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ORACIÓN
POTENCIANDO LA LECTO ESCRITURA DENTRO Y FUERA DEL AULA A PARTIR ESTRATEGIAS
LÚDICO PEDAGÓGICAS
Potenciar la construcción del conocimiento a través de la lectura y la escritura con actividades innovadoras que posibiliten la transformación del sujeto y su realidad.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICOS•Cambiar el aprendizaje tradicional por actividades innovadoras con el fin de fortalecer el lenguaje oral y escrito.
•Construir su propio conocimiento desde sus primeras experiencias comunicativas, el desarrollo de la creatividad y la crítica.
•Mejorar los niveles temático, sintagmático, léxico y fonológico para la producción y divulgación de textos.
•Aplicar talleres teórico- prácticos que contribuyan al mejoramiento de la producción textual y de la ortografía.
•Despertar la creatividad y capacidad de los estudiantes para elaborar historias inéditas.
JUSTIFICACIÓN
POTENCIANDO LA LECTO
ESCRITURA DENTRO Y FUERA DEL
AULA A PARTIR DE
ESTRATEGIAS LÚDICO
PEDAGÓGICAS
Leer y escribir con corrección son temas que preocupan.
Realizar actividades lecto - escritoras con gusto o con algo de temor.
El proyecto de lecto - escritura es fundamental para potenciar en los niños, niñas y jóvenes un pensamiento propio que le sitúe y prepare para competir ante las exigencias de la sociedad actual con un óptimo desarrollo de las habilidades comunicativas ( Leer, Escribir, Hablar y Escuchar).
METAS ACTIVIDADESIND. DE
DESEMP.RECURSOS BENEFICIRIOS RESPONSABLES
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Buscar en los estudiantes el potenciamiento en la escritura.
Identifico disfruto y manejo adecuadamente el uso de la g y j al producir mis escritos.
Comprender la importancia del uso apropiado de las letras g y j en sus producciones textuales.
FotocopiasLápices MarcadoresTextos
Estudiantes de octavo y noveno grado.
Profesor del área de Lengua CastellanaLuis Rendón Cortés
Elaboración y sustentación de guías.Puestas en común de diferentes técnicas abordadas.
Hacer que los estudiantes apliquen correctamente las mayúsculas y minúsculas en sus escritos,
Empleando las mayúsculas – minúsculas ordeno y comunico mejor lo que escribo.
Reconocer la importancia de las mayúsculas – minúsculas en los textos para su buen sentido dentro de la comunicación.
FotocopiasMarcadoresTextosCuadernosComputador
Estudiantes de octavo y noveno grado
Profesor del área de Lengua CastellanaLuis Rendón Cortés
Creación de textos inéditos Elaboración y sustentación de guíasComentarios de textos a partir de obras leídas.
Concientizar a los educandos de estas situaciones discursivas y la importancia de la aplicación para darle significación, coherencia y cohesión a los textos.
Aprendiendo a diferenciar la tilde diacrítica en monosílabos, comunico mejor mis pensamientos en los textos.
Emplear adecuadamente el uso de la tilde diacrítica en los escritos según las necesidades de acción y significación
FotocopiasHoja de blockLápicesComputadorTextosDiccionariosMarcadores.
Estudiantes de octavo y noveno grado.
Profesor del área de Lengua CastellanoLuis Rendón Cortés.
Ejercicios de ortografía a partir de la práctica diaria de la escrituraEnriquecimiento del vocabulariosElaboración y sustentación de guías.
ACTIVIDADES LÚDICO-ORTOGRÁFICAS Y DISCURSIVOS 8º Y 9º