i

OPTIMALISASI FUNGSI PEMBIMBING AKADEMIK BAGI

SUKSES STUDI MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ANGKATAN 2011)

SKRIPSI

Diajukan kepada Progam Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu

Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)

Oleh:

LOVITA IVAN HIDAYATULLOH

NIM: G000090187

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

20014

vi

“MOTTO’

Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, di waktu ia memberi

pelajaran kepadanya: "Hai anakku, janganlah kamu mempersekutukan Allah,

Sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang

besar".

(QS. Luqman (31) : 13)

vii

Persembahan

Skripsi ini, penulis persembahkan untuk :

Ayahanda Muhammad Royis, Ibunda Siti Maesaroh tercinta yang telah

mendidik, merawatku serta tak pernah letih memanjatkan do’a untuk anak-

anak-Nya.

Adik-Adikku Ahsani Taqwim dan Nur Baity Fauziah yang tak pernah lelah

memberi motivasi.

Dian Indriyani yang selalu menemani dan memberi warna dalam hidup ini.

Angkatan Azzavirtium Pondok Hajjah Nuriyah Shobron UMS; Danang

Muchtar Safi’i, Zahid, Aba Doni Abdulloh, Rahmad Suryawan, Rusling

Adekantri, Fery Ahyar, Azaki Khoiruddin, dan Furqan Mawardi yang telah

membantu demi kelancaran pembuatan skripsi ini.

Teman-teman seperjuangan Almamater FAI UMS angkatan 2009 dan

angkatan 2011.

Seluruh mahasiswa FAI UMS.

viii

ABSTRAK

Penelitian ini menginvestigasi fungsi pembimbing akademik dalam

mengoptimalkan sukses studi mahasiswa angkatan 2011 di Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian lapangan (field research)

dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian yang prosedurnya

menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang

atau perilaku yang diamati (Moloeng, 2006: 135). Dengan teknik wawancara,

observasi dan dokumenter sebagai metode pengumpulan data. Analisis deskriptif

sebagai metode analisis data menggunakan pola berfikir deduktif, yang pengujian

kebenaran data di lapangan dilakukan dengan merujuk kepada kriteria, yang

dalam penelitian ini adalah standar operasional prosedur (SOP).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Pertama, pembimbingan akademik

memiliki peran yang sangat penting bagi perguruan tinggi, selain dapat

memperkembangkan pribadi mahasiswa, juga dapat memotivasi mahasiswa dalam

percepatan penyelesaian studinya, serta dapat membantu mengatasi problema-

problema akademik dan sosial-pribadinya. Kedua, optimalisasi peran Pembimbing

Akademik (PA) dalam sukses studi mahasiswa angkatan 2011 FAI UMS dalam

penerapannya, secara kuantitas dapat diketahui persentasenya 42 %, (indikator

lemah) dengan pengertian bahwa PA di FAI UMS belum maksimal dalam

mengupayakan sukses studi bagi mahasiswa angkatan 2011.

Ketiga, dari lima tugas dan kewajiban PA di FAI UMS, yang memiliki

indikator tinggi adalah point pertama yaitu membantu menyusun rencana studi,

presentasenya 90 %, dan point kedua yaitu memberikan pertimbangan terhadap

jumlah SKS, presentasenya 86 %. Sedangkan tugas dan kewajiban PA point

ketiga, keempat dan kelima yaitu membimbing dalam aktivitas akademik,

membantu menyelesaikan persoalan akademik dan berkonsultasi pada pimpinan

program studi/fakultas, presentasenya hanya 52 % (indikator sedang), dengan

pengertian bahwa PA di FAI UMS belum maksimal dalam menjalankan tugas dan

kewajiban point ketiga, keempat dan kelima.

Keempat, bimbingan akademik di Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta, akan menjadi optimal apabila semua lini dalam

lembaga tersebut yaitu mahasiswa, PA dan pimpinan fakultas maupun universitas

ikut serta berperan aktif dalam mensukseskan layanan bimbingan akademik.

Kelima, PA FAI UMS dalam tugas dan kewajibannya menurut ukuran yang

dikehendaki oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta secara pararel telah

memenuhi/sesuai dengan SOP yang telah ditetapkan, akan tetapi untuk ukuran

ideal dari konstruk teori bimbingan akademik belum maksimal dalam

menjalankan SOP yang ada.

Kata kunci: optimalisasi fungsi, Pembimbing Akademik, dan sukses studi

ix

KATA PENGANTAR

واشهد , اشهد ان ال اله اال هللا الملك الحق المبين, الحمد هلل رب العا لمين

والصالة والسالم علي افضل , ان محمدا رسول هللا صادق الوعد اال مين

ا بعدام, سيدنا محمد و علئ اله و صحبه والتابعين, المرسلين

Segala puji syukur “Alhamdulillahirobbil-alamin” kehadirat Allah, Tuhan

semesta alam. Sang pemberi petunjuk, sang pemberi pertolongan dan sang Maha

segalanya yang telah memberikan kemudahan bagi penulis untuk menyelesaikan

skripsi ini. Shalawat serta salam tetap penulis curahkan kepada Nabi Muhammad

s.a.w beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang selalu berjuang di jalan

Allah s.w.t. Karena jasa beliau yang telah memberikan contoh suri tauladan yang

baik sehingga secara tidak langsung penulis termotivasi menyelesaikan skripsi ini

sebagai bagian dari menuntut ilmu.

Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang mampu

mengintegrasikan tiga bidang kegiatan utamanya yang sinergi, yaitu bidang

administratif dan kepemimpinan, bidang instruksional dan kurikuler, dan

pembinaan siswa/mahasiswa (bimbingan dan konseling). Oleh sebab itu, tugas

perguruan tinggi selain mengadakan pembelajaran, juga dituntut dapat

menyediakan layanan bimbingan akademik guna membantu mahasiswa

mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik.

Selama pembuatan skripsi ini, tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang

dialami oleh penulis, baik yang menyangkut pengaturan waktu, pengumpulan

x

bahan-bahan (data) maupun pembiayaan dan sebagainya. Namun, dengan hidayah

dan inayah Allah swt dan berkat kerja penulis disertai dorongan dan bantuan dari

berbagai pihak, maka segala kesulitan dan hambatan itu dapat diatasi dengan

sebaik-baiknya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan pada waktunya. Oleh

karena itu, seyogyanyalah penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tiada

terhingga dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang

telah memberikan bantuan atas terselesaikannya skripsi ini; terutama kepada Dra.

Chusniatun, M.Ag dan Drs. Ari Anshori, M.Ag, selaku dosen pembimbing skripsi

yang telah memberikan nasehat, masukan, dan bimbingan yang sangat berharga

bagi penulis. Terima kasih ini juga penulis sampaikan kepada :

1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M. Ag selaku Dekan, beserta Pembantu Dekan dan

seluruh Dosen Fakultas Agama Islam, Universitas Muhamamdiyah Surakarta,

yang telah mendidik dan memberikan berbagai ilmu pengetahuan yang sangat

berharga kepada penulis.

2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd, selaku ketua Prodi Tarbiyah Universitas

Muhamamdiyah Surakarta.

3. Seluruh Ustadz, Dosen dan staf pondok Hajjah Nuriyah Shabran yang telah

membina dan membekali penulis dengan ilmu-ilmunya selama empat tahun,

amanah dan ilmu-ilmu kalian akan penulis manfaatin dengan baik.

4. Kedua orang tua yang paling berjasa dalam kehidupan penulis, yang dengan

ketulusan kasih sayang dan pengorbanannya, mampu mengantarkan penulis

mengeyam pendidikan formal dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi.

xi

5. Ahsani Taqwim dan Nur Baity Fauziah adik tercinta yang selalu memberikan

motivasi kepada penulis, selama penyelesaian masa studi.

6. Dian Indriyani yang selalu menemani dan memberi warna dalam hidup ini

7. Angkatan Azzavirtium pondok Hajjah Nuriyah Shobron UMS; Danang

Muchtar Safi’i, Zahid, Aba Doni Abdulloh, Rahmad Suryawan, Rusling

Adekantari, Fery Ahyar, Azaki Khoiruddin, dan Furqan Mawardi yang telah

membantu demi kelancaran pembuatan skripsi ini

8. Rekan-rekan seperjuangan FAI UMS angkatan 2009 dan angkatan 2011.

9. Serta segenap pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu namanya di sini.

Terima kasih atas segala bantuan dan dorongan semangat kepada penulis

dalam penyusunan skripsi ini.

Mudah-mudahan, atas segala bantuan yang telah diberikan, semoga Allah

S.W.T menerima-Nya sebagai amal yang diridho’i dan berharap skripsi ini dapat

bermanfaat, khusunya bagi penulis, dan bagi para pembaca yang budiman pada

umumnya, Amiin.

Surakarta, 13 Maret 2014

Penulis

(Lovita Ivan Hidayatulloh)

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………….……

NOTA DINAS PEMBIMBING …………………………………………

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……………………….

HALAMANPENGESAHAN …………………………………………

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………

HALAMAN MOTTO …………………………………………………..

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….

HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………...

KATA PENGANTAR …………………………………………………...

DAFTAR ISI ……………………………………………………………

DAFTAR TABEL …………………………………………………….....

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………..

B. Rumusan Masalah ………………………………………………...

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………………...

BAB II KONSTRUK TEORI BIMBINGAN AKADEMIK DI

PERGURUAN TINGGI ………………………………………………...

A. Tinjauan Pustaka ………………………………………………….

B. Tinjauan Teori …………………………………………………….

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

xii

xv

xvii

xviii

1

1

3

3

5

5

6

xiii

C. Road Map Penelitian ……………………………………………...

BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………..

A. Jenis Penelitian ……………………………………………………

B. Subyek dan Tempat Penelitian ……………………………………

C. Metode Pengumpulan Data ……………………………………….

D. Metode Analisis Data ……………………………………………..

BAB IV DESKRIPSI DATA FUNGSI PEMBIMBING AKADEMIK

BAGI SUKSES STUDI MAHASISWA DI FAKULTAS AGAMA

ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

ANGKATAN 2011 ………………….…………………………………...

A. Gambaran Umum ...……………………………………………….

B. Data Primer ....…………………………………………………….

BAB V ANALISIS DATA OPTIMALISASI FUNGSI

PEMBIMBING AKADEMIK BAGI SUKSES STUDI

MAHASISWA ANGKATAN 2011 DI FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ………………..

A. Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa dan Pembimbing

Akademik (PA) Angkatan 2011 dalam Memaknai Bimbingan

Akademik di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta ………………………….................................................

B. Analisis Penilaian Mahasiswa dan Pembimbing Akademik (PA)

terhadap Nilai Keberhasilan Pembimbingan Akademik dalam

Tugas dan Kewajibannya di Fakultas Agama Islam Universitas

23

24

24

24

25

27

28

28

31

43

43

xiv

Muhammadiyah Surakarta ……………………....…………..……

C. Analisis Respon Mahasiswa dan Pembimbing Akademik (PA)

dalam Optimalisasi Peran Fungsi Bimbingan Akademik bagi

Sukses Studi Mahasiswa di Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011 ….................................

BAB VI PENUTUP ……………………………………………………...

A. Kesimpulan ……………………………………………………….

B. Saran ………………………………………………………………

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………

LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………...

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ………………………………………….

46

52

57

57

59

60

62

82

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tahapan Prosedur Bimbingan ……………………………..

Tabel 2 Indikator Tingkat Pemahaman Mahasiswa dan Pembimbing

Akademik (PA) Angkatan 2011 dalam Memaknai Arti

Pentingnya Bimbingan Akademik di Perguruan Tinggi...…….

Tabel 3 Respon Tingkat Pemahaman Mahasiswa Angkatan 2011 dalam

Memaknai Arti Pentingnya Bimbingan Akademik di Perguruan

Tinggi ………………….............................................................

Tabel 4 Indikator Penilaian Mahasiswa dan Pembimbing Akademik

(PA) Angkatan 2011 dalam Menilai Keberhasilan Pembimbing

Akademik terhadap Tugas dan Kewajibannya di Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta …........…

Tabel 5 Hasil Survei Lapangan tentang Penilaian Mahasiswa Angkatan

2011 dalam Menilai Keberhasilan Pembimbing Akademik

(PA) terhadap Tugas dan Kewajibannya ……………......……..

Tabel 6 Indikator Tingkat Keberhasilan Pengaruh Optimalisasi Fungsi

Bimbingan Akademik bagi Sukses Studi Mahasiswa di

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

Angkatan 2011 …………........................................……………

22

31

32

34

35

38

xvi

Tabel 7 Hasil Survei Lapangan tentang Penilaian Mahasiswa dalam

Menilai Optimalisasi Fungsi Pembimbing Akademik (PA) di

Perguruan Tinggi bagi Sukses Studi Mahasiswa Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan

2011 …………...............................................................……….

Tabel 8 Data Persentase Tingkat Pemahaman Mahasiswa Angkatan

2011 dalam Memaknai Arti Pentingnya Bimbingan Akademik

di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta .....................................................................................

Tabel 9 Data Persentase Penilaian Mahasiswa Angkatan 2011 dalam

Menilai Keberhasilan Pembimbing Akademik (PA) terhadap

Tugas dan Kewajibannya Point Pertama ……………………

Tabel 10 Data Persentase Penilaian Mahasiswa Angkatan 2011 dalam

Menilai Keberhasilan Pembimbing Akademik (PA) terhadap

Tugas dan Kewajibannya Point Kedua ………………………

Tabel 11 Data Persentase Penilaian Mahasiswa Angkatan 2011 dalam

Menilai Keberhasilan Pembimbing Akademik (PA) terhadap

Tugas dan Kewajibannya Point Ketiga, Keempat dan Kelima ..

Tabel 12 Data Persentase Hasil Survei Lapangan tentang Penilaian

Mahasiswa dalam Menilai Optimalisasi Peran Fungsi

Pembimbing Akademik bagi Sukses Studi Mahasiswa

Angkatan 2011 di Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Surakarta ……..............................................…

40

45

48

49

51

54

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Road Map Penelitian ……………...........................................

23

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran1 Berita Acara Konsultasi Skripsi ………………………......

Lampiran 2 Keputuan Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nomor 135/II/2012 tentang Pengangkatan Pembimbing

Akademik (PA) bagi Dosen di Lingkungan Universitas

Muhammadiyah Surakarta Semester Gasal Tahun

Akademik 2012/2013 ……………………………………

Lampiran 3 Prosedur Pembimbingan Akademik ……………….......…

Lampiran 4 Contoh Database Mahasiswa dalam Pembimbingan ……..

Lampiran 5 Definisi Bimbingan Akademik dalam Buku Pedoman

Akademik 2012/2013 ……………………………………..

Lampiran 6 Draft Wawancara …………………………………………

Lampiran 7 Daftar Nama Responden …………………………………

Lampiran 8 Permohonan Menjadi Pembimbing .....................................

Lampiran 9 Pengajuan Judul Skripsi ......................................................

Lampiran 10 Catatan Hasil Munaqosah Skripsi .......................................

62

64

67

72

73

74

75

77

79

80