Embed Size (px)
Citation preview
1
Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Podstawowa Opieka Zdrowotna
Kod przedmiotu: 14
Rodzaj przedmiotu: podstawowy opieki pielęgniarskiej- obowiązkowy
Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja): -
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: I, II Semestr: I, II, III,IV
Formy zajęć: wykłady – semestr I, III; zajęcia praktyczne – semestr II, III; praktyki
zawodowe – semestr II, IV; samokształcenie - I, II, III.
Liczba godzin: wykłady: 40godz (w tym I semestr/15, III semestr/25); zajęcia praktyczne:
120godz ( w tym II semestr /80godz, III semestr /40godz); praktyki zawodowe: 200godz
(w tym II semestr/ 120godz, IV semestr/ 80 godz); samokształcenie: 30godz (w tym I
semestr /10godz, II semestr /5godz, III semestr /15godz);
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski
Liczba punktów ECTS: 14
Osoby prowadzące:
wykład: dr Beata Babiarczyk, mgr Małgorzata Fraś.
zajęcia praktyczne: mgr Małgorzata Fraś, dr Monika Kadłubowska, mgr Celina Pająk,
mgr Krystyna Słowiaczek, mgr Wanda Wajda, mgr Bogusława Ryś, mgr Maria
Ciechacka, mgr Beata Kudłacik.
2
1. Założenia i cele przedmiotu:
Rok I
Cel główny: Student opanuje wiedzę i umiejętności, które pozwolą na udział w realizacji
zadań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w ramach podstawowej opieki zdrowotnej nad jednostka,
rodziną, grupą ryzyka i zbiorowością lokalną w różnych etapach życia.
Po realizacji programu nauczania student:
Studenta pozna zasady podstawowej opieki zdrowotnej w różnych cyklach życia
człowieka.
Studenta pozna specyfikę funkcjonowania podstawowej opieki zdrowotnej.
Student potrafi rozpoznać zagrożenia zdrowia w różnych środowiskach.
Student potrafi określić kompetencje zespołu podstawowej opieki zdrowotnej.
Student potrafi zaplanować opiekę nad dzieckiem, dorosłym i człowiekiem starym.
Student oceni zagrożenia zdrowia jednostki, rodziny, środowiska.
Student prawidłowo dokumentuje stan pacjenta i działania pielęgniarskie.
Student oceni stan rozwoju dziecka i rozpozna jego potrzeby zdrowotne.
Student zna standardy i procedury dotyczące świadczeń w poszczególnych poradniach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej.
Student podejmie zadania profilaktyczne i opiekuńcze w zakresie świadczeń
Podstawowej Opieki Zdrowotnej.
Rok II
Cel główny: Student opanuje wiedzę i umiejętności, które pozwolą na zaplanowanie
i realizację opieki nad rodziną.
Po realizacji programu nauczania student:
Student pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych rodziny.
Student pozna metody i standardy pracy w pielęgniarstwie rodzinnym.
Student potrafi zdiagnozować rodzinę w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej.
Student potrafi określić rodzaj zagrożeń patologią w rodzinie.
Student postawi diagnozę rodziny w zdrowiu i chorobie.
Student zastosuje standardy opieki w pielęgniarstwie rodzinnym.
Student zastosuje prawidłowa metodę pracy środowiskowej z rodziną.
Student zorganizuje i podejmie współpracę w opiece nad osoba przewlekle chorą
i niepełnosprawną w rodzinie.
Student oceni podejmowane działania opiekuńczo pielęgnacyjne w rodzinie.
3
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
Znajomość: podstaw pielęgniarstwa, patofizjologii, psychologii, badań fizykalnych, interny
i pielęgniarstwa internistycznego, geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego.
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
Treści programowe (tematyka zajęć):
Rok I
1. Czynniki determinujące zdrowie i chorobę, mierniki zdrowia.(2h)
2. Koncepcja POZ, deklaracja Ałma-Ata w ochronie zdrowia (dokumenty POZ).(1h)
3. Cele przekształceń i zadania podstawowej opieki zdrowotnej (praktyka lekarza rodzinnego
i pielęgniarki rodzinnej). (2h)
4. Funkcjonowanie podstawowej opieki zdrowotnej, zakres świadczeń dla ludności
w ramach POZ. (2h)
5. Współczesne zagrożenia zdrowia jednostki, rodziny i środowiska. (2h)
6. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem zdrowym. (2h)
7. Opieka nad dziećmi i młodzieżą w środowisku nauczania i wychowania. (2h)
8. Ochrona zdrowia pracujących w środowisku pracy. (2h)
Rok II
1. Sytuacja społeczno-demograficzna rodzin w Polsce.
Funkcjonowanie rodziny w zdrowiu i chorobie. Zdrowy dom. Cykle życia rodziny. (2h)
2. Koncepcje zdrowia rodziny. Planowanie rodziny. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna
rodziny. (2h)
3. System opieki społecznej nad rodziną. Świadczenia, instytucje, rodzaje pomocy. (2h)
4. Pielęgniarstwo rodzinne. Geneza, kompetencje pielęgniarki rodzinnej. (2h)
5.Obszary działania pielęgniarstwa rodzinnego. Promocja zdrowia rodziny. (3h)
6. Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie rodzinnym. (2h)
7. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym. (2h)
8. Metody pracy pielęgniarki rodzinnej. Metody pracy z rodziną. Zasady dokumentowania
procesu pielęgnowania w rodzinie. (2h)
9. Dysfunkcje w rodzinie. Choroby przewlekłe w rodzinie (cukrzyca, otyłość, nadciśnienie,
choroba Alzheimer). (3h)
10. Zagrożenie patologią, rozpad rodziny ( przemoc, uzależnienia). (3h)
11.Sytuacja człowieka starego w rodzinie. (2h)
Metody dydaktyczne: wykład, seminarium, zajęcia praktyczne, dyskusja, metoda
rozwiązywania problemu, studium przypadku.
4
Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: zaliczenia cząstkowe
wykładów, sprawdzian praktycznych umiejętności na zajęciach, sprawdzian ustny
przygotowania do seminarium.
Forma i warunki zaliczenia: pisemny test zaliczeniowy po I semestrze, egzamin pisemny
w formie testu po III semestrze.
Wykaz literatury:
Rok I
Literatura podstawowa:
1. Kilańska D (red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom I Wyd.
Makmed, Lublin 2008.
2. Brosowska B., Mielczarek- Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej. Tom II Wyd. Makmed , Lublin 2008.
3. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. Podręcznik dla
studentów PZWL, Warszawa 2000.
4. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku
szkolnym. IMiD Warszawa 2002.
Literatura uzupełniająca:
1. Oblacińska A.,Ostrega W.: Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki
szkolnej. IMiD, Warszawa 2003
2. Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red) Elementy socjologii dla
pielegniarek.wyd. CZELEJ. Wyd.I, Lublin 2000.
3. Jaczewski A.: Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Wyd.Żak
Warszawa 2001;
4. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa. Podręcznik dla
studentów i Absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo. wyd. CZELEJ,
Lublin 2004
Rok II
Literatura podstawowa:
1. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- Zdrowie- Choroba. Wyd. CZELEJ, Lublin 2003.
2. Kawczyńska –Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność,
starość. Wydawnictwo Makmed, Lublin 2008;
3. Sito A., Bożkowa K.: Opieka zdrowotna nad rodziną. PZWL, Warszawa 2003;
4. Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z.: Elementy socjologii dla
pielęgniarek. Wydawnictwo Czelej, Wyd.I, Lublin 2000,
5
5. Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Wyd. Makmed,
Lublin 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Pike S.,Forster D.(red): Promocja Zdrowia dla wszystkich. wyd. CZELEJ, Lublin
1998.
2. Kawczyńska– Butrym Z.: Wsparcie społeczne w zdrowiu i chorobie. CEM, Warszawa
1997;
3. McGoldrik M. i wsp.: Genogramy. Rozpoznanie i interwencje. Wyd Zysk i Ska, 2007.
b) Zajęcia praktyczne
W II semestrze realizacja zajęć praktycznych w Zakładach Podstawowej Opieki
Zdrowotnej oraz w zakładach opiekuńczych.
Tematyka zajęć w Placówkach Podstawowej Opieki Zdrowotnej:
1. Wprowadzenie w pracę placówki w której odbywają się zajęcia, poznanie struktury
jednostki, oraz poszczególnych komórek placówki: rejestracji, gabinetu zabiegowego,
poradni dziecka zdrowego i punktu szczepień, poradni ogólnej. Zapoznanie z pracą
pielęgniarki i położnej środowiskowej.
Szkolenie na temat zasad BHP na stanowisku pracy, zagrożeń zdrowotnych
wynikających z charakteru pracy w Placówki. (8h)
2. Zasady nawiązywania kontaktu z pacjentem, dzieckiem, współpracownikami.
Obserwacja środowiska zamieszkania ludności, ocena czynników zagrażających
zdrowiu. (8h)
3. Zakres świadczeń i usług oraz realizacja zadań w zakresie promocji, profilaktyki,
leczenia, pielęgnacji i rehabilitacji świadczonych na rzecz ludności w ramach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej. (8h)
4. Model świadczeń pielęgniarskich w ramach Podstawowej Opieki Zdrowotnej.
Funkcja i zadania pielęgniarki pracującej w poradniach: ogólnej, dziecka zdrowego,
dziecka chorego, poradni dla kobiet. (8h)
5. Metody rozpoznawania problemów zdrowotnych oraz sposoby stymulowania działań
sprzyjających zdrowiu w odniesieniu do pacjenta w środowisku zamieszkania zależnie
od fazy życia człowieka. (8h)
Metody dydaktyczne: metoda sytuacyjna, pokaz zabiegów pielęgnacyjnych, wypełniania
dokumentacji medycznej. Ćwiczenia praktyczne pod kierunkiem nauczyciela;
Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: dyscyplina pracy,
(stuprocentowa obecność, punktualność), aktywne uczestnictwo w zajęciach, organizacja
pracy ( zgodnie z rytmem pracy placówki), postawa studenta ( zaangażowanie w pracy,
6
inicjatywa studenta, komunikowanie z pacjentem, rodziną i personelem), ocena
przygotowania teoretycznego studenta i wykorzystania teorii w działaniach praktycznych.
Forma i warunki zaliczenia: złożenie pracy pisemnej na temat oceny sytuacji zdrowotnej
pacjentów objętych opieką przez placówkę i pielęgniarkę rodzinną w ramach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej na podstawie rejonu przychodni w której student
odbywał ćwiczenia. W pracy należy uwzględnić propozycję działań promocyjnych,
profilaktycznych oraz edukacyjnych.
Tematyka zajęć praktycznych w zakładach opiekuńczych:
1. Wprowadzenie w pracę placówki w której odbywają się zajęcia, poznanie struktury
jednostki Przedszkola lub Żłobka. Szkolenie na temat zasad BHP na stanowisku pracy,
zagrożeń zdrowotnych wynikających z charakteru pracy w Przedszkolu lub Żłobku.
Czynniki mające wpływ na rozwój dziecka. Metody oceny rozwoju
psychomotorycznego dziecka na przykładzie dziecka zdrowego przebywającego
w żłobku. (8h)
2. Rola zabawy w stymulowaniu rozwoju psychomotorycznego dziecka. (8h)
3. Rola placówek opiekuńczo-wychowawczych w stymulowaniu potrzeb bio-psycho-
społecznych dziecka. (8h)
4. Szczepienia ochronne i ich rola w potęgowaniu zdrowia dziecka. (8h)
5. Profilaktyka swoista i nieswoista działaniami zmierzającymi do umacniania i ochrony
zdrowia dziecka. (8h)
Metody dydaktyczne: metoda sytuacyjna, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne pod kierunkiem
nauczyciela;
Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: dyscyplina pracy,
(stuprocentowa obecność, punktualność), aktywne uczestnictwo w zajęciach, organizacja
pracy, postawa studenta ( zaangażowanie w pracy, inicjatywa studenta, komunikowanie z
dzieckiem, rodziną i personelem), ocena przygotowania teoretycznego studenta i
wykorzystanie teorii rozwoju dziecka w działaniach praktycznych,
Forma i warunki zaliczenia: przedstawienie pisemnej oceny rozwoju psychomotorycznego
wybranego dziecka, przeprowadzenie oświaty zdrowotnej wśród dzieci z zakresu
kształtowania zachowań zdrowotnych związanych z prozdrowotnym stylem życia.
Zajęcia praktyczne w III semestrze
Zajęcia praktyczne odbywać się będą na terenie Niepublicznych Zakładów Opieki
Zdrowotnej zajmujących się opieką długoterminową lub w praktyce pielęgniarki
środowiskowej.
7
Tematyka zajęć:
1. Wprowadzenie w pracę placówki w której odbywają się zajęcia. Poznanie struktury
jednostki, zapoznanie z pracą oraz dokumentacja prowadzoną przez pielęgniarkę
środowiskową. Szkolenie na temat zasad BHP na stanowisku pracy, zagrożeń
zdrowotnych wynikających z charakteru pracy w środowisku domowym chorego.(8h)
2. Poznanie procedur i zakresu świadczeń w pielęgniarstwie środowiskowo - rodzinnym.
Ocena wydolności opiekuńczo- pielęgnacyjnej rodziny, diagnoza rodziny. (8h)
3. Zastosowanie teorii pielęgnowania. Planowanie opieki nad rodziną. Kierunek zmian
w odniesieniu do chorób w rodzinie i realizacja działań opiekuńczych. (8h)
4. Praktyczne zastosowanie metod pracy w środowisku. Współuczestniczenie
w wykonywaniu czynności opiekuńczych i pielęgnacyjnych. (komunikowanie
z pacjentem i jego rodziną – wywiad kierowany, obserwacja). Dokumentowanie
procesu pielęgnowania, genogram rodziny. (8h)
5. Współpraca z opieka społeczną i innymi podmiotami w opiece nad przewlekle
chorym w rodzinie. Ocena skuteczności opieki. (8h)
Metody dydaktyczne: metody aktywizujące, metoda sytuacyjna, studium przypadku, metody
praktyczne – instruktaż, pokaz, konstruowania planów opieki, seminarium
Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: ocena przygotowania do zajęć oraz
umiejętności prowadzenia dokumentacji oraz udziału w procesie pielęgnowania pacjenta.
Forma i warunki zaliczenia: pozytywna ocena z przygotowania teoretycznego do seminarium,
złożenie wypełnionej dokumentacji dotyczącej opieki nad pacjentem w środowisku domowym.
c) Samokształcenie – I rok
Opracowanie pracy w formie eseju lub prezentacji multimedialnej dotyczącej opieki nad
pacjentami objętymi nadzorem podstawowej opieki zdrowotnej. Praca powinna być
napisana w oparciu o najnowszą literaturę.
Forma i warunki zaliczenia:
terminowe złożenie pracy (do ostatniego dnia zajęć praktycznych), uzyskanie pozytywnej
oceny.
samokształcenie II rok
Opracowanie pracy w formie eseju lub prezentacji multimedialnej opartej na analizie
5 artykułów z czasopism naukowych. Artykuły tematycznie powinny być związane
z problemami zdrowotnymi pacjentów objętych nadzorem pielęgniarki środowiskowej lub
opieki długoterminowej. Praca powinna być napisana w oparciu o literaturę z okresu
ostatnich 5 lat.
Forma i warunki zaliczenia:
8
terminowe złożenie pracy (do ostatniego dnia zajęć praktycznych), uzyskanie pozytywnej
oceny.
d) praktyki zawodowe Razem 200 godz
Osoby prowadzące: Praktyki zawodowe są realizowane pod kierunkiem osoby prowadzącej
praktykę (pielęgniarki), pracownika danego przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego na
podstawie indywidualnej umowy z uczelnią. Nadzór nad realizacją praktyk zawodowych
sprawuje opiekun praktyk w uczelni.
Praktyki zawodowe w II semestrze – 120 godz: realizacja praktyk zawodowych w Zakładach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej, w zakładach opiekuńczych oraz w placówkach nauczania
i wychowania.
Treści programowe w placówkach podstawowej opieki zdrowotnej:
1. Zasady nawiązywania kontaktu z współpracownikami oraz pacjentem. Obserwacja
środowiska zamieszkania ludności, ocena czynników zagrażających zdrowiu.(10h)
2. Zakres świadczeń i usług oraz realizacja zadań w zakresie promocji, profilaktyki,
leczenia, pielęgnacji i rehabilitacji świadczonych na rzecz ludności w ramach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej. (10h)
3. Rodzaje świadczeń pielęgniarskich w ramach Podstawowej Opieki Zdrowotnej.
Funkcje i zadania pielęgniarki pracującej w poradniach: ogólnej, dziecka zdrowego,
dziecka chorego, poradni dla kobiet. (10h)
4. Metody rozpoznawania problemów zdrowotnych ludności oraz sposoby
stymulowania działań sprzyjających zdrowiu pacjenta i społeczeństwa w środowisku
zamieszkania (10h)
Forma i warunki zaliczenia: pozytywne zaliczenie praktycznych umiejętności
w indeksie umiejętności oraz 100% obecność na praktykach.
Treści programowe w zakładach opiekuńczych:
1. Rola placówek opiekuńczo-wychowawczych w stymulowaniu potrzeb
bio-psycho-społecznych dziecka; (10h)
2. Czynniki mające wpływ na rozwój dziecka. Metody oceny rozwoju
psychomotorycznego dziecka na przykładzie dziecka zdrowego przebywającego
w żłobku. (10h)
3. Rola zabawy w stymulowaniu rozwoju psychomotorycznego dziecka. (10h)
4. Profilaktyka swoista i nieswoista działaniami zmierzającymi do umacniania
i ochrony zdrowia dziecka. (10h)
Forma i warunki zaliczenia: pozytywne zaliczenie praktycznych umiejętności
w indeksie umiejętności oraz 100% obecność na praktykach.
9
Treści programowe w środowisku nauczania i wychowania:
1. Obserwacja środowiska szkolnego, identyfikacja czynników zagrażających zdrowiu.
Zasady nawiązania kontaktu z uczniami oraz pracownikami placówek nauczania
i wychowania.(10h)
2. Zadania pielęgniarki szkolnej w zakresie opieki zdrowotnej nad uczniami. Metody
i źródła zbierania danych dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej w higienie szkolnej.
(10h)
3. Metody oceny stanu zdrowia ucznia i rozpoznawanie jego potrzeb zdrowotnych
w środowisku nauczania i wychowania. Badania przesiewowe i ich dokumentowanie.
Rozpoznawanie problemów zdrowotnych, społecznych, szkolnych ucznia oraz
diagnoza pielęgniarska.(10h)
4. Profilaktyczne działania swoiste i nieswoiste w szkole, wychowanie zdrowotne.
(10h)
Forma i warunki zaliczenia: pozytywne zaliczenie praktycznych umiejętności
w indeksie umiejętności oraz 100% obecność na zajęciach
Praktyki zawodowe w IV semestrze- 80 godz
Odbywają się na terenie Niepublicznych Zakładów Opieki Zdrowotnej zajmujących się
opieką długoterminową lub w praktyce pielęgniarki środowiskowej.
Treści programowe:
1. Ocena wydolności opiekuńczo- pielęgnacyjnej rodziny, diagnoza. (20h)
2. Planowanie opieki nad rodziną. Kierunek zmian w odniesieniu do chorób w rodzinie
i realizacja opieki. (20h)
3. Praktyczne zastosowanie metod pracy w rodzinie. Współuczestniczenie w wykonywaniu
czynności opiekuńczych i pielęgniarskich. (komunikowanie z pacjentem i jego rodzina –
wywiad kierowany). Dokumentowanie procesu pielęgnowania, genogram rodziny.(20h)
4. Współpraca z opieka społeczną i innymi podmiotami w opiece nad przewlekle chorym
w rodzinie. Ocena skuteczności opieki. (20h)
Forma i warunki zaliczenia: 100% obecność na zajęciach, pozytywna ocena opiekuna praktyk
zawodowych w indeksie umiejętności, przedstawienie dokumentacji dotyczącej opieki nad
pacjentem w środowisku domowym
10
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
udział w wykładach = 40 godzin,
przygotowanie do kolokwiów z wykładów = 20 godzin
udział w zajęciach praktycznych = 120 godzin,
przygotowanie do zajęć praktycznych = 15godzin (1h dziennie x 15 dni)
udział w praktykach zawodowych = 200 godzin,
przygotowanie do praktyk zawodowych = 25 godzin (1h dziennie x 25 dni)
przygotowanie pracy samokształceniowej = 30 godzin
udział w konsultacjach = 1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z konsultacji
raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie
przygotowanie do egzaminu końcowego = 20 godzin
Łączny nakład pracy studenta wynosi 471 godzin, co odpowiada 14 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych,
obecność na wykładach: 40 h
Razem: 40 h, co odpowiada 2 pkt ECTS
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o
charakterze praktycznym.
obecność na zajęciach praktycznych: 120 h
Razem: 120 h, co odpowiada 6 pkt ECTS
obecność na praktykach zawodowych: 160 h
Razem: 160 h, co odpowiada 5 pkt ECTS
c) samokształcenie
Razem 30 h, co odpowiada 1 pkt ECTS
11
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
kierunku
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
WIEDZA
P14_W01 omawia strukturę i funkcje jednostek opieki
zdrowotnej
PL1P_W34B
P14_W02 definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej
i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki
zdrowotnej oraz pielęgniarskiej
PL1P_W40B
P14_W03 wskazuje uwarunkowania rozwoju
pielęgniarstwa z perspektywy czasu
(przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle
transformacji opieki
PL1P_W1C
P14_W04 omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa
w wymiarze teoretycznym i praktycznym
oraz procesu profesjonalizacji
PL1 P _W2C
P14_W05 definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim
miejsce wspierania, pomagania i
towarzyszenia
PL1 P _W3C
P14_W06 charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe
pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie
realizacji opieki zdrowotnej
PL1 P _W4C
P14_W07 opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy,
zasady stosowania) i primary nursing (istota,
odrębności) oraz wpływu pielęgnowania
tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki
pielęgniarskiej
PL1 P _W5C
P14_W06 zna i stosuje klasyfikacje diagnoz
pielęgniarskich
PL1 P _W6C
P14_W07 określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o
założenia teoretycznie F. Nightingale, V.
Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman
oraz innych teorii klasycznych pielęgniarstwa
PL1 P _W7C
P14_W08 różnicuje udział pielęgniarki w zespole
interdyscyplinarnym w procesie promowania
zdrowia, profilaktyki, diagnozowania,
leczenia i rehabilitacji
PL1 P _W8C
P14_W09 wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w
zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym:
długotrwale unieruchomionego, z bólem,
gorączką, zaburzeniami snu
PL1 P _W9C
P14_W10 różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad
pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą,
chorym i o niepomyślnym rokowaniu
PL1P_W10C
P14_W11 charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań
zawodowych pielęgniarki
PL1P_W11C
P14_W12 opisuje istotę, cel, wskazania, PL1P_W12C
12
przeciwwskazania, niebezpieczeństwa,
obowiązujące zasady i strukturę
wykonywania podstawowych czynności
pielęgniarskich
P14_W13 charakteryzuje podstawową opieką
zdrowotną w Polsce i na świecie z
uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych
pracowników ochrony zdrowia
PL1P_W17C
P14_W14 zna system zarządzania informacją w
podstawowej opiece zdrowotnej
PL1P_W18C
P14_W15 wskazuje determinanty i mierniki jakości
podstawowej opieki zdrowotnej
PL1P_W19C
P14_W16 omawia modele opieki środowiskowo-
rodzinnej i formy świadczenia opieki
pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki
zdrowotnej
PL1P_W20C
P14_W17 formułuje odrębności w opiece
środowiskowo-rodzinnej w zakresie
gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu
na środowisko zamieszkania, nauki i pracy
PL1P_W21C
P14_W18 formułuje odrębności w opiece
środowiskowo-rodzinnej w zakresie
gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu
na odbiorcę indywidualnego i jego stan,
charakterystykę rodziny i społeczności
lokalnej
PL1P_W22C
P14_W19 realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej, w tym
świadczenia gwarantowane i zapewnianie
opieki nad pacjentem chorym
PL1P_W23C
P14_W20 przygotowuje sprzęt i środki do realizacji
opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta
PL1P_W25C
P14_W21 stosuje standardy i procedury pielęgniarskie
w podstawowej opiece zdrowotnej
PL1P_W26C
P14_W22 rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki
w kształtowaniu zdrowia psychicznego
PL1P_W48C
P14_W23 omawia stres jako determinant równowagi
biopsychospołecznej organizmu w aspekcie
zdrowia psychicznego
PL1P_W49C
P14_W24 wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce
wypalenia zawodowego, agresji, przemocy i
mobbingu w różnych okresach życia
człowieka
PL1P_W50C
UMIEJETNOŚCI
P14_U01 przeprowadza ocenę jakości opieki
pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia
pielęgnowania;
PL1P_U26B
P14_U02 różnicuje zakres uprawnień, obowiązków
zawodowych i powinności moralnych w
PL1P_U27B
13
zindywidualizowanej sytuacji podmiotu
opieki;
P14_U03 szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z
podopiecznym i jego rodziną;
PL1P_U28B
P14_U04 wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w
praktyce zawodowej
PL1P_U29B
P14_U05 dba o rozwój moralny i kształtowanie
sumienia;
PL1P_U30B
P14_U06 proponuje model pielęgnowania i stosuje w
praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa
PL1P_U1C
P14_U07 gromadzi informacje metodą wywiadu,
obserwacji, pomiarów bezpośrednich i
pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w
tym analizy badań diagnostycznych), badania
fizykalnego w celu rozpoznawania stanu
zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy
pielęgniarskiej
PL1P_U2C
P14_U08 oznacza glikemię za pomocą glukometru PL1P_U4C
P14_U09 ustala cele i plan opieki nad człowiekiem
chorym lub niepełnosprawnym
PL1P_U5C
P14_U10 planuje i realizuje opiekę pielęgniarską
wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i
jego rodziną
PL1P_U6C
P14_U11 monitoruje stan zdrowia pacjenta na
wszystkich etapach pobytu chorego w
szpitalu lub innych placówkach opieki
zdrowotnej, między innymi przez ocenę
podstawowych parametrów życiowych:
temperatury, tętna, ciśnienia tętniczego krwi,
oddechu i świadomości, masy ciała i wzrostu
PL1P_U7C
P14_U12 dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu
zdrowia pacjenta i skuteczności działań
pielęgniarskich
PL1P_U8C
P14_U13 przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi
standardami
PL1P_U9C
P14_U14 podaje choremu leki różnymi drogami,
zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz
oblicza dawki leków
PL1P_U10C
P14_U15 pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu,
poruszaniu się i zapewnianiu czystości
PL1P_U11C
P14_U16 pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony
śluzowe z zastosowaniem środków
farmakologicznych i materiałów
medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze
PL1P_U12C
P14_U17 dobiera technikę i sposoby zakładania
opatrunków na rany, w tym wykorzystuje
bandażowanie
PL1P_U13C
P14_U18 wykorzystuje różne techniki karmienia
pacjenta
PL1AP_U14C
P14_U19 wykonuje zabiegi doodbytnicze – lewatywa,
wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu
PL1P_U15C
14
P14_U20 zakłada cewnik do pęcherza moczowego,
monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje
płukanie pęcherza moczowego
PL1P_U16C
P14_U21 układa chorego w łóżku w pozycjach
terapeutycznych i zmienia pozycje
PL1P_U17C
P14_U22 wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż
złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg
oddechowych
PL1P_U18C
P14_U23 wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne
techniki masażu klasycznego, ćwiczenia
czynne i bierne
PL1P_U19C
P14_U24 zapewnia choremu bezpieczne otoczenie PL1P_U20C
P14_U25 stwarza choremu warunki do snu i
wypoczynku
PL1P_U21C
P14_U26 wykonuje płukanie oka i ucha PL1P_U22C
P14_U27 stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki
lekarskie
PL1P_U25C
P14_U28 prowadzi dokumentację opieki
pielęgniarskiej, w tym historię
pielęgnowania, kartę obserwacji, karę
gorączkową, książkę raportów, kartę
profilaktyki i leczenia odleżyn
PL1P_U33C
P14_U29 odnotowuje wykonanie zleceń w karcie
zleceń lekarskich
PL1P_U34C
P14_U30 pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków
panujących w szpitalu i w innych
przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego
PL1P_U35C
P14_U31 ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny -
„potencjał zdrowotny człowieka” z
wykorzystaniem swoistej metodyki (skale,
siatki, pomiary przyrządowe)
PL1P_U36C
P14_U32 rozpoznaje uwarunkowania zachowań
zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka
chorób wynikających ze stylu życia
PL1P_U37C
P14_U33 uczy odbiorcę usług pielęgniarskich
samokontroli stanu zdrowia i motywuje do
zachowań prozdrowotnych
PL1P_U38C
P14_U34 inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w
utrzymaniu zdrowia przez tworzenie
środowiskowej „koalicji na rzecz zdrowia”
PL1P_U39C
P14_U35 realizuje programy promocji zdrowia i
edukacji zdrowotnej dostosowane do
rozpoznanych potrzeb zdrowotnych
PL1P_U40C
P14_U36 opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin
PL1P_U41C
P14_U37 realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej, w tym:
świadczenia gwarantowane i zapewnianie
opieki nad pacjentem chorym
PL1P_U42C
P14_U38 przygotowuje sprzęt i środki do realizacji
opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta
PL1P_U44C
P14_U39 stosuje standardy i procedury pielęgniarskie PL1P_U45C
15
w podstawowej opiece medycznej
P14_U40 przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,
analizuje, interpretuje wyniki dla potrzeb
diagnozy pielęgniarskiej i jej
dokumentowania
PL1P_U49C
P14_U41 stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i
segreguje odpady medyczne
PL1P_U63C
P14_U42 podejmuje działania promujące zdrowie
psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia
społecznego
PL1P_U67C
P14_U43 podejmuje działania zapobiegające oraz
diagnostyczne w zakresie występowania
przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia
zawodowego
PL1P_U68C
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
P14_K01 szanuje godność i autonomię osób
powierzonych opiece
PL1P_K1D
P14_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
PL1P_K2D
P14_K03 przestrzega wartości, powinności i
sprawności moralnych w opiece
PL1P_K3D
P14_K04 wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych
PL1P_K4D
P14_K05 przestrzega praw pacjenta
PL1P_K5D
P14_K06 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
PL1P_K6D
P14_K07 przestrzega tajemnicy zawodowej PL1P_K7D
P14_K08 współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
PL1P_K8D
P14_K09 jest otwarty na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
PL1P_K9D
P14_K10 przejawia empatię w relacji z pacjentem i
jego rodziną oraz współpracownikami
PL1P_K10D
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do form zajęć Sposób oceny
WIEDZA
PL1P_W34B omawia strukturę i funkcje jednostek opieki
zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W40B definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej
i pielęgnowaniu, różnicuje kryteria opieki
zdrowotnej oraz pielęgniarskiej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W1C wskazuje uwarunkowania rozwoju
pielęgniarstwa z perspektywy czasu
wykład kolokwium/
egzamin
16
(przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle
transformacji opieki
PL1P_W2C omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa
w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz
procesu profesjonalizacji
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W3C definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim
miejsce wspierania, pomagania i
towarzyszenia
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W4C charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe
pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie
realizacji opieki zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W5C opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy,
zasady stosowania) i primary nursing (istota,
odrębności) oraz wpływu pielęgnowania
tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki
pielęgniarskiej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W6C zna i stosuje klasyfikacje diagnoz
pielęgniarskich
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W7C określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o
założenia teoretycznie F. Nightingale, V.
Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz
innych teorii klasycznych pielęgniarstwa
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W8C różnicuje udział pielęgniarki w zespole
interdyscyplinarnym w procesie promowania
zdrowia, profilaktyki, diagnozowania,
leczenia i rehabilitacji
wykład kolokwium/
egzamin
PL1 P _W9C wyjaśnia zakres działań pielęgniarki w
zależności od zaburzeń stanu pacjenta w tym:
długotrwale unieruchomionego, z bólem,
gorączką, zaburzeniami snu
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W10C różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad
pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą,
chorym i o niepomyślnym rokowaniu
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W11C charakteryzuje warunki pracy i zakres zadań
zawodowych pielęgniarki
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W12C opisuje istotę, cel, wskazania,
przeciwwskazania, niebezpieczeństwa,
obowiązujące zasady i strukturę wykonywania
podstawowych czynności pielęgniarskich
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W17C charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną
w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań
pielęgniarki i innych pracowników ochrony
zdrowia
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W18C zna system zarządzania informacją w
podstawowej opiece zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W19C wskazuje determinanty i mierniki jakości
podstawowej opieki zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W20C omawia modele opieki środowiskowo-
rodzinnej i formy świadczenia opieki
pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki
zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W21C formułuje odrębności w opiece
środowiskowo-rodzinnej w zakresie
wykład kolokwium/
egzamin
17
gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu na
środowisko zamieszkania, nauki i pracy
PL1P_W22C formułuje odrębności w opiece
środowiskowo-rodzinnej w zakresie
gromadzenia informacji, diagnozowania,
metod pracy i dokumentowania ze względu na
odbiorcę indywidualnego i jego stan,
charakterystykę rodziny i społeczności
lokalnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W23C realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej, w tym
świadczenia gwarantowane i zapewnianie
opieki nad pacjentem chorym
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W25C przygotowuje sprzęt i środki do realizacji
opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W26C stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w
podstawowej opiece zdrowotnej
wykład kolokwium/
egzamin
PL1P_W48C rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki
w kształtowaniu zdrowia psychicznego
wykład kolokwium/
egzamin
UMIEJĘTNOŚCI
PL1P_U26B przeprowadza ocenę jakości opieki
pielęgniarskiej dla potrzeb doskonalenia
pielęgnowania
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U27B różnicuje zakres uprawnień, obowiązków
zawodowych i powinności moralnych w
zindywidualizowanej sytuacji podmiotu
opieki
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U28B szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z
podopiecznym i jego rodziną
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U29B wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w
praktyce zawodowej
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U30B dba o rozwój moralny i kształtowanie
sumienia
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U1C proponuje model pielęgnowania i stosuje w
praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U2C gromadzi informacje metodą wywiadu,
obserwacji, pomiarów bezpośrednich i
pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w
tym analizy badań diagnostycznych), badania
fizykalnego w celu rozpoznawania stanu
zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy
pielęgniarskiej
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
18
PL1P_U4C oznacza glikemię za pomocą glukometru zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U5C ustala cele i plan opieki nad człowiekiem
chorym lub niepełnosprawnym
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U6C planuje i realizuje opiekę pielęgniarską
wspólnie z chorym lub niepełnosprawnym i
jego rodziną
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U7C monitoruje stan zdrowia pacjenta na
wszystkich etapach pobytu chorego w szpitalu
lub innych placówkach opieki zdrowotnej,
między innymi przez ocenę podstawowych
parametrów życiowych: temperatury, tętna,
ciśnienia tętniczego krwi, oddechu i
świadomości, masy ciała i wzrostu
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U8C dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu
zdrowia pacjenta i skuteczności działań
pielęgniarskich
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U9C przechowuje leki zgodnie z obowiązującymi
standardami
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U10C podaje choremu leki różnymi drogami,
zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza oraz
oblicza dawki leków
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U11C pomaga choremu w jedzeniu, wydalaniu,
poruszaniu się i zapewnianiu czystości
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U12C pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony
śluzowe z zastosowaniem środków
farmakologicznych i materiałów medycznych,
w tym stosuje kąpiele lecznicze
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U13C dobiera technikę i sposoby zakładania
opatrunków na rany, w tym wykorzystuje
bandażowanie
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U14C wykorzystuje różne techniki karmienia
pacjenta
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U15C wykonuje zabiegi doodbytnicze – lewatywa,
wlewka, kroplówka, sucha rurka do odbytu
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U16C zakłada cewnik do pęcherza moczowego,
monitoruje diurezę, usuwa cewnik, wykonuje
płukanie pęcherza moczowego
zajęcia
praktyczne/
praktyki
kolokwium/
zaliczenie
19
zawodowe
PL1P_U17C układa chorego w łóżku w pozycjach
terapeutycznych i zmienia pozycje
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U18C wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż
złożeniowy, inhalację i odśluzowywanie dróg
oddechowych
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U19C wykonuje nacieranie, oklepywanie i inne
techniki masażu klasycznego, ćwiczenia
czynne i bierne
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U20C zapewnia choremu bezpieczne otoczenie zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U21C stwarza choremu warunki do snu i
wypoczynku
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U22C wykonuje płukanie oka i ucha zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U25C stosuje zabiegi przeciwzapalne i bańki
lekarskie
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U33C prowadzi dokumentację opieki pielęgniarskiej,
w tym historię pielęgnowania, kartę
obserwacji, karę gorączkową, książkę
raportów, kartę profilaktyki i leczenia odleżyn
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U34C odnotowuje wykonanie zleceń w karcie zleceń
lekarskich
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U35C pomaga pacjentowi w adaptacji do warunków
panujących w szpitalu i w innych
przedsiębiorstwach podmiotu leczniczego
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U36C ocenia stan zdrowia jednostki i rodziny -
„potencjał zdrowotny człowieka” z
wykorzystaniem swoistej metodyki (skale,
siatki, pomiary przyrządowe)
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U37C rozpoznaje uwarunkowania zachowań
zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka
chorób wynikających ze stylu życia
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U38C uczy odbiorcę usług pielęgniarskich
samokontroli stanu zdrowia i motywuje do
zachowań prozdrowotnych
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U39C inicjuje i wspiera jednostkę i rodzinę w zajęcia kolokwium/
20
utrzymaniu zdrowia przez tworzenie
środowiskowej „koalicji na rzecz zdrowia”
praktyczne/
praktyki
zawodowe
zaliczenie
PL1P_U40C realizuje programy promocji zdrowia i
edukacji zdrowotnej dostosowane do
rozpoznanych potrzeb zdrowotnych
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U41C opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U42C realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej, w tym:
świadczenia gwarantowane i zapewnianie
opieki nad pacjentem chorym
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U44C przygotowuje sprzęt i środki do realizacji
opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania pacjenta
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U45C stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w
podstawowej opiece medycznej
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U49C przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,
analizuje, interpretuje wyniki dla potrzeb
diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U63C stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i
segreguje odpady medyczne
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U67C podejmuje działania promujące zdrowie
psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia
społecznego
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
PL1P_U68C podejmuje działania zapobiegające oraz
diagnostyczne w zakresie występowania
przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia
zawodowego
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
kolokwium/
zaliczenie
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PL1P_K1D szanuje godność i autonomię osób
powierzonych opiece
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K2D systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K3D przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K4D wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych
zajęcia
praktyczne/
ocena końcowa w
skład której
21
praktyki
zawodowe
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K5D przestrzega praw pacjenta
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K6D rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K7D przestrzega tajemnicy zawodowej zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K8D współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K9D jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej
i pacjenta
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
PL1P_K10D przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
zajęcia
praktyczne/
praktyki
zawodowe
ocena końcowa w
skład której
wchodzi ocena
postawy studenta
