Istituto Comprensivo Pescara 3

Curricolo verticale di Scienze

Progetto di scienze

Classi quinte della scuola primaria

plesso “E. Codignola” plesso “ L. Illuminati”

a.s. 2014-2015

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ONDE SONORE

Presentazione

Il progetto “Onde sonore” , che ha coinvolto nel secondo

quadrimestre dell’anno scolastico 2014-2015 gli alunni delle classi

quinte della scuola primaria, è stato sviluppato nell’ambito del

Curricolo verticale di scienze dell’Istituto Comprensivo. La tematica

scelta ha impegnato gli alunni in un percorso di scienze che si è

integrato con le finalità, gli obiettivi e le attività del progetto di

educazione musicale, costituendo quindi un percorso

interdisciplinare di apprendimento.

Motivazione

Il progetto di scienze incentrato sull'approfondimento della tematica

“Il suono” si inserisce nel Curricolo Verticale di Scienze e fa

riferimento al metodo scientifico in esso descritto. Attraverso

questa metodologia si intende favorire l’apprendimento del sapere

scientifico attraverso il coinvolgimento cognitivo, esperienziale ed

emotivo degli alunni.

Soggetti coinvolti

Alunni delle classi quinte della scuola primaria

Insegnanti: Di Lisio Florisa, Pompa Serenella, Presicce Eliana,

Salvia Maria Elena, Tiberti Elena

Esperti esterni per il Progetto di educazione musicale

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Finalità educative e didattiche

Favorire, anche con attività laboratoriali, il dialogo e il confronto

fra alunni attraverso la riflessione sulle tematiche presentate Sviluppare le capacità di osservare, rappresentare e interpretare

fenomeni Attivare processi di esplorazione e scoperta

Rafforzare competenze relazionali attraverso un lavoro

cooperativo

Promuovere il valore formativo della musica dal punto di vista

creativo, affettivo, relazionale e di educazione alla cittadinanza. Acquisire competenze trasversali di attenzione, autocontrollo,

espressione e comunicazione.

Obiettivi di apprendimento

Sperimentare atteggiamenti e fasi proprie del metodo scientifico:

osservare, descrivere, formulare domande e ipotesi personali,

verificare

Rafforzare capacità operative e progettuali utilizzandole in

contesti di esperienza-conoscenza

Analizzare e descrivere fenomeni individuando le manifestazioni

più significative

Rappresentare con le modalità opportune i dati dell’esperienza

Realizzare semplici esperimenti con materiali diversi e di recupero

Rafforzare la capacità di esporre in modo semplice e chiaro percorsi operativi e conoscenze apprese Comprendere come si genera e si propaga il suono Conoscere le principali caratteristiche del suono

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Attivita’

Attività laboratoriali sulla generazione e propagazione del suono e sui fenomeni sonori con l’utilizzo di materiale facilmente reperibile e di uso corrente

Verbalizzazioni e rappresentazioni iconografiche.

Realizzazione di schemi di sintesi e di tabelle per la lettura dei

dati rilevati

Realizzazione di piccoli strumenti con materiali diversi e di

recupero e acquisizione dei principi fondamentali inerenti il ritmo

e le caratteristiche del suono.

Contenuti

I contenuti disciplinari per le attività di Scienze sono stati quelliprevisti per le classi quinte dal Curricolo verticale di scienzedell’Istituto: “Generazione e propagazione del suono”

Per il laboratorio di musica sono stati proposti i contenuti relativialle diverse caratteristiche del fenomeno suono: la produzione, latrasmissione, le caratteristiche principali (altezza, intensità etimbro), la ricezione mediante l’organo di senso dell’uomo fino alriconoscimento dei suoni che avviene nel cervello attraverso lamemoria.

Verifica e valutazione

Osservazioni sistematiche: le insegnanti hanno osservato il livellod'interesse e di partecipazione alle attività proposte, lecaratteristiche degli interventi e la padronanza del lessico.

Verifica degli apprendimenti: realizzazione di schema di sintesi;prove orali.

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Documentazione fotografica del progetto

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Produzione di suoni con il corpo e con strumenti costruiti conmateriale di scarto

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Realizzazione di strumenti per conoscere le caratteristiche delsuono, con materiale facilmente reperibile

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Strumenti didattici e schemi di sintesi

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Realizzazione di semplici esperimenti con materiale facilmente reperibile: il suono ha origine dalla vibrazione.

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Esperimento e registrazione sul quaderno

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Insieme ai compagni che hanno frequentato il corso di chitarra sperimentiamo produzione e caratteristiche del suono.

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