Ciencias SocialesPaís sede. Geografía. Cultura. Costumbres.Países que intervienen.Significado de los aros olímpicos.

MatemáticaLos números de los juegos.Números naturales.Operaciones: todas buscando el significado de las mismas.Situaciones problema.

Ciencias Naturales:El cuerpo humano.El hombre y el medio.Tecnología.

Lengua Trama narrativa: Noticias, relato histórico, leyenda, cuento, textos de opinión. Trama descriptiva: informe técnico, prescriptivos (reglamentos)Trama argumentativa: textos publicitarios.Trama conversacional: reportaje, entrevista, etc.

Educación FísicaDeportes olímpicos.Desfile inaugural: tecnología al servicio del mismo.Disciplinas que participan.

Objetivos:•Destacar un evento de gran importancia mundial.•Conocer características de los países participantes.

Recursos:•Web grafías.•Internet.•Material impreso

Fundamentación:Cuando planificamos una unidad debemos preguntarnos: ¿ qué van a aprender los alumnos a partir de mi intervención desde la enseñanza?.Para ello debemos jerarquizar los contenidos curriculares.Si nos quedamos en una recopilación de la información que aportan los alumnos, no habremos avanzado mucho. Esa información ya la escucharon o la leyeron. ¿Qué nuevos conocimientos nuevos permitieron reconstruir?Para ello debemos analizar los contenidos que hemos jerarquizados del programa, y ver cuáles de ellos pueden relacionarse con este tema emergente.

Temporización :•Del 8 al 24 de agosto.

Responsables del proyecto:Elizabeth Mulhetalher.Cristina Paiva