Embed Size (px)
Citation preview
ETR
Oklevélmelléklet-koordinátorok továbbképzéseBudapest, 2007. április 26.
intézmények
1618 19
43
74
5758
77 77
91 91 91 90 89 90 89 89
6265 66
68 69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1001937/1
938
1946/1
947
1950/1
951
1960/1
961
1970/1
971
1980/1
981
1985/1
986
1990/1
991
1991/1
992
1992/1
993
1993/1
994
1994/1
995
1995/1
996
1996/1
997
1997/1
998
1998/1
999
1999/2
000
2000/2
001
2001/2
002
2002/2
003
2003/2
004
2004/2
005
hallgatói létszám
11
74
7
25
25
2
32
50
1
44
55
8
80
53
6
10
1 1
66
99
34
4
10
2 3
87
10
7 0
79
11
7 4
60
13
3 9
56
15
4 6
60
17
9 5
65
19
9 0
32
23
3 6
57
25
8 3
15
27
8 9
97
29
0 0
40
31
3 2
38
34
1 1
84
36
6 9
47
37
8 4
66
0
50000
100000
150000
200000
250000
300000
350000
4000001937/1
938
1946/1
947
1950/1
951
1960/1
961
1970/1
971
1980/1
981
1985/1
986
1990/1
991
1991/1
992
1992/1
993
1993/1
994
1994/1
995
1995/1
996
1996/1
997
1997/1
998
1998/1
999
1999/2
000
2000/2
001
2001/2
002
2002/2
003
2003/2
004
2004/2
005
kurzusfelvételek
0
50 000
100 000
150 000
200 000
250 000
300 000
350 000
400 0001994-1
995-2
1995-1
996-1
1995-1
996-2
1996-1
997-1
1996-1
997-2
1997-1
998-1
1997-1
998-2
1998-1
999-1
1998-1
999-2
1999-2
000-1
1999-2
000-2
2000-2
001-1
2000-2
001-2
2001-2
002-1
2001-2
002-2
2002-2
003-1
2002-2
003-2
2003-2
004-1
2003-2
004-2
2004-2
005-1
2004-2
005-2
2005-2
006-1
2005-2
006-2
változatlan-változó struktúra (szervezet, finanszírozás …)
változó szabályozás (integráció, kredit rendszer, Bologna)
növekvő hallgatói létszámváltozó igények (hallgatók, oktatók, vezetők)
környezet
1. Mit kell tudnia a tanulmányi rendszernek ?
A szokásos válaszok:1. Általánosságokban fogalmaz.
2. Egyedi igényt fogalmaz meg. (összefüggések és a teljesség igénye nélkül)
2. Le tudjuk-e írni a magyar felsőoktatás igényeit ?
koncepciótechnológiaüzleti modell
Alkalmazkodó képesség.
2000.02.19.
Együttműködés
Technológia
Funkcionalitás
3. Generáció (ARION)
1. generáció
2. Generáció (ToSoft)
4. Generáció (ETR)
Mindenki
Egységesség
Szükséges
Igény
1991-93 1997 2001
5. generáció
2005
CooSpace
.etr
Portál
3. Generáció• kliens-szerver• központi adatbázis
2. Generáció• Tanulmányi osztályok,• DOS, Dbase
1.Generáció• táblázat kezelők,• szövegszerkesztők
4. Generáció• Három rétegű technológia (COM)• Címtár alapú autentikáció (ADS)• Algoritmikus paraméterezhetőség (EPS)
együttműködés területei
technológia, alkalmazások, funkciók
területek
oktatás adminisztráció
oktatás, kutatás
gazdálkodás
tanulmányinyilvántartás
oktatás,kutatás
pénzügy
humán erőforráskontrolling
…
tantervek
kurzu
sfelvé
tel
vizsgák kezelése
h. pénzügyek
…
tudásmenedzsment
épület gazd.
köny
vtári r
ends
zerek
koop
eráció
s ren
dsze
rek
portá
l rend
szere
k
VIRés
muta
tószá
m rend
szerek
alumni
és pá
lyakö
vetés
i
rends
zerek
...
Tanulmányi adminisztráció - oktatásszervezés
tanulmányiadminisztráció
hallgatóipénzügyek ésszolgáltatások
tapasztalatokparaméterezéskreditrendszer tapasztalataiúj funkciókúj technológia
eredményvezetői információk,stratégiai mutatószámrendszerminőségbiztosítás
új kihívásokcsökkenő források (hallgatói létszám)
növekvő működési költségek (Bologna)
élesedő verseny (szolgáltatások)
erőforrásgazdálkodásműködés megtervezése,lebonyolítása,elemzése és értékelése
1997
2001
2005
2007 Együttműködés, minőség
Bevezetés éveETR közösség
12. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest 2003
20046. Tomori Pál Főiskola, Kalocsa
16. 2001Szegedi Tudományegyetem, Szeged
2001Pécsi Tudományegyetem, Pécs17.
4. 2006Moholy-Nagy Művészeti Egyetem, Budapest
14. 2002Modern Üzleti Tudományok Főiskolája, Tatabánya
10. 2003Kecskeméti Főiskola, Kecskemét
8. 2003Kaposvári Egyetem, Kaposvár
5. 2005Heller Farkas Főiskola, Budapest
13. 2002Gábor Dénes Főiskola, Budapest
9. 2003Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest
2006Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola, Budapest3.
2003Budapesti Gazdasági Főiskola KVIFK, Budapest7.
2003Általános Vállalkozási Főiskola, Budapest11.
2007Debreceni Egyetem, Debrecen2.
2002Zsigmond Király Főiskola, Budapest15.
2007Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem, Budapest1.
Együttműködés az oktatásban és a kutatásban
Információk egységes formában történő megjelenítése.
11 %
89 %
Ön szerint szükséges az, hogy egy tanulmányi rendszer a szűken értelmezett tanulmányi ügyintézésen kívül átfogjon más területeket is?
13 %
87 %
Oktatók és hallgatók közvetlen kommunikációjának biztosítása
11 %
89 %
nemigen
Kooperációs rendszer
Adminisztráció
Elő
kész
ítés
Ku
rzu
sfelv
éte
lSzorgalmi időszak
Viz
sgaidősz
ak
Elő
kész
ítés
Követelmény
támogasson minden képzési formátépítkezzék a meglévő adatvagyonraegyszerű, közismert eszközök alkalmazásatöbbszintű használat
A tanulási tevékenység alapját képező kommunikációs folyamatok támogatása, az együttműködés virtuális terének megteremtése.
CooSpaceEDUCATION
KurzusKurzus
Oktató(k)
Hallgató(k)
SzintérSzintér
Oktató
Hallgató(k)
KurzusKurzus
Oktató(k)
Hallgató(k)
Hallgató(k)
SzintérSzintér
KurzusKurzus
SzintérSzintér
KurzusKurzus
SzintérSzintér
KurzusKurzus
SzintérSzintérKurzus
Kurzus
Feladatok ütemezéseÉvközi teljesítések nyilvántartásaJelenléti alkalmak kezeléseNévsorok, jelenléti ívekTematikák megjelenítéseSaját dokumentumtár létrehozásaIrodalomjegyzék, kezelése, publikálásaDokumentumok publikálása, letöltéseFeladatok rendezett beadása, értékeléseTematikus konzultációk (fórumok)Eseményvezérelt automatikus üzenetekSzinkron kommunikáció (chat)
A színtér: ahol a kommunikáció zajlik.
Eszközök:
Együttműködési tér - CooSpace
Szolgáltatások
üzenetküldés (intézményen átívelő)
SAP LSO ingeráció
autentikáció
dolgozatbeadás és értékelés
jelenléti ív kezelés
RSS hírcsatorna támogatás
fórum kezelés
tematika közzététele
személyes profil szerkesztés
belső üzenet küldés
e-mail és SMS értesítés
dokumentumok megosztása
névsorok
jelentkezés és regisztráció
különbözö naptárnézetek
jogosultság kezelés
tetszőleges szerepkörök támogatása
egyéni és csoportos feladatok kezelése
súgó
felhasználói oktatóanyagok
automatikus ETR szinkronizáció
hirdetőtáblák kezelése
videó lejátszás és elő közvetítésM-Learning támogatásönellenőrző tesztsorvizsgatesztek (vizsgáztatás)elektronikus tananyag lejátszásnyelvi támogatás (8)
mutatószámok
használat (belépések száma, aktív színterek száma)
intenzitás (eltöltött idő, tartalom mennyisége,interakciók száma)
hozzáférés (hallgatók és oktatók száma)
elégedettség
1% 4%
19%
54%
18%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5 nincs válasz
CooSpace – hallgatói elégedettségIntézmény : Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar (Nyelvtudományi Tanszék)
Kurzusokon részt vett hallgatók száma : 150
Visszaérkezett, feldolgozott kérdőívek száma: 83db
Vizsgált időszak : 2005. szeptember – 2005. december
Felmérés készült : 2005. december
Életkor szerinti megoszlás:
47%
41%
5%7%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
18-20 21-24 25-29 30-35 36-
Milyen gyakran használ internetet, e-mailt?
76%
23%
0%1%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
rendszeresen,naponta
hetente általábanegy-két
alkalommal
csak akkor, hafontos információt
várok
nagyon ritkán,gyakorlatilag
egyáltalán nem
nincs válasz
Az Ön megítélése szerint egy ilyen rendszer hozzájárulhat-e az egyetem által nyújtott szolgáltatás színvonalának emeléséhez?
90%
8%
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
igen nem nincs válasz
Minden kurzusához használta a rendszert?
8%
92%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
igen nem nincs válasz
Amennyiben nem, más kurzusához is szívesen használná?
82%
15% 3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
igen nem nincs válasz
Miért sikeres a CooSpace ?
e. tanagyag használatvideó közvetítésvizsgáztatás
dolgozat beadása, értékeléseönellenőrző tesztekkonzultáció
dokumentumok megosztásafeladatok kirásatematika közzététele
listák, névsorok használatafórum és chat használathirdetőtáblák használata
Bevezetés éveETR CooSpace-t használó intézmények
2006Kommunikációs és Üzleti Főiskola, Budapest3.
2007Eötvös Loránd Tudományegyetem, TÁTK, Budapest1.
2007Debreceni Egyetem, Debrecen2.
20065. Modern üzleti Tudományok Főiskolája, Tatabánya
CAENTI Projekt(Coordination Action of the European Network of Territorial Intelligence)
20057.
2006Corvinus Egyetem, Információrendszerek Tanszék6.
2006Eszterházy Károly Főiskola, Eger4.
2004Szegedi Tudományegyetem, Szeged8.
2004Pécsi Tudományegyetem, Pécs9.
2004-2006IOR 2004 Projekt, (10 konzorciumi tag)
