Curso – PedagogiaDisciplina – Educação e LudicidadeDocente – Léia Lídice Oliveira e Silva CarneiroComponentes – Claudiane dos Santos Araujo, Cristiane da Silva Araujo, Graziele Lima Souza, Kátia da Silva Santana.

Capim Grosso13/12/2012

O trabalho pedagógico precisa ter a presença do lúdico em seu processo de desenvolvimento, porque o corpo biológico tem necessidade de brincar e no exercício da capacidade de criar e de se apropriar dos conhecimentos de mundo, a brincadeira é uma forte aliada por ser uma linguagem infantil. A criança só não brinca em situações de repouso e alimentação; nas demais atividades, todas as crianças brincam, portanto o lúdico é fundamental para o desenvolvimento. Vale lembrar que existe necessidade de companheiros/espaço, fatores que favorecem a interação que é uma estratégia de aprendizagem, portanto brincar promove o desenvolvimento.

Objetivo - produção escrita de letras, palavras e textos. Faixa etária – crianças de 6 a 8 anos cursando de 1ª

a 4ª série do ensino fundamental. Modo de brincar – este jogo pode ser em dupla ou no

máximo 4 crianças, cada grupo ou dupla recebe uma caixa de fósforo, através da figura vão identificar a palavra. Dentro da caixinha estará a palavra escrita separadamente, as crianças vão rapidamente formar as palavras através das silabas. Após formarem as palavras cada uma irá desenvolver um texto ou frase de acordo com a palavra.

Materiais uti l izados - caixinhas de fósforo encapadas com figuras coladas em cima e o nome da figura dentro em papel oficio.

Objetivo: Este jogo tem por finalidade desenvolver a noção de quantidade relacionando-a com o número correspondente.  

Faixa etária: 5 e 6 anos (pré-escola e primeiro ano do ensino fundamental). 

Materiais uti l izados: Garrafa PET recortada e numerada, (poderá ser utilizado qualquer tipo de material de contagem disponível desde que caibam dentro da garrafa.

Descrição do jogo: Este jogo deve ser jogado por duas ou mais crianças, podendo ter mais de acordo com a quantidade de material de contagem disponível. Cada participante terá 30 objetos. O primeiro que iniciar o jogo deverá jogar o dado e ver o número que irá aparecer, este por sua vez irá colocar a quantidade representada no dado de objetos dentro da garrafa pela abertura. Após o outro participante fará o mesmo. Vence o jogo aquele que terminar primeiro com seus objetos tendo colocado todos dentro da garrafa. 

Objetivo: Fazer a leitura das palavras desenvolvendo assim a leitura e coordenação das crianças.

Faixa etária: 6 a 8 anos. Materiais uti l izados:

Embalagens de refrigerante e bola feita de jornal.

Modo de jogar: Ao derrubar as garrafas, o aluno deverá ler a palavra.

Concluímos que as atividades lúdicas fazem parte do processo de ensino e aprendizagem. Os jogos tem importância fundamental para o desenvolvimento social, emocional e intelectual do ser humano, favorece a concentração, a atenção, o encorajamento, a imaginação, o raciocínio lógico, a aceitação de regras e a socialização.

Ao jogar, é possível transpor limites, aventura-se e descobrir o próprio eu.

O ATO DE EDUCARO ato de educar não é mecanicamente profiss ional

O ato de educar é de mais árdua paixão, de amor incondicionalO ato de educar exige engajamento, comprometimento, abnegação

É uma luta f ís ica e mental d iária onde buscamos muito mais do que um simples salário no f im do mês . . .

Buscamos at ingir todos os objet ivos. . .Desenvolver todas as habi l idades . . .Orientar todos os conhecimentos. . .Faci l i tar todas as aprendizagens. . .

O prêmio? É a real ização pessoal v inda através de um sorriso de criança frente a uma nova descoberta. Somos, s im! Sonhadoras de um mundo justo

repleto de cidadãos cr ít icos , questionadores , partic ipantes , at ivos numa Sociedade igual itária, d igna, honesta. . .

Acreditamos no ato de educar em busca do nosso sonho.Ousamos no desafio de inovar dentro da sala de aula.

Somos partículas de Deus enviadas especialmente para essa subl ime missão:  Educar!

(Paty Fonte)

Pinto, Marly Rondan. Formação e Aprendizagem no espaço lúdico: uma abordagem interdisciplinar/Marly Rondan Pinto. São Paulo: Arte

e Ciência,2003, 128 p.