Oferta Educativa 2010-11

Escola Secundária c/3º ciclo de Adolfo Portela

- Oferta Educativa para o ano lectivo de 2010/2011 -

ENSINO BÁSICO

7º, 8º e 9ºAno

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO - CEF

Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade – Tipo 2

ENSINO SECUNDÁRIO

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

Ciências e Tecnologias

Ciências Socioeconómicas

Línguas e Humanidades

CURSOS PROFISSIONAIS

Animador Sociocultural

Apoio à Infância

Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Gestão de Equipamentos Informáticos

Rua Joaquim Valente Almeida, 242 Telefone: 234 623 808

3750-154 ÁGUEDA Fax: 234 621 451

[email protected] http://www.esap.edu.pt

Oferta Educativa 2010/2011 1

ENSINO BÁSICO

Carga horária semanal

(x 90min.)

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Áreas curriculares disciplinares

Língua Portuguesa 2 2 2

Língua Estrangeira I 1.5 1.5 1.5

Língua Estrangeira II 2 1.5 1

História 1 1.5 1

Geografia 1 1 1.5

Matemática 2 2 2

Ciências Naturais 1 1 1

Físico-Química 1 1 1.5

Educação Visual 1 1

1.5(b) Educação Artística Teatro ou Dança (Oferta de Escola)(a)

1 1

Educação Tecnológica (a) 1 1

Educação Física 1.5 1.5 1.5

Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação

- - 1

Educação Moral e Religiosa 0.5 0.5 0.5

Áreas curriculares não disciplinares

Área de Projecto 1 1 1

Estudo Acompanhado 1 1 0.5

Formação Cívica 0.5 0.5 0.5

(a) Organização equitativa entre a disciplina de Oferta de Escola e Educação Tecnológica, ao longo de cada ano lectivo. (b) No 9.º ano, do conjunto das disciplinas que integram os domínios artísticos e tecnológicos, os alunos escolhem uma única disciplina das que frequentaram nos 7º e 8º anos.


CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (CEF)

Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade – Tipo 2

Componentes de Formação

Disciplinas

Blocos Semanais (x90min.)

1º ano 2º ano

Geral

Português 2 2

Língua Estrangeira (Inglês) 2 2

Cidadania 2 2

Educação Física 1 1

Higiene e Segurança no Trabalho 1 -

Tecnologias da Informação e Comunicação 1 1

Subtotal 9 8

Científica Matemática Aplicada 2 2.5

Psicologia 1.5 1

Subtotal 3.5 3.5

Técnica

Cuidados Humanos e de Saúde Básicos 1.5 1.5

Higienização e Conforto 2 2

Nutrição e Confecção de Refeições 2.5 3.5

Gestão do Comportamento 1.5 1.5

Subtotal 7.5 8.5

Total 20 20

Formação em contexto de Trabalho (Estágio) - 210

horas Condições de admissão Com o 6º ano de escolaridade ou frequência do 7º ou 8º ano.

Certificação escolar e profissional

9º ano de escolaridade e Qualificação de nível 2.

Descrição Geral

O/a Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade é o/a profissional que realiza/presta de

forma autónoma, ou sob a orientação de um técnico especializado, cuidados humanos e de saúde

básicos necessários a clientes/utilizadores no domicílio e/ou em situação de internamento ou semi-

internamento em contexto institucional.

Actividades Principais

Prestar os cuidados humanos e de saúde básicos, de acordo com as necessidades do

cliente/utilizador e dos fins da Instituição em que está inserido.

Assegurar a manutenção física dos clientes/

utilizadores.

Prestar cuidados de higienização e tratamento de

roupa.

Assegurar o serviço de refeições na sua

preparação, confecção e serviço directo ao

cliente/utilizador.

Prestar serviços de recepção e acolhimento sob

orientação de um técnico responsável.

Apoiar a realização de actividades de

animação/ocupação com os clientes/utilizadores.


ENSINO SECUNDÁRIO

Cursos Científico-humanísticos

CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

Carga horária Semanal

(x 90 minutos)


Disciplinas 10º Ano

11º Ano

12º Ano

Geral

Português 2 2 2

Língua Estrangeira I, II ou III 2 2 -

Filosofia 2 2 -

Educação Física 2 2 2

Específica

Matemática A 3 3 3

Opções (a)

Física e Química A 3.5 3.5 -

Biologia e Geologia 3.5 3.5 -

Geometria Descritiva A 3 3 -

Opções (b)

Biologia

- - 3.5

Física

Química

Geologia

Psicologia B 3

Área de Projecto - - 2

Educação Moral e Religiosa (c) 1 1 1

(a) O aluno escolhe duas disciplinas bienais estruturantes. (b) O aluno escolhe duas disciplinas. (c) Disciplina de frequência facultativa.

Áreas de estudo e alguns cursos que podem prosseguir: Ciências (Biologia, Física,

Matemática, Química Industrial,...); Saúde (Medicina, Medicina Dentária, Enfermagem,

Fisioterapia, Radiologia, Farmácia, Técnico de Análises Clínicas e Saúde Pública,...);

Tecnologias (Engenharia Civil, Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Engenharia

Informática,…); Agricultura e Recursos Naturais (Engenharia do Ambiente, Engenharia

dos Recursos Florestais, Engenharia Alimentar,...)


ENSINO SECUNDÁRIO


CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS


(x 90 minutos)



11º Ano

12º Ano

Geral

Português 2 2 2

Língua Estrangeira I, II ou III 2 2 -

Filosofia 2 2 -


Específica

Matemática A 3 3 3

Opções (a)

Economia A 3 3 -

Geografia A 3 3 -

História B 3 3 -

Opções (b)

Economia C

- - 3 Geografia C

Sociologia

Filosofia A



(a) O aluno escolhe duas disciplinas bienais estruturantes. (b) O aluno escolhe duas disciplinas. (c) Disciplina de frequência facultativa.

Áreas de estudo e alguns cursos que podem prosseguir: Economia, Gestão e

Contabilidade (Administração Pública, Economia, Gestão, Informática de Gestão, Gestão

Pública e Autárquica, Contabilidade e Administração, Contabilidade e Auditoria,...);

Ciências Sociais e Serviços (Sociologia, Psicologia, Comunicação Social, Relações

Internacionais, ...)


ENSINO SECUNDÁRIO


LÍNGUAS E HUMANIDADES


(x 90 minutos)



11º Ano

12º Ano

Geral

Português 2 2 2

Língua Estrangeira I ou II 2 2 -

Filosofia 2 2 -


Específica

História A 3 3 3

Opções (a)

Geografia A 3 3

-

Latim A 3 3

Língua Estrangeira II ou III (d) 3.5 3.5

Literatura Portuguesa 3 3

Matemática Aplicada às Ciências Sociais

3 3

Opções (b)

Filosofia A

- - 3

Geografia C

Latim B

Língua Estrangeira I, II ou III (e)

Literaturas de Língua Portuguesa

Psicologia B

Sociologia



(a) O aluno escolhe duas disciplinas bienais estruturantes. (b) O aluno escolhe duas disciplinas. (c) Disciplina de frequência facultativa. (d) No caso de o aluno dar continuidade às duas línguas estrangeiras estudadas no ensino básico, deve inserir-se a Língua Estrangeira I na componente de formação geral e a Língua Estrangeira II na componente de formação específica. Se o aluno iniciar uma nova língua estrangeira, deverá esta integrar-se na componente de formação específica, sendo obrigatória, na componente de formação geral, a continuidade de uma das línguas estrangeiras estudadas no ensino básico. (e) O aluno pode escolher a língua estrangeira estudada na componente de formação geral ou a língua estrangeira estudada na componente de formação específica, nos 10º e 11º anos.

Áreas de estudo e alguns cursos que podem prosseguir: Humanidades,

Secretariado e Tradução (Línguas e Lit. Modernas, Línguas e Relações Empresariais,

Filosofia, História, Tradução, …); Ciências da Educação (Educação de Infância, Ensino

Básico – 1º Ciclo, Inglês e Alemão, Português e Francês, Português e Inglês, …); Direito,

Ciências Sociais e Serviços (Direito, Jornalismo, Educação Social, …).


ENSINO SECUNDÁRIO

Cursos Profissionais

ANIMADOR SOCIOCULTURAL


(x 90 minutos)


Disciplinas 1º

Ano 2º

Ano 3º

Ano

Geral

Português 2.5 2 2.5

Língua Estrangeira – Inglês 1.5 1.5 2

Área de Integração 2 2 -


Tecnologias da Informação e Comunicação 2 - -

Subtotal 9 6.5 5.5

Cientifica

Psicologia - 2 3

Sociologia 1.5 1.5 1.5

Matemática 2 - -

Subtotal 3.5 3.5 4.5

Técnica

Área de Expressões 3.5 4 2.5

Área de Estudo da Comunidade 2 2.5 3.5

Animação Sociocultural 2 2.5 3.5

Subtotal 7.5 9 9.5

Formação em contexto de Trabalho (Estágio) - - 420

horas

Total 19.5 19.5 19.5

O Animador Sociocultural é o profissional qualificado apto a promover o desenvolvimento

sociocultural de grupos e comunidades, organizando, coordenando e/ou desenvolvendo actividades

de animação de carácter cultural, educativo, social, lúdico e recreativo.

As actividades principais a desempenhar por este técnico são:

diagnosticar e analisar, em equipas técnicas multidisciplinares, situações de risco e áreas de

intervenção sob as quais actuar, relativas ao grupo alvo e ao seu meio envolvente;

planear e implementar em conjunto com a equipa técnica multidisciplinar, projectos de

intervenção sócio-comunitária;

planear, organizar, promover e avaliar actividades de carácter educativo, cultural, desportivo,

social, lúdico, turístico e recreativo, em contexto institucional, na comunidade ou ao domicilio,

tendo em conta o serviço em que está integrado e as necessidades do grupo e dos indivíduos,

com vista a melhorar a sua qualidade de vida e a qualidade da sua inserção e interacção social;

promover a integração grupal e social;

acompanhar as alterações que se verifiquem na situação dos clientes/utilizadores que afectem o

seu bem estar;

articular a sua intervenção com os actores institucionais nos quais o grupo alvo/indivíduo se

insere;

Certificação escolar e profissional: Curso do nível secundário de educação. Qualificação

profissional de nível 3. Possibilidade de ingresso no ensino superior.


ENSINO SECUNDÁRIO


TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA


(x 90 minutos)


Disciplinas 1º

Ano 2º

Ano 3º

Ano

Geral






Subtotal 9 6.5 5.5

Cientifica

Psicologia - 2 3

Sociologia 1.5 1.5 1.5

Matemática 2 - -

Subtotal 3.5 3.5 4.5

Técnica

Saúde Infantil 1.5 1.5 2.5

Expressão Plástica 2 3 3

Expressão Corporal, Dramática e Musical 1.5 2 1.5

Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa 2 3 2.5

Subtotal 7 9.5 9.5


horas

Total 19.5 19.5 19.5

O Técnico Auxiliar de Infância é o profissional qualificado apto a acompanhar e vigiar crianças,

sob supervisão dos educadores de infância ou de forma autónoma, de modo a garantir a sua

segurança e bem estar, colaborando na organização e desenvolvimento das actividades

educacionais.

As actividades principais a desempenhar por este técnico são:

prestar diariamente cuidados de tipo maternal à criança, respondendo às suas necessidades

individuais de sono, alimentação, higiene corporal e promoção da saúde;

desenvolver comportamentos que fomentem a aquisição de hábitos de autonomia,

independência e auto-confiança por parte da criança;

colaborar com a educadora de infância na execução de actividades lúdicas e pedagógicas e

outras actividades que fomentem e promovam os

processos de socialização das crianças em creches, em

estabelecimentos de educação pré-escolar e em actividades

de tempos livres;

acompanhar, apoiar e desenvolver actividades educacionais

em internatos, amas e em outras estruturas de apoio

escolar e familiar.

assegurar à criança condições de bem-estar e de

segurança, física e afectiva, ao nível da saúde individual e

colectiva;

detectar problemas de saúde e/ou dificuldades de

desenvolvimento da criança, comunicando-as à educadora

e/ou aos pais, bem como atender às necessidades especiais

da criança;

Certificação escolar e profissional: Curso do nível

secundário de educação. Qualificação profissional de nível 3.

Possibilidade de ingresso no ensino superior.


ENSINO SECUNDÁRIO


TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS


(x 90 minutos)


Disciplinas 1º

Ano 2º

Ano 3º

Ano

Geral






Subtotal 9 6.5 5.5

Cientifica Matemática 2.5 2 2

Física e Química 1.5 1.5 1.5

Subtotal 4 3.5 3.5

Técnica

Sistemas Operativos - 1.5 2

Arquitectura de Computadores - 1.5 2.5

Redes de Comunicação 2.5 1.5 1.5

Programação e sistemas de Informação 4 5 4.5

Subtotal 6.5 9.5 10.5


horas

Total 19.5 19.5 19.5

O técnico de gestão e programação de sistemas informáticos é o profissional qualificado

apto a realizar, de forma autónoma ou integrado numa equipa, actividades de concepção,

especificação, projecto, implementação, avaliação, suporte e manutenção de sistemas informáticos

e de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações.

As actividades principais desempenhadas por este técnico são:

Instalar, configurar e efectuar a manutenção de hardware e software isolados ou inseridos

numa rede;

Implementar e efectuar a manutenção de políticas de segurança em sistemas informáticos;

Instalar, configurar e efectuar a manutenção de aplicações informáticas;

Conceber algoritmos através da divisão dos problemas em componentes;

Desenvolver, distribuir, instalar e efectuar a

manutenção de aplicações informáticas, utilizando

ambientes e linguagens de programação

procedimentais e visuais;

Conceber, implementar e efectuar a manutenção de

bases de dados;

Manipular dados retirados de bases de dados;

Instalar, configurar e efectuar a manutenção de

servidores para a Internet;

Planificar, executar e efectuar a manutenção de

páginas e sítios na Internet;

Desenvolver, instalar e efectuar a manutenção de

sistemas de informação baseados nas tecnologias

web.


secundário de educação. Qualificação profissional de

nível 3. Possibilidade de ingresso no ensino superior.


ENSINO SECUNDÁRIO


TÉCNICO DE GESTÃO DE EQUIPAMENTOS INFORMÁTICOS


(x 90 minutos)


Disciplinas 1º

Ano 2º

Ano 3º

Ano

Geral






Subtotal 9 6.5 5.5

Cientifica Matemática 2.5 2 2

Física e Química 1.5 1.5 1.5

Subtotal 4 3.5 3.5

Técnica

Electrónica Fundamental 2.5 2.5

Instalação e Manutenção de Equipamentos Informáticos

2 2 3

Sistemas Digitais e Arquitectura de Computadores

2 3.5 4

Comunicação de Dados - 2 3.5

Subtotal 6.5 10 10.5


horas

Total 19.5 20 19.5

O técnico de gestão de equipamentos informáticos é o profissional qualificado apto a instalar

equipamentos e redes, bem como a fazer a sua manutenção e administração. Este profissional tem

competências para realizar actividades de concepção, especificação, projecto, implementação,

avaliação, suporte e manutenção de sistemas e de tecnologias de processamento e transmissão

de dados e informações.

As actividades principais desempenhadas por este técnico são:

Montar, instalar e utilizar sistemas informáticos;

Fazer o diagnóstico e a correcção de falhas no funcionamento de

sistemas informáticos;

Instalar e configurar computadores, isolados ou em rede,

dispositivos, periféricos e programas informáticos;

Planificar, executar e actualizar páginas interactivas para a

Internet;

Instalar, configurar e administrar sistemas operativos de rede e

aplicações (clientes e servidoras) de comunicação de dados (e-

mail, Internet, ftp, etc., . . .);

Desenhar circuitos electrónicos e conceber a montagem de

circuitos impressos;

Dominar as técnicas de soldadura de componentes electrónicos;

Conceber algoritmos em linguagens com intervenção

directa sobre hardware e ou comunicação de dados;

Executar acções de formação e de apoio técnico, bem

como apoio pós-venda a clientes;


secundário de educação. Qualificação profissional de

nível 3. Possibilidade de ingresso no ensino superior

Documents

Oferta Educativa 2010-11