Özel Edirne Beykent Koleji

Tasarım Yasin AKMAN

Eğitim Öğretim Yılı 2008–2009

MUSTAFA ENGİN Okul Müdürü


ÖĞRETMENLER; CCuummhhuurriiyyeett ssiizzddeenn ffiikkrrii hhüürr,, iirrffaannıı hhüürr,, vviiccddaannıı hhüürr nneessiilllleerr iisstteerr..

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK


EEYY TTÜÜRRKK GGEENNÇÇLLİİĞĞİİ!!

BBiirriinnccii vvaazziiffeenn,, TTüürrkk iissttiikkllââlliinnii,, TTüürrkk CCuummhhuurriiyyeettiinnii,, iilleelleebbeett,, mmuuhhaaffaazzaa vvee mmüüddaaffaaaa eettmmeekkttiirr.. MMeevvccuuddiiyyeettiinniinn vvee iissttiikkbbaalliinniinn yyeeggâânnee tteemmeellii bbuudduurr.. BBuu tteemmeell,, sseenniinn eenn kkııyymmeettllii hhaazziinneennddiirr.. İİssttiikkbbaallddee ddaahhii,, sseennii,, bbuu hhaazziinneeddeenn mmaahhrruumm eettmmeekk iisstteeyyeecceekk,, ddaahhiillîî vvee hhaarriiccîî bbeeddhhaahhllaarrıınn oollaaccaakkttıırr.. BBiirr ggüünn iissttiikkllââll vvee ccuummhhuurriiyyeettii mmüüddaaffaaaa mmeeccbbuurriiyyeettiinnee ddüüşşeerrsseenn,, vvaazziiffeeyyee aattııllmmaakk iiççiinn,, iiççiinnddee bbuulluunnaaccaağğıınn vvaazziiyyeettiinn iimmkkâânn vvee şşeerraaiittiinnii ddüüşşüünnmmeeyyeecceekkssiinn!! BBuu iimmkkâânn vvee şşeerraaiitt,, ççookk nnââmmüüssaaiitt bbiirr mmaahhiiyyeettttee tteezzââhhüürr eeddeebbiilliirr.. İİssttiikkllââll vvee ccuummhhuurriiyyeettiinnee kkaasstteeddeecceekk ddüüşşmmaannllaarr,, bbüüttüünn ddüünnyyaaddaa eemmssaallii ggöörrüüllmmeemmiişş bbiirr ggaalliibbiiyyeettiinn mmüümmeessssiillii oollaabbiilliirrlleerr.. CCeebbrreenn vvee hhiillee iillee aazziizz vvaattaannıınn,, bbüüttüünn kkaalleelleerrii zzaapptt eeddiillmmiişş,, bbüüttüünn tteerrssaanneelleerriinnee ggiirriillmmiişş,, bbüüttüünn oorrdduullaarrıı ddaağğııttııllmmıışş vvee mmeemmlleekkeettiinn hheerr kkööşşeessii bbiillffiiiill iişşggaall eeddiillmmiişş oollaabbiilliirr.. BBüüttüünn bbuu şşeerraaiitttteenn ddaahhaa eellîîmm vvee ddaahhaa vvaahhiimm oollmmaakk üüzzeerree,, mmeemmlleekkeettiinn ddaahhiilliinnddee,, iikkttiiddaarraa ssaahhiipp oollaannllaarr ggaafflleett vvee ddaallââlleett vvee hhaattttaa hhııyyaanneett iiççiinnddee bbuulluunnaabbiilliirrlleerr.. HHaattttaa bbuu iikkttiiddaarr ssaahhiipplleerrii şşaahhssîî mmeennffaaaattlleerriinnii,, mmüüsstteevvlliilleerriinn ssiiyyaassii,, eemmeelllleerriiyyllee tteevvhhiitt eeddeebbiilliirrlleerr.. MMiilllleett,, ffaakkrr üü zzaarruurreett iiççiinnddee hhaarraapp vvee bbiittaapp ddüüşşmmüüşş oollaabbiilliirr.. EEyy TTüürrkk iissttiikkbbaalliinniinn eevvllââddıı!! İİşşttee,, bbuu aahhvvaall vvee şşeerrââiitt iiççiinnddee ddaahhii,, vvaazziiffeenn;; TTüürrkk iissttiikkllââll vvee ccuummhhuurriiyyeettiinnii kkuurrttaarrmmaakkttıırr!! MMuuhhttaaçç oolldduuğğuunn kkuuddrreett,, ddaammaarrllaarrıınnddaakkii aassiill kkaannddaa mmeevvccuuttttuurr!! 2200 EEKKİİMM 11992277


OKUL KURUCUSU

KURUCUMUZ : ADEM ÇELİK Biyografisi: 1946 yılında Trabzon’un Of ilçesinde doğmuştur. İş hayatına 1963 yılında inşaat sektöründe başlamıştır. Başarılı çalışmalarıyla gerek özel sektörde, gerekse devlet sektöründe saygınlık kazanmıştır. 1960 yılında günümüzün büyüyen Türkiye’sinde 2000’li yılların bilgi çağına ulaşabilen gençlerin yetişmesini sağlayacak eğitim sektöründe de büyük bir atılıma girmiştir. “Cehalet tüm kötülüklerin anasıdır.” Sözünü ilke edinen Adem ÇELİK, bu amaçla İstanbul’da ana okulundan başlayarak ilköğretim okulu, lise ve üniversite de dahil bir eğitim zinciri kurmuştur. Edirne ilimizde de, anasınıfı, ilköğretim ve liseden oluşan okulları hizmete sokarak Beykent Eğitim Kurumları’nın kuruculuğunu ve işletmeciliğini üstlenmiştir. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı’na Büyükçekmece ilçesinde 16 derslik Adem ÇELİK ilköğretim okulunu yaptırıp hibe etmiştir. Atatürk İlkeleri doğrultusunda Atatürkçü düşünceye sahip, sosyal sorumluluklarını bilincinde, üretken gençlerin yetişmesi için, her türlü olanakları sağlamaktadır.


Okulumuzun yapımına 18.08.1996 tarihinde başlanmış ve bir yıl içerisinde bitirilerek “Özel Edirne Beykent İlköğretim Okulu ve Lisesi” adıyla 15 Eylül 1997’de hizmete girmiştir. Beykent Özel Eğitim ve Spor Tesisleri Ticaret A.Ş.’ nin Yönetim Kurulu Başkanı Sayın Adem ÇELİK, İnşaat kökenli olmasına rağmen eğitime gönül vermiş, sürekli üreten ve yeni projelere imza atan bir kişi olarak özellikle eğitim hizmetlerinde yeni halkalar ekleme çalışmaları içindedir. Beykent Özel Eğitim ve Spor Tesisleri Ticaret A.Ş.’ nin İstanbul’daki Özel Beykent Lisesi ve Özel Beykent İlköğretim okulu ile Beykent Üniversitesi’nden sonra Edirne’de açtığı okulumuz 2 yönetici, 31 öğretmen, 11 memur ve hizmetli, 263 öğrencisi ile 1997–1998 öğretim yılında eğitim ve öğretim çalışmalarına başlamıştır. Şu anda 5 Yönetici, 45 Öğretmen, 5 Memur, 11 Hizmetli, 1 Hemşire, 2 Aşçı, 2 Güvenlik Görevlisi ve 454 öğrencisi ile eğitim öğretime devam etmektedir. Okulumuz bünyesinde Fen Lisesi 2003 – 2004 Eğitim Öğretim yılında eklenmiştir. Yine 2006 – 2007 Eğitim Öğretim yılında Özel Edirne Beykent Anaokulu hizmete sunulmuştur. Okul 12.000 m2 kapalı alana sahiptir. Okulda derslerin çoğu kendi dersliklerinde yapılmaktadır. Dersliklerin dışında okulda spor salonu, yüzme havuzu, halk oyunları ve bale salonu, jimnastik salonu, tiyatro salonu, müzik salonu, kafeterya, sağlık servisi bulunmaktadır. Bilgisayar, Fen, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Y. Dil, Matematik Laboratuarları ve Kütüphanesi ile çağdaş bir eğitim için gerekli bütün olanaklar, öğrencilerin hizmetine sunulmaktadır. Okulumuzda ayrıca optik okuyucusu, soru bankası ve dershane programı bulunan Ölçme ve Değerlendirme Birimi mevcut olup öğrencilere SBS ve ÖSS sınavları uygulanmaktadır. Lise Fen Lise Toplam Lise&Fen

Lisesi Öğrenci Durumu : 82 + 82 = 164 Kütüphane Sayısı : 1 Derslik Sayısı : 14 + 8 = 22 Kitap Sayısı : 7000 Şube Sayısı : 8 + 6 = 14 Laboratuar Sayısı : 8 Kontenjan 844 Bahçe : 2 Okulun Kapalı Alanı : 12000 m2 Tapusu : VAR

OKULUN TARİHÇESİ

ÖZEL EDİRNE BEYKENT LİSESİ ve FEN LİSESİ














İLKELERİMİZ Atatürkçü düşünce, fark toplumu için tek alternatif ve tükenmeyecek umut kaynağıdır. Okulumuz ulusal kültürümüzü Atatürkçü düşüncenin ışığında sunarak, öğrencilerini aşağıdaki ilkeler doğrultusunda eğitir.

Topluma karşı sorumluluk sahibi olmak, Yurt ve dünya sorunlarına duyarlı olmak, Sevgi ve hoşgörü sahibi olmak, İnsan ve vatandaşlık haklarına saygılı olmak, Barıştan yana olmak, Doğa ve insanı seven bireyler olmak, Gerçekçi ve pozitif düşünceye sahip olmak, Araştırmacı, bilimsel düşünce sahibi olmak, Girişimci olmak, Çok yönlü olmak, Sanatsal beğeni ve estetik anlayış sahibi olmak, Öğrenimin daha sonraki aşamalarında ve meslek seçiminde gerekli olacak bilgi ve beceri ile donanmak, Kendisiyle barışık, üretken ve uyumlu bir kişilik sahibi olmak.

BU İLKELER IŞIĞINDA;

Gelişmiş, modern tesislerde çağdaş ve Atatürkçü eğitim verilir. Kültürel gelişme ve eğitim ön plandadır. Öğrencinin büyüme ve gelişmesinin sürekliliği göz önünde bulundurularak eğitim ve öğretim

çalışmaları öğrencilerimizin erişmiş olduğu olgunluk ve hazırlık seviyesine göre düzenlenir. Öğrencilerimizin bir bütün olarak gelişmesi hedefimizdir. Yalnızca zihin, beden veya duygu gelişimi

söz konusu olamaz. Bu gelişmeler birbirine bağlı olarak yapılır. Her ferdin bir değer olduğu demokratik düzen içinde hissettirilir. Kişilerin özgürlüğüne saygı gösterme, yardımlaşma ve işbirliği yapma gerekliliği öğretilir. Toplum tarafından benimsenen ahlak kuralları ve değer duyguları kazandırılır. Bilimsel metotlara göre çalışma yolları öğretilirken, teknolojinin en son gelişmelerini izleyerek eğitim

ve öğretim sürdürülür.

VİZYONUMUZ “Beykent’te eğitim yaşama hazırlık değil, yaşamın ta kendisidir, yaşamla özdeştir.”

MİSYONUMUZ “Atatürk İlke ve İnkılapları ile Türk Milli Eğitimi’nin amaçları doğrulturunda dünya ülkeleri ile bütünleşmek için tüm çalışanların etkinliği ile çağdaş yenilik ve gelişmeleri takip ederek araştırmalar yapıp kurumun verimliliğini arttırmak, etkinliğini sağlamaktır.


ÖZEL EDİRNE BEYKENT LİSESİ ve FEN LİSESİ ÖĞRETMENİ

Çağdaş,

Bilgiye ulaşma yollarını gösteren,

Öğrenmeyi, öğrenmenin yollarını öğreten,

Ezberciliği reddeden,

Her zaman ve her konuda TÜRKÇE’nin doğru kullanılmasına özen gösteren,

Uzman, deneyimli, sabırlı, sevecen,

İnsan ilişkileri ve davranışları yönünden model alınacak, örnek oluşturan,

Özü-sözü doğru, dürüst, güvenilir,

Adil, tarafsız,

Öğrencilerinin ulusunun ve dünya insanlarının mutluluğu için çalışan,

Öğrencilerini kültür, vicdan, düşünce yönlerinden özgür yetiştiren,

En güzel derslerini sınıf yaşayışıyla veren,

Her zaman bireysel farklılıkları göz önünde bulundurup değerlendiren,

TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NİN geleceğini yetiştirdiği bilincinde olan,

BU SORUMLULUĞU YÜREĞİNDE DUYAN KİŞİDİR.


Sayın Velilerimiz, Okulda eğitim öğretim faaliyetlerinin düzenli ve aksaksız bir biçimde yürütülmesi için okul

idaresi ve öğretmenlere düşen görevler yanında öğrencilerimizin de uyması gerekli kurallar vardır. Aşağıda okulda öğrencilerin uyması gereken kurallar sıralanmıştır. Siz velilerimizin öğrencilerimiz için belirlemiş kuralları bilmesi ve kurallara uyulması konusunda bizlere destek olması, eğitim-öğretim çalışmalarının aksaksız yürütülmesine katkıda bulunacaktır.

Okulda Uyulması Gereken Kurallar Öğrenciler sabah seremonisi başlamadan en az beş dakika önce okulda olmalıdır. (Servisten

kaynaklanan gecikmeler okul idaresince geçerli özür sayılır ve bu konudaki tedbirler okul idaresince alınır.)

Geç kalan öğrenci sınıfa gitmeden önce mutlaka okul idaresine uğrayarak geç kâğıdı almalıdır.

Devamsızlık yapan öğrencilerin mazeretleri, okula gelinmeyen günü takip eden ilk gün öğrenci velisi tarafından mazeret tezkeresi ile bildirilmelidir.

Devamsızlığı -7- günü aşan öğrencilerin evlerine durum, posta ile bildirilir. Mazeretsiz olarak okula gelmeyen öğrencilerin velilerine durum, okul idaresi tarafından aynı

gün içerisinde telefonla bildirilir. Devamsızlık nedeni ile sınavlara katılmayan öğrencilerin sınava alınabilmeleri için resmi bir sağlık

raporunu, okul idaresine sınavı takip eden 3 gün içinde getirmeleri gerekmektedir. Geçerli rapor olmadıkça öğrenciler sınava alınmazlar ve o sınav ile ilgili notları -0- (sıfır) olarak öğretmen not defterine işlenir.

Öğrenciler okul idaresince belirlenmiş okul kıyafetlerini giymek zorundadırlar. Öğrenciler koridorlarda koşmamaya, birbirlerine zarar vermemeye dikkat etmelidirler. Öğrenciler birbirlerine karşı konuşurken de kırıcı, olumsuz sözlerden kaçınmalı, kendilerine

ve okulumuza yakışır şekilde konuşmalıdırlar. Öğrenciler, özel eşyalarını, okul bina ve araç-gereçlerini iyi kullanmaya özen

göstermelidirler. Her türlü hal ve duruma karşı öğrencilerimizi korumak ve tedbirli olmak için, okula gelen

öğrencinin dışarı çıkmasına izin verilmez.


Ne zaman ve nasıl çalışılacağı belirlenmelidir. Öğrencinin kendi kişiliğine uygun çalışma yeri ve saati seçilmelidir. Ders çalışmak için belirli bir yer ayrılmalı. Çalışma yeri, ders çalışmaya uygun olmalıdır.

Öğrenci boyuna uygun bir masada ve sandalyede çalışmalıdır. Çalışma ortamı sessiz, aydınlık, yeterli sıcaklıkta olmalı, oda çalışmaya başlamadan önce havalandırılmalıdır. Işık soldan sayfanın tamamı üzerine düşmelidir.

Çalışma ortamı dikkat dağıtıcı öğelerden arındırılmalı ve çalışma için gerekli malzemeler

hazır bulundurulmalıdır. Öğrencinin özelliklerine göre, öncelikle en zor gelen dersten çalışmaya başlanmalı, bu ders

için her gün belirli bir çalışma süresi ayrılmalıdır. Aralıklı ders çalışma en verimli ders çalışma yöntemidir. Bu nedenle çalışmalar arasına kısa

dinlenme süreleri konmalıdır. İki zihinsel ders arasında bir pratik ders çalışmak, monotonluğu giderdiği gibi çalışırken

dinlenmeyi sağlar, (Örneğin;Matematik-Türkçe-Fizik gibi) Dikkat dağınıklığı olan çocuklar için; çalışma süresi yavaş yavaş artırılmalıdır. Dikkati on

dakikada dağılan bir öğrenciden bir saat masadan kalkmamasını beklemek boş yere bir zorlama olacaktır. Öğrenci sıkıldığı zaman çalışma yerinden ayrılmalıdır. Ama kendisine ayrılmadan önce küçük bir bölüm daha bitirmek ya da beş-on dakika masada kalmak şartı koymalıdır ki böylece verilen ara, koyulan bu şartın bir ödülü olabilsin. Ders çalışma davranışı ödüllendirilerek pekiştirilsin.

Öğrencilerin çalışma gücünü artırmak için sağlıklı kalmalarına dikkat ediniz. Yeteri kadar

uyuyup dinlenmesini sağlayınız. Öğrencinin yaşı gereği harekete ve spora, açık havaya ihtiyacı vardır. Bu ihtiyacın

karşılanmasına izin verilmeli ve bu amaca yönelik etkinlikler düzenlenmelidir. Hafta sonları dinlenmeye ve öğrencinin kendisini eksik hissettiği derslerde tamamlayıcı

çalışmalara ayrılmalıdır. Cuma akşamı çalışma programına bağlı kalarak yapılacak çalışma


ve Cumartesi günü yapılabilecek tamamlayıcı çalışma, öğrencinin Pazar gününü ders ve ödevlerden uzak, kendi istediği etkinliklerle geçirerek dinlenmesini sağlayacaktır.

Çalışma ve başarı hedefleri başlangıçta ulaşılabilecek düzeyde tutulmalıdır. Öğrenci;

kapasitesinin üzerinde çalışma yükünün altına girerse, sıkılıp programdan vazgeçebilir. Öğrencinin dersi iyi dinlemesi, evdeki çalışmalarını büyük ölçüde kolaylaştırıp hafifletmesinin yanı sıra, sınavlardaki başarısını da olumlu şekilde etkileyecektir.

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ VERİMLİ ÇALIŞMANIN AMACI

Başarılı olabilmek, çalışmanın emeğin karşılığını en iyi seviyede alabilmek verimli

çalışmanın yollarının iyi bilinmesinden, uygulamalı ve programlı çalışma alışkanlığı geliştirebilmekten geçer. Öğrenmede; ferdin öğrenme yeteneği, ön bilgileri ve tutumları ile öğrenme ortamı kadar, uygulanan çalışma metotları da etkili olmaktadır. Bu nedenle okullarda öğrencilere verimli çalışma yollarının öğretilmesi gerekmektedir.

Rehberliğin önemli bir çalışma alanı da öğrencilerin derslerde başarılı olabilmeleri için

gerekli olan iyi ders çalışma teknik ve alışkanlıklarını kazanmalarına, başarısızlıklarının incelenip giderilmesine yardım edilmesidir. Okul başarısızlıklarının sebebi çoktur. Ancak bu sebepler içinde ders çalışma teknik ve alışkanlıklarının yanlış olma yüzdesi oldukça fazladır. Çalışma alışkanlığı ilköğretimde kazanılması gereken ve ferdin hayatı boyunca başarısını etkileyen bir faktördür. Burada da öğretmenlere büyük pay düşmektedir. Öğrencinin kendi çalışma metotlarını gözden geçirerek çalışma alışkanlıklarının tespitinde hangi alışkanlıklarının iyileştirilmesi gerektiğini belirlemesinde ve verimli çalışma tekniklerinden yararlanarak kötü alışkanlıklarını nasıl düzeltebileceğini bulmasında yardımcı olmak gerekir.

Fert kendi kapasitesine uygun çalışma yöntemlerini belirleyip programlamalı ve

öğrenmeyi amaç edinmelidir. Verimli çalışma yöntemi; başarıyı arttırıcı nitelikte olmalı, kalıcı olmalı ve bilgileri transfer edebilme özelliği taşıyıcı olmalıdır. Fert bu doğrultuda başarının artma yüzdesine göre verimli çalışma grafiğinin yükseldiğini gözlemleyebilmelidir.

Rehberlik etkinliklerinde öğrencileri eğitim psikolojisinin öğrenme alanındaki genel

ilkeleri hakkında aydınlatmak, verimli ders çalışma metotlarını tartışmak öğrenciye yapılacak en yararlı eğitici yardımlardan biridir. Ayrıca; sözlük, atlas, ansiklopedi vb. yardımcı ders malzemelerinin kullanma, kitaplıktan yararlanma yollarını açıklama bir kitabı çabucak okuyup konusunu özetleyebilme teknikleri hakkında bilgi verme de eğitici bilgi verme çalışmaları arasında sayılabilir.

Her fert bir diğerine göre farklılık gösterir. Yaşı, cinsi, ırkı, kültürü, inançları, bilgisi,

duygusal uyumu ve ne olursa olsun değerlidir. Çünkü her insanda geliştirilmesi mümkün olan potansiyel güçler vardır. Kişiler değerlendirilirken bu farklılıklar göz önünde bulundurulmalı ve her insan kişilik, yetenek ve ilgi yapısına göre değerlendirilmelidir. Uygun bir başarı kazanma metodu için bu özellikler ferde sezdirilmeli, bilinçlendirilmeli ve bu doğrultuda programlanmalıdır.


VERİMLİ ÇALIŞMAYA NASIL GÜDÜLENEBİLİRİZ?

Güdülenme yani motivasyon, zihinsel ve fiziksel olarak varılmak istenen hedefe odaklanmak olarak tabir edilebilir. Tıpkı araba sürmeye benzer bu; nereye gideceğinizi arabaya binmeden ve sürmeye başlamadan önce bilmeniz gerekir. Motivasyon, düşünce ve eylemle beraber başarının ve verimin anahtarıdır.

Genellikle başarısız çocuk, motivasyonu eksik olan çocuktur. Motivasyonu geliştirmek

için çocuğun kendine olan güvenini kazandırmak, ailenin en önemli görevi olmalıdır. Anne ve baba ilgilerini geliştirmesi için yeterli kapasiteye sahip olduğu konusunda çocuğu teşvik etmelidir. Bunu sağlamak için küçük yaştan itibaren fırsatlar oluşturur ve bu fırsatları değerlendirmesi için çocuğu cesaretlendirir.

Teşvik edici tutum çocuğu araştırmaya ve yeni şeyler öğrenmeye yöneltir. Örneğin,

gelişimin ilk yıllarında çocuk sulu hamurun nasıl kek haline geldiğini merak eder. Anne bu etkinliği çocuğu ile paylaşırken, kekin çöpe atılma riskine rağmen kendi kekini yapması için ona fırsat vermelidir. Motivasyon(Güdülenme) okuldaki öğrenci davranışlarının yönünü, şiddetini, kararlılığını belirleyen en önemli güç kaynaklarından biridir. Okul ve sınıfta meydana gelen öğrenme güçlükleriyle disiplin olaylarının önemli bir kısmının kaynağı güdülenme ile ilgilidir. Öğrencilerin bir kısmının bazı derslere ve okula karşı geliştirdikleri olumsuz tutumları ve öğrenme çalışmalarından zevk almalarını ve onların başka faaliyetlere yönelmelerine neden olur. Öğrenmek için her öğrenci öğretme-öğrenme sürecini istekli katılmak, öğrenmenin gerektirdiği ilkelere uymak ve çalışmak zorundadır. Bu nedenle öğrenme için gerekli güdülenmeyi sağlamak okulun ve öğretmenlerin öncelik taşıyan görevlerindendir.

Güdülenmiş ile güdülenmemiş öğrenci davranışları arasında farklar vardır. Hareketlerde

kararlılık devamlılık ve ısrar vardır. Bir başka deyişle güdülenmiş davranış güdülenmemiş davranışlara göre şu farkları gösterir:

İlgi duyma ve dikkat etmede süreklilik Davranışın yapılması için çaba göstermeye ve gerekli zamanı harcamaya isteklilik Konu üzerine odaklaşma-kendini verme ve güçlüklerle karşılaşıldığında istenilen

davranışı yapmaktan vazgeçmeme, sonuca gitmede kararlılık. Okulda öğretme-öğrenme süreci içinde yukarıda belirtilenleri yapabilen öğrenci yüksek

derecede güdülenmiş demektir.

VERİMLİ ÇALIŞMAYI ENGELLEYEN ETMENLER (NEDEN VERİMLİ ÇALIŞAMIYORUZ?)

Çalışmak için oturan bir insanın dikkatini dağıtan faktörler ya çevreden gelir,veya kişinin kendi zihninden kaynaklanır.Bu sebeple çalışma ortamının belirli özelliklere sahip olması öğrenmeyi kolaylaştırır ve çalışmak için ayrılan zamandan en üst düzeyde yarar sağlanmasına imkan verir. Verimli çalışmayı engelleyen ortamdan kaynaklanan sebepleri şöyle düzeltebiliriz:


-Çalışma odası mümkün olduğu kadar fazla sıcak ve soğuk olmamalı,iyi havalandırılmalı ve sessiz olmalıdır. -Ders çalışırken müzik dinlememeli. -Ders çalışılan ortamdaki poster,afiş ve resimler,dikkatin dağılmasına en büyük etkendir.Bunlar sınırlandırılmalı. -Çalışma masasına oturmadan çalışma masasına oturmanın uyarıcı rolü fazladır.Bu nedenle,yatarak, yerde ders çalışılmamalı. -Çalışırken gerekli malzemeler etrafta saçılı olmamalı,ihtiyaç duyulan her şey el altında bulunmalıdır. Verimli çalışmayı engelleyen ve düzeltilmesi gereken zihinsel etkenler: -Hayal kurmak -Yersiz endişelere kapılmak

HAYAL KURMAKTAN VE YERSİZ ENDİŞELERDEN NASIL KURTULURUZ?

Hayal kurmak,çalışmayı ve çalışmadaki verimi düşürür ve çok yaşanan bir olaydır.Böyle

bir durumda hayalinizi kendinize bir ödül olarak verin. "Bu çalışma bittiğinde kendime 10 dakika hayal kurma molası vereceğim" deyin.Çalışma bitince,hak ettiğiniz süreyi kullanın.Eğer kapıldığınız hayalden kendinizi çekemiyorsanız,bitirin ve çalışmaya öyle başlayın. Endişelerin başında "sınavda başarılı olacak mıyım? Ya olamazsam? v.s." olumsuzluklar yatar. Bu durumda şunları düşünün: "Bu olumsuzlukları düşünmek benim işimi kolaylaştırıyor mu?" "Bu düşünceler amacıma hizmet ediyor mu?" Cevaplarınız doğal olarak "hayır" olacaktır.Dolayısıyla yapılacak en etkili şey,bu kuruntulardan uzaklaşmaktır. Verimli çalışamamaktaki bir diğer neden de,çalışma sonlarında geri bildirim yapılmamasıdır.Geri bildirim mümkün olduğunca kısa sürede (çalışmadan hemen sonra) yapılmalı,ve sonuç iyi değerlendirilmelidir.


T.C EDİRNE VALİLİĞİ

ÖZEL EDİRNE BEYKENT LİSESİ ve FEN LİSESİ 2008 – 2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

NÖBETÇİ ÖĞRETMEN TALİMATI Öğretmenlerin nöbeti:

Öğretmen nöbet saatleri aşağıdaki tabloda belirtildiği gibidir.

ÖĞRETMEN NÖBET SAATLERİ

NÖBET GÜNÜ

BAŞLAMA SAATİ

BİTİŞ SAATİ

Pazartesi Salı

Çarşamba Perşembe

Cuma

08:15 08:15 08:15 08:15 08:15

16:15 16:15 16:15 16:15 16:15

Nöbetçi öğretmen; SABAH 08:15’de Nöbetçi Md. Yrd.’da bulunan nöbet defterini imzalayarak nöbet görevine başlar. Saat 16:15’de yine nöbet defterine günlük raporunu yazdıktan sonra nöbet görevi sona erer.

Öğretmenin nöbet tutacağı yer ve gün, nöbet çizelgesiyle kendine bildirilir.

NÖBETÇİ ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ

Günlük çizelgelerini uygular. Nöbetçi öğretmen, nöbet yerini dolaşarak varsa aksaklıkları Nöbetçi Md. Yrd’na bildirir. Öğretmenlerin derslere zamanında girip girmediklerini izler ve öğretmeni gelmeyen sınıfları Okul

yönetmeliğine bildirir. Nöbet mahallindeki öğrencilerin sınıflara giriş – çıkışlarını ve davranışlarının düzenini sağlar.


Nöbetçi öğretmen, dersi olmadığı zamanlarda Okul idaresi tarafından verilecek olan boş derslerde etüt yapar.

Öğrenci zili çaldıktan sonra nöbet tuttuğu bölgedeki öğrencileri sınıflarına gönderir veya sınıflarına girmeleri için sözlü uyarıda bulunur.

Nöbetçi öğretmen, eğer koridorda nöbet tutuyorsa zil çaldıktan sonra sınıfları öğretmenlerinin gelmesiyle birlikte kendi dersine girer.

Nöbetçi öğretmen günlük törenlerden sorumludur. Öğretmenlerin ders dışı zamanlardaki hal ve hareketleri ile yakıdan ilgilenir. Olumsuz öğrenci hareketlerine anında el koyar, iyi davranışlar kazanmaları için öğrencilere rehberlik

eder. Öğrencilerin birbirlerine karşı kırıcı olmamalarını, özel eşyalarını, Okul araç ve gereçlerini iyi

kullanmalarını sağlayıcı tedbirler alır, rehberlik eder.

Mustafa ENGİN

Okul Müdürü








ÖZEL EDİRNE BEYKENT LİSESİ ve FEN LİSESİ 2008 – 2009 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

GÜNLER 2008 EYLÜL ( 3 Hafta ) 2008 EKİM ( 4 Hafta ) 2008 KASIM ( 4 Hafta ) Pazartesi 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 Salı 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 Çarşamba 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Perşembe 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Cuma 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Cumartesi 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 Pazar 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 GÜNLER 2008 ARALIK (4 Hafta) 2009 OCAK (3 Hafta) 2009 ŞUBAT (3 Hafta) Pazartesi 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 Salı 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 Çarşamba 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 Perşembe 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Cuma 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Cumartesi 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Pazar 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 1 GÜNLER 2009 MART (4 Hafta) 2009 NİSAN (5 Hafta) 2009 MAYIS (4 Hafta) Pazartesi 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 Salı 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 Çarşamba 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 Perşembe 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Cuma 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 Cumartesi 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 Pazar 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 GÜNLER 2009 HAZİRAN (2 Hafta) 2009 TEMMUZ 2009 AĞUSTOS Pazartesi 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 Salı 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 Çarşamba 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Perşembe 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Cuma 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Cumartesi 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 Pazar 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 I.Yarıyıl Başlangıcı 08 Eylül 2008 Pazartesi

Ramazan Bayramı 30 Eylül – 01 – 02 Ekim 2008 Salı – Çarşamba – Perşembe

Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2008 Çarşamba

Atatürk Haftası 10 Kasım 2008 Pazartesi – 16 Kasım 2008 Pazar

Öğretmenler Günü 24 Kasım 2008 Pazartesi

Kurban Bayramı 08 – 09 – 10 – 11 Aralık 2008 Pazartesi – Salı – Çarşamba – Perşembe

Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2009 Perşembe

I.Dönemin Sonu 23 Ocak 2009 Cuma

Yarıyıl Tatili 26 Ocak 2009 Cumartesi – 06 Şubat 2009 Pazar

II. Yarıyıl Başlangıcı 09 Şubat 2009 Pazartesi

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 - 24 Nisan 2009 Perşembe - Cuma

19 Mayıs Atatürk’ü An. Genç. ve S. Bayramı 19 – 20 Mayıs 2009 Salı - Çarşamba

Ders Yılının Sona ermesi 12 Haziran 2009 Cuma


I.DÖNEM - II.DÖNEM 18 Hafta ve 92 Gün - 18 Hafta ve 88 Gün





KURUCUNUN YETKİ VE SORUMLULUKLARI ( KURUCU TEMSİLCİSİ)

1. Kurucu veya kurucu temsilcisi okulun eğitim ortamının gereği gibi sağlanmasıyla görevlidir. Kurucu ve veya kurucu temsilcisi gerekli maddi imkanların hazırlanması, yeterli personelin istihdamı araç ve gereçlerin temini bina ve diğer müstemilatın yeterli hale getirilmesi gibi husus veya Kurucu Temsilcisi bu sorumluluğunu yerine getirmek için aşağıdaki belirtilen görevleri yapar. a) Her yıl okulun mali bütçesini tanzim eder. b) Eğitim ve öğretimle ilgili olarak müdürce alınması için talepte bulunulan araç ve gereçlerle diğer ihtiyaçları temin eder. c) Labaratuar,kütüphane,spor malzemeleri diğer ders araç ve gereçlerinin,sosyal etkinliklerde gerekli olacak malzemenin teminini sağlar. d) İşlerin gereği gibi yapılabilmesi için,ilgili mevzuat hükümlerine göre personel istihdam eder. e) Zaman zaman öğretmenler kurulu toplantılarına katılmak öğretmenlerin istek ve dileklerini tespit ederek gereğini yapar. f) Üzerinde müdürlük görevi bulunmayan kurucu veya temsilcisi okulun eğitim ve öğretim işlerine karışmaz. g) İdareci öğretmen ve diğer personelin maaş ve ücretlerinin zamanında ödenmesini sigorta ile ilgili işlemlerin usulune uygun zamanında yapılmasını sağlar. h) Okulda görevlendirilecek idareci,öğretmen ve diğer personelin çalışma izin onaylarının zamanında alınmasının tedbirini alır. ı) Okulun gelir ve giderleriyle ilgili işlemleri takip eder.Muhasebe ile ilgili defter,dosya,kayıt ve makbuzların tutulmasını sağlar. i) Özel Öğretim Kanunlarında özel öğretim kurumlarıyla ilgili diğer yönetmelik yönerge ve emirlerle kurucuya verilen görevleri yapar. j) M.E.B. Özel Öğretim Kurumları yönetmeliğine göre ilgili madde gereği müdürle birlikte yılda bir defa mali rapor hazırlanarak bakanlığa gönderilmesini sağlar. k) Müdürlük makamının herhangi bir sebeple boşalması halinde yeni müdür görevlendirilmek için gerekli tedbiri alır.

OKUL MÜDÜRÜNÜN GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI

16.12.1985 tarih ve 2201 sayılı T.Dergisi 9.10.1985 tarih ve 2440 sayılı T.D.Çerçeve yönetmeliği

1- Okul müdürü okulun yönetiminden eğitim öğretim faaliyetlerinin ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasından ve yürütülmesinden,resmi makamlara ve Bakanlığa karşı sorumludur. a) Yönetmelikte ve resmi dengi okul yönetmeliklerinde aksi belirtilmedikçe bütün kurallara ve çeşitli amaçlarla yapılacak toplantılara başkanlık eder. b) Diğer idari kadrolardan kendisine ihtikal eden raporları inceleme ve gereğinin yapılmasını sağlar.


c) Her öğretim yılı başından en az 1 ay önce yeni öğretim yılına ait gerekli hazırlakları yapma ve eğitim öğretim faaliyetlerinin planlanmasını sağlama,faaliyetlerin yapılması ile ilgili göreve tahini yapması izni alınarak yürürlüğe konulması gereken faaliyetler için gerekli izinleri alma. ç) Eğitim-Öğretim ve Yönetim faaliyetleri için gerekli olan defter dosya ve kayıtların tulmasını yazışmaların gecikmeye meydan vermeden usulüne göre yapılmasını sağlama. d) Okulda görevli diğer idari personelle,öğretmen uzman.usta öğretici ,memur hizmetli ve diğerlerinin yetişmeleri için teknik ve eğitim alanlarındaki gelişmeleri takip edebilmesi için gerekli tedbirleri alma. e) Eğitim ve öğretim için gerekli olan araç ve gereçleri kontrol etme kullanıma hazır hale getirmeye eksiklerin tespit edilerek tamamlanması için kurucu nezdinde teşebbüslerde bulunma. f) Bölüm başkanı,zümre başkanları,öğretmen uzman usta öğreticilerle,diğer idari görevlilerin faaliyetlerini planlı olarak yapmalarını sağlama. g) Okul müdürü okulda görevli bölüm başkanı,zümre başkanı,idareci öğretmen,uzman usta öğretici ve diğer personelin 1.Sicil amiri olarak sicil raporlarını usulune uygun olarak doldurma görevlerinide yapar. h) Okul müdürü okuldaki bütün çalışmaları planlamaya,yürütmeye ve görevlileri denetlemeye yetkilidir. ı) Okul müdürü okul bina ve eşyasının korunmasını iyi kullanılmasını temizliğinin yapılmasını sağlar. i) Okul müdürünün yetki ve sorumluluk alanlarıda üç ana temele dayanır. 1- Araştırma-planlama 2- Yürütme 3- İzleme,rehberlik,denetleme ve değerlendirme.

1- ARAŞTIRMA-PLANLAMA a) Beykent Eğitim Kurumlarında verimliliğin artırılması için bu konuda sürekli gelişme için araştırmalar yapılarak sonuçlarındarılmasını yaptıktan sonra öğrencilerin hizmetine sunar. b) Beykent Eğitim Kurumlarıyla koordineli bir çalışmayla öğretim yılı başından itibaren,çevre imkanlarının göz önüne alarak uzun vadeli planlar yapar ve bunların hayata geçirilmesini kapsayan hedefler belirler. c) Okul Müdürü 1- Öğretmenlerin okutacakları dersler,yapacakları uygulama,gezi ve inceleme 2- Eğitici çalışmalar ve spor etkinlikleri 3- Labaratuvar,kütüphane ve diğer ders araç ve gereçlerin kullanılması konularında gerekli planlama ve düzenlemeyi yapar.

YÜRÜTME 1- Müd.Baş Yard.,Müd.Yard.,Bölüm Başkanları,Öğretmenler,Rehber ve psikolojik danışmanlar,usta öğreticiler diğer personel okul müdürüne okul işlerinin yürütülmesinde yardımcı olurlar.


2- Okul müdürü yukarıda sözü edilen kişilere okul işlerini dağıtmaya ve gereğine göre görevlerini kanun ve yönetmeliklerin sınırları içerisinde değiştirmeye yetkilidir. 3- Okul müdürü bu görevleri demokratik kurallar içersinde yürütür.Öğretmen ve öğrencilere diğer personele örnek olur. 4- Yıllık ders planlarının hazırlanmasını ve bunlara göre ders ve uygulamaların,labaratuvar ve eğitsel kol etkinliklerinin uyumlu bir biçimde yürütülmesi için,bölüm,zümre başkanları ve sınıf öğretmenleri toplantılarının zamanında yapılmasını sağlar.Toplantı karar ve tutanaklarını inceler,değerlendirir gerekli raporları kurucuya sunar,ve arşivleme yapar. 5- Okulu derslik,labaratuvar ve diğer tesisleri ile araç ve gerecin,hizmete hazır bulundurmasını sağlar. 6- Eğitim ve öğretimde kaliteyi artırmak ve geliştirmek etkili ve verimli hale getirmek için öğretmenler kurulunu,bölüm başkanlarını,zümre başkanlarını,sınıf öğretmenlerini toplar,eğitsel kollarla beraber bu iş ve işlemleri yapar. 7- Okulun yıllara göre akademik başarısını takip ederek daha ileri seviyelere çıkarmak için,çalışmalar yapar,bunları tablo ve grafiklerle,kurucuya ve öğrencilere duyurur. 8- Haftalık ders programı ve günlük planlar,günlük çalışma takvimleri,öğretmen ve idareci nöbet çizelgelerini hazırlar.Uygulamaya koyar. 9- Bütün sınavları usulüne uygun olarak,yönetmelikler doğrultusunda güvenilir bir biçimde yapılmasını sağlar ve sonuçları duyurur. 10- Öğrencilerin hayata ve mesleklere yönlendirilmelerini sağlamak için Rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimleriyle beraber koordineli çalışır. 11- Öğrencilerin hayata ve mesleklere yönlendirilmelerini sağlamak için Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık birimi ile koordineli çalışır. 12- Diploma,tastikname ve öğrenim belgelerini resmi yazı ve çizelgeleri imzalar. 13- Öğrencilere istenilen davranışları kazandırıcı disiplin olaylarını önleyici her türlü önlemleri alır. 14- Beykent Eğitim Kurumlarında ilgili birimlere hazırlanan ortak sınavların uygulamalarını sağlayıp bu konuda kurucu ve öğrenci velilerini bilgilendirir.

İZLEME-REHBERLİK DENETLEME VE DEĞERLENDİRME

1- Okulun bütün etkinliklerini ve bütün görevlilerin çalışmalarını izler,rehberlik eder,denetler ve değerlendirir. 2- Görevini, eğitim ve öğretimin etkinliğini artırıcı,görevlilerin mesleki gelişmelerini sağlayıcı yol gösterici özendirici bir tutum ve anlayış içinde yerine getirir. 3- Yapılan uyarılardan gereği gibi yararlanmayanlar ve görevini aksatmaya devam edenler hakkında, gerekli yasal işlemleri zamanında yapar. 4- Öğretmen ve diğer personelden,görevlerini üstün başarı ile yürütenlerin eğitim ve öğretim etkinliğini artırmak için büyük çaba gösterenleri ödüllendirir. 5- Okuldaki bütün görevlileri ve öğretmenleri yılda en az iki defa denetler,sicil raporlarını düzenlerken bu denetimleri de değerlendirir. 6- Okul müdürü,tüm okul personelinin idareci ve öğretmenlerin birinci derecede sicil amiridir. 7- Okul müdürü öğretmenlerin “sicil raporları” nı gizli teskiye evraklarını düzenleyerek ilgili birimlere iletir.


8- Okul müdürü,bu yapılanma ve planlama,izleme,rehberlik etme görevlerinin etkili ve verimli olmasından birinci derecede sorumludur 9- Okuldaki her görevli okul müdürü tarafından kendisine verilen görevleri yapmakla yükümlüdür.

ZÜMRE BAŞKANLARI GÖREVLERI

YETKI VE SORUMLULUKLARI 1- Zümre başkanı bölümünde bulunan ders gruplarınında başkanıdır. Zümre başkanı başkanı bulunduğu ders veya derslerle ilgili eğitim öğretim faaliyetlerinin planlı bir şekilde yapılmasından sorumludur. Bunun için gerekli olan a) Yıllık b) Haftalık c) Günlük ders planlarının bölüm öğretmenleri ile koordinasyon içinde gerçekleştirilmesinden sorumludur. 2- Hazırlanan planları uygulama aşamasında denetler ve gerekli düzenlemeleri yaparak eğitim-öğretimin sürekliliğini sağlar. 3- Okul ders proğramının hazırlanmasında okul müdürünün denetiminde çalışır. 4- Ders öğretmenleri ile idare arasındaki her türlü iletişim ve ilişkileri düzenler. 5- Diğer zümre başkanları ile yakın işbirliği yaparak öğrenci veriminin artırılması çalışmalarının yapılmasını sağlar. 6- Diğer bölüm başkanları ve idare ile yapılan toplantılarda alınan kararları ders öğretmenlerine intikal ettirir konuların ve çalışmaların birbirine paralel yürümesi için gerekli önlemleri alır. 7- Zümresinin ihtiyacı olan araç ve gereçlerin teminini sağlar. 8- Bölümüne bağlı derslerde her yarı yıl en az bir kere verilecek olan ödevlerin takibini yapar. 9- Bölümüne bağlı labaratuvarlarda yapılan deneylerin raporlarını inceler,düzenli bir şekilde saklanmasını sağlar. 10- Bölümüne bağlı derslerde yapılacak sınavlarda a) Aynı ders için yapılacak ortak sınav tarihlerini her dönem başında öğretmenlerle koordineli olarak tespit eder. b) Ortak sınavlarda sorulacak soruların cevap anahtarlarının hazırlanmasına rehberlik eder. c) Bölümünde haftalık olarak yapılması gereken sınavlar için soruların ve cevap anahtarlarının hazırlanmasına rehberlik eder. 11- Soru ve cevap anahtarlarının birer örneğini öğretmen klasörlerinde saklar. 12- Sınıflar arası başarı grafiklerini inceler.Başarı ve başarısızlığın sebep ve sonuçlarını rapor halinde hazırlar.Sınavlar sonunda okul müdürüne verir. 13- Bölümünde yapılan sınavlarda sınav komisyonu başkanlığı yapar. 14- Soru bankası oluşturmak için öğretmenlerden soru toplar. 15- Bölümüne bağlı derslerde yapılan sınavların sonuçlarını kontrol eder.


Sınav sonuç istatistikleri hazırlatır bunları öğretmen klasörlerinde saklanmasını sağlar. 16- Sınava girmeyen öğrencilerin sınava girmesinin koordinesini sağlar. 17- Luzumu halinde bizzat sınavlarda görev alır. 18- Bölümüne bağlı derslerin her yarı yıl sonunda not çizelgelerini kontrol eder. 19- Bölümüne bağlı derslerin sınav sonuçlarına göre düzenli ,istatistikler çıkarır. 20- Zümresine,bağlı öğretmen,öğrenci ve veli görüşmelerinin koordinasyonunu sağlar ve gerekli toplantıların düzenlenmesinde okul müdürüne yardımcı olur. Bu nedenle a) Her dönem en az bir kere olmak üzere veli-öğretmen görüşme günlerini öğretmenlerle koordineli olarak belirler ve bu görüşmelere bizzat kendide katılır. b) Başarısız öğrenciler için öğrenci -öğretmen-veli görüşmelerinin koordinasyonunu sağlar. c) Bölümüne bağlı derslerle ilgili olarak görüşmek isteyen öğrencileri dinler ve onlara yardımcı olur. 21- Aynı dersler için yapılacak ortak sınav tarihlerini,her dönem başında öğretmenlerle koordineli olarak saptar. 22- Ortak sınavlarda sorulacak sorulara ve cevap anahtarlarının hazırlanmasına nezaret eder ve kontrol eder. 23- Her ders yılı başında bölümüne bağlı derslerde okutulacak ders kitaplarının seçimini zümre öğretmenleri ile koordineli olarak hazırlar ve okul müdürüne sunar. 24- Zümresi ile ilgili kütüphanede bulunması gereken kitap listelerini hazırlar teminini ve kütüphanede bulunmasını sağlar. 25- Zümresinde bulunan öğretmenlerin derse giriş çıkışlarını ve devamlarını takip eder.Boş geçen zümre derslerini doldurur.Öğretmenini belirler idareye bilgi verir.Öğretmenin ders doldurmasını takip eder.(Bu çalışmayı Nb.Md.Yrd ile koordineli yapar.) 26- Kendi bölümünde stajyer öğretmenlerin stajyerlik işlemlerinin yasal mevzuat hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. 27- MEB’lığından ve müdürden gelen bölümü ilgilendiren duyuruları a ) Bölüme bağlı öğretmenlere iletir b ) Gerekiyorsa yazılara cevap hazırlar c ) Bölümüne gelen yazı ve evrağın uygun şekilde arşivlenmesinden sorumludur. 28- Ögrencilerin görgü,bilgi ve pratiklerini geliştirmek amacıyla çeşitli gezi ve kurslar planlar. 29- Zümresi ile ilgili tüm işlerden sorumludur. 30- Okul müdürü tarafından kendisine verilecek diğer görevleri yürütür.

ÖĞRETMENLERİN GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI

Öğretmenler, kendilerine verilen görevleri Türk Milli Eğitiminin amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak kanun, yönetmelik ve emirlerle saptanan esaslara göre yapmakla yükümlüdürler. Öğretmenler okulun yönetim, eğitim, öğretim ve bu amaçla yapılan diğer etkinliklerinde görevli ve bunların yerine getirilmesinden sorumludurlar. Öğretmenler bu görev ve sorumluluklarını okul idaresinin düzenleyeceği esaslar ve eğitim programları çerçevesinde, öğrencilere gerekli görülen ilgi, beceri ve yeteneklerin kazandırılması doğrultusunda yerine getirirler.


BAŞLICA GÖREVLERİ 1- Kendilerine verilen dersleri okutarak bunlara ait araştırma, uygulama ve deneyleri yapmak, öğrencilere yaptırmak. 2- Öğrencilerini yetiştirmek, okuldaki eğitim ve öğretimi daha etkin kılmak. 3- Davranışları ile öğrencilere ve çevreye örnek olmak. 4- Her öğretim yılı başında okutacakları derslerle ilgili “yıllık ders planını” hazırlamak. 5- Yıllık ders planı hazırlanırken; a) Bir yıl içersinde okutulacak konuların eğitim programlarına uygun olarak aylara dağıtımı yapılır. b) Bir aya ait konular haftalara bölünür. c) Uygulamaların neler olacağına, çevre incelemelerinin ve gezilerin hangi tarihlerde nerelerde yapılacağına, hangi deneylerin uygulanılacağına yer verilir. d) Ödev konuları belirtilir. Ödevleri verme ve toplama tarihleri yazılır. e) Yazılı yoklama tarihleri gösterilir. f) Ders planları üçer nüsha hazırlanır. Okul Müdürünce incelenip onaylandıktan sonra bir nüshası Okul Müdürü’nde bir nüshası Bölüm/Zümre Başkanı, 1 nüshası öğretmende kalır. 6- Derslerine hazırlıklı girmek, derslerin işlenmesinde öğrencilerin yaşayarak, inceleyerek ve araştırarak öğrenmelerini sağlamak. 7- Günlük ders planlarını yapmak, bu planları Bölüm/Zümre Bşk. imzalatmak. Müdür istediği her an gösterebilecek şekilde, (Bölüm/Züm.Bşk.onaylı) bulundurmak. 8- Konuların gereğine göre araç gereç ve her türlü olanaklardan yarar sağlamak. 9- Öğrencilerin grup içinde uyumlu çalışma alışkanlığı kazanmalarına yardımcı olmak. 10- Öğrencilerin kütüphane, Laboratuvar ve diğer kaynaklardan etkin şekilde yararlanmaları için gerekli planları yapmak ve uygulamak. 11- Bölüm ve Zümre toplantılarına katılmak, alınan kararları uygulamak. 12- Milli Eğitim Bakanlığı sınıf geçme ve sınav yönetmeliği doğrultusunda sınavlarda kendilerine verilen ayırtmanlık ve gözcülük görevlerini yapmak. 13- Yapacakları inceleme gezilerinde; a) Önceden bir plan hazırlamak b) Idareye zamanında haber vermek c) Konu üzerinde öğrencilere hazırlık yaptırmak d) Velilere yazı yazarak onay almak (Idare ile işbirliği yapıp) e) Gezi sonucunu bir raporla idareye bildirmek 14- Her derste öğrenci yoklaması yaparak ilgili fişlere işlemek. 15- Okul idaresinin düzenleyeceği nöbet çizelgesine göre nöbet tutmak. Nöbeti tutarken nöbet çizelgesindeki görev ve sorumlulukları yerine


getirmek. Sabah nöbete başlamadan evvel ve nöbet bittikten sonra nöbet defterini muhakkak imzalamak. 16- Dersi olmadığı durumlarda öğretmeni bulunmayan sınıflarla ilgilenmek. 17- Idare, Bölüm/Züm.Bşk. vereceği öğretmen ders doldurmalarına uymak. 18- Veli öğretmen görüşmelerindeki saatlerinde veli görüşme odasında hazır bulunmak. 19- Kendilerine verilen eğitim, öğretim, yönetim görevlerini yerine getirmek. 20- Yazılı yoklama sınavlarında soru ve cevap anahtarı hazırlamak. Bunların bir nüshasın bölüm/zümre başkanlarına vermek. 21- Yazılı sınavlar yapıldıktan sonra 15 gün içinde okumak ve sınav sonuçlarını bilgisayara geçmek. 22- Yazılı sınav sonuçlarına göre sınıf istatistiği planlarını yaparak başarı oranlarını gösteren çizelgeleri düzenlemek ve bölüm/zümre başkanlarına vermek. 23- Öğretmenler kurulu, zümre ve sınıf öğretmenleri toplartılarına katılmak. 24- Okulun yönetim işlerine yardımcı olmak. 25- Derslere vaktinde ve zamanında girip çıkmak. 26- Görevlendirildiği komisyon, eğitsel kol ve rehberlik çalışmalarına, Milli Bayramlara sosyal etkinlik çalışmalarına katılmak, bu konular ile ilgili verilecek görevleri yerine getirmek. 27- Bilim ve teknolojideki yenilikleri izleyerek bunları okulun amaçları doğrultusunda öğretime aktarmak. 28- Bölüm/Zümre Başkanının vereceği görevleri yapmak. 29- Okul Müdürü ve Idarenin vereceği görevleri yapmak. 30- Öğretmenler yapacakları her türlü çalışmada ve görevde Okul Müdürüne karşı sorumludurlar.


T. C. EDİRNE VALİLİĞİ

ÖZEL EDİRNE BEYKENT LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2008-2009 DERS YILI MÜDÜR YARDIMCILARI GÖREV DAĞILIMI 2008-2009 Öğretim yılında okulumuzdaki eğitim ve öğretim çalışmalarının daha verimli geçmesi için Müdür Yardımcıları arasında yapılan görev taksiminde şahsınıza verilen görevleriniz aşağıya çıkarılmıştır. Gereğini rica eder, başarılar dilerim. 08.09.2008 Bahattin EREL Mustafa ENGİN Müdür Yardımcısı Okul Müdürü 1- Okulumuzun Anadolu Lisesi sınıflarının her türlü idari işlerini yönetmeliklere uygun takip etmek ve

yürütmek 2- Bakmakla yükümlü olduğu sınıfların:

A – Paso, kimlik, karne, fotoğraf işlerini takip etmek ve yapmak. B – Dosya isteme, dosya gönderme, kütük yazım ve düşümü nakil belgesi isteme ve gönderme işlerini yapmak. C – Devamsızlık rapor durumlarını takip etmek, resmi yazı ile velilere duyurmak, okula gelmeyen öğrencilerin velileri ile aynı gün saat 11:00’ e kadar görüşerek günlük öğrenci devam formunu doldurmak ve Müdüre bilgi vermek. D – Sınıf geçme defterini ve diploma defterini hazırlamak E - Öğrenci ve sınıf başarı analiz tablolarını çıkarmak. F – Ölçme ve değerlendirme merkezi ile koordinasyon sağlamak.

3- Bulunduğu bölümün dahilindeki sınıf ve diğer birimlerin kontrolünü ve korunmasını sağlamak. 4- Nöbetçi olduğu günlerde okulun her türlü sorumluluğunu takip etmek, nöbetçi öğretmenleri kontrol etmek,

nöbet defterini doldurmak, nöbetçi öğretmen imzalarının atılmasını sağlamak. Gelmeyen öğretmen varsa derslerini, diğer öğretmenlerle doldurmak.

5- İdari işlerini yürüttükleri öğrencilerin disiplin kılık kıyafet ve rehberlik hizmetlerini takip etmek. 6- Tüm sınıfların tertip düzen ve temizliğinden birinci derecede okul müdürüne karşı sorumludurlar 7- Öğrenci raporlarının , ilgili yönetmelikler gereğince tarihi, protokol numarası, mühürü ve imzaları

incelenerek rapor resmiyeti kontrol edildikten sonra, gerekli havale ve resmi kayıt defterlerine işlenip raporlar dosyasında saklanmasını ve devamsızlık defterlerine işlemini yapmak.

8- Velisi okula gelerek, öğrencisine izin talebinde bulunduğu zaman, izin tezkeresini düzenlemek.


9- Okulun Eğitim ve Öğretim faaliyetlerini her zaman denetlemekle, görülen aksamları anında okul müdürüne bildirmek ve gereken tedbirleri almakla yükümlüdürler.

10- Ders dağılım programlarını, nöbet listesini yapmak ve takip etmek. 11- Veli öğretmen görüşmelerini programlamak. (Diğer Müdür Yardımcısı ile birlikte) 12- Sosyal etkinlik kurulu çalışmalarını yürütmek 13- Tebliğler dergisinin öğretmenler tarafından okunmasını sağlamak ve dosya halinde tebliğler dergilerini

düzenlemek. 14- Öğretmenlerin yıllık planlarını kontrol edip dosyalamak. 15- Öğretmen not fişlerini, not defterlerini, sınıf geçme ve defterlerini tanzim etmek ve saklamak. 16- Genel anket, form ve istatistiklerin düzenlenmesini sağlamak. 17- Öğretmenevi kimlik kartı, indirim kart düzenlemelerini yapmak, öğrenci pasolarını düzenlemek. 18- Törenler, Milli Bayramlar, Önemli Gün ve Haftaların faaliyet programlarının hazırlanmasını sağlamak,

kontrol etmek ve dosyalamak. 19- Resmi yazışmaları yapmak. 20- Arşivin düzenlenmesini sağlamak 21- Yıllık çalışma takvimini takip etmek uygulamak. 22- Stajyer öğretmenlerle ilgili işlemleri yönetmelikler ve İlçe Milli Eğitim emirleri doğrultusunda yapmak,

dosyalarını hazırlamak ve takibini yapmak. 23- Öğrenci kayıt-kabul ve veli iletişimini sağlamak. 24- Öğrencilerin okul giriş, çıkış ve yemekhaneye iniş ve yerleşim programlarını hazırlamak ve takip etmek. 25- Okul öğrenci kütük işlemlerini kendi sınıfları doğrultusunda yapmak. 26- Öğrenci kimliklerini hazırlamak. 27- Okul Müdürünün havale edeceği her türlü yazı ve işlerini takip etmek ve yapmak. 28- Servis dosyasını hazırlamak ve takip etmek. 29- Kantin dosyasını hazırlamak ve takip etmek. 30- Brifing dosyasının hazırlanması 31- TKY OGYE çalışmalarını yürütmek 32- e-okul işlemlerini yürütmek ve takip etmek 34- A – Sınıf geçme, diploma defterlerini yazmak.

B– Öğrenci ve sınıf başarı analiz tablolarını çıkarmak. C – Ölçme ve değerlendirme merkezi ile koordinasyon sağlamak.

35- İstatistikler ve Meis formlarını usulüne uygun tanzim etmek. (Yaprak I ve II) 36- Ders kesim raporlarının hazırlamak. 37- Öğretmen devam-devamsızlığını takip etmek, deftere işlemek. Ay sonunda okul Müdürüne gerekli formları doldurarak rapor vermek. 38- Yazılı yoklama ve not defterlerini teslim almak 39- ÖDDK çalışmalarını yürütmek 40- Okul Aile Birliği çalışmalarını yürütmek. 41- Şube öğretmenler kurul tutanaklarını dosyalamak, ilgili defterleri düzenlemek. 42- Zümre toplantı tutanaklarını kontrol edip dosyalamak. 43- Öğretmenler kurul gündemini hazırlamak, kurul defterini ve kurul dosyasını tanzim etmek 44- Sabotaj, sivil savunma ve yangından korunma, Güvenlik Tedbirleri dosyalarını hazırlamak. 45- Öğrenci yıllık çalışmalarını yapmak. 46- 8. sınıf öğrencilerinin OKS ve diğer okullara giriş sınavı işlemlerini yürütmek. 47- Burslu öğrencilerin burs işlemlerini yapmak ve takip etmek. 48- Satın alma istek işlemlerinin yapmak ve takip etmek. 49- Öğretmen sicil raporları ve öğretmen sicil defterini doldurmak ve takibini yapmak. 50- Okul ders programının hazırlanması Not: Yöneticiler için mesai saatleri 08:15-18:00 arasındadır. Gerektiğinde Okul Müdürünün talimatı ile Müdür Yardımcıları dönüşümlü olarak Cumartesi günleri okulda nöbetçi kalırlar.


T. C. EDİRNE VALİLİĞİ

ÖZEL EDİRNE BEYKENT FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2008-2009 DERS YILI MÜDÜR YARDIMCILARI GÖREV DAĞILIMI 2008-2009 Öğretim yılında okulumuzdaki eğitim ve öğretim çalışmalarının daha verimli geçmesi için Müdür Yardımcıları arasında yapılan görev taksiminde şahsınıza verilen görevleriniz aşağıya çıkarılmıştır. Gereğini rica eder, başarılar dilerim. 08.09.2008 Özgür KOÇAK Mustafa ENGİN Müdür Yardımcısı Okul Müdürü 33- Okulumuzun Fen Lisesi sınıflarının her türlü idari işlerini yönetmeliklere uygun takip etmek ve yürütmek 34- Bakmakla yükümlü olduğu sınıfların:

A – Paso, kimlik, karne, fotoğraf işlerini takip etmek ve yapmak. B – Dosya isteme, dosya gönderme, kütük yazım ve düşümü nakil belgesi isteme ve gönderme işlerini yapmak. C – Devamsızlık rapor durumlarını takip etmek, resmi yazı ile velilere duyurmak, okula gelmeyen öğrencilerin velileri ile aynı gün saat 11:00’ e kadar görüşerek günlük öğrenci devam formunu doldurmak ve Müdüre bilgi vermek. D – Sınıf geçme defterini ve diploma defterini hazırlamak E - Öğrenci ve sınıf başarı analiz tablolarını çıkarmak. F – Ölçme ve değerlendirme merkezi ile koordinasyon sağlamak.

35- Bulunduğu bölümün dahilindeki sınıf ve diğer birimlerin kontrolünü ve korunmasını sağlamak. 36- Nöbetçi olduğu günlerde okulun her türlü sorumluluğunu takip etmek, nöbetçi öğretmenleri kontrol etmek,

nöbet defterini doldurmak, nöbetçi öğretmen imzalarının atılmasını sağlamak. Gelmeyen öğretmen varsa derslerini, diğer öğretmenlerle doldurmak.

37- İdari işlerini yürüttükleri öğrencilerin disiplin kılık kıyafet ve rehberlik hizmetlerini takip etmek. 38- Tüm sınıfların tertip düzen ve temizliğinden birinci derecede okul müdürüne karşı sorumludurlar


39- Öğrenci raporlarının , ilgili yönetmelikler gereğince tarihi, protokol numarası, mühürü ve imzaları incelenerek rapor resmiyeti kontrol edildikten sonra, gerekli havale ve resmi kayıt defterlerine işlenip raporlar dosyasında saklanmasını ve devamsızlık defterlerine işlemini yapmak.

40- Velisi okula gelerek, öğrencisine izin talebinde bulunduğu zaman, izin tezkeresini düzenlemek. 41- Okulun Eğitim ve Öğretim faaliyetlerini her zaman denetlemekle, görülen aksamları anında okul müdürüne

bildirmek ve gereken tedbirleri almakla yükümlüdürler. 42- Ders dağılım programlarını, nöbet listesini yapmak ve takip etmek. 43- Veli öğretmen görüşmelerini programlamak. (Diğer Müdür Yardımcısı ile birlikte) 44- Sosyal etkinlik kurulu çalışmalarını yürütmek 45- Tebliğler dergisinin öğretmenler tarafından okunmasını sağlamak ve dosya halinde tebliğler dergilerini

düzenlemek. 46- Öğretmenlerin yıllık planlarını kontrol edip dosyalamak. 47- Öğretmen not fişlerini, not defterlerini, sınıf geçme ve defterlerini tanzim etmek ve saklamak. 48- Genel anket, form ve istatistiklerin düzenlenmesini sağlamak. 49- Öğretmenevi kimlik kartı, indirim kart düzenlemelerini yapmak, öğrenci pasolarını düzenlemek. 50- Törenler, Milli Bayramlar, Önemli Gün ve Haftaların faaliyet programlarının hazırlanmasını sağlamak,

kontrol etmek ve dosyalamak. 51- Resmi yazışmaları yapmak. 52- Arşivin düzenlenmesini sağlamak 53- Yıllık çalışma takvimini takip etmek uygulamak. 54- Stajyer öğretmenlerle ilgili işlemleri yönetmelikler ve İlçe Milli Eğitim emirleri doğrultusunda yapmak,

dosyalarını hazırlamak ve takibini yapmak. 55- Öğrenci kayıt-kabul ve veli iletişimini sağlamak. 56- Öğrencilerin okul giriş, çıkış ve yemekhaneye iniş ve yerleşim programlarını hazırlamak ve takip etmek. 57- Okul öğrenci kütük işlemlerini kendi sınıfları doğrultusunda yapmak. 58- Öğrenci kimliklerini hazırlamak. 59- Okul Müdürünün havale edeceği her türlü yazı ve işlerini takip etmek ve yapmak. 60- Servis dosyasını hazırlamak ve takip etmek. 61- Kantin dosyasını hazırlamak ve takip etmek. 62- Brifing dosyasının hazırlanması 63- TKY OGYE çalışmalarını yürütmek 64- e-okul işlemlerini yürütmek ve takip etmek 34- A – Sınıf geçme, diploma defterlerini yazmak.

B– Öğrenci ve sınıf başarı analiz tablolarını çıkarmak. C – Ölçme ve değerlendirme merkezi ile koordinasyon sağlamak.

35- İstatistikler ve Meis formlarını usulüne uygun tanzim etmek. (Yaprak I ve II) 36- Ders kesim raporlarının hazırlamak. 37- Öğretmen devam-devamsızlığını takip etmek, deftere işlemek. Ay sonunda okul Müdürüne gerekli formları doldurarak rapor vermek. 38- Yazılı yoklama ve not defterlerini teslim almak 39- ÖDDK çalışmalarını yürütmek 40- Okul Aile Birliği çalışmalarını yürütmek. 41- Şube öğretmenler kurul tutanaklarını dosyalamak, ilgili defterleri düzenlemek. 42- Zümre toplantı tutanaklarını kontrol edip dosyalamak. 43- Öğretmenler kurul gündemini hazırlamak, kurul defterini ve kurul dosyasını tanzim etmek 44- Sabotaj, sivil savunma ve yangından korunma, Güvenlik Tedbirleri dosyalarını hazırlamak. 45- Öğrenci yıllık çalışmalarını yapmak. 46- 8. sınıf öğrencilerinin OKS ve diğer okullara giriş sınavı işlemlerini yürütmek. 47- Burslu öğrencilerin burs işlemlerini yapmak ve takip etmek. 48- Satın alma istek işlemlerinin yapmak ve takip etmek. 49- Öğretmen sicil raporları ve öğretmen sicil defterini doldurmak ve takibini yapmak. 50- Okul ders programının hazırlanması Not: Yöneticiler için mesai saatleri 08:15-18:00 arasındadır. Gerektiğinde Okul Müdürünün talimatı ile Müdür Yardımcıları dönüşümlü olarak Cumartesi günleri okulda nöbetçi kalırlar.






Documents

Özel Edirne Beykent Koleji