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8/11/2019 SD ist ein Prfungssystem fr Deutsch als Fremdsprache
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1C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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2C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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3C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
Name:
Leseverstehen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 1 | Blatt 3 5 Punkte
Lesen Sie zuerst den Text auf Bla 1 und 2. Lsen Sie die folgenden Aufgaben, indem Sie die richge Antwort (A, B
oder C) ankreuzen (siehe Beispiel).
Beispiel: Durch die Flexibilisierung der Arbeit
A X gibt es immer weniger Menschen mit normalen Arbeitszeiten.
B haben die Menschen heute mehr Zeit als frher.
C haben die Menschen immer weniger Arbeit.
1 Die Vernderungen der heugen Lebenswelt
A haben die Dorfbevlkerung erst spt erreicht.
B machen es schwerer, die verschiedenen Lebensbereiche zu vereinbaren.
C resultieren aus den gestiegenen Ansprchen der Wirtschaft.
2 Die Zeiteinteilung wird immer schwieriger, weil die Menschen
A berufiche und private Dinge streng trennen.
B dabei immer mehr Dinge bercksichtigen mssen.
C nicht mehr so gesund sind wie frher.
3 Mehrere Dinge gleichzeig zu tun
A erschwert die Entstehung neuer Ideen.
B macht den Arbeitsprozess kreativer.
C trainiert das Gedchtnis.
4 Langeweile entsteht dann, wenn
A die Menschen sich in zu viele Aktivitten fchten.
B die Menschen zu geduldig und abwartend sind.
C es in der Freizeitgestaltung zu wenig Abwechslung gibt.
5 Die neue Besinnung auf die Langsamkeit
A fordert eine noch straffere Zeitplanung.
B fhrt auch zu einer nderung von Wertvorstellungen.
C treibt die Arbeitslosenzahlen in die Hhe.
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4C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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5C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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6C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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7C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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8C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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9C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
Name:
Hrverstehen insgesamt ca. 40 Minuten
Aufgabe 1 10 Punkte
Lesen Sie Aufgabe 1 gut durch. Sie haben 2 Minuten Zeit.
Situaon: Sie hren jetzt eine Radiosendung. Lesen Sie die folgenden Aussagen und kreuzen Sie jeweils die richge
Lsung (A, B oder C) an. Sie hren den Text zwei Mal.
Bindungstheorien
Abschnit1
1 Die Bindungstheorie zeigt,
A dass die Ansichten der Psychoanalyse veraltet sind.
B dass die Kindheit wissenschaftlich noch nicht ausreichend erforscht ist.
C dass der Umgang mit Gefhlen seine Wurzeln in der Kindheit hat.
2 Sicher gebundene Menschen haben gelernt,
A als Eltern alles fr ihre Kinder zu tun.
B ihre eigenen Gefhle zu kennen und mitteilen zu knnen.
C sich nicht zu sehr um die Probleme anderer zu kmmern.
Abschnit2
3 Kinder mit unsicher-vermeidender Bindung
A fhlen sich als Erwachsene stark.
B haben weniger Stresshormone.
C zeigen bei Trennungen von der Mutter kaum Emotionen.
4 Kinder mit unsicher-ambivalenter Bindung
A beruhigen sich nur, wenn die Mutter in der Nhe ist.
B haben Mtter, die sich widersprchlich verhalten.
C wissen genau, was sie durch Weinen erreichen knnen.
5 Die Folgen einer unsicher-ambivalenten Bindung zeigen sich bei Erwachsenen darin,
A dass sie keine Partnerschaften eingehen.
B dass sie sich mglichst normalePartner suchen.
C wie sie sich in Partnerschaften verhalten.
Abschnit3
6 Welchen Bindungstyp ein Kind entwickelt, hngt davon ab,
A ob das Kind auch fremden Leuten vertraut.
B ob die Mutter selbst eine gute Kindheit hatte.
C wie die Mutter von ihrer eigenen Kindheit erzhlt.
7 Angeborene Eigenschafen des Kindes
A haben auf die Entstehung des Bindungsmusters keinen Einuss.
B knnen durch das Verhalten der Eltern ausgeglichen werden.C wirken sich auf das Bindungsmuster normalerweise positiv aus.
8 Das Verhalten des Vaters
A beeinusst die emotionale und die rationale Ebene des Kleinkindes.
B beeinusst vor allem die rationale Seite des Kleinkindes.
C hat sich in Untersuchungen als unwichtig erwiesen.
Abschnit4
9 Ein gestrtes Bindungsmuster
A fhrt bei Erwachsenen zu hugen Trennungen.
B ist bei Erwachsenen normalerweise nicht mehr zu erkennen.
C zeigt sich bei Erwachsenen z. B. durch ngste oder Verhaltensprobleme.
10 Psychotherapie
A hilft in erster Linie Patienten mit sicherer Bindung.
B kann helfen, alte Bindungsmuster zu berwinden.
C macht immun gegen schmerzliche Erfahrungen.
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10C1 Oberstufe Deutsch | Modellsatz
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