САМОМЕНЕДЖМЕНТ - nubip.edu.ua · Життєва позиція особистостi: активна, проактивна, пасивна. Ключoвi принципи

Форма Н - 304

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

Кафедра виробничого та інвестиційного менеджменту

ldquoЗАТВЕРДЖУЮrdquo

Декан факультету аграрного менеджменту _______ АДОстапчук

ldquo____rdquo_____________________2017 р

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

laquoСАМОМЕНЕДЖМЕНТraquo

для підготовки фахівців галузі знань

Напрям підготовки 6030601 laquoМенеджментraquo Спеціальності Менеджмент організацій і адміністрування Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності Факультет аграрного менеджменту Розробник кен Мостенська ТГ

Київ ndash 2017 р

2 Робоча програма з навчальної дисципліни ldquoСамоменеджментrdquo розроблена для студентів ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації напрям підготовки laquoМенеджментraquo Спеціальності laquoМенеджмент організацій і адмініструванняraquo laquo__raquo ________ 2017 року ndash 21 с Розробник Мостенська ТГ к екон н доцент кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту Робоча програма затверджена на засіданні кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту Протокол від ldquo19rdquo травня 2017 року 6 Завідувач кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту _______________________ (ЛВ Шинкарук) (підпис) (прізвище та ініціали) laquo_____raquo___________________ 20___ року Схвалено Вченою радою факультету аграрного менеджменту

0306 Менеджмент і адміністрування

Напрям підготовки 6030601 laquoМенеджментraquo

Спеціальність laquoМенеджмент оpганізацій і адмініструванняraquo Протокол від ldquo____rdquo________________20___ року ___ ldquo_____rdquo________________20__ року Голова ______________ (АД Остапчук) (підпис) (прізвище та ініціали)

НУБіП України Мостенська ТГ 2017 рік

1 Опис навчальної дисципліни laquoСамоменеджментraquo (назва)

Галузь знань напрям підготовки спеціальність освітньо-кваліфікаційний рівень Освітньо-кваліфікаційний рівень Бакалавр Галузь знань 0306 Менеджмент Напрям підготовки 6030601 laquoМенеджментraquo

Спеціальність Менеджмент оpганізацій і адміністрування

Характеристика навчальної дисципліни Вид Обовrsquoязкова Загальна кількість годин 90 Кількість кредитів ECTS 3 Кількість змістових модулів 2 Курсовий проект (робота) (за наявності) Форма контролю Залік

Показники навчальної дисципліни для денної та заочної форм навчання денна форма навчання заочна форма навчання денна форма навчання заочна форма навчання Рік підготовки 4 4 Семестр 7 7 Лекційні заняття 15 год _____8___год Практичні семінарські заняття 15 год _____4___год Лабораторні заняття год Самостійна робота 60 год год Індивідуальні завдання год год

2 МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Метою вивчення дисципліни є оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками з проблем самоствердження самовдосконалення та самоконтролю для управління власним розвитком та розвитком співробітників а також набуття лідерських якостей для забезпечення ефективного розвитку організації формування у студентів навичок які необхідні керівникам різних рівнів управління набуття теоретичних знань для реалізації власних цілей при розумінні та врахуванні власного характеру Завданням вивчення дисципліни є теоретична та практична підготовка студентів із питань використання переваг самоменеджменту для організаційного та особистого зростання узгодження особистих та організаційних цілей ефективного саморозвитку ефективного управління робочим часом розвинення навичок ефективного керівництва підвищення особистої культури ділового життя ефективного делегування повноважень використання часу як ресурсу

Згідно вимог освітньо-професійної програми студенти повинні знати напрями удосконалення емоційних здібностей як інструменту розвитку у майбутніх фахівців навичок управління на індивідуальному міжособистісному та груповому рівнях прийоми і методи визначення особистих і професійних цілей прийоми раціонального планування власного робочого часу з метою ефективного використання прийоми та методи прийняття рішень прийоми і методи ефективних комунікацій та інформаційного забезпечення діяльності керівника

Вміти ефективно організувати свій робочий час здійснювати ефективні міжособові комунікації застосовувати знання правил раціонального використання робочого часу прийомів та методів роботи керівника для виконання управлінських функцій (постановки цілей планування прийняття рішень реалізації та організації особистої діяльності контролю) використовувати в особистій професійній діяльності ефективні прийоми та методи роботи керівника з метою економії часу організовувати професійну діяльність спрямовану на реалізацію поставлених цілей здійснювати контроль за реалізацією поставлених цілей організовувати робоче місце та оптимальні умови праці аналізувати витрати робочого часу для виявлення сильних і слабких сторін особистого стилю роботи

Дисципліна ldquoСамоменеджмент rdquo викладається для студентів денної та заочної форм навчання При викладанні використовуються сучасні публікації фахівців з управління саморозвитком та тайм-менеджменту управління розвитку колективу та підлеглих

При вивченні дисципліни ldquoСамоменеджментrdquo використовуються наступні форми організації навчального процесу лекції практичні заняття активні методи навчання (кейс-стаді) робота в групах індивідуальна робота самостійна робота студентів

Форма контролю знань студентів з дисципліни ldquoСамоменеджментraquo ndash залік

3 ПРОГРАМНИЙ МАТЕРІАЛ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1

ОСНОВИ ТЕОРІЇ САМОМЕНЕДЖМЕНТУ

Тема 1 Розвиток самоменеджменту як науки Наукові погляди на сутнiсть самоменеджменту Визначення самоменеджменту Мета

та завдання самоменеджменту Етапи розвитку самоменеджменту як науки Функції самоменеджменту встановлення цілей планування прийняття рішень реалізація і організація контроль інформація і комунікація

Критерії ефективного самоменеджменту вміння управляти собою адекватнi особистiснi цiнностi чiткi особистiснi цiлi навички вирiшення проблем iнновацiйнiсть високий творчий потенцiал умiння навчати i розвивати професiйнi якостi пiдлеглих

Тема 2 Концепції самоменеджменту Встановлення та реалізація особистісних цілей

Концепції самоменеджменту Концептуальний пiдхiд до самоменеджменту Л Зайверта Концепцiя особистiсних обмежень М Вудкока i Д Френсiса Концепція самоменеджменту Бербеля і Хайнца Швальбе Концепція АТХроленко Концепція ВА Андрєєва

Визначення цiннiсних орiєнтирiв особистостi Життєва позиція особистостi активна проактивна пасивна Ключoвi принципи визначення особистiсних цiлей менеджера Загальнi обмеження при виборi цілей Саморозвиток особистості менеджера Професiйне та посадове зростання Планування дiлової карrsquoєри менеджера

Тема 3 Планування роботи менеджера Планування роботи менеджера Методи планування роботи менеджера Метод Альпи

метод бюрографії щоденник часу Процес перспективного та оперативного планування роботи менеджера

Методи нормування управлiнської дiяльностi Робота за приорітетами Принцип Парето Встановлення пріоритетів за допомогою аналізу А Б В

Тайм-менеджмент ndash мистецтво планування власного часу та управління ним Основні види розподiлу та кооперації управлiнської дiяльностi

Проблеми децентралізації управлінської діяльності Делегування повноважень Визначення функцiй заступника та рівня централiзації управлiння Процес розподiлу управлінських функцій Субординацiя Розподiл завдань Ключовi принципи розпорядчої дiяльностi

Тема 4 Організація дiяльностi менеджера

Вертикальний поділ праці Змiст та особливості управлінської працi Класифiкацiя управлінської дiяльностi Критерії ефективної організації праці

Принципи та напрями наукової органiзацiї працi менеджера Крива навантаження Біоритми Вимоги до органiзацiї робочого мiсця менеджера Класифiкацiя робочих мiсць Система планування примiщень кабiнетна загальна стiльникова Правила розподiлу примiщень Правила створення рацiональних умов управлiнської працi

Методи i засоби раціональної обробки текстових матерiалiв Вдосконалення методики читання Використання ввiдних посилюючих опорних сигналiв

Тема 5 Контроль у самоменеджменті та самомотивація Функції контролю Контроль результатів контроль протягом дня самоконтроль

Контроль процессу Способи контролю діяльності і часу запланований час (цілеустановка) сприйняття фактичного перебігу часу і діяльності розробка планованого стану порівняння laquoплан-фактraquo (контроль)

РОЗВИТОК МЕНЕДЖЕРІВ ТА ПІДЛЕГЛИХ В ОРГАНІЗАЦІЇ

Тема 6 Роль комунікацій у самоменеджменті Комунікації Комунікативний процес Перешкоди на шляху комунікацій Технологія проведення нарад та зборiв Цiльовi установки виступу Структура i змiст

виступу Вибiр форм вiзуалiзацiї тексту виступy Переговори класифiкацiя та основні функцiї Проблемний пiдxiд до проведення

переговорiв Агресивний i пасивний пiдходи до проведення переговорiв Етапи пiдготовки i проведення переговорiв Тактика переговорiв Узгодження результатiв переговорiв Оформлення результатiв переговорного процесу Ефективні комунікації

Підготовка презентацій

Тема 7 Формування якостей ефективного менеджера Лідерство Стилі управління Психологiчнi особливосп стилiв управлiння

Iндивiдуальний стиль управлiння Авторитет керiвника субrsquoєктивна i обrsquoєктивна значимiсть Стилі управління і види влади Внутрiшньоособистiснi проблеми лiдера Вiдповiдальнiсть лiдера

Формування професiйних якостей менеджера професiйнiсть здатнiсть генерувати корисні iдеї здатнiсть приймати нестандартнi управлiнськi рiшення та нести вiдповiдальнiсть за них прагнення до професiйного зростання підприємливістъ авторитетність сприйняття iнновацiй та прийняття виваженого ризику

Розвиток органiзацiйних якостей менеджера оперативнiсть гнучкiсть управлiння здатнiсть стимулювати iнiцiативу уміння доводити справу до завершення iнтернальнiсть умiння формувати команду та органiзовувати роботу пiдлеглих здатнiсть делегувати повноваження yмiння органiзовувати час

Розвиток психологiчних якостей менеджера управлiнська культура розум ерудицiя культура ділового спілкування лiдерськi здiбностi колегіальністъ толерантність оптимізм екстравертністъ інтелектуальність емоційна стійкість почуття гумору вміння створювати власний iмiдж

Розвиток моральних якостей менеджера поряднiсть людянiсть чеснiсть повага до гiдностi людей готовнiсть допомагати громадянська позицiя iнтелiгентність національна свідомістъ здатність до розвитку і навчання підлеглих

Конфлiкти у дiяльностi менеджера сутністъ i види Закономiрностi взаємовідносин i поведiнки людей у конфлiктних ситуаціях Методи подолання конфлiктних ситуацій Прийоми поведiнки менеджера у конфлiктних ситуацiяx Стратегiя i тактика взаємодії в конфлiктних ситуацiяx Управління конфліктами

ТЕМА 8 Планування карʼєри менеджера розвиток менеджерського потенцiалу

Планування дiлової карrsquoєри менеджера Менеджерський потенціал Сутнність види напрями розвитку менеджерського

потенціалу Психо-фiзiологiчнийпотенцiал Iнтелектуальний потенцiал особистості Творчий потенціал особистості Типи творчої особистості Процес самореалiзацiї

особистості Барrsquoєри розвитку творчого потенцiалу менеджера Творче вирiшення управлiнських проблем

Відповідальність та етика у менеджменті Сутність та різновиди відповідальності та етики у менеджменті соціальна відповідальність як добровільна реакція на соціальні проблеми суспільства з боку організації сутність та значення соціальної поведінки менеджменту культура менеджменту організаційна культура характеристика особливості та типи організаційних культур

4 ПРОГРАМА ТА СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ДЛЯ

ndash повного терміну денної (заочної) форми навчання ndash скороченого терміну денної (заочної) форми навчання

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин денна форма Заочна форма

тижні усього у тому числі усього у тому числі л п лаб інд ср л п лаб інд ср

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Змістовий модуль 1

Основи теорії самоменеджменту Тема 1 Розвиток самоменеджменту як науки

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

Тема 3 Планування роботи менеджера

5 2 2 10 2 1 1

6 2 2 Тема 4 Організація діяльності менеджера

7 2 2 10 2 1 1

8 2 2 Тема 5 Контроль та самомотивація в менеджменті

9 2 2 5 1

10 2 2

Разом за змістовим модулем 1

20 10 10 35 8 5 4

Змістовий модуль 2 Управління власним розвитком та розвитком співробітників

Тема 6 Роль комунікацій у само-менеджменті

11 2 2 5 1 1

12 2 2

Тема 7 Формування якостей ефективного менеджера

13 2 2 10 1 1

14 2 2

Тема 8 Планування карʼєри менеджера розвиток менеджерського потенцiалу

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

Курсова робота

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

5 Теми семінарських занять зп Назва теми Кількість

годин не передбачено навчальним планом

6 Теми практичних занять зп

Назва теми Кількість годин

Змістовний модуль 1

1 Критерії ефективного самоменеджменту вміння управляти собою адекватнi особистiснi цiнностi чiткi особистiснi цiлi навички вирiшення проблем iнновацiйнiсть високий творчий потенцiал умiння навчати i розвивати професiйнi якостi пiдлеглих

2 Визначення цiннiсних орiєнтирiв особистостi Життєва позиція особистостi активна проактивна пасивна Ключoвi принципи визначення особистiсних цiлей менеджера Загальнi обмеження при виборi цілей Саморозвиток особистості менеджера Професiйне та посадове зростання Планування дiлової карrsquoєри менеджера

3 Тайм-менеджмент ndash мистецтво планування власного часу та управління ним Основні види розподiлу та кооперації управлiнської дiяльностi Делегування повноважень

4 Принципи та напрями наукової органiзацiї працi менеджера Крива навантаження Біоритми Вимоги до органiзацiї робочого мiсця менеджера Класифiкацiя робочих мiсць Система планування примiщень кабiнетна загальна стiльникова Правила розподiлу примiщень Правила створення рацiональних умов управлiнської працi

5 Способи контролю діяльності і часу запланований час (цілеустановка) сприйняття фактичного перебігу часу і діяльності розробка планованого стану порівняння laquoплан-фактraquo (контроль)

6 Підготовка презентацій 2

7 Конфлiкти у дiяльностi менеджера сутністъ i види Закономiрностi взаємовідносин i поведiнки людей у конфлiктних ситуаціях Методи подолання конфлiктних ситуацій Прийоми поведiнки менеджера у конфлiктних ситуацiяx Стратегiя i тактика взаємодії в конфлiктних ситуацiяx Поведiнка менеджера у конфлiктних ситуацiяx

8 Відповідальність та етика у менеджменті Сутність та різновиди відповідальності та етики у менеджменті соціальна відповідальність як добровільна реакція на соціальні проблеми суспільства з боку організації сутність та значення соціальної поведінки менеджменту культура менеджменту організаційна культура характеристика особливості та типи організаційних культур

7 ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

зп Назва теми Кількість

8 Самостійна робота

Годин 1 Тема 1 Розвиток самоменеджменту як науки 5 2 Тема 2 Концепції самоменеджменту Встановлення та реалізація

особистісних цілей 5 3 Тема 3 Планування роботи менеджера 10 4 Тема 4 Організація діяльності менеджера 10 5 Тема 5 Контроль та самомотивація в менеджменті 5 6 Тема 6 Роль комунікацій у самоменеджменті 5 7 Тема 7 Формування якостей ефективного менеджера 10 8 Тема 8 Планування карʼєри менеджера розвиток менеджерського

потенцiалу 10 Разом 60

9 Індивідуальні завдання Не передбачено навчальним планом

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ

з дисципліни САМОМЕНЕДЖМЕНТ

1 Наукові погляди на сутнiсть самоменеджменту Визначення самоменеджменту 2 Мета та завдання самоменеджменту 3 Етапи розвитку самоменеджменту як науки 4 Функції самоменеджменту 5 Критерії ефективного самоменеджменту 6 Концептуальний пiдхiд до самоменеджменту Л Зайверта 7 Концепцiя особистiсних обмежень М Вудкока i Д Френсiса 8 Концепція самоменеджменту Бербеля і Хайнца Швальбе 9 Концепція самоменеджменту АТХроленко 10 Концепція самоменеджменту ВА Андрєєва 11 Визначення цiннiсних орiєнтирiв особистостi 12 Саморозвиток особистості менеджера 13 Планування дiлової карrsquoєри менеджера 14 Планування роботи менеджера 15 Методи планування роботи менеджера 16 Методи нормування управлiнської дiяльностi 17 Основні види розподiлу та кооперації управлiнської дiяльностi 18 Делегування повноважень 19 Тайм-менеджмент 20 Вертикальний поділ праці 21 Принципи та напрями наукової органiзацiї працi менеджера 22 Крива навантаження 23 Біоритми 24 Вимоги до органiзацiї робочого мiсця менеджера 25 Класифiкацiя робочих мiсць 26 Методи i засоби раціональної обробки текстових матерiалiв 27 Функція контролю в самоменеджменті 28 Контроль результатів контроль протягом дня самоконтроль 29 Контроль процессу 30 Способи контролю діяльності і часу 31 Комунікації Комунікативний процес 32 Перешкоди на шляху комунікацій 33 Технологія проведення нарад та зборiв 34 Цiльовi установки виступу 35 Структура i змiст виступу 36 Вибiр форм вiзуалiзацiї тексту виступy 37 Переговори класифiкацiя та основні функцiї 38 Проблемний пiдxiд до проведення переговорiв 39 Агресивний i пасивний пiдходи до проведення переговорiв 40 Етапи пiдготовки i проведення переговорiв Тактика переговорiв

41 Оформлення результатiв переговорного процесу 42 Ефективні комунікації 43 Вплив і лідерство 44 Стилі управління Психологiчнi особливосп стилiв управлiння 45 Iндивiдуальний стиль управлiння 46 Авторитет керiвника субrsquoєктивна i обrsquoєктивна значимiсть 47 Стилі управління і види влади 48 Внутрiшньоособистiснi проблеми лiдера Вiдповiдальнiсть лiдера 49 Формування професiйних якостей менеджера 50 Розвиток органiзацiйних якостей менеджера 51 Розвиток психологiчних якостей менеджера 52 Розвиток моральних якостей менеджера 53 Конфлiкти у дiяльностi менеджера сутністъ i види 54 Методи подолання конфлiктних ситуацій 55 Стратегiя i тактика взаємодії в конфлiктних ситуацiяx 56 Управління конфліктами 57 Планування дiлової карrsquoєри менеджера 58 Планування дiлової карrsquoєри менеджера 59 Творчий потенціал особистості 60 Відповідальність та етика у менеджменті

Тести з дисципліни

1 Ціннісні орієнтації ndash це елементи внутрішньої структури особистості складовими яких є

1 Спрямованість 2 Мета індивіда 3 Механізм індивідуальної взаємодії 4 Всі відповіді вірні

2 Обумовлена конкретними соціальними обставинами стійка форма прояву ідейно-моральних установок і відношень знань та умінь переконань та звичок що здійснює регулюючий вплив на її поведінку і діяльність визначається як

1 Активна життєва позиція 2 Пасивна життєва позиція 3 Реактивна життєва позиція 4 Проактивна життєва позиція

3 Проактивна життєва позиція характеризується тим що особистість

1 Має чітке усвідомлення своєї особистої місії і цілей для реалізації особистої місії

2 Не має особистої місії ні в свідомості ні в підсвідомості відповідальність майже відсутня

3 Особистої місії немає ні в свідомості ні в підсвідомості але є залишки або зачатки відповідальності

4 Бере участьу вирішенні як власних проблем так і проблем суспільства соціальних спільнот

4 Ціль повинна відповідати наступним вимогам

1 Бути досяжною й вимірюваною 2 Визначеною в часі 3 Несуперечливою 4 Всі відповіді вірні

5 Саморозвиток менеджера ndash це процес усвідомленого цілеспрямованого розвитку себе як керівника в якому поєднуються наступні складові

1 Особистий інтелектуальний професійний підтримка здоровrsquoя 2 Інтелектуальний моральний професійний підтримка здоровrsquoя 3 Особистий моральний професійний підтримка здоровrsquoя 4 Особистий інтелектуальний професійний

6 Що з переліченого не відноситься до напрямків професійного розвитку

1 Формування умінь і якостей яких у менеджера немає але які йому необхідні

2 Розвиток наявних позитивних умінь і якостей які можна підсилити якщо їх удосконалювати цілеспрямовано

3 Усунення недоліків і обмежень що знижують ефективність діяльності менеджера і заважають професійному зростанню

4 Методичне забезпечення умов для саморозвитку

7 Вид карrsquoєри з яким найбільш часто асоціюється поняття ділової карrsquoєри тобто сходження на більш високий рівень ієрархії в процесі професійної діяльності має назву

1 Вертикальна 2 Горизонтальна 3 Ступенева 4 Центроспрямована

8 Вид карrsquoєри що характерний для обмеженого кола працівників які мають широкі ділові звrsquoязки в організації та характеризується рухом до керівного ядра організації при чому працівник може займати незначну посаду в організації має назву

1 Вертикальна 2 Центроспрямована 3 Горизонтальна 4 Ступенева

9 Порядок розробки етапів карrsquoєри передбачає

1 Вивчення змісту роботи на окремих рівнях службового просування та визначення умов вхідних параметрів на кожному рівні посад

2 Деталізацію вимог для зайняття кожної вищої посади при необхідному освітньому рівні кваліфікації віку

3 Визначення необхідності ділового досвіду для переходу на вищий етап 4 Всі відповіді вірні

10 Карrsquoєрограма ndash це

1 Візуалізація організаційно-кадрової структури компанії представлена у вигляді схеми із зазначенням всіх підрозділів підприємства

2 Опис психологічних виробничих технічних медичних гігієнічних та інших особливостей спеціальності професії в якому вказують функції даної професії і труднощі в її освоєнні

3 Перелік професійних і посадових позицій в організації (або поза нею) який фіксує шлях оптимального розвиткупрофесіонала для заняття певної посадової позиції

4 Немає правильної відповіді

Зразок білета НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

ОКР laquoМагістрraquo Спеціалізація laquoУправління навчальним закладомraquo

Факультет аграрного

менеджменту кафедра

виробничого та інвестиційного менеджменту

2016 ndash 2017 навч рік

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ

з дисципліни діловодство

Затверджую завідувач кафедри

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

р 1 Середовище проекту 2 Життєвий цикл проекту

Тестові завдання різних типів

1 Які існують особливості часу як ресурсу 2 Незворотність неможливість купівлі та зберігання 3 Гнучкість можливість перепланування зберігання 4 Незворотність гнучкість обовязковість планування 5 Неможливість купівлі збільшення гнучкість можливість зберігання

2 Які є інструменти планування особистої праці менеджера

1 Калькулятор щоденник канцелярське приладдя компютер електронний записник

2 Календар щоденник laquoорганізаторraquo тайм-менеджер електронний записник компютерні системи організації праці

3 Календар калькулятор канцелярське приладдя факс телефон 4 Організатор факс календар компютерні системи організації праці

3 Які стадії включає процес планування робочого часу (тайм-менеджмент)

1 Складання переліку завдань - визначення витрат часу на проведення конкретних робіт - розрахунок резерву часу - прийняття рішень за пріоритетами та передорученням - контроль (урахування невиконаного)

2 Інвентаризація часу - вимірювання втрат часу (з визначенням часу продуктивної діяльності та перешкод перерв у роботі) - визначення джерел втрат часу - аналіз причин втрат часу

3 Складання переліку завдань - визначення втрат часу для проведення конкретних робіт - прийняття рішень за пріоритетами та передорученням - контроль (урахування невиконаного)

4 Самофотографія робочого дня - визначення резерву часу - визначення джерел втрат часу - складання плану у щоденнику - контроль (урахування невиконаного)

4 Які існують методи планування особистої праці менеджера

1 Директивне структурне колективне індивідуальне планування 2 Економічне соціальне соціально-психологічне комбіноване 3 Директивне індивідуальне комбіноване планування 4 Директивне групове особистісне

5 Які є плани особистої праці менеджера за періодом планування

1 Поточні та перспективні 2 Планування часу - оперативні (тижневі плани-графіки та щоденні графіки

робочого дня) планування результатів - перспективні (річні плани) та середньострокові (квартальні та місячні плани)

3 Перспективні (пятирічні) та поточні (щоденні) плани 4 Оперативні ndash планування результатів (річні плани) середньострокові

(місячні плани) та короткострокові

6 Які плани складає менеджер під час планування своєї особистої праці

1 У довільній послідовності 2 Починаючи з щоденних - узагальнює до тижневих - далі за місяцями -

завершує річним 3 Залежно від того перспективні чи поточні справи він планує 4 Починаючи з річних - конкретизує за місяцями - далі до тижневих -

завершує щоденними

7 Які справи менеджер повинен перш за все занести до плану під час складання річного плану особистої роботи

1 Фіксовані періодичні справи 2 Очікувані неперіодичні незафіксовані у часі справи 3 Поточні справи 4 Справи за власною ініціативою

8 Які види робіт заносять у першу чергу до ділового щоденника на наступний день

1 Розгляд пошти складання бізнес-плану 2 Підписання листів прийом з особистих питань 3 Наради та зустрічі за межами підприємства прийом з особистих питань 4 Бесіду з порушником дисципліни

9 Яка існує закономірність під час складання оперативних планів роботи менеджера

1 60 Часу планується 40 залишається для несподіваних справ 2 40 часу планується 60 залишається для несподіваних справ 3 80 часу планується 20 залишається для перерв 4 Планом охоплюються всі 100 робочого часу

10 Які справи заносяться до плану особистої роботи менеджера в першу чергу

1 Справи що мають певні часові рамки 2 Поточні справи 3 Комплексні справи 4 Справи які жорстко зафіксовані у часі

10 Методи навчання 1 Методи на основі джерел інформації ndash індивідуальні презентації 2 За ступенем активізації творчої активності ndash ділові ігри (кейс-стаді) 3 За рівнем самостійно-пізнавальної діяльності ndash прoблемнo-інфoрмаційні

прoблемнo-пoшукoві та дослідницькі методи 4 Інтерактивні методи ndash робота в малих групах 5 Ситуаційні методи ndash ситуаційні задачі

11 Форми контролю Контроль успішності навчання студентів проводиться у формах

поточного і підсумкового контролю Здійснюється оперативний і рубіжний (модульний) поточний контроль Оперативний поточний контроль здійснюється у формі індивідуального

та групового контролю засвоєння навчального матеріалу перевірки підготовленості студентів до виконання практичних занять

Рубіжний (модульний) поточний контроль здійснюється у вигляді письмових контрольних робіт за темами лекційного курсу та практичних занять (теоретичні питання тестові завдання презентація результатів групової роботи над вирішенням проблемних завдань (кейс-стаді) розвязування задач)

Поточний контроль за останнім змістовим модулем проводиться в останній тиждень навчального семестру

Підсумковий контроль проводиться у формі заліку (5-й семестр) за графіком семестрового контролю у вигляді тестів

Тести ndash один із ефективних інструментів здійснення контролю знань Такий вид контролю охоплює контролем великий обсяг матеріалу зменшує порівняно із традиційним опитуванням затрати часу на 50 уможливлює впровадження модульного навчання та системи рейтингового контролю підвищує обrsquoєктивність оцінювання знань є мотиваційним чинником оскільки студенти вивчають саме те що оцінюється контролює не тільки велику кількість теоретичних питань але й практичні навички

При визначенні оцінки викладач керується наступним ndash оцінку laquoвідмінноraquo (ge90 балів А) одержують студенти які всебічно

систематично і глибоко володіють навчально-програмовим матеріалом вміють самостійно виконувати завдання передбачені програмою засвоїли основну і ознайомлені з додатковою літературою яка рекомендована програмою

- оцінку laquoдуже добреraquo (82-89 балів В) ndash вище середнього рівня з кількома помилками заслуговують студенти які повністю опанували навчально-програмовий матеріал успішно виконали завдання передбачені програмою засвоїли основну літературу яка рекомендована програмою

- оцінку laquoдобреraquo (75-81 балів С) ndash в загальному робота студентами виконана але з певною кількістю помилок її заслуговують студенти які опанували навчально-програмовий матеріал успішно виконали завдання

передбачені програмою засвоїли основну літературу яка рекомендована програмою

ndash оцінку laquoзадовільноraquo (66-74 балів D) ndash заслуговують студенти які знають основний навчально-програмовий матеріал в обсязі необхідному для подальшого навчання і використання його у майбутній професії виконують завдання із значною кількістю помилок ознайомлені з основною літературою яка рекомендована програмою Оцінка задовільно виставляється студентам які допустили помилки при відповіді на тестові завдання

ndash оцінку laquoдостатньоraquo (60-65 балів Е) ndash заслуговують студенти які знають основний навчально-програмовий матеріал в обсязі необхідному для подальшого навчання і використання його у майбутній професії а виконання завдань задовольняє мінімальним критеріям

ndash оцінку laquoнезадовільноraquo (35-59 балів FX) ndash виставляється студентам які погано оволоділи навчально-програмним матеріалом допускають велику кількість помилок при виконанні завдань передбачених програмою Оцінка незадовільно виставляється студентам які не можуть продовжувати навчання або приступити до професійної діяльності після закінчення ВНЗ без додаткових знань з даної дисципліни

ndash оцінку laquoнезадовільноraquo (lt35 балів F) ndash виставляється студентам які не оволоділи навчально-програмовим матеріалом допускають грубі помилки при виконанні завдань передбачених програмою Оцінка незадовільно виставляється студентам які не можуть продовжувати навчання або приступити до професійної діяльності після закінчення ВНЗ і яким необхідна серйозна подальша робота

Розподіл балів які отримують студенти Поточне тестування та самостійна робота Підсумковий

тест (залік) Сума

Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7 Т8 30 100 25 25 25 25 25 25 25 25

Примітки 1 Відповідно до laquoПоложення про кредитно-модульну систему

навчання в НУБіП Україниraquo затвердженого ректором університету 03042009 р рейтинг студента з навчальної роботи R НР стосовно вивчення певної дисципліни визначається за формулою

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ hellip R(n)ЗМ minus рейтингові оцінки змістових модулів за 100-бальною

шкалою n minus кількість змістових модулів

К(1)ЗМ hellip К(n)

ЗМ minus кількість кредитів ЕСТS передбачених робочим навчальним планом для відповідного змістового модуля

КДИС = К(1)ЗМ + hellip + К(n)

ЗМ minus кількість кредитів ЕСТS передбачених робочим навчальним планом для дисципліни у поточному семестрі

R ДР minus рейтинг з додаткової роботи R ШТР minus рейтинг штрафний

Наведену формулу можна спростити якщо прийняти К(1)ЗМ = hellip= К(n)

ЗМ Тоді вона буде мати вигляд 07 (R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Рейтинг з додаткової роботи R ДР додається до R НР і не може перевищувати 20 балів Він визначається лектором і надається студентам рішенням кафедри за виконання робіт які не передбачені навчальним планом але сприяють підвищенню рівня знань студентів з дисципліни

Рейтинг штрафний R ШТР не перевищує 5 балів і віднімається від R НР Він визначається лектором і вводиться рішенням кафедри для студентів які матеріал змістового модуля засвоїли невчасно не дотримувалися графіка роботи пропускали заняття тощо

Шкала оцінювання національна та ECTS Сума балів за

всі види навчальної діяльності

Оцінка ECTS

Оцінка за національною шкалою

для екзамену курсового проекту (роботи) практики для заліку

90 ndash 100 А відмінно

зараховано 82-89 В добре 74-81 С 64-73 D задовільно 60-63 Е

35-59 FX незадовільно з можливістю повторного складання

не зараховано з можливістю повторного складання

0-34 F незадовільно з

обовrsquoязковим повторним вивченням дисципліни

не зараховано з обовrsquoязковим

повторним вивченням дисципліни

МЕТОДИ КОНТРОЛЮ Таблиця Шкала оцінювання національна та ECTS

Сума балів за всі види

навчальної діяльності

Оцінка ECTS

для екзамену курсового проекту (роботи) практики диференційованого заліку

90 ndash 100 А відмінно 82-89 В добре 74-81 С 64-73 D задовільно 60-63 Е

1-34 F незадовільно з обовrsquoязковим повторним вивченням дисципліни

12 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА Базова

1 Колпаков В М Самоменеджмент Навч посіб для студ вищ навч закл mdash К ДП laquoВидавничий дім laquoПерсоналraquo 2008 mdash 528 с

2 Сакун АА Самоменеджмент учеб пособ для бак Сакун АА Аветисян КП Калугина НА ndash Одесса ОНАС им АС Попова ndash 144 с

3 Исаченко ИИ Основы самоменеджмента [Текст] учебник для высш учеб заведений И И Исаченко - М ИНФРА -М 2012 - 312 с

4 Балабанова ЛВ Організація праці менеджера навчпосіб ЛВБалабанова ОП Сардак ndash К Професіонал 2007 ndash 407 с

5 Довгань ЛЄ Праця керівника або практичний менеджмент навч посіб Довгань ЛЄ ndash К Ексоб 2002 ndash 384 с

6 Керівництво організацією навчпосіб [ОЄ Кузьмін НТ Мала ОГМельник ІС Проник] ndash Львів Вид-во нац ун-ту laquoЛьвівполітехнікаraquo 2008 ndash 244 с

7 Лукашевич НП Теория и практика самоменеджмента учебпособие НП Лукашевич ndash [2-е изд испр] ndash К МАУП 2002 - 360 с М МГУП 2007 ndash 206 с

Додаткова 1 Чкан А С Самоменеджмент навчальний посібник для студентів освітньо-

кваліфікаційного рівня laquoбакалаврraquo напряму підготовки laquoМенеджментraquo АС Чкан СВ Маркова НМ Коваленко ndash Запоріжжя ЗНУ 2014 ndash 84 с

2 Зайверт Л Ваше время mdash в Ваших руках (Советы руководителям как эффективно использовать рабочее время) Пер с немАвт предисл В М Шепель mdash М Экономика 1990 mdash 232 с

3 Зайверт Л Если спешишь - не торопись новый тайм-менеджмент в ускорившемся мире семь шагов к эффективности и не- зависимости в использовании времени Лотар Й Зай- верт пер с нем НС Сироткина - М ACT Астрель 2007 ndash 255 с

4 Карпичев В Самоменеджмент Введение в проблему В Карпичев Пробл теории и практи- ки управления mdash 1994 mdash 3 mdash С 103ndash106 9 Лукашевич Н П Теория и практика самоменеджмента [учеб пособ] Н П Лукашевич mdash 2- е изд испр mdash К МАУП 2002 mdash 360 с 10 Персональный менеджмент [учебник] СД Резник и др mdash 2-е изд mdash М ИНФРА-М 2004 mdash 622 с

5 Адаир Д Искусство управлять людьми и самим собой mdash М Изд-во Эксмо 2006 mdash 656 с Вудкок М Раскепощенный менеджер Для руководителя-практика Пер С англ М Вудкок Д Фрэнсис ndash МДело 1991 ndash 320 с

6 Моргенстерн Дж Тайм менеджмент Искусство планирования и управления своїм временем и своей жизнью Дж Моргенстерн ndash И ООО laquoИздательство laquoДобрая книгаraquo 2006 ndash 256 с

7 Моргенстерн Дж Технологии эффективной работы Пер с англ Дж Моргенстерн ndash И ООО laquoИздательство laquoДобрая книгаraquo 2006 ndash 336 с

Опис навчальної дисципліни laquoСамоменеджментraquo

ПРОГРАМА ТА СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ДЛЯ

Усього годин

Теми практичних занять


60 Часу планується 40 залишається для несподіваних справ

2 Робоча програма з навчальної дисципліни ldquoСамоменеджментrdquo розроблена для студентів ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації напрям підготовки laquoМенеджментraquo Спеціальності laquoМенеджмент організацій і адмініструванняraquo laquo__raquo ________ 2017 року ndash 21 с Розробник Мостенська ТГ к екон н доцент кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту Робоча програма затверджена на засіданні кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту Протокол від ldquo19rdquo травня 2017 року 6 Завідувач кафедри виробничого та інвестиційного менеджменту _______________________ (ЛВ Шинкарук) (підпис) (прізвище та ініціали) laquo_____raquo___________________ 20___ року Схвалено Вченою радою факультету аграрного менеджменту

0306 Менеджмент і адміністрування

Напрям підготовки 6030601 laquoМенеджментraquo

Спеціальність laquoМенеджмент оpганізацій і адмініструванняraquo Протокол від ldquo____rdquo________________20___ року ___ ldquo_____rdquo________________20__ року Голова ______________ (АД Остапчук) (підпис) (прізвище та ініціали)

НУБіП України Мостенська ТГ 2017 рік

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

1 2 2 5 2 1 1

3 2 2 5 2 1 1

5 2 2 10 2 1 1

7 2 2 10 2 1 1

9 2 2 5 1

10 2 2

20 10 10 35 8 5 4

11 2 2 5 1 1

12 2 2

13 2 2 10 1 1

14 2 2

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

15 2 1 1 10 1 1

10 5 5 25 3

- - - - - - - -

Усього годин 90 15 15 60 8 4

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

(підпис)

Шинкарук ЛВ ___ __________ 2017

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

07 (R(1)

ЗМ К(1)ЗМ + + R(n)

ЗМ К(n)ЗМ )

RНР = -------------------------------------------------------- + RДР - RШТР КДИС

де R(1)

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

ЗМ + + R(n)ЗМ )

RНР = ------------------------------------ + RДР - RШТР n

Оцінка ECTS

Documents

САМОМЕНЕДЖМЕНТ - nubip.edu.ua · Життєва позиція особистостi: активна, проактивна, пасивна. Ключoвi принципи