ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО …omsk-osma.ru/files/3379/skorayaineotlognaya.pdf · заболеваниях и травмах органа зрения, ЛОР-

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

структурное подразделение колледж

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Скорая и неотложная медицинская помощь

по специальности «Скорая и неотложная помощь»

Омск – 2014

I. Общая характеристика программы

1.1. Цель реализации программы

Цель программы – совершенствование профессиональных компетенций,

повышение теоретических знаний и практических умений фельдшеров при

оказании скорой и неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

1.2. Планируемые результаты обучения

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и

соответствующими профессиональными компетенциями, слушатель в ходе

освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- оказания скорой медицинской помощи в объеме доврачебной помощи в

соответствии с утвержденными стандартами.

уметь:

– получить информацию о заболевании;

– применить основные и дополнительные методы обследования;

– оценить тяжесть состояния пациента:

– определить объем и последовательность реанимационных мероприятий;

– оказать экстренную доврачебную помощь;

– определить план и тактику ведения пациента, показания к госпитализации,

обеспечить транспортировку в стационар;

– оформить необходимую медицинскую документацию.

знать:

– организацию и структуру службы скорой и неотложной медицинской

помощи в городской и сельской местности;

– медицинские, этические и юридические аспекты оказания скорой и

неотложной медицинской помощи;

– функциональные обязанности, права и ответственность членов выездной

бригады скорой и неотложной помощи;

– оснащение машин скорой помощи;

– общие принципы интенсивной терапии неотложных и терминальных

состояний;

– основы реаниматологии;

– основы анестезии, применяемой на догоспитальном этапе;

– основы диагностики и неотложной медицинской помощи при неотложных

состояниях в клинике внутренних болезной; острых заболеваниях и травмах

органов брюшной полости; травмах опорно-двигательного аппарата; острых

заболеваниях и травмах органа зрения, ЛОР- органов; травмах и заболеваниях

нервной системы; акушерско-гинекологической патологии; психических

заболеваниях; острых экзогенных отравлениях; термических поражениях;

инфекционных заболеваниях, острых заболеваниях и травмах в урологии.

Результатом освоения программы дополнительного профессионального

образования, является совершенствование слушателями профессиональных

компетенций (ПК)

ПК 3.1 Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2 Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.3 Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на

догоспитальном этапе.

ПК 3.4 Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5 Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6 Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку

пациента в стационар.

ПК 3.7 Оформлять медицинскую документацию.

ПК 3.8 Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь

пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

1.3. Требования к уровню образования слушателя

К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное

образование по специальности «Лечебное дело» без предъявления требований к

стажу работы. Занимаемая должность – фельдшер.

1.4. Нормативный срок освоения программы

6 недель (216 часов)

1.5. Форма обучения

Очная (36часов в неделю)

1.6. Характеристика квалификации, подлежащей совершенствованию или

приобретению и связанных с ней компетенций и (или) видов

профессиональной деятельности, в том числе трудовых функций и (или)

уровней квалификации слушателей

Основные виды деятельности слушателя:

- неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе;

- диагностическая деятельность;

- лечебная деятельность;

- профилактическая деятельность.

Слушатель должен уметь:

– вести учетно-отчетную документацию;

– рассчитать основные показатели работы выездного фельдшера;

– проводить ингаляционную терапию, ингаляционный наркоз, аппаратной

ИВЛ;

– ввести воздуховод, провести непрямой массаж сердца;

– провести ИВЛ и непрямой массаж детям;

– самостоятельно составить алгоритм лечения пациента с типичным течением

неотложного состояния (синдрома);

– составить алгоритм оказания помощи пациенту с неотложными

состояниями с учетом особенностей течения заболевания, возраста, наличия

сопутствующих заболеваний;

– провести обследование пациента (сбор жалоб, анамнеза заболевания и

анамнеза жизни, объективное обследование - осмотр, пальпация, перкуссия,

аускультация, термометрия и тонометрия);

– провести манипуляционные навыки (п/к, в/м, в/в инъекция, переливание

кровезаменителей, промывание желудка);

– принять неосложненные роды, обработать пуповину новорожденному и

провести реанимацию новорожденного;

– провести первичный туалет новорожденного;

– прижать брюшную аорту;

– самостоятельно составить алгоритм оказания помощи пациентам с

травмами и их осложнениями;

– провести переднюю и заднюю тампонаду носа;

– временно остановить наружное кровотечение;

– накладывать повязки;

– провести транспортную иммобилизацию.

Слушатель должен знать:

– принципы организации службы скорой медицинской помощи;

– принципы организации работы станции (отделения) СМП;

– обязанности и права выездного фельдшера;

– основные принципы регламентирующие работу СМП;

– принципы первичной медико-санитарной помощи и роли СМП в

осуществлении ее задач;

– роль СМП в оказании помощи пострадавшему населению при

чрезвычайных ситуациях;

– диагностические критерии терминальных состояний;

– содержание этапов реанимации и последовательности проведения

реанимационных мероприятий;

– показания и технику коникотомии, внутрисердечного введения лекарств;

– фармакодинамику лекарственных препаратов, применяемых в комплексной

терапии терминальных состояний;

– особенности реанимации детей;

– диагностические критерии, синдромов и состояний, требующих экстренной

медицинской помощи (острой коронарной недостаточности, острой

сердечной недостаточности, гипертонических кризов, коматозных

состояний, острых нарушений сердечного ритма, острой дыхательной

недостаточности, судорожного синдрома, острых аллергических реакций,

острых отравлений, острых нарушений мозгового кровообращения, острых

хирургических и урологических заболеваний);

– стандарты лечения данных синдромов и состояний на этапе скорой

медицинской помощи;

– особенностей лечения данных состояний у детей;

– основы ЭКГ;

– ЭКГ - признаки острого некроза сердечной мышцы, гипоксии миокарда,

острых нарушений сердечного ритма;

– клинику и диагностические критерии неотложных состояний в акушерстве

и гинекологии (гестозов, различных периодов родов, предлежаний

плаценты, кровотечений, острых воспалительных заболеваний женских

половых органов);

– стандарты лечения данных неотложных состояний на этапе скорой

медицинской помощи;

– диагностические критерии различных травматологических повреждений

(травм опорно-двигательного аппарата, черепно-мозговых травм, ожогов,

отморожений, электротравм, травм глаз и ЛОР - органов, травм грудной

клетки и живота, синдрома длительного раздавливания, ампутационной

травмы, комбинированной травмы);

– стандарты оказания помощи при различных травмах и их осложнения

(травматическом и геморрагическом шоках, коме, отеке мозга, ожоговом

шоке, пневмотораксе и гемотораксе);

– особенности оказания помощи детям с травматическими повреждениями;

– технику плевральной пункции.

II. Требования к содержанию программы 1. Учебный план

№

п/п

Наименование

модулей

Всего

часов

Трудоѐмкость, часов Форма

контроля Лекции Иные виды

учебной работы

(практические

занятия)

Симуляционные

занятия

Клинические

занятия

Самостоя-

тельная

работа***

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Основная часть

1. Универсальный модуль № 1

«Коммуникационное

взаимодействие и

информационные инновации в

профессиональной

деятельности»

10 2 4 4

2. Универсальный модуль № 2

«Участие в обеспечении

безопасной среды медицинской

организации»

10 2 4 4

3. Специальный модуль

«Скорая и неотложная

помощь»

177 113 64 - -

4. Итоговая аттестация 7 Экзамен

7

5. Вариативная часть

Региональный компонент

Медицинская информатика.

Применение ПЭВМ в

медицине.

6

6

4

6

2

ИТОГО: 216 117 76 16 7

2. Календарный учебный график №

п/

п

Наименование

модуля

Вид

подготовки

Порядковые номера недель календарного года

1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя 5-я неделя 6-я неделя

Кол-во

учеб.

часов

Промеж

ут.

аттеста

ция

Кол-во

учеб.

часов

Промеж

ут.

аттеста

ция

Кол-во

учеб.

часов

Промеж

ут.

аттеста

ция

Кол-во

учеб.

часов

Промежу

т.

аттестаци

я

Кол-

во

учеб.

часов

Промеж

ут.

аттеста

ция

Кол-

во

учеб.

часов

Промеж

ут.

аттеста

ция

Итоговая

аттестация

Основная

часть

6

1 Универсальны

й модуль

№ 1

Лекция 2

Иные виды

учебной работы 4

Тренинг


занятия


занятия

Самостоятельная

работа 4

2 Универсальны

й модуль

№ 2

Лекция 2

Иные виды

учебной работы 4

Тренинг


занятия


занятия


работа 4

3 Специальный

модуль Лекция 4 24 24 20 20 21

Иные виды


Тренинг


занятия


занятия 12 12 16 16 8


работа

4 Итоговая

аттестация 7 Экзамен 7

5 Вариативная

часть

Региональный

компонент Лекция 4

Иные виды


Тренинг


занятия


занятия


работа 8

ИТОГО: 36 36 36 36 36 36

3. Содержание учебной программы специального модуля

«Скорая и неотложная помощь» Раздел 1

Введение

Тема 1.1 Организация и современное состояние службы скорой медицинской помощи в Российской Федерации

Содержание 2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

История возникновения и современное состояние службы СМП в России.

Режимы функционирования и организация службы СМП в городе и сельской местности.

Структура станции, подстанции, отделения скорой медицинской помощи.

Организация работы оперативного отдела и выездных бригад. Оснащение выездной

бригады скорой медицинской помощи. Правовые и социальные аспекты деятельности службы СМП.

Финансирование службы СМП.

Обеспечение качества медицинской помощи в работе службы СМП.

Профессиональные общества специалистов СМП

Тема 1.2 Реанимация в условиях скорой медицинской помощи


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понятие, классификация терминальных состояний, причины, диагностика на

догоспитальном этапе, лечебная тактика.

Первичный реанимационный комплекс, показания, алгоритмы проведения.

Безинструментальные методы восстановления проходимости дыхательных путей.

Первичная сердечно – легочная реанимация, оценка эффективности, ошибки.

Специализированный реанимационный комплекс, оснащение, способы, роль

фельдшера.

Оксигенотерапия и аппаратные методы искусственной вентиляции легких.

Ингаляционный наркоз в условиях скорой помощи.

Электроимпульсная терапия в условиях скорой помощи Тема 1.3 Основы электрогардиографии (ЭКГ)

Содержание

3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Определение сущности методики электрокардиографии.

Значение основных функций сердца, проводящей системы сердца.

Формирование зубцов на электрокардиограмме (ЭКГ), комплексов, сегментов и

интервалов, их величины и продолжительность.

Регистрация ЭКГ: методика, техника безопасности.

Характеристика электрокардиографических отведений.

Проведение анализа ЭКГ с основными нарушениями сердечного ритма и

проводимости, острым инфарктом миокарда, гипертрофией левого и правого

предсердия, гипертрофией левого и правого желудочка.

Практические занятие 8

1.

2.

Электрокардиографические признаки экстрасистолии, пароксизмальной тахикардии,

мерцания и трепетания предсердий, синдрома слабости синусового узла и

атриовентрикулярной блокады. Анализ электрокардиограмм пациентов с аритмиями.

Электрокардиографические признаки стенокардии и инфаркта миокарда. Анализ

электрокардиограмм пациентов со стенокардией и инфарктом миокарда.

Электрокардиографические признаки острой и хронической перегрузки различных

отделов сердца. Анализ электрокардиограмм пациенто с гипертонической болезнью,

тромбоэмболией легочной артерии, острой и хронической сердечной недостаточностью.

Раздел 2

Неотложные состояния при

заболеваниях сердечно-

сосудистой системы

Тема 2.1

Стенокардия


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Этиология, факторы риска, классификация стенокардии.

Субъективная и объективная диагностика стенокардии.

Дифференциальная диагностика стенокардии на догоспитальном этапе.

Выбор лекарственных препаратов для оказания неотложной помощи на догоспитальном

этапе: способы применения, подбор доз и осложнения терапии.

Показания для госпитализации.

Характеристика особенностей транспортировки и мониторирования состояния

пациента.

Анализ наиболее часто встречающихся ошибок.

Тема 2.2 Содержание 2

Острый коронарный синдром (ОКС)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Определение острого коронарного синдрома: этиология, факторы риска,

классификация.

Субъективная и объективная диагностика острого коронарного синдрома на


Проведение дифференциальной диагностики между нестабильной стенокардией и

острым инфарктом миокарда.

Осложнения инфаркта миокарда.

Лабораторная и инструментальная диагностика ОКС.




пациента.


Практическое занятие 4

1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики острого коронарного

синдрома. Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи. Выбор

лекарственных препаратов, пути введения и подбор доз.

Тема 2.3 Артериальная гипертензия


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Определение артериальной гипертензии: этиология, факторы риска, классификация.

Субъективная и объективная диагностика артериальной гипертензии, осложнения.

Симптоматическая артериальная гипертензия: причины, особенности субъективной и

объективной диагностики.

Гипертонический криз: определение, факторы риска, классификация, диагностические

критерии, дифференциальная диагностика клинических вариантов гипертонических

кризов.



Определение показаний к госпитализации.


пациента.

Анализ наиболее часто встречающихся ошибок. Практическое занятие 4

1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики артериальной гипертензии.

Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи. Выбор


Тема 2.4 Острая сердечная недостаточность (ОСН)


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Определение острой сердечной недостаточности: этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика острой левожелудочковой сердечной

недостаточности.

Субъективная и объективная диагностика острой правожелудочковой сердечной

недостаточности.

Дифференциальная диагностика ОСН.





пациента.



1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики острой сердечной

недостаточности. Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи.

Выбор лекарственных препаратов, пути введения и подбор доз.

Тема 2.5 Острая сосудистая недостаточность


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Определение острой сосудистой недостаточности, этиология, классификация (обморок,

коллапс, шок).

Субъективная и объективная диагностика острой сосудистой недостаточности.

Дифференциальной диагностика острой сосудистой недостаточности.





пациента.



Нарушения сердечного ритма и проводимости

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Определение аритмии, этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика аритмий.

Дифференциальная диагностика аритмии с учетом данных ЭКГ.





пациента.



1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики нарушений сердечного

ритма и проводимости, электрокардиографические критерии аритмий.Оказание

медикаментозной и немедикаментозной неотложной помощи. Осложнения терапии.

Показания к госпитализации.

Раздел 3


заболеваниях органов

дыхания

Тема 3.1 Острая дыхательная недостаточность (ОДН)


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Определение понятия ОДН: причины, характерные признаки, степени тяжести.

Субъективная и объективная диагностика ОДН.

Дифференциальная диагностика ОДН на догоспитальном этапе





пациента.



1.

Проведение диагностики и дифференциальной ОДН. Определение тактики фельдшера и

оказание неотложной помощи. Выбор лекарственных препаратов, пути введения и

подбор доз.

Тема 3.2 Бронхиальная астма

Содержание

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Определение бронхиальной астмы, этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика бронхиальной астмы.

Осложнения бронхиальной астмы.

Астматический статус: причины, диагностические критерии.

Дифференциальная диагностика на догоспитальном этапе.

Использование дополнительных методов обследования на догоспитальном этапе

(пикфлуометрия).


этапе: способы применения, подбор доз и осложнения терапии. Использование

ингаляционных устройств.



пациента.

Анализ наиболее часто встречающихся ошибок. Тема 3.3 Пневмония. Грипп и другие вирусные респираторные инфекции


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Острая пневмония, этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика острой пневмонии.

Осложнения острой пневмонии.

Острые респираторные вирусные инфекции, этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика острых респираторных вирусных инфекций.






пациента. Анализ наиболее часто встречающихся ошибок.


Острые аллергические заболевания

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Острые аллергические заболевания (крапивница, отек Квинке, анафилактический шок),

этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика острых аллергических заболеваний.






пациента. Анализ наиболее часто встречающихся ошибок.

Раздел 4


сахарном диабете

Тема 4.1

Острые осложнения при

сахарном диабете


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Неотложные состояния при сахарном диабете, классификация.

Кетоацидотическая и гипогликемическая комы: этиология, патогенез.

Субъективная и объективная диагностика кетоацидотической и гипогликемической ком.





Характеристика особенностей транспортировки и мониторирования состояния пациента.


Раздел 5

Неотложные состояния

при заболеваниях нервной

системы


Комы 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Определение понятия кома: причины, классификация, критерии оценки тяжести комы.

Субъективная и объективная диагностика различных видов ком на догоспитальном

этапе.







Практические занятия 4

1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики ком на догоспитальном

этапе. Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи. Выбор


Тема 5.2

Острые нарушения

мозгового кровообращения

(ОНМК)


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Определение ОНМК, этиология, патогенез, классификация.

Субъективная и объективная диагностика ОНМК на догоспитальном этапе. Очаговые,

общемозговые, менингиальные симптомы.








1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики ОНМК на догоспитальном

этапе. Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи. Выбор



Судорожный синдром 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Судорожный синдром, этиология, патогенез, классификация.

Субъективная и объективная диагностика судорожного синдрома на догоспитальном

этапе.







Тема 5.4

Вертеброгенный болевой

синдром


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вертеброгенный болевой синдром, этиология, патогенез, классификация.

Субъективная и объективная диагностика на догоспитальном этапе.







Тема 5.5

Менингит. Энцефалит.


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Менингит, энцефалит: этиология, патогенез, классификация.







Анализ наиболее часто встречающихся ошибок


Черепно-мозговая травма

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Черепно-мозговая травма: этиология, патогенез, классификация.








Раздел 6

Неотложные состояния в

психиатрии и наркологи

Тема 6.1

Общие принципы

неотложной помощи при

острых психических

расстройствах


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Общие принципы неотложной помощи при острых психических расстройствах на


Порядок оказания помощи пациентам с острыми психическими расстройствами.

Острые психотические состояния: этиология, классификация








Тема 6.2

Суицидальное поведение


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Суицидальное поведение: определение, этиология.









Алкогольное опьянение.

Алкогольный абстинентный

синдром. Алкогольные

психозы

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Алкогольное опьянение, алкогольный абстинентный синдром, алкогольные психозы:

определение, этиология, классификация.








Тема 6.4

Опиоидный абстинентный

синдром


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Опиоидный абстинентный синдром: определение, этиология, классификация.








Раздел 7

Неотложные состояния

при заболеваниях органов

брюшной полости

Тема 7.1

Острая абдоминальная боль


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Острая абдоминальная боль: определение, этиология, патогенез, классификация.









Желудочно-кишечное

кровотечение

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Желудочно-кишечное кровотечение: этиология, патогенез, классификация









1.

Проведение диагностики и дифференциальной диагностики на догоспитальном этапе.

Определение тактики фельдшера и оказание неотложной помощи. Выбор лекарственных

препаратов, пути введения и подбор доз.

Раздел 8


травматологии

Тема 8.1

Переломы, вывихи, раны


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Переломы, вывихи, раны: определение, этиология, патогенез.








Тема 8.2

Травма позвоночника и

спинного мозга


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Травма позвоночника и спинного мозга: этиология, патогенез.








Тема 8.3

Травмы конечностей


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Травмы конечностей: определение, этиология, патогенез.








Тема 8.4

Синдром длительного

сдавления. Политравма


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Синдром длительного сдавления: определение, этиология, патогенез.


Политравма: причины, синдром взаимного отягощения.







Тема 8.5

Ожоги. Ожоговая болезнь


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Ожоги: этиология, виды ожогов, патогенез.

Ожоговая болезнь: этиология, классификация.

Субъективная и объективная диагностика на догоспитальном этапе. Способы

определения площади ожога.








1.




Тема 8.6

Холодовая травма


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Холодовая травма: определение, этиология, патогенез, классификация








Тема 8.7

Электрическая травма


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Электрическая травма: определение, этиология, патогенез.








Тема 8.8

Утопление


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Утопление: определение, этиология, патогенез.









Странгуляционная и

травматическая асфиксия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Странгуляционная асфиксия: определение, этиология, патогенез.








Раздел 9


заболеваниях

мочевыделительной системы

Тема 9.1

Острый пиелонефрит.

Почечная колика


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Острый пиелонефрит: этиология, патогенез, классификация.

Почечная колика: причины, патогенез








Тема 9.2

Острая задержка мочи


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Острая задержка мочи: этиология, патогенез, классификация.

Острая задержка мочи: причины, патогенез








Раздел 10


офтальмологии

Тема 10.1

Острые воспалительные

заболевания органа зрения


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Острые воспалительные заболевания органа зрения: классификация, этиология








Тема 10.2

Повреждения органа зрения


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Повреждения органа зрения: этиология, патогенез, классификация








Раздел 11


оториноларингологии

Тема 11.1

Носовое кровотечение


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Носовое кровотечение: этиология, патогенез, классификация









Инородные тела верхних

дыхательных путей

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Инородные тела верхних дыхательных путей: этиология, классификация.








Раздел 12


акушерстве и гинекологии

Тема 12.1

Неотложная помощь при

физиологических и

патологических родах на

догоспитальном этапе


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Диагностирование родовой деятельности.

Определение тактики ведения физиологических родов на догоспитальном этапе.

Определение тактики ведения патологических родов на догоспитальном этапе.

Осуществление контроля состояния матери и плода.

Осуществление лечения внутриутробной гипоксии плода.

Проведение реанимационных мероприятий при асфиксии новорожденного.


родильницы и новорожденного



1.

Оказание неотложной помощи при физиологических родах на догоспитальном этапе.

Определение тактики фельдшера. Выбор лекарственных препаратов, пути введения и

подбор доз.

Оказание неотложной помощи патологических родах на догоспитальном этапе.


Акушерские кровотечения 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Акушерские кровотечения: этиология, патогенез, классификация.









1.




Тема 12.3

Токсикозы и гестозы

беременнных


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Токсикозы и гестозы беременных: этиология, патогенез, классификация.








Тема 12.4

Острый живот в

гинекологии


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Острый живот в гинекологии: этиология, патогенез, классификация.









1.




Тема 12.5

Кровотечение

гинекологическое


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Гинекологическое кровотечение: этиология, патогенез, классификация.








Тема 12.6

Острые воспалительные

процессы половых органов


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Острые воспалительные процессы половых органов: этиология, патогенез,

классификация.








Раздел 13

Неотложная помощь при

отравлениях


Общие принципы оказания

неотложной помощи при

острых отравлениях на

догоспитальном этапе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Общие принципы оказания неотложной помощи при острых отравлениях на


Острые отравления: этиология, патогенез, классификация.








Раздел 14


педиатрии

Тема 14.1

Принципы оказания скорой

медицинской помощи

детям. Особенности

диагностики и тактики


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Принципы оказания скорой медицинской помощи детям.

Особенности диагностики неотложных состояний у детей.

Особенности тактики при оказании неотложной помощи детям.

Первичные реанимационные мероприятия новорожденному.

Особенности сердечно-легочной реанимации в детском возрасте.

Выбор лекарственных препаратов для оказания неотложной помощи детям на

догоспитальном этапе: способы применения, подбор доз и осложнения терапии.



Тема 14.2

Основные патологические

синдромы у детей


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Основные патологические синдромы у детей: лихорадка, судорожный синдром, синдром

ложного крупа, обструктивный синдром, синдром острой сосудистой и сердечной

недостаточности, кома, аллергическая реакция, анафилактический шок. крапивница,

отек Квинке: :этиология, патогенез, классификация.



Выбор лекарственных препаратов для оказания посиндромной неотложной помощи на






1.




Тема 14.3

Острые хирургические

заболевания органов

брюшной

полости и острые

урологические

заболевания у детей.


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Острый аппендицит, острая непроходимость кишечника, ущемление грыжи, фимоз, парафимоза, почечной колики. :этиология, патогенез, классификация. Субъективная и объективная диагностика на догоспитальном этапе.


Выбор лекарственных препаратов для оказания посиндромной неотложной помощи на






1.




Тема 14.4

Несчастные случаи у детей


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Несчастные случаи у детей у детей: тепловой удар, перегревание у детей до одного года,

переохлаждение, утопление, инородные тела дыхательных путей. отравления: этиология,

патогенез, классификация.








Итого: 177

III. Требования к результатам освоения программы

3.1. Программа направлена на совершенствование профессиональных

компетенций:

ПК 3.1 Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2 Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.3 Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской

помощи на догоспитальном этапе.

ПК 3.4 Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5 Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6 Определять показания к госпитализации и проводить

транспортировку пациента в стационар.

ПК 3.7 Оформлять медицинскую документацию.

ПК 3.8 Организовывать и оказывать неотложную медицинскую

помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

3.2. Формы промежуточной и итоговой аттестации

Промежуточная аттестация – зачѐт;

Итоговая аттестация – экзамен.

3.3. Контроль и оценка результатов освоения

Соответствие результатов освоения дополнительной профессиональной

программы заявленным целям и планируемым результатам обучения. Оценка

уровня совершенствования профессиональных компетенций по результатам

обучения осуществляется на основании качественных критериев.

3.4. Форма документа, выдаваемого по результатам освоения

программы

Государственное свидетельство о повышении квалификации установленного

образца.

IV. Требования к условиям реализации программы

4.1. Требования к кадровому обеспечению программы

Укомплектованность кадрами с высшим медицинским образованием по

специальности «Лечебное дело».

4.2. Требования к материально-техническому обеспечению программы

Материально-техническое обеспечение программы соответствует

требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

строительных норм и правил, в том числе в части санитарно-гигиенических

условий процесса обучения, комфортных санитарно-бытовых условий,

пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнения необходимых

объѐмов текущего и капитального ремонтов, а также образовательной среды.

Реализация программы требует наличия лекционной аудитории,

оборудованной на 120 посадочных мест и учебного кабинета, а так же

учебных кабинетов на базе медицинской организации с использованием

специализированного оснащения.

Оборудование учебного кабинета:

1. Технические средства обучения:

– магнитофон;

– видеомагнитофон;

– DVD проигрыватель;

– Телевизор;

– Компьютеры;

– мультимедийный проектор;

– видеофильмы.

2. Аппаратура и приборы:

– тонометр;

– фонендоскопы;

– электрокардиограф портативный;

– аппарат искусственной вентиляции легких ручной (мешок Амбу);

– небулайзер;

– спейсер;

– тренажер для отработки навыков СЛР ребенку;

– тренажер для отработки навыков СЛР взрослому;

– тренажер для отработки навыков СЛР новорожденному;

– фантом для отработки навыков принятия родов;

– комплект шин иммобилизационных транспортных;

– жгуты кровоостанавливающие;

– фиксирующий воротник Шанца для взрослых и детей;

– носилки – бескаркасные;

– стетоскоп акушерский;

– молоток неврологический;

– сантиметровая лента;

– тазомер;

– аппарат вакуум-экстрактор.

3. Медицинский инструментарий.

4. Муляжи, фантомы.

5. Наборы лекарственных средств для оказания неотложной помощи.

6. Расходный материал (бинты, вата, лейкопластырь, маски, перчатки,

шприцы, системы для внутривенного вливания, катетеризации

периферических вен, дезинфекционные средства, антисептики и т.п.)

7. Предметы ухода.

8. Учебно-наглядные пособия (таблицы, альбомы, буклеты,

мультимедийные презентации).

4.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1. Соколова Н.Г.Педиатрия с детскими инфекциями/Н.Г. Соколова, В.Д.

Тульчинская. Изд.9,стер.-Ростов н/Д: Феникс. 2012г.

2. А.М.Запруднов, К.И. Григорьев. Педиатрия с детскими инфекциями:

учебник/А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2012г.

3. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф: курс лекций /учебное

пособие.: - ГЭОТАР- Медиа. 2011.-240с.

4. Нервные болезни (с элементами физиотерапии, иглотерапии и массажа):

учебник для средних медицинских заведений /А.М.Спринц и др./ под

ред.А.М.Спринца – 3-е изд., доп и испр. – СПб.: СпецЛит, 2011

5. Основы реаниматологии и анестезиологии для медицинских колледжей:

учеб. Пособие\ В.Г.Зарянская. – Изд. 8-е – Ростов н\Д : Феникс, 2011. – 382

6. Бортникова С.М. Нервные и психические болезни: учебное пособие /

С.М.Бортникова (Цыбалова), Т.В.Зубахина, - изд. 9-е стер. – Ростов н/Д:

Феникс, 2011

7. Скорая помощь: руководство для фельдшеров и медсестер/ А.Л.Верткин,

Л.М.Барденштейн, Б.С.Брискин и др. – М.: Эксмо. – 2010. – 528 с. –

(Медицинская практика).

8. Практическое руководство по травматологии для фельдшеров\ Н.В.

Барыкин, А.Б.Карабухин; под общ. Ред. Б.В. Кабарухина. - Ростов н\Дону :

Феникс, 2009. – 474 с.

9. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: \С.Ф. Горячев.-

Ростов н\Д.: Феникс, 2009

10. Синдромная патология, дифференциальная диагностика с

фармакотерапией: учебник для студ. средн. проф. учеб. заведений/ В.Я.

Плоткин и др.; под ред. В.Я. Плоткина. – М : Издательский центр

«Академия», 2009. – 496 с.

11. Акушерство + CD /Под ред В.Е Радзинского, ГОЭТАР – Медиа, 2008 –

904 с. 38

12. Хирургия \ Э.Д. Рубан. – Изд 2-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2008. – 569 с.

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую

деятельность в РФ.

13. Ежова Н.В. Педиатрия: Учебник / Н.В.Ежова, Е.М.Русакова, Г.И.

Канцеева, 7-е изд., – М.: Оникс, 2008. – 592 с.

14. Ежова Н.В. Педиатрия. Практикум учебное пособие / Н.В.Ежова, Е.М.

Русакова. –2-е изд., М.: Оникс, 2008. – 400 с.

Интернет-ресурсы:

1. Информационный портал для врачей и студентов-медиков

(http://4Medic.ru).

2. Медицинский портал студентам, врачам (http://medvuz.info/).

http://medvuz.info/

3. Министерство здравоохранения и социального развития РФ

(http//www.minzdravsoc.ru).

4. Медицина и здоровье в России (http://www.rusmedserv.com)

5. Вся медицина в Интернет (http://www.medlinks.ru )

6. Медицинский агент (http://medagent.ru)

7. Медицина для вас (http://www.medlux.ru)

8. Медицинский проект WebMedInfo (http://www.webmedinfo.ru/index.php)

Дополнительные источники:

1. Лычев В.Г. Руководство по проведению практических занятий по предмету

«Сестринское дело в терапии с курсом ПМП»: уч.-метод.

Пособие/В.Г.Лычев, В.К.Карманов.-М.:ФОРУМ, 2008.-384с.-

(профессиональное образование)

2. Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 15 изд., перераб., испр. и

доп. – М.: РИА. Новая волна : Издатель Умеренков, 2008 – 1206.: ил

3. Молочный В. Г. Педиатрия: Неотложные состояния у детей /В.П.

Молочный, М.Ф. Рзянкина, Н.Г. Жила, Ростов –н/Д. «Феникс»,

2008(справочник)

4. Лычев В.Г. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП уч. Пос/В.Г.Лычев,

В.К.Карманов.-М.:Форум, 2009.-544с. –(профессиональное образование)

5. Руководство по скорой медицинской помощи /под ред. С.Ф.Багненко,

А.Л.Верткина, А.Г.Мирошниченко, М.Ш.Хубутии. – М.: ГЭОТАР-Медиа. –

2009. – 816 с.

6. Гинсберг Л. Неврология для врачей общей практики /Л. Гинсберг и др.

под. ред. П.Р. Камчатнова. – Москва Бином Лаборатория знаний, 2010

7. Жуков Б.Н., Быстров С.Н. Хирургия.-М.: Академия, 2010.-384 с.

8. Рациональная фармакотерапия в акушерстве, гинекологии и неонатологии:

руководство. В 2 томах. Том 1. Акушерство, неонатология. 2-е изд., испр. и

доп. (Серия «Рациональная фармакотерапия») Под общ. ред. В.Н.Серова,

Г.Т.Сухих, Литтерра, 2010 – 784 с 39

9. Акушерство и гинекология. Схемы лечении я: справочник. 2 изд. испр. и

доп. (Серия «Схемы лечения») Хилькевич Е.Г. /Под ред. В.Н.Серова, Г.Т.

Сухих, Литтерра, 2011 – 384 с.

10. Смолева Э.В. Терапия с курсом первичной медико - санитарной помощи

/Э.В. Смолева, Е.Л.Аподиакос. - 9-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2011.- 652с.-

(Среднее профессиональное образование).

11. Клинические разборы трудных и редких случаев внутренней патологии :

практ. пособие / ред.: А. В. Клеменов, И. В. Долбин. - Нижний Новгород :

Изд-во НижГМА, 2011. - 188 с. : ил.

12. Левчук, И. П. Медицина катастроф. Курс лекций : учеб. пособие для

студентов мед. вузов / И. П. Левчук, Н. В. Третьяков ; М-во образования и

науки РФ. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 239 с.

13. Неотложная помощь в акушерстве и гинекологии : краткое рук. / ред. В.

Н. Серов. – М. : Гэотар-Медиа, 2011. – 254 с.

http://www.rusmedserv.com/

http://medagent.ru/

http://www.medlux.ru/

http://www.webmedinfo.ru/index.php

14. Струтынский, А. В. Электрокардиограмма: анализ и интерпретация :

монография / А. В. Струтынский. – М. : МЕДпресс-информ, 2011. – 222с. 40

4.4. Требования к информационному обеспечению программы

Информационно-методические фонды и базы данных, сетевые источники

информации, по содержанию соответствуют полному перечню изучаемых

учебных разделов и учебных модулей, имеются методические пособия и

рекомендации по всем видам деятельности, наглядные пособия,

мультимедийные, аудио и видеоматериалы.

Составители программы: Павлова Жанна Владимировна, заведующая

отделением «Лечебное дело».

Documents

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО …omsk-osma.ru/files/3379/skorayaineotlognaya.pdf · заболеваниях и травмах органа зрения, ЛОР-