Тема: Складнопідрядні речення з підрядними причини.Мета:

сформувати в учнів поняття про обставинне причини, з’ясувати, за допомогою яких сполучників приєднуються підрядні речення причини до головного речення, вчити вирізняти ці види речень з-поміж інших підрядних, конструювати обставинні причини, перебудовувати прості речення на СПР з підрядними причини, використовувати такі речення в мовленні, у нестандартних ситуаціях ;

розвивати зв’язне мовлення, комунікативні навички, творчу уяву учнів, спостережливість, уважність;

виховувати шанобливе ставлення до батьків, до цінностей родинного життя.

Тип уроку: комбінований.Вид уроку: урок-подорожОбладнання: підручник, лото, картки, схеми речень, сигнальні

картки, індивідуальні картки з завданнями, мультимедійний проектор, презентація.

Перебіг урокуІ. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

- Доброго дня, учні! Доброго дня, шановні гості! Сьогодні ми працюємо в групах. Кожна група – то дружня, міцна родина. Несподівано ваша сім'я стала претендентом на отримання туристичної путівки до Сейшельських островів на 7 днів від спонсорської компанії «Хто на що вчився!». Родини, що вирушатимуть у путь 13 грудня за маршрутом «Слов’янськ - Київ», змагатимуться в номінації «Підрядне речення з підрядними причини». Занотуйте це в записниках. Переможе та родина, яка з’ясує особливості значення, роль у мовленні та засоби зв’язку підрядних речень причини, набере більше балів і зможе правильно застосовувати отримані знання у нестандартних ситуаціях.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.- Під час подорожі треба пам’ятати про деякі правила: Триматися разом; Поважати думку іншого; Бути толерантними.Позначте, будь ласка, смайликом свій настрій.Перевірка домашнього завдання.1. Необхідно відновити прислів’я, визначити види

складнопідрядних речень, обрати девіз і людину, яка відповідатиме за підрахунок балів.

Як дбаєш, так і маєш.Як батьки ставляться до своїх батьків, так і діти ставитимуться до них.Сім’я така міцна, що горе плаче!Наша родина міцна і єдина, як пальці на руці у людини.Сім'я настільки дружня, що й водою не розіллєш.- Голова родини - батько, він і поведе автомобіль, на якому ви

будете подорожувати. А якої марки буде авто – це залежить від членів родини.

2. Перевірка д/з вправа 164. Середній рівень. По 1 учню від групи до дошки. Записати код речень

(1,5б):- 1гр. – з підрядними порівняльними; 1,3,6- 2гр. – з підрядними способу дії і ступеня; 4,5,8- 3гр. – з підрядними означальними; 2,7- 4гр. – з підрядними порівняльними. 1,3,6Пояснити значення виразу ліхтар Діогена.(0,5б) ( Письменник III ст.

н. е. Діоген Лаертський у творі "Життя, учення і думки знаменитих філософів", розповідає, що грецький філософ Діоген із Сінопа (IV ст. до н. е.) одного разу засвітив вдень ліхтар і, ходячи з ним по вулицях, говорив: "Я шукаю людину". Вираз означає: спосіб шукання істини, шукання серед зіпсованого суспільства справжньої людини.)

Достатній рівень. Групи обмінюються картками-запитаннями, які підготували самостійно.

2 учні в кожній групі обирають правильні твердження. (Кожна відповідь - 1б.)

«ТАК чи НІ».

Високий рівень. Вправа 161. Що спільного й відмінного між складнопідрядними реченнями з підрядними порівняльними та підрядними міри і ступеня.(6б). Кола Вена.

Коментар вчителя щодо оцінювання. Оголошення марки машини.Тож страхова компанія «Без гальм» бажає вам успіху. Вирушаємо.

ІV. Вивчення нового матеріалу.1. Спостереження за мовним матеріалом - Поки прямуєте до 1 зупинки, візьміть участь у соц.опитуванні.

- Через те що писати під час руху шкідливо і незручно, робити записи будемо на зупинках.

2. Робота з реченнями нового типу Зупинка 1. Заправка баків пальним.

ЧОМУ?

З ЯКОЇ ПРИЧИНИ?

ЧЕРЕЗ ЩО ваша родина вирішила взяти участь у перегонах?

Які сполучники ви будете використовувати, щоб

продовжити речення «Наша родина вирішила взяти участь у

перегонах, …»?

бо

через те що

з тієї причини що

тому що

оскільки

тим щоу зв’язку з тим

що

1гр. Ніяка в світі сила нас не зламає, бо нас коріння наше в землі тримає.

2гр. Люблю людей землі своєї, бо я землі своєї син.3гр. Вразливе слово від дітей - гірш за болячку, бо не гоїться.4гр. Годуй діда на печі, тому що й сам там будеш.Початковий рівень. На які питання відповідає підрядна частина?Середній рівень. Визначте, на що вказують підрядні частини в

реченнях? (На причину дії про яку йдеться в головній частині речення). Достатній рівень. Обґрунтуйте розділові знаки.Високий рівень. Як ставляться питання в складнопідрядних реченнях

з підрядними причини? Спробуйте сформулювати визначення підрядного речення причини .

3. Зверніть увагу на четверте речення.

Годуй діда на печі, тому що й сам там будеш.

Годуй діда на печі тому, що й сам там будеш.

Складені сполучники тому що, через те що, тим що першою своєю частиною (тому, через те, тим ) можуть міститися в головній частині речення, а другою частиною(що) - у підрядній. Це буває тоді, коли перша частина є логічно наголошеною і вимовляється підвищеним тоном. Кома в такому разі ставиться перед словом ЩО.

VІ. Сприймання і засвоєння навчального матеріалу.Зупинка 2. Місто Лозова

Робота з робочими картками.Розставити розділові знаки, написати код складнопідрядних речень з

підрядними причини (КОД 1,2,4,6,8,9,10,12).Кожній групі пояснити по 2 складнопідрядні речення з підрядними

причини (читає 1 член групи), розставити розділові знаки (2 член групи), накреслити схеми (3 член групи), вказати засоби зв’язку(4 член групи).(4б)

1гр. 1,2 речення2гр. 4,6 речення3гр. 8,9 речення4гр. 10,12 речення

1.Місто Лозова має таку назву тому що походить від слова «Лоза». 2.За однією з версій, місто так назване через те що в Лозовій протікала річка Лозова, за іншою — на берегах цієї річки було дуже багато лози.

3. Місто засноване як залізнична станція 1869 року, під час прокладання залізниці. 4. За короткий час Лозова стає важливим залізничним вузлом оскільки тут сходяться шляхи на Харків, Донбас, Полтаву та Катеринослав. 5. Саме селище поділялося на дві частини — Авилівку та Заруднівку. 6. У першій частині, Авилівці, селилися бідні робітники оскільки хотіли швидше діставатись до роботи. 7. У другій частині, Заруднівці, мешкали купці, дворяни, чиновники тощо. 8. Вона була престижним районом через те що мала дерев'яні тротуари, кінотеатр, ринок.

9. Протягом 1917-1919 року загони повстанських отаманів та українське підпілля боролися за незалежність бо не хотіли коритися радянській владі. 10. Багато людей загинуло у роки гітлерівської окупації тому що на цій території відбувалися жорстокі бої.

11.Сьогодні візитною карткою Лозової є споруди залізничного вокзалу, міського музею, площі міста, Меморіал слави та інші пам’ятні знаки. 12. Останнім часом об’єкти соціальної та комерційної інфраструктури змінюють свій зовнішній вигляд оскільки будівельні компанії впроваджують сучасні архітектурні тенденції. 13. Незабаром окрасою Лозової стануть два великі храми Свято-Смоленський та Свято-Петро-Павлівський, які зараз будуються.

Самоперевірка. Креслення схем інших речень. Якщо в усіх членів групи правильно виконані 4 завдання, тоді 4б. кожному учню.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКАТворча робота- І знову ви у дорозі. Минаємо місто Красноград. У народі кажуть: «Яке дерево, такі його віти; які батьки, такі й діти». З

дитинства батьки поряд з вами, піклуються про вас, намагаючись виховати культурних, порядних людей. Ви дорослішаєте і вже не завжди дослухаєтесь до батьківських порад, особливо, коли рідних немає поруч.

«Ваша відповідь. Тактовні і нетактовні репліки». Дайте відповідь

на репліку людини, використовуючи складнопідрядні речення з підрядними причини. Кожна група по 2 речення (4б)

«Мене дуже дратують, синку, твої манери!» «Дивно, як ти не розумієш, доню, адже це елементарні речі!» «Тато, чому ми так повільне їдемо? Тобі подобається пасти задніх?»«Тато, попереду нас водії проїхали на червоний. Чому ми стоїмо на

кожному світлофорі?»Коментар вчителя щодо оцінювання. Зупинка 3. Місто Полтава.

На мальовничому березі ріки Ворскла розташоване одне із найбільш цікавих міст України – Полтава. Полтава викликає інтерес,... . Вперше вона була згадана у літописах як Лтава в 1174 році. Ця стара назва змінилася тільки в 1430 році. В історії Полтави відбулося багато подій. З 1569 року вона була частиною Польщі. Тільки в 1667 році вона стала частиною Росії.

Місто відоме також завдяки Полтавській битві. … , Росія міцніє і перетворюється у велику державу; а Україна з 1709 року втрачає свою незалежність, перестає існувати як держава. І.Котляревський писав про Полтаву у своїх творах, … . Зараз Полтава – сучасне місто й обласний центр. Там добре розвинені верстатобудівна, металургійна, харчова і легка промисловості.

Полтава - великий залізничний вузол. Це осередок культурного життя, … . У місті два театри – український музично-драматичний і ляльковий та філармонія. Краєзнавчий музей є одним із найстаріших в Україні, був заснований у 1891 році. У ньому більш 136 тисяч експонатів.

СЕЙФ. У зв’язку з тим що Петро І зі своєю армією розгромив шведську армію Карла ХІІ; тому що її історія давня і цікава; бо в Полтаві знаходиться багато науково-дослідних інститутів і п’ять вузів; через те що безмежно любив рідне місце, його мешканців та мальовничі краєвиди.

Використовуючи речення із сейфу, відновити речення за поданими схемами. Записати речення і схему.

1. Гр. […], (бо…). Це осередок культурного життя, бо в Полтаві знаходиться багато науково-дослідних інститутів і п’ять вузів.

2. Гр. […], (тому що…). Полтава викликає інтерес, тому що її історія давня і цікава.

3. Гр. (У зв’язку з тим що…), […].У зв’язку з тим що Петро І зі своєю армією розгромив шведську армію Карла ХІІ, Росія міцніє і перетворюється у велику державу; а Україна з 1709 року втрачає свою незалежність, перестає існувати як держава.

4. Гр. […], (через те що…). І.Котляревський писав про Полтаву у своїх творах, через те що безмежно любив рідне місце, його мешканців та мальовничі краєвиди.

Учні обмінюються зошитами. Взаємоперевірка. Якщо у всіх членів групи правильно виконане завдання, тоді група отримує 4б. Коментар вчителя щодо оцінювання.

V. Закріплення вивченого матеріалуЗнову вирушаємо в путь, проїжджаємо місто Хорол. Не забувайте про

дотримання правил дорожнього руху. Світлофор.

1. Робота з сигнальними карткамиПрослухавши зачитані вчителем СПР, усно визначити вид

підрядної частини й підняти смужку відповідного кольору.1) Рано-вранці, коли поміж деревами ще позіхає ледачий туман, у

лісі вже лунає веселий пташиний щебет. 2) Зайшовши до хати, я відчув, як запахло м’ятою, любистком,

чебрецем. 3) Робіть так, як уважаєте потрібним і кращим.4) Кожної ночі мої думки линули у височінь, де зорі кружляли у

своєму дивному танку.

5) Скільки вже років ходжу по тій самій землі, котру квітчав житами й вівсами, оздобив садами й напоїв солоним, гірким потом.

6)  Любі діти, поважайте та цінуйте своїх батьків кожного дня, кожної миті, тому що вони дали Вам життя, живуть заради Вас, а Ви повинні бути їхньою надією.

Коментар вчителя щодо оцінювання.

Зупинка 4. Місто Бориспіль.

Зазвичай це місто асоціюється з головним міжнародним аеропортом України, хоча, насправді, аеротермінал розташований вiд нього за кілька кілометрів. Але мало хто знає, що там народився, жив і похований автор слів державного гімну «Ще не вмерла Україна» Павло ЧУБИНСЬКИЙ.

У Борисполі зупинявся Григорій Сковорода, коли пішки йшов до Переяслава. Побував там і Тарас Шевченко. Він згадував містечко у своїй повісті «Близнюки». Приїжджав творити сюди й Микола Лисенко.

Перебудовувати прості речення на СПР з підрядними причини.ТЕСТ1. У СПР з підрядним причини підрядна частина вказує на:

а) на місце або напрямок;б) на причину дії, про яку йдеться в головній;в) на ступінь вияву ознаки.

2. Підрядна причини відповідає на питання:а) де? куди? звідки?;б) коли? відколи?;в) чому? з якої причини? через що?.3. Оберіть засоби зв’язку підрядних причини:а) як, скільки, наскільки;б) тому що, бо, оскільки тим що;в) коли, як, поки.4. Підрядна частина пояснює:а) іменник у головній частині;б) дієслово-присудок у головній частині;

в) головну частину в цілому. - У яких життєвих ситуаціях

необхідно використовувати СПР з підрядними причини? (Коли необхідно пояснити з якої причини, наприклад, виник конфлікт, чому отримав ту чи іншу оцінку, запізнився, не виконав роботу, отримав зауваження тощо)

- Вітаю. Кінцева зупинка нашої подорожі – місто Київ.

- Через які відомі українські міста лежав наш шлях до столиці України? (Лозова, Красноград, Полтава, Хорол, Бориспіль).

На першу літеру кожного міста доберіть епітети до слова родина.Л - люблячаК - кращаП – привітна, пречудоваХ - хорошаБ – багата

- Нехай у Ваших родинах панує взаємоповага, любов, довіра і благополуччя. А СПР з підрядними причини я бажаю Вам використовувати з метою пояснення ваших почуттів, добрих вчинків.

VІ. Оцінювання учнів Підведення підсумків. Вручення туристичної путівки. (Буклет)VІІ. Рефлексія. Чи змінився настрій? Зазначте смайликом.Незакінчені речення.Учням пропонується закінчити речення:- Сьогодні на уроці ми працювали (як одна родина, як дружня

родина…) та навчилися…, дізналися…, зрозуміли….;- У нашій групі були напружені стосунки, але ми навчилися…,

дізналися…, зрозуміли;- Ми не змогли порозумітися, але навчилися…, дізналися…,

зрозуміли.VІІІ. Домашнє завданняГрупа переможців - вивчити теоретичний матеріал підручника § 18,

стор. 92. Вправа відсутня – родина відпочиває.Для решти - вивчити теоретичний матеріал підручника § 18, стор. 92.

Вправа 166 (середній рівень), 167 (достатній), 168 (високий).

Додаток 1

Картка-оцінювання

1 Родина Д/з Зупинка2 Тактовні/нетактовні

Зупинка 3

Тест

12345Разом

Додаток 2

Картка-завдання

Перевірка д/з вправа 164. 1-й учень. Робота біля дошки. Записати код речень(1,5б):- 1гр. – з підрядними порівняльними;- 2гр. – з підрядними способу дії і ступеня; - 3гр. – з підрядними означальними; - 4гр. – з підрядними порівняльними.

2-й, 3-й учень. Групи обмінюються картками-запитаннями, які підготували самостійно. 2 учні в кожній групі обирають правильні твердження. (Кожна відповідь - 1б.)«ТАК чи НІ».

4-й учень. Вправа 161. Що спільного й відмінного між складнопідрядними реченнями з підрядними порівняльними та підрядними міри і ступеня.(6б)

Зупинка 1. 1гр. Ніяка в світі сила нас не зламає, бо нас коріння наше в землі тримає.2гр. Люблю людей землі своєї, бо я землі своєї син.3гр. Вразливе слово від дітей - гірш за болячку, бо не гоїться.4гр. Годуй діда на печі, тому що й сам там будеш.

1-й учень На які питання відповідає підрядна частина?2-й учень Визначте, на що вказують підрядні частини в реченнях? 3-й учень Обґрунтуйте розділові знаки.4-й учень Як ставляться питання в складнопідрядних реченнях з підрядними причини? Спробуйте сформулювати

визначення підрядного речення причини .

Зупинка 2. Місто ЛозоваРозставити розділові знаки, написати код складнопідрядних речень з підрядними причини

________________________________Кожній групі пояснити по 2 складнопідрядні речення з підрядними причини (4б).1-й - прочитати, 2-й - прокоментувати розділові знаки, 3-й - накреслити схеми, 4-й - вказати засоби зв’язку.1.Місто Лозова має таку назву тому що походить від слова «Лоза». 2.За однією з версій, місто так назване через

те що в Лозовій протікала річка Лозова, за іншою — на берегах цієї річки було дуже багато лози.3. Місто засноване як залізнична станція 1869 року, під час прокладання залізниці. 4. За короткий час Лозова стає

важливим залізничним вузлом оскільки тут сходяться шляхи на Харків, Донбас, Полтаву та Катеринослав. 5. Саме селище поділялося на дві частини — Авилівку та Заруднівку. 6. У першій частині, Авилівці, селилися бідні

робітники оскільки хотіли швидше діставатись до роботи. 7. У другій частині, Заруднівці, мешкали купці, дворяни, чиновники тощо. 8. Вона була престижним районом через те що мала дерев'яні тротуари, кінотеатр, ринок.

9. Протягом 1917-1919 року загони повстанських отаманів та українське підпілля боролися за незалежність бо не хотіли коритися радянській владі. 10. Багато людей загинуло у роки гітлерівської окупації тому що на цій території відбувалися жорстокі бої.

11.Сьогодні візитною карткою Лозової є споруди залізничного вокзалу, міського музею, площі міста, Меморіал слави та інші пам’ятні знаки. 12. Останнім часом об’єкти соціальної та комерційної інфраструктури змінюють свій зовнішній вигляд оскільки будівельні компанії впроваджують сучасні архітектурні тенденції. 13. Незабаром окрасою Лозової стануть два великі храми Свято-Смоленський та Свято-Петро-Павлівський, які зараз будуються.

Самоперевірка. Накреслити блок-схему. Якщо у всіх членів групи правильно виконані завдання, тоді 4б. кожному учню.

Творча робота «Ваша відповідь. Тактовні і нетактовні репліки». Дайте відповідь на репліку людини, використовуючи

складнопідрядні речення з підрядними причини. Кожна група по 2 речення. (4б) 1гр. «Мене дуже дратують, синку, твої манери!»2гр. «Дивно, як ти не розумієш, доню, адже це елементарні речі!» 3гр. «Тато, чому ми так повільне їдемо? Тобі подобається пасти задніх?»4гр. «Тато, попереду нас водії проїхали на червоний. Чому ми стоїмо на кожному світлофорі?»

Зупинка 3. Місто Полтава.На мальовничому березі ріки Ворскла розташоване одне із найбільш цікавих міст України – Полтава. Полтава

викликає інтерес,... . Вперше вона була згадана в літописах як Лтава в 1174 році. Ця стара назва змінилася тільки в 1430 році. В історії Полтави відбулося багато подій. З 1569 року вона була частиною Польщі. Тільки в 1667 році вона стала частиною Росії.

Місто відоме також завдяки Полтавській битві. … , Росія міцніє й перетворюється у велику державу. А Україна з 1709 року втрачає свою незалежність, перестає існувати як держава. І.Котляревський писав про Полтаву у своїх

творах, … . Зараз Полтава – сучасне місто й обласний центр. Там добре розвинені верстатобудівна, металургійна, харчова та легка промисловості.

Полтава - великий залізничний вузол. Це осередок культурного життя, … . У місті два театри – український музично-драматичний і ляльковий, філармонія. Краєзнавчий музей є одним із найстаріших в Україні, був заснований у 1891 році. У ньому більш 136 тисяч експонатів.

СЕЙФ. У зв’язку з тим що Петро І зі своєю армією розгромив шведську армію Карла ХІІ; тому що її історія давня й цікава; бо в Полтаві знаходиться багато науково-дослідних інститутів і п’ять вузів; через те що безмежно любив рідне місце, його мешканців і мальовничі краєвиди.

Використовуючи речення із сейфу, відновити речення за поданими схемами. Записати речення і схему.5. Гр. […], (бо…). 6. Гр. […], (тому що…). 7. Гр. (У зв’язку з тим що…), […]. 8. Гр. […], (через те що…). Учні обмінюються зошитами. Взаємоперевірка. Якщо в усіх членів групи правильно виконане завдання, тоді 4б.

1. Робота з сигнальними карткамиПрослухавши зачитані вчителем СПР, усно визначити вид підрядної частини й підняти смужку відповідного

кольору.червона – означальнежовтогаряча – часусиня – з’ясувальнезелена – спосіб діїжовта – місцяфіолетова – причини.Зупинка 4. Місто Бориспіль.Зазвичай це місто асоціюється з головним міжнародним аеропортом України, хоча, насправді, аеротермінал

розташований вiд нього за кілька кілометрів. Але мало хто знає, що там народився, жив і похований автор слів державного гімну «Ще не вмерла Україна» Павло ЧУБИНСЬКИЙ.

У Борисполі зупинявся Григорій Сковорода, коли пішки йшов до Переяслава. Побував там і Тарас Шевченко. Він згадував містечко у своїй повісті «Близнюки». Приїжджав творити сюди й Микола Лисенко.

ТЕСТ2. У СПР з підрядним причини підрядна частина вказує на:

а) на місце або напрямок;б) на причину дії, про яку йдеться в головній;в) на ступінь вияву ознаки.2. Підрядна причини відповідає на питання:а) де? куди? звідки?;б) коли? відколи?;в) чому? з якої причини? через що?.3. Оберіть засоби зв’язку підрядних причини:а) як, скільки, наскільки;б) тому що, бо, оскільки тим що;в) коли, як, поки.4. Підрядна частина пояснює:а) іменник у головній частині;б) дієслово-присудок у головній частині;в) головну частину в цілому.

На першу літеру кожного міста доберіть епітети до слова родина.Л - К -П – Х - Б – Мікрофон. Закінчити речення:- Сьогодні на уроці ми працювали (як одна родина, як дружня родина…) та навчилися…, дізналися…,

зрозуміли….;- У нашій групі були напружені стосунки, але ми навчилися…, дізналися…, зрозуміли;- Ми не змогли порозумітися, але навчилися…, дізналися…, зрозуміли.

Що спільного й відмінного між СПР з

підрядними міри і ступеня підрядними порівняльними