Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ülevaade teaduse ja tehnoloogiapopulariseerimistegevuste
toetamisest eile, täna ja homme
Taivo Raud
Haridus- ja Teadusministeerium
teadusosakonna asejuhataja
Praxise mõttehommik
9. mai 2013 Tallinn
Kehtiv TA&I strateegia 2007-2013
• 1. Töötatakse välja ja viiakse ellu meetmete kompleks põhikoolis ja gümnaasiumis, et äratada õpilastes sügavamat huvi teaduse ja tehnoloogia vastu (sh toetatakse riiklikult tehnika- ja loodusmaju, õpilaste teaduslikke ühinguid, Tartu Ülikooli Teaduskooli, Tallinna Ülikooli Õpilasakadeemiat jne; toetatakse üleriigilisi ja rahvusvahelisi aineolümpiaade; lisaks olemasolevatele luuakse stipendiumid põhikooli ja gümnaasiumi õpilastele loodusteaduste ja tehnika valdkonnas).
2. Populariseeritakse ühiskonnas teadust, teadusharidust ja innovatsiooni ning propageeritakse teaduslikku maailmavaadet ja eetilisi põhiväärtusi (sh toetatakse teadusseltside ning SA Teaduskeskuse AHHAA, SA Tallinna Tehnika-ja Teaduskeskuse jt teadust avalikkusele tutvustavaid keskusi; luuakse ja arendatakse teadusuudiste ja -propaganda portaale (nt Eesti Teadusinfosüsteem (ETIS)); teadust propageerivad saatesarju ja artikleid massimeedias; erinevaid konkursse ja mänge noortele; toetatakse eesti keele kasutamist teaduskeelena).
Kehtiv TA&I strateegia 2007-2013
Senine meetmete skeem MEEDIA HARIDUS ÜRITUSED KONKURSID
„TeaMe“ programm (ESF)Riiklikud konkursid noortele ja
populariseerijatele (RE)
-Rakett69
-Püramiidi tipus
-Teadusaasta
-Teadusmeedia
kvaliteet
(partner ERR)
-Teadusmeedia
uuring
LTT valikkursuste
hanked üldhariduse
õppesisu
värskendamiseks
Eesti teaduse populariseerimise auhind
Üliõpilaste teadustööde riiklik konkurss
Õpilaste teadustööde riiklik konkurss
Kasvatusteaduslike tööde riiklik konkurss
Õpilasleiutajate riiklik konkurss
„Teeme“ avatud voor (ESF)
LTT huvitegevuse
toetamine
(1-3 aastat)
Praktilist tegevust
pakkuvad süsteemsed
üritustesarjad
(1-3 aastat)
Teaduse populariseerimise projektikonkurss (RE)-Üksikud
väikesemahulised
õppematerjalid
-Koolide
väikeprojektid
Toetused erinevatele
üritustele (kuni 1 aasta)Üksikud konkursid, mida mujalt ei toetata
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
Teaduse ja tehnoloogia populariseerimise eesmärgid
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
Avalikkuse hoiakud
• Usaldus teadusesse ja tehnoloogiasse (Eurobarometer 2010 põhjal):
– Science and technology make our lives healthier, easier and more comfortable
• EE 72% agree/ EU 66% agree
– In my daily life, it is not important to know about science
• EE 51% agree/ EU 33% agree
– Thanks to science and technology, there will be more opportunities for future generations
• EE 87% agree/ EU 75% agree
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
Reaalainete eksamitööde osakaal• Reaalainetes sooritatud riigieksamite osakaal on
võrreldes 2002. aastaga kahanenud. Kui 2002. aastal sooritati reaalainetes (matemaatika, füüsika, keemia) 22,2% kõigist riigieksamitest, siis 2008. aastal oli vastav osakaal vaid 13,8%
• 2009 ja 2010. aastal aga on reaalainetes sooritatud riigieksamite osakaal kasvanud (vastavalt on osakaalud 14,4% ja 14,8%.
• Reaalainetes sooritatud riigieksamite väheneminevõib piirata kõrgharidustasemel õppima asumist LTT valdkondades
Praxise uuringust
• LOODUS- JA TÄPPISTEADUSTE VALDKONNAS NING TEHNIKAALADEL ÕPINGUTE JÄTKAMIST SOOSIVAD TEGURID
– oli saanud piisavalt karjäärinõustamist (vs ei olnud) -9%
– hindab õppekvaliteeti peamise valikuid mõjutava asjaoluna (vs muu) -9%
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
15%
17%
19%
21%
23%
25%
27%
29%
31%
33%
35%
LTT valdkonna vastuvõtu, õppijate ja lõpetajate osakaalud
(kõik kõrghariduse õppetasemed kokku)
LTT valdkonna vastuvõtu osakaal LTT valdkonnas õppijate osakaal
LTT valdkonna lõpetajate osakaal
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
0
500
1 000
1 500
2 000
2 500
3 000
3 500
4 000
4 500
5 000
2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12
Rakenduskõrghariduse lõpetajad
Rakenduskõrgharidus kokku sh LTT rakenduskõrgharidus LTT lõpetajate osakaal
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
0
1 000
2 000
3 000
4 000
5 000
6 000
Bakalaureuseõppe lõpetajad
Bakalaureuseõpe kokku sh LTT bakalaureuseõpe
LTT lõpetajate osakaal
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
0
500
1 000
1 500
2 000
2 500
3 000
3 500
Magistriõppe lõpetajad
Magistriõpe kokku sh LTT magistriõpe LTT lõpetajate osakaal
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
0
50
100
150
200
250
300
Doktoriõppe lõpetajad
Doktoriõpe kokku sh LTT doktoriõpe LTT lõpetajate osakaal
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
LTT lõpetajate osakaal kõigist lõpetajatest eri õppetasemetel
Doktoriõpe
Magistriõpe
Bakalaureuseõpe
Rakenduskõrgharidus
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
KOKKU 3 059 3 120 3 368 3 331 3 513 3 690 3 979 4 314 4 078 4 512
Ettevõtlussektor 464 505 661 883 876 961 1233 1313 1282 1504
Kasumitaotluseta sektorid 2 595 2 615 2 707 2 448 2 637 2 729 2 746 3 001 2 796 3 008
0
500
1 000
1 500
2 000
2 500
3 000
3 500
4 000
4 500
5 000
Teadlaste ja inseneride arv (täistööaja ekvivalent)
Teadlaste ja inseneride vanuseline struktuur
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
25- 25-34 35-44 45-54 55-64 65+
Kõik sektorid ,
2004
Kõik sektorid,
2011
Ettevõtlussektor,
2004
Ettevõtlussektor,
2011
Teadlaste ja inseneride arvu kasv
LTT erialade sisseastujate ja lõpetajate arvu kasv
Kooliõpilaste huvi äratamine ja hoidmine LTT erialade vastu
Avalikkuse hoiakud ja teadlikkus
Kiirhinnang eesmärkide täitmisele
Järeldused (1)
• Populariseerimistegevuste põhifookuses peavad endiselt olema kooliõpilased– LTT õppesisu kaasajastamine ning atraktiivsed
õppematerjalid
– LTT huvihariduse tugevdamine
– LTT viimine noorte infovälja (sh noorte teadussaated, sotsiaalmeedia)
– Adekvaatne karjääriinfo LTT valdkonna kohta• Praxise uuringu järgi on karjäärinõustamisel LTT valikutele
negatiivne mõju
– Noortelt noortele populariseerimistegevused
Populariseerimise sõnumid
• Praegu on populariseerimistegevused pigem ülikoolide ja teadusasutuste kesksed– põhineb akadeemilistel väärtustel, mis on
positiivne
• Samas see võib jätta arusaama, et teadlaskarjääri saab teha ainult ülikoolis ja teadusasutuses (st avalikus sektoris)
• Seetõttu on vaja lisaks sellele senisest enam näidata karjäärivõimalusi ka ettevõtlussektoris
Teadus- ja arendustegevuse kulutused
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
0
50
100
150
200
250
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 % SKP -st
mln
eu
rot
T&A investeeringud Eestis 2001-2011
Ettevõtlus-sektor,vasak telg
Kasumi-taotlusetasektorid,vasak telg
Kokku, %SKP-st, paremtelg
Järeldused (2)
• Ettevõtlussektori osakaal teaduses kasvab– Kasvav rahastaja
– Kasvava osatähtsusega tööandja teadlastele
• Teaduse rahastus avalikus sektoris ei kasva nii kiiresti, kui erasektoris– Riigieelarvelise rahastuse kasv piiratud
– Teravnev konkurents ja palgasurve
Seetõttu tuleb populariseerimises vastutada sõnumite ja karjääriootuste tekitamise eest
Ettevõtete kaasamine populariseerimistegevustesse
• Ettevõtjad kui potentsiaalsed tööandjad
• Võimalus näidata teoreetiliste teadmiste rakendamist tootmises ja teeninduses
• Ettevõtted kui võimalikud sponsorid
• Ettevõtted kui võimalikud turundajad
• Samas:– Vältida liigset reklaami ettevõttele
– Tuleb arvestada, et ettevõtete teadustegevus on suletum, sh ärisaladused ja intellektuaalomand
Kokkuvõte
• Seniseid tugevusi ja hästitoimivaid süsteemielemente tuleb hoida:– Meediategevused (teadussaated)
– LTT õppematerjalid (vajab pidevat tegelemist)
– Populariseerivad üritused, konkursid
– Teaduskeskused (AHHAA, Energiakeskus jt)
• Probleemsed teemad:– LTT huviharidus
– Ettevõtete kaasamine
– LTT valdkonna karjääriinfo pakkumine
Mis saab edasi?
• TA&I strateegia 2014-2020 eelnõu– Populariseerida ühiskonnas teadust ja teadusharidust,
kaasates senisest enam ettevõtjaid kui potentsiaalseid tööandjaid. Toetada noorte huviringide süsteemset tegevust tehnika- ja loodusteaduste valdkonnas.
• Struktuurivahendite uus periood– Kavandame kesksete populariseerimistegevuste jätkamist
• Jätkuvad riigieelarvelised eraldised– Õpilaste ja üliõpilaste konkursid
– Iga-aastane projektikonkurss
– AHHAA tegevustoetus
Tänan
Taivo RaudHaridus- ja Teadusministeerium
teadusosakonna [email protected]
735 0134