Upload
aziz-yalcin
View
1.824
Download
5
Embed Size (px)
Citation preview
SABRİ OumlNCEL20071780
Oumlğretim Programı ve Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları ve
Bilgi İletişim Teknolojisi Dersi Oumlğretim Programı
OumlĞRETİM NEDİR
bull Belli bir amaca goumlre gereken bilgileri verme Oumlğrenmeyi kolaylaştıracak etkinliklerine oumlğretim denir
OumlĞRETİM PROGRAMI
bull -Bir okulu bitirmek ya da bir alanda uzmanlaşmak iccedilin okunması gereken ders ve konuları kapsayan programOumlğretilmesi istenilen ders ya da konuların amaccedillar youmlnergeler ve ders gereccedilleri ile birlikte sıralı olarak duumlzenlenmesi sonucu ortaya ccedilıkan kılavuzOumlğrencilere bir plana goumlre kazandırılması istenilen oumlğrenim yaşantılarının tuumlmuumlnuuml iccediline alan program
Ders programı ve oumlğretim arasındaki ilişki
bull Ders programı toplumsal yapıya ve felsefesine uygun olmalıdır
bull Oumlğretmenler programı oumlğretim stratejileri haline getirmelidir
bull Oumlğretmenlerin kişiliği ve yetenekleri onların program iccedileriğini oumlğrenci oumlğrenmesine ccedilevirmesini etkiler
OumlĞRETİM PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
OumlĞRETİM NEDİR
bull Belli bir amaca goumlre gereken bilgileri verme Oumlğrenmeyi kolaylaştıracak etkinliklerine oumlğretim denir
OumlĞRETİM PROGRAMI
bull -Bir okulu bitirmek ya da bir alanda uzmanlaşmak iccedilin okunması gereken ders ve konuları kapsayan programOumlğretilmesi istenilen ders ya da konuların amaccedillar youmlnergeler ve ders gereccedilleri ile birlikte sıralı olarak duumlzenlenmesi sonucu ortaya ccedilıkan kılavuzOumlğrencilere bir plana goumlre kazandırılması istenilen oumlğrenim yaşantılarının tuumlmuumlnuuml iccediline alan program
Ders programı ve oumlğretim arasındaki ilişki
bull Ders programı toplumsal yapıya ve felsefesine uygun olmalıdır
bull Oumlğretmenler programı oumlğretim stratejileri haline getirmelidir
bull Oumlğretmenlerin kişiliği ve yetenekleri onların program iccedileriğini oumlğrenci oumlğrenmesine ccedilevirmesini etkiler
OumlĞRETİM PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
OumlĞRETİM PROGRAMI
bull -Bir okulu bitirmek ya da bir alanda uzmanlaşmak iccedilin okunması gereken ders ve konuları kapsayan programOumlğretilmesi istenilen ders ya da konuların amaccedillar youmlnergeler ve ders gereccedilleri ile birlikte sıralı olarak duumlzenlenmesi sonucu ortaya ccedilıkan kılavuzOumlğrencilere bir plana goumlre kazandırılması istenilen oumlğrenim yaşantılarının tuumlmuumlnuuml iccediline alan program
Ders programı ve oumlğretim arasındaki ilişki
bull Ders programı toplumsal yapıya ve felsefesine uygun olmalıdır
bull Oumlğretmenler programı oumlğretim stratejileri haline getirmelidir
bull Oumlğretmenlerin kişiliği ve yetenekleri onların program iccedileriğini oumlğrenci oumlğrenmesine ccedilevirmesini etkiler
OumlĞRETİM PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Ders programı ve oumlğretim arasındaki ilişki
bull Ders programı toplumsal yapıya ve felsefesine uygun olmalıdır
bull Oumlğretmenler programı oumlğretim stratejileri haline getirmelidir
bull Oumlğretmenlerin kişiliği ve yetenekleri onların program iccedileriğini oumlğrenci oumlğrenmesine ccedilevirmesini etkiler
OumlĞRETİM PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
OumlĞRETİM PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
bull Ortaoumlğretim kurumlarında bir ders saati suumlresi 45 dakikadır Ancak ikili oumlğretim yapan ortaoumlğretim kurumlarında bu suumlre mevsimlere goumlre 40 dakika olarak da uygulanabilir İki ders arasındaki dinlenme suumlresi ise en az 5 dakikadır İkili oumlğretim yapan okul veya kurumlarda dersler blok olarak yapılabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Normal oumlğretim yapan okul veya kurumlarda ise haftalık ders saati sayısı 2 ve uumlzerinde olan dersler zuumlmre oumlğretmenler kurulu kararı ve okul muumlduumlruumlnuumln onayıyla art arda konulabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Bakanlıkccedila hazırlanan eğitim programları esas alınarak oumlzel eğitim gerektiren oumlğrencilere ilgi istek yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) hazırlanır Bu oumlğrencilerin başarıları okulun sınıf geccedilme ve sınavlarla ilgili mevzuat huumlkuumlmlerine goumlre belirlenir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
Oumlğretmenler kurulu okul veya kurumun youmlnetici ve oumlğretmenlerinden oluşur Gerektiğinde okul youmlnetimince oumlğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de ccedilağrılarak kurul toplantılarına goumlzlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Oumlğretim kurumları
MEB nın buumlnyesinde bulunduğu bir cokkurumda youmlneltmelikler adı altında bir kacboumlluumlme ayrılmıştır Aşağıdakı slaytlarda bazılarından bahsedilmektedir
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
İLKELER
bull Okul veya kurumlar Tuumlrk Millicirc Eğitiminin genel amaccedil ve temel ilkeleri doğrultusunda işlevlerini evrensel hukuka demokrasi ve insan haklarına uygun bir buumltuumlnluumlk iccedilinde oumlğrenci merkezli aktif oumlğrenme ve demokratik okul kuumlltuumlruuml anlayışı ile yerine getirir
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
İLKELER
bull Oumlğrencilerin hayata ve yuumlksekoumlğretime hazırlanması kendisine ailesine ccedilevresine millicirc kuumlltuumlr değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliştirilmesi sağlanır
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
İLKELER
bull Eğitim ve oumlğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluşları ve ccedilevredeki yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapılır
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
2Kısım
bull Eğitim-Oumlğretim Oumlğretim Programları Ders Kitapları ve Diğer Araccedil-Gereccedil Resmicirc Tatil Guumlnleri Ccedilalışma Takvimi Olağanuumlstuuml Hacircller Rehberlik Sosyal Etkinlikler Okul ve Ccedilevre İlişkileri
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull ve oumlğretim bilimsel duumlşuumlnme becerilerine sahip oumlğrenmeyi oumlğrenen uumlretken bilgiye ulaşabilen iletişim kurabilen bilişim teknolojilerini kullanabilen eğitim suumlrecine aktif olarak katılan ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş oumlğrenciler yetiştirecek biccedilimde yapılandırılır
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
EĞİTİM OumlĞRETİM
bull Oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenciler bireysel yeterliklerine dayalı gelişim oumlzellikleri dikkate alınarak temel yaşam becerilerini geliştirmek oumlğrenme ihtiyaccedillarını karşılamak hayata ve yuumlksekoumlğrenime hazırlanmalarını sağlamak uumlzere okul veya kurumlarda accedilılan programlardan yararlandırılır
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
PROGRAMLAR
bull Oumlğretim programları oumlğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri yanında bireysel farklılıklarına ve youmlnelecekleri alanın oumlzelliklerine uygun olarak ortak dersler alan dersleri ile seccedilmeli derslerden oluşur
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
PROGRAMLAR
bull Alan dersleri oumlğrenciyi hedeflediği yuumlksekoumlğretim programlarına veya mesleğe iş alanlarına youmlnelten ve bu youmlnde gelişme imkacircnı sağlayan derslerdir
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
PROGRAMLAR
bull Seccedilmeli dersler oumlğrencilerin hedefledikleri ve youmlneldikleri alanda gelişmelerine veya ilgi ve istekleri doğrultusunda ccedileşitli programlarda ilerlemelerine kişisel yeteneklerini geliştirmelerine imkacircn sağlayan derslerdir
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
SINIF SEVİYESİ
bull Okutulacak dersler ile ders saati sayıları haftalık ders ccedilizelgelerinde programların hangi sınıf seviyesinde okutulacağı ise dersin ilgili programında belirtilir
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
SINIF SEVİYESİ
bull Haftalık ders programı oumlğretim yılı başında veya ders yılı iccedilinde okul youmlnetimince hazırlanır Bu programda youmlnetici ve oumlğretmenlerin okutacakları derslerin guumln ve saatlere goumlre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
SINIF SEVİYESİ
bull Kurumun eğitim ortamı oumlğretmen durumu fiziki şartlar ile pedagojik esaslar goumlz oumlnuumlnde bulundurulur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull Okul veya kurumlarda oumlğretim yılının başlaması yarıyıl ve yaz tatilleri ile ders kesimi tarihleri Bakanlıkccedila belirlenir Ders yılının 180 iş guumlnuumlnden az olmaması esastır Ancak 180 inci iş guumlnuumlnuumln haftanın ilk uumlccedil iş guumlnuumlne rastlaması durumunda ders yılının bitim tarihi bir oumlnceki haftanın son iş guumlnuumlne alınarak kısaltılabilir Bu tarihler goumlz oumlnuumlnde bulundurularak millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince hazırlanacak ccedilalışma takvimi valilik onayı ile yuumlruumlrluumlğe konur
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
CALIŞMA TAKVİMİ VE OLAĞAN UumlSTUuml HALLER
bull oumlğretimi aksatacak nitelikte olağanuumlstuuml durum sel deprem hastalık havanın aşırı sıcak ve soğuk olması gibi nedenlerle il veya ilccedile sağlık kurulunun gerekli goumlrduumlğuuml ve muumllki makamın onayladığı durumlarda okullarda oumlğretime ara verilir Bu gibi durumlarda oumlğrencilerin derslerinde eksik kalan konularda yetiştirilmesi iccedilin okul youmlnetimleri ve millicirc eğitim muumlduumlrluumlklerince gerekli oumlnlemler
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Kurul ve Komisyon Ekibinin Oluşturulması
bull Okul veya kurumlarda eğitim oumlğretim ve youmlnetim etkinliklerinin verimliliğini sağlamak kurum ve ccedilevre iş birliğini gerccedilekleştirmek yerel youmlnetimler ve sivil toplum oumlrguumltlerinin her tuumlrluuml desteğini almak ilkoumlğretim ve yuumlksekoumlğretim kurumları ile iş birliği yapmak
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
Tuumlrkiyersquode 2004 yılında ccedilalışmasına başlanan ve halen uygulamada olan yeni oumlğretim programında Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin gerekli ve oumlnemli olduğu vurgulanmaktadır Ancak uygulamada bunun
nasıl gerccedilekleştirilebileceğine ilişkin somut uygulama ve etkinlik
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Oumlğretmenlerin BİT ile desteklenmiş etkili oumlğrenme ortamları ve yaşantıları planlayıp tasarlaması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull farklı oumlğrenci ihtiyaccedillarını desteklemek iccedilin BİT ile zenginleştirilmiş oumlğretim stratejilerini
bull uygulamada uygun oumlğrenme fırsatları oluşturması
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreciyle buumltuumlnleşmesinin mikro orta makro olmak uumlzere uumlccedil
bull duumlzeyde ele alındığı dikkati ccedilekmektedir
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Mikro duumlzeyde BİT entegrasyonu
bull Ders duumlzeyi mikro duumlzey olarak kabul edilmektedir ve derslerde BİTrsquoin etkili olarak kullanımı mikro duumlzey BİT entegrasyonu olarak adlandırılmaktadır
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
ORTA DUumlZEYE ENTGRASYONU
bull Konu alanı orta duumlzey olarak kabul edilmektedir ve
bull dersin kapsamında bulunan konularda BİTrsquoinetkili olarak kullanımı orta duumlzey BİT
bull entegrasyonu olarak adlandırılmıştır
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
MAKRO DUumlZEYDE ENTGRASYONU
bull Makro duumlzey BİTrsquoin oumlğretim programı ile buumltuumlnleştirilmesi anlamındadır
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
bull Yukarıda sıralanan bu gereklilikler doğrultusunda yeni oumlğretim programında ldquonasıl oumlğretmekrdquoten ccedilok ldquooumlğrenmerdquoyimerkeze alan bir anlayışın temel alındığı goumlruumllmektedir Programın odaklandığı temel oumlğeler arasında ldquoBilgi ve İletişim Teknolojilerini amacı doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanmanın bulunduğu dikkati ccedilekmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Ayrıca oumlğretim programı ile oumlğrencilerde var olması hedeflenen ortak beceriler şoumlyle
bull sıralanmaktadır
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Tuumlrkccedileyi doğru etkili ve guumlzel kullanma
bull Yaratıcı duumlşuumlnme
bull İletişim
bull Problem ccediloumlzme
bull Bilimsel araştırma
bull Eleştirel duumlşuumlnme
bull BİTrsquoi kullanma
bull Girişimcilik
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
BİT ın oumlğrenme ve oumlğretme suumlrecleriyle biuumltenlestirlmesine
youmlnelik ders programı
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Derste elektriklenme ve pozitif ve negatif elektrik yuumlkleri konusuhazırlanan Powerpoint dosyası kaynaklarda verilen internetsayfalarıyla birlikte aktarılır Dersin sunumu tartışma ve soru-cevapşeklinde yuumlruumltuumlluumlr
DEĞERLENDİRME Deneylerle ilgili bireysel ve grup ccedilalışma kacircğıtları hazırlanan grupraporları rubrikler ve oumlzdeğerlendirmeformlarıyla değerlendirilir
Yararlanılabilecek Kaynaklar Ders kitabı1048633 Yardımcı kaynaklar1048633 Elektronik kaynaklarhttpwwwlisefizikcomlise1elektriklenmehtmhttpwwwlisefizikcomlise1elektroskophtmhttpwwwmsnucleusorgmembershipslideshowselectricityhtml
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleşmesinin oumlğrenci başarısının artmasında uumlst duumlzey oumlğrenme becerilerinin gelişmesinde bilginin yapılandırılması suumlreccedillerinde oumlnemli rol oynadığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Son yıllarda BİTrsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ile buumltuumlnleştirilmesine bunu gerccedilekleştirmek iccedilin de BİTrsquoin etkili ve verimli kullanımı ile ilgili ccedilalışmalara ağırlık verildiği ve BİT kullanımının ccedileşitli şekillerde ele alındığı goumlruumllmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull Wang ve Woo (2007) oumlğrenme-oumlğretme suumlrecinin BİT ile buumltuumlnleştirilmesini mikro orta ve makro duumlzeylerde ele alarak mikro duumlzeyde ders ccedilapında orta duumlzeyde konu alanı ccedilapında ve makro duumlzeyde oumlğretim programı ccedilapında BİT entegrasyonunu değerlendirmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİTlsquoin oumlğrenme-oumlğretme suumlreci ilebuumltuumlnleştirilmesinde mikro duumlzeyde yapılmasıplanlanan ccedilalışmalara yol goumlstermesibeklenmektedir
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
Bilgi İletişim Teknolojisi dersi Oumlğretim Programı
bull BİT kaynaklarının kullanımıyla yapılacakccedilalışmalar ile de oumlğrencilerin oumlğrenmesininkalıcı hale gelmesi ve bu konudaki akademikbaşarılarının artması beklenmektedir
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip
bull DİNLEDİĞİNİZN İCcedilİN TEŞEKKUumlR EDERİMhellip