Embed Size (px)
Citation preview
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 14
«Василёк»
(проект по результатам прохождения курсов повышения квалификации
по теме «Современные подходы к образованию детей с ограниченными
возможностями здоровья» АНОО «Дом учителя» г. Барнаул
02.03. 2015 - 11.03. 2015)
Автор: Митина Вера Борисовна,
учитель – дефектолог,
сот. тел. 89831744651
Рубцовск, 2014 – 2015 уч.г.
2
Содержание: 1. Актуальность.
2. Цель и задачи проекта.
3. Продолжительность и сроки реализации проекта.
4. География проекта и целевая аудитория.
5. Этапы реализации проекта:
1 этап – информационно – аналитический
2 этап – практический
3 этап – заключительный
6. Ожидаемые результаты.
7. Дальнейшее развитие проекта.
8. Необходимые и имеющиеся ресурсы
9. Приложение.
1. Анкета для родителей «Формирование у детей знаний о войне»
2. Анкета для детей «Что мы знаем о Великой Отечественной войне?»
3. Газета группы № 4 «Солнышко» МБДОУ «Детский сад
№ 14 «Василёк». Консультация для родителей на тему «Формирование у
детей представлений о войне»
4. Беседа с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Тема «Наше Отечество. Вставай страна огромная …»
5. Фотоотчёт об открытии мини – музея «Военная техника».
6. Презентация «Памятные места Рубцовска»
7. Круглый стол для родителей «Возродим память о фронтовиках в
«Бессмертном полку».
8. Акция «Голубь мира»
3
Актуальность:
Много лет отделяют нас от Великой Отечественной войны (1941-1945). Но
время не снижает интереса к этой теме, обращая внимание сегодняшнего
поколения к далёким фронтовым годам, к истокам подвига и мужества советского
солдата - героя, освободителя, гуманиста.
Тема Великой Отечественной войны (ВОв) чрезвычайно актуальна в
современном обществе. Проблемы современных военных конфликтов не могут
отодвинуть на второй план дела давно минувших дней. Это наша история, и она
никогда не уйдет в забвенье.
Осуществляя работу с детьми с задержкой психического развития по
патриотическому воспитанию, педагогический коллектив МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида № 14 «Василёк» города Рубцовска Алтайского края
столкнулся с рядом проблем:
- на уровне ребёнка: у детей не сформированы чёткие представления о Великой
Отечественной войне, воспитанники не интересуются историей страны, города,
семьи, не осознают всей трагедии нашего народа, не испытывают чувства
гордости за подвиги советских солдат, так как у детей с ЗПР сложнее и дольше
формируются понятия патриотизма, гражданственности, долга.
- на уровне родителей: родители наших воспитанников не проявляют активную
позицию при формировании у детей нравственно-патриотических чувств. Данные
опроса, проведённые в мае 2014 года показали, что только 10% семей посетили
торжественные мероприятия, посвященные празднованию Дня Победы, и
приняли участие в шествии «Бессмертного полка», 70% опрошенных не владеют
информацией о предках, принимающих участие в ВОВ, большинство родителей
затрудняются передать исторические события в доступной для детей форме.
- на уровне педагогов: отсутствует оптимальная педагогическая система
воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников с задержкой
психического развития.
В связи с этим перед коллективом педагогов нашего дошкольного
образовательного учреждения встала задача формирования у детей
гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину. Для реализации
данной задачи необходимо организовать в ДОУ предметно-пространственную
среду, наладить взаимодействие с социумом по данной проблеме, родителями,
ветеранами ВОВ и труда, включить нетрадиционные формы работы,
направленные на достижение поставленной цели.
4
Цель проекта:
создание условий для воспитания нравственно-патриотических чувств у
дошкольников с задержкой психического развития, через изучение истории своей
семьи, своего города, своей страны.
Задачи проекта:
- на уровне ребёнка:
Формировать у детей предпосылки поисковой деятельности,
интеллектуальной инициативы; умение получать информацию об окружающем
мире с помощью всех анализаторов.
Развивать творческие способности, практические навыки, умение
использовать полученные знания для выражения своих мыслей и впечатлений в
разных видах деятельности.
Воспитывать у детей чувство гордости, благодарности и уважения к
старшим поколениям, отстоявшим независимость нашей Родины.
- на уровне родителей:
Привлекать родителей к совместным познавательно-тематическим
мероприятиям, формировать у них активную позицию в воспитании и
образовании детей.
- на уровне педагогов:
Создать условия для решения задач нравственно-патриотического
воспитания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического
развития.
Продолжительность: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: декабрь 2014 года – май 2015 года
5
География проекта и целевая аудитория:
Проект будет реализован в муниципальном бюджетном дошкольном
образовательном учреждении «Детский сад компенсирующего вида № 14
«Василёк.
Участники:
педагоги и специалисты МБДОУ «Детский сад № 14 «Василёк» 658213,
Алтайский край, город Рубцовск, пр. Ленина, 29
(38557) 9- 87 – 52 [email protected]
дети старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития;
родители воспитанников;
ветераны ВОВ, труженики тыла, дети ВОВ;
МОК «Краеведческий музей» г. Рубцовск, пр. Ленина, 137 А т. (38557) 46-
702 E-mail: www.museum.ru/M1348
МБУК «Картинная галерея им. В.В.Тихонова» г. Рубцовск, ул. Калинина,
15 т. (385-57)7-71-78 E-mail: [email protected]
МОК «Центральная Детская библиотека» г. Рубцовск, пр. Ленина, 57А,
т. (38557)9-47-52 E-mail: [email protected]
МОУ ДОД «Детская художественная школа» г. Рубцовск, Комсомольская
улица, 139 т. (38557) 5-68-51 E-mail: [email protected]
МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа №1» г. Рубцовск, ул.
Дзержинского, 15 т. (38557)7 77 63 Еmail: [email protected]
МКУ "Управление культуры, спорта и молодежной политики" г. Рубцовск,
пр.Ленина, 117 ,т. 8 (38557) 4-15-85, Е mail: [email protected]
Музей образования города Рубцовска. 658223, г. Рубцовск, пер.
Гражданский, 52 т. 8 (38557) 4 - 76 - 50 (директор, приемная)
Е mail: [email protected] http://gymn8rub.ru
Управление социальной защиты населения по городу Рубцовску
65820, г. Рубцовск, пр. Ленина, 40, т. +7(38557) 3-14-74
E-mail [email protected]
6
Этапы реализации проекта:
1 этап – информационно – аналитический
Срок: декабрь 2014г. – январь 2015 г.
Цель: анализ условий, созданных в ДОУ, выявление проблем, прогнозирование
результатов работы с целью определения основной концепции проекта и
направлений работы, разработка системы работы по воспитанию нравственно-
патриотических чувств у дошкольников с задержкой психического развития.
Период Мероприятия Ответствен
ные / участники
Результат
Декабрь
2014
Анализ условий,
необходимых для
реализации проекта.
Заведующий
МБДОУ
Заместитель
заведующего по
ВМР д/сада
Педагоги ДОУ
Составление сметы
проекта
Организация
взаимодействия с
социумом.
Декабрь
2014
Создание и организация
предметно-
пространственной среды
ДОУ для проведения
работы с детьми,
посвящённой Дню Победы
в ВОв:
- приобретение
оборудования и
информационного
материала;
- оформление уголков
«День Победы»;
- оформление стенда
«Расскажем детям о
войне»;
- подбор иллюстраций,
Заведующий
МБДОУ
Заместитель
заведующего по
ВМР д/сада /
учитель - дефектолог
воспитатели
учитель - дефектолог
Пополнена
предметно –
развивающая
среда:
- уголки «День
Победы»,
- стенд
«Расскажем детям
о войне»,
- картотека
музыкальный,
художественных
произведений,
- разработан цикл
бесед,
- приобретено
оборудование для
игр.
7
плакатов, художественных
произведений на военную
тему;
- подбор музыкальных
произведений на военную
тему;
-подготовка цикла бесед о
ВОВ;
- подготовка атрибутов
для игр «Мы военные»,
«Моряки», «Лётчики»
музыкальный
руководитель
педагог – психолог
инструктор по
физическому
воспитанию
Декабрь
2014
Анкетирование родителей
«Формирование у детей
знаний о войне»
Приложение 1
Педагог – психолог/
родители
План работы с
родителями
Декабрь
2014
Мониторинг детей
(вводное анкетирование)
Приложение 2
Педагог – психолог/
дети
План работы с
детьми
Декабрь
2014
Открытие страницы на
сайте детского сада
«Согреем памятью
сердца» с регулярным
размещением информации
и фотографий о
проведённых
мероприятиях
Заместитель
заведующего по
ВМР/
педагоги ДОУ
папка «Согреем
памятью сердца»
Январь,
2015
Консультация для
родителей на тему
«Формирование у детей
представлений о войне»
учитель - дефектолог
/родители,
Тематическая
групповая газета
«Моё солнышко»
выпуск № 9
Приложение 3
8
2 этап – практический
Срок: январь 2015 г. – первая неделя мая 2015г.
Цель: организация эффективной системы взаимодействия участников процесса.
Период Мероприятия Ответствен
ные / участники
Результат
Январь-
май, 2015
Совместный
(родителей с детьми)
просмотр
художественных
фильмов,
мультфильмов о
Великой
Отечественной войне
и их обсуждение в
семье
Родители/ дети Рассказ ребёнка
«Мы смотрели о
войне»
Январь,
2015
Беседа о начале войны
«Наше Отечество.
Вставай страна
огромная…»
Воспитатели/
дети
Беседа «Наше
Отечество. Вставай
страна
огромная…»
Приложение 4
27 января
2015г.
Встреча, посвящённая
снятию блокады
Ленинграда, с
Лебедевой Зоей
Александровной –
жителем блокадного
Ленинграда
Воспитатели/
дети
Фотографии на
сайте ДОУ
2
февраля
2015 г.
МОК «Центральная
Детская библиотека»
Видеопрезентация
«Родина - мать зовет»,
посвящённая разгрому
фашистов под
Сталинградом (2.02.
1943 г.)
Заведующий сектором
массовой работы
библиотеки /
воспитатели, дети
Видеопрезентация
на сайте ДОУ
«Родина - мать
зовет»
9
Февраль,
2015
Открытие мини –
музея «Военная
техника»
Воспитатели/
родители, дети
Фотоотчёт на сайте
Приложение 5
Февраль,
2015
Оформление
фотовыставки «Мой
папа - солдат»
Воспитатели/
родители, дети
Выставка
фотографий
Февраль,
2015
Участие в выставке
рисунков «Слава
Армии родной» в
МОУ ДОД «Детская
художественная
школа»
Заведующий по ВМР
детской художественной
школы/ родители, дети
Выставка
рисунков.
Февраль,
2015
Спортивный
праздник,
посвящённый Дню
защитника отечества
«Военные учения»
Инструктор по
физвоспитанию,
музыкальный
руководитель/
родители, дети,
воспитатели
Фотоотчёт на сайте
ДОУ
Февраль
– май,
2015
Сюжетно-ролевые
игры «Мы военные»,
«Моряки», «Лётчики»
Воспитатели, инструктор
по физвоспитанию/
дети
План - проект
развития сюжетно
– ролевой игры
Март,
2015
Беседа с просмотром
слайд – шоу «Война и
дети»
Воспитатели/
дети
Слайд – шоу
«Война и дети»
Март,
2015
Участие в городском
конкурсе рисунков,
посвящённого 70 -
летию Победы,
организованной
Музеем образования г.
Рубцовска.
Заместитель
заведующего по ВМР
д/сада / родители, дети
Фотографии на
сайте ДОУ
Март,
2015
Встреча детей с
ветеранами -
Заведующий МБДОУ/
воспитатели
Фотографии на
сайте ДОУ
10
тружениками тыла и
людьми, которые в
годы войны были
детьми (Кузьменко
Александрой
Егоровной,
Протопоповым
Гордеем
Григорьевичем,
Хаустовой Надеждой
Ивановной)
дети
Март,
2015
Посещение выставки в
МОК «Краеведческий
музей» «Слава герою
бойцу»
Заведующий сектором
массовой работы музея/
воспитатели, дети
Посещение
выставки
Март,
2015
Оформление галереи
«Их помнит Россия,
их помнит родной
Рубцовск»
Воспитатели/ родители,
дети
Оформление
галереи в фойе
ДОУ
Март-
май,
2015
Чтение и беседы по
произведениям:
Л. Кассиль «Про
нашу пехоту», «Твои
защитники»,
«Сестра»;
А Митяев «Мешок
овсянки»,
В. Драгунский
«Арбузный переулок»
и др.
Воспитатели, родители/
дети,
Пополнение
книжного уголка
произведениями о
ВОв
Апрель,
2015
Презентация
«Памятные места
Рубцовска»
Учитель – дефектолог/
воспитатели, дети
Презентация
«Памятные места
Рубцовска»
Приложение 6
Апрель,
2015
Участие в конкурсе
стихов «Салют
Победы» в МОК
«Центральная Детская
Заведующий сектором
массовой работы
библиотеки/учитель –
дефектолог, воспитатели,
Фотографии на
сайте ДОУ
11
библиотека» дети
Апрель,
2015
Экскурсия «По местам
боевой славы
путешествуем с мамой
и папой»
Родители/ дети Фотоотчёт об
экскурсии с
родителями к
памятным местам
города
Апрель,
2015
Круглый стол для
родителей «Возродим
память о фронтовиках
в «Бессмертном
полку»
Заместитель
заведующего по ВМР
д/сада,
методист МКУ
«Управление культуры,
спорта и молодежной
политики»/ педагоги
ДОУ, родители
Приложение 7
Апрель,
2015
Участие в
музыкальной гостиной
«Песни фронтовые»,
организованной
МБОУ ДОД «Детская
музыкальная школа
№1»
Музыкальный
руководитель /
Воспитатели
дети
Видеоролик «Мы
поём о войне»
Апрель -
май,
2015
Экскурсия (на
автобусе) с
возложением цветов к
памятным местам
родного города:
- Памятнику воинам
пехотного училища,
погибшим в годы
ВОв;
- Мемориальному
комплексу,
посвященному
мужеству и доблести
воинов-земляков,
павших в годы ВОв;
- Обелиску в честь 30-
летия Победы
Заведующий МБДОУ/
воспитатели
дети
Альбом
«Памятные места
нашего города»
12
советского народа в
ВОв;
- Памятнику «Воинам-
железнодорожникам,
погибшим в годы
ВОв.
Апрель,
2015
Проведение
совместной акции
«Голубь мира» с МОУ
ДОД «Детская
художественная
школа»
Заведующий по ВМР
детской художественной
школы/ воспитатели
родители, дети
Поделки – подарки
участникам и
ветеранам
Приложение 8
Май,
2015
Художественное
творчество.
Коллективный ручной
труд. Изготовление
открытки к 9 Мая в
подарок ветеранам
ВОВ
Воспитатели, дети
Открытки к 9 Мая
в подарок
ветеранам ВОВ
Май,
2015
Участие в конкурсе
семейных рисунков
«Мы за мир» в МБУК
«Картинная галерея
им. В.В.Тихонова»
Заместитель
заведующего по ВМР
д/сада/ родители,
дети
Посещение
выставки
семейных
рисунков.
Май,
2015
Военно-спортивные
игры «Школа
молодого бойца»
Инструктор по
физвоспитанию /
Воспитатели, дети
Фотографии на
сайте ДОУ
13
3 этап – заключительный
Срок: вторая – четвёртая недели мая -2015г.
Цель: проведение итоговых мероприятий, подведение итогов работы по проекту,
анализ полученных результатов деятельности, определение перспектив на
будущее.
Период Мероприятия Ответствен
ные / участники
Результат
8 мая,
2015
Тематический
праздник «Согреем
памятью сердца» с
приглашением
ветеранов,
тружеников тыла и
детей ВОВ (Гриченко
Иван Алексеевич)
Музыкальный
руководитель,
воспитатели / ветераны,
воспитатели,
дети
Фотографии на
сайте ДОУ
9 мая,
2015
Посещение митинга
посвященного «70 –
летию Победы» на
Площади им. 21
Гвардейского
стрелкового полка
(привокзальная
площадь)
Родители,
педагоги МБДОУ /
родители, дети,
педагоги МБДОУ
Фотоотчёт
9 мая,
2015
Участие в городской
патриотической акции
«Бессмертный полк»
(шествие в
праздничной колонне)
на Площади им. 21
Гвардейского
стрелкового полка
(привокзальная
площадь)
Родители, дети,
педагоги МБДОУ
Фотоотчёт на
сайте ДОУ
9 мая,
2015
Участие в открытии
мемориального сквера
«Непокоренные» на
Родители, дети,
педагоги МБДОУ
Фотографии на
сайте ДОУ
14
Бульваре Победа
Май,
2015
Общий коллаж по
теме «Мы помним»
Родители, дети,
педагоги МБДОУ
Коллаж «Мы
помним»
Май,
2015
Мониторинг детей
(итоговое
анкетирование)
Педагог – психолог, дети Итоговая
сравнительная
диаграмма
Май,
2014
Анкетирование
родителей
«Формирование у
детей знаний о войне»
Педагог – психолог/
родители
Итоговая
сравнительная
диаграмма
Май,
2015
Оформление
методических
материалов и
разработок
организации работы
по данной теме
Заместитель
заведующего по ВМР
/ педагоги ДОУ
Картотеки, цикл
бесед, подборка
презентаций и т.д.
Май,
2015
Подведение итогов и
определение
перспектив работы
ДОУ по воспитанию
нравственно-
патриотических
чувств у
дошкольников с ЗПР
Заведующий
Заместитель
заведующего по ВМР
Педагоги
Родители
Демонстрация
результатов
проделанной
работы на
итоговом
родительском
собрании,
методическом
объединении
воспитателей.
Май,
2015
Трансляция
результатов проекта
«Согреем памятью
сердца» на сайте
детского сада
Заместитель
заведующего по ВМР,
педагоги ДОУ
Итоговый отчёт на
сайте.
15
Ожидаемые результаты:
На уровне ребёнка:
- расширятся представления детей о Великой Отечественной войне, подвигах
советского народа, о защитниках Отечества и героях Великой Отечественной
войны; повысится понимание важности, значимости праздника – Дня Победы в
жизни российского человека;
- повысится социальная компетентность дошкольников: сформируется
внимательное и уважительное отношение к ветеранам и пожилым людям,
желание оказывать им посильную помощь;
- появится чувство гордости за стойкость и самоотверженность советского народа
в период ВОВ.
На уровне родителей:
- повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей
патриотических чувств, гражданской позиции;
- улучшатся взаимоотношения между педагогами и семьями воспитанников, а
также между родителями и их детьми на основе общих интересов и совместной
деятельности.
На уровне педагогов:
- будет создана оптимальная педагогическая система воспитания нравственно-
патриотических чувств у дошкольников с задержкой психического развития;
- включены в работу нетрадиционные формы деятельности с детьми;
- налажено взаимодействие с социумом;
- создана материально-техническая база для плодотворной работы по данному
направлению.
Как результат работы по программе «Согреем памятью сердца»
совместными усилиями педагогов, родителей и детей будут организованы:
- встречи с ветераном ВОВ Гриченко И.А., тружениками тыла Хаустовой Н. И.,
Протапоповым Г. Г. и детьми ВОВ Кузьменко А. Е., Лебедевой З.А;
- выставки «Мой папа – солдат», «Слава армии родной», «Слава герою-бойцу»;
- проведены конкурсы стихов и семейных рисунков;
- открыт мини-музей «Военной техники» и галерея «Их помнит Россия, их помнит
родной Рубцовск»;
- организованы экскурсии к памятным местам;
- проведена акция «Голубь мира».
16
Не менее 13 воспитанников с родителями МБДОУ примут участие в шествии
«Бессмертного полка», 90% семей примут участие в городских праздничных
мероприятиях, посвящённых 70-летию Победы, в открытии мемориального
сквера «Непокоренные», в городском митинге «У Вечного Огня» в рамках Дня
памяти и скорби на площади им. 21 Гвардейского стрелкового полка.
Дальнейшее развитие проекта:
Сохранить память о тех, кто отдал свою жизнь и здоровье в годы Великой
Отечественной войны, защищая человечество от фашизма.
Сохранять мир в настоящее время.
Продолжать реализацию поставленных задач в непосредственной
образовательной и повседневной деятельности.
Планируем ежегодное увеличение количества участников шествия
«Бессмертный полк», городского митинга «У Вечного Огня» в рамках Дня
памяти и скорби на площади им. 21 Гвардейского стрелкового полка.
На основе материалов поисково – исследовательской деятельности детей и
родителей МБДОУ создать альбом памяти «Наши деды подарили нам Победу».
Продолжать оказывать внимание ветеранам ВОВ, труженикам тыла и детям
ВОВ, регулярно приглашать их на детские праздники, поздравлять с памятными
датами.
Презентация проекта будет представлена на методическом объединении
воспитателей групп компенсирующей направленности города Рубцовска.
17
Необходимые и имеющиеся ресурсы:
Для реализации проекта «Согреем памятью сердца» в ДОУ имеются все
необходимые ресурсы:
1. Кадровые:
- высококвалифицированная методическая служба (заместитель заведующей по
воспитательно-методической работе), призванная обеспечить научно-
методическое сопровождение детской проектной деятельности, мотивационную и
компетентносную готовность педагогов;
- высококвалифицированные специалисты, педагоги: учителя – дефектологи,
учитель – логопед, педагог-психолог, обеспечивающие психолого-
педагогическое сопровождение проекта, разработку системы мониторинга;
музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию,
воспитатели – организаторы совместного с детьми поэтапного достижения цели
по интересам и приоритетам развития детей, контроль эмоционального
благополучия детей.
Высшее педагогическое образование в детском саду имеют 12 сотрудников,
средне-специальное - 9 человек.
Высшую квалификационную категорию имеют 3 человека, первую — 7 человек,
вторую – 1 человек.
2. Материально-технические:
Состояние материально-технической базы и развивающей среды МБДОУ
соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и
санитарным нормам. Все базисные компоненты развивающей предметной среды
детства включают оптимальные условия для полноценного развития по 5
направлениям: физическому, художественно-эстетическому, познавательному,
речевому, социально-личностному и обеспечивают выполнение федерального
государственного образовательного стандарта.
К ним относятся: музыкальный зал, мини - спортивный зал, кабинеты
дефектолога, психолога, логопеда; методический кабинет; автогородок,
спортивная площадка, патриотические уголки с государственной символикой.
3. Система взаимодействия с культурно-воспитательными и
общественными учреждениями: МОК «Краеведческий музей», МБУК
«Картинная галерея им. В.В.Тихонова», МОК «Центральная Детская библиотека»,
МОУ ДОД «Детская художественная школа», МБОУ ДОД «Детская музыкальная
школа №1», МКУ "Управление культуры, спорта и молодежной политики" г.
Рубцовска
МКУ «Управление образования» (Музей образования), Управление социальной
защиты населения по городу Рубцовску.
4. Наличие современной информационно-технической базы – выход в
Интернет, сайт ДОУ, электронная почта, ТСО (3 компьютера, 3 принтера, 2
ксерокса, телевизор DVD, проектор, 2 музыкальных центра, магнитофон,
синтезатор «Yamaha»)
18
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Анкета для родителей «Формирование у детей знаний о
войне»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Анкета для детей «Что мы знаем о Великой Отечественной
войне?»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Газета группы № 4 «Солнышко» МБДОУ «Детский сад
№ 14 «Василёк». Консультация для родителей на тему «Формирование у
детей представлений о войне»
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Беседа с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Тема «Наше Отечество. Вставай страна огромная …»
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Фотоотчёт об открытии мини – музея «Военная техника».
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Презентация «Памятные места Рубцовска»
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Круглый стол для родителей «Возродим память о
фронтовиках в «Бессмертном полку».
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Акция «Голубь мира»
19
В мае 2014 года с данным проектом «Согреем памятью сердца» принимала
участие во Всероссийском конкурсе на лучшую программу культурно – массовых
мероприятий, посвящённых 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне.
Награждена сертификатом участника.
20
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Анкета для родителей
«Формирование у детей знаний о войне» Данная анкета является анонимной (вы не называете свою фамилию), поэтому, пожалуйста, будьте
предельно откровенны.
1. Считаете ли Вы необходимым рассказывать детям о событиях Великой Отечественной войны? Да.
Нет.
Не сейчас, когда ребенок заинтересуется сам.
Не сейчас, когда наступит праздник.
Ребенок ещё мал, узнает обо всем в школе.
Другое. _______________________________________________________________
2. Как Вы предполагаете давать знания детям о событиях Великой Отечественной войны?
Провести беседу. Рассматривать книги, альбомы, открытки.
Вместе смотреть кинофильмы о войне.
Посещать музеи, выставки, памятные места.
Другое. _______________________________________________________________
3. Сколько времени Вы планируете уделять ребенку при знакомстве с историческим и героическим
прошлым страны? По выходным.
В зависимости от создавшейся ситуации.
Другое. _______________________________________________________________
4. Какую помощь Вы хотели бы получить от педагогов детского сада? Консультирование и рекомендации по теме.
Подбор литературы по теме.
Организация встреч с ветеранами.
Другое. _______________________________________________________________
5.Какую практическую помощь Вы хотели бы получить от педагогов? В создании семейных альбомов.
В оформлении детских рассказов.
В подготовке поздравлений для ветеранов.
Другое. _______________________________________________________________
6. Есть ли среди Ваших родственников (прадедушки, прабабушки, дедушки, бабушки, тёти, дяди),
которые участвовали в этой войне?
Да.
Нет.
7. Владеете ли Вы полной информацией о военных страницах жизни ваших родственников,
участвовавших в войне? Да.
Нет.
Частично 8. Принимали ли Вы участие в городской патриотической акции «Бессмертный полк»?
Да.
Нет.
Даже не слышал об акции. 9. Принимали ли Вы участие митинге, посвященному «Дню Победы»?
Да.
Нет.
Благодарим Вас!
21
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Анкета для детей «Что мы знаем о Великой Отечественной войне?»
Ф.И.ребенка
___________________ Декабрь, 2014 Май, 2015
1. Какой праздник
отмечает наша
страна 9 мая?
2. Когда началась
Великая
Отечественная
война?
3. Как сейчас
называется этот
день (начало
войны)?
4. Что такое
«война»?
5. Есть ли среди
твоих
родственников
прадедушки,
прабабушки,
дедушки, бабушки,
тёти, дяди), которые
участвовали в этой
войне?
6. Какие города-
герои ты знаешь?
7. Есть ли в нашем
городе памятники,
установленные в
честь воинов-
победителей. Как
они называются?
8. Каким должен
быть солдат, чтобы
победить врага?
9. Какие песни,
стихотворения,
рассказы, фильмы
ты знаешь о войне?
22
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ГАЗЕТА ГРУППЫ № 4 «СОЛНЫШКО» МБДОУ « ДЕТСКИЙ САД № 14 «ВАСИЛЁК»
Выпуск № 9, январь – февраль 2015
КАК РАССКАЗАТЬ РЕБЕНКУ О ВОЙНЕ?
Приближается великий и светлый праздник – День Победы!
Праздник, который ждали миллионы людей по всему миру.
Дорогая цена этого праздника – многочисленные жертвы фашизма, слезы
жен, матерей и детей. Наши деды и прадеды смогли выстоять и победить в самой
жестокой войне XX века, они остановили беду, грозившую всему миру – фашизм.
Фильмы о Великой Отечественной Войне, познавательные занятия в
детском саду, встречи с ветеранами, утренники и выступления для ветеранов - всё
это заставляет ребенка задуматься: что же это была за война, что её окончание
празднуется вот уже семь десятилетий?
Самый надежный источник, из которого ребенок может
почерпнуть знания об этом таинственном событии - семья.
И вот перед Вами неожиданно встает важная и сложная задача: как
объяснить юному человечку, что такое Великая Отечественная война, и чем она
отличается от остальных войн.
На первый взгляд задача эта кажется простой только, на самом же деле,
мировосприятие и мироощущение ребенка очень сильно отличается от
мировосприятия взрослого. Поэтому многие вещи, ребенку необходимо
объяснять отдельно, чтобы он смог осознать суть и смысл Вашего рассказа.
О войне, естественно, нельзя рассказать за один раз, и вы будете
периодически возвращаться к этой теме, отвечая на детские вопросы,
рассказывая, по мере взросления ребенка, все больше и больше.
23
Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, покажите ему
существующие вокруг него свидетельства прошлого. Даже если среди ваших
родственников и знакомых нет ветеранов,
которые, конечно, являются, лучшими
рассказчиками, вы можете показать ребенку
памятные мемориалы, отвести его к Вечному
огню и рассказать, что он всегда горит,
напоминая людям о тех, кто погиб на войне.
Прежде чем говорить непосредственно о
войне, напомните или расскажите ребенку о том, что в мире есть много стран, их
населяют разные люди, которые говорят на разных языках. Будет проще, если вы
уже ездили вместе путешествовать, и ребенок имеет представление о
существовании разных наций. Не вдаваясь в подробности, особенно если вы
говорите с совсем маленькими детьми, объясните, что у каждой страны есть
правительство, которое в меру своих представлений о добре и зле управляет
страной и её народом. Дети хорошо воспринимают информацию, приведенную на
конкретных примерах и историях. Поэтому не стоит сыпать изобилием
абстрактных слов, а привести пример из жизни пионеров-героев (для начала
современным детям надо объяснить кто такие пионеры). Если в живых есть
прабабушки и прадедушки, видевшие войну своими глазами, можно совместить
приятное с полезным – навестить их и выслушать их воспоминания о военных
днях. Таким образом, Вы не только расширите кругозор своего ребёнка, но и
дадите возможность ему гордиться и уважать своих бабушек и дедушек.
В разговоре с маленькими детьми не стоит, конечно, подробно говорить о
ужасах войны, о концлагерях. Ваша задача – не напугать ребенка, дав ему пищу
для неврозов и ночных кошмаров, а просветить. Говоря о блокаде Ленинграда, не
надо вдаваться в подробности, достаточно будет сказать, что фашисты
блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители
города вынуждены были голодать.
Первое, что Вам следует объяснить ребенку - это то, что специального
места для проведения военных действий нет. Полем боя может стать любое место
на земле, будь то ненаселенное место или населенный пункт. Фронт - это
совокупность всех полей боя.
Фронт сдвигается в ту или иную сторону в зависимости от того, чья
армия наступает, а чья, соответственно, отступает. Линией фронта называют
линию на карте, которая разделяет территории, контролируемые армиями.
24
Но в реальности никаких линий, прочерченных на земле, либо обозначенных
столбиками нет.
Тыл - это тоже не специальное место, где трусы прячутся среди заводских
труб, а всего лишь территории, расположенные далеко от линии фронта.
Ребёнок уверен, что сражаются на войне только Солдаты и Партизаны.
Солдаты - люди, обученные в Армии, чтобы защищать страну (либо обученные во
Вражеской Армии нападать на чужие страны). Партизаны - люди, которых не
взяли в армию по какой-то причине, но которые тоже хотят защищать страну.
Солдаты сражаются с врагом лицом к лицу, партизаны нападают из леса, прячась
за кустами и деревьями. Всё остальное население страны в военных действиях не
участвует. Расскажите ребенку, что солдаты, уходящие на фронт - это и есть
самые обычные граждане страны, которые отправились защищать свои семьи.
Что партизаны - это люди, которые, вместо того, чтобы бежать прочь, когда линия
фронта приблизилась к их жилищам, спрятались в окрестных лесах и вносили
свой вклад в борьбу с врагом. Что по всей стране - хоть в тылу, хоть в
прифронтовых областях - люди работали изо всех сил, чтобы обеспечить армию
необходимым оружием, снаряжением, припасами. Работали не только взрослые и
старики, но даже дети постарше. Объясните, что вся страна, от мала до велика, в
меру своих сил и возможностей, приняла участие в этой войне.
Именно поэтому и победа является заслугой не только армии, но всей
страны.
Ребёнку должен объяснить: Германия - обычная страна, немцы - обычные
люди. А вот нацисты - плохие, они и есть настоящие враги. И именно с ними
воевал весь мир, даже сами немцы.
Именно поэтому говорится не о победе над «Германией» а о победе над
«Фашистской Германией», это два совершенно разных понятия.
Ребенок уверен, что какие-то особые причины для того, чтобы начать войну,
не нужны. Враги нападают потому, что они враги.
Набрали достаточно оружия и солдат - и напали. Это естественное
поведение для врага, по-другому враг не может. Цель любого врага -
завоевать другие страны. Ради чего ведется это завоевание, ребенок не
задумывается.
25
Вам придется, прежде всего, объяснить ребенку, что любая война ведется не
просто так, а ради какой-то цели. Одни войны ведутся, чтобы присвоить
богатства соседей. Другие - чтобы присоединить к своей стране часть
соседской территории. Иногда войны начинаются потому, что поссорились
правители государств, или потому, что правительство одного государства считает,
что правительство другого государства делает что-то отвратительное и
недопустимое.
И только эта война была особенная, потому что нацистов возглавлял
сумасшедший правитель, который хотел вовсе не богатств, земель и власти. Он
собирался убить всех людей, которые выглядят не так, как он считал правильным.
Людей убивали за цвет глаз и волос, за форму носа. За имя. За национальность.
Именно из-за того, что нацисты убивали людей тех национальностей, которые
считали недостойными жить, они и получили свое название. А в результате
опасность угрожала всему миру. В каждой стране были люди, которых нацисты
захотели бы убить. Поэтому победа в этой войне так важна для всего мира и для
нашей страны в частности.
И, наконец, последний - по порядку
обсуждения, но не по значимости -
вопрос, который следует разъяснить
ребенку.
Почему война носит название
Великая Отечественная?
Хотя ответ очевиден для взрослого, ребенку нужно объяснить
происхождение каждого слова. Постарайтесь не объяснять происхождение
названия сами, а, разъяснив ребенку значение слова «отечество»,
предложить ему подумать, почему война называется именно так. Это очень
хороший способ закрепить результаты беседы и убедиться, что
ребенок понял Ваш рассказ правильно.
В нашем городе есть музей, где есть зал, посвященный
военной тематике, Вы вместе с ребёнком можете его посетить. Окунуться в
26
историю тех времён, взглянуть на вещи, которые пережили
военные действия, прослушать интересную лекцию экскурсовода.
Ну и конечно обязательно посетите вместе с ребёнком торжественный
парад, посвящённый 9 мая и Дню Победы.
Посетите мемориалы и памятники павшим солдатам в нашем городе,
возложите цветы вместе с ребёнком на их могилы. Не забудьте поздравить
бабушек и дедушек праздничными открытками, которые ребёнок может
изготовить самодельно или с Вашей помощью.
Ну а вечерний салют в честь победителей заключит Ваш рассказ о
войне и военном времени.
Пройдут годы. Ваш повзрослевший ребёнок посадить на
колени своих детей и расскажет им о войне. История будет
продолжать жить в наших детях.
27
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Тема «Наше Отечество. Вставай страна огромная …»
Цель: создание условий для воспитания нравственно-патриотических чувств у
дошкольников, через изучение истории Великой Отечественной войны.
Задачи: создавать условия для формирования у детей представления о том, как
началась Великая Отечественная война и о том, как защищали свою Родину
русские люди.
Продолжить знакомство с пословицами о войне, научить понимать и объяснять их
смысл.
Воспитывать чувство гордости за свой народ, армию, желание быть похожими на
защитников Отечества.
Оборудование: проектор, ноутбук, запись песен «Солнечный круг»,
«Священная война», голос Ю. Левитана, мяч.
Ход беседы
1. Вступительная часть
Звучит музыка – детская песня Л. Ошанина «Солнечный круг». Воспитатель
вместе с детьми обсуждает, о чем песня, почему мальчик написал такие слова:
«Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама,
пусть всегда буду я».
- Правильно, в своём рисунке мальчик передал самое главное и самое важное
желание для всех детей и взрослых: жить под мирным небом и никогда не видеть
ужасов войны. Нам с вами повезло. Сейчас мы живём в мирное время и можем радоваться и
наслаждаться пением птиц, дуновением ветра, шумом дождя и просто тишиной.
- Ребята! Давайте послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц,
гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. В ней не слышно звука выстрела, рёва
танка.
“Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава.
Хорошо под мирным небом
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной”.
28
- Но так было не всегда. В истории людей были такие страницы, когда больше
всего страдали дети, теряли мам, не видели мирного неба над головой… Что же
это за времена такие?
2. Основная часть
Звучит в записи голос Юрия Левитана объявление о начале войны. - Такое объявление люди услышали 22 июня 1941 года. Была остановлена мирная
жизнь народа. Началась Великая Отечественная война. Война, которая разрушила
судьбы миллионов людей.
- Много стихов написано о том, как началась война. Послушайте одно из них.
К. Симонов «Тот самый длинный день в году»
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.
Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет и тридцать лет
Живым не верится, что живы.
И к мертвым выправив билет,
Всё едет кто-нибудь из близких
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого-то нет...
На экране проектора появляется плакат «Родина - мать зовёт!». Звучит песня
«Священная война». Прослушиваем первый куплет, дальше воспитатель
рассказывает под чуть слышное продолжение песни. - Рано утром 22 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и сёла
нашей Родины, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами.
Громом покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов,
танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала
на нашу страну. Фашистские самолёты бомбили города и порты, аэродромы и
железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады,
на больницы и жилые дома. Было страшно: протяженный вой сирен, залпы
зениток, разрывы бомб. Но люди не испугались, поднялись и пошли навстречу
вражеским силам. Жертвуя жизнью, они становились защитниками Отечества.
- Непрерывные бои велись и на земле, и в воздухе, и на воде. Посмотрите, на эти
картины (на экране проектора появляются по очереди картины: сухопутного,
морского и воздушного боя. )
- Кто воевал на суше? (солдаты, танкисты, артиллеристы)
- Кто воевал на море? (моряки)
- Кто воевал в воздухе? Как назывались эти военные? (лётчики, пилоты)
29
- А я сейчас предлагаю вам стать парашютистами.
Физминутка «Парашютисты»
Вот мотор включился,
Пропеллер закрутился
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж
К облакам поднялись,
И шасси убрались.
Вот лес – мы тут,
Приготовим парашют.
Толчок, прыжок,
Летим дружок!
Парашюты все раскрылись,
Дети мягко приземлились.
Игра «Назови, кто воевал» Дети становятся в круг, в центре – воспитатель. Ребенок ловит мяч,
брошенный взрослым и называет того, кто воевал на фронте.
(артиллерист, пограничник, солдат, врач, санитар, танкист, летчик, моряк, сапёр и
т.д.).
- Ребята, как можно назвать всех кого вы перечислили, кто защищал свою Родину
от врагов?
Дети: Это солдаты, защитники Отечества.
- Во время войны совершено было много героических подвигов, многие воины и
простые люди стали героями.
- Как вы думаете, что такое «подвиг»?
Дети: Это смелый, отважный, хороший поступок. - А как называется человек, совершивший подвиг?
Дети: Герой.
- Ребята, а каким должен быть герой?
Дети: Сильным, смелым, выносливым, отважным и пр.
- Тяжело было не только солдатам, морякам, артиллеристам, танкистам, летчикам,
саперам и др. Тяжело во время войны было всем. Женщины встали за станки, они
работали днем и ночью, выпуская для фронта оружие, снаряды, танки, самолеты.
Подростки тоже вставали к станкам, они готовили гильзы для патронов, собирали
винтовки, шили солдатам одежду. - На полях тоже было много работы, кому-то нужно было пахать землю, сеять
хлеб и выращивать его, ведь человеку необходима еда. Мирные жители трудились
для победы и стар и мал. Был такой девиз: «Все для фронта! Все для победы!»
Люди жертвовали всем, своим здоровьем, временем, сном. На улицах не слышен
был детский смех, ведь даже у самых маленьких жителей нашей страны были
свои обязанности. Всем очень хотелось, чтобы война поскорее закончилась.
3. Заключительная часть
30
- Много книг написано о войне, много фильмов снято об этом страшном событии
для того, чтобы мы с вами помнили, что такое война и не допустили в будущем её
повторения.
- В народе сложились образные выражения о Родине, о её защитниках.
Например, « Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей».
«Враг хотел пировать, а пришлось воевать».
«За правое дело стой смело».
- А какие пословицы вы знаете?
Дети: Родина-мать – умей её защищать.
Кто к нам с мечом придёт – от меча и погибнет.
Родину любимую защищай, как мать родимую.
- Завтра к нам в гости придёт Лебедева Зоя Александровна. Когда началась война,
ей было столько же лет, сколько вам сейчас. Она расскажет вам о своих детских
воспоминаниях, о войне.
Кирилл О. рассказал о Сталинградской битве.
31
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
С 10 по 27 февраля 2015 года в детском саду № 14 «Василёк» был открыт
мини – музей «Военная техника».
Воспитатели, дети и родителями подготовили для выставки игрушки – образцы
военной техники. Многие игрушки были
собраны из конструктора – Лего.
«Бронетранспортёр»
Семья Матвея Б.
Группа № 4 «Солнышко»
«Триумф» С-400 —
российский зенитный ракетный
комплекс »
Семья Ярослава Ф.
Группа № 1 «Полянка»
«Самолёт - истребитель МИК - 25»
Семья Виктора Щ.
Группа № 3 «Морячок»
«Российский танк – Т - 80»
Семья Ивана М.
Группа № 1 «Полянка»
32
«Военный спецназ»
Семья Максима Р.
Группа № 4 «Солнышко»
«Вот такие танки защищают
нашу Родину!»
33
ПРИЛОЖЕНИЕ 6.
Презентация «Памятные места Рубцовска»
(26 слайдов знакомят дошкольников с памятниками и обелисками, посвящёнными
подвигу советского солдата в годы великой Отечественной войны)
Нет, не ушла война в преданья,
Оставив людям обелиски.
Ещё в сердцах живут страданья
И память грустная о близких…
Памятник воинам пехотного училища,
погибшим в годы Великой Отечественной
войны
34
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.
Круглый стол для родителей
«Возродим память о фронтовиках в
«Бессмертном полку»
Цель: привлечение родителей к совместным познавательно-тематическим
мероприятиям, посвящённым празднованию 70-ой годовщины Дня Победы в
Великой отечественной войне 1941 – 1945 годов, формирование у них активной
жизненной позиции в воспитании и образовании детей.
Ход круглого стола
- В этом году наша страна будет праздновать торжественную дату 70-летие
победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.
- Невозможно забыть те страшные и трагические вехи истории. Потери
советского народа в Великой Отечественной войне были огромны. Поистине
невосполнима гибель более чем 27 млн. человек. В ходе военных действий были
стерты с лица земли 1710 городов и поселков городского типа многие из них были
после войны практически построены заново. Были сожжено свыше 70 тысяч сел и
деревень, полностью разрушено 31850 заводов и фабрик. Взорваны и уничтожены
сотни тысяч километров железнодорожного полотна.
И, тем не менее, советский народ, несмотря на неимоверные страдания и жертвы,
сумел разгромить мощнейшего противника, преодолеть неслыханные страдания и
потери и повергнуть врага.
Все дальше в глубь истории года
Отодвигает время так нещадно,
Но память, как бурлящая вода,
Дробит былого беспощадно.
Не заглушить, не вытоптать годам,
Тот длинный путь, что много крови выпил.
Как в дом родной нагрянула беда,
И первый прогремел смертельный выстрел.
Не заглушить победный тот салют,
Гремевший над землей во имя жизни,
И павшие, из памяти встают,
35
Погибшие за честь родной Отчизны.
- 70 лет прошло! Целая человеческая жизнь. Но когда мы смотрим кадры военной
хроники, думаем об одном: как мы выстояли, как выдержали этот чудовищный
ад?! Мы преклоняемся перед героизмом отцов, дедов и прадедов.
- Давайте вспомним мысленно всех воевавших на фронте и погибших на полях
сражений. Всех, кто не дожил до славного Дня Победы. Умерших от голода и
холода в годы военного лихолетья. И тех, кто не родился, потому что его
родителей убили на войне; и тех, кто ушел из жизни уже после войны от ран,
полученных в боевых сражениях. И почтим их минутой молчания.
На экране проектора появляется изображение вечного огня.
Минута молчания
- Вся страна готовится к празднованию Дня Победы. По всей России проходит
много праздничных мероприятий, посвящённых этому событию. Сегодня мы
хотели бы рассказать вам о патриотической акции «Бессмертный полк», которая
зародилась 3 года назад в г. Томске и за это время переросла в огромные
масштабы.
На экране проектора демонстрируется шествие «Бессмертного полка».
- Главная задача проекта "Бессмертный полк" - сохранение в каждой российской
семье памяти о солдатах Великой Отечественной войны. Идея формирования
Бессмертного полка возникла в Томске. 1 апреля 2012 года в телерадиоэфире
города прозвучал призыв ко всем, кто чтит память о своих воинах (дедах и
прадедах, бабушках и прабабушках), записать ушедших солдат в полк и 9 Мая
пройти с их портретами в общей Победной колонне. Буквально за месяц к акции
присоединились несколько тысяч жителей города Томска. Многие из них не
только участвовали в параде, но и делились друг с другом короткими, но до боли
в сердце трогательными воспоминаниями о своих героях. 9 мая 2012 года
потомки ветеранов ВОВ встали в единую колонну под штандартом Бессмертного
полка и прошли до монумента Победы. Казалось, что герои, улыбавшиеся с
фотографий, которые несли люди, шли с ними в едином строю.
10 мая 2012 года было принято решение о формировании Всероссийского
Бессмертного полка. Свое желание вступить в его ряды на тот момент высказали
больше десятка городов. Формирование полка продолжается и по сей день. 20
февраля 2013 года стало известно, что география проекта расширилась до 35
регионов.
- Акция "Бессмертный полк" благодаря активному участию населения многих
городов стала Всероссийской!!! И наш город тоже не остался в стороне. 4 апреля
36
2013 года в Краеведческом музее состоялась встреча представителей учебных
заведений, молодежных объединений, учреждений культуры города. Главной
темой обсуждения стало участие учреждений города Рубцовска в Городской
патриотической акции «Бессмертный полк», которая будет проводиться в рамках
общественной некоммерческой, неполитической, гражданской инициативы
«Бессмертный полк».
- Цель акции:
Городская патриотическая акция «Бессмертный полк» проводится в дни
празднования годовщины Победы в Великой Отечественной войне с целью
сохранения памяти о Великом Подвиге Советского народа в годы Великой
Отечественной войны 1941-1945 годов, преклонения перед личным подвигом
каждого солдата Великой Отечественной войны, погибшего на полях сражений
или ушедшего из жизни в послевоенное время.
Задачи:
- воспитание чувства уважения к героическому прошлому России;
- формирование у молодёжи и подрастающего поколения патриотических,
морально-нравственных ценностей и активной жизненной позиции;
- внедрение новых форм работы по гражданско-патриотическому воспитанию
населения.
- Участником акции может стать каждый гражданин независимо от
вероисповедания, национальности, политических и иных взглядов, желающий
выразить дань уважения и памяти к героическому Подвигу Солдат Великой
Отечественной войны1941-1945 годов.
- Мы призываем вас принять участие в акции в дни празднования 70-ой
годовщины победы над фашистской Германией. Вы можете принять участие в
формировании «Бессмертного полка» в сети «Интернет», а так же в
формировании колонны «Бессмертного полка», изготовив транспарант с
фотографией солдата Великой Отечественной войны. Участник акции может
самостоятельно отдать дань памяти, принеся фотографию к вечному огню, либо
иному памятному месту.
- Информация о порядке проведения акции и месте формирования «Бессмертного
полка» будет опубликована на сайте МКУ «Управление культуры, спорта и
молодежной политики города и в средствах массовой информации города
Рубцовска.
- 9 мая 2015 года участники акции формируют «Бессмертный полк», который
возглавит колонну горожан при проведении торжественного шествия,
посвященного 70-годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945
годов.
37
ПРИЛОЖЕНИЕ 8.
Акция «Голубь мира»
Много веков тому назад голубь (вернее, голубка)
считался эмблемой плодородия. Ни один
праздник, посвященный урожаю, не обходился без
того, чтобы юноши и девушки не выпускали в
воздух сотни этих воркующих птиц.
В библейском мифе о всемирном потопе
рассказывается о том, что голубка приносит в ковчег Ноя оливковую ветвь как
добрую весть об умиротворении страшной стихии. Голубки Венеры, свившие,
по преданию, гнездо в опрокинутом шлеме бога войны Марса, считались в
Древнем Риме эмблемой мира.
Голубь мира – любовь, чистота, надежда. В военное время голуби исправно
несли службу в качестве связистов. Для гарнизона осажденной крепости голубь
нередко оставался последней надеждой для спасения и единственным
средством передать мольбу о помощи.
В 1949 году в Париже и в Праге заседал Первый Всемирный конгресс
сторонников мира, призвавший народы к борьбе за мир во всем мире.
Французский художник Пабло Пикассо в ознаменование этого исторического
события создал рисунок для международной эмблемы мира, изображавший
белого голубя, несущего в клюве оливковую ветвь.
Обращение к родителям
Уважаемые родители!
В нашем дошкольном учреждении совместно с «Детской художественной
школой», в преддверии Дня Победы проходит акция "Голубь мира".
Мы предлагаем совместно с детьми изготовить голубей из бумаги в технике
«оригами» и подарить их участникам и ветеранам Великой Отечественной
войны.
Подарите своих голубей встретившимся на улице ветеранам. Рекомендации:
на поделке подпишите Рубцовск, детский сад № 14 «Василёк».
38
Схема оригами «Голубь»
Порядок изготовления:
1. Сгибаем и разгибаем ромб по диагонали, затем сгибаем по другой диагонали, и превращаем в
треугольник.
2. В указанных пропорциях загибаем верхний угол треугольника.
3. В указанных пропорциях загибаем кверху верхний угол треугольника.
4. Раздвигаем слои бумаги и сгибаем пополам фигуру, загибая наверх нижнюю половину.
5. Опускаем вниз у почти птицы оба крыла.
6. Поворачиваем птицу на 180 градусов.
7. Загибаем оба крыла и выгибаем клюв.
Голубь готов.
Ещё бы оливковую веточку и будет настоящий голубь мира.
