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• 한글지도사 유치 과정을 수강하신 분은한글지도사 2급 자격증 시험에 응시할 수 있습니다.

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한글지도사 유치과정

7강 글자구조익히기 1

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 동요

1. [동요]전래 동요 부르기

- 유아들과 신나고 재미있게 동요를 함께 불러본다.

※ 가사와 리듬은 여기를 보세요 ↓

http://jr.naver.com/kidsong/view.nhn?id=103&nid=427&page=1

- 본 활동에서 이 동요의 가사를 ‘가나다라~’로 바꾸어 불러야 하므로 음률을 익힐 수 있도록 2~3회

반복하여 불러본다.

6차시 가~하 익히기

1. 가~하’를 읽고 쓸 수 있다.

2. ‘가~하’가 들어있는 낱말을 읽고 쓸 수 있다.

목표

도입

♬잘잘잘

‘하나’하면 할머니가 지팡이를 짚는다고 잘잘잘

‘둘’하면 두부장수 두부를 판다고 잘잘잘

‘셋’하면 새색시가 거울을 본다고 잘잘잘

‘넷’하면 냇가에서 빨래를 한다고 잘잘잘

‘다섯’하면 다람쥐가 도토리를 줍는다고 잘잘잘

‘여섯’하면 여학생이 공부를 한다고 잘잘잘

‘일곱’하면 일꾼들이 나무를 벤다고 잘잘잘

‘여덟’하면 엿장수가 호박엿을 판다고 잘잘잘

‘아홉’하면 아버지가 신문을 본다고 잘잘잘

‘열’하면 열무 장수 열무가 왔다고 잘잘잘

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 고무자석, 화이트보드, 활동지 6-1~5

1. 글자 만들기

- 화이트 보드에 고무자석을 이용하여 ‘ㄱ’을 붙이고 ‘ㅏ’를 붙이면 ‘가’로 읽는다는 것을 알려준다.

‘ㄴ’과 ‘ㅏ’, ‘ㄷ’과 ‘ㅏ’ 등을 반복함으로써 ‘가나다라~하’까지의 글자를 볼 수 있도록 한다.

2. 활동지 쓰기

- 활동지 6-1~5를 따라 쓰면서 ‘가~하’를 읽어본다.

준비물 : 활동지 6-6~7, 두꺼운 도화지

1. 도미노 카드 만들기

- 활동지 6-6~7을 유아들에게 나누어준다.

워크시트의 글자들을 색칠하거나 따라 쓰면서 글자의 모양을 느껴보도록 한다.

- 선 따라 오려놓는다.

(카드놀이를 하려면 두꺼운 도화지에 워크시트를 붙여서 오리면 튼튼하게 오래 사용할 수 있다.)

- 두꺼운 도화지를 가로*세로=10*5 정도의 크기로 잘라 다음 예와 같이 글자를 붙인다.

<예>

활동 1. ‘가~하’ 글자 만들기

활동 2. ‘가~하’ 글자 익히기

가 나

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7강 글자구조익히기 1

2. 도미노 카드놀이

ⅰ) 교사와 유아 1명이 먼저 시범적으로 게임 방법을 보여준다.

ⅱ) 유아와 교사 모두 8개씩의 도미노 카드를 가지고 있고, 가위 바위 보를 하여 순서를 정한다.

ⅲ) 이긴 사람이 자신이 가진 카드 중에 하나를 바닥에 내려놓는다.

ⅳ) 다음 사람이 자기가 가지고 있는 카드 중에 같은 글자가 있는 카드를 포개어 내려 놓는다.

두 개의 글자 중에 어느 것이어도 괜찮다.

ⅴ) 이와 같은 방법으로 서로 번갈아가며 카드를 내려놓아 가장 먼저 카드가 없어지는 사람이 이긴다.

ⅵ) 자기 차례가 되었을 때 같은 글자가 있는 카드가 없다면 다음 사람으로 넘어간다.

ⅶ) 2명, 3명, 4명 등 사람 수에 관계없이 게임을 진행할 수 있다.

ⅷ) 카드를 내려놓는 방법은 반드시 일자로 하기 보다는 이리저리 꺾어지게 해도 좋다.

<예>

준비물 : 활동지 6-8~14, 고무자석, 화이트보드

1. ‘가나다라마바사’가 들어간 낱말 말해 보기

★ “선생님이 노래로 문제를 내 볼 테니까 잘 생각해서 큰 소리로 말해보자.”

‘♬가가가자가 들어간 말은?’ “그렇지 ‘가위’ ‘가방’ ‘바가지’...그럼 또 해 보자.”

‘♬나나나자가 들어간 말은?’ “ ‘나비!’ ‘바나나!’ 또 뭐가 있을까?”

- 노래를 부르며 ‘가나다라마바사’가 들어간 낱말을 생각나는 대로 말해보게 한다.

활동 3. 낱말 만들기

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7강 글자구조익히기 1

2. 동요가사 바꾸어 부르기

- 도입 단계에서 불렀던 동요 가사를 다음과 같이 바꾸어 불러본다.[동요]동요 가사 바꾸어 부르기

3. ‘가~하’로 낱말 만들기

- 고무자석으로 ‘가~하’글자만을 이용하여 낱말을 만들어 본다.

“우리가 지금 공부한 글자들은 가,나,다,라… 이렇게 각각 있는 것 같지만 두 개나 세 개를 합치면

낱말이 된단다. ‘나’와 ‘라’를 합치면 ‘나라’가 되고, ‘마’와 ‘차’가 만나니까 ‘마차’가 되네. 또 어떤

낱말을 만들 수 있을까?”

- 활동지 6-8~9를 따라 써 보게 한다.

4. ‘가~하’ 글자가 들어간 낱말 쓰기

- (활동지 6-10~11은 그대로 사용해도 좋고 4절지 도화지에 크게 그려서 활용해도 좋다.)

- 유아들에게 ‘가’자가 들어간 낱말, ‘나’자가 들어간 낱말을 자유롭게 떠올려서 말해보게 한다.

- 유아들이 말한 낱말을 활동지 6-10~11의 여러 가지 모양에 써서 나무에 붙여보도록 한다.

“자, 이건 글자 나무란다. 우리 친구들이 ‘가’자가 들어간 낱말을 말하면 선생님이 써서 붙이는 거야.

나무에 열매가 많이 열리도록 하려면 낱말을 많이 이야기해야겠지?”

5. 활동지 쓰기

- 활동지 6-12~13의 빈칸에 어떤 글자가 들어가야 낱말이 되는지 읽어보면서 쓰게 한다.

♬ ‘가’하면 00(유아이름)이가 가방을 멘다고 가가가!

‘나’하면 나비들이 꽃들을 찾아서 나나나!

‘다’하면 다람쥐가 도토리를 줍는다고 다다다!

‘라’하면 라디오에서 신나는 음악이 라라라!

‘마’하면 마빡이가 이마를 치면서 마마마!

‘바’하면 바구니에 맛있는 과일들이 바바바!

‘사’하면 사과들이 나무 위에 주렁주렁 사사사!

( ※ 유아들의 정서와 인지 수준에 따라 다르게 바꾸어 부를 수도 있다. )

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 동화책, 활동지 6-14~15

1. 동화책에서 ‘가~하’가 들어간 글자 찾기

- 아이가 좋아하는 동화책을 함께 읽어본다.

- 동화 이야기에 나오는 글자 중에서 해당 글자가 들어간 낱말 등을 찾아 따라 써 보게 한다.

준비물 : 활동지, 단어 카드

1. 단어 블록을 완성하는 방법을 설명한다.

2. 스무고개 퀴즈를 통하여 유아들에게 단어를 유추할 수 있도록 한다.

“ ’가’로 시작하는 단어입니다. 우리 교실에도 있으며, 조형 영역에 거꾸로 꽂혀 있습니다.” – 가위

3. 단어를 맞게 대답하면 그 답을 단어 카드를 활용하여 보여주며 확인시킨다.

4. 활동지에 따라 쓸 수 있도록 한다.

5. 답을 이야기한 유아가 나와 교사가 보여주는 단어 카드를 보고, 유아들에게 스무 고개를 한다.

준비물 : 병풍책 틀, 도트 스티커, 동그라미 모양의 도장, 색연필, 활동지

1. 병풍책을 14개를 겹쳐 놓는다.

2. 병풍책 중, ‘가’병풍책부터 시작하도록 한다.

3. ‘가~하’까지 구성되어있는 활동지에 도트 스티커를 붙여 완성한다.

4. ‘가~하’까지 구성되어있는 활동지에 동그라미 모양의 도장을 활용하여 완성한다.

5. ‘가~하’까지 구성되어있는 활동지에 색연필을 활용하여 색칠 후, 완성한다.

6. 각 병풍책의 맨 앞면에 ‘가~하’를 쓰고, ‘가~하’가 들어가있는 단어를 그림으로 그린다.

7. 각 병풍책을 모두 이어준다.

활동 4. 동화책에서 ‘가~하’가 들어간 글자 찾기

활동 5. 단어 블록 완성하기

활동 6. ‘가~하’ 병풍책 만들기

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 화이트보드 2개, 고무 글자 자석, 글자 카드

1. 화이트보드 2개를 양쪽에 배치하고, 교사가 가운데 앉는다.

2. 유아는 2팀으로 나뉘어 출발선에 선다.

3. 교사는 유아가 조합하여 만들 글자를 제시한다.

4. 출발 신호와 함께 유아는 달려가 밑에 나열되어 있는 모음과 자음을 조합하여 글자를 완성한다.

5. 완성한 유아는 돌아간다.

6. 교사와 유아들은 글자가 잘 조합되었는 지 확인한다.

준비물 : 코팅된 글자 카드판,

쿠키 재료(버터 40g, 설탕 40g, 소금 약간, 달걀 노른자 1개, 박력분 100g), 볼, 믹서, 밀대 등

1. 유아들을 4-5그룹으로 나누어 앉는다.

2. 그룹별로 유아들에게 코팅된 글자 카드판을 나누어준다.

3. 글자를 손가락으로 따라 써 보게 한다.

4. 쿠키 반죽을 나누어주고, 유아들이 글자에 맞게 모양을 만들도록 한다.

5. 유아들이 만든 쿠키가 얹어있는 글자 카드판을 모아 쿠키를 굽는다.

6. 유아들과 함께 글자 쿠키를 먹어본다.

Tip.쿠키만드는방법

1.버터를실온에두어부드럽게한후,풀어준다.

2.설탕과소금을넣고아이보리색이날때까지믹싱하여크림화한다.

3.노른자를넣고믹싱한다.

4.체에친박력분을넣고,주걱으로칼질하듯바둑판무늬를그리며섞는다.

5.반죽을뭉쳐비닐에싸고,납작하게만들어 30분간냉장휴지시킨다.

6.덧가루를살짝뿌리고,밀대로밀어준다.

7.쿠키모양을낸후,호일또는쿠킹팬에올려예열된 170도오븐에약 10분간굽는다.

활동 7. ‘가~하’글자완성게임

활동 8. 글자 쿠키 만들기

다같이 글자쿠키를만들어봐요 ♪

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 동요, ‘고~호’ 글자 카드(가로*세로=7*7)

1. [동요]전래 동요 가사 바꿔 부르기

- 지난 시간에 배웠던 동요 가사에 ‘고~호’를 넣어 가사를 바꾸어 불러 본다.

※ 가사와 리듬은 여기를 보세요 ↓

http://jr.naver.com/kidsong/view.nhn?id=103&nid=427&page=1

- 동요를 부르면서 글자도 함께 볼 수 있도록 해당되는 가사에 글자 카드를 보여준다.

예를 들면 ‘‘고’하면 고릴라가~’부분을 부를 때 ‘고’ 카드를 보여주는 식으로 가사에 따 라 글자카드를

보여준다.

7차시 고~호 익히기

1. ‘고~호’를 읽고 쓸 수 있다.

2. ‘고~호’가 들어있는 낱말을 읽고 쓸 수 있다.

목표

도입

♬ ‘고’하면 고릴라가 원숭이랑 논다고 고고고!

‘노’하면 노랑색의 개나리 꽃들이 노노노!

‘도’하면 도깨비가 방망이를 들고서 도도도!

‘로’하면 로봇들이 우주선을 탄다고 로로로!

‘모’하면 모자위에 비둘기가 날아와서 모모모!

‘보’하면 보자기에 맛있는 도시락이 보보보!

‘소’하면 소나무가 가지를 뻗고서 소소소!

( ※ 유아들의 정서와 인지 수준에 따라 다르게 바꾸어 부를 수도 있다.)

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 색종이, 옷걸이, 실, 가위, 활동지 7-1~2

1. 여러 가지 모양 접기

- 여러 가지 색의 색종이로 접거나 오려서 여러 가지 모양을 만들어 본다.

꽃 모양으로 접거나 오릴 수도 있고 접는 것이 힘들다면 동그라미, 세모, 네모 모양 등을 오려보게

한다.

“우리 색종이로 예쁜 꽃을 접어볼까? 장미꽃도 있고, 튤립도 있고, 해바라기도 있는데 우린 어떤 꽃

부터 접어볼까?”

2. 글자 오려 붙이기

- 활동지 7-1을 유아들에게 나누어준다.

- 활동지의 글자를 색칠하거나 따라 써보게 한다.

- 선대로 오려서 위에서 접은 여러 가지 모양에 붙이도록 한다.

“친구들이 ‘고노도로모보소’ 글자를 예쁘게 따라 썼으니까 이건 모양대로 예쁘게 오리자. ‘고’는 동그

라미 모양으로, ‘노’는 네모 모양으로... 모두 오렸으면 아까 접어 놓은 여러 가지 꽃에 붙여볼까?”

3. 모빌 만들기

- 색종이로 만든 여러 가지 모양에 ‘고노도로모보소’ 글자를 붙인 후 각각에 실을 붙인 다.

- ‘고’ : 20㎝, ‘노’ : 18㎝, ‘도’ : 16㎝, ‘로’ : 14㎝, ‘모’ : 12㎝, ‘보’ : 10㎝, ‘소’ : 8㎝

와 같이 길이를 다르게 하여 붙인다.

- 실의 한쪽 끝은 옷걸이에 묶거나 붙인다.

완성된 후의 모양이 다음과 같이 되도록 묶는다.

4. 모빌을 완성하고 나서 ‘고~호’글자를 지적해가며 읽어보게 한다.

- 모빌은 유아들이 집에 가지고 가서 수시로 보게 하고 교실에도 하나 걸어놓고 유아들 이 볼 수 있

도록 한다.

활동 1. ‘고~호’ 모빌 만들기

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 고무자석, 화이트보드, 활동지 7-3~7

1. 글자 만들기

- 화이트 보드에 고무자석을 이용하여 ‘ㄱ’을 붙이고 ‘ㅗ’를 붙이면 ‘고’로 읽는다는 것을 알려준다.

‘ㄴ’과 ‘ㅗ’, ‘ㄷ’과 ‘ㅗ’ 등을 반복함으로써 ‘고~호’까지의 글자를 볼 수 있도록 한다.

2. 활동지 쓰기

- 활동지 7-3~7를 따라 쓰면서 ‘가~하’를 읽어본다.

준비물 : 바둑돌(검정색 10개, 흰색 10개), 가위, 풀, 활동지 7-8~11

1. 주사위 만들기

- 활동지 7-8~9를 유아들에게 나누어준다.

- 활동지의 글자들을 색칠하거나 따라 쓰면서 글자의 모양을 느껴보도록 한다.

- 선 따라 오려서 주사위를 만든다.

(두꺼운 도화지에 워크시트를 붙여서 오리면 튼튼하게 오래 사용할 수 있다.)

2. 주사위 놀이

ⅰ) 유아 1명과 교사가 먼저 시범적으로 게임 방법을 보여준다.

ⅱ) 유아와 교사가 각각 주사위 1개씩을 나누어 가지고, 바둑돌도 색깔대로 나누어 가진다.

(유아는 검정색 10개, 교사는 흰색 10개)

ⅲ) 가위바위보를 하여 이긴 사람이 주사위를 먼저 던진다.

ⅳ) 주사위의 윗면에 나온 글자와 같은 글자를 활동지 7-10에서 찾아본다.

(7-11도 같은 방법으로 진행)

ⅴ) 같은 글자를 찾으면 글자를 크게 읽어보고 그 글자 위에 자신이 가진 바둑돌을 올려 놓는다.

ⅵ) 이와 같은 방법으로 여러 번 반복하여 먼저 같은 색이 3개 연달아(상하, 좌우, 대각선) 놓게 되는 사람이 이긴다.

ⅶ) 게임에 익숙해지면 4개 혹은 5개가 연달아 놓게 되는 사람이 이기는 것으로 난이도를 높인다.

ⅷ) 2명, 3명, 4명 등 사람 수에 관계없이 게임을 진행할 수 있다.

ⅸ) 주사위 1개씩을 가지고 하여 익숙해지면 주사위 2개를 한꺼번에 던져서 2개의 글자를 한꺼번에 찾게 해도 좋다.

ⅹ) 주사위 중간에 *표시는 원하는 글자 위에 바둑돌을 놓을 수 있다.

활동 2. ‘고~호’ 글자 만들기

활동 3. ‘고~호’ 글자 익히기

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : 활동지 7-12~17, 고무자석, 화이트보드

1. ‘고~호’가 들어간 낱말 말해 보기

- 노래를 부르며 ‘고~호’가 들어간 낱말을 생각나는 대로 말해보게 한다.

2. ‘고~호’로 낱말 만들기

- 고무자석으로 ‘고~호’글자만을 이용하여 낱말을 만들어 본다.

- 활동지 7-12~13을 따라 써 보게 한다.

3. ‘고~호’ 글자가 들어간 낱말 쓰기

- 활동지 7-14~15의 빈칸에 어떤 글자가 들어가야 낱말이 되는지 읽어보면서 쓰게 한다.

- 활동지 7-16~17은 ‘고~호’가 들어간 낱말을 자유롭게 써보도록 한후 16과 17을 이어 붙인 후 한

번 에 볼 수 있도록 한다. 유아 방이나 거실 등에 붙여놓고 수시로 볼 수 있도록 해 준다.

준비물 : 동화책, 활동지

1. 동화책에서 ‘고~호’가 들어간 들자 찾기

- 아이가 좋아하는 동화책을 함께 읽어본다.

- 동화 이야기에 나오는 글자 중에서 해당 글자가 들어간 낱말 등을 찾아 따라 써 보게 한다.

준비물 : ‘고~호’조끼 각 단어당 2-3개

1. 유아들을 2-3명씩 그룹을 만든다.

2. 각 그룹마다 ‘고~호’조끼를 입혀준다.

3. 게임의 방법을 알려준다.

4. 교사는 유아에게 행동방식을 지시한다.

“가라사대 고는 일어나라!”, “노는 누워라.”, “가라사대 도는 옆으로 굴러라.”

“가라사대 고호는 손을 잡아라.”, “도로는 뛰어라.”

5. 틀린 그룹은 주변으로 나와 동그랗게 서도록 한다.

활동 4. 낱말 만들기

활동 5. 동화책에서 ‘고~호’가 들어간 글자 찾기

활동 6. ‘고~호’그룹 가라사대

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7강 글자구조익히기 1

준비물 : ‘고~호’글자 표본, 잡지, 신문, 풀, 막대 30cm

1. 부록에 있는 ‘고~호’글자 표본을 확대 복사한다. 또는 A3크기로 뽑는다.

2. ‘고’의 종이에는 잡지 또는 신문에서 ‘고’가 들어가 있는 단어를 찾아 글자 틀 안에 찢어붙인다.

3. 유아들이 완성한 글자 종이를 막대에 붙여 발을 만들어 교실에 게시한다.

준비물 : 단어 카드, 카메라

1. 신문에서 다양한 동작을 하고 있는 사람들을 찾아본다.

2. 사진에 나와있는 동작을 흉내 낸다.

3. 유아들을 3-4명씩 짝지어 ‘고~호’를 몸으로 만들어본다.

4. 1명은 카메라로 사진을 찍어본다.

활동 7. ‘고~호’ 모자이크 발

활동 8. 몸으로 ‘고~호’ 글자 만들기