新北市碧華國民小學 100 學年度四年級彈性學習資訊課程計畫web.bhes.ntpc.edu.tw/www/netadmin/doc/100/4.pdf- 1 - 新北市碧華國民小學100 學年度四年級彈性學習

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新北市碧華國民小學 100學年度四年級彈性學習 – 資訊課程計畫

設計者：紀宗偉、邱昭士、劉孝宏、鄭美選、林淑玲、柯美寧

第一學期

本領域每週學習節數( 1 )節, 上學期共( 1 )節

一、本學期學習目標：

(一) 了解資訊科技在人類生活之應用。

(二) 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。

(三) 能進行編輯、列印的設定, 並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體。

(四) 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體。

(五) 能針對日常問題提出可行的解決方法。

(六) 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

(七) 能針對問題提出可行的解決方法。

(八) 認識網路規範，了解網路虛擬特性，並懂得保護自己。

(九) 了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀，認識網路智慧財產權相關法律，不侵犯智財權。

(十) 培養學生資訊融入各科教學的先備知識。

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二、本校資訊課程 SWOTS分析：

內部環境外部環境

S（最適教學策略）

因素 S（優勢）分析 W（劣勢）分析因素 O（機會）分析 T（威脅）分析

行政

行政人員資訊素養佳，對資

訊教學的配合及投入意願甚

高。

行政業務頗多與資訊相關，

但編制僅資訊組長一人，業務

負擔過重，不利於推動資訊教

育業務及資訊設備之維護工

作。

環境

近天文館、海洋生物館、士

林官邸、劍潭捷運站，相關教

學資源豐富。

地處五華街巷道狹小，公車

路線不多，附近高中生放學周

邊道路堵塞。

(1) 學校成立資訊教育推

動小組，定期辦理研

習，提昇教師資訊專

業素養。

(2) 自編教材予以整體規

劃，並盡量製作成影

音教材，以提昇學生

學習興趣，並建立專

屬網站，以提供學生

課前預習及補教教學

之用。

(3) 電腦教室汰換之電

腦，經整理後提供至

班級為班級電腦，以

增加學生課後使用電

腦的機會。

(4) 加強學生法治觀念，

並導正學生學習電腦

正確觀念。

(5) 多使用自由軟體及網

路免費資源，以減少

經費負擔。

教師

資訊素養整齊，且具自編教

材能力，並可自行發展課程系

統平台。

授課時數過多，不利發展課

程及系統。政策

重視資訊教育，定期補助相

關設備，提供相關研習以提昇

資訊素養。

偏重硬體設備的供給，資訊

人才的培育僅靠研習難以達

成專業層次。

課程

自編教材完全自編，整體規

劃且具彈性，切實符合需求

因應無紙化需求，部份家中

無電腦及網路的學生較無法運

用網路教材。

潮流

坊間資訊書籍豐富，網路資

源更是垂手可得。

線上遊戲易吸引學生沉迷

其中，網路色情充斥。

學生

學習能力佳，可塑性高、多

才多藝、活動力強。

(1) 單親家庭、隔代教養日益增

加，家庭教養歧見多。

(2) 學生尚有一成五不具備電

腦及網路，故仍需以課堂教

學為思考主軸。

(3) 班級人數多，不利針對個別

學生問題進行補救教學。

社會

期望教育改革甚殷，相關機

構可提供的助力及研究頗多。

對於學校與教師期待甚

高，但學生自主性太強，教學

成效會有落差。

設備

電腦教室設備數量符合教學

所需。

(1) 受限於經費，機房伺服器設

備略有不足，尚待補充。

(2) 軟體亦因經費受限，有待增

購補充。社區

家長會支持學校，家長義工

多，熱心為師生服務，參與學

校活動配合度高。

(1) 家長參與的層面偏重於服

務(如導護、圖書)，較無

技藝性的層面，無法充分

發揮家長會全面功能。

(2) 家長對於資訊能力認知有

誤，以為會上網、玩電腦

遊戲便是電腦高手。

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三、本學期學習架構：

(一) 介紹電腦使用安全注意事項、規範及軟硬體的保養、備份資料方式，以建立學生對於電腦正確的使用觀念及對網路的了解。

(二) 學習網路免費資源 Google Mail 的使用方法，進而能實際運用於日常生活。

(三) 利用 Google Mail，結合本校敬師週相關活動，進行『給老師的一封信』作業，以精熟電子郵件的操作，並增進師生關係。

(四) 藉由學生學習使用本市統購的美工軟體非常好色的過程，配合課程目標教授學生相關軟體操作技能，以提昇學生資訊科技運用能力，能進行編輯、

列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。

(五) 配合本市推展節能減碳(環境教育課程)及本校 100 學年度校本課程－永續新創意①呼籲節能、提升環保意識。②尊重生命、促進生態保育。③創

意經營、永續地球。以非常好色製作節能減碳宣導海報，除了精熟練習軟體之外，並讓學生更加了解現今地球環保的相關重要議題，並進而參與

環保的活動。

(六) 以非常好色製作名片，進行【我是大老闆】交誼活動，讓學生精熟美工軟體操作，並誘導學生發揮創意，引導生涯發展的規劃，並彼此分享名片，

進而欣賞並學習對方的創意。

(七) 學生於製作名片、海報的過程中，會使用網路搜尋圖片資料，藉此加以引導學生認識網路規範、資訊倫理及資訊相關法律議題 (尤其是智慧財產

權的部份)。

(八) 延續三年級課程，將學習成果呈現於美工軟體作品中，並透過網路分享學習成果 (學生作品均呈現於碧華易學網 – 學生作品之文書編輯及童趣

童畫中 http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw)。

(九) 指導學生利用 Word 進行分組學習報告，並結合本校 100 學年度校本課程－碧華布街人文巡禮①認識社區環境的特色與演變。②欣賞地方人文特

色與傳統產業。③社區有教室～碧華布街。④嘗試各種布藝創作活動。⑤珍惜布街、寺廟等家鄉特色，並樂於介紹予人。讓學生加了解社區文化

與產業，對社區產生認同及歸屬感。

(十) 藉由本校參與網界博覽會的作品，讓學生接觸網路世界，進而推展眼界，了解更多網路正面的意義與功能。

(十一) 藉由發表校本課程報告，讓學生更加精熟 Word 文書編輯功能，並提昇學生組織與表達能力。

(十二) 介紹 OpenOffice Writer，並以該軟體說明與 Office Word 的相同功能，說明自由軟體與商業軟體的分野，並鼓勵學生多使用自由軟體。

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四、本學期學習架構圖：

9/28 教師節

品德教育宣導

自由軟體

小組合作

Google Mail

非常好色

OpenOffice Writer

Word

分組撰寫

專題報告

給老師的

一封信

名片製作節能減碳

宣導海報

實作

電腦使用安全及規範

網路資料搜尋

◎智慧財產權

◎品德教育

USB 隨身碟的使用與資

料備份

文字編輯

影像圖形

繪圖工具

操作環境基本認識

設定自己的圖片及簽名

撰寫郵件

基本操作

樣式

美工

表格

綜合運用

聯絡人管理

用標籤分類信件

掃描照片

【我是大老闆】

交誼活動

環境教育課程

節能減碳教育

校本課程－碧華布街

◎認識社區環境的特

色與演變。

◎欣賞地方人文特色

與傳統產業。

◎社區有教室～碧華

布街。

◎嘗試各種布藝創作

活動。

◎珍惜布街、寺廟等家

鄉特色，並樂於介紹

予人。

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五、本學期課程內涵：

本校為節省學生購書支出, 故不採購資訊課本, 所有課程內容均自編教材, 並錄製影音檔置於碧華影音教學網 http://quicklearn.bhes.tpc.edu.tw

教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註

8/30~9/4

第 1 週

【資訊領域】

1-2-2 正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕

安全距離等, 以維護身體健康。

2-2-1 了解電腦教室 (或教室電腦) 的使用

規範。

【綜合活動領域】

1-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與

學校共同的秩序與整潔。

【家政教育】

3-2-3 養成良好的生活習慣。

電腦使用安全及規範：

(1) 認識不良電腦配件、操作環境、姿勢及習慣可能造成的危害。

(2) 學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間,

並多與家人同學互動。

(3) 指導電腦設備的正確使用方法與教室使用規範, 以建立良好的教

室常規。

了解學生基礎能力及本學期課程說明：

(1) 先行了解學生三年級課程學習狀況, 並針對本學年上課內容作概

略說明, 讓學生了解本學期課程內容及學習重點。

(2) 說明教材網站及學生作業、成績展示網站。

1 自編教材：

碧華影音教學網–電

腦教室規則與電腦

使用規範

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

態度檢核

9/5~9/11

第 2 週

【資訊領域】

1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資

料等資訊安全概念。

2-2-1 了解電腦教室（或教室電腦）的使用

規範。

4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。

【自然與生活科技領域】

4-2-1-2認識科技的特性。

資料儲存裝置保護：

如何正確開關機, 以及使用 USB外接儲存裝置。

電腦基本保養：

指導簡易的電腦清潔維護, 以保持電腦正常運作, 延長使用壽命。

生活應用：隨身碟

(1) 建立定時備份資料的觀念, 以避免電腦無預期損壞造成的問題。

(2) 如何正確掛載隨身碟於電腦上, 以及如何正確卸離隨身碟。

(3) 指導學生利用隨身碟備份資料。

1 自編教材：

碧華影音教學網 –

USB 隨身碟的使用

與資料備份

口頭問答、

課堂觀察、

實務操作、

實測

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9/12~9/18

第 3 週

【資訊領域】

1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。

4-2-1 能進行網路基本功能的操作。

4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。

【語文領域】

A2-4-8 能利用注音輸入的方法，處理資料，

提升語文學習效能。

B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。

C1-2-5 能表達自己的意思，自然與人應對。


1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂

趣。

4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。

4-3-2-3認識資訊時代的科技。

碧華國小 Google 應用服務平台：Gmail

電子郵件可以說是目前網路應用最為普及的項目之一，也是必備的

網路技能, 因此除了本校提供的電子郵件服務之外, 也讓學生接觸廣

為人知的 Gmail, 以了解電子郵件的使用方式及學習其強大的功能。

(1) 如何申請 Gmail。

(2) 如何使用本校的 Gmail 服務。

(3) Gmail 操作環境基本認識。

(4) 如何設定自己的圖片及簽名。

(5) 如何撰寫郵件。

1 自編教材：


Google Mail

口頭問答、

課堂觀察、

實務操作、

實測

9/1

3

中秋節、9

/17

家長日

- 7 -


9/19~9/25

第 4 週

【資訊領域】




5-3-1 了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應

有的道德與禮儀。

5-3-3 認識網路隱私權相關法律，保護個人

及他人隱私。

【語文領域】



B1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。



1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂

趣。

4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。


碧華國小 Google 應用服務平台：Gmail

(6) 利用標籤及群組來管理你的聯絡人。

(7) 學習用標籤來分類信件。

活動：給老師的一封信：

(1) 配合本校品德教育宣導活動, 結合Gmail課程, 進行本項課程的實

地運用。

(2) 指導學生利用 Gmail 寫一封信給任課的老師。

(3) 指導學生從本校網站中找尋老師的電子郵件地址。

(4) 指導學生如何完整的撰寫一封電子郵件, 並指導學生應注意的網

路禮儀。

1 自編教材：


Google Mail

口頭問答、

課堂觀察、

實務操作、

實測

配合9

/28

教師節進行品德教育宣導

- 8 -


9/26~10/2

第 5 週

【資訊領域】


3-2-1 能進行編輯、列印的設定, 並能結合

文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量

使用自由軟體。

3-3-1 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。

盡量使用自由軟體。

【語文領域】

B2-1-9 能主動參與溝通與協調。

C2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說

出自己的意思。


5-1-1-2喜歡將自己的構想，動手實作出來，

以成品來表現。

【藝術與人文領域】

1-3-1 探討各種不同的藝術創作方式，瞭解

他人的作品，培養自我的思考與表達

能力。

2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之

美。

2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其

美感特質。


1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興

趣與專長。

【兩性教育】

1-2-1 學習表現自我特質。

【生涯發展教育】

3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。

美工軟體的介紹：

(1) 介紹美工軟體的種類及用途, 讓學生可以利用美工軟體充份發揮

創意, 快速製作出各種充滿趣味的作品。

(2) 配合學校現有美工軟體, 介紹如何運用非常好色製作所需的作品。

美工軟體作品的欣賞：

(1) 介紹以往學生作品, 引發學生學習動機, 並引導學生探討作品的

優缺點。

(2) 作品網址：

http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw/student/picture/stu_picture.htm

1 自編教材：

碧華易學網–學生作

品–童趣童畫

碧華影音教學網–非

常好色

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論

9/2

8

教師節

品德教育宣導

http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw/student/picture/stu_picture.htm

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10/3~10/9

第 6 週

【資訊領域】






4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資

料。

5-3-2 認識網路智慧財產權相關法律，不侵

犯智財權。


1-1-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，

以從事基礎性視覺藝術活動，感受創

作的喜悅與樂趣。

1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像

力與創造力。


5-1-2-1養成動手做的習慣，察覺自己也可以

處理很多事。

6-1-1-2培養將自己的構想動手實作出來，以

成品表現的習慣。

【社會領域】

6-2-3 實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同

儕團體和學校班級)所擁有之權利和

所負之責任。

【人權教育】

1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活

中實踐。

美工軟體的操作 - 文字編輯：

介紹文字編輯的功能, 教導學生能夠善用技巧, 使作品的文字具有

創意及美感。

(1) 如何加入標題文字、一般文字。

(2) 指導學生文字設定的技巧。

美工軟體的操作 – 影像圖形：

介紹如何加入影像圖形, 利用圖形美化作品, 並可加入自行拍攝的

照片。

(1) 如何加入背景圖案、插畫圖形、花邊圖形。

(2) 如何讀入影像檔。

(3) 說明於網路上使用圖片所需注意關於智慧財產權的事項。

1 自編教材：


常好色

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

實務操作、

實測

- 10 -


10/10~10/16

第 7 週

【資訊領域】








6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證

和質疑。


1-1-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，

以從事基礎性視覺藝術活動，感受創

作的喜悅與樂趣。


力與創造力。

美工軟體的操作 – 繪圖工具：

介紹如何利用繪圖工具, 繪製簡易圖形物件, 並加以變化, 達到為

作品增添美感的目的。

(1) 說明何謂圖形物件。

(2) 如何新增圖形物件。

(3) 如何更改物件顏色、調整物件大小、旋轉物件角度。

(4) 介紹碧華易學網 (http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw) 提供的網頁素

材, 以增加圖形素材的來源。

1 自編教材：


常好色

碧華易學網–網頁素

材

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

實務操作、

實測

10/1

0

國慶日(

放假1

日)

http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw/

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10/17~10/23

第 8 週

【資訊領域】




3-2-2 能利用繪圖軟體提供的工具創作並列

印出作品。


及他人隱私。

【語文領域】

1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。

1-2-5 能表達自己的意思，自然與人應對。



力與創造力。


美感特質。

【健康與體育領域】

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素

及增進方法。

【兩性教育】

1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。

3-4-1 展現自我而不受性別限制。


1-3-1 瞭解工作對個人的重要性。

2-2-1 認識不同類型的工作角色。

美工軟體的操作 – 名片製作：

介紹如何利用非常好色製作名片, 讓學生能從實際作品中體會製作

的技巧以及完成作品的快樂, 並藉由學生交換名片的活動中了解同學

的美工才華, 以及獨特的創意, 進而了解善用資訊能力給自己帶來的

方便。

作業：製作自己的名片

(1) 了解一般名片上應載明的項目 (例如：姓名、電話、公司、職稱、

地址、電話、網址及電子郵件等)

(2) 介紹如何利用美工軟體 (非常好色) 製作名片。

(3) 介紹如何掃瞄照片成為圖檔。

(4) 說明如何把照片置於名片。

(5) 指導學生列印名片並予以分割的方法。

(6) 說明如何保護自我的隱私權。

活動：【我是大老闆】

利用學生製作的名片, 進行【我是大老闆】的交誼活動, 學生藉由

交換名片, 了解同學製作的名片技巧, 並激發學生的有趣創意, 提供

學生抒發天馬行空想法的管道。

(1) 指導學生設定自己所從事的職業與職稱, 並說明該職業工作情況

及對社會的貢獻。

(2) 學生交換名片, 互相觀摩彼此的技巧, 了解對方的創意巧思。

(3) 藉由交換名片, 培養學生社交互動能力。

1 自編教材：


常好色

碧華易學網–網頁素

材

口頭問答、

參與討論、

實務操作、

實測、資料

蒐集整理

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10/24~11/6

第 9~10 週

【資訊領域】




3-2-2 能利用繪圖軟體提供的工具創作並列

印出作品。


1-2-1 嘗試各種藝術創作, 表達豐富的想像

力與創造力。

【社會領域】

1-4-8 評估地方或區域所實施的環境保育政

策與執行成果。。

9-1-3 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污

染、廢棄物處理等)，並願意負起維護

環境的責任。


4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內

容。

4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危

險，討論如何保護或改善環境。

【環境教育】

3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積

極的環境態度與環境倫理。

3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題

並積極參與的態度。

4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資

訊來探討、瞭解環境及相關的議題。

美工軟體的操作 – 節能減碳宣導海報實作：

配合本市推展節能減碳(環境教育課程)及本校 100 學年度校本課程

－永續新創意(①呼籲節能、提升環保意識。②尊重生命、促進生態

保育。③創意經營、永續地球。), 指導學生利用非常好色製作節能減

碳宣導海報。

作業：節能減碳宣導海報

(1) 說明何謂溫室效應。

(2) 說明溫室效應主要元兇來自於人為活動中排放了大量的二氧化碳

所導致, 所以節能減碳為降低溫室效應的重要工作。

(3) 藉由海報製作學習如何利用美工軟體 (非常好色) 製作海報。

(4) 說明何謂分割列印。

(5) 介紹如何設定分割列印海報的技巧與方法。

(6) 實際製作黏貼大型海報。

(7) 列印海報並互相觀摩。

活動：【節能減碳宣導】海報觀摩

配合節能減碳宣導, 相互觀摩彼此製作的海報, 藉以進一步了解相

關環保議題及內容。

(1) 讓學生了解何謂溫室效應、節能減碳。

(2) 請學生彼此發表搜尋的資料, 藉由了解節能減碳的重要性, 進而

參與環保活動並身體力行。

(3) 讓學生以海報製作參與節能減碳宣導活動。

2 自編教材：


常好色

碧華易學網-網頁素

材

參考網址：

節約能源園區

http://www.energypar

k.org.tw/

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

態度檢核、

實務操作、

實測、資料

蒐集整理

11/3

、11/4

期中評量

配合本市環境教育課程進行節能減碳教育

http://www.energypark.org.tw/


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11/7~11/13

第 11 週

【資訊領域】


4-2-2 瞭解網路使用規範。

5-2-1 認識網路規範，了解網路虛擬特性，

並懂得保護自己。

5-3-1 了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應

有的道德與禮儀。


犯智財權。


及他人隱私。


1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體

獲得資訊。

5-3-1-2知道細心、切實的探討，獲得的資料

才可信。

【社會領域】

6-2-3 實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同

儕團體和學校班級)所擁有之權利和

所負之責任。

9-2-1 說明各種關係網路(如交通網、資訊

網、人際網、經濟網等)的全球化對全

球關連性所造成的影響。

【人權教育】

1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日

常生活中實踐。

1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。

如何自網路搜尋資料：

介紹學生如何以搜尋引擎自網路搜尋所需資料, 那些資料可自由取

用、那些資料又需取得授權方可使用, 如何取得授權, 如何保障自己

的創作等相關觀念。

(1) 介紹隱私權的基本概念、個人資料保護法的基本概念、個人及他

人隱私權的保護。

(2) 認識網路誹謗、了解駭客行為的有害性。

(3) 如何利用搜尋引擎搜尋資料。

(4) Google 搜尋關鍵字的技巧。

(5) 如何利用 Google 搜尋指定網頁資料。

(6) 如何利用 Google 搜尋圖片。

(7) 如何取得資料或圖片授權。

(8) 如何保障自己的創作智慧財產權。

1 自編教材：

碧華影音教學網–網

際網路

碧華易學網-網頁素

材

參考網址：

創用 CC - Creative

Commons Taiwan

http://creativecommo

ns.org.tw/blog/

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

實務操作、

資料蒐集整

理

配合實施品德教育融入教學

http://creativecommons.org.tw/blog/


- 14 -


【人權教育】

1-2-3 說出權利與個人責任的關係, 並在日



中實踐。

2-4-6 運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活

動

創用 CC介紹：

介紹版權及智慧財產權相關資訊, 並讓學生了解創用 CC(Creative

Commons)的精神, 以讓學生能正確使用網路資訊避免違法。

(1) 說明版權以及智慧財產權的相關概念。

(2) 何謂創用 CC(Creative Commons), 以及創用 CC 的概念。

(3) 介紹常見的創用 CC 授權條款及授權標章。

- 15 -


11/14~11/20

第 12 週

【資訊領域】

2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸

入與一種中文輸入。




【語文領域】




6-1-2-2學習安排工作步驟。

7-1-0-1學習安排工作，有條理的做事。


3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。


Word 的基本操作：

(1) 了解文書處理軟體的功能及應用範圍。

(2) 說明 Word 的基本概念及功能應用。

(3) 介紹如何應用 Word 的編輯文字功能 – 包括文字輸入(英數符

號) 、文字輸入(中文) 、設定文字格式(字體大小、顏色、格式…)。

Word 的樣式：

(1) 說明 Word 的樣式對於文件的規劃及運用上有何重要性。

(2) 實地演練如何建立 Word 樣式。

(3) 說明 Word 樣式設定的細節。

(4) 實際以文件說明以樣式設定格式的方便性及易於修改的特性。

測驗：Word樣式

以實際文件要求學生建立指定字體、字型大小、字型顏色、尺寸間

距, 讓學生能運用樣式設定於 Word 文件。

1 自編教材：


Word 2003

口頭問答、

課堂觀察、

實務操作、

實測

- 16 -


11/21~11/27

第 13 週

【資訊領域】






【語文領域】




6-1-2-2學習安排工作步驟。




力與創造力。

1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特

質，並自我評析。

1-4-3 嘗試運用藝術與科技的結合，並探索

不同風格的創作。


美感特質。


3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。


Word 的美工：

(1) 說明美工對於文件的重要性, 並實地以兩份文件(一份加上美工,

另一份僅有純文字)比較兩者之差異, 了解美工畫龍點睛之巧妙作

用。

(2) 說明 Word 美工的功能項目 – 快取圖案、文字藝術師、美工圖

案、插入一般圖形。

(3) 介紹如何於文件中插入快取圖案、文字藝術師、美工圖案、插入

一般圖形。

(4) 介紹如何於文件中插入文字藝術師, 並以文字藝術師作為標題。

(5) 介紹如何於文件中插入美工圖案做為裝飾之用。

(6) 介紹如何於文件中插入插入一般圖形。

(7) 介紹如何自網路取得 Microsoft 免費的美工圖案。

Word 的表格：

(1) 說明如何在文件中插入表格。

(2) 說明如何在表格中增刪欄或列。

(3) 說明如何在表格中平均欄寬及列高。

(4) 如何運用表格框線的變化來提昇表格的美觀。

(5) 請小朋友回家後整理級科任老師名單, 並準備功課表以利下週課

程使用。

1 自編教材：


Word 2003

口頭問答、

參與討論、

實務操作、

資料蒐集整

理

- 17 -


11/28~12/11

第 14~15 週

【資訊領域】







料。



犯智財權。


4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。

5-1-1-2喜歡將自己的構想，動手實作出來，

以成品來表現。



1-4-2 透過各式各類的活動或方式，展現自

己的興趣與專長。



力與創造力。


美感特質。

【人權教育】

1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日



中實踐

Word 的綜合運用：

(1) 為小朋友示範功課表製作的過程, 包括繪製表格、表格框線的運

用、儲存格顏色的設定、欄或列的增刪、如何平均欄寬及列高、

設定字型、設定顏色、插入文字藝術師及美工圖案。

作業：Word功課表製作

讓小朋友利用 Word 製作功課表, 利用表格繪製格線, 美工圖案裝

飾。

自由軟體介紹：OpenOffice Writer

Writer 為媲美 Word 的文書處理軟體, 而且又屬自由軟體, 介紹

Writer 讓學生了解可免費取得的自由軟體, 一樣可以達到許多昂貴商

業軟體的功能, 進而開始接觸使用自由軟體！

(1) 說明 OpenOffice Writer 的由來、運用範疇及自由軟體的意義。

(2) 介紹如何取得 OpenOffice Writer, 並如何安裝。

(3) 說明 OpenOffice Writer 與 Microsoft Word 的異同。

(4) 以 OpenOffice Writer 為小朋友示範功課表製作的過程, 包括繪製

表格、表格框線的運用、儲存格顏色的設定、欄或列的增刪、如

何平均欄寬及列高、設定字型、設定顏色、插入文字藝術師及美

工圖案。

2 自編教材：


Word 2003


OpenOffice Writer

口頭問答、

參與討論、

實務操作、

實測

12/3

校慶38週年慶祝活動

12/5

運動會補休

- 18 -


12/12~12/18

第 16 週

【資訊領域】

3-3-6 能針對日常問題提出可行的解決方

法。



【社會領域】

1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。

2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境

與經濟活動的歷史變遷。

5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區

與社會等重大的影響。


4-4-3-1 能應用電腦、網路收集及選擇相關資

料、撰寫報告


3-2-1 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統民

俗文物的藝文資料，並說出其特色。

3-3-3 運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資

訊，養成習慣。


1-4-3 描述自己的文化特色，並分享自己對

文化所建立的意義與價值。

【環境教育】

3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的

環境，進而瞭解環境權的重要。

4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資

訊, 來探討、了解環境及相關的議題。

碧華布街專題製作 – 100學年度校本課程介紹：

介紹網界博覽會, 並介紹活動內容, 以激發學生見賢思齊及有為者

亦若是的想法, 鼓勵學生參與類似的活動。

(1) 介紹網界博覽會網站及歷屆得獎作品介紹

(2) 配合介紹本校 100學年度校本課程主題－碧華布街人文巡禮(①認

識社區環境的特色與演變。②欣賞地方人文特色與傳統產業。③

社區有教室～碧華布街。④嘗試各種布藝創作活動。⑤珍惜布街、

寺廟等家鄉特色，並樂於介紹予人。

(3) 說明碧華布街歷史沿革, 並引導學生了解碧華布街與你我之間的

關係, 順便介紹校本課程內容。

(4) 說明本校參賽作品及心得經驗。

布布高昇 - 碧華布街人文巡禮專題製作 – 查詢相關資訊：

學生藉由製作碧華布街專題報告, 能更熟悉自己所在的社區及環

境, 並深入了解學校所在環境的人文與經濟發展情形。

(1) 利用搜尋引擎查詢有關碧華布街資訊。

(2) 介紹台灣布莊博物園區網站, 了解碧華布街目前努力的方向及成

果。網址：http://www.bhes.tpc.edu.tw/street/

(3) 介紹本校參賽作品【布布高昇 – 金絲羅衫碧華街】 ,

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/E602/narrative.

htm, 並說明相關資料。

1 自編教材：

布布高昇網站

名「布」虛傳－三重

市布街商街促進會

台灣布莊博物園區

網站

口頭問答、

參與討論、

實務操作、

實測、資料

蒐集整理

配合

10

0

學年度校本課程｜碧華布街人文巡禮(

①認識社區環境的特色與演變。②欣賞地方人文特色與傳

統產業。③社區有教室｜碧華布街。④嘗試各種布藝創作活動。⑤珍惜布街、寺廟等家鄉特色，並樂於

介紹予人。

http://www.bhes.tpc.edu.tw/street/

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/E602/narrative.htm


- 19 -


(4) 介紹本校參賽作品【名「布」虛傳－三重市布街商街促進會】,

http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2010/bhes105513/,

並說明相關資料(本作品榮獲 2010 年第十一屆台灣學校網界博覽

會國小組地方社團族群類銅獎)。

http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2010/bhes105513/

- 20 -


12/19~1/1

第 17~18 週

【資訊領域】




3-3-6 能針對日常問題提出可行的解決方

法。



【語文領域】



【社會領域】




5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區

與社會等重大的影響。


1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個

整體性的看法。

7-3-0-3能規劃、組織探討的活動。





3-1-2 體會團隊合作的重要性, 並能關懷團

隊的成員。


3-2-2 培養互助合作的工作態度。

作業：碧華布街人文巡禮專題製作 – 分組撰寫專題報告

(1) 分組合作, 利用 Word 製作專題報告。

(2) 藉由撰寫報告, 更加熟悉資料搜尋的方式以及 Word 的操作使用。

(3) 發展學生利用資訊解決問題的能力。

(4) 培養學生分組作業、協調合作的能力。

(5) 由製作專題報告中, 讓學生更加熟悉自身周遭的環境. 進而提昇

對社區的了解及認同。

專題製作 - 碧華布街人文巡禮

(1) 認識社區環境的特色與演變。

(2) 欣賞地方人文特色與傳統產業。

(3) 社區有教室～碧華布街。

(4) 嘗試各種布藝創作活動。

(5) 珍惜布街、寺廟等家鄉特色，並樂於介紹予人。

專題製作 – 參考資料

(1) 布莊博物園區

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/cloth_street.htm

2 自編教材：


Word 2003

布布高昇網站




網站

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論、

實務操作、

實測、資料

蒐集整理

12/1

9~

12

/25

節能減碳宣導週

10

1

年元旦放假一日

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/cloth_street.htm

- 21 -


http://www.bhes.tpc.edu.tw/~clothweb/

(2) 三重市布街商街促進會

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/association.htm

(3) 布街活動

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/activities.htm


http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/association.htm

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/activities.htm

- 22 -


1/1~1/15

第 19~20 週

【資訊領域】




【語文領域】

B1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通

的目的。

B1-2-10 能思考說話者所表達的目的。

B1-2-7 能有條理的掌握聆聽到的內容。


C1-4-9 能依主題表達意見。

【社會領域】





1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。

6-1-2-3學習如何分配工作，如何與人合作完

成一件事。

6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。





1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。


3-2-2 培養互助合作的工作態度。

活動：碧華布街人文巡禮專題製作 - 分組報告專題內容：

(1) 分組報告專題內容。

(2) 藉由分組報告活動, 培養學生發表及組織能力。

(3) 教師經由學生的分組報告, 說明學生報告的優點及缺失, 以提昇

學生分析與組織能力。

(4) 培養學生分組作業、協調合作的能力, 教師並提醒學生分組作業中

有待加強的地方。

(5) 在分組報告中, 教師適時加以讚許學生優秀表現, 提昇學生自我

榮譽心及對社區地方的認同感。

(6) 配合本校校本課程, 加深學生對地方特色及產業結構的了解, 進

而產生對社區、國家的歸屬及認同。

2 自編教材：

碧華影音教學網 -

Word2003

布布高昇網站




網站

口頭問答、

課堂觀察、

態度檢核、

報告

1/1

0

、1/11

期末評量

- 23 -


1/16~1/17

第 21 週

【資訊領域】

2-2-2 熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使

用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助

教學應用軟體的操作等。

3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合

文字、圖畫等完成文稿的編輯。






料。


5-2-1 認識網路規範，了解網路虛擬特性，

並懂得保護自己。


犯智財權。


及他人隱私。

調整進度及補充本學期教材：

針對本學期上課內容及學生學習情形, 加以調整進度及補充教學。

1 自編教材：

碧華影音教學網–

電腦教室規則與電

腦使用規範


USB 隨身碟的使用

與資料備份


Google Mail

碧華易學網–學生

作品–童趣童畫


非常好色


網際網路


Word 2003


OpenOffice Writer

布布高昇網站




網站

參考網址：

節約能源園區

創用 CC - Creative

Commons Taiwan

口頭問答、

課堂觀察、

參與討論

1/1

7

結業式

1/1

8

寒假開始

- 24 -

六、自編教材網址：

碧華易學網

http://easylearn.bhes.tpc.edu.tw

碧華影音教學網

http://quicklearn.bhes.tpc.edu.tw

布布高昇

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet1

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/E602/narrat

ive.htm

名「布」虛傳－三重市布街商街促進會

http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/

三重布莊博物館計畫




http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet1



http://www.bhes.tpc.edu.tw/~bhesnet7/


- 25 -

七、參考教材網址：

EnergyPark_節約能源園區


創用 CC ─ Creative Commons Taiwan

http://creativecommons.org.tw/blog//



- 26 -

八、碧華影音教學網相關教材列表

Google Mail教學內容

電腦教室規則與電腦使用規範教學內容

USB 隨身碟的使用與資料備份教學內容

- 27 -

非常好色 6教學內容 - 1

非常好色 6教學內容 - 2

- 28 -

網際網路教學內容

Word 2003教學內容 - 1

- 29 -

Word 2003教學內容 - 2

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新北市碧華國民小學 100 學年度四年級彈性學習 資訊課程計畫web.bhes.ntpc.edu.tw/www/netadmin/doc/100/4.pdf- 1 - 新北市碧華國民小學100 學年度四年級彈性學習

新北市碧華國民小學 100 學年度四年級彈性學習資訊課程計畫web.bhes.ntpc.edu.tw/www/netadmin/doc/100/4.pdf- 1 - 新北市碧華國民小學100 學年度四年級彈性學習