1

(试 行)

一、编写目的

篮球运动健身功能强，教育价值高、运动趣味浓厚、场

地器材简易，深受广大中小学生喜爱，具有广泛而扎实的普

及基础，是我国各级各类学校体育教学的基本内容之一。

开展校园篮球是增强学生体质、培养运动兴趣，掌握篮

球运动基础知识、基本技术、基本战术，进行全面素质教育，

提高我国篮球竞技人才数量和质量的重要途径。但目前我国

的中小学体育与健康课程只设置宏观的学习目标，缺少具体

的教学内容设计，更缺少不同学段之间循序渐进、有机衔接

的篮球教学内容体系。为帮助篮球传统项目、篮球特色及其

他中小学校的体育教师合理选择篮球教学内容，有效开展篮

球教学活动，特制订《青少年校园篮球教学指南》（以下简

称《指南》）。

《指南》遵循教育教学规律、篮球运动发展规律和青少

年生长发育规律，以《体育与健康课程标准》为基本依据，

提出了中小学校园篮球的教学目标、教学内容、教学评价及

教学建议，构建较为系统的篮球教学内容体系，对不同水平

的教学内容与课时分配提出了建议，并设计了各年级教学内

容安排的样例，旨在为篮球传统项目学校、篮球特色学校及

其他中小学校开展校园篮球活动提供指导，为广大体育教师

设计篮球教学，组织教学活动提供有效帮助和参考。

2

二、编写依据与原则

（一）编写依据

《指南》编写遵循人们认识事物的一般规律、教育和体

育教学的一般规律、青少年身体生长发育和身体素质发展敏

感期的一般规律、体育运动技能形成的一般规律、人体生理

机能变化和心理发展的一般规律，以及篮球运动和篮球人才

成长的一般规律等。

（二）编写原则

1.科学性—《指南》在水平分级、教学目标、教学内容

以及质量评价、教学建议等方面，依据人类认识事物、教育

教学、青少年身体发展、运动技能形成等一般规律和篮球运

动相关理论，力求符合并满足青少年从事篮球活动的需求。

2.普及性—《指南》面向义务教育和高中阶段的全体学

生，坚持广泛参与，普及为重。教学目标、教学内容、教学

方法和考核评价等充分考虑大多数学生的身体发展特征、技

战术基础和可接受性。

3.操作性—《指南》面向全国中小学校实际，突出简洁

实用的特点，具有一定的弹性空间，体育教师经过一般培训

即可独立实施。

4.综合性—《指南》强调发挥篮球的综合育人功能，在

学习篮球基本技术和基本战术的过程中，不断提高篮球技战

术综合水平，注重篮球文化熏陶，培养学生公平竞争、团队

协作和规则意识以及顽强的意志品质。

3

三、水平分级与学习目标

（一）水平分级

根据中小学生身心发展水平，将中小学篮球学习划分为

五级水平。

1.水平一:小学 1—2 年级

2.水平二:小学 3—4 年级

3.水平三:小学 5—6 年级

4.水平四:初中 1—3 年级

5.水平五:高中 1—3 年级

（二）学习篮球的总体目标

1.积极参与篮球运动学习，体验篮球运动的乐趣，养成

利用篮球运动进行体育锻炼的良好习惯。

2.学习篮球运动基础知识和比赛基本规则；掌握篮球运

动的基本技术、战术，能参与班内、校内或校际的篮球比赛。

3.提高身体基本活动能力，增强体能，发展一般与专项

身体素质。

4.形成团队精神，创新精神，卓越精神，养成规则意识，

增强意志品质，培养体育道德，能调控个人情绪，正确对待

成功与挫折。

（三）不同篮球水平的学习目标

水平一：

1.能够对篮球学习产生兴趣，体验篮球运动带来的快乐。

2.能够初步掌握简单的篮球游戏，有一定的球感。

3.发展以柔韧性、灵敏性和协调性为主的身体活动能力。

4

4.学会在篮球活动中遵守秩序，尊重他人。

水平二：

1.乐于学习和展示简单的篮球技术动作。

2.了解篮球技术的基本术语，会做简单的篮球组合技术

动作，初步具备控制和支配球的能力。

3.发展以柔韧性、协调性和平衡能力为主的身体活动能

力。

4.具有展示自我的愿望和行为，能够与同伴合作完成篮

球活动。

水平三：

1.能够主动参与篮球技术动作的学习。

2.初步掌握篮球的基本技术，具备控制球和支配球的能

力，学会篮球比赛的基本方法，初步掌握简单的战术基础配

合。

3.发展以协调性、灵敏性、平衡能力和速度素质为主的

身体活动能力，学会自我保护。

4.正确对待篮球活动中的成功与挫折，能够在篮球活动

中尊重与关爱他人。

水平四：

1.能够积极主动地参与篮球教学、训练与比赛。

2.了解篮球技术的基本方法和基础战术的基本要素，了

解篮球比赛的基本规则，提高控制球和支配球的能力，在比

赛中有完成基本技术和基本战术的能力。

3.进一步发展以协调性、灵敏、速度、弹跳和速度耐力

5

素质为主的身体活动能力，学会预防伤害事故和简单处理运

动损伤的方法。

4.有自尊心、自信心，有团队合作的意识与能力，培养

创新精神，学会调节情绪，能够正确对待成功与挫折，严格

遵守竞赛规则，尊重关爱他人。

水平五：

1.继续培养学生参与篮球运动的热情，积极参与校内外

的篮球比赛，培养学生坚持体育锻炼的良好习惯，养成良好

的生活方式。

2.进一步发展学生对抗条件下的篮球技术能力与战术

能力，逐步建立篮球意识。

3.在继续发展学生身体灵敏、速度、弹跳和速度耐力的

基础上，发展力量素质，学会处理紧急伤害事故的方法。

4.培养学生坚强的意志品质、追求卓越的精神、团队合

作与公平竞争的意识，能够主动控制自己的行为，具备良好

的体育道德。

6

四、教学内容

（一）水平一 表 1 小学一年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法

分类 内容

1.运用示范动

作和形象的语

言帮助学生学

习篮球运动技

能。

2.把学习活动

融入游戏之中，

激发学生运动

兴趣。

3.强调左右手

的协调发展。

4.注重培养和

提高学生的控

球能力。

篮球游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球游戏 8

1.讲解示范法

2.游戏法

3.重复练习法

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 6

运球 原地或行进间的运球 6

传接球 原地双手胸前传接球 6

知识 运动小知识介绍篮球明星成长故事 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 6

考核 2

7

表 2 小学一年级教学内容安排

小学一年级上学期 小学一年级下学期

分类 主要教学内容 课时 分类 主要教学内容 课时

篮球游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮

球游戏 4 篮球游戏

选用教师用书中的篮球游戏或自创自编

篮球游戏 4

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 3 球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 3

运球 原地或行进间的运球 3 运球 原地或行进间的运球 3

传接球 原地双手胸前传接球 3 传接球 原地双手胸前传接球 3

知识 运动小知识介绍篮球明星成长故事 1 知识 运动小知识介绍篮球明星成长故事 1

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3 身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3

考核 1 考核 1

8

表 3 小学二年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法

分类 内 容

1.运用直观的

示范和形象的

语言帮助学生

学习篮球运动

技能。

2.把学习活动

融入游戏之中，

激发学生运动

兴趣。

3.强调左右手

的协调发展。

4.注重培养和

提高学生的控

球能力。

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球游戏 8

1.讲解示范法

2.游戏法

3.重复练习法

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球。介绍投篮。 6

运球 原地或行进间直线运球 6

传接球 原地或行进间的迎面双手胸前传接球 6

知识 篮球小知识、游戏规则介绍、篮球故事 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 6

考核 2

9

表 4 小学二年级教学内容安排

小学二年级上学期 小学二年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮

球游戏 4 游戏

选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球

游戏 4

球感 原地或行进间抛球、接球、耍球。介绍投篮。 3 球感 原地或行进间抛球、接球、耍球。介绍投篮。 3

运球 原地或行进间直线运球 3 运球 原地或行进间直线运球 3

传接球 原地或行进间的迎面双手胸前传接球 3 传接球 原地或行进间的迎面双手胸前传接球 3

知识 篮球小知识、游戏规则介绍、篮球故事 1 知识 篮球小知识、游戏规则介绍、篮球故事 1

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3 身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3

考核 1 考核 1

10

（二）水平二

表 5 小学三年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法 分类 内容

1.注重示范动作的

准确性，帮助学生形

成正确的动作表象。

2.在无对抗或低对

抗情景下组织学生

进行练习。

3.强调左右手协调

发展，注重提高学生

的运球、传接球能

力。

4.游戏、技能学习与

体能锻炼相结合，提

高学生运动兴趣。

5.使学生知晓基本

的篮球术语。

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球游戏 6

1.讲解法、示范法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.纠错法

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 4

脚步移动 基本站立姿势、起动、直线跑与弧线跑、变速跑、变

向跑 2

运球 直线运球、体前变向运球 4

传接球 行进间的双手传接球 4

投篮 原地双手投篮（女）、原地单手肩上投篮 6

知识 NBA知识介绍、篮球竞赛主要规则介绍 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 6

考核 2

11

表 6 小学三年级教学内容安排

小学三年级上学期 小学三年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮

球游戏 3 游戏

选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球

游戏 3

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 2 球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 2

脚步移动 基本站立姿势、起动、直线跑、弧线跑 1 脚步移动 变速跑、变向跑 1

运球 左右手直线运球 2 运球 左右手体前变向运球 2

传接球 行进间的迎面双手传接球 2 传接球 行进间的双手传接球 2

投篮 原地双手投篮（女）原地单手肩上投篮 3 投篮 原地单手肩上投篮 3

知识 NBA 知识介绍 1 知识 篮球竞赛主要规则介绍 1

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3 身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性 3

考核 1 考核 1

12

表 7 小学四年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法

分类 内容

1.注重示范动作

的准确性，帮助

学生形成正确的

动作表象。

2.在低对抗情景

下组织学生进行

练习。

3.强调左右手协

调发展，注重提

高学生的运球、

传接球能力。

4.游戏与技能学

习、体能锻炼相

结合，提高学生

运动兴趣。

5.使学生知晓基

本的篮球术语。

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球游戏 4

1.讲解法、示范法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.纠错法

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 4

移动 急停、跨步、转身、滑步等 4

运球 运球急起急停、背后运球、后转身运球 4

传接球 原地单手传接球、有防守的传接球 4

投篮 原地单手肩上投篮、行进间高手投篮 4

组合技术 移动、运球、传接球、投篮的不同组合 4

知识 CBA 知识介绍、篮球竞赛规则介绍 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 4

考核 2

13

表 8 小学四年级教学内容安排

小学四年级上学期 小学四年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

游戏 选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮

球游戏 2 游戏

选用教师用书中的篮球游戏或自创自编篮球

游戏 2

球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 2 球感 原地或行进间的抛球、接球、耍球 2

移动 急停、跨步、转身、滑步等 2 移动 急停、跨步、转身、滑步等 2

运球 运球急起急停、背后运球、后转身运球 2 运球 运球急起急停、背后运球、后转身运球 2

传接球 单手肩上传球、单手体侧传球 2 传接球 有防守的传接球 2

投篮 原地单手肩上投篮 2 投篮 行进间高手投篮 2

组合技术 移动、运球、传接球的不同组合 2 组合技术 移动、运球、传接球与投篮的不同组合 2

知识 CBA 知识介绍 1 知识 篮球竞赛规则介绍 1

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2 身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2

考核

1 考核

1

14

（三）水平三 表 9 小学五年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容 课时 教学基本方法

分类 内容

1.精讲多练，概念、

术语准确。

2.在低对抗情景下组

织学生进行篮球技

能的学练。

3.强调左右手协调发

展，不断提高学生运

球、传接球能力。

4.游戏、技能学习与

体能锻炼相结合，不

断提高学生对篮球

运动的兴趣。

5.注重合作能力和攻

防意识的培养。

6.注重小场地比赛，

使学生了解简单的

篮球比赛方法与规

则。

移动 跳跃、滑步、后撤、交叉步等 4

1.讲解示范法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.比赛法

7.纠错法

运球 有防守的各种运球 4

传接球 有防守的单手、双手传接球 4

投篮 行进间低手投篮、 4

持球突破 顺步突破、交叉步突破 2

防守对手 选位与移动 2

组合技术 运、传、突、投组合 8

知识 世界篮球赛事介绍、伤害预防与自我保护 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 4

考核 2

15

表 10 小学五年级教学内容安排

小学五年级上学期 小学五年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

移动 跳跃、滑步等 2 移动 滑步、后撤、交叉步等 2

运球 有防守的运球（急停急起、体前变向运球） 2 运球 有防守的运球（背后、后转身运球） 2

传接球 有防守的双手传接球（介绍头上、击地） 2 传接球 有防守的单手传接球（介绍头上、击地） 2

投篮 行进间低手投篮 2 投篮 行进间低手投篮、 2

持球突破 交叉步突破 1 持球突破 顺步突破 1

防守对手 防守选位（防有球与防无球） 1 防守对手 防守移动（防有球与防无球） 1

组合技术 运、传、突、投组合 4 组合技术 运、传、突、投组合 4

知识 世界篮球赛事介绍 1 知识 伤害预防与自我保护 1

身体素质 柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2 身体素质 柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2

考核

1 考核 1

16

表 11 小学六年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容 课时 教学基本方法

分类 内容

1.精讲多练，概念、

术语准确。

2.在低对抗情景下组

织学生进行篮球技

能的学练。

3.强调左右手协调发

展，不断提高学生运

球、传接球能力。

4.游戏、技能学习与

体能锻炼相结合，不

断提高学生对篮球

运动的兴趣。

5.注重合作能力和攻

防意识的培养。

6.注重小场地比赛，

使学生了解简单的

篮球比赛方法与规

则。

移动 攻防对抗的移动 4

1.讲解示范法、演示法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.比赛法

7.纠错法

运球 对抗下的各种运球 4

传接球 有防守的单手、双手传接球 4

投篮 近距离跳起投篮、有防守的各种投篮 4

持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 2

防守对手 防有球队员（抢、打球）、） 2

抢篮板球 抢防守篮板球、 2

组合技术 运、传、突、投组合，攻防组合 4

基础配合 传切配合、侧掩护配合（介绍） 2

知识 裁判法、战术基础配合介绍、篮球赛事介绍 2

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 4

考核 2

17

表 12 小学六年级教学内容安排

小学六年级上学期 小学六年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

移动 攻防对抗的移动 2 移动 攻防对抗的移动 2

运球 对抗下的各种运球 2 运球 对抗下的各种运球 2

传接球 有防守的单手、双手传接球 2 传接球 有防守的单手、双手传接球 2

投篮 近距离跳起投篮 2 投篮 有防守的各种投篮 2

持球突破 持球突破（与假动作结合） 1 持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 1

防守对手 防有球队员（抢、打球）、） 1 防守对手 防有球队员（抢、打球）、） 1

抢篮板球 抢防守篮板球、 1 抢篮板球 抢防守篮板球、 1

组合技术 运、传、突、投组合 2 组合技术 运、传、突、投、防守组合 2

基础配合 传切配合（介绍） 1 基础配合 侧掩护配合（介绍） 1

知识 篮球赛事介绍 1 知识 裁判法介绍 1

身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2 身体素质 身体柔韧性、协调性、灵敏性、速度素质 2

考核 1 考核 1

18

（四）水平四 表 13 初中一年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容 课时 教学基本方法

分类 内容

1.精讲多练，术语准确，

示范正确。

2.注重培养学生在对抗

条件下完成技术动作的

能力，突出篮球运动的

对抗性特点。

3.强调左右手协调发

展，注重动作的连贯性

和协调性，发展特长技

术。

4.战术练习中强调积极

观察、行动的合理性与

实效性，注重协作能力

的培养。

5.使学生知晓简单的篮

球规则。

移动 防守移动、攻防对抗的移动 2

1.讲解法示范法、演示法

2. 游戏法

3. 重复练习法

4. 分组练习法

5. 循环练习法

6. 比赛法

7.纠错法

运球 对抗下的各种运球 4

传接球 有防守的单手、双手传接球 4

投篮 有防守的各种投篮 4

持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 2

抢篮板球 抢防守篮板球、抢进攻篮板球 2

防守对手 防有球队员（抢、打球）、防无球队员（断球） 2

组合技术 运、传、突、投组合，攻防组合 4

基础配合 传切配合、突分配合、侧掩护配合 2

全队战术 快攻战术、半场人盯人防守介绍 2

理论知识 世界篮球概况及规则介绍 2

身体素质 协调性、灵敏性，速度、速度耐力、弹跳素质 4

考核 2

19

表 14 初中一年级教学内容安排

初中一年级上学期 初中一年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

移动 防守移动 1 移动 攻防对抗的移动 1

运球 对抗下的各种运球 2 运球 对抗下的各种运球 2

传接球 有防守的单手、双手传接球 2 传接球 有防守的单手、双手传接球 2

投篮 有防守的各种投篮 2 投篮 有防守的各种投篮 2

持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 1 持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 1

抢篮板球 抢防守篮板球 1 抢篮板球 抢进攻篮板球 1

防守对手 防无球队员（断球） 1 防守对手 防无球队员（断球） 1

组合技术 运、传、突、投组合 2 组合技术 运、传、突、投、防守组合 2

基础配合 传切配合、侧掩护配合 1 基础配合 突分配合 1

全队战术 快攻战术介绍 1 全队战术 半场人盯人防守于进攻介绍 1

理论知识 世界篮球概况及规则介绍 1 理论知识 世界篮球概况及规则介绍 1

身体素质 协调性、灵敏性，速度、速度耐力、弹

跳素质 2 身体素质

协调性、灵敏性，速度、速度耐力、弹跳

素质 2

考核 1 考核 1

20

表 15 初中二年级教学内容与课时分配

教学基本要求 学习内容

课时 教学基本方法 分类 内容

1.精讲多练，术语准确，示

范正确。

2.注重培养学生在对抗条

件下完成技术动作的能力，

突出篮球运动的对抗性特

点。

3.强调左右手协调发展，注

重动作的连贯性和协调性，

发展特长技术。

4.战术练习中强调积极观

察、行动的合理性与实效

性，注重协作能力的培养。

5.使学生知晓简单的篮球

规则。

移动 防守移动、攻防对抗的移动 2

1.讲解示范法、演示法

2. 游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.比赛法

7.纠错法

运球 防守下的各种运球 4

传接球 有防守的单手、双手传接球 4

投篮 有防守的各种投篮，远距离投篮 4

持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 2

抢篮板球 抢防守篮板球、抢进攻篮板球 2

防守对手 防有球与防无球队员的转换 2

基础配合 突分配合、补防配合、侧掩护配合、穿过配合 4

全队战术 快攻与防快攻、区域联防、半场人盯人防守与进攻 4

理论知识 中国篮球发展概况及篮球规则介绍 2

身体素质 身体协调性、灵敏性，速度、速度耐力、弹跳素质 4

考核 2

21

表 16 初中二年级教学内容安排

初中二年级上学期 初中二年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

移动 防守移动、攻防对抗的移动 1 移动 防守移动、攻防对抗的移动 1

运球 对抗下的各种运球 2 运球 对抗下的各种运球 2

传接球 有防守的单手、双手传接球 2 传接球 有防守的单手、双手传接球 2

投篮 有防守的各种投篮，远距离投篮 2 投篮 有防守的各种投篮，远距离投篮 2

持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 1 持球突破 有防守的持球突破（与假动作结合） 1

抢篮板球 抢防守篮板球、抢进攻篮板球 1 抢篮板球 抢防守篮板球、抢进攻篮板球 1

防守对手 防有球与防无球队员的转换 1 防守对手 防有球与防无球队员的转换 1

基础配合 侧掩护配合、穿过配合 2 基础配合 突分配合、补防配合 2

全队战术 区域联防与进攻介绍 2 全队战术 全队战术的初步运用 2

理论知识 中国篮球发展概况 1 理论知识 篮球规则介绍 1

身体素质 身体协调性、灵敏性，速度、速度耐力、

弹跳素质 2 身体素质

身体协调性、灵敏性，速度、速度耐力、

弹跳素质 2

考核 1 考核 1

22

表 17 初中三年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容 课时

教学基本方法

分类 内容

1.精讲多练，术语准确，

示范正确。

2.注重培养学生在对抗

条件下完成技术动作的

能力，突出篮球运动的

对抗性特点。

3.强调左右手协调发展，

注重动作的连贯性和协

调性，发展特长技术。

4.战术练习中强调积极

观察、行动的合理性与

实效性，注重协作能力

的培养。

5.使学生知晓简单的篮

球规则。

组合技术 运、传、突、投、防守组合 6

1.讲解示范法、演示法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.比赛法

7.纠错法

基础配合 换防配合、关门配合 4

全队战术 快攻、区域联防与进攻、人盯人防守与进攻 4

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 8

理论知识 技战术分析、篮球裁判法 2

身体素质 身体协调性、灵敏性、速度、速度耐力、弹跳素质 4

考核 2

23

表 18 初中三年级教学内容安排

初中三年级上学期 初中三年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

组合技术 运、传、突、投、防守组合 4 组合技术 运、传、突、投、防守组合 2

基础配合 换防配合 2 基础配合 关门配合 2

全队战术 快攻、区域联防与进攻 2 全队战术 快攻、人盯人防守与进攻 2

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 6 教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 2

理论知识 技战术分析 1 理论知识 技战术分析、篮球裁判法 1

身体素质 身体协调性、灵敏性、速度、速度耐力、弹

跳素质 2 身体素质

身体协调性、灵敏性、速度、速度耐力、弹

跳素质 2

考核 1 考核 1

24

（五）水平五 表 19 高中一年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容 课时 教学基本方法

分类 内容

1.在全面掌握篮球技术的基础上，注重发展学生的个性特长。 2.注重运用小组合作方式进行篮球技战术学练，培养学生团队合作意识。 3.逐渐增加练习的难度与对抗的强度，提高学生在对抗条件

下运用篮球技术、战术的能力。 4.多安排教学比赛，帮助学生熟悉规则和裁判法，拓展学生的篮球知识与能力。 5.注重对学生篮球意识的培养。 6.注重学生自信心与追求卓越精神的培养。

组合技术 组合多种攻防技术的运用 10

1.讲解示范法、演示法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.综合练习法

7.纠错法

8.比赛法

基础配合 二、三人之间的配合 4

全队战术 快攻、人盯人、区域联防战术 4

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 10

理论知识 攻防战术、比赛案例分析 2

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 4

考核 2

25

表 20 高中一年级教学内容安排

高中一年级上学期 高中一年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

组合技术 组合多种攻防技术的运用 5 组合技术 组合多种攻防技术的运用 5

基础配合 二、三人之间的配合 2 基础配合 二、三人之间的配合 2

全队战术 快攻、人盯人、区域联防战术的运用 2 全队战术 快攻、人盯人、区域联防战术的运用 2

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 5 教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 5

理论知识 攻防战术分析，比赛案例分析 1 理论知识 攻防战术分析，比赛案例分析 1

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 2 身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 2

考核 1 考核 1

26

表 21 高中二年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法

分类 内容

1.在全面掌握篮球技

术的基础上，注重发展学生的个性特长。

2.注重运用小组合作方式进行篮球技战术学练，培养学生团队合作意识。

3.逐渐增加练习的难度与对抗的强度，提高

学生在对抗条件下运用篮球技术、战术的能力。

4.多安排教学比赛，帮助学生熟悉规则和裁判法，拓展学生的篮球知识与能力。

5. 注重对学生篮球意

识的培养。

6.注重学生自信心与

追求卓越精神的培养。

组合技术 攻守对抗下多种技术的运用 10

1.讲解示范法、演示法

2.游戏法

3.重复练习法

4.分组练习法

5.循环练习法

6.综合练习法

7.纠错法

8. 比赛法

基础配合 二三人之间的配合 4

全队战术 快攻与防守、人盯人与进攻、联防与进攻 4

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 10

理论知识 攻防战术分析，比赛案例分析 2

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 4

考核 2

27

表 22 高中二年级教学内容安排

高中二年级上学期 高中二年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

组合技术 攻守对抗下多种技术的运用 5 组合技术 攻守对抗下多种技术的运用 5

基础配合 二三人之间的配合 2 基础配合 二三人之间的配合 2

全队战术 快攻与防守、人盯人与进攻、联防与进攻 2 全队战术 快攻与防守、人盯人与进攻、联防与进攻 2

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 5 教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 5

理论知识 攻防战术、比赛案例分析 1 理论知识 攻防战术、比赛案例分析 1

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 2 身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 2

考核 1 考核 1

28

表 23 高中三年级教学内容与课时分配

教学基本要求

学习内容

课时 教学基本方法

分类 内容

1.在全面掌握篮球技术的基础上，注重发展学生的个性特长。

2.注重运用小组合作方式进行篮球技战术学练，培养学生团队合作意识。

3.逐渐增加练习的难度与对抗的强度，提高学生在

对抗条件下运用篮球技术、战术的能力。

4.多安排教学比赛，帮助学生熟悉规则和裁判法，拓展学生的篮球知识与能力。

5. 注重对学生篮球意识的培养。

6.注重学生自信心与追求卓越精神的培养。

位置技术 后卫技术、前锋技术、中锋技术（介绍） 1

1.讲解示范法、演示法 2.游戏法 3.重复练习法 4.分组练习法 5.循环练习法 6.综合练习法 7.纠错法 8.比赛法

组合技术 运、传、突、投、防综合性对抗技术练习 5

基础配合 半场 2 对 2、3 对 3、4 对 4 综合练习 4

固定战术 发界外球战术（介绍） 1

全队战术 快攻战术、半场人盯人战术、区域联防战术 4

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 6

理论知识 攻防战术、比赛案例分析 2

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 2

考核 2

29

表 24 高中三年级教学内容安排

高中三年级上学期 高中三年级下学期

分类 主要学习内容 课时 分类 主要学习内容 课时

位置技术 后卫技术、前锋技术、中锋技术（介绍） 1 组合技术 运、传、突、投、防综合性对抗技术练习 2

组合技术 运、传、突、投、防综合性对抗技术练习 3 基础配合 半场 2 对 2、3 对 3、4 对 4 综合练习 2

基础配合 半场 2 对 2、3 对 3、4 对 4 综合练习 2 教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 3

固定战术 发界外球战术、跳球战术（介绍） 1 理论知识 攻防战术、比赛案例分析 1

全队战术 快攻战术、半场人盯人战术、区域联防战术 4 身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 1

教学比赛 技战术综合（半场或全场比赛） 3 考核 1

理论知识 攻防战术、比赛案例分析 1

身体素质 速度、速度耐力、弹跳、力量素质 1

考核 1

30

五、教学评价

教学评价是促进学生积极学习篮球技能和参与篮球运

动的重要手段。《指南》以学生篮球技能评价为主体、结合

学生身体素质、篮球学习态度与参与、情感意志以及交流合

作能力的多元评价，充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发

展功能，促进中小学篮球教学质量的提高。

（一）评价目的

1.了解学生的篮球学习和发展情况，以及达到学习目标

的程度，为制订下一步教学计划提供依据。

2.判断学生在篮球学习过程中存在的不足及其原因，以

便改进教学。

3.发现学生的篮球学习潜能，为学生提供展示个人能力、

水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。

4.培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能

力。

（二）评价内容

1.体能。主要根据教学实际情况以及参考《国家学生体

质健康标准》，确定体能测试的指标，评价学生的体能水平。

2.知识与技能。主要根据篮球学习的目标与要求，以及

教学实际情况，选择相应的篮球知识、技能评价内容与指标，

评价学生掌握篮球知识和技能的程度，以及对所学知识和技

能的应用能力等。

3.态度与参与。主要对学生篮球课的出勤率、课堂表现、

学习兴趣、积极主动地探究问题，以及课外运用所学知识和

31

技能参与篮球活动的行为表现等进行评价。

4．情意与合作。主要对学生在篮球学习和锻炼中的情

感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。

（三）评价方法

1.定量评价：对体能指标应主要采用定量评价的方法

（如完成的时间、次数、远近、高度等给予相应的分值）。

2.定性评价：对战术能力、态度与参与、情意与合作指

标应主要采用定性评价的方法（如评语式评价等）。

3.定量与定性相结合：对技术指标进行达标与技评相结

合的评价（如投篮技术：投中次数和技术等级分别给予相应

的分值）。

4.形成性评价与终结性评价相结合。

（1）在篮球教学过程中，教师应注意观察学生的行为

表现，用口头评价的方式，及时向学生反馈评价信息，帮助

学生了解自己的学习情况并改进学习方法，不断提高学习能

力。此为形成性评价。

（2）在对学生学期或学年的学习进行评价时，教师应

综合学生在体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作方

面的学习情况和发展变化，以及期末测试成绩，进行终结性

评价，给出综合成绩，写出评语。此为终结性评价。

（四）评价主体

1.任课教师评价为主。教师在篮球学习评价中起主要作

用。教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和准

确。教师要用发展的眼光来评价学生，以表扬和激励为主，

32

并提供尽可能多的具体反馈以及改进与提高的建议。

2.学生评价为辅。教师应充分调动学生参与篮球学习评

价的主动性和积极性。学生评价的方式有自评、互评和小组

内评价等。教师应加强对学生评价的指导，提高学生正确评

价自己和他人的能力。

3.其他人员评价为参考。学生的篮球学习需要得到各方

面人士的支持和鼓励，建议让班主任乃至家长等参与到学生

篮球学习评价中来，他们的评价可以作为对学生评价的参考。

（五）不同水平阶段学生学习评价建议

1.小学一、二年级（水平一）学生的篮球学习评价应主

要采用评语式评价，用鼓励性语言激励学生对篮球学习的兴

趣。

2.三、四年级（水平二）学生的篮球学习评价，主要观

察学生是否乐于参与篮球活动；能否完成一些基本动作；能

否在活动中表现出较好的协调性和平衡能力；能否表现出良

好的合作行为等。学习成绩评价应把评语式评价与等级制评

价相结合。

3.五、六年级（水平三）学生的篮球学习，在体能、篮

球技能和情意表现都有了一定程度的发展。考核项目的选择

要考虑到该年龄段体能发展和技术学习的重点，要有利于促

进学生身心发展，为更好过渡到初中篮球学习奠定基础。学

习成绩评价应把等级制评价与评语式评价相结合。

4.初中（水平四）学生已积累了较多的篮球知识和运动

技能，体能也有一定程度的发展。应把速度、速度耐力、弹

33

跳素质和移动、运球、传接球、投篮、防守技术作为考核评

价的重点。采取定量评价、定量和定性相结合的评价方法，

最终给出分数和评语。

5.高中（水平五）学生的体能、技术、智力和心理逐步

达到相对于小学初中的高水平，应把速度、速度耐力、弹跳、

力量素质和技术综合运用、比赛能力作为考核评价的重点。

采取定量评价、定量和定性相结合的评价方法，最终给出分

数和评语。

六、教学建议

教师应以《体育与健康课程标准》为基本依据，以科学

性、普及性、实用性和可操作性为原则，紧密结合篮球运动

项目特征以及青少年身心发展特征，根据本校篮球教学的实

际情况，合理运用《指南》，并积极开发课程资源，充分发

挥积极性、主动性和创造性，加强对学生篮球学习的指导，

进行创造性的教学，不断提高篮球教学质量。

（一）关于教学内容

《指南》对篮球教学内容以及课时分配等做出了较为详

细地说明。教师可以参照说明并结合教学实际情况，对教学

内容以及课时分配进行合理选择与适当调整，因地制宜地开

展教学活动。

1.教学内容分类

根据青少年身心发展特征以及篮球教学实践，《指南》

的篮球技术教学内容包括移动、运球、传接球、投篮、持球

突破、抢篮板球、防守对手等七项技术。

34

篮球战术教学内容包括攻防战术基础配合和全队战术。

随着学生年龄的增长以及认知能力的提高，教师可依据《指

南》，按照由简单到复杂、由易到难的原则安排适当比例的

战术教学。

《指南》安排了适当的篮球理论知识课程，包括篮球发

展简介、竞赛规则、裁判知识、技战术知识以及比赛观摩与

分析等。教师可以依据课次进度以及天气等因素适时调整，

将理论课教学穿插在整个教学过程中。教师应在突出篮球技

战术教学主体内容的前提下，将体能发展和情意促进等内容

有机渗透在教学过程之中。

2.教学内容设置

在篮球教学内容比例的分配上，遵照小学阶段以球感、

技术教学为主（其中小学一到二年级以球性游戏及单一基本

技术动作教学为主；三到四年级以技术和二元组合技术教学

为主；五到六年级以随机情境下三元技术组合教学为主，注

重技能培养），初中阶段技术教学与战术教学并重，高中阶

段突出对抗下的技战术综合运用的总体思路进行设置。

《指南》针对每一学年和每个学年上、下学期的教学内

容进行了粗略安排，任课教师可根据本校实际情况（如学生

水平、场地、器材、气候等）进行调整，从实际出发，因地

制宜地设计本校的篮球教学进度。

有些学校的生源参差不齐，学生篮球基础存在较大差异。

这些学校在设计和开展篮球教学活动时，可参考本《指南》

上一水平段的目标要求与学习内容，利用合适的教学时间，

35

对学生进行“补课式”篮球教学，缩小学生之间的篮球技术差

距，奠定篮球技术基础，并可适当降低本水平段的篮球学习

目标要求和内容难度，帮助学生较快掌握篮球运动技能。

高中阶段的体育课选项教学在课堂组织形式、教学时数、

教学重点等方面与义务教育阶段不同，各校可以根据具体情

况对教学内容和教学进度进行调整。

（二）关于教学方法和要求

篮球教学所采用的方法较多，《指南》只列举了针对不

同教学内容的主要教学方法，并提出该水平阶段的教学基本

要求。教师可依据教学实际状况，灵活运用多种教学方法，

鼓励教学方法的创新，提高教学质量，全面实现教学目标。

教师在篮球教学过程中应遵循由简到繁、由易到难的教

学原则，充分考虑青少年身心特征，以及认知能力的发展规

律，突出教学重点，注重教学细节的把握，突出技术的规范

性和对抗性，发展特长技术，培养学生的篮球意识，全面发

展学生的篮球素质与能力。

1.教学情境要求

小学一到二年级以原地、慢速、无对抗条件下的学习为

主；小学三到四年级以原地、中慢速、较低对抗条件下的学

习为主；小学五到六年级以中速运动、低对抗条件下的学习

为主；初中阶段以较快速、对抗条件下的学习为主，逐步增

加教学比赛时间；高中阶段以较快速、较大强度对抗条件下

的学习为主，把教学比赛作为重要的教学手段。

2.技术教学要求

36

教学顺序应从游戏、球感开始，逐步向移动、运球、传

接球、投篮、持球突破、防守对手、抢篮板球等技术动作学

习和发展，注意左右手的均衡发展。单项技术动作逐步结合

为组合技术，无对抗发展为有对抗，弱对抗逐步发展为强对

抗。

3.战术教学要求

小学五到六年级可以介绍简单的战术基础配合（如传切、

掩护等），初中阶段技战术教学并重；高中阶段强调技战术

的综合运用，突出战术教学内容比例，使学生逐步建立篮球

意识。

（三）关于教学、训练与比赛的关系

本《指南》对中小学篮球教学的目标、内容、教学方法

和学习评价作出了一般性规定，而教学、训练与比赛是相互

联系，密不可分的，训练与比赛是提高篮球运动水平的必要

手段和必经之路。各校要积极开发校内外资源，充分利用大

课间、课外活动和校外训练，积极组织校内比赛，参加校外

比赛，为学生篮球运动水平的提高创造优良的环境和条件。

（四）关于场地器材

小学阶段教学、训练和比赛使用小篮球架和小篮球，初

中和高中阶段使用的篮球架和篮球与成人相同。

中小学校的篮球场地，统一使用《篮球竞赛规则》中规

定的场地尺寸和划法。

（五）实施建议

篮球传统项目学校和篮球布点学校要努力实现“五个

37

一”：

1.从小学一年级到高中三年级，每个班级每周用一节体

育课进行篮球内容的教学，保证全体学生学习篮球知识与运

动技能的时间。

2.每天大课间体育活动中安排与篮球相关的活动内容，

不断丰富篮球大课间活动的内容和形式，吸引学生积极参与

其中。

3.小学三年级以上的班、级要建立班代表队和年级代表

队，学校要建立校男、女篮球队，经常开展篮球训练和比赛

活动。

4.每年组织一次校内班级篮球赛。小学一、二年级开展

以游戏为内容的趣味性篮球活动，小学三至六年级组织同学

段的班级之间进行比赛。初中（或高中）一至三年级可以按

年级以班为单位、也可以不分年级按班级组织比赛。

5.每年组织一次以比赛、征文、演讲、绘画、摄影等为

内容的校园篮球文化节，营造校园的篮球文化氛围，充分发

挥篮球的育人功能。