ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО …vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2017/01/6.-2-ml.-fevral-FGOS.pdf · гимнастика после

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА февраль

(на неделю с 1 февраля по8 февраля)

Группа: вторая младшая Тема: «Одежда»

Цель: формировать обобщающее понятие «одежда»; учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и разли-

чие между ними.

Итоговое мероприятие: выставка детских работ «Украсим шапочку и шарфик»

Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 8 февраля.

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

1 февраля

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Дидактическая иг-

ра «Так бывает или

нет?»

Рому Д,, Лизу, Ро-

му М, Стѐпу, Али-

су учить различать

иназывать круг,

квадрат, треуголь-

ник – игра «Назови

фигуру».

Ситуативный раз-

говор «Как оде-

ваться зимой на

прогулку».

Игры с детьми с

водой в уголке

экспериментиро-

вания.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей

Непосредствен-

но образова-

тельная дея-



Художественное творчество. Рисование. «Мишка косолапый» Голицына с.121

Цель: побуждать изображать животное в вертикальном положении, состав-

лять фигуру из круга и квадрата…

2

тельность


Физкультурная деятельность.

Прогулка:

Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие



Наблюдение за

солнцем

Цели:

— продолжать

знакомить с при-

родными явления-

ми (солнечная

погода или нет);

— формировать

понятия о призна-

ках зимы.

Подвижные игра «Кто дальше бро-

сит снежок?».

Цель: учить пра-

вилам очередности

в игре, требующим

одинаковых дей-

ствий с одним об-

щим предметом.

С/р игра «Строи-

тели»

Игра «Найди, где

спрятано?»

Цель: учить ори-

ентироваться в

пространстве Ва-

ню, Дашу, Лизу,

Костю.


говор «Зачем чело-

веку нужна одеж-

да?».

Самостоятельная

деятельность на

прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

Работа перед

сном




Чтение С.Прокофьва «Сказка про башмачки».

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие



Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Дид. игра «Что

пропало?»

Беседа с Ритой Н.,

Артѐмом, Данилой

«Чтобы быть здо-

ровым, нужно хо-

рошо кушать».

Дид. игра «Одеж-

да»


говор о том, как

правильно отпра-

шиваться у воспи-

тателя.

Индивидуальная

работа в центре

«Почемучка»

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Трудовая деятельность Расчистка территории от снега.

Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

3

развитие


П/и «Догони меня»

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

4 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о зимней

одежде.

Учить составлять

небольшой описа-

тельный рассказ по

игрушке Риту К.,

Данилу, Риту Н.,

Катю.


говор «Как пра-

вильно одеваться

на прогулку».


деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.








лей.




тельность


витие

Познание. Голицына с.124 «Одежда»

Цель: учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и

различие между ними.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




синицей

Цель: знакомить

с синицей, ее по-

вадками, средой

обитания, осо-

бенностями внеш-

него вида.

Подвижные игры

С Андреем, Ки-

риллом, Алиной

поиграть в игру

«Попади в цель».

Цели:

— совершен-

ствовать умение

действовать с раз-

ными предметами;


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.



прогулке.



детей.

Продуктивная

деятельность:

«Строительство

Консультация

для родителей на

тему «Как оде-

вать детей на

прогулку».

4

«Снежная кару-

сель».

Цель: упражнять

в ориентировке на

местности.

«Ловишки с мя-

чом».

Цель: развивать

координацию дви-

жений.

— развивать уме-

ние бросать пред-

меты в определен-

ном направлении

двумя руками.

снежной крепо-

сти».


сном




Чтение К.И.Чуковского «Мойдодыр»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Лошад-

ки» - учить детей

подражать движе-

ниям и звукам, ко-

торые они издают.

Закрепить знание

цветов с Костей,

Данилом, Яросла-

вом, Артѐмом –

игра «Назови цвет»


говор о том, что

мы делаем в дет-

ском саду.

Работа в центре

«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики. Внесение

настольно-

печатной игры

«Домино - одеж-

да».


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

«Мыши и кот».

Цели:

— учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу

воспитателя.

День неде-

ли Режим

















5


ментах





1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

5 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение Н. Саксон-

ская «Где мой

пальчик?»

Дид. игра Молчок»

- соотносить глаго-

лы с сущ-ми.


ра с Стѐпой, Ро-

мой Д., Алисой

«Оденем куклу на

прогулку».

Закреплять умение

правильно пользо-

ваться ложкой,

есть с закрытым

ртом, пользоваться

салфеткой по мере

необходимости..




тивности.








лей.

Оформление

уголка для роди-

телей на тему

«Февраль – по-

следний зимний

месяц»




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. №19 с.55

Цель: учить правильно называть предметы одежды, сотавлять рассказ сов-

местно с воспитателем.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




маршрутным такси

Цель: формиро-

вать представление

о роли маршрутно-

го такси, его назна-

чении для людей.

наблюдения Вос-

питатель задает де-

тям вопросы.

• Какие виды лег-

ковых автомоби-

лей вы знаете?

• Для чего нужны


работа Развитие движе-

ний с Ритой К.,

Женей, Андреем –

катание обручей.

П/игра «Хитрая

лиса».

Цели:

— упражнять в

беге врассыпную;

развивать ловкость,

быстроту


говор «Нужно ли

самому уметь оде-

ваться?».




ния.



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Лопатки, кубики

и формочки на

каждого ребенка

для игры со сне-

гом, кукла, ма-

шинки.

6

такси?

•Чем отличается

маршрутное такси

от других автомо-

билей?

С/р игра «шо-

фѐры».

Подвижная игра «Такси».

Цель: приучать

двигаться вдвоем,

соразмерять дви-

жения друг с дру-

гом, менять

направление дви-

жения.


сном

Речевое развитие Чтение З.Александровой «Мой мишка»


витие

Социально-


развитие







Театральная дея-

тельность: театр

игрушек бибабо

«Заюшкина избуш-

ка»».

С Ромой Д, Дани-

лой, Полиной К,

Ритой – беседа

«Чем мы занима-

емся в детском са-

ду?»



нужно отпраши-

ваться домой у






рики: «Зашнуруй

ботинок», «Уго-

сти ѐжика»…


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой в круг».

Подв. игра «Воробышки и автомобиль» - учить быстро действовать по сигналу, ори-

ентироваться в пространстве.

День неде-

ли Режим









7






ментах









1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

6 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры со строи-

тельным материа-

лом.

Дид. игра «Пору-

чение» - образовы-

вать формы пове-

лит. Наклонения.

Лизу, Стѐпу, Артѐ-

ма учить правиль-

но мыть руки и

насухо их выти-

рать.


говор о необходи-

мости вытирать

салфеткой рот по-

сле еды.

Внесение

настольной игры

«Лото – домаш-

ние животные»




тивности.








лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с.26 , № 1

Цель: продолжать учить сравнивать равные группы предметов способом при-

ложения…



Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




облаками Цель: формиро-

вать понятия об

облаках и тучах.

Подвижные игры «Воробушки и

кот». Цели:

— учить мягко

спрыгивать, сгибая

ноги в коленках;

бегать, не задевая

друг друга, уверты-

ваясь от ловящего;

приучать к осто-

рожности.

Трудовая дея-

тельность упраж-

нять Кирилла, Дани-

лу, Рому Д, Алину в

подметание дорож-

ки, ведущей к

участку.


вильно пользовать-

ся вениками, ло-

патками.

Закреплять после-



ния.



прогулке.


ным материалом. Рули, лопатки,

формочки, игруш-

ки, машинки.

8

С/р игра «Семья».


сном




Разучивание потешки «Наша Маша маленька…»


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Подбе-

ри по цвету» - за-

креплять знание

цветов.

Беседа с Стѐпой,

Димой, Полиной

О., Катей «Мы

девочки и мальчи-

ки»







«Рисования»,

с/р игра «Строи-

тели».


витие

Социально-


развитие


Подвижная игра «Перебежки-догонялки»

Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой.

С/ р игры по выбору детей.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

7 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Познакомить с

элементарными

правилами поведе-

ния, этикой обще-

ния и приветствия.

Ритой Н, Дашей,

Алисой – дид. игра

«Кто где спрятал-

ся?» - закреплять

знания домашних

животных.


говор о правилах

поведения за сто-

лом.




тивности.








лей

9




тельность



Аппликация. Голицына с.129 «На верѐвочке висит много больших платочков

и один маленький»

Цель: учить наклеивать предметы, чередуя их по цвету.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




зимующими пти-

цами Цели:

— закреплять

знания о зимую-

щих птицах;

формировать

представление о

добывании пищи

зимующими

птицами.

Подвижные игры «Птичка в гнез-

дышке», «Найди

свой домик».

Цель: учить сво-

бодно бегать, не

наталкиваясь друг

на друга, peaгиро-

вать на сигнал, воз-

вращаясь на место.

С/р игра «Семья»».

Упражнять Кирил-

ла, Диму, Лизу в

прыжках с места на

двух ногах – учить

энергично оттал-

киваться и пра-

вильно призем-

ляться.


говор «Нужно ли

самому уметь оде-

ваться?».




ния.



прогулке.



детей.

Игры с выносным

материалом.


сном


Социально-


Рассматривание картинок из серии «Одежда».


витие

Социально-


развитие





Дид. игра «Кто как

Беседа с Яросла-

вом, Полиной К.,

Ангелиной, Стѐпой

о правилах дорож-

ного движения.

Тематическая бе-

седа «Как надо

одеваться зимой?».

Внесение

настольно-


«Собери картин-

ку» - зимняя

10



кричит?» - учить

различать дом. жи-

вотных по внеш-

нему виду и изда-

ваемым звукам.

одежда


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за состоянием погоды.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

П\игра «Лохматый пѐс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в

беге.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

8 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.


ра «Так бывает или

нет?»

Рому Д,, Лизу, Ро-

му М, Стѐпу, Али-

су учить различать

и называть круг,

квадрат, треуголь-

ник – игра «Назови

фигуру».


говор «Как оде-

ваться зимой на

прогулку».


деятельность:

«Моѐ домашнее

животное».








лей






Художественное творчество. Рисование. «Полосатый шарфик» Голицына

с.128

Цель: учить проводить прямые линии, закрепить навыки работы с гуашью.

11

тельность



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




работой дворни-

ка зимой

Цели:

— расширять

знания о труде

взрослых;

воспитывать

уважение к их

труду.

П/и «Ловишки»


в беге с увѐрты-

ванием.

С/р игра «Строи-

тели»

Игра «Найди, где

спрятано?»



пространстве Ан-

дрея, Дашу, Лизу,

Костю.


говор «Зимняя и

летняя одежда» -

уточнить чем от-

личаются зимняя и

летняя одежда.



прогулке.



детей.


сном

Речевое развитие Чтение Б.Заходер «Портниха»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Назови

правильно»

Беседа с Данилом,

Костей, Полиной

К. о необходимо-

сти ухаживать за

своей одеждой.


говор о пользе

правильного пита-

ния.


работа в центре



витие

Социально-


развитие




Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.

П/и «Кот и мыши»

Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

12

(на неделю с11 февраля по 15 февраля)

Группа: вторая младшая Тема: «Посуда»

Цель: познакомить с обобщающим понятием «Посуда»; закрепить понятие о классификации посуды: чайная, столовая.

Итоговое мероприятие: Театрализованная деятельность по сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»

Время проведения итогового мероприятия: четверг – 14 февраля.

Ответственные: воспитатели.

День неде-

ли

Режим Интеграция образо-





















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

11 февраля


витие

Социально-


развитие





стика.

Беседа о чайной

посуде, еѐ назначе-

нии.

Потешка «Ладуш-

ки».

Упражнять Андрея,

Риту Н., Артѐма в

составлении групп

предметов и выде-

лении одного

предмета из груп-

пы.


говор «Из чего мы

едим?».




тивности.








лей.

13





тельность


витие

Познание. ПИ/ ПрК «Ворота» Куцакова с. 27

Цель: учить детей строить разные типы ворот, закрепить название деталей…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




вороной Цели:


представление р

зимующих птицах,

учить различать их

по внешнему виду;

~~ воспитывать

любовь и бережное

отношение к зиму-

ющим птицам.

Подвижные игры «Вороны».


двигательную ак-

тивность на про-

гулке.

«Попади в об-

руч».


меткость, ловкость,

выносливость.

С/р игра «Мага-

зин».

С, Ангелиной,

Лизой, Катей, Яро-

славом поиграть в

р.н. игру «Жмур-

ки».

Цель: учить

быстро действовать

и не терять равно-

весие.


говор «Зачем са-

мому нужно уметь

одеваться».




ния.



прогулке.



детей. Продук-

тивная деятель-

ность.


сном




Разучивание русской народной потешки «Уж я Танюшечке пирог испеку»


витие

Социально-






Упражнять в раз-

личении названий

геометрических

фигур Ваню, Дашу,


говор о зиме.





14

развитие



Дид. игра «Как мы

будем покупать

продукты».


зин».

Кирилла –дид. игра

«Назови фигуру».

рики. Внесение

настольно-


«Лото – посуда».


витие

Социально-


развитие


— Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.


Р.н. п/ игра»Волк».

Цели: развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

12 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игры «Подбе-

ри предметы по

цвету», «Чудесный

мешочек».

Закреплять знание

названий цветов и

геометрических

фигур с Полиной

О., Данилой, Ромой

М.


говор о посуде.




тивности.





беседы по запро-

сам родителей.




тельность

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.57 №20

Цель: учить детей описывать предмет, упражнять в согласовании прил. и ме-

стоимений с сущ-ми в роде, числе.

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

15

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение

«Следы на снегу» Цель: учить опре-

делять следы: дет-

ские, взрослые, сле-

ды животных.

Подвижные игры «Не опоздай».

Цель: учить пря-

мо или боком пе-

реползать через

скамейку.

«Не упусти мяч».

Цели:

— учить переда-

вать мяч, не роняя

и не останавлива-

ясь;

— воспитывать

дружелюбие.



работа: продолжать

учить прыжкам на

двух ногах на ме-

сте, с продвижение

вперѐд Стѐпу, Ли-

зу, Алису, Дашу.


тельность Сгребание снега

лопатой, расчист-

ка дорожек.

Цель: учить ра-

ботать сообща,

добиваться вы-

полнения цели

общими усилия-

ми.



прогулке.


ным материалом. Машинки, спор-

тивные обручи,

формочки, лопат-

ки, ведѐрки, кук-

лы, мяч.


сном

Речевое развитие Рассматривание картинок из серии «Посуда»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Четвѐр-

тый лишний»

Алину, Дашу, Яро-

слава, Женю

упражнять в пра-

вильном произно-

шении звуков т, ть,

с разной силой го-

лоса.







«Строитель»:

конструктивные

игры…


ширмы на тему

«Как вкусно и

полезно кормить

детей».


витие

Социально-


развитие


Игра«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Наблюдение за собакой»

Цель: рассмотреть внешний вид, повадки животного.

П/игра «Лохматый пѐс».

16

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

13 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Учить детей рисо-

вать предметы

круглой формы.

Учить правильно

держать карандаш.

Р.н. игра «паучок»

Развивающая игра

«Мозаика» - раз-

витие умения со-

относить отдель-

ные элементы и

целое изображе-

ние, мелкой мото-

рики рук с Степа-

ном, Ангелиной,

Катей.


говор о погоде.




тивности.

Настольно-

печатные игры по

выбору детей.

Свободное рисо-

вание.







витие ФЭМП. Помораева с.27 , №2

Цель: познакомить с приѐмами сравнения двух предметов по высоте, учить

17


тельность

понимать слова: высокий – низкий, выше – ниже.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Подвижные игры «Зайка беленький

сидит», «Мороз —

красный нос».

Цель: учить вы-

полнять действия

по указанию взрос-

лого. Наблюдение

за снегопадом Цель: формиро-


о разнообразии со-

стояния воды.

С/р игра «Авто-

бус»


работа с Кириллом,

Ромой М., Ромой

Д, Дашей, Яросла-

вом: игровое

упражнение «До-

бежи до предмета и

возьми его» - раз-

вивать быстроту

реакции, ловкость.




ния.



прогулке.



игрушки, машин-

ки.


сном




Чтение К.И.Чуковский «Федорино горе».


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Угадай,

чей голосок?» -

развивать слуховое

внимание.

С Ангелиной, Ко-

стей, Ромой Д. за-

крепить умение

образовывать фор-

мы глаголов в по-

велительном

наклонении – игра

«Мишка, ляг».



поведения в дет-

ском саду.


«Рисования»: -

«Раскрась пред-

мет посуды».

Привлечь пап к

расчистке снега

на групповой

площадке.


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы.

Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место

Подвижная игра «Лошадки».

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег?

С/р игы по выбору детей.

День неде- Режим Интеграция образо- Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте- Организация Взаимодействие

18

ли вательных областей грации образовательных областей развивающей















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

14 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа о столовой

посуде.

Дид. игра «К кукле

Кате пришли гос-

ти».

Продолжать учить

Данила, Аню, Ар-

тѐма, Алису срав-

нивать два предме-

та по длине спосо-

бами наложения и

приложения



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




тельность



Лепка. «Положим пряники на красивую тарелочку» Голицына с.143

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями ла-

доней, шар сплющивать ладонями.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение на

участке за расти-

тельностью Цели:


знания о жизни

растений зимой;

воспитывать бе-

режное отношение

к природе Трудовая

деятельность Сгребание снега

лопатой.

Цель: учить рабо-

тать сообща, доби-


работа: игровое

упражнение

«Пройди по мости-

ку» на развитие

координации дви-

жений рук с Ва-

ней, Ритой К, Ан-

гелиной, Полиной

О., Катей.


говор «Нужно са-

мому уметь оде-

ваться».




ния.



прогулке.





ность «Слепим

тарелочки для

куклы».

19

ваться выполнения

цели общими уси-

лиями.

Подвижные игры «Найди свой

цвет».


ентироваться в про-

странстве, разли-

чать основные цве-

та спектра.

«Птички и птен-

чики».

Цель: учить бе-

гать, не наталкива-

ясь друг на друга,

быстро находить

свое место.

Сюжетно-ролевая

игра «Транспорт»


сном

Речевое развитие Рассказывание сказки Бр. Гримм «Горшок каши»


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Помоем

посуду»

Итоговое меропри-

ятие: Театр-

фланелеграф по

сказке Чуковского

«Федорино горе»



упражнение «Что

бывает, чего не

бывает» - развитие

логического мыш-

ления и слухового

восприятия - с

Ярославом, Дашей,

Кириллом.


говор «Моѐ люби-

мое блюдо». За-

креплять умение

есть бесшумно,

пережѐвывать пи-

щу с закрытым

ртом.

Внесение

настольно-


«Собери картинку

–посуда».


витие

Социально-


развитие


Наблюдения за погодой.

П/и «Снежинки» - упражнять детей в беге, развивать двигательную активность.

20


День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

15 февраля


витие

Социально-


развитие





стика.

С/ игра «Парикма-

херская», Дид. игра

«Сделаем кукле

причѐску».


работа: с Аней,

Женей, Димой,

Златой – учить об-

разовывать формы

мн. числа сущ-ных

в им. и родит. па-

деже. Игра «Лото -


говор о том, из че-

го мы едим.

Игровая деятель-

ность в уголке


Волшебный сун-

дучок».




21

Речевое развитие посуда».




тельность



Художественное творчеств. Рисование. «Украсим поднос» Голицына с.142

Цель: познакомить с жостовской росписью, учить создавать узор на круге, ис-

пользуя растительные элементы.



Прогулка:


витие

Социально-


развитие



Наблюдение

«Птицы зимой» Цели:

— закреплять же-

лание заботиться о

птицах;

— уточнять зна-

ния об их повадках.

.

Подвижные игры «Вороны и собач-

ка».

Цель: учить быст-

ро действовать по

сигналу, бегать, не


на друга.

«Догони меня».



пространстве


С Златой, Костей,

Кириллом, Женей,

провести игровое

упражнение «Мя-

чик» на развитие

внимания, ловко-

сти и координации

движений.

Трудовая деятель-

ность Постройка горки

для куклы.

Цели:

- учить правильно

наполнять ведерко

снегом до опреде-

ленной отметки;

- доводить нача-

тое дело до конца.


говор «Почему зи-

мой люди тепло

одеты?».



прогулке.



детей.


сном

Развитие речи



Рассказывание р.н. сказки «Лисичка со скалочкой».


витие

Социально-


развитие






Дид. игра «Покор-

С Кириллом, По-

линой К., Лизой,

Алисой закреплять

приѐм раскатыва-

ния пластилина

круговыми движе-



нужно вести себя

если вы пришли в

гости.

Внесение игры

«Пазлы» - разви-

вать мелкую мо-

торику рук, мыш-

ление.

22

Речевое развитие мим куклу Катю» ниями ладоней и

сплющивания –

«Слепим тарелоч-

ку».


витие

Социально-


развитие



Наблюдение за ветром.

Подвижные игра: «Снежинки и ветер».

Трудовая деятельность - наведение порядка на участке.

(на неделю с 18 по 22 февраля)

Группа: вторая младшая Тема: «Родная страна»

Цель: познакомить детей с названием нашей страны, столицы; формировать элементарные представления о празднике 23 фев-

раля.

Итоговое мероприятие: развлечение «Праздник «День защитника Отечества»

Время проведения итогового мероприятия: пятница 22 февраля.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День неде-

ли Режим





















ментах

23


1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

18 февраля


витие

Социально-


развитие



стика.

Беседа о селе, в

котором мы живѐм.

С Лизой, Катей,

Аней, Андреем,

Ангнлиной прове-

сти игру «Расскажи

про животное» -

учить составлять

короткий рассказ

об игрушке.



мости здороваться

по утрам.




тивности.










тельность


витие ФЦКМ «Праздник нашей Армии» Громова с.82

Цель: формировать элементарные представления о празднике 23 февраля…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




березой Цели:



дереве;


знания об особен-

ностях березы, по

которым ее

можно выделить

среди других дере-

вьев;

Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке».

Цель: учить хо-

дить по невысокому

брусу, спрыгивать,

сгибая ноги в коле-

нях.

«Мы — веселые

ребята».

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много, мало

с Кириллом, Ли-

зой, Алиной.

Индив. работа по

развитию движе-

ний с Златой, Ри-

той Н., Ромой Д.

«Кто дальше бро-

сит?» - развивать

дальность броска.


говор о погоде.




ния.


тельность: Очистка стволов

от отмершей коры,

укрытие их хвоей,

чтобы защитить от

грызунов.

Цель: пробуждать

интерес к труду

взрослых.



прогулке.





ность.

24

День неде-

ли Режим




















ментах

Цели: учить вни-

мательно слушать

команду воспита-

теля;

— развивать

внимание, следить

за правильностью

выполнения зада-

ний.


зин».


сном


Социально-


Чтение Н.Рубцов «Привет, Россия».


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Воспи-

танные девочки и

мальчики»

С Аней, Стѐпой,

Андреем, Данилом,

Златой, Дашей вы-

учить название

геом. форм: шар,

куб, цилиндр.

призма – игра

«геометрическая

пирамидка».


говор о том, поче-

му нужно мыть

руки после посе-

щения туалета.


«Строитель». Иг-

ры с кубиками и

шарами. Создание

простых построек

из кубиков (до-

рожка, забор, ба-

шенка и др.)


папки-

передвижки на

тему: «Экспери-

ментируем с

детьми дома».


витие

Социально-


развитие




Игра «С кочки на кочку» - упражнять в детей в прыжках.

25



1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

19 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

столице нашей ро-

дины.

С Димой, Ромой

Д., Дашей, Катей

закрепить умение

согласовывать гла-

голы пр. времени в

роде с сущ-ми –

игра «Теремок».



поведения за сто-

лом.




тивности.










тельность


Цель: учит составлять рассказ используя слова с противоположным значени-

ем…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




ветром Цель: продол-

жать формировать

знания об одном из

признаков зимы —

метели.

Подвижная игра «Лошадки».


быстроту и вынос-

ливость.

«Кати в цель».


глазомер и точ-

ность

С/р «Детский

сад».

Аню, Полину К.,

Дашу, Злату, Али-

ну

побуждать опреде-

лять, различать и

описывать предме-

ты природного и

рукотворного мира

– игра «Опиши

предмет».

П/и «Кати в

цель».


глазомер и точ-

ность.


тельность Приготовление

корма для птиц

вместе с воспита-

телем, кормление.

Цель: воспиты-

вать желание

участвовать в уходе

за птицами, кор-

мить их.



прогулке.


ным материалом. Лопатки, санки,

куклы, одетые по

погоде.

Работа перед Речевое развитие Чтение А.Барто «Песенка о Москве».

26

сном


витие

Социально-


развитие








тельность.

Театр игрушек

биба-бо по сказке

«Козлята и волк».

Дид. игра «Собери

картинку (башня

Кремля)» с Али-

сой, Ромой М.,

Ярославом, Ромой

М.



правильно нужно

отпрашиваться до-

мой у воспитателя.





рики.

Настольная игра

«Половинки» на

развитие зритель-

ного восприятия,

мелкой моторики

рук и координа-

ции движений.


уголка для роди-

телей на тему

«День защитни-

ка Отечества».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за машиной.

Трудовая деятельность Наведение порядка на участке.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие

внимания, речи, воображения и координации движений.

С/ р игра «Шофѐры», п/игра «Цветные автомобили».

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

20 февраля


витие

Социально-


стика.


Беседа о назначе-

нии светофора и

его цветах – крас-


говор о военной

технике.

Внесение

настольной игры

«Собери бусы».




27


развитие





Беседа «У меня

есть брат (сестра).

ном и зелѐном. Ди-

дактическая игра

«Разрешено – за-

прещено» с Димой,

Женей, Катей.




тивности.





лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с. 28, №3

Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способом нало-

жения и приложения)….



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




льдом

Цели: продол-

жать знакомить с

природным явле-

нием — льдом;



состоянии воды в

окружающей среде.

Подвижные игры: «Снежинки и ве-

тер»,

«Догони меня».

Цели: - учить

быстро действовать

по сигналу, ориен-

тироваться в про-

странстве;

— развивать лов-

кость.


зин»



упражнение «По-

пади в цель» на

развитие коорди-

нации движений с

Стѐпой, Кирил-

лом, Лизой, Да-

нилом.




ния.



прогулке.



машинки.


сном

Речевое развитие Чтение А. Митяев «Мешок овсянки».


витие



Упражнять Ко-

стю., Ваню, Алису




«Рисования»:

28

Социально-


развитие







Театрализов. дея-

тельность - театр

игрушек по сказке

«Лисичка со ска-

лочкой».

Беседа «Мой папа»

(дедушка).

в чѐтком и пра-

вильном произно-

шении звука – «ы».

правильно отпра-

шиваться домой у


«Раскрась воен-

ную технику».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой.

П/и «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

С/ р игра «Семья».

День неде-

ли Режим






















ментах

29

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

21 февраля


витие

Социально-


развитие




Речевое развитие.


стика.

Рассказ воспитате-

ля о российской

армии.

Формировать уме-

ние ориентиро-

ваться в контраст-

ных частях суток:

день-ночь, утро-

вечер Диму, Поли-

ну, Злату.

Д/и «Угадай, что

лишнее?»




ском саду: друг с

другом нужно

быть вежливым,

нельзя драться,

жадничать.




тивности.








лей




тельность



Аппликация. «Кораблик»

Цель: учить детей наклеивать предмет, состоящий из нескольких частей…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




елью

Цели:

— познакомить с

деревом — елью;

обогащать и акти-

визир

Подвижные игры «По ровненькой

дорожке».

Цели: учить хо-

дить по невысоко-

му брусу;

— спрыгивать,

сгибая ноги в коле-

нях.

«Кто сделает

меньше прыжков?».

Цели: - учить пры-

гать гигантскими

шагами;

начинать игру по

С Стѐпой, Ромой

Д., Катей, Ритой К.,

Кириллом, Златой


упражнение «Лов-

кий мячик» на раз-

витие мышц плече-

вого пояса, внима-

ния, ловкости и

координации дви-

жений.


говор о погоде зи-

мой.



прогулке.



детей.


деятельность

«Построим снеж-

ную бабу».

30

сигналу воспитате-

ляовать словарь

детей

С/р игра «Поли-

клиника», «Се-

мья».


сном




Чтение Е. Благинина «Шинель».


витие

Социально-


развитие







Дид. игра «Вол-

шебный сундучок»

учить детей описа-

нию игрушек.

С Ромой Д., Ки-

риллом, Стѐпой


упражнение «Фор-

мы» - развитие

внимания и мыш-

ления, умения раз-

личать предметы

по форме.

Беседа «Всѐ ли у

нас в порядке в

группе?»


деятельность по

желанию детей.


витие

Социально-


развитие



Подвижная игра «Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

День неде-

ли Режим





















ментах

31


1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

22 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игра «Узнай

по описанию»

Развлечение

«Праздник «День

защитника Отече-

ства».

Беседа с Ритой Н.,

Лизой, Ромой М. о

членах их семей,

закреплять умение

называть их имена

и отчества.


говор «О правилах


ском саду»

Игровая деятель-

ность в уголке


Волшебный сун-

дучок».










тельность



Художественное творчество. Рисование. «Самолѐты летят» Комарова с.30

Цель: закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




небом Цель: формиро-


о небе.

Трудовая деятель-

ность Сгребание снега

лопатой.

Цель: учить рабо-

тать сообща, доби-

ваться выполнения

цели общими уси-

лиями.

Подвижные игры «Ловишки».


в беге в разных

направлениях.

«Попади в обруч».

Цель: формировать

умение метать в

У Димы, Жени,

Ани, Артѐма раз-

вивать умение ори-

ентироваться на

участке – игра

«Найди, где спря-

тано».


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада?».



прогулке.



детей.

32

горизонтальную

цель, вдаль на рас-

стояние не менее

5—9 м


сном

Речевое развитие Рассказывание р.н. сказки «Гуси-лебеди».


витие

Социально-


развитие







Рассматривание

картинок о россий-

ской армии.

Дид. игра «Узнай

по голосу» с Дани-

лом, Ярославом,

Полиной К. - раз-

вивать слуховое

внимание.


говор о профессии

военного.

Внесение

настольно-


«Домино «Дикие

животные».


витие

Социально-


развитие



Подвижная игра «Дотронься до игрушки» - упражнять детей в прыжках в высоту.

Продолжить наблюдение за ветром.


Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товари-

щам в выполнении трудовых действий.

(на неделю с 25 по 28 февраля)

Группа: вторая младшая Тема: «Мебель»

33

Цель: познакомить с обобщающим понятием «мебель»; закрепить знание предметов мебели и их функционального назначения.

Итоговое мероприятие: Конструктивная деятельность «Мебель для куклы Кати»

Время проведения: четверг 28 февраля

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

25 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Игра «Подбери

нужные предметы»

побуждать прово-

дить элементарную

классификацию по

назначению, цвету,

форме.

С Артѐмом, Али-

ной, Златой, Лизой,

Кириллом прове-

сти игру «Чего не

стало?» - развивать

внимание, память.



мости мебели.




тивности.










тельность


витие Познание. ПИ/ПрК. Голицына с.146 «Мебель для кукол»

Цель: учить строить мебель в соответствии с размером игрушки…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




синицей Цели:

— закреплять


названии птицы,

характерных при-

Закреплять уме-

ние детей строить

дорожки из снега,

варьируя их по

длине и ширине с

Катей, Ромой Д.,

Ромой М., Димой.


говор «Зачем нам

нужен носовой

платок».

Прививать детям

навыки самооб-

служивания.



прогулке.



детей.


34

знаках внешнего

вида;

— воспитывать

желание ухаживать

за птицами.

Подвижные игры «Птицы и лиса».

Цели:

— учить детей

быстро действо-

вать по сигналу;

— бегать, не


на друга.

«Попади в корзи-

ну».

Цель:развивать

меткость.

С/р игра «Семья»

деятельность

«Построим ме-

бель для куклы из

снега»


сном




Чтение Е. Благинина «Алѐнушка»


витие

Социально-


развитие









Дид. игра «Рас-

смотрим мебель».

Продолжать учить

самостоятельно

одеваться Полину

К., Костю, Кирил-

ла, Стѐпу.


говор о снегопаде.


«Рисования» -

«Раскрась пред-

меты мебели».


витие

Социально-


развитие




П/и «Найди своѐ место».


35
















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

26 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Закрепить с детьми

знание частей су-

ток – игра «Узнай

время суток».

Беседа о назначе-

нии мебели.

С Ангелиной, Стѐ-

пой,Ярославом,

Катей, Дашей про-

вести игру «По-

ставь большие и

маленькие ѐлочки в

ряд» - повторить с

детьми понятия

«больше- меньше»,

«выше -ниже».


говор о располо-

жении мебели в

комнате.




тивности.










тельность


Цель: учить пересказывать сказку «Козлята и волк» совместно с воспитате-

лем…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




трудом инструктора

по физической

культуре Цель: дать пред-

ставление о том,

что инструктор по

физической куль-

туре учит разнооб-

разным движениям,

ловкости, смелости.

Подвижная игра «Найди свой

цвет». Цель:

—учить ориенти-

Закреплять уме-

ние правильно хо-

дить парами, вы-

полняя команды

воспитателя с Ка-

тей. Полиной О.,

Андреем, Дании-

лом - игра «Найди

свою пару».

П/и «Снежинки и

ветер».

Цель: учить бе-

гать врассыпную,

не наталкиваясь

друг на друга.


говор о зиме.


тельность Постройка горки

для куклы.

Цели:

— учить правиль-

но наполнять ве-

дерко снегом до

определенной от-

метки;

— доводить нача-

тое дело до конца.



прогулке.


ным материалом. Спортивные обру-

чи, формочки, ло-

патки.

36

роваться в про-

странстве;

—различать ос-

новные цвета спек-

тра.

С/ р игра «Строи-

тели».


сном

Речевое развитие Чтение С.Капутикян «Все спят».


витие

Социально-


развитие







Упражнять детей в

рисовании предме-

тов круглой фор-

мы. Закреплять

умение пользо-

ваться красками,

правильно держать

кисть.

С Полиной О., Ар-

тѐмом, Женей про-

вести дид. игру

«Что пропало? –

развивать внима-

ние, память.


говор о чистоте и

опрятности.



уголке «Почемуч-

ка».


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за птицами на кормушке.

Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе.

П/и «Птички и птенчики».

С/ игра «Автобус»


37
















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

27 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Наблюдение и

уход за комнатны-

ми растениями в

уголке природы.

С Ритой К.,Лизой,

Аней, Ромой, По-

линой – игра «Со-

бери картинку (ме-

бель).


говор о предметах

мебели в группе.




тивности.








лей




тельность


витие

ФЭМП. Помораева с.29 , №4

Цель: учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложе-

ния, обозначать результаты сравнения словами...



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




солнцем

Цели:

— продолжать

знакомство с при-

родными явления-

ми;

дать понятие о

признаках зимы

Подвижные игры «Кто бросит

дальше снежок?».


вилам очередности

в игре, требующим

одинаковых дей-


работа: метание

снежков в цель

правой и левой ру-

кой. П/игра «Ров-

ным кругом» с

Аней, Ромой Д.,

Костей, Кириллом.


говор «Как хорошо

уметь одеваться

самостоятельно»




ния.



прогулке.


тельность -

сгребание снега

к стволам деревь-

ев, объяснить за-

чем это необходи-

мо делать.

38

ствий с одним об-

щим предметом

. «Кто быстрее

добежит до флаж-

ка?». Цель: учить

выполнять дей-

ствия строго по

сигналу воспитате-

ля.

С/р игра «Детский

сад».


сном




Разучивание стихов к празднику 8 марта.


витие

Социально-


развитие








тельность – дрма-

тизация р.н. сказ-

ки «Козлята и

волк».

Учить Ангелину,

Стѐпу, Дашу, Ди-

му, рассматривать

картинки по теме

«мебель», отвечать

на вопросы воспи-

тателя, слушать его

пояснения. Упраж-

нять в умении ве-

сти диалог.


ра «Расставим ме-

бель».


«Рисования» -

«Нарисуй на

ѐлочке игрушки».

Консультация на

тему: «Правиль-

но подбираем

мебель для свое-

го ребѐнка».


витие

Социально-


развитие


С/р. игра «Семья»

Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Наблюдение за снегом.

П/ игра «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность детей.

39

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

28 февраля


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить элемен-

тарные правила

поведения, этикой

общения и привет-

ствия. Дид. игра

«Мебель для кук-

лы»



упражнение «По-

лезно-вредно» на

развитие мышле-

ния и зрительного

восприятии с Аней,

Катей, Алисой,

Димой.



поведения в груп-

пе.




тивности.








лей.




тельность



Лепка. «Пирамидка» Комарова с.23

Цель: продолжать учить раскатывать пластилин между ладоней круговыми

движениями, расплющивать шар между ланонями…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




льдом

Цели: продолжать

знакомить с при-

родным явлением

— льдом;



состоянии воды в

окружающей среде.

Подвижные игры:

«Пройди бесшум-

Учить Артѐма,

Злату, Ваню, По-

лину О., Костю хо-

дить по ограничен-

ной площади опо-

ры – игра «Пройди

по дорожке» - раз-

вивать координа-

цию движений.


говор о работе

дворника. Форми-

ровать уважитель-

ное отношение к

данной профессии.



прогулке.



детей.

Выносной ма-

териал Рули, маски-

эмблемы, лопат-

ки, веники.

40

но», «Догони меня»

Цели: - ходить

четко, ритмично, с

хорошей осанкой и

координацией

движений, упраж-

нять в беге.

С/р игра «Шофѐ-

ры»


сном

Речевое развитие Рассматривание картинок из серии «Мебель».


витие

Социально-


развитие







Конструктивная

деятельность «Ме-

бель для куклы Ка-

ти»


работа: с Лизой,

Женей, Ангелиной,

Ритой Н. «Уложим

куклу спать» -

закрепить последо-

вательность дей-

ствий при уклады-

вании спать.


говор о назначении

мебели.

Экспериментиро-

вание с водой.

Закреплять пред-

ставления о свой-

ствах воды.


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за погодой. П/и «Зайцы и волк»

Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками.

Documents

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО …vospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2017/01/6.-2-ml.-fevral-FGOS.pdf · гимнастика после