Upload
others
View
42
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска «Прогимназия №1»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Мой родной город»
(номинация «Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина»)
Авторы проекта: Суханова Ольга Александровна,
Леконцева Наталия Валерьевна
Новосибирск, 2018
Актуальность
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жиз-
ни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поко-
лением становится патриотическое воспитание.
Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые пред-
ставления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие
взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а так же самостоя-
тельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.
Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым
близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к ули-
це, на которой он живет, к детскому саду, городу.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где
родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопле-
ние ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм
поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Гипотеза
В ходе работы над проектом «Мой родной город» у старших дошкольников
повысит интерес к истории родного города, его достопримечательностям и куль-
турным традициям.
Цель и задачи проекта
Цель проекта: создание условий для приобщения детей дошкольного возраста к
истории и культуре родного города.
Задачи проекта:
Педагоги:
1. Создать и пополнить развивающую предметно-пространственную среду.
2. Изучить опыт работы коллег по теме проекта.
3. Подобрать и разработать дидактические игры.
4. Организовать совместную деятельность с детьми и родителями по созданию
лэпбука.
5. Познакомить детей с достопримечательностями, культурой, традициями
Новосибирска
6. Вовлечь родителей в участие в проекте.
Родители:
1. Помочь ребенку в поиске информации о достопримечательностях, извест-
ных людях Новосибирска и создании презентации.
2. Активно участвовать в совместных мероприятиях с детьми и педагогами.
Дети:
1. Познакомиться с достопримечательностями, культурными традициями род-
ного города.
2. Учиться бережному отношению к культурному наследию Новосибирска.
3. Проявить свои творческие умения, фантазию в процессе совместной дея-
тельности со взрослыми и сверстниками.
4. Активно пополнять свой словарный запас.
5. Проявлять любовь к родному городу, испытывать чувство гордости за до-
стижения новосибирцев.
Вид проекта: творчески-познавательный
Этапы реализации проекта:
Проект рассчитан на один учебный год и включает в себя следующие этапы:
1.Подготовительный этап (август – сентябрь 2017) – подбор методических ма-
териалов, разработка программы работы с детьми и родителями.
2.Основной этап (октябрь 2017 – май 2018) – реализация программы работы с
детьми и родителями.
3.Заключительный этап (май – июнь 2018) – анализ полученных результатов и
подведение итогов работы по проекту.
Участники проекта: дети разновозрастной дошкольной группы (5 – 7 лет),
воспитатели, родители.
Реализация проекта осуществляется через организацию образовательной и
творческой деятельности с детьми (познавательные беседы; рассматривание ил-
люстраций и картин по теме проекта; составление рассказов и сказок; изготовле-
ние дидактических игр, демонстрационного и дидактического материала для
лэпбука); просветительскую работу с родителями (тематические беседы, роди-
тельские собрания).
По окончании проделанной работы ожидаются следующие результаты:
расширение представлений детей и родителей о культуре и достопримечательно-
стях родного города; развитие словарного запаса детей, творческих способностей
и познавательного интереса; воспитание уважительного отношения к родному
краю.
Методы реализации проекта
1. Опрос детей.
Цель: определение уровня осведомленности детей о достопримечательностях,
истории, традициях города Новосибирска.
2. Знакомство с достопримечательностями города.
Цель: развитие у детей любознательности, наблюдательности, умения опре-
делить главные достопримечательности Новосибирска, умение искать и находить
информацию.
ознакомление с главными достопримечательностями города,
поиск необычных достопримечательностей Новосибирска,
создание брошюры «Достопримечательности Новосибирска»,
создание презентаций, виртуальных экскурсий по достопримечательностям
города.
3. Знакомство с известными людьми города и видами их деятельности.
Цель: развитие познавательной активности, воспитание патриотизма и гордости
за родной край.
4. Знакомство с историей города.
Цель: развитие познавательной активности, фантазии и творческих способностей.
беседы об истории города Новосибирска,
восприятие художественной литературы о возникновении города,
самостоятельное придумывание детьми рассказов и сказок о родном городе,
виртуальные экскурсии по историческим местам.
5. Работа по оформлению и наполнению лэпбука.
Цель: развитие творческого воображения, фантазии детей; расширение представ-
лений детей о возможностях создания игр своими руками; формирование умения
работать в команде.
оформление лэпбука изображениями: герба и флага Новосибирска, карты
районов, достопримечательностей города; стихами, рассказами о Новоси-
бирске,
разработка и создание дидактических игр: «Знаменитые люди», «Собери
слово»; «Лабиринт»; «Посчитай!»,
подбор раскрасок с изображением города,
подбор материала и создание дидактических игр по растительному и жи-
вотному миру Новосибирска,
знакомство с театрами города, театральными постановками,
создание дидактической игры «Расскажи о театре» (работа со схемами).
6. Презентация лэпбука старшей и подготовительной группам детского са-
да.
Цель: презентация ребятам других групп проделанной работы, проведение сов-
местных игр.
7. Развлекательное мероприятие «Экскурсия по городу Новосибирску».
Цель: закрепление представлений и знаний детей о памятных и достопримеча-
тельных местах города Новосибирска.
План реализации проекта
Сроки
реализации
Содержание деятельности Ответственный
1. Подготовительный этап
август-
сентябрь
2017
Определение уровня осведомленности детей
о достопримечательностях, истории, тради-
циях Новосибирска
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Подбор материалов для оформления РППС в
группе
воспитатели
Подбор материалов, информации, игр для
проведения работы с детьми и родителями
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
2. Основной этап
октябрь
2017
Знакомство с достопримечательностями го-
рода; поиск информации детьми и родителя-
ми; презентация
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Поиск необычных достопримечательностей
города
Леконцева Н.В.
Создание брошюры «Достопримечательности
города Новосибирска»
Суханова О.А.
Создание презентации «Памятные места го-
рода»; виртуальных экскурсий
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
ноябрь 2017 Знакомство с историей города; беседы об ис-
тории Новосибирска
Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
Восприятие художественной литературы о
возникновении города
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Придумывание детьми рассказов и сказок о
родном городе
Леконцева Н.В.
Виртуальные экскурсии по историческим ме-
стам Новосибирска
Суханова О.А.
декабрь
2017
Подбор информационного материала для
оформления лэпбука. Определение уровня
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
осведомленности детей об известных людях
города
Оформление лэпбука изображениями: герба и
флага Новосибирска, карты районов, досто-
примечательностей города; стихами, расска-
зами о Новосибирске
Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
Знакомство со знаменитыми людьми города,
их деятельностью, подбор информации роди-
телями и детьми, презентация
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Создание дидактической игры «Знаменитые
люди»
Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
январь 2018 Разработка дидактической игры «Лабиринт» Леконцева Н.В.
Создание дидактической игры «Собери сло-
во»
Суханова О.А.
Подбор раскрасок: «Раскрась свой город!» Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
февраль
2018
Разработка дидактической игры «Посчитай!» Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Представление проекта на районном методи-
ческом объединении воспитателей групп
старшего и подготовительного возраста
Суханова О.А.
Разучивание и чтение стихов о Новосибирске Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
март 2018 Знакомство с театрами Новосибирска, теат-
ральными постановками
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Виртуальная экскурсия «По театрам Новоси-
бирска»
Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
Создание дидактической игры «Расскажи о
театре»
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
апрель 2018 Знакомство с растительным и животным ми-
ром Новосибирска
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Создание дидактической игры «Подбери лист
к растению»
Леконцева Н.В.
Презентация лэпбука старшей и подготови-
тельной группе детского сада
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
Развлекательное мероприятие «Экскурсия по
городу Новосибирску»
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
3. Заключительный этап
май 2018 Определение уровня осведомленности детей
о достопримечательностях, культуре и тради-
циях города Новосибирска
Суханова О.А.
Леконцева Н.В.
июнь 2018 Анализ работы по проекту Леконцева Н.В.
Суханова О.А.
Ожидаемые результаты
Педагоги
1. Создадут и пополнят развивающую предметно-пространственную среду.
2. Изучат опыт работы коллег по теме проекта.
3. Подберут и разработают дидактические игры.
4. Организуют совместную деятельность с детьми и родителями по созданию
лэпбука.
5. Познакомят детей с достопримечательностями, культурой, традициями Новоси-
бирска.
6. Вовлекут родителей в участие в проекте.
Родители:
1. Помогут детям в поиске информации о достопримечательностях, известных
людях Новосибирска и создании презентации.
2. Будут активно участвовать в совместных мероприятиях с детьми и педагогами.
Дети:
1. Познакомятся с достопримечательностями, культурными традициями родного
города.
2. Научатся бережному отношению к культурному наследию Новосибирска.
3. Проявят свои творческие умения, фантазию в процессе совместной деятельности
со взрослыми и сверстниками.
4. Пополнят свой словарный запас.
5. Научатся проявлять любовь к родному городу, испытывать чувство гордости за
достижения новосибирцев.
Практическая значимость результатов проекта
В результате работы над проектом появятся новые методические разработки:
лэпбук «Мой город Новосибирск»,
дидактические игры;
конспект развлекательного мероприятия для детей: «Экскурсия по городу Ново-
сибирску».
Разработанные дидактические игры могут быть в дальнейшем использованы в
совместной деятельности с детьми, направленной на ознакомление с родным городом.
Литература
1. Ачелова Л. «Новосибирск» - стихи для детей.
2. Болоткин А. «Родной Новосибирск» - стихи для детей.
3. Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А., Цепляев Л.Н. «Новосибирск в историческом
прошлом»: «Наука» сибирское отделение, 1978.
4. Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А. «Так начинался Новосибирск»: Западно-
сибирское книжное издательство, 1983.
5. Горюшкин Л.М., Семко Б.И. «Памятники Новосибирской области»: Новоси-
бирское книжное издательство, 1989.
6. Квашин А. «Новосибирск для детей»: «Эксмо», 2017.
7. Новосибирск для детей. Путеводитель, 2015.
8. Цыплаков И.Ф. «Имя на карте города», Новосибирское книжное издательство,
2001.
Интернет-ресурсы
- https://yandex.ru/images
- https://fishki.net/
- https://dic.academic.ru/
- http://novosibnow.ru/
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Новосибирск
- http://novo-sibirsk.ru/about/history/
Приложение 1
Определение уровня осведомленности детей
о городе Новосибирске и его истории
1. История города:
- Знаешь ли ты, как возник город Новосибирск.
- Как раньше назывался Новосибирск?
- Что послужило началом для строительства города?
- Сколько лет нашему городу?
2. Символика города:
- Знаешь ли ты, как выглядит флаг Новосибирска?
- Что изображено на нашем флаге?
- Что обозначают цвета флага?
- Знаешь ли ты, как выглядит герб нашего города?
- Что изображено на гербе?
3. Географическое положение города:
- На какой реке расположен Новосибирск?
- На каких берегах располагается город?
- Сколько районов имеет Новосибирск?
- Назови районы города.
4. Достопримечательности города:
- Знаешь ли ты, чем привлекателен наш город?
- Какие известные достопримечательности ты знаешь?
- Бывал (а) ли ты в достопримечательных местах города?
- Какие необычные достопримечательности ты встречал (а)?
Приложение 2
Результаты определения уровня осведомленности детей
о городе Новосибирске и его истории
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Начало проекта
Середина проекта
Конец проекта
Приложение 3
Определение уровня осведомленности детей об известных людях
города Новосибирска
1. Какой известный летчик, родившийся в Новосибирске, является трижды Геро-
ем Советского Союза?
2. Знаешь ли ты, чем занимался Арнольд Кац? Какое из известных мест Новоси-
бирска названо в его честь?
3. Какой известный врач внес большой вклад в развитие медицины?
4. Знаешь ли ты, кем являлся и какой вклад в развитие города внес Н.Г. Гарин-
Михайловский?
5. Кто является трехкратным победителем Олимпийских игр по греко-римской
борьбе? Чем еще прославился А.А. Карелин?
6. Какой известный телеведущий и шоумен родился в Новосибирске? Какие из-
вестные телепередачи и программы он ведет?
Приложение 4
Результаты определения уровня осведомленности детей
об известных людях Новосибирска
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Первоначальные знания детей
Знания, полученные в процессе проекта
Приложение 5
Развлекательное мероприятие «Экскурсия по городу Новосибирску»
Цель: закрепление полученных знаний о достопримечательных местах Новоси-
бирска.
Задачи:
- развивать внимание детей, память, творческую фантазию, умение делиться зна-
ниями с окружающими;
- формировать коммуникативные умения детей;
- активизировать словарный запас детей;
- воспитывать любовь к родному городу, гордость за достижения новосибирцев.
Оборудование: мультимедиапроектор, музыкальный центр, мультимедийная пре-
зентация о Новосибирске, картинка со знаком дорожного движения «Автобусная
остановка», картинки с изображением герба и флага города, атрибуты для игр:
пазлы «Герб и флаг Новосибирска», театр би-ба-бо «Репка», книги, игрушки, му-
зыкальные инструменты, картинки с изображениями предметов быта различных
эпох.
Ведущая: Ребята, сегодня у нас в детском саду необычный день. Мы с вами от-
правляемся на экскурсию по нашему замечательному городу. Мы все – его ча-
стица. Мы здесь родились, выросли и живем – это наша Родина. В большой
стране у каждого человека есть своя маленькая Родина: это город, село или де-
ревня, где он живет. Наша общая, великая Родина состоит из множества малень-
ких уголков. Как называется наша большая страна?
Дети: Россия.
Ведущая: А как называется город, в котором мы живем?
Дети: Новосибирск.
Ведущая: Обратите внимание, ребята, мы попали на автобусную остановку. Но у
нас не простой автобус, чтобы в него попасть, нам надо рассказать стихи о нашем
городе.
1-й ребенок:
Новосибирск стал удивительно красив.
Витринами сверкают магазины.
Кругом потоки современнейших машин
Сияя, фыркая, проскальзывают мимо.
В нем много и театров, и церквей,
И выставки открыты, и музеи.
А в парках мчимся мы на каруселях...
Богаче стала жизнь и веселей.
Люблю я наши улицы и парки,
Проспекты, скверы, сауны, мосты.
И на зверей я в нашем зоопарке
Смотреть люблю без лишней суеты.
Новосибирск – столица всей Сибири,
В России ты по численности третий.
Так становись еще нарядней и красивей,
Ты ведь для многих – лучший город на планете.
2-й ребенок
Я в городе своем, смотрю на тополя.
И вижу, какова в нем Русская земля.
Я в городе своем, с холмов сбегаю в низ.
Прекрасно жить в тебе, родной Новосибирск.
Я в городе своем, смотрю на облака,
И вижу какова, Обь Русская река.
И перелетных птиц, я слышу громкий крик,
Мне хорошо с тобой, родной Новосибирск.
3-й ребенок
Новосибирск цветущий город,
Открытый, добрый и простой
И пусть местами горделивый,
Но все же с доброю душой
Уходят в даль проспектов ленты
Теряясь в зелени аллей,
Сверкают ярко, вторят солнцу,
Златые купола церквей
Ведущая: Ну вот, мы с вами готовы к путешествию. Занимайте места! Мы от-
правляемся от нашей прогимназии. И давайте вспомним, как раньше назывался
наш город. И в честь кого был назван?
Дети: Раньше Новосибирск назывался Новониколаевск в честь царя Николая II.
Затем его назвали Новосибирск, потому что новый город родился и вырос в Си-
бири.
Ведущая: Ребята, скажите, на какой реке лежит наш город? Что мы знаем о реке?
Дети: Наш город расположен на реке Обь. Обь – одна из самых крупных рек в
мире, впадает в Карское море.
Ведущая: У каждого города есть свой герб и флаг. Давайте скажем, что изобра-
жено на символах Новосибирска и что они означают?
Дети: Бело-зеленое поле на гербе и на флаге – климат Новосибирска. Белый и зе-
леный цвет разделяет голубая полоса – река Обь. На гербе дуга через Обь обозна-
чает мост – форма подковы на счастье.
Ведущая: Совершенно верно, ребята. А еще, если мы рассмотрим внимательно
герб, то увидим горизонтальную линию – транссибирскую магистраль. Лук и
стрелы обозначают оборону, а вот соболя являются символом богатства.
Командная игра: «Собери герб и флаг Новосибирска»
Ведущая: Ну, вот мы с вами добрались до первой и одной из самых главных до-
стопримечательностей города Новосибирска. Это…
Дети: Театр оперы и балета.
Ведущая: Да, ребята. Это Новосибирский государственный академический театр
оперы и балета. Является одним из ведущих театров России. В нем ставят балет-
ные постановки и оперу. Сейчас девочки нам продемонстрируют балетное искус-
ство.
Девочки исполняют танец «Прекрасные бабочки».
Ведущая: А теперь перед нами …
Дети: Кукольный театр.
Ведущая: Правильно. И сегодня мы посмотрим небольшое кукольное представ-
ление «Репка».
Дети представляют сценку «Репка» (театр би-ба-бо)
Ведущая: А теперь мы остановимся у знаменитого музея Новосибирска. Новоси-
бирский государственный краеведческий музей. В музее представлены выставки
об истории нашего города, исторические находки и экспонаты. Давайте поиграем
в игры:
- Игра «Что сначала, что потом». Детям предлагаются картинки-карточки с раз-
нообразными предметами, сходными по функциональному значению, но исполь-
зуемые в разные эпохи.
Игра: «Собери экспонаты в музей». Детям предлагаются различные предметы:
игрушки, книги, музыкальные инструменты. Ребятам надо их собрать в «Музей
игрушек», «Музей книги», «Музей музыкальных инструментов».
Ведущая: У нас сегодня с вами была замечательная экскурсия по городу Новоси-
бирску. Конечно, нам не удалось посмотреть многие достопримечательности, но я
думаю, это не последняя наша экскурсия. А сейчас приглашаю вас вернуться в ав-
тобус. И по дороге в детский сад мы полюбуемся красотами нашего города (слай-
ды с видами города и музыкальное сопровождение).
Приложение 6
Фотоотчет
Дидактическая игра «Знаменитые люди»
Дидактическая игра «Лабиринт»
Дидактическая игра «Собери слово»
Образовательная деятельность с детьми
Лэпбук
Знакомство с достопримечательностями
Экскурсии по достопримечательностям Новосибирска