Upload
others
View
30
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ №9 (сентябрь) 2017г
Уважаемые родители! У Вас в руках новый номер газеты «Вести из
«Сказки». Этот номер мы посвящаем Дню дошкольного работника.
Дорогие коллеги, родители и дети! Поздравляем Вас с 1 сентября –
Днем знаний и началом учебного года.
Наше будущее дети,
Трудно с ними, ну и пусть!
В наших детях - наша сила,
Внеземных миров огни,
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они!
А у нас во дворе… День дошкольного работника – 27 сентября
Сегодня день не моряка, не столяра, не плотника Сегодня самый лучший день – дошкольного работника! На свете есть много различных профессий И в каждой есть прелесть своя. Но нет благородней , нужней и чудесней Чем та кем работаете вы! Вчера в детском саду «Сказка» состоялся праздничный концерт, посвященный Дню дошкольного работника . Всех сотрудников детского сада поздравили дети и их родители . В зале звучали поздравления ,песни и веселые танцы. На праздник были приглашены ветераны педагогического труда. Для них София Швецова исполнила песню про бабушку . Ребята подарили открытки, сделанные своими руками. Завершился концерт исполнением гимна о воспитателе.
Калейдоскоп событий
Островок безопасности
Для закрепления знаний у детей правил дорожного движения,
расположения дорожных знаков , предназначенных для водителей и
пешеходов, воспитатели групп «Звездочка» и «Радуга» провели
обучающее мероприятие с детьми в мобильном автогородке «Островок
безопасности». Развивали осторожность, внимательность,
ответственность и осмотрительность на дороге; формировали умение предвидеть опасное событие, по
возможности избегать его; воспитывали навыки личной
безопасности и чувство самосохранения.
Неделя безопасности
Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на
улице, в доме, в лесу в наше время очень важно. Учитывая, что дети большую часть времени проводят вне дома, главная роль
в обучении принадлежит воспитателю в детском саду. С 25 по 30 сентября 2017г. в
детском саду проходила очередная тематическая неделя безопасности. С
детьми проводились беседы о правилах дорожного движения: «Наш друг
светофор», «Переход проезжей части в разное время года», «Дорога не место для
игр», сюжетно – ролевые игры «Опасные ситуации», обучающие мероприятия с детьми по ПДД в мобильном автогородке «Островок безопасности», родительские собрания с
включением вопросов предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Знает каждый из детей, Нету правила мудрей: «Правила дорожные Соблюдать положено!»
Смешарики попали в беду
Вода- безопасная территория! Разбирали проблемную ситуацию «Смешарики попали в беду». Изготовили стенгазету с памятками о
правилах поведения на водоемах в осеннее – зимний период.
Публика в восторге
Пение делает ребенка счастливым, при этом не важно, поет ли он один или в дуэте. Кроме того, поющие дети здоровее и
эмоционально более уравновешены. Наши маленькие звездочки очень любят петь и уже представляют себя на большой сцене. У
нас в группе родилась идея показа своих певческих способностей. Девочки Валерия и Алена переодевшись в звезд современной
эстрады исполнили всем знакомые песни. И у них здорово получилось! «Публика» была в восторге! А что еще нужно для
полного счастья? Подробнее
Самое ценное, что есть у меня – это моя семья
Для закрепления представлений детей о родственных связях, о благополучной дружной семье, для формирования в детях чувства семейной сплоченности на основе представлений
о семье, ее составе, взаимоотношениях, уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям, для
воспитания интереса к истории русской семьи, в старше – подготовительной группе «Звездочка» была проведена
викторина под названием «Самое ценное, что есть у меня – это моя семья». Дети, разделившись на две команды, разгадывали ребусы, загадки, отвечали на вопросы, в
которых нужно было проявить смекалку и сообразительность, разучили новую игру «Бабушка
Маланья», мальчики соревновались в строительстве домов,
девочки накрывали стол к приходу гостей. За каждый пройденный этап команды получали фишки, победу одержала команда «Лучшая семейка». Семья-это слово нам многое скажет.
Семья нам с рожденья в путь жизни покажет. И каждый, какой бы с ней не был момент, Волшебней, роднее моментов и нет. Семья с нами рядом всегда и везде, Она много значит в
каждой судьбе.
Прошел субботник
9 сентября 2017 г в Сладковском районе прошла акция Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия». Детский сад «Сказка» не остался в стороне от этого события и
тоже принял участие в данной акции
Мир без войны
3 сентября в России – памятная и трагическая дата. Это День солидарности в борьбе с терроризмом. Ребята
группы «Теремок» нарисовали рисунки на тему «Мир без войны».
День знаний в детском саду
Сентябрь, осень на дворе,
Деревья пожелтели,
И красный день в календаре —
Сегодня праздник, вы его хотели?
День знаний празднует страна
Бегут ребята в школу,
А вы пока что малышня,
В детсад прибавьте ходу.
Носить портфели рано вам,
Поверьте, вы моим словам,
Ведь очень скоро, через год,
Звонок вас в школу позовет.
1 сентября, по традиции, в нашем детском саду «Сказка» Сладковского района прошел
праздник, посвященный «Дню знаний». Праздник прошел весело и интересно. Главные герои
мероприятия- клоуны Рыжик и Пухлик. озадачили детей увлекательными заданиями и
развеселили веселыми и задорными играми, исполнили с ними песню о дружбе. Вдруг
неожиданно появилась Баба яга и попыталась испортить ребятам праздник. Она превратила
всех воспитателей в детей, но это нисколько не омрачило праздник. Ребята пели песни,
танцевали, рассказывали стихи , играли в веселые игры. Играя со сказочными героями, в
веселой увлекательной деятельности, ребята проявили свои знания о празднике, узнали
много интересного о школе. Завершилось мероприятие знаменитой песней В. Шаинского
«Чему учат в школе» и салютом из мыльных пузырей.
В России ежегодно отмечается особая дата – День солидарности в борьбе с терроризмом.
Это не просто очередной профессиональный праздник, да, и праздником этот день никак не
назовешь. Ведь в нашей стране трагическая дата 3 сентября теперь неразрывно связана с
ужасающими событиями, произошедшими в Беслане совсем недавно – с 1 по 3 сентября 2004
года. Рано утром у школы №1 террористы захватили в заложники детей, учителей, родителей,
которые собрались на торжественную линейку по случаю начала учебного года. В результате
трагических событий в Беслане погибло 331 человек. Из которых 186 – дети.
Мы не остались в стороне. Поэтому у нас в детском саду со старшими воспитанниками
прошли мероприятия, посвященные этому дню: это беседы с просмотром видеоролика о
Бесланской трагедии, где дети изготовили ангелов и почтили память о детях Беслана минутой
молчания и запустили воздушные шары в небо. Рисовали на асфальте мелом «Мирное небо
над головой».
Беслан – трагедия простых людей
И сколько б ни минуло в лету дней,
Чтобы в глазах детей струился свет.
Мы твердо скажем терроризму: «Нет!»
Наши конкурсы
Подведены итоги и определены победители областного конкурса лучших образовательных проектов "Мир вокруг нас". С 1 июня по 10 сентября 2017 года в ТОГИРРО состоялся Областной конкурс образовательных проектов «Мир вокруг нас», направленный на выявление, поддержку и распространение эффективного опыта экологического образования дошкольников. В конкурсе приняли участие более 500 педагогов из всех территорий юга Тюменской области по номинациям: лучший детско-взрослый проект, лучшая методическая разработка, лучшая система экологического воспитания, лучший проект образовательной организации, лучший педагогический проект, лучший детско-родительский проект.
Номинация - «ЛУЧШИЙ ДЕТСКО-ВЗРОСЛЫЙ ПРОЕКТ»: Беляева Наталья Ивановна 3 место
Тема проекта "Повышение урожайности гороха" http://togirro.ru/aktualno_segodn/institute_news/itogi_mir_vokrug_nas.html
"Символы региона-2017" в номинации "Природы чудный лик"
– воспитатель Ефимова Наталья Павловна
"В тишине средь озёр и берёзок,
Вдалеке от железных дорог
Приютился на юге Тюменском
Милый сердцу родной уголок.."
в номинации «Землянам – чистую планету» - Петелина Анна Андреевна
Переработка органического мусора. Ежедневно мы выкидываем тонны бытового мусора. Не зарастать же им в своих домах и дворах? Поэтому везем все в мешках на свалку. А пищевые отходы? В лучшем случае мы их скармливаем домашним животным, в худшем — выбрасываем в ведро и... опять на свалку. Пищевые отходы, органического происхождения, наименее опасные. Они не наносят практически никакого урона окружающей среде и относительно быстро разлагаются - примерно за 2 недели. Однако, вследствие того, что органические отходы используются в пищу как микроорганизмами, так и животными - их избыток может привести к распространению вредных и опасных бактерий, насекомых и животных. В Средние века завалы гниющих органических отходов в городах приводили к эпидемиям и значительному распространению крыс - переносчиков паразитов и инфекций. При сжигании пищевых отходов выделяются вредные для здоровья человека вещества - диоксиды. Это еще раз подтверждает необходимость сортирования мусора перед его утилизацией. Самый безопасный метод утилизации органического мусора - компостирование. В течение этого процесса в органической массе повышается содержание легко усваиваемых растениями веществ - фосфора, азота, калия, и других, обезвреживаются неблагоприятная флора и микроорганизмы. Таким образом, при грамотной и своевременной утилизации органического мусора, этот вид отходов не только не причиняет вреда природе, но и может использоваться как натуральное удобрение. Подробнее: на сайте ДОУ http://xn--80aeebc7ae1abxv.xn--p1ai/ds-skazka/nashi-concursi.html?start=4
В номинации «Настоящие хозяева земли» сочинение писала учитель-логопед: Беляева Наталья Ивановна
Есть такое русское изречение: «Земля сильна хозяином». От хозяина зависит будет ли земля цветущей, ухоженной, кормящей своими плодами, или заброшенной. Многие дельцы берут участки земли и выжидают, когда их выгоднее продать. Земельные участки не обрабатываются, зарастают бурьяном, создается пожароопасная ситуация, которая наносит огромный вред природе. Я хочу рассказать о своем зяте Коваленко Анатолии. Он родился в селе Майка Сладковского района в многодетной семье. Родители работали в совхозе, и как в любой сельской семье дети были помощниками: носили в дом дрова, воду, кормили коров, помогали на сенокосе. Анатолий с детства привык к труду, самостоятельности, ответственности, дисциплинированности. По окончании школы он поступил в училище в
городе Омск, получил специальность электрик и не раздумывая вернулся в родное село. Как и полагается отслужил в армии, обзавелся семьей и устроился на работу в совхоз. Но началась перестройка и совхоз развалился. К тому времени в семье уже были две маленькие дочки. Оставалось надеяться только на себя, и решил Анатолий разводить личное подсобное хозяйство. Все началось с одной коровы. Приобрели старенький трактор. Я думаю, в эти трудные времена зять почувствовал себя хозяином и начал развивать свое небольшое хозяйство. Работа на селе очень тяжелая и ее нужно было механизировать. Семья брала кредиты на ведение личного подсобного хозяйства, за счет этого приобрели новенький «Беларусь», сенокосилку, грабли, сеноподборщик. Анатолий выкупил у сельских жителей - бывших членов совхоза, их земельные паи и оформил 400 гектаров земли в собственность. С увеличение хозяйства встал вопрос о пастьбе скота. И тут Анатолий нашел выход, приобрел «электропастух» и огородил 30 гектаров, где скот вольготно пасется. Для увеличения объемов сдачи молока и мяса зять решил заняться улучшением генетики животных на подворье. Купил десять телочек симментальской породы молочно-мясного направления и бычка. Сейчас стадо в основном состоит из этой породы. Без сбалансированного питания трудно ожидать высоких надоев и привесов, и здесь предприимчивый хозяин находит выход: более 100 га пашни засеял многолетними травами (костер, люцерна, козлятник). В 2014 году Анатолий оформил крестьянско-фермерское хозяйство, в котором в настоящее время 60 голов скота. На выигранный грант государственной поддержки приобрел новые грабли и высокопроизводительный пресс-подборщик. В этом году уже на прибыль купил второй трактор. Чтобы быть успешным фермером нужно быть менеджером, агрономом, механиком, ветеринаром. Анатолий постоянно занимается самообразованием, узнает новое. А глядя на его большое хозяйство, на мирно пасущихся буренок, гладко «подстриженные» луга, аккуратно выстроенные в ряд тюки сена в этом сомневаться не приходится. Семья полностью обеспечивает себя за счет хозяйства. Но невозможно добиться больших успехов без поддержки семьи. Супруга Татьяна во всем помогает, поддерживает мужа во всех его начинаниях. У нее тоже хватает хлопот, то подоить коров, накормить уток, куриц, прополоть грядки и не перечислить всех дел хозяйки. Дочери уже выросли, они настоящая гордость родителей, закончили школу с золотыми медалями, университеты с красными дипломами и работают в городе Тюмень. К родителям теперь приезжают в гости и помочь по хозяйству. В семье Коваленко нет предела радости, когда привозят маленькую внучку. И действительно земля сильна такими хозяевами, как мой зять. Изо дня в день стремится Анатолий облагородить нашу землю, показать что и на селе можно жить достойно, сделать так, чтобы завтра было лучше, чем сегодня. http://xn--80aeebc7ae1abxv.xn--p1ai/ds-skazka/nashi-concursi.html?start=4
Региональный педагогический конкурс - фестиваль «Я – воспитатель!»
От нашего детского сада в Номинации "Я и мои воспитанники" выступила воспитатель: Пахомова Марина Владимировна
ссылка для просмотра видео ролика: https://www.youtube.com/watch?v=yA6EOXAYvMU&feature=youtu.be
В номинации "Я и моя профессия" воспитатель
Ефимова Наталья Павловна
ссылка для просмотра видеоролика: https://www.youtube.com/watch?v=u_PVnuVXDrI&feature=youtu.be
Конкурс творческих работ «Золотая осень»
с 1 по 25 сентября в ДОУ проходил конкурс, целью которого было выявление и развитие
творческого потенциала воспитанников, мотивирование их на проектную деятельность.
Итоги конкурса:
Номинация: «Сюжет»
1 место Бобакова Ксюша (гр.Ягодка)
2 место Карего Ульяна (гр.Теремок)
3 место Семья Степаненко (гр.Солнышко), Полякова Дарья (гр.Теремок)
Участники: Рагозина Лида (гр.Теремок), Безбородов Рома (гр.Теремок), Фирсова Варя
(гр.Почемучка)
Номинация «Экибана»
1 место Жукова Кристина (гр.Звездочка), Групповая работа гр. «Капелька»
2 место Анохина Рита (гр. «Теремок»), Козлов Матвей (гр. «Теремок»)
3 место Мутовкина Ксения (гр. «Почемучки»)
Участники: Федорова Настя (гр. «Солнышко»), Астапова Валерия (гр. «Почемучки»),
Колохматова Ульяна (гр. «Теремок»), Багоудинова Полина (гр. «Радуга»)
Номинация: «Аппликация»
1 место Титенкова Маша (гр. «Капелька»)
2 место – Пузиков Алексей (гр. «Звездочка»)
3 место Моисеенко Артем (гр. «Почемучки»)
Участники: Дуцев Сергей (гр. «Теремок»)
Номинация «Поделка»
1 место – «Петушок» Швецова Софья (гр. «Капелька»)
2 место – «Черепаха» Дерманская Алена (гр. «Почемучки»), «Каноэ» Кошкин Сергей (гр.
«Звездочка»)
3 место – «Зайчик» Аверьянова Вероника (гр. «Непоседы»)
Конкурс «Мой любимый детский сад»
Цель: повышение у дошкольников интереса к профессии сотрудников
детского сада
Итоги конкурса:
Номинация «Портрет любимого воспитателя»
1 место-Третьякова Маша (гр. «Солнышко»)
2 место – Фирсова Варя (гр. «Почемучки»)
Участники: Пузиков Алексей (гр. «Звездочка»), Рябцева Василина (гр. «Радуга»), Гунин
Арсений (гр. «Звездочка»), Абельмажинова Самира (гр. «Звездочка»), Малецких Дима (гр.
«Звездочка»)
Номинация «Рисунок»
Победитель – Дроздецкая Карина (гр. «Радуга»)
Номинация «Аппликация»
1 место – Рябцева Настя (гр. «Непоседы»)
2 место – Мороз Сергей (гр. «Радуга»)
3 место – Фирсова Варя (гр. «Почемучки»)
Участники: Бугаева Алиса (гр. «Радуга»)
Номинация «Открытка»
1 место – Третьяков Влад (гр. «Радуга»)
2 место – Спиридонов Даниил (гр. «Радуга»)
3 место – Чурбаева Алиса (гр. «Радуга»)
Участники: Лозина Настя (гр. «Непоседы»), Кунгурцева Маша (гр. «Радуга»), Цехмистер
Денис (гр. «Радуга»), Козлов Матвей (гр «Теремок»)
Особая благодарность – семье Клюшиных за оригинальность идеи
Советует специалист
Советы логопеда
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ
На первом году жизни у ребенка идет интенсивное
развитие головного мозга, слуха, а также органов речи. Головной
мозг является основным регулятором деятельности организма. У
новорожденного он еще недоразвит, имеет меньшую массу,
менее сложную структуру. Начиная с первого года жизни мозг
ребенка быстро развивается, изменяется его внутренняя
структура. Одновременно с развитием мозга у малыша
развивается физический и фонематический слух. Слуху
принадлежит ведущая роль в овладении речью, так как возможность ее возникновения и
дальнейшее развитие зависят прежде всего от состояния слуха. Если ребенок не слышит, то
речь без специального обучения развиваться не может. Слыша речь окружающих, малыш
начинает сначала прислушиваться к звукам, отыскивать взглядом источник звучания, а затем
и поворачивать голову к говорящему, сосредоточивая свое внимание на его лице, губах,
пытаясь таким образом установить контакт со взрослым.
Одновременно с развитием слуха у младенца проявляются голосовые реакции, он
издает разнообразные звуки, слоги, различные звукосочетания. В 2 — 3 месяцев появляется
гуление, а в 3—4 месяцев — лепет. Подражая речи взрослых, малыш пытается
самостоятельно произносить отдельные звуки, различные их сочетания, слоги, а к концу года
— слова. Первые взаимоотношения ребенка и взрослого строятся на основе эмоционального
общения, когда на улыбку малыш отвечает улыбкой, на речь взрослого — произнесением
звуков, слогов, звукосочетаний. Активному произнесению слов предшествует развитие
понимания речи: младенец поворачивает голову, когда ему называют хорошо знакомые
предметы, игрушки, выполняет несложные движения (дает руку, делает «ладушки»), хотя еще
и не может обозначить словом совершаемые им действия. В процессе раннего речевого
развития ребенок осознает слово не как единицу языка, служащую для обозначения
предмета, качества, свойства, т. е. несущую смысловую нагрузку; в слове он улавливает лишь
его ритмическую структуру и реагирует, как правило, адекватно на разные слова, если они
близки по звуковому оформлению.
В большинстве случаев девочки начинают произносить слова раньше мальчиков.
Время появления слов на первом году жизни у разных детей различно: одни начинают
говорить в 8 — 9 мес, другие — в 1 г. 2 мес, а некоторые еще позднее. Запас слов у
годовалых детей также неодинаков и колеблется от 2 — 3 слов до 15 — 20. Чаще дети
пользуются упрощенными словами: ам-ам— или словами с открытыми
слогами: мама, папа, Ляля.
В первые месяцы младенец произносит звуки непроизвольно.
Звуки, произносимые ребенком в этот период, нечетки, порою они даже отсутствуют в
его родном языке, а некоторые из них невозможно воспроизвести. Дети разных
национальностей в этот период произносят одинаковые звуки независимо от того, какой язык
они в дальнейшем усвоят. Однако потом малыш начинает произносить лишь те звуки родного
языка, на котором говорят окружающие его люди.
Начиная со второго полугодия в лепете ребенка появляются четкие звуки. Среди них
чаще всего встречаются гласный звук а, из согласных в основном звуки п, б, м, к, т и
некоторые другие. Однако эти звуки еще недостаточно устойчивы и произносятся лишь в
небольших звукосочетаниях. На ранних этапах речевого развития ребенок, играя со звуками,
упражняет свой речевой аппарат и слух, подготавливая их таким образом к правильному
усвоению звуков в дальнейшем.
Ребенок рано начинает улавливать интонацию взрослого. Малыш улыбается,
произносит звуки, если взрослый говорит доброжелательным тоном, и кричит, если взрослый
сердится.
К концу года ребенок произносит в основном простые в артикуляционном отношении
звуки: гласные а, у, и, некоторые согласные: м, п, б, н, т, д, к, г, причем одни дети произносят
большее число звуков и более отчетливо, другие — меньшее и менее четко. Качество
произношения зависит от состояния и подвижности органов артикуляционного аппарата,
который еще только начинает активно функционировать, поэтому роль лепета имеет большое
значение для его дальнейшего развития.
Итак, первый год жизни ребенка является как бы подготовительным этаном к
овладению речью. В этот период у младенца развивается зрительное и слуховое
сосредоточение (он прислушивается к звукам речи, отыскивает и сосредоточивает
свое внимание на источнике звука, на лице говорящего); развивается понимание речи;
в процессе гуления, лепета идет интенсивное развитие артикуляционного аппарата.
Общение между ребенком и взрослым строится в основном на эмоциональной основе,
а с появлением первых осмысленных слов — и с помощью речи.
Советы музыкального руководителя
Что такое музыкальный руководитель в детском саду?
Не только затейник (кстати, умению радоваться тоже нужно учиться!), оригинальный и универсальный мастер, с достоинством заявивший о важнейшей позиции своего любимого дела – о развитии детей! Подчас сценарист и режиссёр праздников, в программу которых включаются самые разнообразные упражнения, содержащие обучающий аспект. Музыкальные занятия с детьми дошкольного возраста можно назвать «настройкой и вступлением в мир музыки» обе линии важны для будущего понимания и восприятия ребёнком красоты, гармонии, музыки, мира и себя. Настраивая, педагог: «натягивает струны на определённую высоту» – развивает музыкальность (чувство ритма, интонацию, звуковысотный слух, музыкальную память) «приспосабливает для приёма каких либо радиоволн» – выбирая музыкальный материал, формирует способность ребёнка воспринимать разностилевую музыку, прививает вкус, развивает певческий диапазон, знакомит с азами теории музыки; «налаживает»- учит слушать и слышать музыку; «приводит в какое-то соответствие настроение» – развивает эмоциональность, сопереживание, способность созерцать; «приводит в нужное техническое соответствие» – формирует способность передачи музыки через движение, пластику, развивает двигательную свободу, координацию, коммуникативность, чувства партнёрства; «внушает мысли-чувства по отношению к кому-то» – увлекает детей фольклором и творчеством композиторов, воспитывает чувство уверенности. Педагог, помогая ребёнку: «вступить, войти куда-то»- заботиться о естественности этого события и выстилает дорогу ярким «ковром»своей методики: «Смело иди, малыш, я с тобой!»; «начать делать что-то»-– предлагает богатый выбор образов, приёмов исполнения, а ребёнок , подражая педагогу, развивает и совершенствует себя.
Предоставляя возможность прикоснуться к прекрасному, настраивает на стремление познавать, экспериментировать, открывать.
Правила поведения родителей на детском празднике
Добро пожаловать на детский праздник к нам И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам
Мы в музыкальном зале рады видеть всех Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей, Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать, Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтобы на утренник в детсад не опоздать. Чтоб Ваша дочка или ваш сынок Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите, И обязательно весь праздник вы снимите.
А что же можно? Спросите вы нас! Мы очень просим, дорогие вас,
Аплодисментами поддерживать детей, Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать
То постарайтесь никому не помешать. Вы между номерами паузу дождитесь Пройдите в зал и у дверей садитесь. И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки, А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!» Ещё хотим, друзья вам предложить
Свои таланты в зале проявить. Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть. Танцуйте, пойте, веселитесь с нами
И знайте, ждем всегда мы очень встреч, приятных с вами!
Советы Айболита «Неболейка»
Как одеть ребенка осенью
Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой. Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру. Одежда не должна плотно облегать тело (за
исключением майки, водолазки). Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками. Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк. Одежда сверху должна быть трехслойной.
Первый слой – майка, футболка. Второй слой - трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний. Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят маленького путешественника от дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем. Легкие непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться. Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги. Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка –
прикрывать лоб, уши и затылок. В шапочке из плотной натуральной ткани дошколенку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами. Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – каппиляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела. Поэтому важная часть осенней экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой погоды. Не забудьте спросить у
продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Подошва должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки - травмоопастны, сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются. Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы, однако, у них есть один значительный минус. Хотя по лужам в таких сапожках можно топать, сколько душе угодно, нога в резине не дышит и сильно потеет, особенно, когда тепло. Поэтому, под резиновые сапоги нужно надевать носки с хорошей впитываемостью, например, плотные носки из хлопка плюс шерстяные – в лужах вода далеко не теплая. А также они не фиксируют ногу, что травмоопасно. Купите также однослойные варежки – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке). Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о легком шарфике, который пригодиться в ветреную погоду. Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в осенний морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: колготки, рейтузы и брюки греют лучше и мешают меньше, чем толстые ватные штаны или зимний комбинезон с утеплителем. У осени для нас припасено три характерные погоды: тепло и дождливо, холодно и дождливо и просто холодно. Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой. Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть. И самое главное помните, ежедневные прогулки очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течение дня. Сложная одежда забирает время от прогулки – умножьте 26 детей на минимум – 1 минута и получите в прогулке минус полчаса, а если два предмета одежды сложны в одевании, то это минус час свежего воздуха и игр. Также развивайте самостоятельность своих детей – никогда не делайте за них то, что они могут сделать сами.
Можно поиграть с детьми – Выбери одежду для ребенка
Как прожить зиму без насморка? Осень и зима – время простудных заболеваний, одним из первых проявлений которых является насморк. Если в этот период соблюдать рациональный режим жизни и дополнить его закаливающими процедурами, то у вас появится реальная возможность избежать этих неприятностей. Начинаем утро с мини – физкультуры и мини- закаливания. Проснувшись, откиньте одеяло, подушку, несколько раз, как следует, потянитесь и сделайте по 3 – 4 физических упражнений. Затем, не одеваясь, пробежкой отправляйтесь в ванную.
После умывания прохладной водой, оботрите тело мокрым полотенцем и в течение 1 минуты проделайте легкие гимнастические упражнения на основные группы мышц шеи, рук, ног и туловища. Не забудьте при умывании хорошенько освободить нос и промыть ноздри туалетным мылом, горло прополощите водой из крана. Если есть возможность, примите контрастный душ. В меню завтрака должно быть мясное блюдо (для повышения иммунитета), горячий чай или кофе с лимоном, фрукты или овощи, богатые витамином С. Окончить завтрак можно таблеткой поливитаминов. До выхода из дома продумайте свой гардероб, который должен соответствовать погоде. Излишне теплые одежда и обувь не защитят от простуды. Наоборот, перегревание и повышенная потливость будут способствовать заболеванию. Однако и другая крайность — одеться легко, не по погоде, промочить ноги — может легко привести к простуде. Нужно приучить себя делать вдох через нос, не разговаривать и не курить на ветру. Часть пути лучше пройти пешком. Это дополнит или заменит вам утреннюю зарядку Во время работы не забывайте регулярно проветривать помещение, совмещая это с производственной гимнастикой, что особенно необходимо тем, кто весь день проводит за компьютером. Но при этом следует избегать сквозняков и контактов с заболевшими коллегами. Очень полезна получасовая прогулка после работы, которая компенсирует вам недостаток физической нагрузки. Придя домой не забудьте очистить верхние дыхательные пути от пыли и микробов, которые скопились в них за день. Промойте хорошенько ноздри, прополощите горло (отваром трав, раствором морской соли с йодом и др.). Это укрепит слизистую оболочку ротоглотки и повысит ее устойчивость к холоду. Если утром вы не успели принять душ, это можно сделать после работы. Сначала гигиенический душ, затем контрастный душ, попеременно чередуя холодную и горячую воду. Вытирание махровым полотенцем совместите с самомассажем тела. Если принять душ не удается, можно ограничиться контрастными ванночками для ног, для этого надо иметь 2 таза с горячей и холодной водой. Ноги после этого насухо вытрите и промассируйте.
Ужин должен состоять из рыбных, молочных продуктов, овощей и фруктов. Побольше употребляйте в этот период года чеснока, лука, хрена, квашенной капусты и других продуктов, богатых фитонцидами и витаминами. Не забудьте перед сном проветрить помещение и хотя бы в одной из комнат оставить на ночь открытой форточку. Если вам удастся выдержать такой распорядок дня, то у вас есть возможность осень и даже зиму провести без насморка.
А вот чтобы не заболеть гриппом, этого будет недостаточно. Чтобы защитить себя от гриппа надо обязательно осенью сделать прививку! Тогда никакая зима вам не страшна! Будьте здоровы, живите без простудных заболеваний и гриппа!
В связи с ежегодной специфической профилактикой гриппа в нашем детском саду
проводится бесплатная вакцинация детей вакциной «Гриппол плюс» (производство РФ).
Вакцина выпускается в одноразовых шприцах, герметично упакованная. «Гриппол плюс» предназначен для специфической профилактики гриппа у детей, начиная с 6 мес. возраста, подростков и взрослых без ограничения возраста. Вакцина «Гриппол плюс» является высокоочищенным препаратом, хорошо переносится детьми и взрослыми. Вакцинация проводится в медицинском пункте в индивидуальном порядке по желанию родителей после осмотра ребёнка врачом-педиатром Помните, что грипп является тяжелым заболеванием, которое опасно серьезными осложнениями. Своевременная вакцинация поможет Вам сохранить свое здоровье и здоровье
Вашего ребенка Грипп: можно ли уберечься во время эпидемии?
Грипп - массовое инфекционное заболевание известное с давних времен. Впервые грипп еще описал Гиппократ. Возбудителями болезни являются вирусы 3 типов (А, В, С). Гриппом болеют повсеместно и круглогодично, однако пик заболеваемости приходится на зимне-весенний период. Во время эпидемий заболеваемость гриппом повышается в 10-20 раз, увеличивается число тяжелых форм и возрастает смертность. Симптомы. Заболевание протекает с повышением температуры тела до 38.5-40 градусов Цельсия и выше, с признаками выраженной интоксикации (сильной головной болью, ломотой во всем теле, снижением аппетита), с сухим кашлем, болями за грудиной. В тяжелых случаях могут отмечаться менингеальные симптомы, бред, галлюцинации, нарушение сознания, судороги; возможны носовые кровотечения, мелкие кровоизлияния в области лица, шеи, верхней части туловища. Если присоединяется бактериальная инфекция, даже при нетяжелых формах гриппа могут развиваться гнойные осложнения: отиты, синуситы, ларинготрахеобронхиты, пневмонии. Из осложнений со стороны нервной системы следует отметить поражение мозговых оболочек и вещества головного мозга (менингит, энцефалит). Гипертоксическая форма гриппа протекает с внезапным началом, молниеносным течением и, соответственно, высокой смертностью. После перенесенного гриппа, особенно тяжелых форм, длительно (в течение нескольких недель) сохраняется постинфекционный астенический синдром: ребенок быстро утомляется, становится капризным, у него нарушается сон, ослабляются внимание и память. С целью повышения устойчивости организма ребенка к гриппу проводят неспецифическую сезонную профилактику, которая включает применение в осенне-зимний период поливитаминов, препаратов растительного происхождения (эхинацеи, элеутерококка, женьшеня), интерферона, а также смазывание слизистой оболочки носа оксалиновой мазью. После контакта с больным в семье, детском коллективе рекомендуется использовать интерферон лейкоцитарный человеческий (по 3-5 капель в каждый носовой проход 4 раза в сутки) Для того, чтобы не находиться в постоянном напряжении и ожидании начала эпидемии, целесообразно перед началом сезонного повышения заболеваемости гриппом провести специфическую профилактику, то есть сделать прививку.
Прежде всего, прививка против гриппа необходима детям, которые больше других рискуют заболеть: дошкольникам и школьникам, страдающим хроническими заболеваниями, часто болеющим ОРЗ. После введения вакцины против гриппа иммунитет формируется через 10-14 дней, поэтому вакцинацию рекомендуется проводить осенью, заканчивать за 2
недели до предполагаемого начала эпидемии. Привитые дети в редких случаях могут заболеть гриппом. Однако заболевание у них протекает не тяжело, а риск развития осложнений минимальный. Противопоказаниями для применения всех вакцин против гриппа являются аллергия к белкам куриного яйца, отмечавшиеся в прошлом аллергические реакции на любую гриппозную вакцину, тяжелые прогрессирующие заболевания нервной системы.
Атипичный грипп
На самом деле, атипичным зовется грипп, чьи симптомы отличаются от ... акатаральную (без насморка, кашля и др. симптомов) и молниеносную ...
Вакцинация детей возможна с 6-месячного возраста следующими препаратами: Агриппал S1 (Италия) Бегривак (Германия) Ваксигрипп (Франция) Инфлювак (Нидерланды) Флюарикс (Бельгия) Гриппол (Россия)
Обратитесь к врачу, если у ребенка появились симптомы гриппа! Грипп - острое инфекционное
заболевание. В отличии от ОРЗ (острое респираторное заболевание, как его в быту называют, простуда) грипп характеризуется более тяжелым течением, а главное-осложнениями. Осложнениями после гриппа являются: пневмония, отит, менингит, а так же хронические заболевания сердца, легких, почек, сахарный диабет и другие. Врачи утверждают, что грипп невозможно победить народными методами. И все же надежная защита от гриппа существует - это прививка.
Вакцинация - это эффективная мера, обеспечивающая профилактику гриппа и
установление контроля над этим заболеванием (ВОЗ).Вакцинация доступна, эффективна и безопасна для взрослых и детей с 6-месячного возраста.
Почему от гриппа надо прививаться ежегодно? Вирус гриппа каждый год меняет свою модификацию , поэтому сам организм не
способен противостоять изменившемуся вирусу. Всемирная организация здравоохранения ежегодно делает прогноз , какие именно штаммы вируса «придут» в этом году, и именно они используются для производства вакцины. Так что каждый год вакцины от гриппа меняются.
Сентябрь
Группа «Непоседы»
28-Михайлов Александр
Группа «Ягодка»
2- Малюк Максим
11- Силюк Дмитрий
12-Байжанова Мадина
17-Манякина Софья
Группа «Теремок»
3-Сорокин Федор
Группа «Почемучки»
3-Храмова София
Группа «Солнышко»
2-Кривцов Иван
8-Степаненко Ксения
Завхоз – Ламкова Вера
Александровна
Группа «Капелька»
5-Куимов Илья
6-Малгазинова Мадина
11-Лавров Евгений
27-Клюшин Виталя
Группа «Звездочка»
21-Григорьев Елисей
19-Лапин Никита
Группа «Радуга»
8-Останина Ксения
2-Шевелев Артем
Группа «Развивайка»
11-Новых Николай
25-Виданов Артем
27-Турсумбаев Тагир
********************************************************************* МАДОУ «Сказка» с.Сладково
Номер подготовили: Воспитатели и специалисты ДОУ.
Редактор: Иванищева О.А.
Выучи стихотворение
В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте
смелей!
Чудесные встречи и добрые
книжки
Ступеньками будут на ней
Объясните детям значение пословиц
Ученье свет, а неученье –
тьма
Век живи, век учись
Ученье – путь к умению
Исправь предложения (словесная игра «Нелепицы»)
Кисточка рисовала Леной
Учебник учится по Саши
Пенал положил Катю в
портфель
Букварь читает Олю
Вова резал бумагой
ножницы
Ручка писала Таней в
тетрадке
Словесная игра «Жадина» (расскажи про школьные
принадлежности по образцу)
Мой ………. (портфель,
карандаш)
Моя ……… (ручка,
тетрадь)
Мои ……… (краски,
ножницы)
Игра «Четвертый лишний» (выдели лишнее слово и
объясни почему)
Карандаш, отвертка, ручка,
кисточка
Альбом, букварь, тетрадь,
кровать
Мячик, пенал, линейка,
ластик
Ученик, воспитатель,
учитель, ученица
Парта, мел, дерево, урок