Мир цифр видео Соколова · учащихся 6-11 классов. Курс включает в себя 76 часа теоретических и практических

Протокол согласований Дополнительной общеразвивающей программы

«Мир цифрового видео»

«СОГЛАСОВАНО»

Руководитель отдела дополнительного образования Колесниченко О. Н.

«19» июня 2018г

«СОГЛАСОВАНО»

Хавкина Е. Я.

«______» _____________________2018г

Дополнительная общеразвивающая программа составлена в соответствии с действующими

федеральными, региональными нормативными правовыми актами и локальными актами ГКОУ

Школа «Технологии обучения»

Данная программа исправлена и дополнена в 2018 г.

Оглавление

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ..................................................................................................... 4

1.1. Общая характеристика программы доп. образования ........................................................... 4

1.2. Цели и задачи программы: ........................................................................................................... 5

1.3. Формы и режим занятий ............................................................................................................... 5

1.4. Основные методические идеи программы курса: .................................................................... 6

1.5. Методы и формы обучения: .......................................................................................................... 6

1.6. Средства обучения: ......................................................................................................................... 8

1.7. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ...................................................................... 8

1.7.1. Предметные результаты: ........................................................................................................ 9

1.7.2. Метапредметные результаты: ............................................................................................... 9

1.7.3. Личностные результаты: ........................................................................................................ 9

2. Формы контроля и подведения итогов реализации Дополнительной общеразвивающей

программы ................................................................................................................................................ 10

2.1. Стартовый уровень учащихся: ................................................................................................. 10

2.2. Критерии оценивания обучающихся по курсу: .................................................................... 10

2.3. Формы подведения итогов: ......................................................................................................... 10

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ................................................................................................... 11

3.1. Учебно –тематический план ....................................................................................................... 11

3.2. Содержание учебно –тематического плана ............................................................................. 14

4. Организационно-педагогические условия реализации программы ..................................... 24

4.1.Учебно-методическое сопровождение программы .................................................................. 24

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса ................................ 25

4.3. Учебно-методическая литература и ЭОР ................................................................................. 26

4.4. Кадровое обеспечение программы ............................................................................................ 27

Приложение №1 Календарный учебный график .............................................................................. 27

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общая характеристика программы доп. образования

Уровень – ознакомительный.

Направленность программы: техническая.

В условиях дополнительного образования дети могут развивать свои потенциальные

способности, адаптироваться в современном обществе и получают возможность полноценной

организации свободного времени. Данная программа ориентирована на развитие познавательной

активности, самостоятельности, любознательности, на дополнение и углубление школьной

программы по информатике.

Программа курса является авторской, специально адаптированной для детей с ОВЗ и детей-

инвалидов

Курс «Мир цифрового видео» - технологический курс дополнительного образования для

учащихся 6-11 классов. Курс включает в себя 76 часа теоретических и практических занятий.

Предметом изучения являются технологии съемки и дальнейшей обработки видео- и

фотоматериалов.

Целесообразность изучения данного курса определяется быстрым внедрением цифровой

техники в повседневную жизнь и переходом к новым технологиям обработки видео и фото-

материалов. Учащиеся получают начальные навыки видео и фотосъемки, а также цифровой

обработки видеофайлов и создания собственных видеороликов, которые необходимы для их

успешной реализации в современном мире.

Процесс обучения строится на усвоение учебного материала с параллельным формированием

коммуникативных качеств, активизации мышления, двигательной активности, общественного

взаимодействия.

Особенностью предлагаемого курса является доступность изложения материала для разных

возрастных групп. Формирование знаний и умений осуществляется для обучающихся на

доступном уровне что предоставляет ученику возможность творческого развития по силам,

интересам и в индивидуальном темпе. Материалы курса дают возможность преподавателю

использовать разные формы проведения занятий, сочетать очную и сетевую формы

взаимодействия с учащимися. Курс рассчитан на различные виды группового и индивидуального

взаимодействия. Открытая образовательная среда курса предполагает коллективные и

индивидуальные ученические галереи и видео-проекты, а также большое количество форумов для

активизации живого взаимодействия и развития коммуникационных навыков у ребят.

Для учащихся предусмотрена безоценочная система изучения курса. Ряд тем можно

пройти обзорно.

1.2. Цели и задачи программы:

Цель программы:

дать учащимся любого уровня подготовленности достаточный объём теоретических и

практических знаний в области цифровой видеосъемки; создание условий для социального,

культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности.

Задачи программы:

• обучить основам цифрового видео;

• сформировать знания, умения и навыки, работы с техникой и программным обеспечением

для обработки видео и фотографии;

• обучить основам видеосъемки и монтажа видеоматериала;

• развить творческий потенциал детей, расширить кругозор знаний и круг общения;

• дать возможность выразить свой внутренний мир посредством создания видеофильмов;

• дать представление о том, что такое “цифровое видео” и “видеография”;

• научить осуществлять видеозахват при помощи цифровой веб- и видеокамеры;

• научить обрабатывать ( редактировать и монтировать) видеоматериал в программах iMovie

и Windows Movie Maker и создавать собственные видеофильмы, а также фильмы из фотографий;

• обучить основным правилам видеосъемки, а также созданию сценария видефильма;

• привлечь учеников к участию в коллективных и индивидуальных проектах;

1.3. Формы и режим занятий

Срок реализации программы – 1 год.

Количество часов в неделю:

В неделю –2 часа, всего – 76 учебных часа. Количество часов на изучение того или иного

раздела может варьироваться в зависимости от потребностей учеников.

Рабочая программа предполагает дополнительную практическую работу (по возможности) -

самостоятельно или под руководством учителя. На практическую деятельность учащихся

отводится более 60% всего времени.

1.4. Основные методические идеи программы курса:

• получение знаний по основам работы c видеотехникой,

• освоение основных понятий видеографии,

• изучение и использование приемов и методов работы с инструментами iMovie при

обработке видео,

• выполнение творческих заданий по предложенным темам,

• организация выставок работ учащихся,

• размещение выставок работ учащихся в Интернете.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, в основу

курса заложен системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе

образования;

• активную учебно познавательную деятельность обучающихся;

• построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

В учебном процессе ученики используют преимущественно следующие виды деятельности:

аналитическую, поисковую, практическую.

1.5. Методы и формы обучения:

В основу курса заложен системно-деятельностный подход, который обеспечивает:

• формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе

образования;

• активную учебно - познавательную деятельность обучающихся;

• построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Для организации образовательного процесса используются такие формы дистанционного

обучения, как лекции, тесты, семинары, зачетные работы, практические работы, компьютерные

проекты.

В учебном процессе ученики используют преимущественно следующие виды деятельности:

аналитическую, поисковую, практическую.

Управление ходом познавательной деятельности ученика осуществляется посредством

перекрестных гиперссылок. Взаимодействие осуществляется через программу Skype (iChat,

TeamViewer, Join.Me). Контроль деятельности ученика в он-лайн режиме осуществляется с

помощью общего доступа через Skype или TeamViewer. Показ и контроль осуществляется через

веб-камеры. Каждое занятие включает в себя иллюстрированное изложение нового материала с

примером и практическим заданием. После каждого теоретического занятия ученику предлагается

выполнить практическое задание, которое потом проверяется и рецензируется учителем.

Выполненные задания ученики выкладывают в ресурс «задание», законченные творческие работы

в тематический форум-выставку. Материалы теоретической и практической части разработаны в

текстовом и частично в видео формате.

Методические особенности:

Теоретические занятия предполагают варианты:

• лекционная форма,

• уроки-беседы,

• демонстрационная форма

• и другие.

Практические занятия предполагают:

• самостоятельную работу обучающихся (основа практических занятий),

• совместную работу групп (группы объединяет общая цель работы, ее тема, содержание и

сроки сдачи материала преподавателю),

• работа с материалом лекций, дополнительным источником информации по обсуждаемым

проблемам,

• анализ собственных работ,

• групповое и индивидуальное консультирование,

• подготовка и защита индивидуальных и групповых проектов.

1.6. Средства обучения:

Сетевые учебные материалы.

Дистанционное обучение организовано в специальной учебной среде, которая позволяет

создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие учителя и ученика,

вести коллективную деятельность, работать над проектами.

Режим занятий:

дистанционное обучение – онлайн занятия по расписанию;

1.7. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

В результате освоения курса учащиеся получат представление:

• о понятии «видеография» — одном из основных понятий любительской и

профессиональной видеосъемки;

• о методах современной обработки видеофайлов и создания собственных видеороликов;

• об основных приемах видеосъемки и операторского мастерства;

• об устройстве цифровой видеокамеры и правилах эксплуатации и ухода за цифровой

видеокамерой;

• о форматах оптических носителей видеоинформации;

• о форматах кодированя видео- и графических файлов;

У учащихся будут сформированы:

• умение осуществлять видеозахват с помощью веб-камеры и специальных компьютерных

программ для получения видеофайлов ;

• умение обрабатывать полученные видеофайлы и создавать свои собственные видеоролики;

• навыки и умения, необходимые для работы с цифровыми записывающими устройствами (

цифровыми видео — и фотокамерами);

• навыки основных приемов видеосъемки и операторского мастерства;

• представления о подготовке готовых видеороликов для публикации в сети Интернет и

записи на оптические носители;

Обучающиеся получат опыт создания собственных видеороликов и презентации их на

конкурсах и мероприятих школьного и городского масштаба.

Разбивая полученные навыки по предметной направленности, можно выделить:

1.7.1. Предметные результаты:

• уметь работать с программами iMovie или Windows Movie Marker;

• осуществлять видеозахват, первичное редактирование и монтаж видеоматериала, уметь

вставлять переходы, титры, спецэффекты, неподвижные изображения, звук;

• знать основные правила видеосъемки, создавать свои видеофильмы;

• уметь оформлять и записывать готовые фильмы на CD и DVD диски;

1.7.2. Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для

себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей

познавательной деятельности;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления

осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,

устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для

решения учебных и познавательных задач;

• смысловое чтение;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-

коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).

1.7.3. Личностные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащегося к

саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню

общества;

• развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам в сфере

использования информации;

• формирование коммуникативной компетентности в различных сферах деятельности.

2. Формы контроля и подведения итогов реализации Дополнительной

общеразвивающей программы

2.1. Стартовый уровень учащихся:

• начальные умения и навыки работы в графической редакторе,

• регистрация в Skype ,

• умение работать с браузером,

• умение работать с почтовой программой,

• начальные умения работать в i-классе.

2.2. Критерии оценивания обучающихся по курсу:

На курсе дополнительного образования оценивание не предусмотрено. Успешно

закончившие ознакомительный уровень переводятся на базовый уровень.

Результативность обучения обеспечивается применением различных форм, методов и

приемов, которые тесно связаны между собой и дополняют друг друга. В ходе практической

деятельности педагог тактично контролирует, советует, направляет учащихся. Большая часть

занятий отводится практической̆ работе, по окончании которой̆ проходит обсуждение и анализ.

Проводятся различные экскурсии и выставки, фотокроссы, съемка на школьных мероприятиях.

Методы определения результата:

• педагогическое наблюдение;

• оценка продуктов творческой деятельности учащихся;

• беседы, тесты, опросы.

2.3. Формы подведения итогов:

• выполнение зачетных заданий по пройденным темам;

• публикация фотографий на сайте школы;

• организация персональных фотовыставок;

• участие в проектной деятельности.

Текущий контроль можно осуществлять в форме, беседы, устного опроса (в форме вопрос –

ответ), анализа продуктов творческой деятельности учащихся и тестирования.

Формой итогового контроля на курсе является творческая работа и представление

портфолио из лучших работ.

Учитывается участие в индивидуальных, межпредметых и общешкольных проектах,

тематических конкурсах, проводимых ДО г.Москвы и другими организациями, выставках.

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1. Учебно –тематический план «Мир цифрового видео»

Ознакомительный уровень

(76 часов)

В первом полугодии изучаются основные понятия и приобретаются базовые навыки, во

втором полугодии ученики работают над творческими проектами. Время на изучение той или иной

темы может варьироваться в зависимости от уровня подготовки учеников, из склонностей и

способностей.

№ п/п

Название раздела, темы всего теория практика Форма контроля

1. Введение в Цифровую видеосъемку 1. Что такое «Цифровое видео»? 1 1

опрос

2. Камера, компьютер, программное обеспечение. 1 0,5 0,5 опрос 3. Камера, компьютер, программное обеспечение

(продолжение). 1

1 опрос

4. Видеозахват ( работа с веб-камерой в программе iMovie и Windows Movie Marker) 1

1

опрос

2. Cоздание видеоролика из фотографий 5. Cоздание видеоролика из фотографий ( изучение

возможностей программ iMovie и Windows Movie Marker) 1 1

практ. работа

6. Cоздание видеоролика из фотографий (добавляем переходы и эффекты). 1

1


7. Cоздание видеоролика из фотографий фотографий (добавляем титры). 1

1


8. Cоздание видеоролика из фотографий (создаём свои собственные видеоролики) Итоговая работа 1

1


9. Наложение звука. 1 1

опрос 10. Наложение звука (продолжение). 1

1 практ. работа

11. Проект « Видеозаметка» Итоговая работа 1

1


3. Основы видеосъемки 12. Видеокамера 1 1

опрос

13. Видеокамера (выбираем видеокамеру) 1 0,5 0,5 практ. работа 14. Видеокамера (ваша видеокамера) 1 0,5 0,5 практ. работа 15. Основы видеосъемки (понятие кадр) 1 0,5 0,5 практ. работа 16. Композиция кадра 1 0,5 0,5 опрос 17. Глубина композиции 1


18. Фон 1 0,5 0,5 практ. работа 19. Ракурсная съемка 1

1 опрос

20. Правила съемки в городе и на природе 1 1

опрос 21. Правила съемки в городе и на природе

(продолжение) 1 1


22. Человек в кадре 1 0,5 0,5 опрос 23. Человек в кадре (продолжение) 1


24. Внутрикадровый монтаж 1 1

практ. работа 25. Внутрикадровый монтаж (продолжение). 1


26. Свет и освещенность 1 1

опрос 27. Свет и освещенность (продолжение). 1


28. Монтажная съемка 1 1

практ. работа 29. Монтажная съемка (продолжение). 1


30. Разработка сценария фильма 1

1 практ. работа 31. Проект «Интересное рядом»

Итоговая работа 1


32. Проект «Интересное рядом» Итоговая работа (продолжение). 1

1


4. Работа в программе iDVD 33. Форматы оптических носителей 1 1


34. Работа в программе iDVD (первое знакомство) 1 1

практ. работа 35. Работа в программе iDVD (подготовка к созданию

проекта) 1


36. Работа в программе iDVD (создание проекта MagicDVD) 1

1


37. Работа в программе iDVD (редактирование 1


проекта) 38. Алгоритмы сжатия изображений, видео и звука 1 1


5. Творческий проект 39. Выбор темы творческого проекта 1 0,5 0,5 практ. работа 40. Поиск информации по теме проекта 1 0,5 0,5 практ. работа 41. Поиск информации по теме проекта

(продолжение). 1


42. Составление сценарного плана проекта 1 0,5 0,5 практ. работа 43. Подготовка к съемке (выбор аппаратуры и

программного обеспечения) 1 0,5 0,5 практ. работа

44. Съемочный период (съемка и первичное редактирование видеоматериала) Часть1 1 0,5 0,5


45. Съемочный период (съемка и первичное редактирование видеоматериала) Часть1 1

1



1



1



1



1



1



1



1



1



1



1



1



1



1


59. Съемочный период (съемка и первичное 1


редактирование видеоматериала) Часть15 60. Съемочный период (съемка и первичное

редактирование видеоматериала) Часть16 1



1



1


63. Монтаж отснятого материала. Часть1 1 0,5 0,5 практ. работа 64. Монтаж отснятого материала. Часть2 1


65. Монтаж отснятого материала. Часть3 1

1 практ. работа 66. Монтаж отснятого материала. Часть4 1









1 практ. работа 72. Озвучание (составление дикторского текста). 1


73. Озвучание (запись дикторского текста). 1

1 практ. работа 74. Озвучание (подбор музыкального оформления). 1


75. Подготовка проекта к презентации 1

1 практ. работа 76. Презентация проекта 1

1 презентация

ИТОГО: 76 18,5 57,5

3.2. Содержание учебно –тематического плана

«Мир цифрового видео»

Ознакомительный уровень

(76 часов)

Данная программа имеет выраженную практическую направленность, которая и определяет

логику построения материала учебных занятий.

Дополнительные занятия по курсу «Мир цифрового видео», реализующие межпредметные

связи, неразрывно связаны с обучением, которое является основным в определении дальнейшей

социализации ребенка.

Программа курса нацелена на то, чтобы каждый ученик смог познакомиться с основами

видеосъемки и видеомонтажа, эффективно использовать современные информационные

технологии в учебной, творческой, самостоятельной, досуговой деятельности.

Большое значение имеет формирование у обучающихся практических навыков, адекватной

самооценки и осознание перспектив будущей жизни. Самооценка лежит в основе наиболее

адекватного мотива учебной деятельности – мотива достижения. Формирование знаний и умений

осуществляется для обучающихся на доступном уровне. Дополнительные занятия по

информационным технологиям и видеотехнологиям, реализующие межпредметные связи,

неразрывно связаны с дальнейшей социализацией ребенка.

Учащиеся осваивают специальные программы для редактирования и видеомонтажа,

выполняя учебные проекты и творческие задания. Отрабатывают навыки видеосъемки на

цифровые записывающие устройства в процессе выполнения специальных упражнений

творческого характера. Готовят результаты проектной работы и творческих заданий к публикации

на сайтах сети Интернет и для презентации на оптических носителях.

1. Введение в цифровую видеосъемку Тема 1.1. Что такое «Цифровое видео»?

Теоретическая часть. Общее представление об истории развития и современном состоянии

любительской видеосъемки. Знакомство с понятием «видеография» и видами видеографии.

Тема 1.2. Камера, компьютер, программное обеспечение.

Теоретическая часть. Камера для записи видео. Основные требования. Требования к

компьютеру для работы с видеофайлами.

Практическая часть. Анализ параметров и настройка компьютера.

Тема 1.3. Камера, компьютер, программное обеспечение (продолжение).

Практическая часть. Знакомство с цифровой фотокамерой. Основные настройки.

Тема 1.4. Видеозахват

Практическая часть. Работа с веб-камерой в программе iMovie и Windows Movie Marker

2. Cоздание видеоролика из фотографий Тема 2.1. Cоздание видеоролика из фотографий

Теоретическая часть. Основные этапы и правила создания видеороликов. Изучение

возможностей программ iMovie и Windows Movie Marker

Тема 2.2. Cоздание видеоролика из фотографий (добавляем переходы и эффекты).

Практическая часть. Создание первого видеоролика с использованием неподвижных

изображений. Добавление эффектов и переходов

Тема 2.3. Cоздание видеоролика из фотографий фотографий (добавляем титры).

Практическая часть. Добавление титров. Основные возможности и настройки

Тема 2.4. Cоздание видеоролика из фотографий (создаём свои собственные видеоролики). Итоговая работа

Практическая часть. Создание видеоролика с использованием фотоизображений

Тема 2.5. Наложение звука.

Теоретическая часть. Возможности работы со звуком. Основные настройки. Добаление

музыкальной дорожки. Запись голосового комментария к видеоролику.

Тема 2.6. Наложение звука (продолжение).

Практическая часть. Наложение звуковой дорожки из готового звукового файла и запись

собственного звука.

Тема 2.7. Проект «Видеозаметка». Итоговая работа

Практическая часть. Создание видеозаметки с использованием изображений и звуковой

дорожки.

3. Основы видеосъемки Тема 3.1. Видеокамера

Теоретическая часть. Форматы видеокамер. Конструция цифровой видеокамеры, правила

пользования и ухода за цифровой видеокамерой.

Тема 3.2. Видеокамера (выбираем видеокамеру)

Теоретическая часть. Рекомендации при выборе видеокамеры.

Тема 3.3. Видеокамера (ваша видеокамера)

Теоретическая часть. Основные настройки видеокамеры.

Практическая часть. Работа с цифровой видеокамерой

Тема 3.4. Основы видеосъемки (понятие кадр)

Теоретическая часть. Основные приемы видеосъемки и операторского мастерства. Понятие

кадра.

Практическая часть. Съемка с выравниванием кадра

Тема 3.5. Композиция кадра

Теоретическая часть. Понятие композиции кадра. Объект съемки. Крупность планов.

Практическая часть. Определение объекта съемки, выбор планы крупности

Тема 3.6. Глубина композиции

Практическая часть. Работа с глубиной резкоизображаемого пространства.

Тема 3.7. Фон

Теоретическая часть. Понятие фона при съемке. Взаимодействие объекта и фона.

Практическая часть. Использование различных фонов при съемке одного объекта.

Тема 3.8. Ракурсная съемка

Практическая часть. Использование ракурсов в процессе видеосъемки

Тема 3.9. Правила съемки в городе и на природе

Теоретическая часть. Внутрикадровый монтаж. Основные правила съемки в городе и на

природе

Тема 3.10. Правила съемки в городе и на природе (продолжение)

Теоретическая часть. Выполнение приемов внутрикадрового монтажа

Тема 3.11. Человек в кадре

Теоретическая часть. Человек, как объект съемки. Крупность кадра. Движение в кадре.

Практическая часть. Съемка человека в статике

Тема 3.12. Человек в кадре (продолжение)

Практическая часть. Съемка человека в движении

Тема 3.13. Внутрикадровый монтаж

Теоретическая часть. Понятие внутрикадрового монтажа.

Тема 3.14. Внутрикадровый монтаж (продолжение).

Практическая часть. Съемка с внутрикадровым монтажем

Тема 3.15. Свет и освещенность

Теоретическая часть. Понятие света и освещенности кадра. Основные настройки камеры при

недостаточном освещении сцены. Источники света в кадре.

Тема 3.16. Свет и освещенность (продолжение).

Практическая часть. Работа с источниками света в кадре.

Тема 3.17. Монтажная съемка

Теоретическая часть. Понятие монтажной съемки. План монтажной семки.

Тема 3.18. Монтажная съемка (продолжение).

Практическая часть. Создание плана монтажной съемки.

Тема 3.19. Разработка сценария фильма

Практическая часть. Разработка сценария фильма.

Тема 3.20. Проект «Интересное рядом». Итоговая работа

Практическая часть. Съемка фильма «Интересное рядом».

Тема 3.21. Проект «Интересное рядом» Итоговая работа (продолжение).

Практическая часть. Монтаж фильма «Интересное рядом».

4. Работа в программе iDVD Тема 4.1. Форматы оптических носителей

Теоретическая часть. Форматы оптических дисков. Основные характеристики и возможности.

Тема 4.2. Работа в программе iDVD (первое знакомство)

Теоретическая часть. Знакомство с программой для записи готовых роликов на DVD.

Тема 4.3. Работа в программе iDVD (подготовка к созданию проекта)

Практическая часть. Подготовка к созданию проекта и оформление DVD с собственными

видеороликами

Тема 4.4. Работа в программе iDVD (создание проекта MagicDVD)

Практическая часть Создание проекта и оформление DVD с собственными видеороликами

Тема 4.5. Работа в программе iDVD (редактирование проекта)

Практическая часть. Редактирование проекта и оформление DVD с собственными

видеороликами

Тема 4.6. Алгоритмы сжатия изображений, видео и звука

Теоретическая часть. Алгоритмы сжатия изображений, видео и звука. Запись собственного DVD. 5. Творческий проект Тема 5.1. Выбор темы творческого проекта

Теоретическая часть. Понятие темы видеоролика.

Практическая часть. Выбор темы творческого проекта

Тема 5.2. Поиск информации по теме проекта

Теоретическая часть. Пути поиска информации по теме проекта.

Практическая часть. Поиск информации по теме проекта

Тема 5.3. Поиск информации по теме проекта (продолжение).

Практическая часть. Поиск информации по теме проекта Тема 5.4. Составление сценарного плана проекта

Теоретическая часть. Алгоритм составления сценарного плана

Практическая часть. Составление сценарного плана проекта

Тема 5.5. Подготовка к съемке (выбор аппаратуры и программного обеспечения)

Теоретическая часть. Подготовка к съемке. Осуществление выбора аппаратуры и

программного обеспечения.

Практическая часть. Выбор аппаратуры и программного обеспечения

Тема 5.6. Съемочный период (съемка и первичное редактирование видеоматериала) Часть1

Практическая часть. Съемка и первичное редактирование видеоматериала


































Практическая часть.



Тема 5.25. Монтаж отснятого материала. Часть1

Теоретическая часть. Принципы монтажа отснятого материала.

Практическая часть. Анализ отснятого материала


Практическая часть. Монтаж отснятого материала















Тема 5.34. Озвучание (составление дикторского текста).

Практическая часть. Составление дикторского текста

Тема 5.35. Озвучание (запись дикторского текста).

Практическая часть. Запись дикторского текста

Тема 5.36. Озвучание (подбор музыкального оформления).

Практическая часть. Подбор музыкального оформления

Тема 5.37. Подготовка проекта к презентации

Практическая часть. Подготовка проекта к презентации

Тема 5.38. Презентация проекта

Практическая часть. Презентация проекта

3. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1.Учебно-методическое сопровождение программы

Курс «Мир цифрового видео» размещен в электронной оболочке Moodle в i-классе.

В каждой теме, рассчитанной на один урок, предлагаются:

1. Материалы к уроку,

2. Задания к уроку.

В каждом уроке для освоения и закрепления пройденного материала предлагается

выполнить практическое задание по теме урока.

Методика преподавания курса предусматривает:

• проведение по каждой новой теме лекции (материалы выкладываются в сети);

• выполнение учащимися самостоятельного практического задания на каждом уроке;

• уровень задания определяется учителем для каждого ученика индивидуально, с учетом

возможностей, интересов и склонностей ребенка; при самостоятельном изучении курса, ученик

сам выбирает уровень практической работы;

• для промежуточного и итогового контроля используются тестовые задания;

• прохождение курса сопровождается созданием учащимися проектов по предлагаемым

темам.

Подобная организация обучения способствует решению основных задач современной школы

- развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся.

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Компьютеры ученика и учителя, обеспечивающие возможность работы с мультимедийным

контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в наушниках, речевой

ввод с микрофона и др.

Периферийное оборудование:

• цифровая видеокамера

• принтер (черно/белой печати, формата А4);

• устройства для ввода визуальной информации (сканер, цифровой фотоаппарат, web-камера

и пр.);

• акустические колонки;

• оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для

подключения к сети Интернет, сервер).

• вспомогательное оборудование (джойстики, выносные кнопки и т.д.)

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том

числе семейств Mac OS, Windows). Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах,

имеющихся в образовательном учреждении, должны быть лицензированы для использования во

всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

Для освоения основного содержания учебного курса «Мир цифрового видео» необходимо

наличие следующего программного обеспечения:

• операционная система;

• файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

• видеоредактор (в составе операционных систем или др.);

• браузер (в составе операционных систем или др.);

• мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);

• антивирусная программа;

• программа-архиватор;

• программа-переводчик;

• система оптического распознавания текста;

• программа интерактивного общения;

• интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и

векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;

• звуковой редактор.

Для обучения на курсе учащиеся должны иметь первоначальные навыки работы на

компьютере:

• уметь отправлять и получать электронную почту;

• уметь запускать и выполнять базовые операции в интернет-браузере;

• уметь сохранять и открывать на локальном компьютере текстовые, графические,

видеофайлы;

• уметь пользоваться программой онлайн-общения: Skype

• уметь пользоваться программой удаленного управления/ общего доступа TeamViewer или

https://join.me/

В течение всего периода обучения в распоряжении учащегося должен быть компьютер,

подключенный к сети Интернет.

Дистанционное обучение организовано в специальной учебной среде, которая позволяет

создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие учителя и ученика, вести

коллективную деятельность, работать над проектами.

4.3. Учебно-методическая литература и ЭОР

Питер Коуп «Цифровое видео», М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006.

Cинецкий Дмитрий «Видеокамеры, видеосьемка», М.: Международное агенство «A.D.&T.»,

2001.

Молочков В.П. «Цифровое видео. Народные советы», Спб.:БХВ-Петербург, 2007

Интернет-ресурсы

• http://photo-element.ru/

• http://www.kupikame.ru/

• http://www.digital-photo.ru/

• http://prophotos.ru/

• http://www.foto-video.ru/

• http://www.nikon.ru

• http://www.canon.ru/

4.4. Кадровое обеспечение программы

методист, разработчик материалов курса, технический редактор,

учитель,

учителя-тьюторы

Приложение №1

Календарный учебный график

1. Сроки начала и окончания учебного года. Начало занятий – 1 сентября 2018 года, окончание – 31 мая 2019 года.

Продолжительность учебного года – 38 учебных недель, в учебной неделе -5 дней.

2. Праздничные дни.

День народного единства – 3 – 5 ноября 2018 года;

Новогодние праздники – 30 декабря -8 января 2019 года;

День защитника Отечества – 23 февраля 2019 года;

Международный женский день – 8 марта 2019 года;

Праздник Весны и Труда – 1 мая 2019 года;

День Победы – 9 - 12 мая 2019 года.

3. Сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации:

Обязательными являются полугодовой и итоговый мониторинг качества освоения

дополнительных общеобразовательных программ (декабрь 2018 года и апрель-май 2019 года)

4. Продолжительность занятий

2 занятия в неделю по 40 минут.

В период школьных каникул обучение не прерывается.

Календарный учебный график

реализации дополнительной общеразвивающей программы

технической направленности курса

“Мир цифрового видео”

(ознакомительный уровень)

№ Месяц Число Форма Кол - Тема занятия Место Форма

п/п занятия во часов

проведения контроля

1. Сентябрь 1 неделя 1 день

Лекция 1 Что такое «Цифровое видео»?

дист. опрос


Лекция 1 Камера, компьютер, программное обеспечение.

дист опрос


Лекция 1 Камера, компьютер, программное обеспечение (продолжение).

дист опрос


Семинар 1 Видеозахват ( работа с веб-камерой в программе iMovie и Windows Movie Marker)

дист опрос


Семинар 1 Cоздание видеоролика из фотографий ( изучение возможностей программ iMovie и Windows Movie Marker)

дист практ. работа


Семинар 1 Cоздание видеоролика из фотографий (добавляем переходы и эффекты).


7. Октябрь 1 неделя 1 день

Семинар 1 Cоздание видеоролика из фотографий фотографий (добавляем титры).



Семинар 1 Cоздание видеоролика из фотографий( создаём свои собственные видеоролики) Итоговая работа



Семинар 1 Наложение звука.

дист опрос


Семинар 1 Наложение звука (продолжение).



Семинар 1 Проект « Видеозаметка» Итоговая работа


12. Октябрь 3неделя 3 день

Семинар 1 Видеокамера

дист опрос


Семинар 1 Видеокамера (выбираем видеокамеру)



Семинар 1 Видеокамера (ваша видеокамера)



Семинар 1 Основы видеосъемки (понятие кадр)


16. Октябрь 5 неделя Семинар 1 Композиция кадра дист опрос

3 день 17. Ноябрь 1 неделя

1 день Семинар 1

Глубина композиции дист практ.

работа 18. Ноябрь 1 неделя


Фон дист практ.

работа 19. Ноябрь 2 неделя


Ракурсная съемка дист опрос

20. Ноябрь 2 неделя 3 день

Семинар 1 Правила съемки в городе и на природе

дист опрос


Семинар 1 Правила съемки в городе и на природе (продолжение)



Семинар 1 Человек в кадре

дист опрос


Семинар 1 Человек в кадре (продолжение)



Семинар 1 Внутрикадровый монтаж



Семинар 1 Внутрикадровый монтаж (продолжение).



Семинар 1 Свет и освещенность

дист опрос

27. Декабрь 1 неделя 1 день

Семинар 1 Свет и освещенность (продолжение).



Семинар 1 Монтажная съемка



Семинар 1 Монтажная съемка (продолжение).



Семинар 1 Разработка сценария фильма



Семинар 1 Проект «Интересное рядом» Итоговая работа



Семинар 1 Проект «Интересное рядом» Итоговая работа (продолжение).



Семинар 1 Форматы оптических носителей



Семинар 1 Работа в программе iDVD (первое знакомство)



Семинар 1 Работа в программе iDVD (подготовка к созданию проекта)



Семинар 1 Работа в программе iDVD (создание проекта MagicDVD)


37. Январь 2 неделя 1 день

Семинар 1 Работа в программе iDVD (редактирование проекта)



Семинар 1 Алгоритмы сжатия изображений, видео и звука



Семинар 1 Выбор темы творческого проекта



Семинар 1 Поиск информации по теме проекта



Семинар 1 Поиск информации по теме проекта (продолжение).



Семинар 1 Составление сценарного плана проекта


43. Февраль 1 неделя 1 день

Семинар 1 Подготовка к съемке (выбор аппаратуры и программного обеспечения)



Семинар 1 Съемочный период (съемка и первичное редактирование видеоматериала) Часть1

















50. Март 1 неделя 1 день

Семинар 1 Съемочный период (съемка и первичное редактирование


видеоматериала) Часть6 51. Март 1 неделя

3 день Семинар 1 Съемочный период (съемка

и первичное редактирование видеоматериала) Часть7


























60. Апрель 1 неделя 1 день









63. Апрель 2неделя 3 день

Семинар 1 Монтаж отснятого материала. Часть1




















70. Май 1 неделя 3 день







Семинар 1 Озвучание (составление дикторского текста).



Семинар 1 Озвучание (запись дикторского текста).



Семинар 1 Озвучание (подбор музыкального оформления).



Семинар 1 Подготовка проекта к презентации



Семинар 1 Презентация проекта

дист презентация

Documents

Мир цифр видео Соколова · учащихся 6-11 классов. Курс включает в себя 76 часа теоретических и практических