Мониторинг кадрового составаbelsch-1.ru/attachments/article/115/Monitoring 2011-2012.doc · Web viewМониторинг деятельности МАОУ

Мониторинг деятельности МАОУ «Белоярская СОШ №1»

за 2011-2012 учебный год

В МАОУ «Белоярская СОШ №1» с 2010 года реализуется программа «Мониторинг предоставления образовательных услуг как фактор успешного развития школы». Программа «Мониторинг предоставления образовательных услуг как фактор успешного развития школы» направлена на совершенствование системы сбора, обобщения, анализа информации о состоянии учебно-воспитательного процесса и основных показателях его функционирования для определения тенденций развития общеобразовательного учреждения, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования. По итогам каждого учебного года составляется мониторинг деятельности МАОУ «Белоярская СОШ №1».

Данный мониторинг представляет собой совокупность основных направлений деятельности школы: мониторинг кадрового состава; мониторинг повышения квалификации работников МАОУ «Белоярская СОШ № 1»; мониторинг качества обучения; мониторинг олимпиадного движения; мониторинг участия в дистанционных эвристических олимпиадах, конкурсах и турнирах; мониторинг движения «Шаг в будущее»; мониторинг качества здоровья; мониторинг социального направления; мониторинг воспитательного процесса; мониторинг школьного питания (введен в 2011-2012 учебном году); мониторинг травматизма обучающихся школы; мониторинг материально-технической базы (приобретения); мониторинг реализации образовательных программ; мониторинг пропущенных и замещенных уроков.

Повышение показателей в данном мониторинге отмечено синим цветом, снижение – красным.

- Повышение показателей - Снижение показателей

Мониторинг кадрового состава

Учебныйгод

Все

го о

буча

ющ

ихся

Общ

ееко

личе

ство

раб

отни

ков

Жен

щин

ы

Муж

чины

Пен

сион

ного

воз

раст

а

Мол

оды

е сп

ециа

лист

ы

Штатные единицы Квалификационная категория

Награды (за последние 5 лет)

руко

води

тели

педа

гоги

спец

иали

сты

, сл

ужащ

иера

бочи

е

без

кат

егор

ии

втор

ая

перв

ая

высш

ая

посе

лков

ые

райо

нны

е

окру

жны

е

обла

стны

е

всер

осси

йски

е

меж

дуна

родн

ые

2009

-201

0уч

ебны

й го

д на началогода (1.09.) 1306 169 158 11 33 4 11 109 14 43 14 20 40 27 12 20 3 - 25 -

на конец года

(31.05.)1278 171 160 11 40 4 11 110 15 44 10 18 40 28 18 20 3 - 25 -

2010

-201

1 уч

ебны

й го

д на началогода (1.09.) 1339 172 162 10 41 4 11 108 18 42 20 18 41 29 12 20 5 - 26 -


(31.05.)1332 175 165 10 45 4 11 108 18 44 18 19 42 29 18 20 5 - 26 -

2011

-201

2 уч

ебны

й го

д на началогода (1.09.) 1413 159 151 8 52 4 15 95 12 37 18 20 5 - 26 -


(31.05.)1400 176 167 9 45 5 15 103 15 43 35 15 42 26 43 88 6 - 27 -

По мониторингу кадрового состава наблюдается положительная динамика по основным параметрам.

1. Количество работников в течение 2011-2012 года увеличилось на 17 человек.

2. Количество женщин увеличилось на 16 человек.

3. С каждым годом проявляется тенденция по снижению количество работающих в учреждении мужчин. На конец 2011-2012 учебного года в ОУ работает 9 мужчин, что составляет 5% от всего кадрового состава.

4. В ОУ в последние годы проявляется негативная тенденция «старения кадров». На конец 2011-2012 учебного года ситуация по данному направлению стабилизировалась. Как и в прошлом учебном году количество работников пенсионного возраста составляет 45 человек (26% от общего количества работников).

5. В течение учебного года увеличилось количество молодых специалистов на 1 человека.

6. По штатным единицам в течение данного учебного года произошли количественные изменения в составе педагогов, специалистов, служащих и рабочих. Неизменным осталось количество руководителей первого и второго уровней.

7. По квалификации работников в последние годы наблюдается тенденция увеличения количества педагогов без категории. Так по сравнению с прошлым учебным годом численность данной категории увеличилась в 2 раза и насчитывает в настоящее время 35 человек, что составляет 30% от общего числа педагогических работников.

8. Количество педагогов, имеющих вторую квалификационную категорию, снизилось на 4 человека по сравнению с прошлым учебным годом.

9. 42 человека имеют первую категорию (36%).

10. Количество педагогов, имеющих высшую категорию, уменьшилось на 3 человека. На конец года в ОУ работает 26 педагогов высшей категории, что составляет 22%.

11. За последний год следует отметить положительную динамику по наградам: количество поселковых наград увеличилось на 25, районных на 68, окружных на 1 (Ховрина Е.Ю.), количество всероссийских – на 1 (Ганеева В.А. – «Почетный работник общего образования РФ»).

Мониторинг повышения квалификации работников МАОУ «Белоярская СОШ № 1»

Учебный год

Всегов

учреждении

Прошли повышение квалификации Количество обученных конкретным учреждением

Все

го

Из

них

по и

менн

ым

обра

зова

тель

ным

серт

ифик

атам

Из

них

из с

редс

тв

бюдж

ета

Из

них

за н

алич

ный

расч

ет

Дис

танц

ионн

о

Сур

ГУ

Сур

ГПУ

ИП

КиР

РО г

.Хан

ты-

Ман

сийс

ка

Дру

гие

учре

жде

ния

на

терр

итор

ии Х

МА

О

За п

реде

лами

ХМ

АО

ФГО

С

По

вопр

осам

про

фил

ьная

и

пред

проф

ильн

ая

подг

отов

ка

По

вопр

осам

по

дгот

овка

и

пров

еден

ие Е

ГЭД

руга

я те

мати

ка

курс

ов

2010-2011 учебный

год108 84 2 4 77 49 - - 3 3 78 25 - - -


год113 150* 12 20 118 - - 24 16 2 108 114 1 113 150*

* - данные во 2 графе больше, чем в 3 графе, потому что некоторые педагоги за учебный год прошли 2-3 курсов.

В 2011-2012 учебном году 150 педагогов прошли курсы повышения квалификации, что составляет 133% от общего

количества педагогических работников школы. Высокий процент прохождения квалификации объясняется тем, что некоторые

педагоги за учебный год прошли 2-3 курсов. В данном учебном году все педагоги ОУ прошли курсы по введению

государственного образовательного стандарта. Большая часть курсов была пройдена за наличный расчет. Более подробная

информация о повышении квалификации работников МАОУ «Белоярская СОШ №1» представлена далее в таблице.

Информация о повышении квалификации работников

МАОУ «Белоярская СОШ № 1» за 2011-2012 учебный год

Специальность

Всегов

учреждении

Прошли повышение квалификации Количество обученных конкретным учреждением.Тематика (для учителей начального, среднего и старшего звена)

Все

го

из н

их п

о им

енны

м об

разо

вате

льны

м се

ртиф

икат

ам

Из

них

из с

редс

тв

бюдж

ета

Из

них

за

нали

чны

й ра

счет

Дис

танц

ионн

о

Сур

ГУ

Сур

ГПУ

ИП

КиР

РО

г.Х

анты

-М

анси

йска

Дру

гие

учре

жде

ния

на

терр

итор

ии Х

МА

О

За п

реде

лами

Х

МА

О*

ФГО

С

По

вопр

осам

пр

офил

ьная

и

пред

проф

ильн

ая

подг

отов

ка

По

вопр

осам

по

дгот

овка

и

пров

еден

ие Е

ГЭ

Дру

гая

тема

тика

ку

рсов

**

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16Руководители, заместители руководителей

10 20* 1 6 13 4 2 1 13 человек: - «Иматон», г.Санкт-Петербург (9 ч-к); - образовательный центр ИД «Мнемозина», г.Москва (3 ч-ка);- Академия повышения квалификации, г. Москва (1 ч-к).

16 «Противодействие и профилактика экстремистской деятельности», «Современный урок русск. яз. И литературы», «Исследовательская деятельность в изменяющемся пространстве».

Учителя - предметники

53 68* 8 9 51 15 11 1 41 человек:- образовательный центр ИД «Мнемозина» г.Москва (5 чел-к); -Омский ИРО (12 человек);- ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург (24 ч-ка).

50 «Инклюзивное обучение», «Современный урок русского яз.»; «Развитие чит. компетентности»; «Информ. технологии в ОШ»; «Системно-деятельностный подход в обучении математики».

Учителя начальных

26 46* 1 5 40 5 1 40 человек:- ИРО, г.Омск (11

34 «Инклюзивное обучение»,

классов ч-к), - ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург (20 ч-к);- образовательный центр ИД «Мнемозина» г.Москва (9 чел-к);

Современный урок русского яз.»; «Методические и содержательные особенности преподавания ОРКСЭ».

Педагог-психолог 5 6* 1 5 1 5 человек: - ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург (4 человека);- ИРО, г.Омск (1 человек)

4 1 «Инклюзивное обучение»

Учитель-логопед 1 1 1 1 человек: ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург

1

Социальный педагог

4 4 4 4 человека: ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург.

4

Педагог-организатор

8 1 1 1 человек: ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург.

1

Другие (библиотекари, методисты и др.)

6 4 1 3 1 3 человека:- ИПП «Иматон», г.Санкт-Петербург (1 чел-к);- образовательный центр ИД «Мнемозина», г.Москва (2 ч-ка).

4

ИТОГО 113 150* 12 20 118 24 16 2 108 114 1 113 150*

* - данные во 2 графе больше, чем в 3 графе, потому что некоторые педагоги за учебный год прошли 2-3 курсов.Мониторинг качества обучения

Уче

бны

й го

д

Всего учащихся

Движение учащихся

Кол

-во

клас

сов

ком

плек

тов

Атт

есто

вано

Общ

ая

успе

ваем

ость

(%)

Кач

еств

о(%

)

Кол-во на«4» и «5»

Кол

-во

отли

чник

ов

На

втор

ой г

од

Пер

евед

ено

усло

вно

МедалистыН

а на

чало

го

даН

а ко

нец

года

При

было

Вы

было

всего 1-4классы

5-9 классы

10-11 классы

Золо

тая

меда

ль

Сер

ебря

ная

меда

ль

2008-2009

учебный год

1271 1241 46 76 50 1106 99,2 36,9 408 207 165 36 22 2 7 -2

Чучнякова О.

Старков Е.2009-2010


1306 1278 51 1128 99,5 38,6 435 199 201 35 30 4 2 -1

Буланов Никита

2010-2011


1339 1332 50 57 56 1166 99,5 37,4 437 216 185 36 39

3 +2(др.

формы

обучения)

1

2Кидирниязова С.Аббасов

О.

1Шаршев Теймур

2011-2012


1413 1400 36 49 58 1233 99 39 486 245 200 41 48 10 51

Садыков Айнур

2Ахмадиев

Рустем,Фролов Антон

Данные мониторинга свидетельствуют о положительной динамике по следующим направлениям:

1. Качество успеваемости в 2011-2012 учебном году составляет 39 %, что на 1,6% больше, чем в предыдущем.

2. Количество обучающихся выросло по сравнению с прошлым годом на 68 человек, что составляет 5% от общего количества

обучающихся.

3. Наблюдается рост количества классов комплектов на 2.

4. Выросло на 49 человек количество обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5».

5. Данные мониторинга свидетельствуют о положительной тенденции по увеличению числа обучающихся, закончивших год

на «отлично». Количество отличников в 2011-2012 учебном году составляет 48 человек, что на 9 человек больше

предыдущего года.

6. По итогам 2011-2012 года на золотую медаль претендует 1 обучающийся – Садыков Айнур, ученик 11а класса. Серебряную

медаль получат 2 обучающихся – Фролов Антон и Ахмадиев Рустем, ученики 11а класса.

Следует также отметить некоторые негативные тенденции, проявившиеся в 2011-2012 учебном году:

1. Увеличилось вдвое количество обучающихся, оставленных на повторный год обучения.

2. Возросло количество учеников, переведенных условно.

Диаграмма качества успеваемости В.Н.Зайцева

Данная диаграмма дает возможность наглядно отследить качество успеваемости за последние три учебных года в сравнении

со среднемассовым и среднегимназическим уровнем. Результаты 2011-2012 учебного года в целом выше среднемассового

уровня, кроме параллели 9-х классов.

Классы с высоким учебным потенциалом, выше среднегимназического уровня – 2а, 2б, 2г, 3б, 3в, 3д, 4б, 4в, 4д, 5в, 5г, 5д,

6а, 6б, 7а, 7в, 8а, 8г, 9а.

Классы с низким учебным потенциалом, ниже среднемассового уровня – 3г, 4е, 8в, 9б, 9г, 9д.

Мониторинг олимпиадного движения


Всероссийская олимпиада школьников

школьныйэтап

муниципальный(районный)

региональный(окружной) всероссийский

количествоучастников

призовые места







2008-2009учебный год 347

183 (53%)1 место – 442 место – 713 место - 68


2 -1

(Старков Егор,

физика)

3 место




53 место

(Костерин Максим, история)

- -




8 - - -



9217 (18%)1 место – 8 2 место – 7 3 место - 2

6 - - -

Данные мониторинга свидетельствуют об увеличении количества участников школьного и муниципального этапов

всероссийской олимпиады. При этом следует отметить понижение результативности участия в школьном этапе на 10% и в

муниципальном этапе на 5% по сравнению с прошлым учебным годом. Количество участников регионального уровня

уменьшилось на 2 человека, призовых мест нет.

Победители, призеры и участники регионального и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников

представлены в таблице.

Победители, призеры и участники регионального и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников (2011-2012 учебный год)

Уровень Название олимпиады

Результаты (место/к-во участников)

Участники Руководитель

окру

жно

й

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

участие8(30)

Байрамгулова Регина, 10а Тимощук И.В.

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии

участие10(21) Маевская Мария, 10б Волкова Т.Ю.

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ

участие23(46) Моисеев Артем, 10б Хабибуллин Р.Р.

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии

участие16(23) Баландина Елена, 11а Волкова Т.Ю.

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по математике

участие15(21) Тютюнник Николай, 10в Ганеева В.А.

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

участие28(28)

Передерей Екатерина, 11а Шевченко Е.В.

райо

н Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

I место Грошева Валерия, 6а Балуков А.А.

ный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

I место Яицкий Игорь, 6д Зарипов Д.Н.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку I место Фаттаева Нурана, 7г Кузнецова В.И.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии I место Седых Александр, 7а Батарев Н.А.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии I место Мугаллимова Ильмира,

8а Хабибуллина И.В.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии I место Балаева Фарида, 8г Грудинская Т.Ю.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике I место Тютюнник Николай, 10в Ганеева В.А.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии I место Маевская Мария, 10б Волкова Т.Ю.

райо

н Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

II место Аблямитова Сусанна, 7в Кукушина Л.И.

ный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку II место Тябус Екатерина, 8а Ярочкина Т.А.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку II место Передерей Екатерина,

11а Шевченко Е.В.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

II место Байрамгулова Регина, 10в Тимощук И.В.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии II место Баландина Елена, 11а Волкова Т.Ю.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по английскому языку

II место Батраева Дарья, 10а Алиева Г.М.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ II место Моисеев Артем, 10б Хабибуллин Р.Р.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку

III место Яковлева Валерия, 10а Тимощук И.В.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку

III место Зарипов Нил, 11а Зарипов Д.Н.

Мониторинг участия в дистанционных эвристических олимпиадах, конкурсах и турнирах

№ п/п Название конкурса 2010-2011 учебный год 2011-2012 учебный год 2012-2013 учебный год

1

Всероссийские олимпиады, конкурсы, марафоны, турниры, организованные Центром творческих инициатив “Snail”

68 участников 251 участник

2

Международная олимпиада по основам наук, организованная Домом учителя Уральского федерального округа (1-4 классы)

I тур (дистанционный) - 289

II тур (дистанционный) - 179

3

Международная олимпиада по основам наук, организованная Домом учителя Уральского федерального округа (5-10 классы)

I тур (дистанционный) 175 участников 255 участниковII тур (дистанционный) 138 участников 155 участниковIII тур (очный) 77 участников 73 участника


4

Эрудит-марафон учащихся (ЭМУ), организованный автономной некоммерческой организацией «Центр развития молодежи»

конкурс Эрудитов 173 участника 176 участниковконкурс Специалистов 322 участника 299 участниковконкурс Творческих команд - -

5 Международная олимпиада «Колосок»

112 участников4-5 место (из 7234) –

Баландина Елена, 10а-

6 Международная олимпиада «Зубренок» 37 участников -

7 Международная олимпиада по русскому языку «Грамотейка» - 254 участника

8

Районная дистанционная викторина по русскому языку в рамках районных образовательных Кирилло-Мефодиевских чтений (5-7 классы)

75 участников 11 участников


9

Районная дистанционная олимпиада по русскому языку в рамках районных образовательных Кирилло-Мефодиевских чтений (8-10 классы)

80 участников 16 участников

Данные мониторинга свидетельствуют о положительной динамике по следующим направлениям:1. Увеличилось в 3,5 раза число участников во всероссийских олимпиадах, конкурсах, марафонах, турнирах, организованных

Центром творческих инициатив “Snail”.2. Впервые в данном учебном году была проведена Международная олимпиада по основам наук для обучающихся 1-4

классов, в которой обучающиеся ОУ приняли активное участие.3. Увеличилось на 80 человек количество участников в Международной олимпиаде по основам наук для обучающихся 5-10

классов, организованной Домом учителя Уральского федерального округа. При этом незначительно понизилась результативность участия обучающихся в данной олимпиаде. Победители и призеры III тура олимпиады представлены в таблице.

4. Наблюдается незначительный рост количества участников в Эрудит-марафоне учащихся (ЭМУ), организованном автономной некоммерческой организацией «Центр развития молодежи».

5. Впервые обучающиеся нашей школы приняли участие в Международной олимпиаде по русскому языку «Грамотейка».Следует также отметить некоторые негативные тенденции, проявившиеся в 2011-2012 учебном году:

1. Значительно снизилось число участников в районной викторине и олимпиаде по русскому языку в рамках районных образовательных Кирилло-Мефодиевских чтений.

2. Не приняли участие обучающиеся нашей школы в Международной олимпиаде «Колосок» и «Зубренок», так как значительно возросла стоимость участия.

Победители и призеры III тура Международной олимпиады по основам наук

Уче

бны

й го

д

Уро

вень

Название конкурса Результаты (места) Участники Руководитель

Диплом I степени. Серебряная медаль. Обществознание. Гасанова Аида, 9в Ежова Н.А.

Диплом I степени. Русский язык. Жильцова Анна, 5д Левочкина Т.Н.

2011

-201

2 уч

ебны

й го

д

Меж

дуна

родн

ый

VIII международная Олимпиада по основам наук,

Диплом II степени. Русский язык. Фаттаева Нурана, 7г Кузнецова В.И.

Диплом II степени. Русский язык. Краснов Станислав, 7г Кузнецова В.И.

Диплом II степени. Обществознание. Яруллина Марина, 10а Тимощук И.В.

Диплом II степени. Обществознание. Дадашева Сабина, 10а Тимощук И.В.

Диплом II степени. Обществознание. Хасанова Алиса, 10а Тимощук И.В.

Диплом II степени. Обществознание. Уточникова Полина, 10а Тимощук И.В.

Диплом II степени. Английский язык. Наибова Фарида, 6б Тарас Е.Н.

Диплом II степени. Математика. Халимов Роман, 9в Филимонова М.И.

Диплом II степени. Английский язык. Романова Эвелина, 5в Урванцова Н.П.

2011

-201

2 уч

ебны

й го

д

Меж

дуна

родн

ый


финальный этап

Диплом III степени. Физика. Тютюнник Николай, 10в Абулова Д.Б.

Диплом III степени. Физика. Поморцева Жанна, 10а Абулова Д.Б.

Диплом III степени. Физика. Захаров Алексей, 10в Абулова Д.Б.

Диплом III степени. Физика. Доброхотов Сергей, 10в Абулова Д.Б.

Диплом III степени. Русский язык. Таджибова Раижат, 5в Корякова Е.В.

Диплом III степени. Русский язык. Петрова Валерия, 5в Корякова Е.В.

Диплом III степени. Русский язык. Шаршев Шамиль, 7г Кузнецова В.И.

Диплом III степени. Русский язык. Шерягина Дарья, 7б Кузнецова В.И.

Диплом III степени. Русский язык. Кашина Мария, 7б Кузнецова В.И.

Диплом III степени. Русский язык. Горбунова Анастасия, 7г

Кузнецова В.И.

Диплом III степени. Русский язык. Аблямитова Сусанна, 7в Кукушина Л.И.

Диплом III степени. Русский язык. Саидов Саид, 7г Кузнецова В.И.

Диплом III степени. Русский язык. Балабанов Вадим, 8а Ярочкина Т.А.

Диплом III степени. Биология. Василенко Екатерина, 9в Павлова В.И.

Диплом III степени. Английский язык. Касаева Алина, 8г Мустафина Ф.А.

2011

-201

2 уч

ебны

й го

д

Меж

дуна

родн

ый


финальный этап

Диплом III степени. Русский язык. Луценко Кристина, 9а Кукушина Л.И.

Диплом III степени. Русский язык. Саликаева Татьяна, 9в Кукушина Л.И.

Диплом III степени. Обществознание. Сивко Лилия, 10а Тимощук И.В.

Диплом III степени. Русский язык. Романова Эвелина, 5в Корякова Е.В.

Диплом III степени. Обществознание. Галимова Регина, 10а Тимощук И.В.

Диплом III степени. Обществознание. Мусурбаева Милана, 10а Тимощук И.В.

Диплом III степени. Математика. Абулов Рахман, 6в Ганеева В.А.

Диплом III степени. Литература. Суворова Ксения, 5б Милькова И.Н.

Диплом III степени. Литература. Гайнутдинов Раниль, 5д Милькова И.Н.

Диплом III степени. Литература. Наибова Фарида, 6б Гуляева А.Т.

Диплом III степени. Литература. Калантарова Айсел, 6д Гуляева А.Т.

Мониторинг движения «Шаг в будущее»

Уче

бны

й го

д Всероссийская научно-социальная программа для молодежи и школьников «Шаг в будущее»



региональный(окружной)

областной всероссийский

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

2008-2009учебный

год104


196

1 место -12 место – 23 место - 3

1(Старков

Егор)

2 место - -1

(Старков Егор)

3 место


год98


136

1 место – 12 место – 23 место - 3

1(Котельникова

Анастасия)участие 3

2 место (Приходько Е.)

3 место (Маевская М.)

- -


год68

45 (66%)1 место – 15 2 место – 153 место - 15

34

191 место – 82 место – 43 место – 2Лауреаты

- 5

3(Середкина

Елена,Кидирниязова

Суюмбике, Майоровская

Анастасия)

участие

5

1 место(Ковбаса

Анастасия)1 место

(Маевская Мария)

5Овсиенко

Даниил, 3дСтепанченко Илья, 4гАхмадянов Владимир,

4дСередкина Елена, 9вМаевская Мария, 9г

1 место1 место

1 место

4 место

6 место

Уче

бны

й го

д Всероссийская научно-социальная программа для молодежи и школьников «Шаг в будущее»



региональный(окружной)

областной всероссийский

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста

коли

чест

воуч

астн

иков

приз

овы

е м

еста


год83

45 (54%)1 место – 18 2 место – 153 место – 12

32

101 место – 32 место – 33 место – 4

поощр. приз -1

7

41 место – 22 место – 2

поощр. приз - 1

1 - 21

101 место – 12 место – 53 место – 4Лауреаты

- 5

Данные мониторинга констатируют об увеличении количества участников в школьной научно-исследовательской

конференции, но при этом снижается результативность участия. В 2011-2012 учебном году наблюдается снижение количества

участников и результативность участия на муниципальном уровне, но при этом следует отметить качественный рост на

региональном и всероссийском уровнях.

Более подробная информация о победителях, призерах и участниках различных конкурсов и движения «Шаг в будущее» за

2011 – 2012 учебный год представлена в таблице.

Победители, призеры и участники различных конкурсов и движения «Шаг в будущее» за 2011 – 2012 учебный год

Ур Название конкурса Результаты Участники Руководитель

овень (места)

меж

дуна

родн

ый

VII Международная выставка – конкурс детского художественного творчества по мотивам легенд, преданий, сказок финно-угорских народов «Завещание предков»

участие

20 человекБадретдинова ЛолитаКранина МаринаМокиич МарияПолойников АлександрСтарцева УльянаПаталаха АлексейАлекберова ЛейлаМустафаева МадинаАнтуневич АлинаВасиленко СофьяАндреева ВладаФатыхова КаринаБутляровская КсенияЛюбчинская А.Насибуллова ГельнурКамалтдинова Анаст.Рамазанова АлинаАлексанин КириллКостин КонстантинВеремко Ангелина

Старцева М.А.

всер

осси

йски

й

Всероссийский конкурс проектов учащихся «Созидание и творчество», в рамках программы «Научный потенциал – XXI века»

II место Змеева Екатерина, 1г Рассказова Е.В.

III место Третяк Данил, 2б Бедрина О.В.

Лауреат Абишева Арина, 3в Свиридова Л.С.

всер

ос Лауреат Тарас София, 4а Тарас Е.Н.Лауреат Краковская Любовь, 1в Буланова Н.П.

сийс

кий

Лауреат Сейфуллаева Ламия, 1в Буланова Н.П.Лауреат Байманбетова Эльзана, 1г Рассказова Е.В.

всер

осси

йски

й

Всероссийский конкурс проектов учащихся «Созидание и творчество», в рамках программы «Научный потенциал – XXI века»

I место Тарас София, 4а Тарас Е.Н.

II место Овсиенко Д., 4д Клычкова О.Н.

II место Лешаков Тимур, 4а Антуневич Е.А.

II место Ахмадянов Владимир, 5д Семенюк Т.Г.

II место Половинкина Анна, 5г Рассказова Е.В.

III место Балабанов Вадим, 8а Ярочкина Т.А.

III место Баранчук Ярослав, 3в Свиридова Л.С.

III место Аблямитова Сусанна, 7в Кукушина Л.И.

участие Кырова Кристина, 5г Шараг В.А.

участие Трошкин Максим, 8б Хабибуллина И.В.

участие Старцева Ульяна, 2а Котельникова Е.В.

участие Василенко Екатерина, 9в Филимонова М.И.

участие Четверкина Анастасия, 4г Сунугатова Г.Т.

участие Балаева Фарида, 8г Грудинская Т.Ю.Российский интеллектуально-творческий турнир по краеведению «Таруса: серебряные россыпи»

участие Мугаллимова Ильмира, 8а Ярочкина Т.А.

участие Савельева Валерия, 11а Шевченко Е.В.

обла

стно

й

Областной конкурс «III школьный электронный конкурс письменного перевода»

участие Кочкина Ксения, 11а Басалаева И.Е.

VII областной экологический форум «Зеленая планета - 2012» участие 24

Учителя начальных классов,

Щерба В.В.

окру

жно

й

Окружная музейная Интернет – конференция «Связь времен»

I место Бородатый Марк, 8в Шараг В.А.

I место Щупачкин Данил, 6б Шараг В.А.

II место Кырова Кристина, 6д Шараг В.А.

II место Тарас София, 4а Тарас Е.Н.Почетная грамота в номинации «Юный

исследователь»Попова Арина, 2а Котельникова Е.В.

участие Ахмадянов Владимир, 5д Юрина Л.Н.Ахмадянова С.А.

участие Самсонов Роман, 10б Шараг В.А.

Благодарственное письмо за программу дополнительного образования «Юный

музейщик»Шараг В.А.

Региональные Кирилло-Мефодиевские чтения

III место Бузакина Анастасия, 3в Старцева М.А.

III место Мамедова Джейран, 4е Старцева М.А.

райо

нны

й

I районный межпредметный интеллектуальный Марафон Знаний учащихся 4-х классов

II место Касаткина Екатерина, 4а Антуневич Е.А.

III место Фатыхова Карина, 4б Хамитова А.Г.

III место Лешаков Тимур, 4а Антуневич Е.А.

райо

нны

й

Районная научно-практическая экологическая конференция «Экология: первые шаги в науку», «Молодежь исследует окружающую среду»

участие Кадоркина Татьяна, 11а Волкова Т.Ю.

участие Баландина Елена, 11а Волкова Т.Ю.

участие Трошкин Максим, 8б Хабибуллина И.В.

участие Лукиных Анастасия, 7е Иванчук О.В.

участие Гасанов Эльвин, 4а Антуневич Е.А.

участие Лешаков Тимур, 4а Антуневич Е.А.

участие Грошева Валерия, 6а Хабибуллина И.В.

XVI районная научная конференция молодых исследователей в рамках программы «Шаг в будущее»

I место Маевская Мария, 10б Волкова Т. Ю.

II место Паншина Наталья, 10б Тарас Е. Н.

II место Мошнякова Валерия, 10а Тимощук И. В.

III место Балабанов Вадим, 8а Ярочкина Т. А.

участие Халимов Роман, 9в Филимонова М. И.

участие Алексеева Дарья, 9а Кукушина Л. И.

участие Андреева Ксения, 9в Мешкова Л. П.

Районная научно-практическая конференция молодых исследователей «Сургутский район: история и современность», проводимой в рамках образовательного проекта «Семь чудес Сургутского района»

II место Суворова Ксения, 5б Юрина Л. Н.поощрительный

приз Попова Арина, 2а Котельникова Е. В.

участие Кадоркина Татьяна, 11а Волкова Т. Ю.

участие Козгова Дарья, 11б Приходько Екатерина, 11б Волкова Т. Ю.

участие Чепак Дмитрий, 3в Свиридова Л.С.

райо

нны

й

Районный конкурс рисунков, призывающих принять участие в выборах ждем результатов - Старцева М. А.

Районный конкурс «Волшебная книга зимы – рукодельницы»

I место Близнец Маргарита, 2д Асабина Т.Д.

II место Михеев Иван, 2а Котельникова Е.В.

II место Литвинова Екатерина, 2а Котельникова Е.В.

II место Глазов Георгий, 1д Семенюк Т.Г.

III место Фардалов Владислав, 3б Нуркаева Р.Б.

III место Полойников Александр, 3в Свиридова Л.С.

участие Лутфуллин Артур, 4а Антуневич Е.А.

участие Серов Дмитрий, 2ж Пономарева С.В.

участие Кормина Арина, 4г Сунугатова Г.Т.

участие Чобот Федор, 1г Рассказова Е.В.

Районный конкурс для молодежи и школьников в рамках программы «Шаг в будущее» «Юниор»

I место Баранчук Ярослав, 3в Свиридова Л. С.

I место Тарас София, 4а Тарас Е. Н.

III место Половинкин Егор, 2а Котельникова Е. В.

Районный конкурс для молодежи и школьников в рамках программы «Шаг в будущее» «Юниор»

III место Старцева Ульяна, 2а Котельникова Е. В.

III место Насибуллова Лилия, 6а Тарас Е. Н.

райо

нны

й

Районный конкурс «Умники и умницы»

Финалисты, теоретики

Таджибова Раижат, 5вИштанова Екатерина, 5бЯруллин Кирилл, 5аГайнутдинов Раниль, 5д

Юрина Л. Н.

теоретики Алиева Эльмира, 7еГорбунов Максим, 7е Тимощук И. В.

посе

лков

ый

III поселковый конкурс рисунков на антитеррористическую тематику «Миру – мир»

I место Бутляровская Ксения, 2а Котельникова Е. В., Старцева М. А.

II место Чернышева Ксения, 2а Котельникова Е. В., Старцева М. А.

III место Аблямитов Керим, 1д Семенюк Т.Г.

посе

лков

ый

III поселковый конкурс рисунков на противопожарную тематику «Не шути с огнем»

I место Паталаха Алексей, 3б Старцева М. А.

II место Алексанин Кирилл, 4е Пономарева С.В.

III место Старцева Ульяна, 2а Котельникова Е. В.Общепоселковый конкурс «Без тепла и света не живет планета»

I место Тагиев Расим, 3д

Старцева М.А.II место Сагитов Денис, 3г

III место Михеев Иван, 2а

III место Третьяк Даниил, 2а

Мониторинг качества здоровья

Уч

ебн

ый

год Всего учащихся

Са

Са Здоровье

мы

й зд

оров

ый

клас

с

мы

й сп

орти

вны

й кл

асс

На

нача

ло г

ода

На

коне

ц го

да

Сом

атич

еско

е (с

I гр

. зд

оров

ья),

(%)

Физ

ичес

кое

(% с

вы

соки

м ур

овне

м ф

из. п

одго

товк

и, о

т 4,

5 до

5 б

алло

в)

Пси

холо

гиче

ское

, (%

)

Соц

иаль

ное,

(%)

Лог

опед

ичес

кое,

(%)

Кач

еств

о зд

оров

ья, (

%)


год1271 1241 4б 6,7 14,1 75,7 63,9 84,4 4,9

2009-2010учебный год 1306 1278 2г 4б 7,5 15,2 75,9 78,1 83,2 4,932010-2011учебный год 1339 1332 8в 6г 5,1 16,3 76,1 71,4 78,8 3,2

2011-2012учебный год 1413 1400 4а 2а

11а 3,3 12,2 75,1 70,6 80,2 2,0

Данные мониторинга свидетельствуют о негативных проявлениях по следующим направлениям:

1. Уровень соматического здоровья упал на 2,4%, т.е. снизилось количество обучающихся с I группой здоровья.

2. Наблюдается снижение физического (на 4,1%), психологического (на 1%), социального (на 0,8%) здоровья.

3. В целом качество здоровья составляет 2,0%, что на 1,2% ниже показателя прошлого года.

Следует также отметить положительные тенденции, проявившиеся в 2011-2012 учебном году:

1. Впервые наблюдается повышение логопедического здоровья на 1,4%.

В таблице «Результаты психологического мониторинга за 2011-2012 учебный год» можно увидеть результаты мониторинговых исследований каждого класса по следующим направлениям:

мотивация (высокая, средняя, низкая); тревожность (высокая, норматив, низкая); самооценка (высокая, адекватная, низкая);

агрессивность; социальный статус (лидеры, изолированные); креативность (высокий, средний, низкий уровни); эмпатия (высокий, средний, низкий уровни);

Данный мониторинг выявил следующие проблемы психологического характера:1. Низкий уровень учебной мотивации – 2в, 3а, 3д, 4е, 9а, 9б классы.2. Высокий уровень тревожности – 2б, 2г, 3а, 3д, 3е, 4д, 5а, 5г, 5д, 9а, 9б, 9в классы.3. Низкая самооценка – 2е, 3а, 3е, 3ж, 8а, 11а классы.4. Высокий уровень агрессивности – отсутствует.5. Изолированные обучающиеся (более 3 в классном коллективе) – 2е, 4г, 10в классы.6. Низкий уровень креативности – 2е, 3а, 3г, 4г классы.7. Низкий уровень эмпатии – 6б, 9г, 10б, 10в, 11а классы.

Классы с наибольшим количеством проблемных областей психологического характера – 3а (4 проблемы), 2е (3 проблемы).Классы с адаптивным уровнем психологического здоровья – все 1-е классы, 2а, 2д, 2ж, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в, 5б, 5в, 6а, 6в, 6г, 6д, все 7-е классы, 8б, 8в, 8г, 9д, 10а, 11б, 11в классы.

В целом следует отметить улучшение психологического состояния и уменьшение проблемных областей психологического характера.

Мониторинг школьного питания

Учебный год В

сего

об

учаю

щих

ся

Пол

учаю

т бе

спла

тное

пи

тани

е (4

2 ру

б.) Льготные категории

(доп. бесплатное питание – 64 руб.) Обучающиеся 1-х классов

Все

го

обуч

ающ

ихся

Мно

годе

тны

е

Мал

ообе

спеч

енны

е

Опе

каем

ые

Все

го

обуч

ающ

ихся

Льг

отны

е ка

тего

рии

Доп

. пла

тное

пи

тани

е –

64 р

уб.


год1400 1400 210 171 18 21 167 28 139

Данные мониторинга свидетельствуют о том, что все обучающиеся ОУ получают бесплатное питание. При этом 210

учеников обеспечены дополнительным бесплатным питанием на сумму в 64 рубля. Обучающиеся 1-х классов, не относящиеся к

льготным категориям, получают дополнительное питание (64 рубля) на платной основе.

Мониторинг социального направленияУ

чебн

ый

год

Сем

ьи б

ез

граж

данс

тва

Состав семьи Льготная категория

Неп

олна

я

Мно

годе

тная

Неб

лаго

полу

чна

я

Вы

нуж

денн

ые

пере

селе

нцы

Чер

нобы

льцы

Мал

очис

ленн

ые

наро

ды

Сев

ера

Дет

и –

инва

лиды

(и

мею

щие

Дет

и-си

роты

Дет

и из

ма

лооб

еспе

чен

ных

семе

й

2008-2009


296 159 16 2 2 6 6 15 32

2009-2010


15 295 120 6 - 1 10 6 13 10

2010-2011


18 246 69 5 - 2 11 5 18 17

2011-2012


20 297 91 9 - 3 10 4 21 18

Мониторинг социального направления свидетельствует о негативных проявлениях по следующим направлениям:

1. Увеличилось количество неполных и неблагополучных семей, а также семей без гражданства.

2. Возросло количество детей-сирот и детей из малообеспеченных семей.

Мониторинг социального направления по каждому классу можно проследить в таблице «Проблемное поле

социального характера».

Данный мониторинг выявил следующие проблемы социального характера:

1. Дети из многодетных семей (более 4 семей в классном коллективе) – 1ж, 2д, 2ж, 4б, 4г, 5а, 6а, 6б, 6в, 6г, 7а, 7д, 7е, 8б,

8в, 9а, 9б, 9в, 9г, 10б классы.

2. Дети из семей, не имеющие гражданства – 1а, 1в, 1ж, 2г, 2е, 2ж, 4е, 5а, 6а, 6в, 6г, 7г, 8г, 9б, 9г, 11б классы.

3. Дети из семей чернобыльцев – 5в, 8в, 10а классы.

4. Дети из семей малочисленных народов Севера – 2в, 2е, 2ж, 3а, 4б, 5в, 7а, 7в, 7г, 10в классы.

5. Дети из семей, имеющие родителей-инвалидов – 2а, 2г, 5в, 7г, 8а, 8в, 9г, 10б, 11а классы.

6. Дети-инвалиды – 2ж, 5д, 9б, 11а, 11б, 11в классы.

7. Дети из малообеспеченных семей – 1б, 1в, 2в, 2е, 3г, 4в, 5а, 6б, 6в, 6д, 7д, 8б, 9г, 9д, 10в классы.

8. Дети - сироты – 1в, 1г, 1ж, 2д, 2ж, 3а, 3ж, 5г, 5д, 6а, 7в, 7е, 8а, 8в, 8г, 9а, 9г, 11б классы.

9. Дети - сироты из детского дома «На Калинке» – 9б класс.

10. Дети матерей - одиночек – 1б, 1в, 1ж, 2а, 2б, 2д, 2е, 3а, 3б, 3в, 3ж, 4а, 4б, 4г, 5а, 5б, 5в, 5г, 5д, 6а, 6б, 6в, 6д, 7в, 7г, 7д,

7е, 8г, 9в, 9г, 10в, 11б классы.

11. Обучение на дому – 3г, 7е, 9б, 10в, 11а, 11б, 11в классы.

12. Дети из неблагополучных семей – 1ж, 2ж, 3а, 3г, 4б, 7е, 8б, 8в, 9б классы.

13. Прибытие в класс учащихся повторного года обучения – 2ж, 6г, 8а классы.

14. Обучающиеся, переведенные условно – 8г класс.

15. Дети участников военных действий – 4в, 8в, 9б, 11а, 11б классы.

16. Количество детей «группы риска» (больше 9) - 1ж (15 детей), 2ж (17 детей), 4б (12 детей), 4г (10 детей), 5а (11 детей),

5д (10 детей), 6а (10 детей), 6б (10 детей), 6в (10 детей), 6г (13 детей), 6д (15 детей), 7е (15 детей), 8б (11 детей), 8в (14

детей), 9б (16 детей), 9г (15 детей), 11б (10 детей).

17. Классы с высоким уровнем социального неблагополучия - 1ж (65, 2%), 2ж (68%), 4б (46,2%), 4г (47,6), 5а (44%), 5д

(41,7%), 6а (38,5%), 6б (37%), 6в (38,5%), 6г (50%), 6д (55, 6%), 7е (71,4%), 8б (40,7%), 8в (56%), 9б (64%), 9г (60%),

11б (38,5) классы.

Классы с самым высоким уровнем социального неблагополучия - 1ж (65, 2%), 2ж (68%), 6д (55, 6%), 7е (71,4%), 8в

(56%), 9б (64%), 9г (60%) классы.

Мониторинг эффективности воспитательного процесса


Сформированность нравственного потенциалаСформированность коммуникативного

потенциала

Сформированность

эстетического потенциала (развитость

чувства прекрасного и

др. нравственных

чувств)

Самый активный классный коллектив

Классный руководительНравственная

направленность

Сформированность отношений кКоммуникативно

сть


коммуникативной

культуры

Родине Земле миру

2009-2010


56,9 57,1 56,8 92,8 78,2 69,3 65,7

1д2б3д4а5б6в7д8д9а

10в11а

Аблямитова Е.В.Хамитова А.Г.Семенюк Т.Г.

Котельникова Е.В.Хусаинова Э.Ф.

Тимофеенко Н.А.Ежова Н.А.

Мазурова О.Н.Шевченко Е.В.Корякова Е.В.Ганеева В.А.

2010-2011


69,8 70,2 71,0 91,7 77,8 71,2 66,8

1б2б, 2в

3в4д5б

6в, 6г7в, 7а8в, 8а

9б10а11в

Бедрина О.В.Нуркаева Р.Б., Свиридова Л.С.

Милькова И.Н.Семенюк Т.Г.

Тарас Е.Н.Кукушина Л.И., Кузнецова В.И.Тимофеенко Н.А., Ярочкина Т.А.Филимонова М.И., Данилко Е.В.

Ганеева В.А.Шевченко Е.В.Корякова Е.В.


Сформированность нравственного потенциала Сформированность коммуникативного

потенциала


эстетического

Самый активный классный

Классный руководитель

потенциала (развитость

чувства прекрасного и

др. нравственных

чувств)

коллектив

Нравственная

направленность

Сформированность отношений кКоммуникативно

сть


коммуникативной

культуры

Родине Земле миру

2011-2012


71,5 72,5 72,6 93,6 80,1 73,1 69,1

1д2а

3е, 3ж4г, 4е

5в6а7в8а9б

10в11а

Семенюк Т.Г.Котельникова Е.В.

Вафиева Г.Х.Сунугатова Г.Т., Понамарева С.В.

Корякова Е.В.Турлакова В.С.Кукушина Л.И.Ярочкина Т.А.Садыкова Е.Ф.Ганеева В.А.

Шевченко Е.В.

Данные мониторинга воспитательного процесса показывают положительную динамику по всем направлениям. Следует

отметить, что на протяжении трех лет самыми активными являются классные коллективы под руководством Семенюк Т.Г.,

Коряковой Е.В., Ганеевой В.А. и Шевченко Е.В.

Анализ анкетирования учащихся и родителей

Одним из важнейших показателей удовлетворенности учебно-воспитательным процессом является анализ

анкетирования обучающихся и родителей.

В анкете рассматриваются 4 основных направления:

1. Организация образовательного процесса.

2. Качество воспитательного процесса.

3. Качество работы с отдельными школьниками.

4. Качество управления школы.

При проведении анкетирования выделяются 3 уровня:

1. Низкий уровень – 1, 2, 3 (отмечен красным цветом).

2. Допустимый уровень – 4, 5, 6, 7, 8 (отмечен черным цветом).

3. Высокий уровень – 9, 10 (отмечен синим цветом).

Данные анкетирования показывают в целом высокий уровень удовлетворенности обучающихся и родителей учебно-

воспитательным процессом.

Итоги анкетирования обучающихся 1-х, 9-х, 11-х классов «Уровень работы школы»

2011 – 2012 учебный год№ п/п Классы 1-е классы 9-е классы 11-е классы

1. Организация образовательного процесса1. Устраивает ли Вас расписание уроков? 8.0 8.2 8.52. Устраивает ли Вас расписание элективных курсов и факультативов? 7.4 8.1 9.03. Устраивает ли Вас циклограмма работы школы? 8.2 8.9 9.04. Как Вы оцениваете снабжение учебниками? 9.2 9.9 105. Как Вы оцениваете оснащение кабинетов? 9.1 9.8 106. Как Вы оцениваете оснащенность библиотеки? 8.3 10 8.37. Как часто Вы пользуетесь услугами школьной библиотеки? 6.5 8.3 9.18. Как Вы оцениваете оснащенность спортинвентарем? 8.6 9.3 9.09. Как Вы оцениваете использование оборудования учебных кабинетов учителями? 9.2 9.1 8.710. Как Вы оцениваете использование видеофильмов и электронных учебников? 9.0 9.9 9.011. Как Вы оцениваете качество преподавания?

русского языка; 9.5 8.6 9.3литературы (литературного чтения) 9.5 9.1 9.3математики; 9.4 8.7 8.7физики; 8.5 8.5химии; 9.1 9.0биологии (природоведения) 9.6 9.1 9.0географии; 7.1 9.0технологии; 9.6 8.1физкультуры; 9.3 8.3 9.0иностранного языка; 8.6 9.1истории; 9.5 8.5музыки; 9.7ИЗО. 9.1

12. Как Вы оцениваете качество профессиональной подготовки учителей?русского языка; 9.5 9.6 9.6литературы (литературного чтения) 9.5 9.6 9.6математики; 9.8 10 9.7физики; 10 9.4химии; 10 9.2

биологии (природоведения) 9.5 10 8.8географии; 9.3 9.0технологии; 9.5 8.3физкультуры; 9.4 8.4 8.5иностранного языка; 8.9 9.2истории; 9.5 9.7музыки; 9.5ИЗО. 9.3

13. Как Вы оцениваете организацию учебных занятий в стиле партнёрства «ученик - учитель» на уроках?русского языка; 9.6 9.5 9.2литературы (литературного чтения) 9.6 9.4 9.2математики; 9.6 10 9.8физики; 8.8 9.0химии; 9.1 9.0биологии (природоведения) 9.5 9.3 8.5географии; 8.5 8.5технологии; 9.5 8.7физкультуры; 9.3 8.6 8.5иностранного языка; 9.4 8.5истории; 9.6 8.5музыки; 9.7ИЗО. 9.3

2. Качество воспитательного процесса14. Как Вы оцениваете организацию самоуправления в вашем классе? 9.1 7.815. Как Вы оцениваете микроклимат в вашем классе? 8.5 10 9.016. Как Вы оцениваете качество подготовки классных часов? 9.3 10 8.9

17. Как вы оцениваете, что среди друзей Вашего ребенка есть дети разных национальностей? 8.4 Н.д.

18. Как Вы оцениваете качество подготовки внеклассных мероприятий? 8.7 10 8.519. Как Вы оцениваете качество подготовки спортивных мероприятий? 8.6 8.5

3. Качество работы с отдельными школьниками20. Как Вы оцениваете качество работы индивидуально с одним учащимся? 8.6 9.9 8.2

21. Как Вы оцениваете качество консультаций предметников? 9.1 9.6 9.022. Как Вы оцениваете качество консультаций социально-психологической службы? 6.1 8.3 8.223. Как Вы оцениваете качество работы учителя-логопеда? 8.5

4. Качество управления школы24. Как Вы оцениваете качество работы администрации с учащимися? 9.1 9.4 8.525. Как Вы оцениваете качество работы администрации с родителями? 9.3 10 9.1

Результаты анкетирования родителей обучающихся 1-х классов показывают высокий уровень удовлетворенности учебно-воспитательным процессом по следующим аспектам работы школы:

снабжение учебниками (9,2); оснащенность кабинетов (9,1); использование оборудования учебных кабинетов учителями (9,2); использование видеофильмов и электронных учебников (9,0); качество преподавания (9,5); качество профессиональной подготовки учителей (9,5); организация учебных занятий в стиле партнёрства «ученик - учитель» на уроках (9,5); качество подготовки классных часов (9,3); качество консультаций предметников (9,1); качество работы администрации с учащимися (9,1); качество работы администрации с родителями (9,3).

Уровень работы остальных параметров деятельности ОУ родители считают допустимым.Результаты анкетирования родителей обучающихся 9-х классов показывают высокий уровень удовлетворенности учебно-

воспитательным процессом по следующим аспектам работы школы:

снабжение учебниками (9,9);

оснащенность кабинетов (9,8);

оснащенность библиотеки (10);

оснащенность спортинвентарем (9,3);

использование оборудования учебных кабинетов учителями (9,1);

использование видеофильмов и электронных учебников (9,9);

качество профессиональной подготовки учителей (9,4);

организация учебных занятий в стиле партнёрства «ученик - учитель» на уроках (9,2);

организация самоуправления в классе (9,1);

микроклимат в классном коллективе (10);

качество подготовки классных часов (10);

качество работы индивидуально с одним учащимся (9,9);

качество консультаций предметников (9,6);

качество работы администрации с учащимися (9,4);

качество работы администрации с родителями (10);

Уровень работы остальных параметров деятельности ОУ родители считают допустимым.

Результаты анкетирования родителей обучающихся 11-х классов показывают высокий уровень удовлетворенности

учебно-воспитательным процессом по следующим аспектам работы школы:

расписание элективных курсов и факультативов (9,0);

циклограмма работы школы (9,0);

снабжение учебниками (10)

оснащенность кабинетов (10)

пользование услугами школьной библиотеки (9,1)

оснащенность спортинвентарем (9,0)

использование видеофильмов и электронных учебников (9,0)

качество профессиональной подготовки учителей (9,3)

микроклимат в классном коллективе (9,0)

качество консультаций предметников (9,0)

качество работы администрации с родителями (9,1)


Итоги анкетирования обучающихся 9-х, 11-х классов «Уровень работы школы» 2011 – 2012 учебный год

№ п/п Классы 9-е классы 11-е классы

1. Организация образовательного процесса1. Устраивает ли Вас расписание уроков? 7.6 8.92. Устраивает ли Вас расписание элективных курсов и факультативов? 7.4 9.1

3. Устраивает ли Вас циклограмма работы школы? 7.8 8.04. Как Вы оцениваете снабжение учебниками? 9.7 105. Как Вы оцениваете оснащение кабинетов? 9.8 9.16. Как Вы оцениваете оснащенность библиотеки? 8.9 107. Как часто Вы пользуетесь услугами школьной библиотеки? 6.8 8.18. Как Вы оцениваете оснащенность спортинвентарем? 8.6 9.19. Как Вы оцениваете использование оборудования учебных кабинетов учителями? 9.0 9.810. Как Вы оцениваете использование видеофильмов и электронных учебников? 8.1 8.911. Как Вы оцениваете качество преподавания?

русского языка; 8.9 8.9литературы; 8.8 9.1математики; 8.9 9.9физики; 6.1 8.7химии; 7.4 9.1биологии; 9.1 8.7географии; 7.8 7.5физкультуры; 7.9 9.0иностранного языка; 9.1 9.1истории. 8.9 9.5

12. Как Вы оцениваете качество профессиональной подготовки учителей?русского языка; 9.2 9.6литературы; 9.0 9.6математики; 9.1 9.7физики; 6.9 9.4химии; 8.7 9.6биологии; 9.2 9.4географии; 8.4 8.1физкультуры; 8.6 9.5иностранного языка; 9.3 9.2 истории. 9.0 9.7

13. Как Вы оцениваете организацию учебных занятий в стиле партнёрства «ученик - учитель» на уроках?русского языка; 8.3 9.1литературы; 9.0 9.2

математики; 8.8 9.8физики; 8.0 9.0химии; 8.3 8.9биологии; 8.8 9.3географии; 8.6 8.1физкультуры; 9.2 9.2иностранного языка; 8.7 9.4 истории. 8.8 9.3

2. Качество воспитательного процесса14. Как Вы оцениваете организацию самоуправления в вашем классе? 8.6 8.915. Как Вы оцениваете микроклимат в вашем классе? 8.1 8.116. Как Вы оцениваете качество подготовки классных часов? 8.9 9.117. Как вы оцениваете, что среди ваших друзей есть дети разных национальностей? 8.6 9.218. Как Вы оцениваете качество подготовки внеклассных мероприятий? 9.3 9.319. Как Вы оцениваете качество подготовки спортивных мероприятий? 8.7 8.5

3. Качество работы с отдельными школьниками20. Как Вы оцениваете качество работы индивидуально с одним учащимся? 8.8 8.921. Как Вы оцениваете качество консультаций предметников? 8.7 9.422. Как Вы оцениваете качество консультаций социально-психологической службы? 8.0 8.2

4. Качество управления школы23. Как Вы оцениваете качество работы администрации с учащимися? 9.4 9.324. Как Вы оцениваете качество работы администрации с родителями? 9.2 9.9

Результаты анкетирования обучающихся 9-х классов показывают высокий уровень удовлетворенности учебно-воспитательным процессом по следующим аспектам работы школы:

снабжение учебниками (9,7); оснащенность кабинетов (9,8); использование оборудования учебных кабинетов учителями (9,0); подготовка внеклассных мероприятий (9,3) качество работы администрации с учениками (9,4) качество работы администрации с родителями (9,2)


Результаты анкетирования обучающихся 11-х классов показывают высокий уровень удовлетворенности учебно-воспитательным процессом по следующим аспектам работы школы:

расписание элективных курсов и факультативов (9,1); снабжение учебниками (10) оснащенность кабинетов (9.1) оснащенность библиотеки (10) оснащенность спортинвентарем (9,1) использование оборудования учебных кабинетов учителями (9,8) качество профессиональной подготовки учителей (9,4) организация учебных занятий в стиле партнёрства «ученик - учитель» на уроках (9.1) качество подготовки классных часов (9.1); толерантность (9.2) подготовка внеклассных мероприятий (9,3) качество консультаций предметников (9,4); качество работы администрации с учащимися (9,3); качество работы администрации с родителями (9.9);

Уровень работы остальных параметров деятельности ОУ родители считают допустимым.Мониторинг травматизма обучающихся школы


Кол

ичес

тво

обуч

ающ

ихся Травмы, повлекшие освобождение от занятий (по справкам травматолога)

На уроке физической культуры

На остальных

уроках

На перемене

В школьном

двореБытовые

Всего школьных травм Всего травм

кол-во % кол-во %


год1241 4 - 1 - 14 5 0,4 19 1,5


год1278 1 - 1 - 36 21 (8) 0,15 (0,6) 38 2,9


год1332 - - 2 - 24 2 0,15 26 1,9


год1400 2 - 2 - 28 4 0,3 32 2,3

Данные мониторинга показывают рост общего количества травм, полученных обучающимися нашей школы (рост

травматизма как школьного, так и бытового).

Мониторинг материально-технической базы (приобретения)


Компьютеры

Интерактивныедоски

МФУ Видеопроекторы Экраны Приобретения от

депутатов

Наглядные

пособия

Учебная литерату

ра

Цифровыересурсы

(СD, DVD)Сумма

2009-2010


65 + 2 сервера

7 462 копир.

апп.1

37 35 Стойка баскетбольная

игровая передвижная –

- 2502 экз.

(399461,59 руб.)

12 экз.(17375,22 руб.)

5807656,29

1 Зарегистрированные травмы (по справкам травматолога)

принтер

2 шт. (450718, 68 руб.)

Мини-баскетбольный

щит – 2 шт. (39592,8 руб.)

Компьютеры – 15 шт. (310395 руб.)




МФУ Видеопроекторы Экраны Приобретения от

депутатов

Наглядные

пособия

Учебная литерату

ра



2010-2011


- - - - -

Школьная мебель:Стол учен. – 88 шт.Стул учен. – 88 шт.Стул подъемно-поворотный – 24 шт.Стол офисный – 13 шт.(300000 руб., Малышкина Л.А.)

Независимая оценка пожарного риска (100000 руб., Дубровин С.В.)

Тепловые завесы (38000, Андреев А.В. + родители)

2 713 193,003500

(бинокль для

тира)5500

(мясорубка эл.)99999

(интеракт.

система голосования)

306 892,00

2 519 135,00

5977220,00




МФУВидеопроектор

ыЭкраны Приобретения от

депутатовНаглядные

пособияУчебная

литература



2011-2012


125 ноутбуков

+ сейф (4082450

руб.)

15 компьюте

ров (432300

руб.)

-13

(1916800 руб.)

- -

Оконные блоки (455443,42 руб.,

Малышкина Л.А.)

Картофелечистка, электроплита с

жарочным шкафом,

видеорегистратор(172477 руб.,

Дубровин С.В.)

Микроскопы -495 шт.

Теллурий – 15 шт.

Компас – 345 шт.

Глобус – 120 шт.

Коллекция пол. иск. – 30

шт.Настольные

игры:Рус.яз. – 15Литер. – 15Матем. – 15

(1438940 руб.)

908074,4Руб. - 9.406.484,

82 руб.

Данные мониторинга материально-технической базы свидетельствуют о крупных приобретениях компьютерной техники в

2009-2010 учебном году. В 2010-2011 учебном году для обеспечения учебно-воспитательного процесса цифровыми ресурсами

(CD, DVD) затрачено 2 519 135 рублей. В 2011-2012 учебном году закуплено 125 ноутбуков, 15 компьютеров, 13 МФУ, а также

наглядных пособий на сумму 1438940 рублей. Следует также отметить ежегодное привлечение внебюджетных средств, в

частности финансовые поступления от депутатов Думы ХМАО-Югры (Малышкина Л.А.) и Думы Тюменской области (Дубровин

С.В.).

Мониторинг реализации образовательных программ


Общее число недельных часов по

тарификации

Общее количество

часов(35 недель)

Общее количество проведенных часов % выполнения

ОП Примечанияуроков %

2010-2011 учебный год 1910 66850 66200 99 100

Уплотнение тем,обзорные лекции,резервные уроки

2011-2012 учебный год

2043+40 – обучение

на дому+1,08 –

экстернат =2084,08

72942,8 72942,8 100 100 Дистанционные урокиВнеклассные мероприятия

Из данной таблицы следует, что в этом учебном году было проведено 72942,8 уроков, что составляет 100% от общего

количества часов. Общеобразовательные программы по всем предметам выполнены за счет дистанционных уроков, а также

внеклассных мероприятий.

Мониторинг пропущенных и замещенных уроков


Общее количество

часов

Количество пропущенных уроков

Количество уроков, замена

%уроков, заменаВсего Командировки Больничный

лист

Отпуск (учебный, без сохранения заработной

платы)2009-2010учебный

год34 недели 1986 650 646 690 1517 76%


год

35 недель,66850 2349 491 990 868 1714 73%


год

35 недель,72942,8 3130 399 1440 1291 3130 100%

Данные мониторинга свидетельствуют об увеличении количества пропущенных уроков на 781 по сравнению с прошлым

учебным годом. Возросло количество пропущенных уроков в связи с увеличением листов нетрудоспособности, а также учебных и

очередных отпусков. При этом была организована 100%-ная замена всех уроков.

Данный мониторинг раскрывает и обобщает результаты работы по основным направлениям деятельности МАОУ

«Белоярская СОШ №1».

По мониторингу кадрового состава в ОУ проявляется негативная тенденция «старения кадров». На конец 2011-2012

учебного года ситуация по данному направлению стабилизировалась. Как и в прошлом учебном году количество работников

пенсионного возраста составляет 45 человек (26% от общего количества работников). По квалификации работников в последние

годы наблюдается тенденция увеличения количества педагогов без категории. Так по сравнению с прошлым учебным годом

численность данной категории увеличилась в 2 раза и насчитывает в настоящее время 35 человек, что составляет 30% от общего

числа педагогических работников.

За последний год следует отметить положительную динамику по наградам: количество поселковых наград увеличилось на

25, районных на 68, окружных на 1 (Ховрина Е.Ю.), количество всероссийских – на 1 (Ганеева В.А. – «Почетный работник

общего образования РФ»).

В 2011-2012 учебном году 150 педагогов прошли курсы повышения квалификации, что составляет 133% от общего

количества педагогических работников школы. Высокий процент прохождения квалификации объясняется тем, что некоторые

педагоги за учебный год прошли 2-3 курсов. В данном учебном году все педагоги ОУ прошли курсы по введению федерального

государственного образовательного стандарта.

Качество успеваемости в 2011-2012 учебном году составляет 39%, что на 1,6% больше, чем в предыдущем. При этом

следует отметить рост количества хорошистов на 49 человек. Данные мониторинга свидетельствуют о положительной тенденции

по увеличению числа обучающихся, закончивших год на «отлично». Количество отличников в 2011-2012 учебном году

составляет 48 человек, что на 9 человек больше предыдущего года. По итогам 2011-2012 года золотую медаль получил 1

обучающийся – Садыков Айнур, ученик 11а класса. Ученики 11а класса, Ахмадиев Рустем и Фролов Антон, закончили школу с

серебряной медалью.

Данные мониторинга олимпиадного движения свидетельствуют об увеличении количества участников школьного и

муниципального этапов всероссийской олимпиады. При этом следует отметить понижение результативности участия в школьном

этапе на 10% и в муниципальном этапе на 5% по сравнению с прошлым учебным годом. Количество участников регионального

уровня уменьшилось на 2 человека, призовых мест нет.

Мониторинг участия в дистанционных эвристических олимпиадах показывает значительный рост количества

участников в Международной олимпиаде по основам наук, а также в Эрудит - марафоне учащихся (ЭМУ).

Мониторинг движения «Шаг в будущее» констатирует об увеличении количества участников в школьной научно-

исследовательской конференции, но при этом снижается результативность участия. В 2011-2012 учебном году наблюдается

снижение количества участников и результативность участия на муниципальном уровне, но при этом следует отметить

качественный рост на региональном и всероссийском уровнях.

Мониторинг качества здоровья свидетельствует о негативных проявлениях по следующим направлениям:

1. Уровень соматического здоровья упал на 2,4%, т.е. снизилось количество обучающихся с I группой здоровья.

2. Наблюдается снижение физического (на 4,1%), психологического (на 1%), социального (на 0,8%) здоровья.

3. В целом качество здоровья составляет 2,0%, что на 1,2% ниже показателя прошлого года.

Следует также отметить положительные тенденции, проявившиеся в 2011-2012 учебном году:

1. Впервые наблюдается повышение логопедического здоровья на 1,4%.

Данные мониторинга школьного питания свидетельствуют о том, что все обучающиеся ОУ получают бесплатное питание.

При этом 210 учеников обеспечены дополнительным бесплатным питанием на сумму в 64 рубля. Обучающиеся 1-х классов, не

относящиеся к льготным категориям, получают дополнительное питание (64 рубля) на платной основе.

Мониторинг социального направления свидетельствует об увеличении количества неполных и неблагополучных семей, а

также семей без гражданства. Возросло количество детей-сирот и детей из малообеспеченных семей.

Данные мониторинга воспитательного процесса показывают положительную динамику по всем направлениям. Следует

отметить, что на протяжении трех лет самыми активными являются классные коллективы под руководством Семенюк Т.Г.,

Коряковой Е.В., Ганеевой В.А. и Шевченко Е.В.

Данные анкетирования «Уровень работы школы» показывают в целом высокий уровень удовлетворенности обучающихся и

родителей учебно-воспитательным процессом.

Мониторинг травматизма показывает рост общего количества травм, полученных обучающимися нашей школы (рост

травматизма как школьного, так и бытового).

Данные мониторинга материально-технической базы свидетельствуют о крупных приобретениях учебной литературы и

наглядных пособий, а также компьютерной техники для организации обучения в 5-х классах в связи с введением ФГОС. Следует

также отметить ежегодное привлечение внебюджетных средств, в частности финансовые поступления от депутатов.

Общеобразовательные программы за 2011-2012 учебный год по всем предметам выполнены за счет проведения

дистанционных уроков, а также организации внеклассных мероприятий.

Данные мониторинга пропущенных и замещенных уроков свидетельствуют об увеличении количества пропущенных

уроков на 781 по сравнению с прошлым учебным годом. Возросло количество пропущенных уроков в связи с увеличением листов

нетрудоспособности, а также учебных и очередных отпусков. При этом была организована 100%-ная замена всех уроков.

Documents

Мониторинг кадрового составаbelsch-1.ru/attachments/article/115/Monitoring 2011-2012.doc · Web viewМониторинг деятельности МАОУ