ПРОЕКТ

«ПРЕВРАЩЕНИЕ ВОДИЦЫ»

Выполнила воспитатель старшей группы «Знайка»

Алевтина Александровна Буговик

МБДОУ № 20 детский сад «Югорка» г. Сургут

Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать,

наблюдать.В. Сухомлинский.

Мы предполагаем, если познакомить детей со свойствами воды, её

агрегатными состояниями, то это расширит их понятия о неживой

природе, научит беречь богатство земли, исследовательские навыки, что пригодится в

дальнейшей жизни.

Актуальность проекта

На земном шаре воды гораздо больше, чем суши. Вода может обернуться облаком, туманом, снегом, льдом, дождем, градом, инеем, росой! Вода –волшебница. Про нее можно узнать много интересного. В возрасте 5-6 лет важно уделить особое внимание развитию, познавательной активности дошкольников в процессе детского экспериментирования. Важно расширить знания и представления у ребёнка о свойствах изначении воды в жизни живых существ и для здоровья детей.

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Участники проекта: дети группы старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта 08.02.2016 – 12.02.2016

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде

• Обобщить знания детей о значении воды в нашей жизни и о том, в каком виде существует вода в окружающем мире.• Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного: вбирает в себя цвет, запах вкус других предметов (веществ).•поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность.• Научиться проводить простые опыты• Развивать память, мышление, воображение.

ЗАДАЧИ

ВОДА

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.

ВОДА – ЧУДО ПРИРОДЫ

Показ презентации «Вода, чудо природы»

Вода окружает нас везде

Без воды невозможна жизнь на земле.

Без воды нельзя лепить из песка

Разные состояния воды

Вода в двух состояниях

Для жизни необходима не только вода, но и воздух

Вода не имеет формы

Вода бесцветная, но она может менять свой цвет в зависимости от того, что в неё

добавили.

Вода не имеет запаха

Вода – это растворитель

Ах, какая сладкая водаРастворяем сахар

Растворяем соль

Ой, какая солёная

Оказывается не всё растворяется в воде

Растворяем песок

Оказывается из песка, в который добавили воды, можно сделать «кашу»

Отгадываем загадки про воду

Что нам надо для игры, мыльные пузыри.

Без воды не смогли бы развести мыльные пузыри

Пальчиковые игры

Подвижная игра «Снежиночки-пушиночки»

Подвижная игра «Ручеёк»

Песню звонкую поётРучеёк в проталинке.Реку до краёв нальёт,Не смотри, что маленький!

Вода – эликсир жизни на земле

Выводы:Мы не можем прожить без воды. Воданас окружает везде и всегда. Вода вокружающей среде бывает разной.Твердая как лед, в виде пара и жидкая.Она прозрачная, без вкуса, цвета изапаха. Вода не исчезает, а толькопревращается из одного состояния вдругое

1. Николаева С. Н. Юный эколог: Программа воспитанияэкологической культуры детей, 1999г – М. : «Новая школа»;2. Масленникова О. М., Филиппенко А. А. «Экологическиепроекты в детском саду», 2011 г - М. : «Учитель»;3. Крашевников Е. Е., Холодова О. Л. «Развитие познавательныхспособностей дошкольника», 2012г-М. : «Мозаика-Синтез»;4. Менщикова Л. Н. «Экспериментальная деятельность детей 4-6лет», 2009г – Волгоград;5. Прохорова Л. Н. «Организация экспериментальнойдеятельности дошкольников», 2003г - М. ;6. Веракса Н. Е., Галимов О. Р. «Познавательно-исследовательскаядеятельность дошкольников для работы с детьми 4-7лет», 2012г -М. : «Мозаика-Синтез».7. Интернет