Пояснительная записка.kommunar.yartel.ru/images/DOCS/rabochay_programma/fizika_7-9.pdf · 7-8 классах, по 3 часа в 9 классах авторской

Пояснительная записка. Материалы для рабочей программы составлены на основе:

примерной программы по физике основного общего образования;

авторской программы «Физика, 7 – 9», авт. А. В. Пёрышкин, Е.М. Гутник

Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания и научно-

технического процесса. Введение данных нормативов по физике способствуют пониманию целей

как учителями, так и школьниками и их родителями, а также повышению ожидаемых учебных

результатов.

Физика как наука имеет своей предметной областью общие закономерности природы во

всем многообразии явлений окружающего нас мира. Характерные для современной науки

интеграционные тенденции привели к существенному расширению объекта физического

исследования, включая космические явления (астрофизика), явления в недрах Земли и планет

(геофизика), некоторые особенности явлений живого мира и свойства живых объектов (биофизика,

молекулярная биология), информационные системы (полупроводники, лазерная и криогенная

техника как основа ЭВМ). Физика стала теоретической основой современной техники и ее

неотъемлемой составной частью. Этим определяются образовательное значение учебного

предмета «Физика» и его содержательно-методические структуры:

Физические методы изучения природы.

Механика: кинематика, динамика, гидро-аэро-статика и динамика.

Молекулярная физика. Термодинамика.

Электростатика. Электродинамика.

Атомная физика.

В аспектном плане физика рассматривает пространственно-временные формы

существования материи в двух видах – вещества и поля, фундаментальные законы природы и

современные физические теории, проблемы методологии естественнонаучного познания.

В объектном плане физика изучает различные уровни организации вещества:

микроскопический – элементарный частицы, атом и ядро, молекулы; макроскопический – газ,

жидкость, твердое тело, плазма, космические объекты как мегауровень. А также изучаются четыре

типа взаимодействий (гравитационное, электромагнитное, сильное, слабое), свойства

электромагнитного поля, включая оптические явления, обширная область технического

применения физики.

Общими целями, стоящими перед курсом физики, является формирование и развитие у

ученика научных знаний и умений, необходимых для понимания явлений и процессов,

происходящих в природе, быту, для продолжения образования.

Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие

закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о

природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в

себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении

исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании.

Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития

научно-технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать

и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях,

законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о

широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости

процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

3

формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие

творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению

образования и сознательному выбору профессии.

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума в

соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю в

7-8 классах, по 3 часа в 9 классах авторской программой А.В.Перышкина и в соответствии с

выбранными учебниками:

А.В.Перышкин Физика 7 класс И.Д. «Дрофа».

А.В.Перышкин Физика 8 класс И.Д. «Дрофа».

А.В.Перышкин, Е.М.Гутник Физика 9 класс И.Д. «Дрофа».

4

Планируемые предметные результаты освоения учебного курса физики.

Планируемые результаты опираются на ведущие целевые установки, отражающие

основной, сущностный вклад каждой изучаемой программы в развитие личности обучающихся, их

способностей.

В структуре планируемых результатов выделяется следующие группы:

1. Личностные результаты освоения образовательной программы.

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и

настоящему России). Готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе

мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению

дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и

профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Сформированность ответственного отношения к учению. Сформированность целостного

мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной

практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного

мира. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем

взаимопонимания.

2. Метапредметные результаты освоения ОП.

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия

и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

Продолжена работа по формированию и развитию основ читательской компетенции.

Обучающиеся овладеют чтением как средством осуществления своих дальнейших планов. При

изучении учебных предметов обучающиеся усовершенствуют приобретенные на первом уровне

навыки работы с информацией и пополнят их.

В соответствии ФГОС ООО выделяются три группы универсальных учебных действий:

регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Регулятивные УУД.

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе

и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей

деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках

предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,

собственные возможности ее решения. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия

решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Познавательные УУД.

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,

самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-

следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное,

по аналогии) и делать выводы. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,

модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Смысловое чтение.

Коммуникативные УУД.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и

сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать

конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и

отстаивать свое мнение. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с

задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и

5

регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической

контекстной речью.

3. Предметные результаты освоения образовательной программы представлены в соответствии

с группами результатов учебных предметов, раскрывают и детализируют их.

Обучающийся научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным

оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление,

физическая величина, единицы измерения;

распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать

отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без

использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного

эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и

формулировать выводы.

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила,

температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, при этом

выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки

погрешностей измерений.

анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление

изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их

объяснения;

понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного

использования в повседневной жизни;

использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических

явлениях, справочные материалы.

Обучающийся получит возможность научиться:

осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об

окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с

использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения

с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного

поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе

нескольких источников информации.

6

Содержание курса физики 7 класс

(68 часов, 2 часа в неделю) I. ВЕДЕНИЕ (3 Ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических

величин. Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха,

осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение

опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА. (5 ч.) Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения

частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

III.Взаимодействие тел. (23 ч.) Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между

силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Трение.

Упругая деформация.

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (18 ч.) Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Вес воздуха.

Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры. Поршневой жидкостный

насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Действие жидкости и газа на

погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды.

Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

V. Работа и мощность. Энергия. (13 часов.) Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения

механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых

механизмов. «Золотое правило» механики.

Повторение (6ч)

7

Содержание курса физики 8 класс

(68 ч., 2 часа в неделю)

I. Тепловые явления (24 ч.) Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса

теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы

изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция. Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Плавление и

кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания. Преобразование

энергии при изменениях агрегатного состояния вещества. Испарение и конденсация. Удельная

теплота парообразования и конденсации. Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха. Тепловые двигатели. Энергия топлива. Удельная теплота

сгорания. Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях. КПД теплового

двигателя.

II. Электрические явления. (27 ч.) Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений. Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды. Постоянный электрический ток.

Источники электрического тока. Носители свободных электрических зарядов в металлах,

жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока.

Амперметр. Измерение силы тока. Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение

напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное

сопротивление. Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического

тока. Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока. Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Счетчик электрической энергии.

Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с

током. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители.

III. Электромагнитные явления (7 ч.) Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с

током. Электромагниты и их применения. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных

магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электрический двигатель.

IV. Световые явления. (9 ч.) Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон

отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение, даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Оптические приборы. Глаз и зрение. Очки.

Повторение (1 час)

8

Содержание курса физики 9 класс (102 часов, 3 часа в неделю)

I. Законы взаимодействия и движения тел. (33 ч.) Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела. Графики зависимости кинематических величин от

времени. Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении. Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Закон

Всемирного тяготения.

Криволинейное движение. Движение по окружности. Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх. Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

II. Механические колебания и волны. Звук. (16ч.) Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные

системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити. Превращение энергии при

колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения

волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука. Скорость звука. Отражение

звука. Эхо. Резонанс.

III. Электромагнитные явления. (22 ч.) Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его

действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции. Получение

переменного электрического тока. Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле.

Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель. Электрогенератор. Свет – электромагнитная волна.

IV. Строение атома и атомного ядра (18 ч.) Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные

методы. Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных

реакциях. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи частиц в ядре. Энергия

связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.

IV. Строение и эволюция Вселенной (5 ч.)

Повторение (8 часа)

9

Учебно-тематическое планирование

Раздел, тема Кол.

часов

Количество

лаб.раб

Количество

Контр.

раб. 7 класс

1.Введение 3 1

2.Первоначальные сведения о строении

вещества.

5

1

3.Взаимодействие тел. 23 4 3

4.Давление твердых тел, жидкостей и газов. 18 2 1 5.Работа и мощность. Энергия. 13 2 1 Повторение 6

Всего 68 10 5 8 класс

1.Тепловые явления. 24 2 1 2.Электрические явления. 27 5 2

3. Электромагнитные явления. 7 2 1

4.Световые явления. 9 1 1 Повторение 1

Всего 68 10 5 9 класс

1.Законы взаимодействия и движения тел. 33 2 2

2.Механические колебания и волны. 16 1 1

3.Электромагнитные явления. 22 1 1

4.Строение атома и атомного ядра. 18 2 1

5.Строение и эволюция Вселенной 5

Повторение 8

Всего 102 6 5

Приложение к рабочей программе

по ________________ Класс_____

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/_______________/

«____»_________20_____

Календарно-тематическое планирование

по физике

Класс 7-9

Учитель _Карганова Анна Николаевна_________________

Учебник__ А.В.Перышкин Физика 7 класс И.Д. «Дрофа»

А.В.Перышкин Физика 8 класс И.Д. «Дрофа»_

А.В.Перышкин Е.М.Гутник Физика 9 класс И.Д. «Дрофа» _

2018/2019 учебный год

Календарно-тематическое планирование по физике в 7 классе

№ у

ро

ка

п/п

в

тем

е

Тема разделов, уроков

Кол

-во

ча

сов

Ф

ор

ма

зан

яти

я,

ви

д

дея

тел

ьн

ост

и

Дом

аш

не

е

зад

ан

ие

Уч

ебн

о-

ла

бо

рато

рн

ое

обо

руд

ов

а

ни

е

Дата

проведения

ВВЕДЕНИЕ (3 ч) 1 Предмет физики и ее методы. Инструктаж по ТБ и ПБ 1

Изуч. нового

материала

§1-3 Портреты физиков, тела разной

формы, тела разного объёма, мяч,

резина, вода.

2

Измерение физических величин. Погрешность

измерений.

1

Изуч. нового

материала

§4,5 Таблица «Шкалы», линейка,

измерительная лента, мензурка,

вольтметр, амперметр, часы,

термометры.

3 Физика и техника. Лабораторная работа №1

«Определение цены деления измерительного прибора»

Инструктаж по ТБ.

1 Лабораторна

я работа

§6 Мензурка, стакан с водой, колба, набор

стаканов, пробирки, пузырёк.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА. (5 ч.)

4 Строение вещества. Молекулы.

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых

тел» Инструктаж по ТБ

1 Лабораторна

я работа

§7,8 Штатив, шар с кольцом, спиртовка,

спички, кружка с водой, колба,

подкрашенная вода, стеклянная

трубка диаметром 4-5 мм, 3 стакана с

водой, стеклянная палочка,

марганцовый калий.

5 Броуновское движение частиц. Диффузия. 1 Изуч. нового

материала

§9, 10 Таблица «Использование диффузии в

технике». Стакан с раствором медного

купороса, стакан с чистой водой, духи.

6 Взаимодействие частиц вещества. 1 Изуч. нового

материала

§11 Свинцовые цилиндры-2, набор гирь,

штатив универсальный,

приспособление для зачистки

цилиндров, ящик с песком.

7 Модели газа жидкости и твёрдого тела. 1 Изуч. нового

материала

§ 12-13 Мел, пластилин, модели молекул,

стакан с водой, бутылка.

8 Повторительно-обобщающий урок по теме

«Первоначальные сведения о строении вещества».

1 Применение

знаний и

умений (З и У)

§ 7-13

ВЗАИМОДЕСТВИЕ ТЕЛ (23 ч.)

9 Механическое движение и его относительность.

Траектория.

1 Изуч. нового

материала

§14-16, упр. 2 Тележка самодвижущаяся, платформа,

брусок, метроном.

10 Скорость. Единица скорости. 1 Изуч. нового

материала

§16, упр. 3 Рисунок учебника № 37, таблица №1.

11 Расчёт пути и времени движения. 1 Применение З

и У

§17, упр. 4

Календарно-тематическое планирование по физике в 8 классе

№ у

ро

ка

п/п

в

тем

е


Кол

-во

ча

сов

Ф

ор

ма

зан

яти

я,

ви

д

дея

тел

ьн

ост

и

Дом

аш

не

е

За

да

ни

е

Уч

ебн

о-

ла

бо

рато

рн

ое

обо

руд

ов

ан

ие

Дата


ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (24 ч.) 1 Инструктаж по ТБ и ПБ.

Температура. Внутренняя энергия. 1 Изуч. нового

материала

§1-2, упр. 1 Шарик, компьютер «Модуль

броуновского движения».

2 Способы изменения внутренней энергии.

Теплопередача.


материала

§3, упр. 2 Гальванометр от амперметра, склянка

толстостенная емкостью 2-3 л

3 Виды теплопередачи. Теплопроводность. 1 Изуч. нового

материала

§4, упр. 3 Стержни: деревянный и металлический,

стакан с горячей водой, спиртовка,

спички, бумага, кусочек пластилина,

кнопки, 2штатива, ящик подставка.

4 Конвекция. Излучение. 1 Изуч. нового

материала

§5-6, упр. 4,

5

Бумажный султан, плитка, кипятильник,

спиртовка, бумажная вертушка,

термоскоп, лампа, манометр, ящик

подставка, таблица «Теплообменник».

5 Количество теплоты. 1 Изуч. нового

материала

§7, упр. 6 Вода, масло, спиртовка, термометр,

штатив, колба.

6 Удельная теплоёмкость вещества. Расчет количества

теплоты.


материала

§8, 9, упр.

7, 8

Прибор для демонстрации различной

теплоёмкости ( опыт 97).

7 Решение задач. Применение З и

У

повторить

по тетради

8 Лабораторная работа №1 по теме «Сравнение

количеств теплоты при смешивании воды разной

температуры».Инструктаж по ТБ.

1 Лабораторная

работа

повторить

по тетради

Калориметр, мензурка, термометр, стакан,

вода холодная и горячая.

9 Лабораторная работа№2 «Измерение удельной

теплоёмкости вещества». Инструктаж по ТБ.


работа

§7-

9,№10,15

Стакан с водой, калориметр, термометр,

весы, гири, металлический цилиндр на

нити, сосуд с горячей водой.

10 Энергия топлива. Решение задач. 1 Изуч. нового

материала

§10, упр. 9

11 Закон сохранения и превращения в механических и

тепловых процессах Изуч. нового

материала

§11, упр. 10

12 Различные состояния вещества. Кратковременная

контрольная работа №1

1 Применение З и

У

§12 Кристаллы, модель кристаллической

решетки.

13 Плавление и отвердевание кристаллических тел. Точка

плавления. Графики плавления отвердевания

кристаллических тел.


материала

§13,14,упр.

11

Таяние кусочков льда в воде (постоянство

температуры смеси и отсутствие

размягчения льда при плавлении льда)

14 Удельная теплота плавления. 1 Изуч. нового

материала

§15,упр. 12 Карточки, дидактический материал.

15 Решение задач. Повторение по теме «Количество

теплоты».


У

повторить

формулы

Карточки, дидактический материал,

доклады учащихся.

16 Испарение и конденсация. 1 Изуч. нового

материала

§16,17,упр.

13

Опыт № 106 , вода, духи, керосин.

17 Кипение. 1 Изуч. нового

материала

§18, упр. 14 Прибор для нагревания жидкости, опыт

№107-108, колба, спиртовка.

18 Влажность воздуха. 1 Изуч. нового

материала

§19, упр. 15 Волосной гигрометр, психрометр.

19 Удельная теплота парообразования. Решение задач. 1 Применение З и

У

§20,упр16 Колба, вода, пробка, стеклянная

изогнутая трубка, металлическая

пластинка, стакан, 2штатива, подставка.

20 Работа газа и пара при расширении. Двигатель

внутреннего сгорания.


материала

§21,22 Модель двигателя, диафильм «Двигатель

внутреннего сгорания».

21 Паровая турбина. КПД теплового двигателя. 1 Изуч. нового

материала

§23,24, упр.

17

Таблицы 17-18, диафильм «Тепловые

двигатели».

22 Повторительно-обобщающий урок. Решение задач. 1 Применение З и

У

повторить

формулы

23 Контрольная работа №2 по теме «Тепловые явления». 1 Контроль З и У

24 Работа над ошибками. Повторение. Коррекция

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (27 ч.) 25 Электрический заряд. Электризация тел.

Взаимодействие тел. 1 Изуч. нового

материала

§25, упр. 18 Маятники, палочка из органического

стекла, палочка из эбонита, кусок меха.

26 Электроскоп. Электрическое поле. 1 Изуч. нового

материала

§26-27, упр.

19

Электроскопы, эбонитовая и стеклянная

палочка

27 Делимость электрического заряда. Планетарная модель

атома. 1 Изуч. нового

материала

§28-29, упр.

20


палочка

28 Закон сохранения электрического заряда. Виды

проводников. 1 Изуч. нового

материала

§30-31, упр.

21, 22


палочка

29 Электрический ток. Источники тока. 1 Изуч. нового

материала

§32,33 Электрофорная машина, батарейка.

30 Электрический ток в металлах. 1 Изуч. нового

материала

§34 Электроскопы, эбонитовая и стеклянная

палочка

31 Действие и направление тока. 1 Изуч. нового

материала

§35-36 Электроскопы, эбонитовая и стеклянная

палочка

32 Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр 1 Изуч. нового

материала

§37-38, упр.

24-25

33 Лабораторная работа №3 по теме «Сборка

электрической цепи и измерение силы тока в её


работа

Источник питания, низковольтная лампа

на подставке, ключ, амперметр,

различных участках». Инструктаж по ТБ. соединительные провода. 34 Электрическое напряжение. Измерение напряжения. 1 Изуч. нового

материала

§39-41,упр.

26

Ключ, источник тока, лампа на подставке,

гальванометр от вольтметра.

35 Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на

различных участках электрической цепи» Инструктаж

по ТБ.


работа

§43,упр18 Источник питания, низковольтные лампы

на подставке, вольтметр, ключ,

соединительные провода.

36 Решение задач 1 Применение З и У

37 Закон Ома для участка цепи. 1 Изуч. нового

материала

§45-46, упр.

28-29

Опыт 132

38 Расчёт сопротивления проводника. 1 Применение З и

У

§45,46, упр.

30

Опыт 133

39 Реостаты. Лабораторная работа №5 по теме

«Регулирование силы тока реостатом». Инструктаж по

ТБ


работа

§47,упр. 31 Источник питания, ползунковый реостат,

амперметр, ключ, соединительные

провода.

40 Лабораторная работа №6 по теме «Определение

сопротивления проводника при помощи амперметра и

вольтметра». Решение задач.


работа

§47,№1323-

Л

Источник питания, исследуемый

проводник, амперметр и вольтметр,

реостат, ключ, соединительные провода.

41 Последовательное соединение проводников. 1 Изуч. нового

материала

§48,упр. 32 Ключ, источник питания, соединительные

провода

42 Параллельное соединение проводников. 1 Изуч. нового

материала

§49, упр. 33 Источник питания, панель с лампами,


43 Решение задач. Кратковременная контрольная работа

№3 по теме «Электрический ток. Соединение

проводников».

1 Применение З и У

44 Работа электрического тока. Мощность электрического

тока. 1 Применение З и

У

§50-52,упр.

34-35

45 Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и

работы тока в электрической лампе». Инструктаж по

ТБ


работа

46 Нагревание проводников электрическим током. Закон

Джоуля - Ленца. 1 Изуч. нового

материала

§53, упр. 37 Таблица «Лампа накаливания»

47 Конденсатор 1 Изуч. нового

материала

§54, упр. 38

48 Лампы накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители. 1 Изуч. нового

материала

§55-56 Предохранители, таблица «Плавкие

предохранители».

49 Повторение материала темы «Электрические явления». 1 Применение З и

У

§25-56

50 Контрольная работа №4 по теме «электрические

явления». 1 Контроль З и У

51 Работа над ошибками. Повторение. 1 Коррекция З и У

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7 ч.) 52 Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. 1 Изуч. нового

материала

§57-58, упр.

40

Источник питания, реостат, ключ, ящик-

подставка, магнитная стрелка,


53 Магнитное поле катушки с током. Применение

электромагнитов. 1 Изуч. нового

материала

§59,упр. 41 Источник питания, ключ, катушка,


54 Лабораторная работа №8 по теме «Сборка

электромагнита и испытание его действия». Инструктаж по ТБ


работа

§59 Источник питания, реостат, ключ,

соединительные провода, компас, детали

для сборки электромагнита.

55 Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных

магнитов. Магнитное поле земли. 1 Изуч. нового

материала

§60-61, упр.

42

Дугообразный магнит, полосовой магнит,

железные опилки, картон, 2 магнитные

стрелки, компасы.

56 Электродвигатель. 1 Изуч. нового

материала

§62 Модель электродвигателя.

57 Лабораторная работа №9 по теме «Изучение

электрического двигателя постоянного тока (на

модели)». Инструктаж по ТБ

Повторение темы «Электромагнитные явления»


работа

§62 Модель электродвигателя, источник

питания, ключ, соединительные провода.

58 Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные

явления». 1 Контроль З и У

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (9 ч.) 59 Источники света. Прямолинейное распространение

света.


материала

§63-64, упр.

44

60 Отражение света. Законы отражения света. 1 Изуч. нового

материала

§65, упр. 45 Комплект приборов по оптике

61 Плоское зеркало. 1 Изуч. нового

материала


62 Преломление света. 1 Изуч. нового

материала


63 Линзы. Оптическая сила линзы. 1 Изуч. нового

материала

§68,упр. 48 Линзы выпуклые и вогнутые

64 Изображения, даваемые линзой. 1 Применение З и У §69,упр. 49 Комплект приборов по оптике

65 Решение задач 1 Применение З и У §69 Собирающая линза, экран, измерительная

лента, комплект приборов по оптике.

66 Фотоаппарат. Глаз и зрение. Очки. 1 Изуч. нового

материала

§70 Фотоаппарат, таблица «Строение глаза»,

очки

67 Контрольная работа №6 по теме «Световые явления». 1 Контроль З и У

68 ПОВТОРЕНИЕ 1 Коррекция З и

У

Календарно-тематическое планирование по физике в 9 классе.

№ у

ро

ка

п/п

в

тем

е


Кол

-во

ча

сов

Ф

ор

ма

зан

яти

я,

ви

д

дея

тел

ьн

ост

и

Дом

аш

не

е

зад

ан

ие

Уч

ебн

о-

ла

бо

рато

рн

ое

обо

руд

ов

ан

ие

Дата


Глава 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (33 ч.) Основы кинематики (13 ч.)

1 Материальная точка. Система отсчёта. Инструктаж по

ТБ и ОТ 1 Изуч. нового

материала

§1, упр. 1 Желоб, шарик, маятник, тележка с

капельницей, измерительная лента, часы

2 Перемещение. 1 Изуч. нового

материала

§2, упр. 2

3 Определение координаты движущегося тела. 1 Изуч. нового

материала

§3, упр. 3

4 Перемещение при прямолинейном движении. 1 Изуч. нового

материала

§4, упр. 4

5 Прямолинейное равноускоренное движение.

Ускорение. 1 Изуч. нового

материала

§5, упр. 5 Штатив, блок на стержне, метр.

6 Скорость прямолинейного равноускоренного

движения. График скорости.


материала

§6, упр. 6 Штатив, блок на стержне, гальванометр,

шнур соединительный.

7 Перемещение тела при прямолинейном

равноускоренном движении. 1 Изуч. нового

материала

§7, упр. 7

8 Перемещение при прямолинейном равноускоренном

движении без начальной скорости.


материала

§8, упр. 8 Машина Атвуда, метроном, источник

постоянного тока, ключ.

9 Решение задач по теме «Равноускоренное движение» 1 Применение З и

У

выучить

формулы

10 Лабораторная работа №1 «Исследование

равноускоренного движения без начальной скорости». Инструктаж по ТБ.


работа

п. §8 Желоб лабораторный, шарик

металлический, цилиндр металлический,

метроном, лента измерительная, мел.

11 Решение задач по теме «Основы кинематики» 1 Применение З и

У

повторить

формулы

12 Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы

кинематики».


У

повторить

формулы

Дидактический материал, карточки

13 Контрольная работа №1 «Основы кинематики». 1 Контроль З и У

Основы динамики (20 ч.) 14 Работа над ошибками.

Относительность движения.

1 Коррекция З и У

Изуч. Нового

материала

§9, упр. 9,

Тележка, брусок деревянный, мешок с

песком.

15 Инерциальные системы отсчёта. Первый закон

Ньютона

1 Изуч. Нового

материала

§10, упр.10 Портрет Ньютона.

16 Второй закон Ньютона. 1 Изуч. нового

материала

§11, упр. 11 Портрет Ньютона.

17 Третий закон Ньютона. 1 Изуч. нового

материала

§12, упр. 12 Весы настольные; опыт по учебнику рис.

21-23.

18 Решение задач на тему «Законы Ньютона» Применение З и

У

выучить

формулы

19 Свободное падение тел. 1 Изуч. нового

материала

§13, упр. 13 Груз наборный, штатив, шнур, полоски

бумаги, мешок с песком.

20 Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Невесомость. 1 Изуч. нового

материала

§14, упр14

21 Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения

свободного падения». Инструктаж по ТБ.


работа

п. §13-14.

Учебник, стр. 232, рис. 150

22 Закон всемирного тяготения. 1 Изуч. нового

материала

§15, упр. 15 Учебник, рис. 31

23 Ускорение свободного падения на Земле и других

небесных телах.


материала

§16, упр.16 Учебник, рис. 32

24 Решение задач на тему «Закон Всемирного тяготения» Применение З и

У

выучить

формулы

25 Прямолинейное и криволинейное движение.

Движение тела по окружности с постоянной по

модулю скоростью.


материала

§17, упр.

17,

§18,упр. 18

Учебник, рис 38, вращающийся диск с

принадлежностями, точило ручное,

напильник

26 Период и частота равномерного движения тела по

окружности. Решение задач.


У

упр. 18

27 Искусственные спутники Земли. 1 Изуч. нового

материала

§19, упр. 19 Таблица

28 Импульс тела. Закон сохранения импульса. 1 Изуч. нового

материала

§20, упр. 20 Карточки, таблица

29 Реактивное движение. Ракеты. 1 Изуч. нового

материала

§21, упр. 21 Модель ракеты, насос велосипедный,

вода, таблицы, учебник, рис. 44, 45

30 Закон сохранения механической энергии. Решение

задач.


У

§22, упр. 22 Сборники задач

31 Решение задач по теме «Основы динамики. Законы

сохранения».


У

выучить

формулы

32 Повторительно – обобщающий урок по теме «Основы

динамики. Законы сохранения». 1 Применение З и

У

п. §9-22 Сборники задач

33 Контрольная работа №2 «Основы динамики. Законы

сохранения».

1 Контроль З и У

Глава 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК. (16 ч.) 34 Колебательное движение. Свободные колебания. 1 Изуч. нового

материала

§23, упр. 23 Пружинный маятник, математический

маятник, штатив, учебник, рис. 48,49

35 Величины, характеризующие колебательное

движение. 1 Изуч. нового

материала

§24, упр. 24 Пружины спиральные с крючками,

штатив, часы с секундной стрелкой.

36 Решение задач по теме «Колебательное движение» 1 Применение З и У выучить

формулы

37 Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости

периода и частоты свободных колебаний нитяного

маятника от его длины». Инструктаж по ТБ


работа

§23-24 Штатив с муфтой и лапкой, шарик с

нитью длиной 130 см, кусочек резины,

часы, секундомер или метроном

38 Гармонические колебания 1 Изуч. нового

материала

§25 Пружинный маятник, математический

маятник

39 Затухающие колебания. Вынужденные колебания. 1 Изуч. нового

материала

§26, упр. 25 Пружинный маятник, математический

маятник

40 Резонанс 1 Изуч. нового

материала

§27, упр. 26

41 Распространение колебаний в среде. Волны. 1 Изуч. нового

материала

§28 Шнур резиновый, пружина, волновая

машина

42 Длина волны. Скорость распространения волн. 1 Применение З и

У

§29, упр27 Волновая машина, компьютер, компакт-

диски

43 Источники звука. Звуковые колебания. 1 Изуч. нового

материала

§30, упр. 28 Учебник, рис 71, линейка металлическая,

рис. 72, камертон, штатив, маятник.

44 Высота, тембр и громкость звука. 1 Изуч. нового

материала

§31, упр. 29 Компьютер, компакт-диски, Покровский

ч.1, опыт 80 – 82

45 Распространения звука. Звуковые волны. 1 Изуч. нового

материала

§32, упр. 30 Компьютер, компакт-диски

46 Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Ультразвук

и инфразвук.


У

§33 Покровский ч.1, опыт 84

47 Решение задач по теме «Колебания и волны» 1 Изуч. нового

материала

выучить

формулы

Покровский ч.1, опыт 87, компьютер,

компакт-диски

48 Повторительно – обобщающий урок по теме

«Механические колебания и волны. Звук».

1 Коррекция З и У повт. главу

2

49 Контрольная работа №3 «Механические колебания и

волны. Звук».


Глава 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ. (22 ч.) 50 Магнитное поле и его графическое изображение.

Неоднородное и однородное магнитные поля.


материала

§34, упр. 31 Учебник, рис 85-91

51 Направление тока и направление линий его

магнитного поля.


материала

§35, упр. 32 Учебник, рис.95-98.

52 Правило левой руки. 1 Изуч. нового

материала

§36, упр. 33

53 Индукция магнитного поля. 1 Изуч. нового

материала

§37, упр. 34 Учебник, рис. 116-117

54 Магнитный поток. 1 Изуч. нового

материала

§38, упр. 35 Учебник, рис.122-123

55 Явления электромагнитной индукции.


материала

§38, упр. 36 Учебник, рис. 125-127, амперметр,

полосовой магнит, катушка, штатив,

реостат, источник тока

56 Лабораторная работа №4 «Изучение явления

электромагнитной индукции». Инструктаж по ТБ


работа

п. §34-38 Миллиамперметр, катушка-моток, магнит

дугообразный, источник питания,

катушка от разборного электромагнита,

реостат, ключ, провода соединительные.

57 Направление индукционного тока 1 Изуч. нового

материала

§40, упр. 37

58 Явление самоиндукции 1 Изуч. нового

материала

§41, упр. 38 Компьютер, компакт-диски

59 Получение и передача переменного электрического

тока. Трансформатор.


материала

§42, упр. 39

60 Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. 1 Изуч. нового

материала

§43-44, упр.

40-41

Шкала электромагнитных волн

61 Колебательный контур. 1 Изуч. нового

материала

§45, упр. 42 Учебник

62 Решение задач на тему «Электромагнитное поле» 1 Применение З и

У

63 Принципы радиосвязи и телевидения. 1 Изуч. нового

материала

§46, упр. 43

64 Электромагнитная природа света 1 Изуч. нового

материала

§47

65 Преломление света 1 Изуч. нового

материала

§48, упр. 44

66 Дисперсия света. Цвета тел. 1 Изуч. нового

материала

§49, упр. 45

67 Типы оптических спектров 1 Изуч. нового

материала

§50

68 Поглощение и испускание света атомами. 1 Изуч. нового

материала

§51

69 Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и

линейчатых спектров испускания» Инструктаж по ТБ


работа

70 Повторительно-обобщающий урок по теме

«Электромагнитное поле».


У

п. главу 3

71 Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное

поле».


Глава 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР. (18 ч.)

72 Радиоактивность. Модели атомов. 1 Изуч. нового

материала

§52 Компьютер, компакт-диски

73 Радиоактивные превращения атомных ядер. 1 Изуч. нового

материала

§53, упр. 46 Компьютер, компакт-диски, таблица

Менделеева

74 Экспериментальные методы исследования частиц. 1 Изуч. нового

материала

§54 Компьютер, компакт-диски, камера

Вильсона

75 Открытие протона. Открытие нейтрона. 1 Изуч. нового

материала

§55, упр. 47

76 Состав атомного ядра. Ядерные силы. 1 Применение З и

У

§56, упр. 48

77 Решение задач на правило смещения. 1 Применение З и

У

§52-56 Таблица Менделеева

78 Энергия связи. Дефект массы. 1 Изуч. нового

материала


79 Решение задач на тему «Энергия связи и дефект

массы»

Применение З и

У

§57

80 Деление ядер урана. Цепная реакция. 1 Изуч. нового

материала

§58 Компьютер, компакт-диски, доп.

литература, доклады учащихся

81 Лабораторная работа №7«Изучение деления ядра

атома урана по фотографии треков». Инструктаж по

ТБ .


работа

повт §52-58 Учебник, рис. 155, фотография треков

заряженных частиц, линейка

измерительная

82 Ядерный реактор. 1 Изуч. нового

материала

§59 Доклады учащихся

83 Атомная энергетика. 1 Изуч. нового

материала

§60

84 Биологическое действие радиации. Закон

радиоактивного распада.


материала

§61 Компьютер, компакт-диски, доклады

учащихся

85 Термоядерная реакция. 1 Изуч. нового

материала


86 Элементарные частицы. Античастицы. 1 Изуч. нового

материала

стр. 264 Таблица элементарных частиц (Савельев

т.3)

87 Лабораторная работа №6 «Изучение треков

заряженных частиц по готовым фотографиям». Инструктаж по ТБ.


работа

повт. главу 4 Учебник, рис156-158, фотографии треков

заряженных частиц

88 Обобщение материала темы «Строение атома и

атомного ядра».

1 Коррекция З и У повт. главу 4

89 Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и

атомного ядра».

1 Контроль З и У Тесты по физики

Глава 5. СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (5 ч.) 90 Состав, строение и происхождение Солнечной 1 Изуч. нового §63

системы. материала

91 Большие планеты Солнечной системы. 1 Изуч. нового

материала

§64

92 Малы тела Солнечной системы. 1 Изуч. нового

материала

§65

93 Строение, излучения и эволюция Солнца и звезд. 1 Изуч. нового

материала

§66

94 Строение и эволюция Вселенной 1 Изуч. нового

материала

§67

95-102 ПОВТОРЕНИЕ 8 Коррекция З и У

Documents

Пояснительная записка.kommunar.yartel.ru/images/DOCS/rabochay_programma/fizika_7-9.pdf · 7-8 классах, по 3 часа в 9 классах авторской