Пояснительная записка

Учебный план МБДОУ детского сада No 139 «Антошка» г. Брянска составлен в соответствии и на основании нормативно-правовых документов: • Федеральным законом от 29 декабря 2012 года No 273 «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 No 99-ФЗ, от 23.07.2013 No 203-ФЗ); Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. • Приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. No 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; • Приказом Минобрнауки Россииот 30 августа 2013 г. No 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»; • Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерацииот 15 мая 2013 г. No 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; • Постановлением Правительства Российской Федерации от 16.03.2011 г. No 174 «Обутверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности»; • Письмом Минобразования России от 14.03.2000 No 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»; • Письмом Минобразования России от 02.06.1998 г. No 89/34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий». Учебный план МБДОУ детского сада комбинированного вида No 139 «Антошка» является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности. Настоящий учебный план определяет содержание образовательного процесса, который включает совокупность образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Фундамент образовательного процесса групп общеразвивающей направленности составляет основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная и утверждённая в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Программа базируется на положениях основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой 2016г., рекомендованной Министерством образования РФ.

В группах компенсирующей направленности образовательный процесс реализуется по программам: «Подготовка детей с ЗПР к школьному обучению», под общ ред. С.Г. Шевченко, 2004г.; «Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития» Л. Баряевой, И.Г. Вечкановой, О.П. Гаврилушкиной и др., 2010 г.; «Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной, А Зарин, Н.Д. Соколовой, 2009г.; «Диагностика развитие коррекция: программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью» авторов Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной, А Зарин, Н.Д. Соколовой 2012 г. Вариативную часть учебного плана включают работу по парциальным программам и технологиям: «Обучение плаванию в детском саду» Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой «Развитие речи детей дошкольного возраста» под ред. О. С. Ушаковой «Обучение грамоте» под ред. Л. Е. Журовой

Учебный план групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида No 139 «Антошка» г. Брянска,

реализующих программу «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» под общ.ред. С.Г. Шевченко

на 2018-2019 учебный год Количество (в месяц/пятидневную неделю)

Объем недельной образовательной нагрузки в часах и минутах

Направления развития детей. Образовательные области.

Основные виды организованной образовательной деятельности. 3 корр.гр.

ЗПР – ст.гр. «Солнышко»

(6-7 лет)

5 корр.гр. ЗПР – подг.гр.

«Лисичка» (6-7 лет)

6 корр.гр. ЗПР – ст.гр.

«Мишутка» (5-7 лет)

Обязательная часть «Физическое развитие»

Физическая культура 8/2

(40 м) 8/2

(60 м) 8/3

(50 м) «Социально-коммун. развитие» Обучение игре

-

-

-

«Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром и развитие речи (ООМ и РР) РЭМП

8/2 (40 м)

8/2(40 м)

8/2 (60 м)

8/2(60 м)

8/3 (30 м)

8/2(45 м)

«Речевое развитие» Развитие речи и речевого (фонетического) восприятия Развитие речи и ознакомление с художественной литературой

4/1 (25 м)

4/1 (10 м)

4/1 (30 м)

4/1 (25 м)

4/1 (20 м)

4/1 (10 м)

«Художественно-эстет. развитие» Рисование

8/2 (50 м)

8/2 (30 м)

8/2 (50 м)

Лепка 4/1 (25 м) 4/1 (30 м) 4/1 (25 м) Аппликация 2/0,5 (5 м.) 2/0,5 (15 м.) 2/0,5 (12,5м) Музыка 8/2(50 м.) 8/2(60 м.) 8/2(50 м.) Коррекционная ритмика 4/1 (25 м.) 4/1 (30 м.) 4/1 (25 м.) Конструирование 2/0,5 (5 м.) 2/0,5 (15 м) 2/0,5(12,5 м)

ИТОГО: 15 15 15 Часть, формируемая участниками образовательного процесса

«Физическое развитие» Обучение плаванию

4/1 (20 м.)

4/1 (25 м.)

4/1 (20 м.)

ИТОГО: 16 11х25; 2х15; 2х10=325м. (5ч. 05м.)

16 14х30; 2х25=470 (5ч. 50м.)

16 10х25; 4х20; 2х10=350(5ч.30м.)

Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия

5 (Д) 5 (В)

5 (Д) 5 (В)

5 (Д) 5 (В)

Примечания к обязательной части:

Режим непосредственно образовательной деятельности 3,5,6 группах компенсирующей направленности осуществляется согласно «Программе по подготовке к школе детей с задержкой психического развития» под общей ред.С.Г. Шевченко 2004 г.

Так, как программа не предусматривает работу по художественно-эстетическому направлению, данный блок разработан в соответствии с основной программой «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы 2016 г.

Режим непосредственно образовательной деятельности в данных группах составляется учителями – дефектологами на основе результатов обследования детей в начале учебного года согласно реализуемой программе.

Образовательная нагрузка в группах составляет: • 3 корр.гр. - не более 25 минут • 5 корр.гр. – не более 30 минут • 6 корргр. – не более 25 минут Общий объём образовательной нагрузки в неделю составляет: • 3 корр.гр. – 325 мин. (5ч.05м.) • 5 корр.гр. – 470 мин. (5ч. 50м.) • 6 корр.гр. – 350 минут (5ч.30мин.) Перерыв между периодами непосредственно образовательной деятельности

составляет не менее 10 мин. В середине каждого периода проводится физкультурная минутка, динамическая пауза или игра малой подвижности для профилактики утомляемости детей.

Примечания к вариативной части: Образовательная деятельность по физической культуре организуется следующим

образом: • Физическая культура: 3 корр.гр. 8/2 (50м.); 5 корр.гр.–8/2 (60м.); 6 корр.гр.–8/2

(50 м.) • Обучение плаванию: 3 корр.гр.-4/1 (20 м.); 5 корр.гр. 4/1 (25 м.); 6 корр.гр. -4/1

20 м.) - образовательная нагрузка по обучению детей плаванию составляет 20-25мин. в

связи с тем, что эту группу посещают дети с ослабленным здоровьем и особенностями в развитии.

Учебный план групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида No 139 «Антошка» г. Брянска,

реализующих «Программу воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития» авторов Л.Б. Баряевой,

И.Г.Вечканова, О.П. Гаврилушкиной и др. на 2018 – 2019 учебный год

Количество (в месяц/пятидневную неделю) Объем недельной образовательной нагрузки в

часах и минутах

Направления развития детей. Образовательные области.

Основные виды организованной

образовательной деятельности. 4 корр.гр. ЗПР – «Аленушка»

младший возраст (4-5 лет) Обязательная часть

«Физическое развитие» Физическая культура (формирование представлений о здоровом образе жизни)

8/2 (40 м)

«Социально-коммуникативное развитие» Труд Формирование основ безопасного поведения

4/1 (15 м) 4/1 (10 м)

«Познавательное развитие» Формирование социально-личностных представлений и коммуникативных навыков (ООМ) ФЭМП

4/1 (20 м)

4/1 (20 м) «Речевое развитие»

Развитие речи и профилактика речевых нарушений Художественная литература

4/1 (20 м)

Реализуется в режимных моментах

«Художественно-эстетическое развитие» Изобразительная деятельность Рисование

4/1 (20 м)

Лепка 4/1 (20 м) Аппликация 2/0,5 (10 м.) Конструирование 2/0,5 (10 м.)

«Музыка» Музыка

8/2 (40 м)

ИТОГО: 12 Часть, формируемая участниками образовательного процесса

«Физическое развитие» Обучение плаванию

4/1 (20 м.)

ИТОГО: 13=245 мин. 11х20мин.; 1х15 мин.; 1х10 мин. (4ч.05 мин.)

Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия

5 (Д) 5 (В)

Примечания к обязательной части: Режим непосредственно образовательной деятельности (НОД) в 4 коррекционной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР осуществляется согласно «Программы воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития» авторов Л.Б. Баряевой, И.Г. Вечканова, О.П. Гаврилушкиной и др. 2010 г.Режим НОД составляется учителями-дефектологами на основе результатов обследования детей в начале учебного года согласно реализуемой программе. Образовательная нагрузка в данной группе компенсирующей направленности составляет не более 20 минут. Общий объём образовательной нагрузки в неделю в 4 корр.гр.составляет 245 минут (4ч. 05м.), т.к. в данной группе программа реализовывается 2-ой год. Перерыв между периодами непосредственно образовательной деятельности составляет не менее 10 мин. В середине каждого периода проводится физкультурная минутка, динамическая пауза или игра малой подвижности для профилактики утомляемости детей. Примечания к вариативной части: Образовательная деятельность по физической культуре в 5-ой корр.гр. «Алёнушка» организуется следующим образом: • Физическая культура – 8/2 (40 м.) • Обучение плаванию - 4/1 (20м.) - образовательная нагрузка по обучению детей плаванию составляет 20 мин.

Учебный план групп общеразвивающей направленности

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида No 139 «Антошка» г. Брянска

на 2018 – 2019 учебный год

Количество (в месяц/пятидневную неделю) Объем недельной образовательной нагрузки в часах и

минутах

Образовательные области.

Основные виды организованной образовательной

деятельности.

2 группа раннего возраста «Теремок»

Младшая группа «Колобок» (4 дошк.гр.)

Средняя группа «Летучий корабль» (1 дошк.гр)

Старшая группа «Богатыри» (2 дошк.гр)

Подготовит. группа «Жар- птица» (3 дошк.гр.)

«Физическое развитие» Физическая

культура

8/2

(20 м.)

12/3

(45 м.)

8/2*

(40 м.)

8/2**

(50 м.)

8/2**

(60 м.)

Обучение плаванию - - 4/1(20 м.) 8/2(45 м.) 8/2(60 м.) «Социально-

коммун. развитие» Путем интеграции с другими образовательными областями

«Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим миром

4/1

(10 м.)

4/1

(15м.)

4/1

(20 м.)

4/1

(20 м.)

4/1

(30 м)

Познавательное развитие (ФЭМП)

Организу ется в режимных моментах***

4/1 (15 м.)

4/1 (20 м.)

4/1 (25 м.)

8/2 (60 м.)

«Речевое развитие» Развитие речи

8/2 (18 м.)

4/1 (15м.)

4/1 (20м.)

4/1 (20м.)

4/1 (30м.)

«Художественно-эстет. развитие»

Рисование

4/1

(8 м.)

4/1

(10 м.)

4/1

(20 м.)

8/2

(45 м.)

8/2

(60 м.) Лепка 4/1 (8 м.) 2/0,5(5 м.) 2/0,5(10 м) 2/0,5(12,5м) 2/0,5(15 м) Аппликация - 2/0,5(5 м) 2/0,5(10м) 2/0,5 (2,5м) 2/0,5(15 м) Музыка 8/2 (20 м.)

8/2 (30 м.)

8/2 (40 м.)

8/2 (50 м.)

8/2 (60 м.)

ИТОГО: 9 10 10 12 13

Часть, формируемая участниками образовательного процесса «Речевое развитие» Подготовка к обучению грамоте

4/1 (20 м.)

4/1 (30 м.)

Кружок по ознак. с худож.литературой «В мире сказок»

4/1(15 м.)

«Художественно-эстетическое

развитие» Конструирование

4/1(8 м.)

Организу-ется в

режимных моментах

Организу-ется в

режимных моментах

4/1 (25 м.)

4/1 (30 м.) Кружок оригами «Бумажный журавлик»

4/1 (30 м.)

1 1 2 3 ИТОГО: 10

5х10; 5х8=90 м.

(1 ч. 30 м.)

11 11х15=165

м. (2 ч. 45м.)

10 10х20=200

м. (3 ч.20м.)

14 9х25;5х20

=325м. (5 ч. 05м.)

16 16х30=480м.

(8 ч.)

Примечания к обязательной части: Режим непосредственно образовательной деятельности в группах общеразвивающей направленности осуществляется согласно основной образовательной программе «От рождения до школы» ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой 2016г. Перерыв между периодами непосредственно образовательной деятельности составляет не менее 10 мин. В середине каждого периода проводится физкультурная минутка, динамическая пауза или игра малой подвижности для профилактики утомляемости детей. *- Образовательная деятельность по физической культуре в зале с дошкольниками 1-ой дошкольной группы «Летучий корабль» (средний возраст) проводится в виде образовательной деятельности по обучению плаванию. **- Образовательная деятельность по физической культуре на прогулке с дошкольниками 2 и 3 дошкольных групп проводится в виде образовательной деятельности по обучению плаванию. Согласно требованиям норм СанПиН 2.4.1.3049-13 образовательная деятельность по физическому развитию на прогулке 1 раз в неделю круглогодично проводится на открытом воздухе в форме подвижных и спортивных игр, физических упражнений. Примечания к части, формируемой участниками образовательного процесса: В связи с тем, что в содержание психолого-педагогической работы входит развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, а в планировании образовательной деятельности, предложенной авторами программы «От рождения до школы» данный вид деятельности не указан, образовательная деятельность по конструированию в группах общеразвивающей направленности организована следующим образом: • 2 группа раннего возраста (2-3 года): 4/1 – 8 мин.; • Младшая группа «Колобок» (3-4 года): организуется в совместной деятельности взрослого и ребёнка в режимных моментах; • Средняя группа «Летучий корабль» (4-5 лет): организуется в совместной деятельности взрослого и ребёнка в режимных моментах; • Старшая группа «Богатыри» (5-6 лет): 4/1 –25 мин.; • Подготовительная группа «Жар-птица» (6-7 лет) - 30 мин.

В связи с организацией преемственности между ДОУ и школой образовательная область «Речевое развитие» организована следующим образом: • старшая группа «Богатыри» (5-6 лет): развитие речи - 4/1-20 мин.; обучение грамоте – 4/1 – 20 мин. • подготовительная группа «Жар-птица» (6-7 лет): развитие речи - 4/1 - 30 мин.; обучение грамоте – 4/1 – 30 мин. В рамках допустимого времени на образовательную деятельность • в младшей группе «Колобок» вводится работа в кружке по ознакомлению с х/л «В мире сказок»: 4/1 – 15 мин. • в подготовительной группе «Жар-птица» (6-7 лет) вводится работа в кружке оригами «Бумажный журавлик»: 4/1 – 30 мин. ***Содержание работы по формированию элементарных математических представлений с детьми 3-го года жизни (2 гр.раннего возраста) «Теремок» и конструктивно-модельная деятельность в группах «Колобок» и «Летучий корабль» выносится за рамки непосредственно образовательной деятельности в совместную деятельность взрослого и ребёнка (см. пояснения к «Образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей от 2 лет до школы» ст. 48 к ООПДО «От рождения до школы»Н.Е. Вераксы 2016 г.)

Учебный план групп компенсирующей направленности

для детей с интеллектуальной недостаточностью муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада комбинированного вида No 139 «Антошка» г. Брянска, реализующих программу «Диагностика–развитие-коррекция: программа

дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью» авторов Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной, А. Зарина, Н.Д. Соколовой

на 2018-2019 учебный год

Количество (в месяц/пятидневную неделю) Объем недельной образовательной нагрузки

в часах и минутах

Направления развития детей. Образовательные области.

Основные виды организованной образовательной деятельности. 1 корр.гр. УО - ср.гр.

«Яблонька» (5–7 лет) 2 корр.гр. УО -ср. гр. «Добрынюшка»(6-8)

Обязательная часть «Физическое развитие»

Физическое развитие и укрепление здоровья

8/2 (30 м.)

8/2 (40 м.)

«Социально-коммун. развитие»

Развитие игровой деятельности

8/2 (30 м.)

8/2 (30 м.) Развитие предметно-игровой деятельности

-

-

Развитие игровой деятельности. Навыки безопасного поведения

-

Организуется в режимных моментах**

Сюжетно-ролевая игра - - Развитие культурно-гигиенических навыков

Организуется в режимных моментах**

-

«Познавательное развитие» Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

-

4/1 (15 м.)

Сенсорное развитие и развитие конструктивной деятельности

4/1 (15 м.) в режимных моментах (В)**

8/2 (30 м.)

Сенсорное (слуховое) развитие - - Сенсорное (зрительное) развитие - -

«Речевое развитие» Развитие речи. Развитие художественно-речевой деятельност

-

4/1 (15 м.)

Развитие речи и формирование представлений о себе и окружающем мире

8/2 (30 м.)

-

В мире книги Организуется в режимных моментах**

Организуется в режимных моментах**

Художественная литература - - «Художественно-эстетч развитие» Рисование

4/1 (15 м.)

4/1 (20м.)

Лепка 2/0,5 (7,5 м.) 2/0,5 (7,5 м.) Аппликация 2/0,5 (7,5 м.) 2/0,5 (7,5 м.)

«Музыка» Развитие музыкальной деятельности

8/2 (30 м.)

8/2 (30 м.)

11 12 Вариативная часть

«Социально-коммун. развитие» Развитие игровой деятельности и навыков безопасного поведения и общения

Организуется в режимных моментах**

ИТОГО: 11х15=165 м. 11 (2ч.45м.)

8х20; 2х15; 2х10=210 12 (3ч.30м.)

Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия

5 (Д) 5 (В)

5 (Д) 5 (В)

Примечания к обязательной части: Режим непосредственно образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности для детей с интеллектуальной недостаточностью осуществляется согласно программы «Диагностика – развитие - коррекция: программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью» авторов Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной, А. Зарин, Н.Д. Соколовой 2012 г. Режим непосредственно образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности для детей с интеллектуальной недостаточностью составляется учителями-дефектологами на основе результатов обследования детей в начале учебного года согласно реализуемой программе. Образовательная нагрузка в группах компенсирующей направленности составляет: • 1корр.гр. «Яблонька» (5-7 лет) – не более 15 минут; • 2 корр.гр. «Добрынюшка» (6-8 лет) - не более 20 минут. Перерыв между периодами непосредственно образовательной деятельности составляет не менее 10 мин. В середине каждого периода проводится физкультурная минутка, динамическая пауза или игра малой подвижности для профилактики утомляемости детей. **Содержание работы по развитию КГН, сенсорное развитие и развитие конструктивной деятельности, в мире книги с детьми 1 корр. гр.«Яблонька» выносится за рамки непосредственно образовательной деятельности в совместную деятельность взрослого и ребёнка. **Содержание работы в 2 корр.гр. «Добрынюшка» по развитию игровой деятельности и навыков безопасного поведения и общения, в мире книги выносится за рамки непосредственно образовательной деятельности в совместную деятельность взрослого и ребёнка.