1Inmigracin, asimilacin y aculturacin: Factores de cambios en el

uso del tiempo libre en un grupo demujeres latinoamericanas

Inmigracin, asimilacin y aculturacin: Factores de cambios en el

uso del tiempo libre en un grupo demujeres latinoamericanas

Dra. Susana JuniuMontclair State University

Diciembre 14, 2000

Factores que afectan los comportamientos durante el tiempo libre

z Diferencia culturales, educativas, y socioeconmicas han sido reconocidas como factores crticos en elcomportaminento durante el tiempo libre en diferentes etnias (Crespo et al., 2000; Kimberley, 1993)

z Carencia de investigaciones que examinen las experiencias de mujeres latinas

z Gnero, factor crtico las experiencias de las mujeresz Mayor inactividad en mujeres de escasos recursos

econmicos y de bajos niveles de educacin (King et al., 1992)

Factores que afectan los comportamientos durante el tiempo libre

z Actividad fsica reduce los riesgo de osteoporosis (Healthy People 2010)

z La poblacin Hispana revela altos niveles de inactividad, 44 % en las mujeres Hispanas (Crespo et al., 2000)

z Tendencia a inactividad fsica basado en gnero, diferencia socioeconmicas, raza y etnicidad

Teoras en variaciones en elcomportamiento en el tiempo libre:

Marginalidad diferencias en participacin en funcin de la

pobreza o discriminacin Etnia

sugiere la existencia de grupos subculturalescon variantes en los sistemas de valores,normas, y patrones de socializacin

Asimilacin y Aculturacin

z Grado de asimilacin y aculturacin afecta las conductas durante el tiempo libre Asimilacin: La incorporacin de un grupo

minoritario a las instituciones sociales del grupo dominante (economa, educacin, vida cvica, ygobierno) (Gordon, 1964)

Aculturacin: La adquisicin de caractersticas culturales del grupo dominante y la prdida de los rasgos culturales de los ancestros (Gordon, 1964)

z Reconocimiento de clase: indentificacin con una clase social (Floyd, McGuire, Noe, & Shinew, 1994)

Rpido crecimiento en los interesessobre la comunidad Hispana

z La mayora de las investigaciones con hispanos se realizaron durante actividades al aire libre (Carr & Williams, 1993; Chavez, 1996; Floyd & Gramman, 1993;Pawelko, et al. 1996) Comportamiento, estilos, preferencias Variaciones intra-tnicas Investigaciones en poblaciones de origen

mexicano o centro americana

2Problemas al definir e investigar el concepto de ocio

Ocio como tiempo Las mujeres creen que no se merecen o que o

no poseen este tiempo (Wearing & Wearing, 1988)

Ocio como actividad Separacin entre trabajo y ocio no es evidente

Ocio como experiencia significativa Conceptualiazacin ms utilizada

Propsito del estudio:

z Examinar las experiencias durante el ocio en un grupo de mujeres inmigrantes de Amrica Latina

z Explorar el impacto de la inmigracin en el uso y en las experiencias en el tiempo libre

z Determinar los obstculos que las mujeres afrontan al inmigrar a los EEUU

Metodologa

Metodologa cualitativa: Interpretativa La teora emerge de los datos Entrevistas en profundidad

Muestreo El investigador tuvo acceso a los informantes a

travs de instituciones locales La tcnica bola de nieve se utiliz en la cual un

informante recomendaba a otro sujeto

La seleccin de los participantes estuvo guiada por el siguiente criterio:

z Mujeres de origen hispanoz Residentes en el Norte de Nueva Jersey y de

reas aledaas.z Mujeres de clase social trabajadoraz La clase social se midi utilizando el

siguiente criterio: salario ocupacin educacin

Caractersticas Demogrficas

z 10 informantesz Inmigrantes de Argentina, Colombia, Chile,

Ecuador, Paraguay, Peru, y Venezuela. z 5 mujeres casadas, 3 solteras, 1 viuda, 3

divorciadas, y separadaz 5 con hijosz Tiempo de estada en EEUU entre 7 a 24

aos - mayora 10 aos

Recopilacin de Datos

z Entrevistas en profundiad Preguntas abiertas (preguntas guas)

z La entrevistas se realizaron en Espaolz Las entrevistas se grabaron para poder

mantener la informacin exacta y verificar los comentarios de los informantes

z Cada entrevista dur entre 1 a 1 1/2 horaz Las entrevistas se llevaron a cabo en el lugar de

eleccin del informante

3Entrevistas en profundidad

z Las preguntas fueron diseadas para obtenerinformacin sobre las caractersticasdemogrgicas, propsito de inmigracin, y vida social

z Preguntas sobre tiempo libre enfocadas en: Experiencias en pas de origen y EEUU Cambios en actividades fsicas y recreativas

Organizacin de Datos

z Se transcribieron todas las entrevistasz Despus de cada entrevista el

investigador redact notas sobre la entrevista incluyendo nuevas preguntasy los conceptos ms importantes

Anlisis de Datos

Los datos fueron analizados utilizando el mtodo de codificacin de datos a travs delanlisis sistemtico de contenidos utilizandoel mtodo de comparacin constante (Glaser and Strauss, 1967):zEste proceso requiere comparar temascomunes y buscar relaciones entre losconceptos

Codificacinz Los datos se codificaron desde el inicio de

la investigacin z El investigador busc incidentes comunes

e identific cdigos (falta de tiempo, incremento en horas de trabajo, y cambios en la socializacin)

ConfiabilidadPara confirmar los resultados y establecerconfiabilidad, se utilizaron las siguientes tcticas:z El investigador, por ser miembro de uno de los gruposexaminados, conoca la culturazEl investigador tuvo multiples encuentros con los informanteszEl investigador ley las entrevistas en numerosas ocasiones para corroborar los resultadoszEl investigador corrobor los resultados con la bibliografazLas entrevistas se grabaron para utilizar ese material para anlisis de datos e interpretacin de los resultadoszLos resultados fueron corroborados por los informantes

El proceso del anlisis de los datos indiccambios en los estilos de vida de los inmigrantes

z Cambios en las entrevistadas se reflejaron en una mayor necesidad de cosas materiales, la prioridad al trabajo, y el aislamiento, responsabilidades familiares

4Familia y Trabajo: El centro de sus vidas

z Percepcin del trabajo y del tiempo tiempo, algo precioso y de mucho valor trabajo primera prioridad

Cambios en los patrones de recreacin y socializacinz Menos oportunidades de interaccin social y menos tiempo

para socializacin y recreacin

z Tareas de hogar, actividades de nunca acabar

z Dificultad para hacer ejerciciosz Trabajo se convirti en una necesidad

Conducta relacionada a la necesidad de prosperar en la nueva sociedad

El idioma: Elemento importante en la transformacin de los patrones de socializacin y recreacin

La falta de habilidad para manejar el Ingls fue visto como una barrera en la movilidad social y

econmica forz a las inmigrantes a interactuar con personas de su

mismo grupo tnico tuvo un mayor impacto en los niveles de asimilacin y

aculturacin de los individuos Factor esencial para la comunicacin y movilidad social Poco acceso a informacin

Recreacin y Ocio: Su significado

Tiempo Libre, algo pasivo y sin actividad fsica Recreacin a su vez se defini como una actividad

organizada, tiempo compartido con amigos y familia,haciendo algo placentero.

Recreacin no es un componente importante en la vida de estas mujeres

Tiempo libre, tiempo mal gastado y poco productivo Actividades ms comunes, caminar, visitar amigos y

familiares, mirar televisin en Espaol

Conductas de ocio en los diferentes ciclos de vida

Diferencias en el ciclo de vida Edad Estado civil El rol de ser padres Actividades recreativas relacionadas a los nuevos roles Rol de mujer se multiplica en madre, trabajadora, y

esposa

Impacto de la Inmigracin en el Rol de Mujer

z Autonomaz Autoestimaz Responsabilidad y confianza en si

mismasz Libertad

Barreras y Obstculos en el usodel Tiempo LibreBarreras y Obstculos en el usodel Tiempo Libre

z Obstculos Interpersonales ms tiempo solas menos interaccin social

z Barrera Estructurales falta de tiempo incremento en las obligaciones y

responsabilidades laborales y familiares falta de idioma

5ConclusionesConclusiones

z Vida de estas mujeres centrada en la familia y trabajo

z La incorporacin de nuevas conductas permiti al inmigrante funcionar en una sociedad multicultural y desenvolverse con mayor soltura Individuos de diferentes culturas necesitan

desarrollar destrezas para funcionar simultaneamente en dos culturas (Ramirez, 1984)

Conclusiones

z Inmigracin, impacto en la autoestima y confianzaz Los resultados de esta investigacin confirman los

resultados que realizaron Tirone & Shaw (1997) conmujeres indo-canadiense. Tiempo libre elemento no deseado o poco importante

z Percepcin del tiempo libre relacionado a la clase social Tiempo libre conceptualizado como tiempo util y no como

necesidad valorizada en s mismaz Ocio, una palabra negativa

Implicaciones

z Individuos socialmente aislados son menos saludables fsicamente y mentalmente (House et al., 1988)

z Poblacin Hispana tiene un alto ndice de inactividad, depresin, y diabetes (Crespo et al., 2000)

Recomendacionesz Los proveedores de servicios recreativos en

comunidades multi-tnicas deben disearprogramas que incluyan:

Actividades de orientacin para ayudar a losinmigrantes a adapatarse a la nueva sociedad y aprender como funciona el nuevo sitema

Un componente educativo en donde se les ensee el idioma y se los entrene en el campo laboral

Actividades multi-tnicas recreativas y socialesque ayuden a la comunidad en general aprendersobre otras culturas y sus diferencias. De estamanera se fomenta la interaccin e integracin en la comunidad

Recomendaciones

Educar para una mayor diversidad ayudar a los nuevos miembros de la sociedad a

integrarse a la sociedad (Washington, 1996) Contratar personal que sea del mismo grupo

tnico para entender las necesidades de la poblacin

Personal bilinge es primordial en un centrorecreativo multicultural

Reconocer las diferencias entre los grupos

Futuras Investigaciones

z Conocer los mviles que subyacen en la eleccin de las actividades recreativas de las mujeres de los barrios pobres

z Conocer cuales son aquellos valores que entran en juego en el momento de decidir las actividades a realizar cuando se dispone de tiempo libre pero al mismo tiempo se tienen muchas necesidades insatisfechas.

z Conocer las polticas de gobierno hacia los programas recreativos para la mujer

6Futuras Investigaciones

z Importante tener en cuenta las necesidades y carencias en trmino de pobrezas Para Max Neef (1993) el desarollo de la

humanidad se lograr nicamente a travs de la satisfaccin de las necesidades humanas fundamentales

Considera que las necesidades deben entenderse como un sistema en que las mismas se interrelacionan e interactan.

Pobreza (Neef)

z Subsistencia (debido a alimentacin y abrigo insuficiente)

z Proteccin (debido al sistema de salud ineficiente, a la violencia, la carrera armamentista, etc.);

z Afecto (debido al autoritarismo, la opresin, las relaciones de explotacin, las relaciones de explotacin con el medio ambiente natural, etc.)

z Entendimiento (debido a la deficiente calidad de la educacin);

z Participacin (debido a la marginacin y discriminacin de mujeres, nios y minoras);

z Identidad (debido a la imposicin de valores extraos a culturas locales y regionales, emigracin forzada, exilio poltico, etc.)

z En los barrios pobres habita el mayor nmero de mujeres sin ingresos fijos o con ingresos muy bajos, que tienen las necesidades bsicas insatisfechas, y una fuerte dependencia del Estado, donde las pobrezas son muchas y las ofertas, incluidas las recreativas, muy escasas.(Galdys Hortensia Olivares)