TRABAJO DE LA PELICULA OCHO MINUTOS ANTES DE MORIR

INVESTIGACIN Y PRCTICA V PROYECTO PEDAGGICO DE AULA

PRESENTADO AL TUTOR:

UNIVERSIDAD UNILLANOS CERES MAKU CONVENIO CON LA UNITOLIMA

PROGRAMA DE LICENCIATURA DE PEDAGOGA INFANTIL

2015

PRINCIPALES PROTAGONISTAS:

Capitn colter, cristina

CAPITN COLTER: soldado con una importante misin de encontrar una bomba en un tren cerca a chicago.

Todo esto por medio de un experimento del gobierno que le permite regresar al tiempo durante ocho minutos, con el objetivo de impedir que mueran millones de personas inocentes, as el soldado colter revive el incidente en varas ocasiones tratando de reunir pistas para resolver el misterio y prevenir el prximo ataque.

Debido a que el capitn colter en una operacin militar muere perdiendo todas sus extremidades, pero una parte de su cerebro a un funciona, lo que lo hace importante y eficiente para evitar otro desastre y al mismo tiempo poner en conocimiento un nuevo experimento de gran xito.

CRISTINA: la mujer que se encuentra al lado del capitn colter cada vez que el revive el incidente, reconocindolo como el profesor chon. Y es uno de los motivos que fortalece al capitn a resolver ese grande misterio.

ESPACIOS ESPECFICOS:

Un laboratorio

Un tren que va hacia chicago

OBJETO SOCIAL:

Esta pelcula ocho minutos antes de morir, enfatiza la importancia de la vida y de lo poco que a veces hacemos para ser felices y hacer felices a los que nos rodean, colocando a muchas personas a pensar sobre esta pregunta, qu haras tu si te quedaran ocho das de vida?

REFLEXIN SOBRE LA PELCULA

La pelcula ocho minutos antes de morir, nos lleva a pensar y a mirar en todo lo que hemos hecho, los momentos gratos que perdimos por una mala confusin, un enojo o las malas decisiones, o el solo hecho de pensar en mi misma y perder tiempos valiosos, el no expresar o decir lo que se siente, todo esto es algo que nosotros como seres humanos vivimos a diario, sin pensar que la vida es un sueo que muchos convertimos en pesadillas y en ellas afectamos a las personas ms cercanas. Como reflexin, no perdamos el tiempo en lastimar a los dems, vive cada da como si fuese la ltima, sonrer, ser feliz y hacer feliz a los dems.

COMO DOCENTE

Nosotros somos el ejemplo a seguir,

El 50% de la formacin del menor es nuestra responsabilidad, no dejemos que en un maana por falta de investigacin, preparacin, falta de amor o pertenencia por nuestra profesin afectemos en el maana de muchos,

Como conclusin si voy a ser docente tratar de ser el mejor y no esperar un maana para decir esto pude hacer yo.