Obsah - ZŠ Glowackého...Uitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodie budou o nepřipravenosti žáka pravideln informováni. Výsledná známka se poítá podle

Obsah Hodnocení prospěchu v 1. ročníku .......................................................................................................... 1

Klasifikační řád pro 2. ročník ................................................................................................................... 2

Klasifikační podmínky 3. ročníky ............................................................................................................. 8

KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO 4. ROČNÍK ............................................................................................... 9

KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY pro 5. ročník ................................................................................................. 11

Matematika 6. - 9. ročník ...................................................................................................................... 15

Fyzika a chemie 6. - 9. ročník ................................................................................................................. 16

Dějepis 6. - 9. ročník .............................................................................................................................. 17

Český jazyk 6. - 9. ročníky ...................................................................................................................... 18

Anglický, Německý a Ruský jazyk .......................................................................................................... 19

Přírodopis a Zeměpis 6. - 9. ročník ........................................................................................................ 20

Výchova ke zdraví 6. - 9. ročník ............................................................................................................. 21

Výchova k občanství 6. - 9. ročník ......................................................................................................... 22

KRITÉRIA PRO HODNOCENÍ Vv, Hv, Tv, Pač 6. - 9. ročníky .................................................................... 23

1

Hodnocení prospěchu v 1. ročníku V průběhu 1. čtvrtletí budou žáci hodnoceni motivačně pomocí razítek a slovního

hodnocení bez použití záznamů v e-ŽK. Vyučující budou informovat rodiče průběžně

prostřednictvím Notýsku pro 1. třídu.

Ve 2. čtvrtletí budou žáci hodnoceni klasifikačními stupni tak, aby byli co nejvíce

motivováni k další práci. Učitelé budou o výsledcích práce informovat rodiče

prostřednictvím e-ŽK, zároveň budou i nadále zapisovat hodnocení do Notýsku.

Ve 3. a 4. čtvrtletí bude probíhat klasifikace v souladu s klasifikačním řádem a rodiče

budou informováni v e-ŽK.

Klasifikace v 1. ročníku má motivační charakter s cílem vypěstovat v žácích pozitivní

přístup k učení, proto budou vyučující přihlížet k individuálním schopnostem žáka,

k jeho snaze a případným indispozicím. V celkovém hodnocení žáka může být

zohledněna jeho aktivita a domácí příprava. Výsledné hodnocení nemusí nutně

odpovídat aritmetickému průměru známek, ale může se lišit až o jeden klasifikační

stupeň – rodič i žák/žákyně budou s důvody seznámeni.

2

Klasifikační řád pro 2. ročník

Matematika

- klasifikace probíhá v souladu s klasifikačním řádem

- při hodnocení uplatňuje učitel přiměřenou náročnost v souladu s rámcovým

vzdělávacím plánem

- při celkové klasifikaci učitel přihlíží k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že

žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou

indispozici

Učitel hodnotí

- přesnost, trvalost, ucelenost osvojení požadovaných poznatků

- kvalita myšlení (zvl. logického) a samostatnost

- schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení úkolů

-kvalitu výsledků činnosti

Podklady pro klasifikaci získává učitel soustavným sledováním výkonů žáka.

Hodnotíme:

- pololetní kontrolní práce

- matematické pětiminutovky

- opakovací testy po ukončení tématu

- plnění domácích úkolů

- přípravu na vyučování

- cvičení z geometrie (přesnost a úhlednost)

- aktivitu v hodinách

Do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl.

Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodiče budou o

nepřipravenosti žáka pravidelně informováni.

Výsledná známka se počítá podle váženého průměru.

Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může

být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň.

Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

3

Český jazyk




- při celkové klasifikaci přihlíží učitel k individuálním schopnostem žáka i k tomu, že


indispozici

Učitel hodnotí

- přesnost, trvalost, ucelenost osvojení požadovaných poznatků

- kvalita myšlení a samostatnost


- kvalitu výsledků činnosti


Hodnotíme:

- diktáty

- mluvnická cvičení

- psaní a úpravu sešitů

- mluvený projev a reprodukci textu

- čtení s porozuměním a recitaci básní

- aktivitu v hodinách



- kontrolní práce


Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodiče budou

o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni.


Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být

zohledněno v celkovém hodnocení žáka,

a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému

průměru.

4

Prvouka






indispozici

Učitel hodnotí

- přesnost, ucelenost, trvalost osvojení požadovaných poznatků

- kvalitu myšlení a samostatnost




Hodnotíme:

- pracovní listy

- krátké opakovací testy

-práci v hodině



- dobrovolné referáty


Učitel povede evidenci zapomenutých úkolů a pomůcek. Rodiče budou o

nepřipravenosti žáka pravidelně informováni.



zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň, Známka

tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

5

Anglický jazyk






indispozici

- klasifikace v AJ má ve druhém ročníku motivační charakter, aby si děti vypracovaly

pozitivní přístup k učení cizího jazyka

- hodnotíme pouze dovednosti poslechu, porozumění a ústního projevu

Žáci jsou hodnoceni na podkladě:

- aktivní práce v hodině a snahy plnit zadané úkoly

- zapojování do zpěvu písní

- dramatizace příběhů

- účasti na hrách

- plnění úkolů v pracovním sešitě

- osvojení slovní zásoby a jednoduchých frází v probraných tématech

- přípravy na vyučování

Učitel povede evidenci zapomenutých pomůcek i úkolů.

Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni.



zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to sníženou známkou až o stupeň.


Klasifikační řád – výchovy

- klasifikace ve výchovách probíhá v souladu s klasifikačním řádem



- hodnocení má motivační charakter, aby děti vykonávaly činnosti, které přispívají k

jejich rozvoji

6

- přihlížíme k individuálním schopnostem a možnostem žáka

V Hudební výchově hodnotíme:

- aktivní přístup, zájem a snahu

- zpěv (znalost textů, melodie)

- znalost hudebních pojmů

- vedení sešitu

- plnění úkolů

- přípravu na hodinu

V Pracovních činnostech hodnotíme:

- vztah k práci a pracovním činnostem

- osvojení praktických dovedností a návyků

- zvládnutí způsobů práce

- aktivitu, samostatnost, tvořivost, zručnost, pracovitost


- dodržování pravidel o bezpečnosti a ochraně zdraví

- organizaci práce

- udržování pořádku na pracovním místě

- do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl

V Tělesné výchově s přihlédnutím k zdravotnímu stavu, tělesné zdatnosti a

výkonnosti hodnotíme:

- zájem o předmět, snahu, aktivitu

- dodržování herních pravidel

- pravidelnou přípravu na hodiny (cvičební úbor a obuv)

- schopnost spolupracovat s kolektivem

- dodržování bezpečnostních zásad

- sportovní chování

- výkony žáka, zejména jeho individuální zlepšení

7

Ve Výtvarné výchově hodnotíme:

- aktivní přístup, zájem, snahu

- tvořivý přístup, nápaditost, samostatnost, představivost

- připravenost na hodinu

- osvojení dovedností, činností


- do hodnocení náleží i dokončení práce doma, kterou žák ve škole nestihl

Učitelé povedou evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů.

Rodiče budou o nepřipravenosti žáka pravidelně informováni.



zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň.


8

Klasifikační podmínky 3. ročníky

Při hodnocení v předmětech vyučovaných ve třetí třídě se budeme snažit

poskytovat žákovi zpětnou vazbu, aby věděl, co se naučil, zvládl a jak s tím

zacházet, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak má postupovat při

přetrvávajících nedostatcích.

Srozumitelně seznámíme žáka s cíli daného předmětu a s kritérii hodnocení.

Žák má právo vědět, v čem a proč bude vzděláván, kdy a jakým způsobem a

podle jakých pravidel bude v určité fázi vzdělávacího procesu hodnocen.

Při hodnocení budeme klást důraz na vhodnou formulaci, přednost dáme

pozitivnímu vyjádření. Hodnocení chceme, aby pro žáky bylo motivující. Při

hodnocení nehodnotíme osobu žáka, ale konkrétní ověřovaný problém, činnost.

Soustředíme se na individuální pokrok žáka. Žáky vedeme k sebehodnocení a

sebekontrole, s chybou či s nedostatkem dále pracujeme.

Ověřovat vědomosti a dovednosti budeme v písemných pracích, ústním

zkoušením a mluveným projevem, zpracováním referátů a prací k danému

tématu, úpravou sešitů, samostatných aktivit, domácích úkolů, modelových a

problémových úkolů, zhotovením výrobků, modelů, projektových a skupinových

prací, vědomostních a dovednostních srovnávacích testech. Další nástroje volí

vyučující dle aktuálních potřeb žáků, dle forem výuky a požadovaných výstupů.

Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek může



9

KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO 4. ROČNÍK 1. OBECNÉ KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO PŘEDMĚTY ČJ, MA, VL, PŘ

řádně vypracované úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat v hodině, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy)

řádné nošení pomůcek na vyučování

žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy

jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému, nikoliv prostému aritmetickému průměru

zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením výsledné známky až o jeden stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat průměru uvedenému v el. ŽK

zapomínání pracovních pomůcek, DÚ, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitu jednotlivými vyučujícími a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK

u žáků s diagnostikovanou SPU budou respektována doporučení OPPP ČESKÝ JAZYK:

řádné vedení sešitu na jazykovou výchovu

řádné vedení sešitu na literární výchovu

řádné vedení sešitu na komunikační a slohovou výchovu

řádné vedení sešitu na jazykové diktáty s řádně provedenými opravami – ty jsou předkládány vyučujícímu do dvou pracovních dnů od doby, kdy žák sešit s hodnocením obdržel

řádně vedený Čtenářský deník v termínech určených vyučujícím

žáci budou klasifikováni formou písemných prověrek, jazykových diktátů, doplňovacích cvičení, slohových úkolů, pololetních písemných prací, ústního zkoušení (texty, básně, čtení apod.)

MATEMATIKA:

řádné vedení sešitů na matematiku

řádné vedení sešitu na geometrii

žáci budou klasifikováni formou písemných prověrek, písemných testů, pololetních písemných prací, prací z geometrie apod.

VLASTIVĚDA:

řádné vedení sešitu na vlastivědu spolu s řádně zpracovanými dalšími materiály

řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynu vyučujícího

žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných testů a prověrek

zohledněna ve výsledné známce bude i dobrovolná práce na projektech, referátech apod.

10

PŘÍRODOVĚDA:

řádné vedení sešitu na přírodovědu

řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynu vyučujícího

žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných testů a prověrek

zohledněna ve výsledné známce bude i dobrovolná práce na projektech, referátech apod.

2. OBECNÉ KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY PRO PŘEDMĚTY PČ, VV, HV, TV

žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy

jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému, nikoliv prostému aritmetickému průměru

neaktivita v hodinách, nenošení pracovních a výtvarných pomůcek, sportovních potřeb, cvičebního úboru atd. může být zohledněna v celkovém hodnocení žáka, a to snížením výsledné známky až o jeden stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat průměru uvedenému v el. ŽK

zapomínání pracovních a výtvarných pomůcek, sportovních potřeb, cvičebního úboru apod. bude evidováno ve zvláštním sešitu jednotlivými vyučujícími a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK

VÝTVARNÁ VÝCHOVA A PRACOVNÍ ČINNOSTI:

řádné plnění zadaných prací dle pokynů vyučujícího

žáci budou klasifikováni na základě výtvarných prací a zhotovených výrobků, zároveň s tím bude zohledněna také snaha a aktivita žáka v hodině

TĚLESNÁ VÝCHOVA:

řádné nošení cvičebního úboru a vhodné sportovní obuvi (zákaz obuvi s tmavou podrážkou do tělocvičny)

řádné nošení sportovních potřeb

řádné plnění zadaných cvičebních úkonů dle pokynů vyučujícího

žáci budou klasifikováni na základě sportovních výkonů dle daných limitů, snahy, fyzické kondice a schopností

HUDEBNÍ VÝCHOVA:

řádné vedení sešitu na hudební výchovu

řádné plnění dalších zadání dle pokynů vyučujícího

žáci budou klasifikováni na základě zpěvu dle schopností žáka, znalosti hudební teorie, znalosti textů písní, aktivity v hodinách apod.

11

KLASIFIKAČNÍ PODMÍNKY pro 5. ročník Český jazyk: - řádné vedení sešitu na jazykovou výchovu - řádné vedení sešitu na literární výchovu - řádné vedení sešitu na komunikační a slohovou výchovu - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné vedení sešitu na jazykové diktáty s řádně provedenými opravami diktátu – ty jsou předkládány učiteli do dvou pracovních dnů od doby, kdy je sešit s hodnocením žákům navrácen - řádně vedený čtenářský deník dle pokynů učitele – předložení 1 knihy za 1 čtvrtletí - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek, jazykových diktátů, doplňovacích cvičení, slohových úkolů, pololetních písemných prací apod.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Matematika: - řádné vedení sešitu na matematiku - řádné vedení sešitu na geometrii - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné nošení pomůcek na vyučování, včetně těch na rýsování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek, písemných testů, pololetních písemných prací apod.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Vlastivěda: - řádné vedení sešitu na vlastivědu spolu s řádně zpracovanými dalšími materiály

12

- řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných prověrek a testů apod.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Přírodověda: - řádné vedení sešitu na přírodovědu - řádně vypracované dané úlohy v pracovním sešitě (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné odevzdání prací na zadané téma do předem stanoveného data dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni prostřednictvím ústního zkoušení, písemných prověrek a testů apod.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Výtvarná výchova a Pracovní činnosti: - řádné plnění zadaných prací dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni na základě výtvarných prací a zhotovených výrobků, zároveň s tím bude zohledněna také snaha a aktivita žáka v hodině. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

13

• Zapomínání pracovních pomůcek bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Tělesná výchova: - řádné nošení cvičebního úboru a vhodné sportovní obuvi (zákaz nošení obuvi s tmavou podrážkou do tělocvičny) - řádné nošení sportovních potřeb - řádné plnění zadaných cvičebních úkonů dle pokynů učitele • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni na základě sportovních výkonů dle daných limitů, snahy a fyzické kondice atd.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Neaktivita v hodinách, nenošení sportovních potřeb atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání sportovních potřeb a cvičebního úboru bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Hudební výchova: - řádné vedení sešitu na hudební výchovu - řádně vypracované dané úlohy v pracovním sešitě (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné plnění dalších zadání dle pokynů učitele - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy. • Žáci budou klasifikováni na základě zpěvu dle schopností žáka, znalosti hudební teorie, aktivity v hodinách apod.. • Jednotlivé známky v el. ŽK mají různou váhu, a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK. Anglický jazyk: - řádné vedení sešitů - řádně vypracované dané úlohy v pracovních sešitech (pokud žáci nestihnou vypracovat zadané úlohy v době vyučování, jsou povinni je dokončit v rámci domácí přípravy) - řádné nošení pomůcek na vyučování • Žáci budou v průběhu vyučovacích hodin klasifikováni v souladu s klasifikačním řádem školy.

14

• Žáci budou klasifikováni prostřednictvím písemných prověrek a testů, znalosti slovíček a základních frází (v mluvené i psané podobě) apod.. • Jednotlivé známky v el ŽK mají různou váhu a tudíž výsledná průměrná známka odpovídá váženému průměru nikoliv prostému aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru. • Zapomínání DÚ, pracovních pomůcek, sešitů apod. bude evidováno ve zvláštním sešitě učitelem a současně bude každý zápis sdělen zákonným zástupcům prostřednictvím hodnocení v el. ŽK.

15

Matematika 6. - 9. ročník

4x do roka čtvrtletní práce váha 10

1x za týden desetiminutovka váha 4

Práce v hodině:

za 4x + známka 1

za 4x – známka 5 váha 1

Zkoušení z DDÚ (dobrovolný domácí úkol)

- každý den mimo dne, kdy se píše desetiminutovka váha 1, 3

Vedení sešitu a zápisy z hodin

- náhodné vybírání sešitu váha 1

Přezkoušení po desetiminutovce

- další hodina po testu, ústní či písemná forma

- tato možnost se odebírá při nekázni o hodině, při 2x po sobě jdoucí známce z testu

(4, 5) a po předchozí neúspěšné opravě – předchozí známka tudíž zůstává

Po nemoci jsou žáci osvobozeni od zkoušení pouze první hodinu matematiky. Při

jednodenní absenci (např. lékař) nejsou osvobozeni vůbec.

16

Fyzika a chemie 6. - 9. ročník

Kontrolní prověrky a testy bodované a převedené na procentuální hodnocení:

100% - 90%................1

89% - 80%..................2

79% - 60%..................3

59% - 40%..................4

39% - 0%....................5

Ústní zkoušení

Laboratorní práce

Aktivita v hodinách

Referáty

Do celkového hodnocení zohledňujeme zapomínání DÚ, neaktivitu v hodinách,

nenošení pomůcek a to snížením známky až o 1 stupeň. Známka tudíž nemusí

odpovídat aritmetickému průměru.

17

Dějepis 6. - 9. ročník Klasifikační požadavky v předmětu DĚJEPIS vychází z obecných Pravidel pro

hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dostupných na webových stránkách školy

v sekci ŠKOLA – ŘÁDY ŠKOLY).

Podkladem pro hodnocení jsou především znalostní testy (vždy z předem

zadaného učiva a v předem stanoveném termínu) a dále ústní zkoušení, práce

v hodině (aktivní účast na výuce, vedení úplných a přehledných zápisů v sešitě,

skupinová práce), případně dobrovolné aktivity (referáty, aktuality apod.).

Zapomínání pracovních pomůcek, neaktivita v hodinách, nepřehledné a neúplné

zápisy v sešitě mohou mít vliv na výslednou klasifikaci – známka tak nutně nemusí

odpovídat aritmetickému průměru.

18

Český jazyk 6. - 9. ročníky zhruba 1x měsíčně diktát (hodnocení - 0 chyb – 1, 1 až 2 chyby – 2, 3 až 5

chyb – 3, 6 až 9 chyb – 4, více chyb – 5)

2x čtvrtletní, 2x pololetní písemné práce z jazykové výchovy

prověrky, doplňovací cvičení…

domácí úkoly dle rozhodnutí příslušného učitele

přednes básně 1 – 2x ročně

sešity – jazyková výchova, komunikační a slohová výchova, literární výchova

(popř. čtenářský a kulturní deník – dle pokynů přísl. učitele) – jejich nošení a

řádné vedení dle pokynů přísl. učitele

odevzdání zápisů o vlastní četbě min. 3x za rok

nošení učebnice (či pomůcek) dle pokynů učitele

aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu

domácí příprava dle pokynů

práce s textem, porozumění textu

kultivovaný mluvený projev v hodinách

Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek atd. může



19

Anglický, Německý a Ruský jazyk Cizí jazyky - 2. - 9. ročník

Hodnocení žáků vychází z Pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků podle

vyhlášky MŠMT 48/2005 Sb. o vzdělávání.

Podklady pro hodnocení:

Domácí příprava – svědomitě vypracovává zadané domácí úkoly, dodržuje zadané

termíny, má v pořádku požadované pomůcky

Práce v hodině - sleduje výuku a aktivně se jí účastní, vede úplně a přehledně

zápisy, používá správnou terminologii, je schopen při práci v hodině i při ověřování

svých znalostí splňovat tato kritéria:

a) poslech – správně reaguje na pokyny, rozumí známých slovům a větám

b) čtení – je schopen číst text s porozuměním, umí vyhledávat nové informace

v doplňkových materiálech a pracovat s nimi (např. se slovníkem apod.)

c) komunikace – výslovnost, rozhovor, gramatická správnost ústního projevu

Ověřování znalostí -

a) Ústní zkoušení – slovní zásoba, rozhovor, jednoduchá konverzace, čtení

b) Písemné zkoušení – testy a desetiminutovky se hodnotí tak, že se určí rozpětí

klasifikačních stupňů vynásobením celkového počtu možných bodů

koeficientem 0,9. Žáci píší znalostní kontrolní práce – testy – na konci každé

lekce dle učebnice daného ročníku.

c) Práce dle zadání učitele - referáty, prezentace.

Celková klasifikace vychází ze všech podkladů pro hodnocení, ze systematičnosti

práce žáka.

Zapomínání domácích úkolů, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek,

atd. může být zohledněno v celkovém hodnocení za klasifikační období, tj. v pololetí

a na konci školního roku snížením známky až o stupeň oproti spočítanému průměru.

20

Přírodopis a Zeměpis 6. - 9. ročník

známky ze zkoušení (písemné, ústní)

vedení sešitu

domácí příprava

práce s pracovním sešitem

aktivita v hodinách

referáty

Zapomínání pomůcek a pasivita v hodinách jsou součástí celkové klasifikace a

výsledná známka poté nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

21

Výchova ke zdraví 6. - 9. ročník

Podklady pro klasifikaci :

- ústní zkoušení

- prověrky

- nošení a řádné vedení sešitu dle pokynů příslušného učitele

- práce s textem v učebnici, učebnice se rozdávají v hodině, pokud má žák zájem,

učebnici dostane i domů

- práce s textem

- aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu

- domácí příprava, úkoly dle pokynů příslušného učitele

- ústní vystoupení: zařazení nových informací k učivu

- referáty

Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení pracovních pomůcek, atd. může být

zohledněno v celkovém hodnocení, a to snížením známky až o stupeň. Známka tudíž

nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

22

Výchova k občanství 6. - 9. ročník

Podklady pro klasifikaci:

- ústní zkoušení

- ústně vystoupení: informace o aktuálním dění v ČR a ve světě

- prověrky

- referáty

- domácí příprava, úkoly

- nošení a řádné vedení sešitu

- práce s textem z učebnice, učebnice se rozdávají v hodině, pokud má žák zájem,

učebnici dostane i domů

- práce s texty

- aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu.

Zapomínání DÚ, neaktivita v hodinách, nenošení prac. pomůcek, atd. může být

zohledněno v celkovém hodnocení žáka, a to snížením známky až o stupeň. Známka

tudíž nemusí odpovídat aritmetickému průměru.

23

KRITÉRIA PRO HODNOCENÍ Vv, Hv, Tv, Pač 6. - 9. ročníky

Výtvarná a hudební výchova

jsou v souladu s dokumentem na webu školy Pravidla pro hodnocení výsledků

vzdělávání žáků a předně s bodem 2.6 KLASIFIKACE VE VYUČOVÁNÍ

V PŘEDMĚTECH S PŘEVAHOU VÝCHOVNÉHO ZAMĚŘENÍ

nošení pomůcek, vedení sešitu (ve VV řádné vedení dokumentace projektu

v deskách), aktivita v hodinách a celkový přístup k předmětu se může projevit

v celkovém hodnocení

výsledná známka z výchovy je tak dána především snahou žáka, nikoliv mírou

talentu

Pracovní činnosti

známky ze zkoušení (písemné testy a ústní zkoušení)

vedení sešitu

aktivita v hodinách

referáty

práce na školním pozemku (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny)

vaření ve školní kuchyni (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny)

činnost ve školních dílnách (dodržování pravidel bezpečnosti a hygieny)

zapomínání pomůcek a pasivita v hodinách jsou součástí celkové klasifikace a

výsledná známka poté nemusí odpovídat aritmetickému průměru

Tělesná výchova

aktivní účast v hodinách TV

plnění herních činností a atletických disciplín

dodržování bezpečnosti v hodině TV a herních pravidel

ohleduplnost, takt a fair-play

nošení cvičebního úboru

zdravotní omezení jednotlivce

reprezentace školy na sportovních akcích

Documents

Obsah - ZŠ Glowackého...Uitel povede evidenci zapomenutých pomůcek a úkolů. Rodie budou o nepřipravenosti žáka pravideln informováni. Výsledná známka se poítá podle