obninsk-ktu.ucoz.ruobninsk-ktu.ucoz.ru/RabProgramm/rp.mpo.2018.docx · Web viewМИНИСТЕРСТВО образования и науки Калужской области. ГАПОУ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИГАПОУ КО «ОБНИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИЙ И УСЛУГ»

ГАПОУ КО «ОКТУ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ КО «ОКТУ» __________ Н.В. Колодяжная

«___» _________ 20___ г

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА (ППССЗ)

по специальности СПО: 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение)

Срок получения СПО по ППССЗ базовой подготовки

в очной форме обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования

Квалификация: Техник-механик

Обнинск, 2018 г.

Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015), 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) и примерных образовательных программ рекомендованных Экспертным советом по начальному и среднему профессиональному образованию при Министерстве образования и науки Калужской области

Организация-разработчик: ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»

Разработчики:Коршиков В.П., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Щербакова З.Л., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Демина Л. Б., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Николаева И.А.. преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Супотницкая Р.И., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Конобеев С.С. преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ» Половой В.В., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Куприков Н.И., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»Малявко А.О., преподаватель ГАПОУ КО «ОКТУ»

Правообладатель программы:

ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»

Программа откорректирована и рекомендована методической комиссией по профессиональному образованию государственного автономного профессионального образовательного учреждения Калужской области «Обнинский колледж технологий и услуг»

Протокол м/комиссии № __ от «___» ________ 20___ годПредседатель____________________ ____________________

Протокол м/комиссии № _____ от «____» _________ 201__год: Программа откорректирована в связи: ________________________________________________________________________ Председатель____________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКАдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск

Рассмотрена на заседании МК

Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.

Председатель методической комиссии____________ /___________________/

Рабочая программа составлена на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по специальности среднего

профессионального образования, утвержденного приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 18.04.2014 N 344 (ред. от

17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (машиностроение) и примерных

образовательных программ рекомендованных Экспертным советом по

среднему профессиональному образованию при Министерстве

образования и науки Калужской области.

Разработчик: Конобеев Сергей Сергеевич, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИнженерная графика

1.1. Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии (полного) общего образования.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Инженерная графика».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:уметь:выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;читать чертежи и схемы;оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документациейзнать: законы, методы и приемы проекционного черчения;правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;

требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Объем часов

1 2Максимальная учебная нагрузка (всего) 105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70в том числе: практические занятия 6 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа 20Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 01 «Инженерная графика»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся

Количество часов

Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1. Техническое черчение 60Тема 1.1.Основные сведения о чертежах

Содержание учебного материала 121.1.1 Начальные сведения о рабочих чертежах деталей. Линии, масштабы, размеры.

Форматы, основные надписи. Расположение видов на чертеже. Порядок выполнения и чтения чертежей.

4 2

1.1.2 Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Общие правила оформления чертежей.

Практические занятия 41. Вычерчивание и чтение чертежа детали. Оформление чертежей.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.Чтение допусков формы и определение предельных размеров Чтение чертежей.

4

Тема 1.2.Геометрические построения

Содержание учебного материала 241.2.1 Правила выполнения геометрических построений. Деление отрезков,

построение углов. Деление окружности, сопряжения. 8 1

1.2.2 Аксонометрические проекции, общие сведения. Порядок построения аксонометрических проекций. Прямоугольные проекции. Порядок построения прямоугольных проекций. Технический рисунок.

2

1.2.3 Сечения: правила построения и обозначения. Разрезы: классификация разрезов. Построение, расположение и обозначение разрезов.

2

1.2.4 Проекция плоской фигуры. Многогранники. Поверхности вращения. Взаимное пересечение поверхностей вращения.

Практические занятия 81. Построение и обозначение сечений и разрезов.2. Построение проекций по наглядному изображению.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.Построение сечений.Построение разреза.Проекция плоской фигуры.Многогранники.

8

Тема 1.3.Чертежи деталей и сборочные чертежи

Содержание учебного материала 241.3.1 Виды изделий и конструкторской документации. Компоновка чертежа.

Эскизы. Чтение чертежей.8 2

1.3.2 Содержание сборочного чертежа. Спецификация. Размеры и обозначения на сборочных чертежах. Порядок чтения сборочного чертежа.

2

1.3.3 Предельные отклонения размеров на чертежах. Шероховатость: параметры, обозначения параметров и правила их нанесения на чертеже.

2

1.3.4 Виды и типы схем. Правила выполнения схем. Гидравлические схемы. Пневматические схемы. Кинематические схемы. Электрические схемы.

Практические занятия 81. Чтение сборочных чертежей.2. Нанесение размеров и их предельных отклонений на чертеже.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.Чтение обозначений шероховатости.Вычерчивание эскизов болта, гайки.Чтение чертежей.

8

Раздел 2. Основы машинной графики 45Тема 2.1.Общие сведения о машинной графике

Содержание учебного материала 42.1.1 Общие сведения системы автоматизированного проектирования на

персональном компьютере. Сведения о системе AutoCAD.1

2.1.2 Общие сведения о системе КОМПАС.Тема 2.2.Современные требования к инженерной графике

2.2.1 Правила выполнения чертежей в ручной и машинной графике 152.2.2 Правила вычерчивания технических деталей в компьютерных программах.2.2.3 Способы графического представления технологического оборудования в

компьютерных программах.2.2.4 Оформление чертежей в компьютерных программах.2.1.5 Современные информационные технологии в инженерной графике.Практические занятия 101. Выполнение чертежей в компьютерных программах. Контрольная работа: Зачет по дисциплине 2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.Выполнение чертежа с помощью компьютера в программе AutoCADВыполнение чертежа с помощью компьютера в программе КОМПАС.Использование различных графических программ для выполнения домашнего задания.

14

Всего: 105

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечениюРеализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного

кабинета «Инженерная графика».

Оборудование учебного кабинета «Инженерная графика»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, комплект учебно-наглядных пособий по технической графике.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:

1. Куликов В.П. и др. Инженерная графика: учебник для СПО.- М.: Академия, 2007.- 368 с.2. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики: учебное пособие для СПО.- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007.- 240 с.3. Боголюбов С.К. Инженерная графика: Учебник для СПО.- 3-е изд., испр. и доп.- М.: Машиностроение, 2002.- 352 с.

Дополнительные источники: 1. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики: учебное пособие для СПО.- 3-

е изд.- М.: ФОРУМ, 2009.- 240 с. 2. Исаев И.А. Инженерная графика: Рабочая тетрадь. Часть 1 и 2.- М.: ФОРУМ, 2008. – 212 с. 3. Вышнепольский И.С. Черчение для техникумов: Учебник для СПО.- М.: АСТ, 2002. – 354 с. 4. Васильева Л.С. Черчение (металлообработка): Практикум: учеб. пособие для НПО - М.: Изд. Центр «Академия», 2009 г. 5. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей: уч. пособие – М.: Изд. Центр «Академия», 2009 г. 6. Чекмарёв А.А,. Осипов В.К Справочник по черчению: учеб. Пособие для СПО – М.: Изд. Центр «Академия», 2009 г. 7.Сборник ЕСКД. - М.: Стандартинформ, 2007 г.

Мультимедийные объекты:1. Общие сведения о сборочных чертежах (И)2. Общие сведения о сборочных чертежах (К1)3. Рабочие чертежи деталей (П)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) учебной дисциплины

Результаты(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

Раздел 1Техническое черчение

Умение правильно-читать и оформлять чертежи, схемы и графики;-составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок;-пользоваться справочной литературой и спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем;-выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных действительных размеров.Знание -основ черчения и геометрии;

Правильность выполнения заданий по заданному алгоритму.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе.

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование;-экспертное оценивание выполнения лабораторных работ.

-требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД);-правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей;-способов выполнения рабочих чертежей и эскизов.

Раздел 2Основы машинной графики

Умение правильно-составлять эскизы и чертежи на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок на ПК.Знание -основ черчения и геометрии;- программы AutoCAD- программы КОМПАС

Правильность -выполнения заданий по заданному алгоритму в программе AutoCAD, КОМПАС;

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийбалл (отметка) вербальный аналог

90 ÷ 100 5 отлично80 ÷ 89 4 хорошо70 ÷ 79 3 удовлетворительноменее 70 2 не удовлетворительно


ОП.02 КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКАдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Конобеев Сергей Сергеевич, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр.





1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫКомпьютерная графика

1.1. Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью примерной

основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.02 «Компьютерная графика».


В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:уметь:создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональномкомпьютере;знать:основные приемы работы с чертежом на персональном компьютере

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;самостоятельной работы обучающегося 35 часов.






внеаудиторная самостоятельная работа 35Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 «Компьютерная графика».


Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

Раздел 1.Основные приемы работы в системе

Компас

15

Введение Цели и задачи курса. Связь с другими дисциплинами учебного плана. Общее ознакомление со структурой курса. Методы изучения дисциплины. Краткие исторические сведения о развитии графики. Организация рабочего места.

2 1

Тема 1.1.Построение

изображений 2D

Содержание учебного материала 2 21 История возникновения и развития средств автоматизации чертежно-

графических работ. Виды конструкторских документов, создаваемых системой Компас.

Практические занятияПостроение простейших геометрических фигурПостроение изображения правильной шестиугольной призмы с торцевой фаскойПостроение изображения и простановка размеров плоской детали

6 2

Самостоятельная работа студента:Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических и графических работ, отчетов и подготовка к его защите

5

Раздел 2Машиностроительное

черчение

31

Тема 2.1.Чертежи деталей, изготавливаемых точением, литьем,

сваркой

Содержание учебного материала 6 21 Виды изделий машиностроения и конструкторских документов на эти изделия.

Чертежи деталей, изготавливаемых точением. Цилиндр, конус, шар, тор. Чертежи деталей, включающих в себя формы многогранных тел. Чертеж детали, изготавливаемой литьем. Пружина. Чертежи плоских деталей. Чертеж сборочной единицы, изготавливаемой сваркой. Сборочный чертеж. Ввод позиций.

Практические работыПостроение чертежа детали Клапан (цилиндр, конус) .Построение чертежа детали Ось (резьба, разрыв изображения, сечение, штриховка)

6 3

Построение чертежа детали Штуцер (шестигранник, резьба, разрез, штриховка, местный вид)Построение чертежа плоской детали (симметрия, обозначение толщины)Самостоятельная работа студентаПодготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к его защите. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работыВ масштабе 2:1 выполнить чертеж детали Винт регулировочный и в масштабе 1:1 чертеж детали Колпачок.

4

Тема 2.2Спецификация

сборочной единицы

Содержание учебного материала 4 21 Общие сведения о создании спецификации. Особенности создания спецификации

в системе Компас. Создание спецификации в режиме ручного заполнения. Создание спецификации сборочной единицы, связанной со сборочным чертежом и чертежами деталей. Построение таблицы.

Практические работы:Построение спецификации в ручном режимеПостроение спецификации, связанной со сборочным чертежом.Построение таблицы

4 3

Контрольная работа Тестирование

2 3

Самостоятельная работа студентаПодготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к его защите.

5

Раздел3Объемное

моделирование

59

Тема 3.1Особенности

объемного моделирования в системе Компас

Содержание учебного материала 5 11 Особенности объемного моделирования в системе Компас. Формообразующие

операции: вращения, выдавливания, кинематические, по сечениям. Построение моделей операциями выдавливания. Особенности построения эскиза. Редактирование элементов.

Практические занятияПостроение модели детали КорпусПостроение модели детали ВаликПостроение модели детали Кронштейн

4 2

Построение модели детали Отвод угловой.Самостоятельная работа студентаПодготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к его защите.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работыПостроить самостоятельно модель детали КлапанПостроить самостоятельно модель детали Винт регулировочныйПостроить самостоятельно модель детали Прокладка

5

Тема 3.2Создание

ортогонального чертежа на основе

модели детали. Рассечение модели

плоскостями

Содержание учебного материала 4 21 Создание ортогонального чертежа на основе модели детали. Создание

ортогонального вида. Рассечение модели плоскостями. Сечение по эскизу. Сечение плоскостями.

Практические занятияСоздание чертежа детали Корпус на основе ее модели

6 2


5

Тема 3.3Различные способы построения моделей

Содержание учебного материала 4 21 Построение моделей операциями вращения. Вращение , приклеить вращением,

вырезать вращением. Условия выполнения операций вращения. Кинематическая операция. Приклеить кинематически. Вырезать кинематически. Требования предъявляемые к эскизу.Построение модели операцией по сечениям. Операция по сечениям, приклеить по сечениям, вырезать по сечениям. Условия выполнения операции.

Практические занятияПостроение модели детали Ось(вращением)Построение модели детали Штуцер(вращением)Построение модели цилиндрической пружины сжатияПостроение модели наружной резьбы М42×3 длиной 24 ммПостроение модели внутренней резьбы М64×3 длиной 30 ммПостроение модели детали Воронка

6 3


5

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работыПостроить самостоятельно модель детали Колпачок

Тема 3.4Построение трехмерной

сборочной единицы

Содержание учебного материала 2 21 Построение трехмерных сборок. Создание файла сборки. Добавление детали.

Добавление сборочной единицы. Создание компанента на месте.Практические занятияПостроение сборочной единицы Клапан предохранительный ( детали Корпус, Прокладка, Штуцер, Клапан, Пружина, Винт регулировочный, Колпачок, сборочная единица Кронштейн). Построение сборочного чертежа на основе трехмерной сборки.

3 3

Самостоятельная работа студентаПодготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к его защите.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работыПостроение сборочной единицы Построение сборочного чертежа на основе трехмерной сборки.

4

Тема 3.5Дополнительные

возможности объемного

моделирования. Редактирование

моделей

Содержание учебного материала 2 21 Операция Зеркально отобразить все. Операция Уклон. Операция Ребро жесткости.

Операция Массив по концентрической сетке. Операция Отверстие. Операция Оболочка. Редактирование трехмерных моделей. Способы редактирования. Экспорт и импорт документов.

Контрольная работа 2 3Самостоятельная работа студентаИзучение технической и справочной литературы, подготовка к контрольной работе и итоговому зачету

2

Всего: 105

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории

«Инженерного компьютерного проектирования».

Оборудование учебного кабинета:комплект учебно-методической документации;наглядные пособия;комплект плакатов;информационные стенды;комплект кодотранспорантов;программное обеспечение (Компас , Вертикаль, АDEM, T-FLEХ)

Технические средства обучения: компьютеры на 10 рабочих мест;компьютер преподавателя;сканер;принтер;плоттер;мультимедийное оборудование;кодоскоп.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературыОсновные источники:Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: учебное пособие для

студ. среднего проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 224 с.

Дополнительные источники:Азбука Компас -3D V11. Учебное пособие. – М.: Издательство «ИТАР

ТАСС», 2009 г. 285 с.Чекмарев А.А. Инженерная графика. – М.: Высшая школа, 2000. – 364с.Чекмарев А.И. Справочник по черчению: Учебное пособие для

студентов учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

www.ascon.ru

Мультимедийные объекты:1. Общие сведения о сборочных чертежах (И)2. Общие сведения о сборочных чертежах (К1)3. Рабочие чертежи деталей (П)


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.



Раздел (тема) учебной дисциплины

Результаты(освоенные умения, усвоенные знания)


Формы и методы

контроляРаздел 1.Основные приемы работы в системе Компас

Умение правильносоздавать, редактировать и оформлять чертежи на персональномкомпьютере;Знание основные приемы работы с чертежом на персональном компьютересистемы конструкторской документации (ЕСКД);

Правильность выполнения заданий по заданному алгоритму.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе.


Раздел 2Машиностроительное черчение

Умение правильно-составлять эскизы и чертежи на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок на ПК.Знание -основ черчения и геометрии;- программы AutoCAD- программы КОМПАС

Правильность -выполнения заданий по заданному алгоритму в программе AutoCAD, КОМПАС;


Раздел3Объемное моделирование

Умение правильнооформлять чертежи на персональномкомпьютере;работать в программах по объемному моделированиюЗнаниеосновные приемы работы с чертежом на персональном компьютере

Правильность -выполнения заданий в различных графических программах на компьютере







ОП.03 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКАдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Николаева Ирина Анатольевна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр.





ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫТехническая механика

1.1. Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью примерной

основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.03 «Техническая механика».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен: уметь:производить расчеты механических передач и простейших сборочных единиц; читать кинематические схемы; определять напряжения в конструкционных элементах;знать:основы технической механики; виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики;методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации;основы расчетов механических передач и простейших сборочных единиц общего назначения

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часов;самостоятельной работы обучающегося 60 часов.






внеаудиторная самостоятельная работа 60Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.03.Техническая механикаНаименование разделов и тем







2 2




2





2


2




4

Тема 1.3.Чертежи деталей и

Содержание учебного материала 161.3.1 Виды изделий и конструкторской документации. Компоновка чертежа. 5 2

сборочные чертежи Эскизы. Чтение чертежей.1.3.2 Содержание сборочного чертежа. Спецификация. Размеры и обозначения на

сборочных чертежах. Порядок чтения сборочного чертежа.2


2




6








8

Всего: 60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета технической механики

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-методической документации;- комплект учебно-наглядных пособий «Техническая механика»;- макеты механических передач;- макеты деталей машин.

Технические средства обучения: - компьютер с лицензионным программным обеспечением;- мультимедиапроектор;- кодоскоп;- фолии.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:

1. Е.М. Никитин. Теоретическая механика.– М.: Высшая школа, 2006.2. А.И.Аркуша. Теоретическая механика. Сопротивление материалов. – М.:

Высшая школа, 2009.3. Г.М. Ицкович. Сопротивление материалов. – М.: Высшая школа, 2009.4. В.А. Ивченко. Техническая механика. – М.: Инфра - М, 2006.5. Н.Г. Куклин, Г.С. Куклина. Детали машин. – М.: Высшая школа, 2007.6. В.П. Олофинская. Техническая механика. Сборник тестовых заданий. – М.:

Форум: Инфра – М, 20087. Л.И. Вереина. Техническая механика. Учебник для СПО. М.: «Академия», 20098. В.И. Сетков. Сборник задач по технической механике. Учебное пособие для

СПО. М.: «Академия», 2006 9. И.И. Мархель. Детали машин. – М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 2010.

(профессиональное образование)

Дополнительные источники:

1. А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. Теоретическая механика. Сопротивление материалов. – М.: Высшая школа, 2010.

2. В.П. Олофинская. Техническая механика (курс лекций). – М.: Форум: Инфра - М, 2009.

3. А.И. Аркуша. Руководство к решению задач по теоретической механике. – М.: Высшая школа, 2007.

4. А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. Детали машин. – М.: Академия, 2008.5. В.А. Ивченко. Учебно – методический комплекс по технической механике. – М.:

Инфра - М, 2006.6. Журнал «Популярная механика», 2010 – 2011.


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).


Раздел (тема) учебной

дисциплины

Результаты(освоенные умения, усвоенные

знания)



Раздел 1.Теоретическая механика

Умение правильноопределять равнодействующую аналитическим и графическим методом;Знание основные понятия и аксиомы теоретической механики;

Правильность решения задач: статики, кинематики и динамики.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе.

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование;

Раздел 2Сопротивление материалов

Умение правильнопроизводить расчеты на прочность при растяжении и сжатии, срезе и смятии, кручении и изгибе;Знание основных методов испытание материалов

Правильность Решения задач и выполнения лабораторных работ

Текущий контроль:-выполнение домашних заданий-экспертное оценивание выполнения лабораторных работ.

Раздел3Детали машин

Умение правильно производить расчеты зубчатых и червячных передач, передачи «винт – гайка», шпоночных соединений на контактную прочность;Знаниеосновных понятий о деталях машин

Правильность -выполнения расчетов на контактную прочность передач


Раздел4Основы конструирования

Умение правильнопроизводить расчеты по конструированиюЗнаниеоснов конструирования

Правильность -выполнения расчетов при конструировании







ОП.04 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.






17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая

эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) и

примерных образовательных программ рекомендованных Экспертным

советом по среднему профессиональному образованию при

Министерстве образования и науки Калужской области.

Разработчик: Суппотницкая Раиса Ивановна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр. 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫМатериаловедение

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.04. «Материаловедение».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен: уметь:распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; определять виды конструкционных материалов; выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации; проводить исследования и испытания материалов; рассчитывать и назначать оптимальные режимы резанья;знать:закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, основы их термообработки, способы защиты металлов от коррозии;классификацию и способы получения композиционных материалов;принципы выбора конструкционных материалов для применения в производстве;строение и свойства металлов, методы их исследования;классификацию материалов, металлов и сплавов, их области применения;методику расчета и назначения режимов резания для различных видов работ;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часа;самостоятельной работы обучающегося 35 часов.





Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70в том числе: лабораторные работы 35 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35в том числе:

рефератвнеаудиторная самостоятельная работа

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 04 «Материаловедение»








2 2




2





2


2




4

Тема 1.3. Содержание учебного материала 16

Чертежи деталей и сборочные чертежи

1.3.1 Виды изделий и конструкторской документации. Компоновка чертежа. Эскизы. Чтение чертежей.

5 2

1.3.2 Содержание сборочного чертежа. Спецификация. Размеры и обозначения на сборочных чертежах. Порядок чтения сборочного чертежа.

2


2




6








8

Всего: 60


3.1. Требования к материально-техническому обеспечениюРеализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного

кабинета «Материаловедение».Оборудование учебного кабинета «Материаловедение»: парты, стулья,

классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»; объемные модели металлической кристаллической решетки; образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов); твёрдомер динамический ТКМ-359; комплекты мер твёрдости по Бриннелю (НВ), по Виккерсу (НV), по Роквеллу (HR); учебная испытательная машина УИМ-20; лабораторный стенд «Изучение электрической прочности твёрдых диэлектриков» МВ-002; автоматизированная лабораторная установка для исследования проводников МВ-ПМ; автоматизированная лабораторная установка для исследования магнитомягких материалов МВ-ММ.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья, компьютерная программа по правилам охраны труда, современныеносители информации (видеоинформация, слайды).


дополнительной литературыОсновные источники:

1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка). Учеб. пособие для НПО. – М: ИЦ «Академия», 2008 г.

2. Гаррифулин Ф.А., Ф.Ф. Ибляминов Лабораторный практикум по материаловедению Учебное пособие – М.: Издательство «Профиль», 2006 г.

3. Заплатин В.Н., Дубов А.В. и др. Основы материаловедения (металлообработка): учебное пособие для НПО - М: Издательский центр «Академия», 2009 г.

4. Моряков О.С. Материаловедение. Учеб. пособие для НПО – М.: ИЦ «Академия», 2008 г.

5.Соколова Е.Н. Материаловедение. Рабочая тетрадь, для НПО –М.: ИЦ «Академия», 2007г.

Дополнительные источники:1. Заплатин В.С. Справочное пособие по материаловедению, для НПО – М.:

ИЦ «Академия», 2007 г. 2. Давыдова И.С., Максина Е.Л. Материаловедение. Учебное пособие.- М.:

Издательство РИОР, 2006 г. 3. Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и

заготовки. Учеб. пособие. – М.: ИЦ «Академия», 2008 г.


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).




знания)


Формы и методы

контроляРаздел 1. Сведения о металлах и сплавах

Умение правильно -выполнять механические испытания образцов чугуна и стали;-использовать физико-химические методы исследования чугуна и стали;-пользоваться справочными таблицами для определения свойств чугуна и стали;-выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности.Знание -основных свойств и классификации чугуна и стали, использующихся в профессиональной деятельности;-наименования, маркировки, свойств обрабатываемого чугуна и стали;-основных сведений о металлах и сплавах.

Правильность: -выполнения механических испытаний образцов чугуна и стали;-использования физико-химических методов исследования чугуна и стали;-выбора материалов для осуществления профессиональной деятельности.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе для определения свойств чугуна и стали.


Раздел 2Цветные металлы и сплавы

Умение правильно -выполнять механические испытания образцов цветных

Правильность: -выполнения механических испытаний

Текущий контроль:-выполнение

металлов и их сплавов;-использовать физико-химические методы исследования цветных металлов и их сплавов;-пользоваться справочными таблицами для определения свойств цветных металлов и их сплавов;-выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности.Знание -основных свойств и классификации цветных металлов и их сплавов, использующихся в профессиональной деятельности;-наименования, маркировки, свойств обрабатываемого цветных металлов и их сплавов;-основных сведений о цветных металлах и сплавах.

образцов цветных металлов и их сплавов;-использования физико-химических методов исследования цветных металлов и их сплавов;-выбора материалов для осуществления профессиональной деятельности.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе для определения свойств цветных металлов и их сплавов.

индивидуальных домашних заданий;-тестирование;-экспертное оценивание выполнения лабораторных работ.

Раздел 3 Неметаллические материалы

Умение правильно - выполнять механические испытания образцов неметаллических материалов;-использовать физико-химические методы исследования абразивных и смазочных материалов;-пользоваться справочными таблицами для определения свойств неметаллических материалов;-выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности.Знание - основных сведений о неметаллических и смазочных материалах, их классификацию.

Правильность: -выполнения механических испытаний абразивных материалов;-использования физико-химических методов исследования неметаллических материалов;-выбора материалов для осуществления профессиональной деятельности.Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе для определения свойств неметаллических материалов.

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование.






ОП.05 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.













стр.





1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫМетрология, стандартизация и сертификация

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.05 «Метрология, стандартизация и сертификация».


В результате освоения дисциплины обучающийся должен: уметь:оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой на основе использования основных положений метрологии, стандартизации и сертификации в производственной деятельности;применять документацию систем качества;применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; знать: документацию систем качества;единство терминологии, единиц измерения с действующими стандартами и международной системой единиц СИ в учебных дисциплинах;основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;основы повышения качества продукции1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;самостоятельной работы обучающегося 45 часов.





Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 90в том числе: практические и лабораторные работы 45 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 45в том числе:

реферат 6внеаудиторная самостоятельная работа 10

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.05 Метрология, стандартизация и сертификацияНаименование разделов и тем







2 2




2





2


2




4

Тема 1.3.Чертежи деталей и

Содержание учебного материала 161.3.1 Виды изделий и конструкторской документации. Компоновка чертежа. 5 2

сборочные чертежи Эскизы. Чтение чертежей.1.3.2 Содержание сборочного чертежа. Спецификация. Размеры и обозначения на

сборочных чертежах. Порядок чтения сборочного чертежа.2


2




6








8

Всего: 60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оборудование учебного кабинета: – посадочные места по количеству обучающихся;– рабочее место преподавателя; – плакаты;– техническая документация;– методическая документация;– средства измерений.Технические средства обучения:– компьютер с лицензионным программным обеспечением; – мультимедиа проектор;– принтер;– сканер;– локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:– посадочные места по количеству обучающихся;– рабочее место преподавателя; – плакаты;– техническая документация;– методическая документация;– набор измерительного инструмента;– образцы деталей.

3.2. Информационное обеспечение обучения.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:1. Борисов Ю.И. Метрология, стандартизация и сертификация. М.: Форум, 2009г.2. Закон Российской Федерации от 7.02.1992г. № 2300-1 «О защите прав

потребителей» (документ действующий). 3. Закон Российской Федерации от 26.06.2008г. № 102-ФЗ «Об обеспечении единства

измерений» (документ действующий). 4. Федеральный закон от 27.12.2002г. № 184 «О техническом регулировании»

(документ действующий).

5. Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993г.), (документ действующий).

Дополнительные источники:1. ГОСТ Р 51672-2000. Метрологическое обеспечение испытаний продукции для

целей подтверждения соответствия. Основные положения (документ действующий).

2. ГОСТ 8.315-97. Государственная система обеспечения единства измерений. Стандартные образцы состава и свойств веществ и материалов. Основные положения (документ действующий).

3. ГОСТ Р 8.563-96. Государственная система обеспечения единства измерений. Методики выполнения измерений (документ действующий).

4. ГОСТ Р ИСО 5725-1-2002. Точность (правильность и прецизионность) методов и результатов измерений. Ч. 1. Основные положения и определения (документ действующий).

5. ГОСТ Р 1.12-99. ГСС. Стандартизация и смежные виды деятельности. Термины и определения (документ действующий).

6. Правила по проведению сертификации в Российской Федерации (утверждены постановлением Госстандарта России 10.05.2000 №26).

7. ПР 50.2.002-94. Государственная система обеспечения единства измерений. Порядок осуществления государственного метрологического надзора за выпуском, состоянием средств измерений, методиками выполнения измерений, эталонами и соблюдением метрологических правил и норм. ВНИИМС (документ действующий).

8. ПР 50.2.003-94. Государственная система обеспечения единства измерений. Порядок осуществления государственного метрологического надзора за количеством товаров, отчуждаемых при совершении торговых операций. ВНИИМС (документ действующий).

9. ГОСТ 25346-89 Основные нормы взаимозаменяемости. Единая система допусков и посадок Общие положения, ряды допусков и основных отклонений (документ действующий).

10. ГОСТ 1.0-2004 Стандартизация в Российской Федерации. Основные положения (документ действующий)

11. Машиностроительный ресурс www.i-Mash.ru12. Метрология, измерения, средства измерений. www . metrologyia . ru 13. Справочник по сертификации, стандартизации и метрологии www. tso . su

http://www.metrologyia.ru/

http://www.i-mash.ru/






знания)



Раздел 1Метрология

Умение правильноанализировать техническую документацию;выполнять метрологическую поверку средств измерений;Знание методов определения погрешностей измерений;требования к средствам метрологии

Правильность применения средств в метрологии. Нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе.

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-экспертное оценивание выполнения лабораторных работ.

Раздел 2Стандартизация

Умение правильноприменять знания профессиональных элементов международной и региональной стандартизации;применять техническую документацию;Знаниеосновных понятий, терминов и определений в стандартизации;

Правильность сравнения информации об объекте и формулирование обоснованного ответа:использования технической документации;

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование;

Раздел 3 Качество продукции

Умение правильнопроводить испытания и контроль продукции;применять системы обеспечения качества работ в области машиностроения;Знаниеосновных понятий, терминов и

Правильность: применения системы обеспечения качества работ в области машиностроения;проведения испытания и контроля продукции;нахождение

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование;-экспертное оценивание выполнения

определений; показателей качества и методов их оценки;применения документации систем качества;

необходимой информации в учебной и справочной литературе.

рефератов по индивидуальному заданию

Раздел 4 Сертификация

Умение правильно применения документации систем сертификации;использовать средства метрологии, стандартизации и сертификации;применять техническую и справочную документацию в работе;использования основных правил и документов систем сертификации; Знаниеосновных понятий, терминов и определений; показателей качества и методов их оценки;применения документации систем качества; технологического обеспечения качества, порядка и правил сертификации.

Правильность: применения системы сертификации в области машиностроения;использования основных правил и документов систем сертификации Российской Федерации нахождение необходимой информации в учебной и справочной литературе.

Текущий контроль:-выполнение индивидуальных домашних заданий;-тестирование;-экспертное оценивание выполнения рефератов по индивидуальному заданию






ОП.06 ПРОЦЕССЫ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ И ИНСТРУМЕНТЫдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.













стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1. ПАСПОРТ ПРОРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫПроцессы формообразования и инструменты

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл общепрофессиональной дисциплины ОП-06.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Пользоваться нормативно-справочной документацией по выбору

лезвийного инструмента, режимов резания в зависимости от конкретных условий обработки;

Выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий обработки;

Производить расчет режимов резания при различных видах обработки.В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: Основные методы формообразования заготовок; Основные методы обработки металлов резанием; Материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента; Виды лезвийного инструмента и область его применения; Методику и расчет рациональных режимов резания при различных

видах обработки.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента часа, в том числе: 135 ч. обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 ч. самостоятельной работы студента 45 ч.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 135 Обязательная аудиторная нагрузка (всего) 90в том числе:практические занятия 45Самостоятельная работа обучающегося (всего) 45 в том числевнеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебника «Резание металлов и режущий инструмент», Аршинов В.А. и Алексеев Г.А., конспектом лекций;Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины: Процессы формообразования и инструмент


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов


1 2 3 4Раздел 1. Процессы формообразования и инструменты 135

Тема 1.1.Инструментальные

материалы

Содержание учебного материала 12

1

Краткая история развития науки о резании материалов. Обрабатываемость материалов резанием. Критерии оценки обрабатываемости, коэффициент обрабатываемости.. Требования к инструментальным сталям – твердость, прочность, теплостойкость. Краткая характеристика инструм. сталей; обозначение, хим. Состав, область применения.. Требования к твердым сплавам – твердость, прочность, теплостойкость. Краткая хар-ка твердых сплавов, обозначение, хим. состав, область применения. Требования к керамическим и сверхтвердым материалам. Краткая хар-ка материалов. Обозначение, хим. состав, область применения.

2

Практические занятия.Выбор инструментального материала для разных условий 4

Самостоятельная работа обучающихсяПодготовить рефераты: Особенности обрабатываемости групп материалов: сталей; чугунов; жаропрочных, медных, алюминиевых сплавов.

8

Тема 1.2.Точение и строгание

Содержание учебного материала

241

Элементы конструкции режущего инструмента. Элементы зуба инструмента (ПП, ГЗП, ГРК, ВРК, ВР). Геометрия режущей части инструмента. Расположение плоскостей. Названия, определения и расположение углов геометрии. Расположение плоскостей. Названия, определения и расположения углов геометрии. Виды и назначения токарных резцов. Схемы обработки резанием. Движения формообразования. Параметры срезаемого слоя. Элементы режима резания. Стружкообразование. Схема стружкообразования при обработке материалов. Типы стружек. Усадка стружки. Хрупкие и вязкие материалы. Контактные процессы. Нарост, наклеп, вибрации – влияние на процесс резания. Тепловые процессы при резании. Выделение и распространение тепла, уравнение теплового баланса. Стойкость инструмента. Факторы влияющие на износ. Динамика резания. Силы резания и векторное разложение. Сопротивление, сила, работа и мощность резания. Влияние геометрических и режимных факторов на силы резания. Требования к СОТС. Виды и подача СОТС. Влияние СОТС на процесс резания.

2

Практические работы: Измерение углов токарного резца и построение чертежа. Выбор резцов. Вычерчивание схем токарной обработки. Решение задач. 8Самостоятельная работа обучающихся: Домашнее задание: решение задач по теме «Элементы режимов резания». 16

Тема 1.3 Сверление. Зенкерование.

Развертывание.


1Общая хар-ка процесса сверление. Типы сверл, их применение. Геометрические части сверла, влияние углов на процесс сверления. Силы резания и векторное разложение. Сопротивление, силы, мощность резания. Основные понятия о зенкеровании и развертывании. Инструмент. Геометрические параметры. Последовательность назначения режимов резания. Влияние подачи скорости на процесс резания

2

Практические работы: Решение задач по расчету режимов резания 4Самостоятельная работа обучающихся: Домашнее задание: решение задач по теме «Элементы режимов резания».

5

Тема 1.4. Фрезерование Содержание учебного материала 2

1Классификация фрез по технологическому и конструктивным признакам.Особенности цилиндрического и торцевого фрезерования. Инструменты.Схемы фрезерования. Достоинства и недостатки встречного и попутного фрезерования.Общие понятия фрезеровании уступов. Инструмент.

2

Самостоятельная работа обучающихсяНайти материал, основные сведения о заточке фрез.

2

Тема 1.5. Нарезание резьбы


1Общие сведения. Основные методы нарезания резьбы. Резьбовые резцы и гребенки. Влияние углов при нарезании резьбы. Конструктивные параметры метчика. Схема схода стружки. Классификации метчиков. Виды плашек. Элементы, обеспечивающие процесс резания плашкой. Резьбонарезание головки. Сущность метода. Инструменты для нарезания наружной и внутренней резьбы.

3

Практические работы: Составление технологической карты процесса 3Самостоятельная работа обучающихсяПостроение чертежа резьбового инструмента.

4

Тема 1.6. Шлифование Содержание учебного материала 6

1

Сущность процесса шлифования. Особенности шлифования. Типы шлифовальных кругов. Связка. Зерна. Порог. Методы круглого шлифования. Применение.Методы плоского и профильного шлифования. Применение. Расшифровка маркировок шлифовальных кругов. Схема расшифровки. Влияние твердости круга на процесс обработки. Применение. Процентное соотношение 3х составляющих шлифовального круга. Влияние класса точности на обработку. Хонингование. Инструмент. Сущность процесса. Применение. Сущность отделочных методов обработки. Инструменты. Применение.

3

Практические работы: Изучение схемы расшифровки. 4Самостоятельная работа обучающихся Расшифровать маркировку кругов. 5

Тема 1.7. Зубообработка Содержание учебного материала 2

1Методы нарезания зубчатых колес. Инструменты. Схема нарезания зубчатых колем по методу копирования, по методу обката. Особенности нарезания зубьев. Схемы подачи фрезы. Шевингование. Обкатка. Притирка. Инструменты. Применение.

2

Самостоятельная работа обучающихсяПостроение зуборезного инструмента.

2

Тема 8.1. Протягивание. Содержание учебного материала 2 2

1Особенности процесса протягивания. Применение. Конструктивные параметры протяжки. Признаки классификации протяжки. Последовательность назначения режимов резания на протяжную обработку.

Практические работы: Последовательность назначения режимов резания на протяжную обработку.

4

Самостоятельная работа обучающихсяПостроение протяжки работающей по профильной схеме.

2

Тема 9.1. Прогрессивные методы обработки.

Содержание учебного материала 2 2

1Комбинированный режущий инструмент. Производительность работы. Виды комбинированного инструмента. Применение. Сущность методов. Применение. Методы повышения износостойкости инструментов.

Контрольная работа 2Самостоятельная работа обучающихсяПодготовка к экзамену

3

Итого: 135 ч

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Резание металлов и режущий инструмент».Оборудование учебного кабинета:1. посадочные места по количеству обучающихся;2. рабочее место преподавателя;3. аудиторная доска для письма.

1.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:Для обучающихся1. Кожевников Д.В., Кирсанов С.В. – Резание материалов-М.: Машиностроение, 2007 г.2. Аршинов В.А., Алексеев Г.А. – Резание металлов и режущий инструмент- М.: Машиностроение, 1990 г.Для преподавателей1. Трембач Е.Н., Мелетьев Г.А., Схиртладзе А.Г. – Резание материалов М.: Машиностроение, 2007 г2. Ящерицын П.И., Еременко М.Л., Фельдштейн Е.Э. – Теория резания. Физические и тепловые процессы в технологических системах- М.: Машиностроение, 2006 г3. Лоладзе Т.Н. – Прочность и износостойкость режущего инструмента, 1982 г.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Процессы формообразования и инструменты» обучающийся должен:Знать/понимать

Основные методы формообразования заготовок; Основные методы обработки металлов резанием; Материалы, применяемые для изготовления

лезвийного инструмента; Виды лезвийного инструмента и область его

применения; Методику и расчет рациональных режимов

резания при различных видах обработки.

1. Текущий контроль в форме: защиты практических

занятий; контрольных работ по

темам разделов дисциплин;

тестирования; домашней работы; отчета по проделанной

внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (предоставления пособия,

Уметь Пользоваться нормативно-справочной

документацией по выбору лезвийного инструмента, режимов резания в зависимости от конкретных условий обработки;

Выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий обработки;

Производить расчет режимов резания при различных видах обработки.

Обладать компетенциями:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ней устойчивый интерес.ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и исправление информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.ОК 5.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.ОК 6.Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 7.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.ПК 1 Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.ПК 2 Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.ПК 3 Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технологической документации.

презентации/буклета, информационное сообщение)

2. Итоговая аттестация в форме экзамена.

1. Текущий контроль в форме: защиты практических

занятий; контрольных работ по

темам разделов дисциплин;

тестирования; домашней работы; отчета по проделанной

внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (предоставления пособия, презентации/буклета, информационное сообщение)

2. Итоговая аттестация в форме экзамена.






ОП.07 ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.













1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) Технология машиностроения базовой подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Учебная дисциплина «.Технологическое оборудование» является общепрофессиональной дисциплиной и входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

читать кинематические схемы; осуществлять рациональный выбор технологического оборудования

для выполнения технологического процесса;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

классификацию и обозначение металлорежущих станков; назначение, область применения, устройство, принцип работы, наладку

и технологические возможности металлорежущих станков, в т.ч. с числовым программным управлением (ЧПУ);

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 120Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80в том числе:практические занятия 40контрольные работы 2Самостоятельная работа обучающегося (всего) 40в том числе:(выполнение домашних заданий, оформление лабораторно-практических работ и отчетов, выполнение расчетно–графических работ ,подготовка к контрольной работе, подготовка к экзамену, внеаудиторная самостоятельная работа)Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Технологическое оборудованиеНаименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов

Уровень усвоения

1 2 3 4Введение. Содержание учебного материала 4

1 Задачи и содержание дисциплины и ее связь с другими дисциплинами 2 1Самостоятельная работаПодготовка докладов, сообщений.

2

Раздел 1. Общие сведения о станках. 22Тема 1.1. Классификация МС

Содержание учебного материала 4 21 Классификация металлорежущих станков2 Движения в металлорежущих станкахСамостоятельная работа обучающихсяПроработка конспектов занятий, учебной литературы по вопросам темы, составление классификационной таблицы.

2

Тема 1.2. Детали, узлы и механизмы станков.

Содержание учебного материала 21 Станины, направляющие, столы, суппорты ,шпиндельные узлы, приводы станков. 2Самостоятельная работа обучающихся: изучение устройства токарного станка. 2

Тема 1.3. Кинематические схемы станков.

Содержание учебного материала 2 21 Правила построения кинематической схемы. Условные обозначения в кинематических схемах.Практическая работа: «Построение с натуры кинематической схемы токарного станка» «Чтение кинематических схем станков» «Расчёт коробки скоростей»

8

Самостоятельная работа обучающихсяПроработка конспектов занятий, учебной литературы по вопросам темы.

2

Раздел 2. Назначение, устройство, кинематика, наладка металлорежущих станков токарной группы. 16Тема 2..1 Токарно-

винторезный станок. Содержание учебного материала

2

1Назначение, устройство, техническая характеристика токарно-винторезного станка.Кинематическая схема.Настройка станка на разные виды работ.

2

Самостоятельная работа обучающихсяПроработка конспектов занятий, учебной литературы по вопросам темы. Решение задач по настройке станка.Подготовка к зачётному занятию.

2

Тема 2.2 Токарный одношпиндельный

револьверный автомат.

Содержание учебного материала 21 Назначение, техническая характеристика, устройство токарного автомата. 22 Кинематическая схема автомата.

Особенности передачи движения в токарных станках

Самостоятельная работа обучающихсяПроработка конспектов занятий, учебной литературы по вопросам темы.Подготовка к контрольной работе по теме.

2

Тема 2.3Токарный многошпиндельный

полуавтомат.


1 Назначение, техническая характеристика, устройство токарного полуавтомата.Кинематическая схема полуавтомата.

2

Самостоятельная работа обучающихсяПроработка конспектов занятий, учебной литературы по вопросам темы.Подготовка к контрольной работе по теме

2

Тема 2.4 Токарные станки с числовым

программным управлением

Содержание учебного материала 2 21 Конструктивные особенности станков с ЧПУ. Кинематика и наладка станков с ЧПУ.Самостоятельная работа обучающихсяРешение задач по теме 2

Раздел 3. Металлорежущие станки различного назначения 16Тема 3.1. Станки второй группы.

Содержание учебного материала 4 31 Вертикально-сверлильрый станок. Характеристика. Кинематика.2 Радиально-сверлильный станок. Назначение, устройство, техническая характеристика.3 Расточные станки4 Станки с ЧПУ.5 Выбор станка для обработки отверстийПрактическая работа: Ознакомление с металлорежущими станками, их устройством и составлением кинематических схем.

8

Самостоятельная работа обучающихсяВыбор оборудования по каталогу; оформление практических, лабораторных работ и отчетов.

4

Раздел 4. Фрезерные, строгальные, протяжные и шлифовальные станки. 40Тема 4.1.. Фрезерные

станкиСодержание учебного материала 2 31 Горизонтально-фрезерный станок. Характеристика , устройство, кинематика.2 Вертикально-фрезерный станок.3 Фрезерный станок с ЧПУ.Практическая работа: Ознакомление с зубофрезерным станком «Выбор станка для фрезерования детали»

4

Самостоятельная работа обучающихсяВыбор оборудования по каталогу

2

Тема 4.2. Станки строгально-

протяжной группы

Содержание учебного материала 2 21 Строгальные станки2 Протяжные станкиСамостоятельная работа обучающихся Выбор оборудования по каталогу 2Содержание учебного материала 2 2

Тема 4.3Шлифовальные

станки

1 Шлифовальные станки. Общая характеристика2 Бесцентровое шлифование3 Внутришлифовальный и плоскошлифовальные станкиПрактическая работа: «Выбор станков для обработки детали» 4Самостоятельная работа обучающихсяВыбор оборудования по каталогу

2

Тема 4.4. Зубообрабатывающи

е станки

Содержание учебного материала 2 31 Зубодолбёжные станки. Методы нарезания зубчатых колес23

Зубострогальные станкиЗубофрезерные станки.

Практическая работа: «Настройка зубофрезерного станка» 4

Самостоятельная работа обучающихсяВыбор оборудования по каталогу

2

Тема 4. 5. Многоцелевые

станки.

Содержание учебного материала 2 21 Общие сведения о многоцелевых станкахПрактическая работа: Знакомство с устройством многоцелевого станка. 4Самостоятельная работа обучающихсяПодобрать оборудование для конкретной детали

2

Тема 4. 5. Агрегатные станки

Содержание учебного материала 2 21 Общая характеристика агрегатных станков2 Силовые головки, столыСамостоятельная работа обучающихся Выбор оборудования по каталогу

2

Раздел 5. Подготовка металлообрабатывающих станков к эксплуатации 225.1.Транспортировка и установка станков

на фундамент

Содержание учебного материала 2 21 Способы транспортировки станков. Основные правила расстановки станков.2 Установка оборудования на фундамент. Способы крепления на фундамент.Самостоятельная работа обучающихся 4Практическая работа: «Планировка участка мехобработки» 8

5.2. Испытания металлообрабатываю

щих станков

Содержание учебного материала 2 21 Проверка станка на холостом ходу, в работе под нагрузкой проверка геометрической точности и

жесткости по ГОСТу. Испытание станков на виброустойчивостьКонтрольная работа ЗАЧЕТ 2Самостоятельная работа обучающихсяСоставить схему проверки точности металлорежущего станка согласно заданию;

4

ВСЕГО: 120


Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории Технологического оборудования и оснастки

Оборудование лаборатории:- посадочные места по количеству обучающихся- рабочее место преподавателя- комплект деталей, инструментов, приспособлений- планшеты по учебным темам программы- комплект учебно-методической документации- наглядные пособия- комплект чертежей для проведения практических занятий- учебная и справочная литература- методические рекомендации по выполнения лабораторных и практических

работ.Технические средства обучения:- стенды, плакаты, видеоматериалы;- геометрические и стереометрические модели;- персональный компьютер;- мультимедийный проектор;- комплект учебно-методической документации


1. Б.И. Черпаков, Л.И. Вереина «Технологическое оборудование машиностроительного производства» - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

2. М.Ю. Сибикин «Технологическое оборудование» - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, Профессиональное образование 2010.

3. А.Г. Схиртладзе, В.Ю. Новиков «Технологическое оборудование машиностроительных производств». – М. Высшая школа, 2002.

4. С.А. Голофтеев Лабораторный практикум по курсу «Металлообрабатывающие станки». Учебное пособие для техникумов.-М. Высш. Шк., 1991.

Дополнительные источники1. Н.Н. Чернов Металлорежущие станки. – М.: Машиностроение, 1988.2. С.В. Локтева Станки с программным управлением и промышленные роботы.

М.:Машиностроение, 1988г.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОбразовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной

дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.



Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)


Умения:читать кинематические схемы; Выполнение индивидуальных заданий

и практических работ

осуществлять рациональный выбор технологического оборудования для выполнения технологического процесса;

Выполнение индивидуальных заданий и практических работ

Знания:классификацию и обозначение металлорежущих станков;

Устный, письменный опросы, самостоятельная работа, тестирование, технический диктант, экзамен

назначение, область применения, устройство, принцип работы, наладку и технологические возможности металлорежущих станков, в т.ч. с числовым программным управлением (ЧПУ);

Устный, письменный опросы, самостоятельная работа, контрольная работа,, тестирование, технический диктант, экзамен.






ОП.08 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯдля профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.













стр.





1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫТехнология машиностроения

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) базовой подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Учебная дисциплина ОП.08 Технология машиностроения входит в профессиональный цикл, устанавливающий базовые знания для получения профессиональных умений и навыков.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: применять методику отработки деталей на технологичность; применять методику проектирования операций; проектировать участки механических цехов; использовать методику нормирования трудовых процессов;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: способы обеспечения заданной точности изготовления деталей; технологические процессы производства типовых деталей и узлов

машин.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часа; самостоятельной работы обучающегося 40 часов;






внеаудиторная самостоятельная работа 40Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. Технология машиностроения Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов

Уровень усвоения

1 2 3 4Тема 1.

Технология сборки машин


1Основные понятия о сборке.Понятие о сборочных процессах. Особенности сборки как заключительного этапа изготовления машин. Методы сборки. Подготовка деталей к сборке

2

2

Проектирование технологического процесса (ТП) сборки.Исходные данные для проектирования ТП. Базовый элемент сборки. ТП сборки и его элементы. Особенности нормирования сборочных работ. Разработка технологической схемы сборки изделия.

3

Сборка типовых сборочных единиц.Классификация соединений. Сборка узлов, подшипников, зубчатых резьбовых соединений. Инструмент, применение при сборке. Технический контроль и испытание узлов и машин. Окраска и консервация

Практические занятия Разработка технологической схемы сборки узла

4

Самостоятельная работа обучающихсяСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работ, отчетов.Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей, эскизов и технологической документации по ЕСКД и ЕСТД.Проектирование участка механического цеха.

16

Тема 2. Проектирование

участка механического цеха

Содержание учебного материала 16 3

1

Проектирование участка механического цеха.Виды участков. Исходные данные для проектирования. Расположение оборудования в пролетах механических цехов. Нормы расстояния между станками. Выбор транспортных средств. Определение площади участка. Последовательность проектирования плана участка цеха.

Практические занятияСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работ, отчетов.Проектирование участка механического цеха

8

Самостоятельная работа обучающихсяСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление работ, отчетов.

14

Тема 3. Оборудование для механического цеха


1

Назначение приспособлений. Классификация приспособлений по назначению, по их применяемости на различных станках, по степени универсальности, по виду привода и другим признакам. Основные принципы выбора приспособлений для единичного, серийного и массового производства. Основные конструктивные элементы приспособлений

2

Назначение корпусов приспособлений; требования, предъявляемые к ним. Конструкции корпусов. Методы их изготовления. Материалы корпусов. Методы центрирования и крепления корпусов на станках. Вспомогательные элементы приспособлений.Виды поворотных и делительных устройств. Основные требования и область применения указанных устройств.

Практические занятияАнализ технологического процесса обработки деталиРазработка технологического процесса обработки детали 4 разрядаНормирование токарной операцииНормирование сверлильной операцииНормирование фрезерной операцииРазработка управляющей программы с траекторией перемещения инструментов для операции, выполняемой на станке с ЧПУРазработка системы контроля соответствия качества деталей требованиям технической документации

20

Контрольная работа: ЗАЧЕТ 4

Самостоятельная работа обучающихсяОпределение показателей технологической конструкции детали, изделия.Выбор баз для изготовления детали с использованием правил 6 точек.Оформление технологической документации технологического процесса механической обработки.Разработка управляющей программы для обработки детали на станках ЧПУ.Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке

10

Всего: 120

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия интерактивного учебного класса ЕМСО.

Интерактивный учебный класс ЕМСО комплектуется следующими техническими средствами обучения и средствами коммутационной связи:

компьютерные программы для разработки управляющих программ для станков с ЧПУ токарных, фрезерных и сверлильно-расточных групп;

настольный токарный станок с ЧПУ и настольный фрезерный станок с ЧПУ;

персональные компьютеры на 10 рабочих мест; интерактивная доска с мультимедийным проектором; сетевое оборудование и средства коммутационной связи места

преподавателя, рабочих мест и станков; комплектом учебно-методической документации.


1. УчебникиКлепиков В.В. Технология машиностроения. – М.: Форум-Инфра-М, 2004.Схиртладзе А. Г. Технологическое оборудование. – М.: Высшая школа, 2002.М.Ю.Сибикин, Технологическое оборудованиею – М.:Форум, 2010.В.Ю.Новиков Технология машиностроения – ФГУ ФИРО, 2011.

2. Справочники:А.А.Панов, Справочник технолога – М.: Машиностроение, 1988.Дополнительные источники:

1. Учебники и учебные пособия:В.В.Данилевский, Технология машиностроения. – М.: Высшая школа, 1977.М.Е.Егоров, Технология машиностроения. – М.: Высшая школа, 1976.Н.А.Силантьева, Техническое нормирование в машиностроении. – М.: Машиностроение, 1990.Л.Н.Локтева, Станки с ЧПУ – М.: Высшая школа, 1998.И.Н.Чернов Металлорежущие станки. – М.: Машиностроение, 1988.

Профессиональные информационные системы CAD CAM.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Формы и методы контроля и оценки результатов

обученияУмения:применять методику отработки деталей на технологичность


применять методику проектирования операций Выполнение индивидуальных заданий и практических работ

проектировать участки механических цехов Выполнение индивидуальных заданий и практических работ

использовать методику нормирования трудовых процессов


Знания:

способы обеспечения заданной точности изготовления деталей


технологические процессы производства типовых деталей и узлов машин







ОП.09 ИНФОМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Малявко Алевтина Олеговна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр.

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИнформационные технологии в профессиональной деятельности

1.1Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) базовой подготовки.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина ОП.09 «Информационные технологии в профессиональной деятельности» входит в профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным дисциплинам 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:При подготовки специалистов среднего звена необходимо повысить требования к уровню их профессиональных знаний в области информационных технологий в профессиональной деятельности. Дисциплина познакомит обучающихся с новыми технологиями и задачами новых информационных технологий.В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:оформлять конструкторскую и технологическую документацию с использованием специальных компьютерных программВ результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: базовые, системные, программные продукты и пакеты прикладных программ

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:- максимальной учебной нагрузки обучающегося 99 часов, в том числе:- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 66часов;- самостоятельной работы обучающегося 33 часа.




Максимальная учебная нагрузка (всего) 99Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 66в том числе: практические занятия 33 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 30в том числе:Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.Внеаудиторная самостоятельная работа;Реферат по заданной теме

12

18


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)


1 2 3 4Раздел 1. Информационные технологии и системы

18Тема 1.1 Базовые понятия, определения и классификация ИТ.


8

31 Информация. Информационная система. Информационные технологии.

Основные принципы, методы и свойства информационные технологии, их эффективность; автоматизированные рабочие места; их локальные и отраслевые сети; системы проектирования; основные типы программных систем; справочно-информационные, расчетные системы, специализированные базы данных, стандартные графические форматы, , управляемых электроникой, компьютерное оснащение диагностического и технологического оборудование для технического обслуживания и ремонта промышленного оборудования.

Практические занятия: Загрузка и сохранение данных , подготовка и вывод чертежей на печать, программы по учету эксплуатационных материалов и запасных частей; компьютерная диагностика промышленного станков с ЧПУ и другого оборудования.

4

Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение схем и чертежей в сферы применения информационных технологий. 6

Раздел 2. Технические средства информационных технологий 12

Тема 2.1. ПК и периферийные устройства компьютера


21

2

Классификация компьютеров. Суперкомпьютеры. Специальные ПК. Мобильные компьютеры. Карманные переносные компьютеры, или Pocket PC. Смартфоны. Универсальные настольные ПК. Базовый комплект ПК. Мониторы. Стандарты IBM и Apple. Охранение информации. Сканеры. Дигитайзеры. Цифровые камеры. Принтеры. Основные технологии цветной печати. Струйные принтеры. Выбор бумаги для струйных принтеров. Организация эффективной работы струйных принтеров. Лазерные принтеры. Технология Micro Dry. Многофункциональные периферийные устройства. Плоттеры. Технические средства презентаций. Сетевые фильтры и источники бесперебойного питания.

Практические занятия Создание папки на рабочем столе. Перенести папку в «Мои документы». Изучите возможности компьютера. Использование периферийных устройств при подготовки оборудования к монтажу и ремонту. Вывод схем и чертежей на печать.

4

Самостоятельная работа обучающихся Подготовить реферат.Компьютерное оснащение диагностического и технологического оборудования для технического обслуживания и ремонта промышленного оборудования.

4

Раздел 3. Программное обеспечение информационных технологий. 14Тема 3.1. Базовое и прикладное программное обеспечение. Операционные системы семейства Windows.


21. Базовое программное обеспечение. Операционные системы. Сервисное программное обеспечение.

Программы технического обслуживания. Инструментальное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Пакет прикладных программ. Прикладное программное обеспечение общего назначения. Редакторы. ОСR –системы. Электронные таблицы. Системы управления базами данных. (СУБД).Интегрированные пакеты. САSE-технологии. Экспертные системы. Методо-ориентированное прикладное программное обеспечение. ПО справочных правовых систем. Программы по учету эксплуатационных материалов и запасных частей. Программы компьютерной диагностики промышленного оборудования управляемых электроникой. Состав и загрузка ОС Window Windows.. Загрузка Windows. Выход из Windows. Организация работы в среде Windows. Windows –окно. Справочная система.

Практические занятия Изучение программы компьютерной диагностики оборудования с числовым программным управлением различного назначения 6

Самостоятельная работа обучающихся Изучение программы компьютерной диагностики механизмов и систем оборудования управляемых электроникой.Изучение программы по учету эксплуатационных материалов и запасных частей

4

Раздел 4. Технологии подготовки текстовых документов. 10

Тема 4.1.Основы работы в МS Word

Содержание учебного материала1.

2.

Классификация возможности текстовых редакторов. Обзор современных текстовых процессоров. Системные требования. Поддержка русского языка. Создание документов. Редактирование. Верстка и оформление. Возможности текстового процессора МS Word 2003. Основы работы в МS Word. Запуск процессора Word. Создание документа на основе шаблона Normal. Создание документа с помощью шаблона. Создание документа из имеющегося документа. Открытие документа. Сохранение документа. Автосохранение текста. Завершение работы Word. Набор текста документа. Отображение документа на экране. Выбор режима отображения. Масштаб изображения. Свободный ввод. Технология ввода символов. Многооконность. Редактирование и форматирование документа. Основные операции редактирования. Автокоррекция ошибок, расшифровка сокращений и поиск в словарях. Создание списков. Колонки. Буквица. Создание оглавления. Способы создания таблиц. Приемы форматирования таблиц. Графические объекты в текстовом документе. Надписи в тексте. Вставка объектов в текст. Вставка рисунков в документ. Оформление фигурного текста. Связанный объект.

4

3

3

Практические занятия Создание комплексных документов в текстовом редакторе: дефектная ведомость, технологическая карта ремонта, результаты испытаний оборудования и др.

6

Тема 4.2. Организация печати документа.


1.Нумерация страниц. Колонтитулы. Задание параметров страниц. Подгонка страниц. Печать документа. Сноски. Электронное письмо. Электронные закладки. Стилевые надстройки. Вставка даты. Статистика.

2 3

Самостоятельная работа обучающихся Оформление таблиц в текстовых документах.Комплексное использование возможностей MICROSOFT WORD для создания документов.

4

Раздел 5. Редакторы обработки графической информации 6

Тема 5.1.Графический

редактор.


1.

2.

Классификация и возможности графических редакторов. Растровая графика. Векторная графика. Форматы графических файлов. Векторные графические редакторы. Встроенный графический редактор МS Word. Возможности редактора. Помещение рисунка. Панель Полотно. Программа CorelDRAW. Работа с шаблонами. Растровые графические редакторы. Растровый редактор Paint. Обработка изображений цифрового фотоаппарата. Программный пакет Adobe Photoshop.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся Комплексное использование возможностей MICROSOFT WORD для создания документов.

4

Раздел 6. Системы оптического распознавания текста (ОСR -системы) 4

Тема 6.1.Технология сканирования изображений.

Содержание учебного материала 21 Сканирование и распознавание документа. Возможности программы FINEREADER. Технология

распознавания. Организация работы в FINEREADER. Главное окно программы. Сканирование изображений. Анализ макета страниц. Распознавание текста. Проверка правописания и сохранение результатов работы.

3

Самостоятельная работа обучающихся Сканирование фотографий и создание на этой основе расписания занятий

2

Раздел 7. Системы машинного перевода. 47.1. Средства

автоматизации переводов.


21

Применение систем и технологий машинного перевода. История электронного перевода. Отечественные системы машинного перевода. Переводческие пакеты PROMT. Основные возможности пакета PROMT. Особенности работы программы PROMT. Последовательность действий при выполнении перевода в PROMT. Перевод текста в редакторе МS Word-2003.

Самостоятельная работа обучающихся Оформление формул редактором MICROSOFT EQUATION. 2 Раздел 8. Анализ экономических показателей в MS EXCEL. 10

8.1. Работа в электронных таблицах MS EXCEL.


1Особенности экранного интерфейса. Ввод и редактирование данных. Ввод текстовых данных. Ввод числовых данных. Создание последовательности дат. Создание числовой последовательности. Быстрое копирование данных с помощью автозаполнителя. Копирование формата. Обработка экономической информации. Ввод формул. Копирование формул. Абсолютная и относительная адресация ячеек. Вычислительные возможности EXCEL. Автоматические вычисления. Функции в EXCEL. Мастер функций. Поиск , сортировка и фильтрация данных. Шаблоны входящие в состав EXCEL. Построение диаграмм. Присвоение ячейки имени. Связывание данных. Защита книг и листов. Форма данных. Форматирование и печать электронной таблицы. Задание параметров страницы. Создание колонтитула. Печать готовой таблицы.

3

Практические занятия Графическое изображение статистических данных и прогнозирование в MICROSOFT EXCEL.

6

Самостоятельная работа обучающихся Использование MICROSOFT EXCEL для создания комплексных документов.. 2

Раздел 9. Автоматизация обработки информации в системах управления базами данных (СУБД).6

Тема 9.1.Обобщенная технология работы с БД.

Содержание учебного материала 21 Организация системы управления БД. Базы данных. Технология хранения данных. Выбор СУБД для

создания системы автоматизации. Основы работы СУБД MS ACCES 2003. Таблицы. Запросы. Отчеты. Макросы и модули.Информационная безопасность. Классификация мер защиты. Защита жесткого диска. Установка паролей документов. Защита информации от вирусных атак. Организация безопасной работы с компьютерной техникой

3

Практические занятия Сохранение документов. Работа с формами. Организация поиска по нескольким информационным базам. 4

Раздел 10. Технология работы с мультимедийными презентациями. 10

Тема 10.1.Подготовка компьютерных презентаций.

Содержание учебного материала 2 31 Презентация. Современные способы организации презентаций. Экранный интерфейс приложения

Power Point Создание презентации при помощи мастера автосодержания. Создание презентации на основе шаблона. Создание презентации на основе пустой презентации. Оформление презентации. Анимация текста и объектов. Использование музыки, звуков и видеоклипов. Способы печати презентации. Способы достижения единообразия в оформлении презентации. Цветовая схема. Принципы планирования показа слайдов. Показ презентации. Показ слайдов управляемый докладчиком. Показ слайдов, управляемый пользователем. Автоматический показ слайдов.

Итоговая контрольная работа по дисциплине. Защита презентаций. 3Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации курсового проекта. 3

ИТОГО 99

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики» и лаборатории «Информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности».Оборудование лаборатории:

Посадочное место по количеству обучающихся; Автоматизированное рабочее место преподавателя; Комплект учебно-наглядных пособий по информатики и

информационным технологиям в профессиональной деятельности.Технические средства обучения:

ПК с лицензионным программным обеспечением; мониторы; компьютерная мышь; принтер; плоттер. Локальная сеть; Пакет прикладных программ мультимедиопроектор; Экран.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники: 1.Михеева Е.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Учебное пособие. - М., ПРОСПЕКТ,2010. 2. Михеева Е.Н. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. Учебное пособие. - М., ПРОСПЕКТ,2009.

3.Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.4.Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.5.Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике.

Методическое пособие. – М., 2006.6.Артамонов В.С., Кашенков Д.Б., Серебряков Е.С. Персональный

компьютер для начинающих. СПб.: Издательский дом «Герда», 2007. 7.ГОСТ 15971-90. Системы обработки информации. Термины и

определения. М.: Издательство стандартов,1991. 8.Всемирная сеть Интернет.

Дополнительные источники: 1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект

базового курса. – М., 2004.2.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие.

Элективный курс. – М., 2005.3.Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.4.Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET.

– М., 2005.5.Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. –

М., 2006.6.Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный

курс. Практикум. – М., 2005.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.



умение: оформлять конструкторскую и технологическую документацию с использованием специальных компьютерных программ

Оценка выполнения и защита практических работ.Оценка результатов самостоятельной работы.

знания: базовые, системные, программные продукты и пакеты прикладных программ

Оценка устного и письменного опросаОценка тестирования Оценка итоговой контрольной работыОценка реферата по дисциплине






ОП.10 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Щербакова Зоя Леонтиевна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр.1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОсновы экономики организации и правового обеспечения

профессиональной деятельности

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение) базовой подготовки.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОП.10 Основы экономики организации и правового обеспечения профессиональной деятельности входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин, устанавливающий базовые знания для получения профессиональных умений и навыков.1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: оформлять первичные документы по учету рабочего времени,

выработки, заработной платы, простоев; рассчитывать основные технико-экономические показатели

деятельности подразделения (организации); разрабатывать бизнес-план; защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-

процессуальным и трудовым законодательством; анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности

(бездействия) с правовой точки зрения; В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;

материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования;

методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

методику разработки бизнес-плана; механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты

труда в современных условиях; основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы

делового общения; основы организации работы коллектива исполнителей; основы планирования, финансирования и кредитования организации; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; производственную и организационную структуру организации; основные положения Конституции Российской Федерации,

действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности;

классификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;самостоятельной работы обучающегося 34 часа.





Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68в том числе: практические работы 32 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 34в том числе:

Выполнение курсовой работы 24внеаудиторная самостоятельная работа 10


2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы экономики организации и правового обеспечения профессиональной деятельности





1 2 3 4Раздел 1. Юридические и экономические основы деятельности предприятий 30Тема 1.1. Предприятие – основное звено экономики

Содержание учебного материала 41.1.1. Особенности функционирования предприятия в отрасли. Характеристика отрасли

промышленности. Внутриотраслевые производственные связи. Основные тенденции развития производства в отрасли. Экономические основы функционирования предприятий отрасли в рыночной среде.

1

1.1.2. Предприятие как субъект предпринимательской деятельности. Предпринимательская деятельность в отрасли. Понятие делового предприятия. Типы предприятий. Виды предприятий. Предприятие как социально-экономическая система. Внешняя среда предприятия. Производственная, научно-техническая и социальная деятельность предприятия. Организационная структура и система управления предприятием.

Тема 1.2. Ресурсы предприятия. Продукция предприятия

Содержание учебного материала 6 21.2.1. Капитал и имущество предприятия. Имущество предприятия. Капитал предприятия:

собственный и заемный. Способы получения заемных средств.1.2.2. Основные средства предприятия. Общие понятия об основных средствах

предприятия и их роли в производстве. Состав и структура основных средств. Износ основных средств. Показатели состояния, движение и использование основных средств. Пути улучшения использования основных средств.

1.2.3. Оборотные средства предприятия. Состав, структура и формирование оборотных средств. Материальные запасы на предприятии. Определение потребности в оборотных средствах. Показатели и пути улучшения использования оборотных средств.

2

1.2.4. Трудовые ресурсы предприятия. Персонал предприятия и его структура. Организация, мотивация и оплата труда. Производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия. Рабочее время и его использование.

Практическая работа: Капитал и имущество предприятия; Основные средства предприятияОборотные средства предприятия и трудовые ресурсы

10

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.Подготовка рефератов

10

42

Раздел 2. Основы инженерной экономики 30Тема 2.1. Оценка экономической эффективности инженерных решений

Содержание учебного материала 62.1.1. Цели и задачи определения экономической эффективности. Показатели

экономической эффективности инноваций. Интегральный экономический эффект и порядок его определения. Дисконтирование. Норматив экономической эффективности. Особенности расчета капитальных и текущих затрат по видам инноваций. Учет сопутствующих неэкономических результатов (социальных, экономических и т.д.).

2

2.1.2. Инвестиционный проект как форма информационного обеспечения расчетов эффективности. Методы оценки проектов. Выбор лучшего из нескольких проектов и процедура отбора проектов.

2

Практическая работа: Расчеты экономической эффективности при создании и производстве новой техники.Комплексная оценка эффективности инноваций.

6

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы

6

Тема 2.2. Технико-экономический анализ технологии и организации производства

Содержание учебного материала 42.2.1. Характеристика показателей качества и эффективности технологических процессов,

оборудования, оснастки и организации производства. Методы технико-экономи-ческого анализа технологии. Технологическая себестоимость и ее применение в процессе технико-экономического анализа. Оценка эффективности технических и организационных решений.

2

Практическая работа: Система показателей технологических процессов.

4

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы

4

Раздел 3. Организация экономической деятельности предприятий 12Тема 3.1. Факторы развития предприятия.

Содержание учебного материала 43.1.1. Потенциал предприятия и основы его формирования. Сущность и понятие

потенциальных предприятий. Показатели, характеризующие потенциал предприятия. Управление потенциалом предприятия.Инновационная деятельность на предприятии. Предмет инновационной деятельности и ее значение в развитии предприятия. Формы инноваций. Инфраструктура и информационное обеспечение инновационной деятельности

1

Контрольная работа: Зачет 1.

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературыПодготовка курсовой работыОсобенности экономических расчетов

6

43

Раздел 4. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 30Тема 4.1. Право и экономика

Содержание учебного материала 4 2Правовое регулирование экономических отношений. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности. Экономические споры. Определение правомочий собственникаПрактическая работа: Изучение ГКРФ, ТКРФОпределение организационно-правовых форм деятельности юридических лиц

6

Самостоятельная работа: Изучение ГКРФ, ТКРФОпределение организационно-правовых форм деятельности юридических лиц

4

Тема 4.2. Труд и социальная защита

Содержание учебного материала 2 2Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Трудовые споры. Социальное обеспечение гражданПрактическая работа: Составление искового заявления в арбитражный суд. Составление резюме. Составление трудового договора. Оформление документов при приеме на работуДеловая игра «Разрешение индивидуального трудового спора

2

Самостоятельная работа: Составление искового заявления в арбитражный суд. Составление резюме. Составление трудового договора.

2

Тема 4.3. Административное право

Содержание учебного материала 2 2Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Трудовые споры. Социальное обеспечение гражданПрактическая работа: Документы: Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Трудовые споры.

4

Контрольная работа: Зачет 2.

2

Самостоятельная работа обучающихсяСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Составление искового заявления в арбитражный суд. Составление резюме.

2

Всего: 102

44


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экономики отрасли и менеджмента»

Технические средства обучения:- стенды, плакаты, видеоматериалы;- персональный компьютер;- мультимедийный проектор;- комплект учебно-методической документации


дополнительной литературыОсновные источники:

1. Экономика предприятия под ред. В.Я.Горфинкеля.-М., Юнита-Дана, 2009. 2. Сергеев И.В. Экономика организации (предприятия).-М., Финансы и

статистика, 20083. Титов В.И. Экономика предприятия,-М., Эксмо, 20084. Романов А.Н. Экономика предприятия.-М., Юнити-Дана, 20085. Лопарева А.М. Бизнес-планирование. –М, Форум, 20106. В.В.Румынина, Правовое обеспечение профессиональной деятельности, М.,

Академия, 2006

Дополнительные источники1. Зайцев Н.Л. Экономика, организация и управление предприятием. –Санкт-Петербург, Инфра-М,20082. Экономика предприятия, В.Д.Грибов, В.П.Грузинов.-М, Финансы и статистика, 20083. Экономика и управление в машиностроении под ред.Н.Н.Кожевникова, М, Академия, 2007

Нормативный материал1. Конституция РФ2. Гражданский кодекс РФ3. Трудовой кодекс РФ4. Гражданско-процессуальный кодекс РСФСР5. Арбитражно-процессуальный кодекс РСФСР6. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

7. ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»8. ФКЗ «Об арбитражных судах в Российской Федерации»9. ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации»10. ФЗ «О порядке разрешения индивидуальных трудовых споров»11. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»12. ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации»13. ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации»14. ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании Российской Федерации»15. Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях»

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫОбразовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной

дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.



Умения:-оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;


-рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);


- разрабатывать бизнес-план; Выполнение индивидуальных заданий и практических работ

-защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;


-анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения;


Знания:-действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;

Устный и письменные опрос, тестирование, экзамен

-материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования;


-методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;


-методику разработки бизнес-плана; Устный и письменные опрос, тестирование, экзамен

-механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;


-основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;


-основы организации работы коллектива исполнителей; Устный и письменные опрос, тестирование-основы планирования, финансирования и кредитования организации;


-особенности менеджмента в области профессиональной Устный и письменные опрос, тестирование,

деятельности; экзамен-производственную и организационную структуру организации;


-основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности;


-классификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;


-права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.



ОП.11 БЕЗАПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.


Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного

образовательного стандарта по специальности среднего профессионального

образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности

15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

(машиностроение) и примерных образовательных программ рекомендованных

Экспертным советом по среднему профессиональному образованию при


Разработчик: Половой Виталий Викторович, преподаватель ГАПОУ КО

«Обнинский колледж технологий и услуг»


1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.11 Безопасность жизнедеятельности

1.1 Область применения программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в основной программе подготовки специалистов в области программирования в компьютерных системах, а также в подготовке и переподготовке специалистов при освоении профессий рабочего в данной области.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - вооружить будущих выпускников теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

прогнозирование развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решений по защите населения и территорий от возможных

последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействия;

выполнение конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах Вооружённых сил РФ;

своевременного оказания доврачебной медицинской помощи.В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и

самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим.В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуаций и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьёзной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при

пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления

на неё в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,

состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося -102 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося- 68 часа;самостоятельной работы обучающегося - 34 часа.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 102Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 68в том числе: практические занятия 48Самостоятельная работа обучающегося (всего) 34в том числе:

- самостоятельное изучение отдельных вопросов (материал с углубленной проработкой) с последующим оформлением реферата, доклада, презентации; - подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов по практическим занятиям, подготовка к их защите;- самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью углубления знаний по заданию преподавателя) с последующим оформлением реферата;- подготовка к различным видам контроля знаний.

4

10

14

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.14 Безопасность жизнедеятельности


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объемчасов Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1

Гражданская оборона 45

Тема 1.1Единая государственная

система предупреждения и ликвидации ЧС

Содержание учебного материала 1 21. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.Самостоятельная работа 0,5Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Тема 1.2Организация гражданской

обороны

Содержание учебного материала 1 21. Оружие массового поражения2. Средства коллективной и индивидуальной защитыПрактические работы 61. СИЗ. Отработка нормативов по использованию СИЗ2. Средства коллективной защиты. Порядок поведения и выхода из повреждённого убежища3. Порядок использования приборов радиационной и химической разведки.Самостоятельная работа 3,5Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Оружие массового поражения2. Средства коллективной и индивидуальной защиты

Тема 1.3Защита населения и

территорий при стихийных бедствиях

Содержание учебного материала 2 21. Защита населения при ЧС природного характераПрактические работы 21. Действия населения при ЧС природного характераСамостоятельная работа 2Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Защита населения при землетрясениях, ураганах, бурях, смерчах, грозах2. Защита населения при снежных заносах, сходе лавин, метели, селях, оползнях.3. Защита населения при наводнениях, лесных, степных и торфяных пожарах.

Тема 1.4Защита населения и

территорий при авариях (катастрофах) на транспорте

Содержание учебного материала 2 21. Защита при авариях (катастрофах) на автомобильном и железнодорожном транспорте.2. Защита при авариях (катастрофах) на воздушном транспорте.Практические занятия 21. Отработка действий при авариях на транспортных средствах.Самостоятельная работа 2Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Защита при авариях (катастрофах) водном транспорте.2. Защита при авариях (катастрофах) наземном транспорте.

Тема 1.5Содержание учебного материала 2 21. Аварии (катастрофы) на производственных объектахПрактические работы 6

Защита населения и территорий при авариях

(катастрофах) на производственных объектах

1. Отработка действий при возникновении пожара. Порядок использования первичных средств пожаротушения.2. Отработка действий при авариях с выбросом СДЯВ.3. Отработка действий при авариях на радиационно опасных объектах.Самостоятельная работа 4Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Защита населения при авариях на объектах водоснабжения и канализации.

Тема 1.6Обеспечение безопасности

при неблагоприятной социальной обстановкой

Содержание учебного материала 2 21. Действия населения при ЧС социального и специфического характераПрактические работы 41. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники.2. Обеспечение безопасности при эпидемиях.Самостоятельная работа 3Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Обеспечение безопасности при обнаружении подозрительных предметов, напоминающих взрывное устройство, угрозе и совершённом террористическом акте.2. Обеспечение безопасности во время общественных беспорядков.

Раздел 2Основы военной службы 39

Тема 2.1Вооружённые Силы России

на современном этапе

Содержание учебного материала 2 21. Организационная структура Вооружённых Сил. Виды и рода войск Вооружённых сил.2. Воинская обязанность, призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы.Самостоятельная работа 1Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Боевые традиции и ритуалы в Вооружённых Силах. Ордена и медали ВС.РФ.2. Дружба и войсковое товарищество.

Тема 2.2Общевоинские уставы

Вооружённых сил России

Содержание учебного материала 2 21. Устав внутренней службы.2. Устав гарнизонной и караульной службы.3. Строевой устав.4. Дисциплинарный устав.Самостоятельная работа 1

Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Порядок размещения военнослужащих.2. Караул. Пост. Часовой.

Тема 2.3Строевая подготовка

Содержание учебного материала 2 21. Строи и управление ими.

12Практические работы

1. Строевая стойка. Строевые приёмы на месте.2. Шаг на месте. Движение строевым и походным шагом.3. Строевые приёмы в движении.4. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.5. Порядок выхода из строя и постановка в строй. Подход к начальнику.6. Построение и перестроение из одношереножного строя в двухшереножный и обратно. 7. Размыкание и смыкание строёв.

Самостоятельная работа 7Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Строевая стойка. 2. Строевые приёмы на месте, в движении.

Тема 2.4Огневая подготовка

Содержание учебного материала 2 21. Устройство и технические данные автомата Калашникова АК-74.2.Подготовка автомата к стрельбе. Ведение огня из автомата.Практические работы 61. Неполная разборка и сборка автомата АК-74.2. Отработка норматива по неполной разборке и сборке автомата АК-74.3. Принятие исходного положения для стрельбы, подготовка автомата к стрельбе, прицеливание.Самостоятельная работа 4Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Нормативы оценок при выполнении стрельб из автомата АК-74.2. Устройство автомата АК-74 (презентация).

Раздел 3 Медико-санитарная подготовка

18

Тема 3.1Медико-санитарная

подготовка

Содержание учебного материала 2 21. Общие сведения о ранениях, виды кровотечений, способы остановки кровотечения и обработки ран.2. Первая (доврачебная) помощь при ушибах, переломах, вывихах, растяжениях, при ожогах. 3. Доврачебная помощь при клинической смерти. Практические работы 101. Порядок остановки кровотечения, наложение кровоостанавливающего жгута.2. Порядок наложения повязки при ранениях головы, туловища, верхних и нижних конечностей.3. Наложение шины на место перелома. Порядок транспортировки пострадавшего4. Порядок проведения доврачебной реанимации пострадавшего Самостоятельная работа 6Проработка материала конспекта и подготовка рефератов по темам: 1. Первая (доврачебная) помощь при поражении электрическим током.2. Первая (доврачебная) помощь при утоплении3. Первая (доврачебная) помощь при перегревании, переохлаждении организма, при обморожении.4. Первая (доврачебная) помощь при отравлениях.

Всего 102

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии, безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

Оборудование кабинета: рабочее место преподавателя оборудованное персональным

компьютером с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения;

рабочие места по количеству обучающихся; комплект учебно-методической документации; наглядные пособия, плакаты, раздаточный материал; Комплект плакатов по Гражданской обороне; Комплект плакатов по Основам военной службы.

3.2 Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники1. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей

среды. 2-е изд., испр. и доп. - М.: 2011. - 680 с. 2. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник.

М.:КНОРУС,2010.288с3. Смирнов А.Т., Шахраманьян М.А., Крючек Н.А. и др. Безопасность

жизнедеятельности. (Учебное пособие для ссузов) М.: Дрофа, 2009. — 375 с Григоренко М.М. Безопасность жизнедеятельности. (Учебное пособие) СПбГУЭФ; 2008, 112с.

Дополнительные источники1. Наставление по стрелковому делу. М.: Воениздат,1987.- 640с 1. 2. Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ. М.:ЭКСМО, 2009. –

608с.3. Полный сборник законов Российской Федерации. Действующие

редакции в 2011–2012 годах. С изменениями и дополнениями1 В основных и дополнительных источниках некоторые книги имеют срок издания более 5 лет, т.к. более поздних переизданий не было.

4. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998 N 53-ФЗ (действующая редакция)

Интернет ресурсы1. www.bezhede.ru – Безопасность жизнедеятельности2. bzhde.ru - Энциклопедия безопасность3. www.mil.ru - Министерство обороны Российской Федерации

(Минобороны России)4. go2army.ru – Вся правда об армии5. www.mchs.gov.ru – МЧС России6. www.1st-aid.ru - Правила оказания первой медицинской помощи

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



умения:организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

выполнение и защита практического задания

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;


использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;


применять первичные средства пожаротушения;


ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;


применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;


владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;


оказывать первую помощь пострадавшим. выполнение и защита практического заданиязнания:принципов обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуаций и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьёзной угрозе национальной безопасности России;

аттестующее тестирование, подготовка рефератов

основных видов потенциальных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности и в быту,


принципов снижения вероятности их реализации;основ военной службы и обороны государства;


задач и основных мероприятий гражданской обороны;


способов защиты населения от оружия массового поражения;


мер пожарной безопасности и правил безопасного поведения при пожарах;


организации и порядка призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;


основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;


области применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;


порядка и правил оказания первой помощи пострадавшим.


Итоговая аттестация зачет






ОП.13 ОХРАНА ТРУДА для профессиональных образовательных организаций

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Половой Виталий Викторович, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОхрана труда

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС от 18.04.2014 N 344 (ред. от 17.03.2015) по специальности 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (машиностроение).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;пользоваться средствами индивидуальной и групповой защиты;применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;использовать экобиозащитную и противопожарную технику;определять и проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:виды и правила проведения инструктажей по охране труда;возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;действие токсичных веществ на организм человека;законодательство в области охраны труда;меры предупреждения пожаров и взрывов;нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;основные источники воздействия на окружающую среду;основные причины возникновения пожаров и взрывов;особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;правовые и организационные основы охраны труда на предприятии, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;права и обязанности работников в области охраны труда;правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов:правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;средства и методы повышения, безопасности технических средств и технологических процессов.1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 48Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32

в том числе:практические работы 4контрольные работы 4

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16в том числе:

домашняя работа, подготовка рефератов к защите


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»


Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся


1 2 3 4Раздел 1. Охрана труда 48

Тема 1. Введение. Общие положения по охране труда

1-2. Понятия охраны труда. Предмет охраны труда. Термины и определения. 2 2

Тема 2. Организационные вопросы охраны труда

1-2. Нормативно-техническая документация по охране труда. Организация охраны труда на предприятии. Производственный травматизм и профессиональные заболевания. Подбор и обучение персонала.

2 1

Тема 3. Общие требования электробезопасности

1-2. Понятие об электробезопасности. Нормативно-техническая документация. Особенности электрической энергии. Действие электрического тока на организм человека. Электротравмы. Классификация электрических ударов.

6 2

3-4. Статистика и причины электротравмвтизма. Факторы, определяющие исход поражения. Классификация помещений по опасности поражения электрическим током.

2

5-6. Средства защиты, используемые в электроустановках. 2Самостоятельная работа по темам 1-3 4

Тема 4. Организация безопасной эксплуатации электроустановок.

1-2. Электротехнический персонал. Требования к персоналу и его подготовка. Производство работ. Категории работ в электроустановках.

6 2

3-4. Организационные мероприятия, обеспечивающие безопасность работ в электроустановках. Технические мероприятия обеспечивающие безопасность работ.

2

5-6. Работы без снятия напряжения на токоведущих частях и близи них. 2Практическая работа: выполнение технических мероприятий при выводе электрооборудования в ремонт

4

Контрольная работа по темам 1-4 2Самостоятельная работа по теме 4 4

Тема 5. Технические способы и средства обеспечения электробезопасности. Прямые прикосновения.

1-2. Защита от прямых прикосновений. Изоляция токоведущих частей. Ограждения и оболочки. Установка барьеров. Малое напряжение. Защитное отключение.

2 3

Самостоятельная работа по темам 4-5 4

Тема 6. Технические способы и средства обеспечения электробезопасности. Косвенные прикосновения.

1-2. Защита от косвенных прикосновений. Выравнивание потенциалов. Защитное электрическое разделение цепей.

4 2

3-4. Контроль изоляции. Защита при переходе напряжения с высшей стороны на низшую. Совместное применение отдельных видов защиты. Автоматическое защитное отключение питания.

2

Тема 7. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.

1-2. Общие сведения. Электрическое освещение. Электродвигатели. Электросварочные установки.

4 2

3-4. Распределительные устройства. Заземляющие устройства. Переносные и передвижные электроприемники.

2

Контрольная работа: ЗАЧЕТ. Охрана труда и правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.

2

Самостоятельная работа по темам 6-7 4Тематика самостоятельных работ: Общие положения по охране труда. Организационные вопросы охраны труда. Общие требования электробезопасности. Организация безопасной эксплуатации электроустановок. Технические способы и средства обеспечения электробезопасности. Прямые прикосновения. Технические способы и средства обеспечения электробезопасности. Косвенные прикосновения. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.

ИТОГО 48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охрана

труда и правила технической эксплуатации электроустановок потребителей».

Оборудование учебного кабинета «Охрана труда и правила технической эксплуатации электроустановок потребителей»:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий «Охрана труда и правила технической эксплуатации электроустановок потребителей»;- комплект учебно-наглядных пособий: электрооборудование различного назначения;- комплект учебно-методической документации;- комплект карточек заданий и тестов для контроля знаний;- комплект технологической документации;- комплект учебно-методической литературы;- наглядные пособия по охране труда;Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением и проектор;- телевизор и DVD проигрыватель;- комплект учебных фильмов.


дополнительной литературы

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1.Правила устройства электроустановок .Изд. 7, М., 2003.2.Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок. М., 2001.3.Межотраслевая инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на производстве. М., 2001.4.Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. М.,2003.5.Правила применения и испытания средств защиты, применяемых в электроустановках, технические требования к ним. М., 2003.6. ГОСТ 12. 1. 009-76 ССБТ. Электробезопасность. Термины и определения.7. ГОСТ12.1.019-79 ССБТ .Общие требования электробезопасности.

8. ГОСТ 12.1.038-82 ССБТ. Электробезопасность. Предельно допустимые уровни напряжений прикосновения и токов.9. ГОСТ 12.1.030-81 ССБТ. Защитное заземление и зануление.10. ГОСТ 12.2.013-87 ССБТ. Машины ручные электрические.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1. Ю. Д.Сибикин, М.Ю. Сибикин. Электробеэопасность при эксплуатации электроустановок промышленных предприятий.М. ПрофОбрИздат. 2002.2.Ю.Г. Синдеев.Охрана труда(для газосварщиков,электриков и механиков)«Феникс» Ростов-на-Дону.2001.3. Манойлов В.Е. Основы электробезопасности. М., «Энергоатомиздат» 1991.4.Долин П.А. Справочник по технике безопасности. М., «Энергия»,1990.5.Долин П.А. Основы техники безопасности в электроустановках. М., «Энергоатомиздат», 1984.6.Князевский Б.А. Охрана труда в электроустановках. М., «Энергия»,1977.Электронные ресурсы «Охрана труда». ИНТЕРНЕТ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий и практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



1 2Умения: оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте; пользоваться средствами индивидуальной и групповой защиты;

тестирование, устный опрос

применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях; использовать экобиозащитную и противопожарную технику;

тестирование; практическая работы

определять и проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

внеаудиторная самостоятельная работа, практическая работа

соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

тестирование, оценка индивидуального задания, контрольная работа, практическая работа

Знания:виды и правила проведения инструктажей по охране труда; возможные опасные и вредные факторы и средства защиты; действие токсичных веществ на организм человека;

контрольное тестирование, устный опрос, контрольные схемы

нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности; общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; основные источники воздействия на окружающую среду; основные причины возникновения пожаров и взрывов; особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

контрольное тестирование, устный опрос, практическая работа

права и обязанности работников в области охраны труда; правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов: правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

внеаудиторная самостоятельная работа, контрольное тестирование

предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты; средства и методы повышения, безопасности технических средств и технологических процессов.

тестирование, устный опрос, контрольная работа, зачет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного

оборудования

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Сидорова Фания Кафиятовна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯОрганизация и проведение монтажа и ремонта промышленного


1.1. Область применения программыРабочая программа профессионального модуля является частью

основной профессиональной образовательной программы ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.2. Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно- измерительных приборов.3. Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.5. Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области машиностроения и металлообработки при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:руководства работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования; проведения контроля работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов; участия в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа; выбора методов восстановления

деталей и участвовать в процессе их изготовления; составления документации для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования;уметь:выполнять эскизы деталей при ремонте промышленного оборудования; выбирать технологическое оборудование; составлять схемы монтажных работ; организовать работы по испытанию промышленного оборудования после ремонта и монтажа; организовывать пусконаладочные работы промышленного оборудования; пользоваться грузоподъемными механизмами; пользоваться условной сигнализацией при выполнении грузоподъемных работ; рассчитывать предельные нагрузки грузоподъемных устройств; проектировать технологические операции; оборудования и контроль за ними разрабатывать технологический процесс изготовления детали; выбирать технологическое оборудование и технологическую оснастку: приспособления, режущий, мерительный и вспомогательный инструмент; выбирать способы упрочнения поверхностей; рассчитывать величину припусков; выбирать технологическую оснастку; рассчитывать режимы резания; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей; пользоваться измерительным инструментом; определять методы восстановления деталей; пользоваться компьютерной техникой и прикладными компьютерными программами; пользоваться нормативной и справочной литературой.знать:условные обозначения в кинематических схемах и чертежах; классификацию технологического оборудования; устройство и назначение технологического оборудования;сложность ремонта оборудования; последовательность выполнения и средства контроля при пусконаладочных работах; методы сборки машин; виды монтажа промышленного оборудования и порядок его проведения; допуски и посадки сопрягаемых поверхностей деталей машин; последовательность выполнения испытаний узлов и механизмов оборудования виды режущих инструментов; классификацию грузоподъемных и грузозахватных механизмов; основные параметры грузоподъемных машин; правила эксплуатации грузоподъемных устройств; методы ремонта деталей, механизмов и узлов промышленного оборудования; виды заготовок и способы их получения; способы упрочнения поверхностей; виды механической обработки деталей; классификацию и назначение технологической оснастки; классификацию и назначение режущего и

измерительного инструментов; методы и виды испытаний промышленного оборудования;методы контроля точности и шероховатости поверхностей; методы восстановления деталей; прикладные компьютерные программы; виды архитектуры и комплектации компьютерной техники; правила техники безопасности при выполнении монтажных и ремонтных работ;средства коллективной и индивидуальной защиты1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины профессионального модуля:всего – 717 часа, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 393 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 262 часа; самостоятельной работы обучающегося – 131 час;учебной и производственной практики – 324 часа.


Результатом освоения рабочей программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1 Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.

ПК 1.2 Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно- измерительных приборов.

ПК 1.3 Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК 1.4 Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.

ПК 1.5 Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональны

х компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов(макс.

учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа

обучающегося

Учебная,часов

Производственная (по профилю

специальности),часовВсего

,часов

в т.ч. лабораторные

работы и практические

занятия,часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

Всего,часов



часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 1-3 Раздел 1. Изучение технологических

процессов организации монтажных работ промышленного оборудования и контроля за ними

384 140

-

70

-

102 72

ПК 4-5 Раздел 2. Изучение технологических процессов организация ремонтных работ промышленного оборудования и контроль за ними

333 122 61 114 36

Производственная практика (по профилю специальности), часов

108 108

Всего: 717 262 - 131 - 216 108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект))


1 2 3 4Раздел ПМ 1. Изучение технологических процессов организации монтажных работ промышленного оборудования и контроля за ними 384МДК.01.01 Организация монтажных работ промышленного оборудования и контроль за ними 140Тема 1.1 Общие понятия о сборке оборудования и основы монтажа


28

21 Основные цели и задачи монтажных работ2 Виды оборудования3 Способы монтажа4 Типы производства5 Организационные формы сборки6 Механизация и автоматизация монтажных работ7 Инструменты применяемые при слесарно-сборочных и монтажных работах8 Такелажное оборудование9 Подъемно-транспортное оборудование10 Канаты и цепи, блоки, полиспасты, тали, лебедки и домкраты.11 Контрольные занятия. Разработка технологических карт по сборке различного оборудования.

Выполнение расчетов по монтажу оборудования различного назначения. Расчет подъемных устройств: краны, тали, кран-балки и др.

Тема 1.2 Сборка разъемных неподвижных соединений и трубопроводов


8

3

1 Общие понятия сборки2 Сборка соединений с применением крепежных резьбовых деталей3 Подготовительные работы перед сборкой трубопроводов4 Сборка трубопроводов с помощью фитингов5 Сборка трубопроводов на фланцах

Тема 1.3 Сборка неподвижных неразъемных соединений


30

21 Сборка соединений запрессовкой2 Посадка деталей с нагревом3 Посадка деталей с применением низкой температуры4 Сборка заклепочных соединений5 Сборка соединений сваркой. Сборка соединений, осуществляемых раскаткой (развальцовкой)6 Пайка деталей (соединений). Лужение поверхностей деталей. Склеивание деталей.7 Контрольные занятия. Проверка состояния крепежных деталей. Проверка состояния

трубопроводов и их соединение. Диагностика сварных, заклепочных, паяных, клееных соединений.

Тема 1.4 Сборка механизмов передачи движения и механизмов преобразования движения


40

3

1 Ременные передачи. Балансировка вращающихся деталей. Цепная передача.2 Передача цилиндрическими колесами. Передача коническими колесами.3 Червячные передачи. Фрикционные передачи.4 Сборка передач соединительными муфтами, шарнирами и гибкими валами.5 Сборка шпоночно-шлицевых соединений. Сборка конусных соединений.6 Сборка валов и осей. Сборка подшипников скольжения и подшипников качения.7 Винтовые механизмы. Кривошипно-шатунные механизмы.8 Сборка клапанного распределения и эксцентриковых механизмов.9 Сборка кулисных механизмов и механизмов поступательного движения10 Сборка храповых механизмов. Сборка гидравлических приводов.11 Контрольные занятия. Составление кинематических схем механизмов передачи движения.

Диагностика состояния составных частей механизмов передачи движения. Подготовка деталей к сборке. Выполнение сборочных операций механизмов передачи движения.

Тема 1.5Монтажные работы и монтаж оборудования

Содержание учебного материала 30 31 Подготовка монтажной площадки, установка подъемно-транспортного оборудования.2 Место установки машины. Требования предъявляемые к фундаменту.3 Определение грунтов и расчет фундаментов. Планировка цехов под оборудование.4 Упаковка, транспортирование оборудования.5 Установка оборудования на фундаменты. Опробование и регулировка оборудования.6 Монтаж металлорежущих станков. Механизация при монтаже оборудования.7 Контрольные занятия. Определение грунтов и расчет фундаментов. Разметка мест под

фундаменты. Планировка цехов под оборудование. Подготовка монтажной площадки.ЗАЧЕТ по Разделу 1 4

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Проектное задание (реферат).Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:Общие понятия о сборке оборудования и основы монтажа. Сборка разъемных неподвижных соединений и трубопроводов. Сборка неподвижных неразъемных соединений. Сборка механизмов передачи движения и механизмов преобразования движения. Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования

70

Учебная практика Виды работ: Выполнять эскизы деталей при ремонте промышленного оборудования; выбирать технологическое оборудование; составлять схемы монтажных работ; организовать работы по испытанию промышленного оборудования после ремонта и монтажа; организовывать пусконаладочные работы промышленного оборудования; пользоваться грузоподъемными механизмами; пользоваться условной сигнализацией при выполнении грузоподъемных работ; рассчитывать предельные нагрузки грузоподъемных устройств; выполнять работу на любом оборудовании и осуществлять контроль за ним. выбирать способы упрочнения поверхностей; рассчитывать величину припусков;

102

Производственная практика (по профилю специальности) 72

Виды работ: Руководство работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования; проведение контроля работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов; участие в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа; выбор методов восстановления деталей и участие в процессе их изготовления; составление документации для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования; пользоваться компьютерной техникой и прикладными компьютерными программами; пользоваться нормативной и справочной литературой; писать управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.

ИТОГО по Разделу.1 384Раздел 2. Изучение технологических процессов организация ремонтных работ промышленного оборудования и контроль за ними 333МДК.01.02 Организация ремонтных работ промышленного оборудования и контроль за ними 122Тема 2.1.Организация ремонтной службы на предприятии


36

2

1 Цели и задачи ремонта промышленного оборудования2 Рациональная система ТО и ремонта оборудования. Классификация оборудования.3 Виды ремонта. Особенности ремонта оборудования различного назначения.4 Структура по плановому ТО и ремонту оборудования. 5 Планирование простоев при ремонте оборудования6 Узловой метод ремонта. ТО и ремонт оборудования с ЧПУ

7 Контрольные занятия. Составление плана технического обслуживания и ремонта оборудования цеха металлообработки. Расчет простоев при ремонте. Подготовка технической документации.

Тема 2.2. Износ деталей промышленного оборудования


24

31 Сущность явления износа. Виды и характер износа деталей. Признаки износа. Дефекты.2 Основные понятия о надежности машин. Диагностирование оборудования. 3 Основные правила эксплуатации технологического оборудования.4 Контрольные занятия. Диагностика машин и оборудования. Выявление признаков износа.

Определение деталей к дальнейшей эксплуатации или способам ремонта. Расчет экономической целесообразности ремонта.

Тема 2.3. Пути и средства повышения долговечности оборудования

Содержание учебного материала 58 31 Значение режимов смазывания для увеличения долговечности работы машин и механизмов2 Смазочные материалы и их применение3 Способы и средства смазывания станков и механизмов4 Техническая документация ремонтных работ. Ремонтные чертежи (ГОСТ 2.604-68)5 Подготовка оборудования к ремонту. Разборка станка. Очистка и промывка деталей. 6 Сборка станков после ремонта. Обкатка и испытание машин. Контроль качества ремонта.7 Техника безопасности при обслуживании и ремонте.8 Контрольные занятия. Определение видов смазки для конкретных узлов и механизмов

оборудования, нормы расхода. Чтение ремонтных чертежей. Использование контрольно-измерительного инструмента и приборов для контроля качества ремонта и сборки

2ЗАЧЕТпо Разделу 4Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 61

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Проектное задание (реферат). Поиск дополнительной информации для выполнения курсовой работы.Примерная тематика курсовых работ:

1. Разработка технологического процесса по ремонту металлообрабатывающих станков различного назначения.2. Разработка технологического процесса по ремонту гидравлических систем разъемных неподвижных соединений и трубопроводов.3. Разработка технологического процесса демонтажа и монтажа оборудования различного назначения.4. Разработка технологического процесса ремонта механизмов передачи движения и механизмов преобразования движения5. Разработка технологических процессов по наладке, обкатке и испытанию оборудования различного назначения.6. Разработка технологического процесса по ремонту пневматических систем разъемных неподвижных соединений.7. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке, кузнечнопрессовых станков8. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке компрессорных установок9. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке насосных станций10. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке элеваторов11. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке конвейерных линий12. Разработка технологических процессов по ремонту и наладке литейного оборудования13. И др.

Учебная практика Виды работ: Выполнять эскизы деталей при ремонте промышленного оборудования; выбирать технологическое оборудование; составлять схемы монтажных работ; организовать работы по испытанию промышленного оборудования после ремонта и монтажа; организовывать пусконаладочные работы промышленного оборудования; пользоваться грузоподъемными механизмами; пользоваться условной сигнализацией при выполнении грузоподъемных работ; рассчитывать предельные нагрузки грузоподъемных устройств; выполнять работу на любом оборудовании и осуществлять контроль за ним. выбирать способы упрочнения поверхностей; рассчитывать величину припусков; выбирать технологическую оснастку; рассчитывать режимы резания; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей.

114

Производственная практика (по профилю специальности)Виды работ:Руководство работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования;проведение контроля работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов;участие в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа; выбор методов восстановления деталей и участие в процессе их изготовления; составление документации для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования; пользоваться компьютерной техникой и прикладными компьютерными программами; пользоваться нормативной и справочной литературой; писать управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.

36

ИТОГО по Разделу.2 333ВСЕГО 717

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования» «Процессов формообразования и инструментов» «Технологического оборудования отрасли» и лабораторий «Технологического оборудования отрасли»; «Информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности»; «Технической механики, грузоподъемных и транспортных машин»; слесарных и механических мастерских; сварочного участка.Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования»:

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;- комплект бланков технологической документации;- комплект учебно-методической документации;- наглядные пособия (планшеты по монтажу и ремонту

оборудования)- компьютер;- мультимедийное оборудование.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:1. Технологического оборудования отрасли:

Станок токарный, сверлильный, фрезерный, шлифовальный, наборы заготовок, инструментов, приспособлений, комплект плакатов, комплект учебно-методической документации, компьютер, мультимедийное оборудование.

2. Информационных технологий в профессиональной деятельности:

компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор, плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, интерактивная доска.

3. Технической механики, грузоподъемных и транспортных машин:

автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные рабочие места учащихся; методические пособия по автоматизированной разработке технологических процессов,

грузоподъемные машины (тали, лебедки, краны), транспортные машины, подготовке производства и управляющих программ механической обработки на оборудовании с ЧПУ, оценке экономической эффективности монтажного оборудования.Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:

1. Слесарной:рабочие места по количеству обучающихся;станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;набор слесарных инструментов;набор измерительных инструментов;приспособления;заготовки для выполнения слесарных работ.

2. Механической:рабочие места по количеству обучающихся;станки: токарные, фрезерные, сверлильные, заточные,

шлифовальные;наборы инструментов;приспособления; заготовки.

3. Сварочный участок:сварочные аппараты;заготовки.

Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику которую рекомендуется проводить рассредоточено и производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.4.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:1. УчебникиКузнецов В.А., Чепрахин А.А. Технологические процессы в машиностроении: учебник. – М.: Академия., 2010.Черпаков Б.И., Вереина Л.И. Автоматизация и механизация производства: учебное пособие. – М.: Академия., 2010.Черпаков Б.И., Вереина Л.И. Технологическое оборудование машиностроительного производства: учебное пособие. – М.: Академия., 2010.Аверченков В. И. Технология машиностроения. – М.: Инфра-М, 2006.

Воронкин Ю.Н., Поздняков Н.В., Методы профилактики и ремонта промышленного оборудования: учебник. – М.: Академия., 2005.

Дополнительные источники:1. Учебники и учебные пособия:

Касаткин Н.Л. Ремонт и монтаж металлургического оборудования. – М.: Металлургия, 1970.Сухопаров А.А., Ю.Т. Устинов Слесарь по монтажу промышленного оборудования. – М.: Машгиз, 1968.Ковшов А. А. Технология машиностроения. – М.: Машиностроение, 1987.Маталин А. А. Технология машиностроения. – М.: Машиностроение, 1985.Резание конструкционных материалов, режущий инструмент и станки / Под редакцией П. Г. Петрухи – М.: Машиностроение, 1994.Марголит Р. Б. Наладка станков с программным управлением. – М.: Машиностроение, 1983.Схиртладзе А. Г., Новиков В. Ю. Технологическое оборудование машиностроительных производств. – М.: Высш. шк., 2001.Серебреницкий П. П., Схиртладзе А. Г. Программирование для автоматизированного оборудования: Учебник для средн. проф. учебных заведений / Под ред. Ю.М. Соломенцева. – М.: Высш. шк., 2003.Сборник задач и упражнений по технологии машиностроения / Под ред. В. И. Аверченко и др. – М.: Машиностроение, 1988.

2. Отечественные журналы:«Технология машиностроения»«Машиностроитель»«Инструмент. Технология. Оборудование»«Информационные технологии»Профессиональные информационные системы CAD и CAM.

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаОбязательным условием допуска к производственной практике (по

профилю специальности) в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики, освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала по основным видам профессиональной деятельности.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаРеализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикойИнженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.


Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты (освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля

и оценки

Руководить работами, связанными с применением

Эффективность руководства работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже

Тестирование

грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования

и ремонте промышленного оборудования;Правильность использования условной сигнализации при выполнении грузоподъемных работ;


Точность расчетов предельных нагрузок грузоподъемных устройств;

Защита практических работ

Применение в работе знаний по классификации грузоподъемных и грузозахватных механизмов; по основным параметрам грузоподъемных машин и правила эксплуатации грузоподъемных устройств;

Защита разделов курсовой работы

Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно- измерительных приборов

Правильность проведения контроля работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов;


Правильность проектировки технологической операции по ремонту оборудования и контроля за ней;


Правильность выбора и использования контрольно-измерительного инструмента;


Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа

Активность участия в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа;

Контрольное тестирование

Организация работы по испытанию промышленного оборудования после ремонта и монтажа;


Организация пусконаладочных работ промышленного оборудования;


Правильность последовательности выполнения испытаний узлов и механизмов оборудования


Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления

Правильность выбора методов восстановления деталей и участие в процессе их изготовления;

Защита практических работ, контрольное тестирование

Правильность разработки технологического процесса изготовления детали; выбор технологического оборудования и оснастки, приспособлений, режущего, мерительного и вспомогательного инструмент;

Зачет по производственной практике

Правильность выбора способов упрочнения поверхностей; расчетов величин припусков; выбора технологической оснастки; расчетов режима резания; назначение технологической базы; произведения силового расчета приспособлений; произведения расчета размерных цепей;


Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования

Правильность составления документации для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования;


Умение пользоваться компьютерной техникой и прикладными компьютерными


программами; пользоваться нормативной и справочной литературой;Умение писать управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании;


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие

компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления деталей машин;

Зачет по 1-ому разделу профессионального модуля,комплексный экзамен по модулю

оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач;


Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки технологических процессов изготовления деталей машин;


Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

эффективный поиск необходимой информации;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося во время выполнения практических работ

использование различных источников, включая электронные


Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

знание о последних достижениях и развитии в профессиональной деятельности


Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося во время индивидуальной и коллективной работы на практических занятиях и во время производственной практики

Брать на себя ответственность самоанализ и коррекция Интерпретация результатов

за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

результатов собственной работы

наблюдений за деятельностью обучающегося во время индивидуальной и коллективной работы на во время производственной практики

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

Защита реферата

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

анализ инноваций в области разработки технологических процессов изготовления деталей машин;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося во время работы над технологическим процессом

Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности

соблюдение техники безопасности при работе на технологическом оборудовании

Контрольное тестирование,интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося во время работы на технологическом оборудовании

Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен или защита квалификационной работы

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей. Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве

внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств (ФОС)

Фонды оценочных средств по профессии формируются преподавателями учебного заведения и используются для текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного


Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.



















Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования


основной профессиональной образовательной программы ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.4. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:иметь практический опыт:выбора эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов;участия в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.

уметь:учитывать предельные нагрузки при эксплуатации промышленного оборудования;пользоваться оснасткой и инструментом для регулировки и наладки технологического оборудования; выявлять и устранять недостатки эксплуатируемого оборудования;выбирать эксплуатационно-смазочные материалы; пользоваться оснасткой и инструментом для смазки; выполнять регулировку смазочных механизмов; контролировать процесс эксплуатации оборудования; выбирать и пользоваться контрольно- измерительным инструментом.знать:

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины профессионального модуля:всего – 909 часов, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 621 час, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 414 часов; самостоятельной работы обучающегося – 207 часов;учебной и производственной практики – 288 часов.

правила безопасной эксплуатации оборудования; технологические возможности оборудования; допустимые режимы работы механизмов промышленного оборудования; основы теории надежности и износа машин и аппаратов; классификацию дефектов при эксплуатации оборудования и методы их устранения; методы регулировки и наладки технологического оборудования; классификацию эксплуатационно-смазочных материалов;виды и способы смазки промышленного оборудования; оснастку и инструмент при смазке оборудования; виды контрольно-измерительных инструментов и приборов.


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


ПК 2.1 Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.

ПК 2.2 Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

ПК 2.3 Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 2.4 Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.










3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональны

х компетенций

Наименования разделов профессионального модуля


учебная нагрузка

и практики

)




обучающегосяУчебная

,часов


специальности),часовВсего

,часов

в т.ч. лабораторны

е работы и практически

е занятия,часов

в т.ч., курсовая работа (проект)

,часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 1-3 Раздел 1. Изучение основ

организации эксплуатации промышленного оборудования.

360 148-

74-

36 102

ПК 4-5 Раздел 2. Технология выполнения работ по организации эксплуатации промышленного оборудования.

549 266 133 150

Производственная практика (по профилю специальности), часов

252 252

Всего: 909 414 - 207 - 36 252

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)Наименование междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект))


1 2 3 4ПМ 02. Организация работ по эксплуатации промышленного оборудования. 909МДК.02.01 Эксплуатация промышленного оборудования Равздел.1 Изучение основ организации эксплуатации промышленного оборудования. 148

Тема 2.1 Общие понятия об эксплуатации промышленного оборудования


24

21 Виды оборудования. Металлорежущее, деревообрабатывающее, литейное, кузнечнопрессовое2 Подъемно-транспортное оборудование. Крановое оборудование. Лифты.3 Процессы изготовления заводской продукции.4 Типы производства. Структура производства

Тема 2.2 Организация ремонтной службы при эксплуатации промышленного оборудования


22

31 Организация ремонтной службы на производстве2 Понятие о рациональной системе технического обслуживания и ремонта оборудования3 Структура межремонтных циклов.4 Структура и периодичность работ по плановому техническому обслуживанию и ремонту 5 Категории сложности ремонта

Тем 2.3 Нормативы для планирования и расчета рабочей силы


22

21 Нормативы времени на промывку, проверку геометрической точности и жесткости.2 Нормативы времени на осмотры, малый, средний и капитальный ремонты.3 Нормативы межремонтного обслуживания на одного рабочего в одну смену.4 Расчет необходимого количества дежурных слесарей.5 Нормативы простоя оборудования из-за ремонта6 Нормы расхода материалов

Тема 2.4 Планирование работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования.


48

31 Планово предупредительные работы. ППР2 Подготовка производства работ по техническому уходу за оборудованием и ремонту3 Составления документации для проведения работ по эксплуатации и ремонту оборудования4 Порядок передачи оборудования в ремонт и из ремонта. Сопроводительные документы5 Контроль качества выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования6 Наблюдение и контроль за эксплуатацией оборудования7 Пути повышения срока безотказной работы промышленного оборудования

8 Контрольное занятие по Темам 2.1-2.4 Анализ технических характеристик промышленного оборудования различного вида и назначения. Структура производства. Расчет рабочей силы и времени для выполнения осмотров, малого, среднего и капитального ремонтов. Расчет простоя оборудования и расход материалов. Выявление признаков износа. Составление дефектной ведомости. Определение способов ремонта. Составление годового графика ППР

Тема 2.5Организация производства ремонтных работ и работ по техническому обслуживанию оборудования.


28

31 Узловой метод ремонта2 Организация ремонтных бригад.3 Источники финансирования работ по техническому обслуживанию и ремонту4 Расчет смет затрат на ремонт. Склад материалов и запасных частей.5 Эксплуатация, содержание и модернизация оборудования. Ответственность и сохранность6 Контрольное занятие по Темам 2.5 Составление технологической карты для узлового метода

ремонта. Расчет смет затрат на ремонт. Состав бригады и распределение обязанностей между членами бригады. Оценка работы всей бригады и каждого работника. Составление технологических карт для восстановления деталей и восстановление работоспособности металлообрабатывающих станков. Расчет экономической целесообразности ремонта. Составление годового графика ППР для металлообрабатывающих цехов. Наладка металлообрабатывающих станков различных моделей.

ЗАЧЕТ по Разделу 1 4Самостоятельная работа при изучении раздела ПМСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Проектное задание (реферат).Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования. 2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов. 3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования. 4. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.

74

Учебная практика Виды работ: Выполнять выбор эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов; организации работы по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; применения различных методов регулировки и наладки промышленного оборудования; составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей.

36

Производственная практика (по профилю специальности)Виды работ: Выполнять выбор эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов; организации работы по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; применения различных методов регулировки и наладки промышленного оборудования; составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей; учитывать предельные нагрузки при эксплуатации промышленного оборудования; пользоваться оснасткой и инструментом для регулировки и наладки

102

технологического оборудования; выявлять и устранять недостатки эксплуатируемого оборудования; выбирать эксплуатационно-смазочные материалы; пользоваться оснасткой и инструментом для смазки; применять современные методы регулировки и наладки промышленного оборудования; выполнять регулировку смазочных механизмов; контролировать процесс эксплуатации оборудования; выбирать и пользоваться контрольно- измерительным инструментом

ИТОГО по Разделу.1 360МДК.02.01 Эксплуатация промышленного оборудования Равздел.2 Технология выполнения работ по организации эксплуатации и ремонту промышленного оборудования 266

Тема 2.6. Основы ремонтных работ при эксплуатации промышленного оборудования


32

21 Сущность явления износа. Виды и характер износа деталей. Признаки износа. 2 Основные понятия о надежности машин3 Основные правила эксплуатации технологического оборудования4 Выбор материалов при ремонте5 Продолжительность межремонтных циклов и межремонтных периодов6 Периодичность промывки оборудования7 Основные факторы, увеличивающие продолжительность работы оборудования

Тема 2.7. Ремонт механизмов и деталей металлорежущих станков


26

31 Осмотр. Малый ремонт. Средний ремонт. Капитальный ремонт.2 Ремонт штифтовых соединений. Ремонт резьбовых соединении.3 Ремонт шпоночных и шлицевых соединений. Ремонт сварных соединений.4 Ремонт механизмов передачи движения. Проверка качества ремонтных работ.

Тема 2.8. Методы и способы восстановления деталей промышленного оборудования

Содержание учебного материала 140 31 Экономическая целесообразность восстановления деталей2 Восстановление деталей механической обработкой3 Восстановление деталей сваркой , наплавкой, металлизацией, электролитическим способом4 Электромеханическое восстановление и упрочнение деталей и пластическим деформированием5 Восстановление деталей пластмассовыми композициями.6 Техническая документация ремонтных работ. Ремонтные чертежи (ГОСТ 2.604-68).7 Техника безопасности при выполнении ремонтных работ.8 Контрольное занятие по Темам 2.6-2.8 Проверка деталей на степень износа и

ремонтопригодность. Расчет смет затрат на ремонт. Составление технологических карт для восстановления деталей. Расчет экономической целесообразности ремонта. Проверка и диагностика работы промышленного оборудования различного назначения. Осмотр оборудования перед капитальным ремонтом.

Тема 2.9. Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт гидравлических и пневматических систем


64

1 Особенности эксплуатации гидравлических и пневматических систем2 Причины возникновения неисправностей в гидравлических и пневматических системах3 Организация планово-предупредительного ремонта. Ремонт компрессорных установок.4 Ремонт пластинчатых, лопастных и шестерных насосов. Ремонт гидродвигателей.5 Испытание оборудования после ремонта. Модернизация оборудования7 Контрольное занятие по Темам 2.9 Диагностика гидравлических и пневматических систем.

Проверка работы манометров. Снятие показателей автоматического управления компрессорных и насосных установок. Подготовка документации для ремонта компрессорных и насосных установок. Организация ремонтных работ компрессорных и насосных установок.

2ЗАЧЕТпо Разделу 4Самостоятельная работа при изучении раздела ПМСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Проектное задание (реферат).Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.4. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.

133

Производственная практика (по профилю специальности)Виды работ:Выполнять выбор эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов; организации работы по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; применения различных методов регулировки и наладки промышленного оборудования; составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей.; методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов; организации работы по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования; применения различных методов регулировки и наладки промышленного оборудования; составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования; назначать технологические базы; производить силовой расчет приспособлений; производить расчет размерных цепей; учитывать предельные нагрузки при эксплуатации промышленного оборудования; пользоваться оснасткой и инструментом для регулировки и наладки технологического оборудования; выявлять и устранять недостатки эксплуатируемого оборудования;выбирать эксплуатационно-смазочные материалы; пользоваться оснасткой и инструментом для смазки;применять современные методы регулировки и наладки промышленного оборудования; выполнять регулировку смазочных механизмов; контролировать процесс эксплуатации оборудования; выбирать и пользоваться контрольно- измерительным инструментом

150

ИТОГО по Разделу.2 549ВСЕГО 909


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация рабочей программы профессионального модуля предполагает

наличие учебных кабинетов «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования» «Процессов формообразования и инструментов» «Технологического оборудования отрасли» и лабораторий «Технологического оборудования отрасли»; «Информационных технологий в профессиональной деятельности»; «Технической механики, грузоподъемных и транспортных машин»; слесарных и механических мастерских; сварочного участка.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования»:

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;- комплект бланков технологической документации;- комплект учебно-методической документации;- наглядные пособия (планшеты по монтажу и ремонту оборудования)- компьютер;- мультимедийное оборудование.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:1. Технологического оборудования отрасли:

Станок токарный, сверлильный, фрезерный, шлифовальный, наборы заготовок, инструментов, приспособлений, комплект плакатов, комплект учебно-методической документации, компьютер, мультимедийное оборудование.

2. Информационных технологий в профессиональной деятельности:компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор,

плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, интерактивная доска.

3. Технической механики, грузоподъемных и транспортных машин:автоматизированное рабочее место преподавателя; автоматизированные

рабочие места учащихся; методические пособия по автоматизированной разработке технологических процессов, грузоподъемные машины (тали, лебедки, краны), транспортные машины, подготовке производства и управляющих программ механической обработки на оборудовании с ЧПУ, оценке экономической эффективности монтажного оборудования.

Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:1. Слесарной:

рабочие места по количеству обучающихся;

станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;набор слесарных инструментов;набор измерительных инструментов;приспособления;заготовки для выполнения слесарных работ.

2. Механической:рабочие места по количеству обучающихся;станки: токарные, фрезерные, сверлильные, заточные, шлифовальные;наборы инструментов;приспособления;заготовки.

3. Сварочный участок:сварочные аппараты;заготовки.

Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику которую рекомендуется проводить рассредоточено и производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:1. УчебникиКузнецов В.А., Чепрахин А.А. Технологические процессы в машиностроении: учебник. – М.: Академия., 2010.Черпаков Б.И., Вереина Л.И. Автоматизация и механизация производства: учебное пособие. – М.: Академия., 2010.Черпаков Б.И., Вереина Л.И. Технологическое оборудование машиностроительного производства: учебное пособие. – М.: Академия., 2010.Аверченков В. И. Технология машиностроения. – М.: Инфра-М, 2006.Воронкин Ю.Н., Поздняков Н.В., Методы профилактики и ремонта промышленного оборудования: учебник. – М.: Академия., 2005.

Дополнительные источники:Учебники и учебные пособия:Касаткин Н.Л. Ремонт и монтаж металлургического оборудования. – М.: Металлургия, 1970.

Сухопаров А.А., Ю.Т. Устинов Слесарь по монтажу промышленного оборудования. – М.: Машгиз, 1968.Ковшов А. А. Технология машиностроения. – М.: Машиностроение, 1987.Маталин А. А. Технология машиностроения. – М.: Машиностроение, 1985.Резание конструкционных материалов, режущий инструмент и станки / Под редакцией П. Г. Петрухи – М.: Машиностроение, 1994.Марголит Р. Б. Наладка станков с программным управлением. – М.: Машиностроение, 1983.Схиртладзе А. Г., Новиков В. Ю. Технологическое оборудование машиностроительных производств. – М.: Высш. шк., 2001.Серебреницкий П. П., Схиртладзе А. Г. Программирование для автоматизированного оборудования: Учебник для средн. проф. учебных заведений / Под ред. Ю.М. Соломенцева. – М.: Высш. шк., 2003.Сборник задач и упражнений по технологии машиностроения / Под ред. В. И. Аверченко и др. – М.: Машиностроение, 1988.Отечественные журналы:«Технология машиностроения»«Машиностроитель»«Инструмент. Технология. Оборудование»«Информационные технологии»Профессиональные информационные системы CAD и CAM.

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаОбязательным условием допуска к производственной практике (по

профилю специальности) в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики, освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала по основным видам профессиональной деятельности.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаРеализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикойИнженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).




и оценки

Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.

Правильность выбора эксплуатационно-смазочных материалов при обслуживании оборудования с учетом классификации эксплуатационно-смазочных материалов и предельных нагрузок при эксплуатации промышленного оборудования


Умение пользоваться оснасткой и инструментом для смазки


Умение выполнять регулировку смазочных механизмов


Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов

Правильность выбора методов регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов;


Своевременность выявления и устранения недостатков эксплуатируемого оборудования


Умение пользоваться оснасткой и инструментом для регулировки и наладки технологического оборудования


Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования

Активность участия в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования;


Правильность проведения контроля в процессе эксплуатации оборудования


Правильность выбора и использования контрольно- измерительного инструмента


Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации

Правильность составления документации для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования


Правильность разработки технологического процесса по устранению дефектов при эксплуатации оборудования и методов их устранения











выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов эксплуатации промышленного оборудования


















Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Наблюдений за деятельностью обучающегося во время индивидуальной и коллективной работы на во время производственной практики










Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен или защита квалификационной работы Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств (ФОС)Фонды оценочных средств по профессии формируются преподавателями

учебного заведения и используются для текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03Участие в организации производственной деятельности структурного

подразделения

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.











Разработчик: Щербакова Зоя Леонтиевна, преподаватель ГАПОУ КО «Обнинский колледж технологий и услуг»







1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯУчастие в организации производственной деятельности структурного подразделения.


основной профессиональной образовательной программы ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Участвовать в планировании работы структурного подразделения.2. Участвовать в организации работы структурного подразделения.3. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.4. Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.


1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате изучения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

оценки экономической эффективности производственной деятельности.уметь:

организовывать рабочие места; мотивировать работников на решение производственных задач;управлять конфликтными ситуациями, стрессами и рисками;рассчитывать показатели, характеризующие эффективность организации основного и вспомогательного оборудования.

участия в планировании работы структурного подразделения;организации работы структурного подразделения;руководства работой структурного подразделения;

знать: особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;принципы делового общения в коллективе; принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов.

1.3Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 192 часа, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов, включая:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 80 часов;самостоятельной работы обучающегося – 40 часов;учебной и производственной практики – 72 часа.


Результатом освоения рабочей программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


ПК 3.1 Участвовать в планировании работы структурного подразделения.

ПК 3.2 Участвовать в организации работы структурного подразделения.

ПК 3.3 Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

ПК 3.4 Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.











3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального

модуля*









специальности),часов

(если предусмотрена рассредоточенная

практика)







часов




часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 3.1 – 3.4 Раздел 1 Приобретение

навыков в организации работы структурного подразделения

192 80 40 - 72

Производственная практика (по профилю специальности),

72 72

Всего: 192 80 40 72

*

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 03. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных

курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)



1 2 3 4ПМ 03. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения 192МДК.03.01. Организация работы структурного подразделения 80Раздел 1 Приобретение навыков в организации работы структурного подразделения 80Тема 1.1. Принципы, формыи методы организации производственного и технологического процессов

Содержание 121. Производственная структура организации (предприятия). Производственно-структурные

подразделения. Производственный участок. 2

2. Принципы, формы и методы организации производственного и технологического процессов. Производственный цикл, его длительность Виды движения предметов труда .Поточное производство: расчет основных параметров. Техническая подготовка производства. Стадии технической подготовки производства.

2

3. Инфраструктура вспомогательных и обслуживающих подразделений как необходимая основа для экономического развития организации (предприятия)

2

4. Контрольное занятия: Расчет длительности производственного цикла. Расчет параметров поточной линии.

Тема 1.2. Материально-техническая база

Содержание 121. Основные средства организации. Оценка основных фондов Показатели использования.

Производственная мощность участка. Показатели использования производственной мощности.2

2. Оборотные средства. Определение потребности в оборотных средствах. Нормирование материалов, незавершенного производства и готовой продукции. Показатели использования . Значение и пути снижения материалоемкости продукции.

2

3. Инновационная и инвестиционная политика организации. Качество и конкурентоспособность продукции. Капитальные вложения: структура, источники финансирования и показатели эффективности. Показатели. Экономическая эффективность повышения качества продукции Система управления качеством продукции организации (предприятия).

2

4. Контрольное занятия: Оценка основных фондов. Экономическая эффективность повышения качества продукции Система управления качеством продукции организации.

Тема 1.3.Трудовые ресурсы. Организация, нормирование и оплата труда в организации

Содержание 121. Трудовые ресурсы. Определение потребности в персонале. Баланс рабочего времени

работника (бюджет рабочего времени). Организация труда. Виды разделения и кооперации труда. Многостаночное обслуживание. Рабочее место и его организация. Методы измерения производительности труда.

2

2. Контрольное занятия: Расчет нормы обслуживания, коэффициента занятости рабочего и загрузки оборудования. Составление баланса рабочего времени. Расчёт численности рабочих, расстановка кадров

Тема 1.4 Планированиедеятельности

Содержание 81. Планирование деятельности подразделения как профессиональная компетенция руководителя.

Составные элементы и методы планирования организации. Этапы планирования. Основные принципы планирования. Стратегическое планирование: цели, задачи, направления

2

2. Текущее (годовое) планирование: сущность, роль и содержание. Стратегическое планирование. Системы оперативно-производственного планирования. Оперативно-календарное планирование. Контроль и анализ выполнения плановых заданий.

2

3. Методика расчета технико-экономических показателей деятельности организации (предприятия)

2

4. Контрольное занятия: Расчет показателей производственной программы организации. Расчет основных показателей деятельности организации. Расчёт экономической эффективности капитальных вложений.

Тема 2.1 Планирование потребности в персонале

Содержание 101. Управление персоналом как составляющая организации работы структурного подразделения.

Система управления персоналом. 1

2. Принципы и методы управления персоналом 23. Анализ кадрового потенциала предприятия. Сущность кадрового потенциала организации.

Различные типы структур трудового коллектива. Производственно-функциональная структура. 2

4. Профессиональная ориентация и социальная адаптация. Управление профессиональной ориентацией и переориентаций персонала.

2

5. Профессиональное образование и обучение персонала. Виды обучения персонала: подготовка кадров, повышение квалификации и переподготовка кадров.

2

6. Контрольное занятия: Комплектование кадров с учетом корпоративной культуры. Оценка социально-психологических показателей коллектива Тренинги по профессиональной ориентации и адаптация персонала. Расчёт потребности в персонале различных категорий.

Тема 2.2 Организация труда Содержание 81. Сущность организации труда. Расстановка кадров, конкретизация функций персонала, формы

разделения труда на предприятии.1

2. Совершенствование организации труда: мотивация и стимулирование. 23. Текучесть кадров. Мероприятия по сокращению текучести кадров. 24. Контрольное занятия: Определение мотивации деятельности. Тестирование. Оценка

текучести кадров. Разработка мероприятий по сокращению текучести кадров.Тема 2.3 Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Содержание 101. Построение эффективных коммуникаций в организации: помехи в развитии коммуникаций

(искажение сообщений, информационные перегрузки, неудовлетворительная организации). 1

2. Пути улучшения системы коммуникаций в организации: управленческое регулирование, система обратной связи, система сбора предложений, информационные сообщения, современные информационные технологии.

2

3. Контрольное занятия: Отработка навыков получения информации и построение системы коммуникаций . Отработка навыков получения информации и построение системы коммуникаций

Тема 2.4 Оценка результатов деятельности персонала

Содержание 41. Методы оценки деятельности персонала и подразделений предприятия. Оценка труда

различных категорий работников. Критерии и методы оценки (балльный, рейтинговый и др.). 2

2. Контроль деятельности структурного подразделения: сущность и назначение контроля. Виды контроля: предварительный, текущий, заключительный. Внутренний и внешний контроль. Этапы контроля. Организация и проведение контроля.

2

3. Контрольное занятия: Разработка критериев оценки работы персонала.ЗАЧЕТ 4

Самостоятельная работа при изучении ПМ.03. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работУчастие в организации производственной деятельности структурного подразделения . Самостоятельная работа над курсовой работой. Составление тестов по темам. Разработка слайдов по темам. Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Моделирование ситуаций.Подготовка рефератов, докладов по темам: Содержание и назначение основных подсистем управления персоналом. Человеческие ресурсы трудовой деятельности. Сущность кадровой политики: понятие, виды, элементы. Кадровое обеспечение подсистемы управления персоналом. Виды обучения персонала в организации. Профессиональная ориентация и организационно-социальная адаптация персонала. Стимулирование трудовой деятельности. Принятие управленческих решений. Роль и значение коммуникации в управлении. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Методы и формы контроля в организации.

40

Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулюВиды работ:Изображение производственной структуры цеха, участка. Характеристика производственных подразделений.Знакомство с организацией рабочих мест: планировка, оснащение, обслуживание.Знакомство с организацией многостаночного обслуживания: количество обслуживаемых станков, цикл многостаночной работы, простой станков, коэффициент занятости рабочего Знакомство с бригадной формой организации трудаЗнакомство с технико-экономическими показателями работы цеха, участка Стажировка в качестве бригадира, мастера по вопросам организации работы участка Стажировка в качестве бригадира, мастера по вопросам анализа деятельности подразделения.

72

ВСЕГО 192


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Экономики и менеджмента», «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования», и лаборатории «Информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности»

Оборудование учебного кабинета: рабочий стол преподавателя, интерактивная доска, настенная доска с подсветкой, посадочные места по количеству обучающихся, комплект учебно-наглядных и методических пособий по дисциплине «Экономики и менеджмента» «Основы экономики организации и правового обеспечения профессиональной деятельности».

Технические средства обучения: системный блок ПК с DVD-приводом и лицензионным программным обеспечением; монитор ЖК, мультимедийный проектор, экран, принтер лазерный, интерактивная доска, настенная доска с подсветкой

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест учебной практики: компьютеры (рабочие станции), локальная сеть, выход в глобальную сеть. 4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:

1. Грибов В.Д., Грузинов В. П. Экономика организации (предприятия). М.: КНОРУС, 2010. 413с.

2. Загородников С.В. Миронов М.Г. Экономика отрасли, М. : ФОРУМ-ИНФРА-М, 2007. 313с.

3. Ильченко, А.Н. Организация и планирование производства. М. : Академия, 2008. 208 с.

4. Кибанов А.Е. Управление персоналом. М.:ИНФРА-М, 2010. 695 с.5. Кнышова, Е.Н. Менеджмент. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. 304 с.6. Лукичева Л.И. Управление организацией. М.: Омега-Л, 2006. 360 с.7. Новицкий Н.И., Горюшкин А.А. Организация производства. М. : КНОРУС,

2009. З52 с.8. Новицкий Н.И., Пашуто В.П. Организация, планирование и управление

производством. М.: Финансы и статистика, 2007. 576 с.9. Одинцова Л.А. Планирование на предприятии. М.: Издательский центр

Академия, 2007. 272 с.10.Сергеев И.В. Экономика предприятия. М. : Финансы и статистика, 2007, 576 с.

11.Филатов, О.К. Экономика предприятий (организаций). М. : Финансы и статистика, 2006. 512 с.

12.Чечевицына Л. Н. Экономика предприятия. Ростов н/Д: Феникс, 2010. 384 с. 13.Шишмарев В.Ю.Машиностроительное производство. М. : Издательский центр

Академия ,2004 352 с.Дополнительные источники:

1. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. М.: ИНФРА-М, 2008. 392 с.2. Ломакин А.Л. Управленческие решения. М : ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. 192 с.14.Практикум по организации и планированию машиностроительного производства

/ Под ред. Ю.В. Скворцова. М.: Высшая школа, 2004. 431 с.3. Чечевицына Л. Н., Терещенко О. Н. Практикум по экономике предприятия

Ростов н/Д: Феникс, 2001. 250 с.4. Чуев И.Н. Экономика предприятия. М. : Дашков и К, 2008. 416 с.

Интернет – ресурсы:1. www.top-personal.ru 2. www.ecsocman.edu.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаОсвоение программы модуля базируется на изучении

общепрофессиональных дисциплин.Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает

проведение учебной практики, направленной на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта.

Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения» является освоение теоретического материала и выполнение практических занятий в полном объеме в рамках МДК.03.01. «Организация работы структурного подразделения» и обязательного прохождения производственной практики.

При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля (социально-экономического и гуманитарного профиля).

http://www.ecsocman.edu.ru/

http://www.top-personal.ru/

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: наличие высшего образования социально-экономического и гуманитарного профиля, соответствующее профилю модуля.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся данного модуля, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.


Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты(освоенные




Участие в планировании и организации работы структурного подразделения

- демонстрация готовности участвовать в планировании основных показателей деятельности организации;

- Экспертная оценка выполнения практических и контрольных работ

Участвовать в организации работы структурного подразделения.

- обоснованность применения экономических методов планирования и расчета основных показателей деятельности организациив практической ситуации

Экспертная оценкавыполнения практических

Участвовать в руководстве работой структурного подразделения

- демонстрация методов руководства трудовым коллективом; - использование различных методов контроля работы исполнителей;

- наблюдение за деятельностью при решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях-экспертная оценка выполнения практических, контрольных и курсовых работ

Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.

- обоснованность оценки экономической эффективности производственной деятельности участка при монтаже и ремонте промышленного оборудования

Экспертная оценкавыполнения практических


Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен или защита квалификационной работы

Результаты (освоенные общие компетенции)




- демонстрация интереса к профессии в процессе учебной деятельности и на практике;- участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях, конкурсах в рамках профессии;

- наблюдение и оценка на практических занятиях, на учебной и производственной практике

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- обоснованность выбора методов и способов решения профессиональных задач в области планировании и организации работы структурного подразделения

- оценка выполнения курсовой работы; практических заданий (решений проблемно-ситуационных задач на практических занятиях);

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач и выбор способа разрешения проблемы в соответствии с заданными критериями;

- наблюдение и оценка во время учебной практики;- оценка решения проблемно-ситуационных задач на практических занятиях;


эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные и интернет ресурсы;

- оценка выполнения курсового проекта;

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

взаимодействие с участниками образовательного процесса с применением навыков делового общения;включенность в коллективную деятельность;


Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

- демонстрация ответственного отношения к результатам выполнения профессиональных обязанностей обучающимися; - оптимальность выбранных методов мотивации к деятельности;



разработка плана профессионального становления;

- наблюдение и оценка на практических занятиях, на учебной и производственной практикепсихологическое тестирование;

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

целесообразность применения технологий в области профессиональной деятельности с учетом инноваций

- наблюдение и оценка на уроках теоретического и практического обучения, на военных сборах

К выпускным квалификационным работам по профессии допускаются выпускники:выполнившие все Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки по основной профессиональной образовательной программе (ОПОП) и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные базисным учебным планом;прошедшие все виды учебной и производственной (по профилю специальности) практик.

Фонды оценочных средств (ФОС)Фонды оценочных средств по профессии формируются преподавателями

учебного заведения и используются для текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих

Обнинск


Протокол № __ от « __ » _______ 20__ г.


















1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯВыполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих1.1Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технологии машиностроения и металлообработки при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате изучения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:- участия во внедрении технологических процессов по монтажу, ремонту, техническому обслуживанию промышленного оборудования и осуществления технического контроля;

уметь:- выполнять работы по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих;

знать: - основные принципы выполнения работ по профессиям в машиностроении;- основные принципы выполнения работ по должностям служащих в машиностроении;

1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 243 часа, в том числе:максимальной учебной нагрузки обучающегося – 135 часов, включая:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 90 часа;самостоятельной работы обучающегося – 45 часа;учебной и производственной практики – 108 часов.


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


ПК 4.1 Выполнять слесарную обработку деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента.

ПК 4.2 Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.3 Выполнять регулировку и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов.

ПК 4.4 Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального

модуля*









специальности),часов

(если предусмотрена рассредоточенная

практика)







часов




часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10ПК 4.1 – 4.4 Раздел 1 Изучение

особенностей слесарной обработки деталей при ремонте промышленного оборудования.

243 90 45 36 72

Производственная практика (по профилю специальности),

72 72

Всего: 243 90 45 36 72

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих*

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных

курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)



1 2 3 4ПМ 04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих 243МДК.04.01. Слесарная обработка деталей при ремонте промышленного оборудования 135Раздел 1 Изучение особенностей слесарной обработки деталей при ремонте промышленного оборудования 64Тема 1.1. Неисправности и виды ремонтов промышленного оборудования

Содержание 121. Основные признаки неисправности промышленного оборудования. Способы определения

неисправностей и дефектов.2

2. Принципы, формы и методы организации ремонтных работ. Понятия о текущем и капитальном ремонте. Внеплановый ремонт при отказах и аварии. Виды работ выполняемых при ремонте. Техническая подготовка к ремонтным работам

2

3. Оборудование, инструмент и приспособления используемый при ремонте промышленного оборудования

2

4. Контрольное занятия: Составление технологической карты ремонта транспортерной линии. Выбор необходимого инструмента и приспособлений.

Тема 1.2. Подготовка к ремонту и разборка оборудования

Содержание 141. Технологическая документация для выполнения ремонтных работ. 22. Очистка и мойка узлов, механизмов оборудования. Разборка узлов, механизмов оборудования.

Чистка и мойка деталей механизмов оборудования.2

3. Дефектация деталей. Определение годности деталей к восстановлению. Анализ дефектов и определение способов и метода восстановления деталей. Составление дефектной ведомости.

2

4. Контрольное занятия: Подготовка оборудования и инструмент для чистки и мойки. Приготовления моющих растворов. Разборка оборудования. Выявление дефектов.

Тема 1.3. Способы восстановление деталей

Содержание 101. Восстановление: слесарно-механической обработкой; способом пластического

деформирования; сваркой и наплавкой; газотермическим напылением; электрохимическим способом; с применением синтетических материалов.

2

2. Контрольное занятия: Выбор способа восстановления деталей. Восстановление.Тема 1.4 Слесарно-механическая обработка деталей

Содержание 101. Обработка деталей под ремонтный размер. Постановка дополнительной ремонтной детали.

Заделка трещин в корпусных деталях фигурными вставками. Восстановление резьбовых поверхностей спиральными вставками. Выполнение токарных, фрезерных и шлифовальных работ при восстановлении деталей.

2

2. Контрольное занятия: Обработка деталей под ремонтный размер с использованием токарного, фрезерного, шлифовального и сверлильного станков. Проверка качества обработки с использование различного контрольно-измерительного инструмента и приборов.

Тема 1.5 Качество ремонтных работ

Содержание 101. Общие положения о качестве ремонтных работ. Оценка качества ремонта механизмов

оборудования. Контроль качества выполненных ремонтных работ. Испытания оборудования.1

2. Методы увеличения срока безотказной работы механизмов оборудования. Надежность машин и механизмов. Своевременность проведения технического обслуживания оборудования.

2

3. Контрольное занятия: Испытание отремонтированного оборудования. Оценка качества ремонта. Подготовка отчета по испытанию оборудования.

Тема 1.6 Охрана труда Содержание 41. Техника безопасности при выполнении ремонтных работ и испытании оборудования. Правила

пользования грузоподъемными механизмами и захватывающими устройствами. Электробезопасность. Противопожарные мероприятия при ремонте промышленного оборудования. Оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях.

2

ЗАЧЕТ по дисциплине 4ИТОГО 64

Самостоятельная работа при изучении ПМ.04. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

32

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работСамостоятельная подготовка технологических карт. Составление дефектной ведомости. Разработка слайдов по темам. Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Моделирование ситуаций. Профессиональная ориентация и организационно-социальная адаптация персонала. Стимулирование трудовой деятельности. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Методы и формы самоконтроля.Производственная и учебная практики (по профессии слесарь-ремонтник) Виды работ:Организация рабочего места слесаря-ремонтника. Диагностика оборудования. Разборка и мойка механизмов машин и оборудования. Дефектация деталей. Выбор способов восстановления деталей. Восстановление деталей механической и слесарной обработкой. Составление технической документации. Сборка оборудования. Испытание оборудования. Знакомство с организацией многостаночного обслуживания: количество обслуживаемых станков, цикл многостаночной работы, простой станков, коэффициент занятости рабочего Знакомство с бригадной формой организации труда

108

ВСЕГО 243


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы слесарных и сборочных работ».

Оборудование учебного кабинета: рабочий стол преподавателя, интерактивная доска, настенная доска с подсветкой, посадочные места по количеству обучающихся, комплект учебно-наглядных и методических пособий по дисциплине «Основы механосборочных работ».

Технические средства обучения: системный блок ПК с DVD-приводом и лицензионным программным обеспечением; монитор ЖК, мультимедийный проектор, экран, принтер лазерный, интерактивная доска, настенная доска с подсветкой

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест учебной практики: компьютеры (рабочие станции), локальная сеть, выход в глобальную сеть. 4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновные источники:Основные источники:Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007 – 80 с.Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ОИЦ «Академия», 2007. – 272 с.Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.Черпаков Б.И., Вереина Л.И., «Технологическое оборудование машиностроительного производства» – М.: Академия, 2010 г..Дополнительные источники:Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. техн. училищ. – М.: 1982. – 208 с.

Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005. – 30 шт.Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаОсвоение программы профессионального модуля Выполнение работ

по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих базируется на изученных ранее общепрофессиональных дисциплинах.

Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает проведение учебной практики, направленной на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта.

Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» является освоение теоретического материала и выполнение практических занятий в полном объеме.

При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаРеализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикойИнженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт

деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.


Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).




и оценки

Выполнять слесарную обработку деталей приспособлений, режущего и измерительного инструмента.

Правильность выбора методов, инструмента и приспособления для выполнения слесарной обработки деталей


Умение правильно пользоваться ручным и механизированным инструментами


Умение выполнять поэтапный самоконтроль выполняемых операций


Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

Правильность выбора методов разборки, чистки и мойки деталей узлов и механизмов оборудования.


Правильности проверки деталей на пригодность к восстановлению выбора способа восстановления


Правильность выполнения сборочных операций и их последовательность


Выполнять регулировку и испытание сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования, агрегатов.

Умение проводить регулировку и наладку промышленного оборудования.


Правильность проведения контроля в процессе эксплуатации оборудования после ремонта


Правильность проведения испытания оборудования после ремонта


Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

Правильность составления документации для проведения испытания оборудования


Правильность разработки Зачет по производственной

технологического процесса по устранению дефектов при эксплуатации оборудования

практике










выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов эксплуатации промышленного оборудования


















Брать на себя ответственность самоанализ и коррекция Интерпретация результатов

за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

результатов собственной работы

наблюдений за деятельностью обучающегося во время индивидуальной и коллективной работы на во время производственной практики










Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен или защита квалификационной

работы

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей. Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны

активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств (ФОС)Фонды оценочных средств по профессии формируются преподавателями учебного заведения и используются для текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

Documents

obninsk-ktu.ucoz.ruobninsk-ktu.ucoz.ru/RabProgramm/rp.mpo.2018.docx · Web viewМИНИСТЕРСТВО образования и науки Калужской области. ГАПОУ