OBJETIVO GERAL:Identificar e avaliar a evolução histórica da paisagem central da cidade de Campina Grande-

PB, no sentido de apreender sobre as modificações exercidas pela humanidade nos últimos

séculos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Conhecer e resgatar a história de Campina Grande-PB, valorizando a escola como parte

integrante da sociedade;

Propiciar para os alunos do curso Técnico em Eventos o melhor conhecimento do lugar

onde vivem, estudam e, irão atuar profissionalmente.

Proporcionar a parceria do Ensino básico com o superior.

Possibilitar a associação da teoria com a prática a partir da aula de campo.

Foi de fundamental importância a aula de campo no Centro da cidade de Campina Grande, onde foi possível relacionar a teoria com a prática. Pois só assim o alunado passa a conhecer melhor a

historiografia da cidade, através das modificações e permanências na paisagem. Outro fato a se comentar foi a importância da parceria do Ensino Superior com o Básico, a qual proporcionou esta aula

interessante e prazerosa. Portanto este estudo foi significativo para os alunos do curso de eventos, em virtude do conhecimento adquirido no qual deve ser aplicado na atuação profissional futura.

UMA LEITURA DA PAISAGEM CENTRAL DE CAMPINA GRANDE-PB: UMA PERSPECTIVA ATRAVÉS DE AULA DE CAMPO

Josinete Maciel Soares¹Escola Normal Estadual Pe. Emídio Viana¹

Jocilene Ferreira da Silva²Escola Normal Estadual Pe. Emídio Viana²

Marconilza Tenório da Silva Gomes³Escola Normal Estadual Pe. Emídio Viana³

Madalena Paiva VieiraEscola Normal Estadual Pe. Emídio Viana

OLIVEIRA, J. C. M. Campina Grande a cidade se consolida no século XXI. Monografia (Graduação em Geografia). Departamento de Geociências, UFPB, João pessoa-PB, 2007.

OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de; Educação e Ensino de Geografia na Realidade Brasileira, IN: Para onde vai o ensino de geografia?Contexto. São Paulo, 1998.7°ed. P.135-144.

SANTOS, Rosselvelt José; COSTA, Cláudia Lúcia da; e KINN, Marli Graniel. Ensino de Geografia e Novas Linguagens. Escola, IN: Coleção Explorando O Ensino: Geografia, Ministério Da

Educação. Brasília, 2010. p.43-58.

INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

RESULTADOS E DISCUSSÃO

As aulas de campo possibilitou ao alunado a percepção da realidade e dos

conteúdos geográficos através do “desaceleramento” do olhar. Identificando assim

alguns aspectos do processo de crescimento urbano e da dinâmica econômica na área

central de Campina Grande – PB. Deste modo observado nas figuras:

Fonte: Equipe PIBID.

Ler as paisagens no mundo é um dos papéis da Geografia, no qual a partir de um olhar

crítico, percebem-se as modificações exercidas pela humanidade no espaço geográfico. Neste

contexto uma ferramenta importante é a aula de campo, pois está nos fornece a oportunidade de

aprender a ciência geográfica mediante a observação in loco. Assim o presente estudo é um

relato de experiência de alunos do 1° e 3° ano médio do curso de Eventos da Escola Normal Pe.

Emídio Viana, em Campina Grande-PB. Tendo como objetivo principal identificar as

transformações ocorridas na paisagem central desta cidade nos últimos séculos.

Para a execução do trabalho, foi necessário o planejado prévio do percurso da aula de

campo. Sendo esta realizada no centro da cidade, pela professora titular, juntamente com

os bolsistas do PIBID/UEPB e colaboração do professor Antônio Albuquerque . Logo as

aulas foram realizadas nos dias 25 de Março e 17 de Abril do corrente ano. O alunado

registrou em fotografias: ruas, casarões, praças, comércios entre outros espaços. Em aulas

subsequentes, houve a apresentação das fotografias, no qual revelou as transformações

ocorridas na cidade. Mediante o exposto os alunos poderão transmitir os conhecimentos

para alguns colegas que não participaram da aula de campo.