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OBJETIVOS DEL
MILENIO
OBJETIVO 2 :
Los Objetivos del Milenio son una declaración
efectuada por 189 países en el año 2000 bajo
el auspicio de las Naciones Unidas, por la que
se comprometen a incrementar el esfuerzo
mundial para reducir la pobreza, sus causas y
manifestaciones.
La Declaración del Milenio aborda los
principales problemas y retos que tiene la
humanidad a comienzos del nuevo siglo:- Erradicar el hambre y la pobreza (objetivo 1)
- Lograr la educación primaria universal (objetivo 2)
- Corregir las desigualdades de género (objetivo 3)
- Reducir la mortalidad infantil (objetivo 4)
- Mejorar la salud materna (objetivo 5)
- Combatir el VIH/Sida, la malaria y otras enfermedades (objetivo 6)
- Garantizar la sostenibilidad del medioambiente (objetivo 7),
- Fomentar una asociación mundial para el desarrollo aumentando la
cooperación internacional (objetivo 8).
Las metas que se fijaron los gobiernos fueron reducir a la mitad los principales problemas de la humanidad. Estos objetivos comprometen tanto a los países desarrollados como a los países en desarrollo.
Los países con más recursos se comprometen a aumentar los esfuerzos a través de la Ayuda Oficial al Desarrollo, condonaciones de deuda, medidas de comercio internacional y acceso a medicamentos esenciales y tecnología.
Los Países en Desarrollo se comprometen a
desarrollar políticas que ayuden a abordar las
limitaciones estructurales de sus países:
ayuda a los pequeños agricultores y
agricultoras, inversión en infraestructuras,
fomento de los derechos humanos y de la
sostenibilidad ambiental.
Como surgen los objetivos del milenio
En el año 2000 desde Naciones Unidas con el apoyo y la presión de múltiples colectivos, entidades y movimientos sociales que trabajan por los derechos humanos internacionales y por la solidaridad y eliminación de desigualdades en el mundo, se planteó este compromiso que supone unos mínimos sobre los que trabajar a escala de todo el planeta.
En las últimas décadas del siglo XX se hizo evidente que los problemas graves a los que se enfrenta la humanidad debían que tener una respuesta también a escala planetaria. Los países no pueden ya actuar solos. Se necesita cooperación y ayuda coordinada. Lo que pasa en cualquier punto del planeta nos afecta a todas y a todos.
OBJETIVOS REALISTAS
AVANCES EN LOS
OBJETIVOS
Se han producido avances parciales. Resultan significativos los pasos dados en la matriculación en enseñanza primaria de niños y niñas así como en la defensa de los derechos de las mujeres. Hay también compromisos internacionales en materia de medio ambiente y se buscan protocolos para facilitar el tratamiento de enfermedades como el SIDA en países que no tienen recursos. Pero el proceso hasta el momento es muy lento si se quieren alcanzar las metas planteadas para el 2015.
Revisando el estado del cumplimiento de los
Objetivos del Milenio a finales de 2005,
transcurrido ya un tercio del tiempo que se había
dado la comunidad internacional para abordar
estos gravísimos problemas, que afectan a
derechos humanos esenciales, podemos ver que
se ha avanzado poco, aunque son importantes
algunos logros obtenidos, como los avances en la
escolarización, teniendo en cuenta que no todos
los países parten de un mismo nivel de desarrollo.
LOGRA LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN ESCOLAR
Objetivo 2
Sin educación, no podemos ver más allá de nosotros mismos y nuestro estrecho entorno y comprender la realidad de la interdependencia mundial. Sin educación, no podemos comprender cómo las personas de otras razas y religiones comparten nuestros mismos sueños y esperanzas. Sin educación, no podemos reconocer la universalidad de los objetivos y las aspiraciones humanos
Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas
Aunque en buena parte del mundo ha aumentado la tasa de escolarización de niñas y niños deben redoblarse los esfuerzos si se quiere alcanzar el objetivo de una plena escolarización universal.
A escala de comunidad, de país, la falta de formación básica impide la cualificación profesional de la ciudadanía, minando la estructura económica y social e imposibilitando la salida de la pobreza.
Un sistema democrático tampoco se puede consolidar con un porcentaje importante de la población analfabeta y que por tanto no puede ejercer sus derechos.
Las niñas tienen más dificultades para acceder a la educación y continuar con los estudios ya que a menudo se las hace responsables del cuidado de la familia en edades muy tempranas.
INTRODUCCIÓN
http://vimeo.com/14269348
PROGRESO DEL OBJETIVO
A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LAS
TABLAS DE LOS INFORMES DEL
DESARROLLO EN LO QUE CORRESPONDE
A EDUCACIÓN.
AUNQUE ESTAS NO SON COMPARABLES
ENTRE SI MUESTRAN CLARAMENTE
COMO CADA REGIÓN SE ACERCA A
CUMPLIR CON ESTA META, ESTO A
GRACIAS A LAS POLÍTICAS DE EQUIDAD Y
GRATUIDAD EN LA EDUCACIÓN.
TABLAS DE PROGRESO
INFORME 2007- TABLA DE PROGRESO
TABLAS DE PROGRESO
INFORME 2008 – TABLA DE PROGRESO
TABLAS DE PROGRESO
INFORME 2009 - TABLA DE
PROGRESO
INFORME 2010 - TABLA DE
PROGRESO
INFORME 2011 - TABLA DE
PROGRESO
INFORME 2005
EL PANORAMA EN EL 2005 ES UNO DE LOS MAS ALENTADORES PARA ESTE OBJETIVO. EL INTERÉS PUESTO POR TODAS LAS NACIONES PARA ESCOLARIZAR A SUS FUTUROS CIUDADANOS
ES ASÍ QUE EL CRECIMIENTO DESDE EL 93 AL 202 MUESTRA A LA MAYORÍA DE LAS NACIONES CON UN AVANCE DE AL MENOS 2%.
PARA EL 2009 SE PUEDEEVIDENCIAS QUE LA MAYORÍA DELAS NACIONES CASI ALCANZANEL 100% DE ESCOLARIDAD,MANTENIÉNDOSE UNPORCENTAJE ALTO EN LOSPAÍSES DESARROLLADOS
EN EL CASO PARTICULAR DELECUADOR LAS CAMPAÑAS DELOS MUNICIPIOS Y GOBIERNOSPROVINCIALES,ADICIONALMENTE A ELPROGRAMA DE ESCOLARIZACIÓNEMPRENDIDO POR LOSESTUDIANTES DE LOS ÚLTIMOSAÑOS DE LOS COLEGIOS, HANPERMITIDO QUE EN NUESTROPAÍS ALCANZAR LA META DE EL100% DE LA ESCOLARIDAD SEAUNA META REALISTA
INFORME 2011
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
LOS OBJETIVOS DE
DESARROLLO DEL MILENIO
EL APORTE DEL BANCO
MUNDIAL En el área de educación, el Banco busca alcanzar
los ODM y los otros compromisos regionales en el área poniendo énfasis en los objetivos de equidad y calidad ajustados a las condiciones de cada país.
Al apoyar las reformas en educación en la región, el Banco adecua su abordaje a las realidades del país, incluso la cronología de la reforma, las capacidades de las instituciones responsables y las condiciones económicas y educativas prevalecientes, poniendo énfasis en la equidad a través de intervenciones focalizadas, incluida la educación preescolar.
EL APORTE DEL BANCO
MUNDIAL El Banco apoya la educación secundaria sin descuidar el
compromiso permanente con la primaria
En las regiones en riesgo de no cumplir con el objetivo respecto a la educación primaria, el Banco promoverá el ejercicio de los derechos de las poblaciones marginadas incrementando su ingreso a la enseñanza primaria y su permanencia en ella hasta completar el ciclo.
En cuanto a la educación secundaria, el Banco ayudará a los gobiernos a cumplir con el objetivo de que al menos el 75% de los jóvenes asistan a la escuela secundaria, financiando costos de capital para ampliar el acceso, con énfasis en el mejoramiento de la calidad, mayor equidad y eficiencia, financiación sostenible y una mejor gestión escolar.
FINALMENTE
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son un verdadero llamado político a una acción colectiva y ordenada y tienen fuertes Implicancias para los gobiernos de América Latina y el Caribe en términos de agenda hacia el futuro, estrategia, políticas y procesos operativos.
Sobre la base del “nuevo pacto de asociación entre los países desarrollados y en desarrollo "que constituye el Consenso de Monterrey, los gobiernos de la región deberían implementar una agenda global ambiciosa, la cual les plantea una serie de desafíos.
Por los compromisos tomados, la agenda no sólo incluye obligaciones, sino que brinda oportunidades a los países.
FUNETE: Informe del Banco Mundial
http://www.eclac.cl/mdg/docs/IADBPublicDoc.pdf
OBJETIVOS DEL MILENIO AGENDA
INTERNACIONAL Y REGIONAL
http://www.youtube.com/watch?v=rdgZHb1q9_E
ECUADOR Y SUS AVANCES
EN EDUCACIÓN
Para el 2006, uno de cada 10 niños y niñas entre 5 y 14 años no se matriculan en la educación general básica. En términos de eficiencia interna, de cada 10 estudiantes matriculados en séptimo de básica, sólo 7 llegan a octavo. Esto incide negativamente en los resultados educativos, dado que sólo 5 de cada 10 mayores de 14 años culminan la instrucción básica.
El estancamiento en la erradicación del analfabetismo, así como sus sostenidas brechas según sexo, condición étnica y área de residencia constituyen otro problema a abordar decididamente
Principales políticas
La provisión de infraestructura educativa, la eliminación del aporte voluntario de las familias, la dotación de textos escolares y el incremento de la oferta de docentes en las zonas rurales, entre otros programas ya en funcionamiento, son acciones emprendidas por el gobierno, encaminadas al cumplimiento de las metas propuestas en el Plan Decenal de Educación, para la eliminación de barreras y, consecuentemente, la ampliación de la cobertura en educación.
Como parte del mismo plan se ha puesto en marcha, además, un programa de erradicación del analfabetismo.
En relación con la calidad, el levantamiento de fuentes primarias de información, tales como el censo educativo, la promulgación de una nueva reforma curricular y la implantación de sistemas sostenidos de evaluación conducirían a mejoras en este ámbito.
EL ECUADOR Y SU PRPUESTA PARA
ALCANZAR EL OBJETIVO 2 DEL MILENIO
http://www.ecuadortv.ec/ecutopnw.php?c=5044
