OBIECTIVE GENERALE ŞI SPECIFICE - Colegiul …ctt.ro/.../uploads/2013/12/Plan-Operational-Mateescu.docx · Web viewPlan Operational Director: prof. Dumitru Mateescu 2016-2017 OBIECTIVE

Plan Operational

Director: prof. Dumitru Mateescu

2016-2017

OBIECTIVE GENERALE ŞI SPECIFICE

O1: Implementarea si dezvoltarea unei politici educaţionale viabilă în cadrul Colegiului Tehnic Turda, aceasta constituindu-se ca o prioritate naţională; o politică, concepută ca sistem deschis şi democratic, bazat pe valori ştiinţifice, culturale şi morale, formativ şi informativ, prin acţiunea concertată a tuturor factorilor educaţionali.

O2: Redimensionarea rolul social al educaţiei prin realizarea la nivelul Colegiului Tehnic Turda a unor contribuţii (conceptuale, pragmatice, evaluative) în măsură să favorizeze poziţionarea unităţii şcolare ca principală instituţie de educaţie.

O3: Imbunatatirea capacitatii instituţionale a Colegiului Tehnic Turda (armonizarea, corelarea, prelucrarea şi simplificarea operaţională a legislaţiei, a reglementărilor de ameliorare cantitativă şi calitativă, de dezvoltare a parteneriatelor cu autorităţile locale, parteneri comunitari etc.).

O4: Asigurarea accesului tuturor elevilor la servicii educaţionale de calitate, cu accent pe învăţământul învăţământul tehnic (obiectiv preluat din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O5: Eficientizarea programelor existente pentru accesul egal la educaţie al tuturor potenţialilor beneficiari, prin asigurarea coerenţei şi sistemelor de continuare a studiilor preuniversitare.

O6: Asigurarea comunicarii cu alte instituţii partenere astfel încât să se asigure accesul la toate informaţiile necesare pentru înţelegerea şi participarea la actul educaţional. Colaborarea deschisă şi permanentă cu mass-media (obiectiv preluat partial din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O7: Asigurarea conditiilor legale ştiinţifice şi unitare, generale şi specifice pentru exercitarea previziunii, a organizării, a coordonării, a antrenării, a monitorizării (control, măsură, apreciere, evaluare) şi a valorificării nivelului de îndeplinire, a obiectivelor pe ciclu şi pe discipline şcolare, a monitorizării, a valorificării recomandărilor şi a măsurilor ameliorativ - corective intreprinse.

O8: Racordarea curriculumului la nevoile individuale de învăţare şi formare în concordanţă cu utilizarea informaţiei în contexte noi, legate de situaţii concrete din sfera vieţii publice şi private, precum şi în funcţie de cerinţele pieţei muncii din localitate şi din zonă.

O9: Orientarea invatarii spre formarea de capacităţi, folosirea metodelor interactive, stimularea gândirii creative şi critice, a activităţii independente a elevilor, a spiritului interogativ precum şi a competenţelor proprii rezolvării de probleme.

O10: Reducerea absenteismului şcolar, a riscului de abandon şcolar, prevenirea violenţei şi creşterea siguranţei elevilor (obiectiv preluat din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O11: Monitorizarea modului cum este organizat şi cum se desfăşoară procesul de învăţământ în Colegiul Tehnic Turda, care sunt măsurile ce se impun în vederea creşterii eficienţei acestuia, modul în care se evaluează raportul dintre performanţele obţinute şi cele intenţionate şi modul cum se corectează rezultatele în sensul dorit. Realizarea unor programe dedicate tinerilor capabili de performanta atat la materiile cuprinse prin orele de excelenta cat si la celelalte materii. (obiectiv preluat partial din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O12: Gestionarea, pastrarea, intretinerea şi dezvoltarea bazei didactico – materială a unităţii şcolare, patrimoniul, ca ansamblu constituit şi dotat pentru activităţile specifice, oferind condiţii materiale şi ambientale necesare realizării obiectivelor complexe ale procesului de învăţământ.

O13: Coordonarea activitatilor compartimentale din organigrama şcolii, să se valorifice conlucrarea directorului şi a directorului adjunct cu compartimentele şi cu factorii externi. Intensificarea colaborării cu comunitatea locală, cu organizaţii nonguvernamentale, cu asociaţii culturale şi sportive, cu sindicatele şi agenţii economici (obiectiv preluat partial din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O14: Creşterea calităţii actului educaţional, cu scopul ameliorării rezultatelor şcolare şi obţinerea unor rezultate foarte bune la examenele naţional. Să se proiecteze, să se planifice, să se programeze activitatea managerială a Colegiului Tehnic Turda, să se amelioreze continuu calitatea prestaţiei didactice, deschiderea ofertei educaţionale spre nevoile comunităţii, să se proiecteze activităţile conform documentelor reglatoare ale domeniului de curriculum (obiectiv preluat partial din Planul Managerial al ISJ Cluj);

O15: Obtinerea coerentei strategice la nivelul realizării propriilor programe de dezvoltare, în parteneriat cu programele europene atât pentru dezvoltare instituţională (phare, fonduri structurale) cât şi pentru programele educaţionale (ARION, COMENIUS)

O16: Organizarea si desfasurarea activităţilor de formare continuă a cadrelor didactice, astfel încât acestea să fie cuprinse în cât mai multe activităţi de perfecţionare, evitându-se posibilitatea de plafonare şi şablonare a

activităţilor la clasă. Pregătirea profesională a cadrelor didactice, asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltare profesională. (obiectiv preluat din Planul Managerial al ISJ Cluj);

1. General0 1 2 3 4 5 6 7 8

Nr. Crt.

Domeniul de activitate Obiective Resurse

Beneficiari secvenţe structuale

generale specifice Procedurale Materiale/

informaţionale Umane Timp Modalităţi-forme de evaluare. Indicatori de performanţă

domenii manageriale

(funcţiilor manageriale)

strategii de realizare a obiectivelor generale şi specifice (modalităţi, măsuri, acţiuni, mijloace de realizare)

materiale şi / sau financiare

informaţionale interne / externe

responsabilităţi alocate

programarea atingerii obiectivelor (termen calendaristic) (stadiu de realizare)

interne şi / sau externe

1Politici educaţionale şi probleme generale ale învăţământului

O1O2O3O4

Asigurarea cunoaşterii şi aplicării Legii Educatiei Nationale, aLegii nr.84/1995 republicată, cu modificările şi completările ulterioare, a legii nr.128/1997, cu modificările şi completările ulterioare,a Strategiei de dezvoltare a învăţământului preuniversitar, a Hotărârilor şi Ordonanţelor emise de Guvernul României, a ordinelor, Metodologoolor, Precizărilor şi programelor elaborate de M.E.C.T.S.,a notificărilor Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj

interne: compartimente, servicii, şef de arie curricularedocumente M.E.C.T.S., dispoziţii interne I.S.J., documente ale Consiliul local, consiliul consultativ al părinţilor, sindicate

DirectorDirector adjunct

1.09.2016 – 13.09.2016 (săptămânal, lunar, semestrial)prin corespomdenţă cu I.S.J. şi M.E.C.T.S. ,prin accesul la internet, prin inspectorul şcolar teritorial, prin mass media inclusiv ziare, reviste, publicaţii

Verificarea existenţei legislaţiei în domeniul înăţământului, a formei documentelor (manageriale, curriculare), a actelor normative elaborate în spiritul legislaţiei şcolare

Organizarea de dezbateri, seminarii, schimburi de experienţă cu alţi parteneri educaţionali

Monitorizarea realizării obiectivelor din planurile manageriale ale consiliilor profesorale, ale consiliului de administraţie,ale ariilor curriculare, ale comisiilor metodice

Consemnarea în rapoartele periodice şi recunoaşterea publică a propunerilor ameliorative (din partea I.S.J.-ului sau a altor organisme, provenite de la cadre didactice sau de la inspectorii sau metodiştii care au făcut inspecţia)

Compartimente instituţionale din Colegiul Tehnic, şefi de arii Curriculare, profesori, diriginţi

2 Analiza conţinutului activităţilor desfăşurate în anul şcolar anterior. Diagnosticarea activităţii desfăşurate.

O4O5O7O11

Elaborarea unor recomandări în vederea generalizării experienţei pozitive şi îmbunătăţirea activităţii didactico pedagogice a cadrelor didactice

Analiza conţinutului activităţilor desfăşurate în anul şcolar anterior.

Interne: compartimente, servicii, şef de arie curricularedocumente M.E.C.T.S., dispoziţii interne


Consiliul de administraţie

Comisia pentru Asigurarea Calităţii,

1.09.2016 – 1.10.2016 (săptămânal, lunar, semestrial)prin corespondenţă cu I.S.J. şi

Rapoartele anuale asupra calităţii activităţilor compartimentale cu evidenţieri

Consemnarea în rapoartele periodice şi recunoaşterea publică a propunerilor ameliorative (din partea I.S.J.-

Compartimente instituţionale din Colegiul Tehnic, şefi de arii Curriculare, profesori,

0 1 2 3 4 5 6 7 8 Diagnostigarea activităţii

desfăşurate. Asigurarea resurselor valorice,

umane şi materiale necesare desfăşurării procesului de învăţământ la nivelul instituţional (încadrarea personalului didactic, formarea continuă şi periodică a presonalului didactic, mtivarea profesională).

I.S.J., documente ale Consiliul local, consiliul reprezentativ al părinţilor, sindicate

M.E.C.T.S.,prin accesul la internet, prin inspectorul şcolar teritorial, prin mass media inclusiv ziare, reviste, publicaţii

ului sau a altor organisme, provenite de la cadre didactice sau de la inspectorii sau metodiştii care au făcut inspecţia)

Prelucrarea datelor rezultate din conţinutul materialului, discutarea şi analiza aspectelor care au avut eficienţa scontată, evidenţierea metodelor care au dus la rezultate bune şi foarte bune.

diriginţi

3

Aplicarea metodologiilor transmise de M.E.C.T.S. şi I.S.J. Cluj cu privire la încadrarea personalului didactic.

O7O10O14

Evidenţa personalului didactic la fiecare disciplină. Încadrarea personalului didactic titular. Transmiterea I.S.J. Cluj a orelor şi catedrelor vacante la fiecare disciplină, în vederea asigurării de către acesta a unor cadre didactice detaşate şi suplinitoare conform

metodologiei. Stabilirea Comisiilor Metodice şi a

responsabililor acestora. Numirea diriginţilor claselor a IX-

a liceu, SAM şi pentru anul anul de completare, precum şi a celor care nu mai au diriginte.

Repartizarea sălilor de clasă Repartizarea orelor la fiecare

disciplină ţinând cont de principiul continuităţii, de specializarea sau domeniul clasei, de opţiunile

elevilor şi ale părinţilor etc. Încadrarea personalului didactic

calificat şi cu experienţă pedagogică la şcoala postliceală şi potliceală de maiştri

interne: compartimente, servicii, şefi de arii curricularedocumente M.E.C.T.S., dispoziţii interne I.S.J., documente ale Consiliul local, consiliul reprezentativ al părinţilor, sindicate


01.09.2016 – 12.09.2016

Studierea planului de şcolarizare, a resurselor umane existente la sfârşit de an (se va ţine cont de restrângerile de activitate, de transferări, detaşări, pensionări, etc.) şi a necesarului.

Analiza în Consiliul de administraţie.

Analiza în comisiile metodice, în lectoratele cu părinţii, stabilirea cu elevii a orelor opţionale.

Compartimente instituţionale din Colegiul Tehnic, şefi de arii Curriculare, profesori, diriginţi, elevi

4Alegerea şi validarea Consiliului de Administraţie

O13O10

Conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

Responsabilităţi nominale ale membrilor Consiliului de Administraţie

Organizarea şi validarea Comisiilor pe domenii

Stabilirea tematicii şi a graficului Consiliului Profesoral şi a Consiliului de Administraţie

Analiza activităţii din anul şcolar 2005-2016. Prezentarea şi aprobarea planului unic managerial pe anul şcolar 2016-2017

Documnente MENOrdine, metodologii dispoziţiile şi recomandări (MEN, ISJ)


09.09.2016 Alegerea şi validarea în Consiliul profesoral

Analiză şi dezbatere în cadrul Consiliului de administraţie

Compartimente instituţionale din Colegiul Tehnic, şefi de arii Curriculare, profesori, diriginţi, elevi

5 Întocmirea planului unic managerial

O1O4

Analiza activităţii din anul şcolar 2012– 2016.

Resurse externe şi interne (raportul de


07.10.2016 Raportul de sinteză anual şi semestrial asupra calităţii

Compartimente instituţionale

0 1 2 3 4 5 6 7 8

pentru anul şcolar 2016 – 2017 O7

Prezentarea şi aprobarea planului managerial pentru 2016 – 2017

analiză al şefilor de arii curriculare, ale şefiilor comisiilor metodice, Raport privind starea învăţământului preuniversitar clujean la sfârşitul anului şcolar 2005-2016)

activităţii compartimentale cu evidenţieri ale activităţii şefilor de compartimente şi a membrilor fiecărui compartiment

Activităţile ariilor curriculare, ale comisiilor metodice

Elaborarea de criterii, monitorizarea tematică a aplicării recomandărilor în probleme de dezvoltare profesională şi personală

Negocierea „conflictelor de prioritate între reprezentanţii diferitelor comisii metodice, cadre didactice şi beneficiari ai serviciilor educaţionale”

din Colegiul Tehnic, şefi de arii Curriculare, Comisia pentru Asigurarea Calităţii, profesori, diriginţi, elevi, părinţi.

6

Întocmirea graficului instruirii practice şi al laboratoarelor precum şi orarul şcolii, tinând cont de rolul şi importanţa CDL în pregătirea de specialitate

O11O13O14O15

Întocmirea graficului de desfăşurare a instruirii practice şi a laboratoarelor în colaborare cu agenţii comerciali şi în fucţie de disponibilităţile existente în unitatea şcolară

În funcţie de realizarea planului de şcolarizare, de încadrarea cu cadre didactice şi de graficul instruirii practice se va întocmi schema orară, ţinând cont de asemenea, de trunchiul comun şi de ariile curriculare.

Îmbunătăţirea parteneriatului între instituţiile de învîţământ pe de o parte şi instituţiile publice şi actorii sociali ai comunităţii locale pe de altă parte.

Studii şi materiale proprii.Documente MENAnaliza activităţii instruirii practice de la agenţi economici, indicatori de calitate în efectuarea practicii şi stabilirea orarului unităţii

DirectorDirector adjunctResponsabilul

ariei curriculare tehnologii

Comisia de orar

12.09.2016 Stabilirea agenţilor economici la care se va face instruirea practică şi a orelor de laborator.

Se va verifica respectarea numărului de ore la fiecare disciplină şi clasă.

Elevi, profesori.

7Stabilirea corectiilor la Regulamentului Intern

O11

Conceperea, în Consiliul de administraţie, a proiectului Regulamentului Intern şi completarea şi validarea acestuia în Consiliul Profesoral.

Studiile de diagnoză şi prognoză efectuate în anii anteriori.Consultarea Poliţiei şi jandarmerieiDate, cereri ale elevilor, profesorilor

Membrii consiliului de administraţie


14.09.2016 Analiza şi dezbaterea în consiliul de administraţie şi consiliul profesoral

Elevi, profesori

8 Organizarea serviciului pe şcoală O11

În conformitate cu Regulamentul Intern se stabilesc atribuţiile profesorilor de serviciu şi se întocmeşte graficul serviciului pe şcoală.

Studiile de diagnoză şi prognoză efectuate în anii anteriori.Consultarea Poliţiei şi jandarmerieiDate, cereri ale elevilor, profesorilor

Membrii consiliului de administraţie


19.09.2016 Analiza şi dezbaterea în CA şi CP

Elevi, profesori

9 Verificarea prezenţei la ore şi asigurarea suplinirii operative a cadrelor didactice care lipsesc din anumite motive.

O4O7O10

Directorii unităţii şcolare împreună cu membrii Consiliului de Administraţie vor întocmi un grafic pentru asigurarea continuităţii la conducerea şcolii, pentru desfăşurarea în condiţii optime a conţinutului schemei

Documentele Consiliului de Administraţie

Membrii Consiliului de Administraţie


23.09.2016 Analiza recuperării orelor neefectuate (din diferite motive: boală, învoiri, activităţi specifice)

Elevi, profesori

0 1 2 3 4 5 6 7 8orare.

10 Întocmirea statului de funcţii

O7O13O14

Conform criteriilor de normare şi a numărului de elevi se va întocmi statul de funcţii, se vor completa fişele postului pentru cadrele didactice, cadrele didactice auxiliare şi personalul nedidactic

Documente MEN, ISJActe normative specifice


Servicii Secretariat

15.10.2016 Analiza şi dezbaterea în CA şi CP

Personalul şcolii, elevi

11Întocmirea graficului de desfăşurare a lucrărilor semestriale

O4O7O8O9

Se întocmeşte graficul de desfăşurare a lucrărilor semestriale conform precizărilor existente

Documente MEN, ISJ

Arpadi Radu Semestrial Un membru din Consiliul de Administraţie va întocmi acest grafic, conlucrând cu diriginţii şi profesorii de la materiile unde se susţin lucrările semestriale.

Diriginţi, cadre didactice, elevi

12

Controlul nivelului cantitativ şi calitativ al ideilor moderne cu privire la o nouă concepţie de organizare şi structurare a conţinuturilor ştiinţifice, elaborarea obiectivelor de referinţă

O10O11O4

Controale curente tematice şi de specialitate

Documente MEN, ISJ

DirectorDirector adjunctŞefii comisiilor metodice şi ai

ariilor curriculareComisia pentru

Asigurarea Calităţii,

Lunar Evaluarea terminală de parcurs şi sumativă a activităţii cadrelor didactice prin metode de analiză, verificare, măsurare autoevaluare.

Analiza Swot - PEST

Director, director adjunct, responsabilii comisiilor metodice

13

Verificarea nivelului de pregătire al elevilor, concordanţa dintre evaluarea cadrelor didactice şi a sondajelor efectuate, verificarea concordanţei dintre obiectivul cadru şi modalităţile de evaluare, prin sondaj în perioada de evaluare.

O7O8O9O10O11

Controale curente, verificarea aplicării testelor de evaluare.

Sprijinirea derulării unor programe de învăţare adecvată pentru elevii cu nevoi speciale.

Monitorizarea ofertei educaţionale conform proiectului de curriculum sau prin proiectele de dezvoltare realizate în urma diferitelor forme de inspecţii

OMEN privind aplicarea planurilor şi a programelor şcolare inclusiv a acelor de BacalaureatPrograme locale regăsite în proiectul şi oferta şcolii.Caietul de asistenţă la ore al directorului, al directorului adjunct şi al şefilor comisiilor metodice şi ai ariilor curriculare


Responsabilii comisiilor metodice


Periodic, în funcţie de orarul

fiecăruia

Monitorizarea ofertei educaţionale prin evaluarea performanţelor educaţionale pe baza indicatoriilor de performanţă stabiliţi prin proiectul de curriculum sau prin programele de dezvoltare realizate în urma diferitelor forme de inspecţii.

DirectorDirector adjunctResponsabilii ariilor curriculare şi a comisiilor metodice

14 Organizarea activităţii educative

O10O11O14O9

Proiectarea şi planificarea activităţii educative la clasă.

Proiectarea şi planificarea activităţii educative la nivelul instituţiei şcolare.

Organizarea de lectorate cu părinţii în cadrul cărora să se prezinte tematici pedagogice

Menţinerea permanentei legături şcoală – familie în scopul precizării normelor educative, al îmbunătăţirii condiţiilor de educaţie de către şcoală şi familie.

Prelucarea, în cadrul orelor de dirigenţie, a regulamentului şcolar, a regulamentului intern, a altor ordine şi precizări din parte ISJ şi MEN.

Studii şi materiale proprii de diagnoză şi prognoză.Date şi cereri de la parteneri educaţionali şi comunitate locală.Articole, materiale, pachete educaţionale, programe educaţionale complexe, indicatori de calitate.Solicitări al unor foruri psihopedagogice, agenţii şi organisme care sprijină unitatea şcolară, instituţii

Consilieri educativi, şeful

comisiei diriginţilor,

directori, consilier şcolar.

Lunar / semestrial sau de câte ori

este cazul

Analize şi dezbateri în comisia metodică a diriginţilor în lectoratele cu părinţii, în cadrul orelor de dirigenţie

Întâlniri cu cadrele specializate din poliţie şi justiţie.

Organizarea de activităţi de sărbătorire şi comemorare a unor date şi personalităţi marcante din istoria naţională şi universală.

Dezbateri cu cadre medicale calificate.

Serate (literare, artistice, de distracţie), excursii, drumeţii, vizionări de spectacole, întreceri sportive etc.

Activităţi în cadrul cercurilor şcolare.

Profesori, elevi, instituţii partenere, comunitatea locală.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 Conştientizarea elevilor în sensul

respectării normelor de conduită civică, a normelor moral creştine în vederea înlăturării delicvenţei juvenile şi a violenţei în rândul elevilor.

Dezvoltarea dorinţei elevilor de a fi păstrător a evaluărilor culturii naţionale şi universale, de a cunoşte trecutul poporului român.

Dezvoltarea dorinţei elevilor de a deveni cetăţeni ai Europei unite, implicarea acestora în derularea programelor europene, în programe de integrare europeană.

Preocuparea pentru organizarea timpului liber al elevilor în scopul destinderii şi delectării acestora pentru îmbogăţirea vieţii spirituale şi dezvoltarea personalităţii, a formării capacităţii de autoorganizare a unui stil de viaţă elevat, pentru stimularea capacităţiilor creatoare şi a stilului participativ.

Organizarea de dezbateri pe teme medicale de către cadre specializate în scopul prevenirii şi combaterii unor boli, pentru o bună igiena proprie şi a mediului în care trăiesc.

Comunicarea performanţelor şcolare ale elevilor, a sancţiunilor acordate celor care încalcă prevederile regulamentului şcolar şi ale regulamentului de ordine interioară.

partenere conexe, CJAPP.Consiliul consultativ, comisii metodice, consilii de administraţie.

Careu, înştiinţare în faţa clasei, a părinţilor şi a consiliului profesoral.

Consilierea elevilor privind cariera şcolară şi acordarea de sprijin în elaborarea, de către elevi, a unor planuri proprii de carieră.

15 Organizarea şi desfăşurarea concursurilor şcolare, a bacalaureatului, precum şi a admiterii în cursul superior al liceului şi în anul de completare. Asigurarea pregătirii elevilor participanţi la olimpiade, concursuri şcolare, examene pentru certificarea competenţelor profesionale, atestat de competenţă lingvistică,

O5O6O2O8

Prelucrarea metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului pentru certificarea competenţelor profesionale, a atestatului de competenţă lingvistică,, a examenului de

bacalaureat. Întocmirea orarului pregătirii

suplimentare a elevilor pentru examenul de bacalaureat sau pentru concursuri şcolare.

Documente MEN, ISJActe normative specifice


Diriginţii claselor teminaleProfesori

10.2016În funcţie de

orarul cadrului didactic

Începând cu luna noiembrie 2016

Întâlniri cu elevii claselor terminale

Se întocmeşte graficul cu consultaţie

Se caută conform, studiilor făcute în anii anteriori, modalităţi optime de reglare a rezultatelor elevilor la examenele terminale.

Părinţi, elevi, profesori

0 1 2 3 4 5 6 7 8bacalaureat.

16

Organizarea unei sesiuni de comunicări ştiiţifice în rândul elevilor şi al profesorilor cu prilejul zilelor şcolii

O5O6O2

Prezentarea comunicărilor la nivelul şcolii, al municipiului, al judeţului şi la nivel naţional

Programe de participare

Profesori Mai 2017 Clasarea comunicărilor ştiinţifice într-o ordine care să permită prezentarea acestora la un nivel superior.

Profesori, elevi

17 Consitituirea, la nivelul unităţii şcolare, a consiliului şcolar – activităţi în consiliul profesoral (proiectare, organizare, conducere operaţională, control evaluare, motivare, implicare /participare, formare, dezvoltare profesională, formarea grupurilor şi dezvoltarea echipelor, negocierea pentru rezvolarea conflictelor)

O2O5O7

Monitorizarea corelării obiectivelor naţionale cu cele regionale şi locale

Monitorizarea descentralizării curriculare şi a dezvoltării locale de curriculum pe nivel şi forme de învăţământ, pe arii şi discipline.

Coordonarea activităţii compartimentale în vederea realizării obiectivelor stabilite la nivel naţional, regional şi local.

Monitorizarea elaborării proiectului activităţii extracurriculare şi al concursurilor şcolare

Asigurarea elaborării planurilor ariilor curriculare, ale comisiilor metodice, a criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare, a elaborării instrumentelor de monitorizare şi evaluare

Asigurarea existenţei şi aplicării în unitatea şcolară a documentelor curriculare aprobate (curriculumul naţional şi dezvoltările curriculare la nivel regional şi local).

Controlul, consilierea şi aprecierea performanţelor educaţionale în funcţie de oferta educaţională a anului trecut, în vederea propunerilor de modificare pentru anul următor.

Asigurarea caracterului stimulativ şi fundamentarea dezvoltării regionale de curriculum pe experienţa locală şi specificul comunitar.

Asigurarea abilitării şi a consultaţiei în probleme de curriculum local şi transmiterea propunerilor pentru îmbunătăţirea lui.

Organizarea echipelor de proiect în funcţie de activităţile planificate.

Asigurarea coordonării activităţii cadrelor didactice pe niveluri, forme, arii şi discipline de

Resurse instituţionale.Instituţii partenere conexe, compartimente, servicii, comisii tematice, structuri manageriale specifice unităţii de învăţământ.Documente MEN.Dispoziţii interne ISJ.Studii şi materiale proprii, CL, CPAsigurarea unităţii cu documente privind curriculumul naţional: Planuri cadru Programe

şcolare Manuale

alternative Ghiduri

metodice Metodologii de

aplicare OMEN(OMEN

) privind aplicarea planurilor şi a programelor şcolare

OMEN privind admiterea în liceu, şcoală de artă şi meserii, în ciclul superior al liceului şi în anul de completare

Programe locale regăsite


Responsabilii compartimentelor

Responsabilii ariilor curriculare

şi ai comisiilor metodice.


Reprezentanţii consiliului local

Termenele se regăsesc cu precădere în planurile manageriale ale consiliilor profesorale şi ale consiliilor de administraţiePeriodic lunar, semestrial şi anual, pe intervale de timp consacrate de circuitul documentelor curriculare reglatoare la nivel local, regional şi naţional

Indicatori de performanţă conform monitorizării pentru anul 2005–2016, conform planurilor de măsuri compartimentale şi celor ale instituţiei

Fişa de evaluare MEN Indicatori pentru

evaluarea/autoevaluarea calităţii în educaţie (MEN, ISJ Cluj)

Indicatori şi instrumente de lucru / evaluare compartimentare pentru perioada 1998 – 2005 (criterii, fişe, ghidul inspectorului şcolar / de specialitate auxiliare metodologice pentru conducerea învăţământului).

Activităţi de monitorizare compartimentală

Evaluarea ofertei educaţionale şi a performanţelor educaţionale pe baza indicatorilor de performanţă stabiliti prin proiectul de curriculum sau prin programele de dezvoltare realizate în urma diferitelor inspecţii.

Criterii de monitorizare şi evaluare şi/sau indicatori de performanţă stabiliţi prin proiectul de curriculum sau prin planul de acţiune al şcolii

Evaluarea şi selectarea propunerilor de modificări curriculare, monitorizarea acţiunilor de asistenţă la oră prin prelucrarea şi valorificarea informaţiilor obţinute din rapoartele comisiilor metodice.

Evaluarea întocmirii la timp şi a calităţii documentelor comisiilor metodice, asigurarea şi păstrarea documentelor şcolare

Rapoartele semestriale asupra calităţii activităţii compartimentale cu evidenţieri ale activităţii profesorilor sau ale personalului nedidactic

Consemnarea în rapoarte şi

Compartimentele şi serviciile din unitate, profesori, responsabilii de cercuri, comisii şi arii curriculare, personal didactic de predare, diriginţi eleviParteneri educaţionali şi/sau comunicare, alţi agenţi şi/sau beneficiari ai serviciilor educaţionalePărinţi, consiliul local MASS – media, instituţii conexe

0 1 2 3 4 5 6 7 8învăţământ.

Negocierea şi rezolvarea conflictelor prin corelarea curriculumului naţional cu dezvoltările regionale şi locale de curriculum.

în proiectul şi ofertele şcolii

Studii de analiză, diagnoză şi prognoză, materiale proprii, indicatori de calitate

Ziare, reviste de specialitate, exploatarea reţelei de internet, agenda didactică, publicaţii, cărţi pachete educaţionale, articole, materiale, instrumente de lucru etc.

recunoaşterea publică a propunerilor ameliorative provenite de la cadrele didactice, de la directori sau de la inspectori (la inspecţiile făcute)

Elaborarea de criterii, monitorizarea tematică a aplicării recomandărilor în probleme de dezvoltare profesională şi personală

Negocierea conflictelor prioritare dintre reprezentanţii diferitelor discipline, cadre didactice, elevi

18

Organizarea cadrului general de desfăşurare a şedinţelor comisiilor metodice şi a ariilor curriculare

O4O7O8O10

Stabilirea tematicii şi a graficului de desfăşurare a acestora

Urmărirea modului de desfăşurare a şedinţelor comisiilor metodice

Dosarele comisiilor metodice, dispoziţii interne ISJ, MEN


Responsabilii comisiilor metodice


10.2016 Analiza şedinţelor comisiilor metodice

Profesori, elevi

19 Perfecţionarea cadrelor didactice

O10O11

Prezentarea noii metodologii de perfecţionare a cadrelor didactice

Asigurarea consilierii privitoare la formarea continuă a cadrelor didactice

Dezvoltarea activităţii prin motivare, selecţie, utilizare a personalului, disponibilizare.

Discutarea în consiliul profesoral a cererilor de înscrierea a cadrelor didactice la examenele de obţinere a definitivatului şi a gradelor didactice şi formularea recomandărilor

Participarea cadrelor didactice necalificate la cursuri de perfecţionare şi la cursuri metodice

Perfecţionarea cadrelor didactice prin cursuri de reciclare, prin cursurile Casei Corpului Didactic, prin şcoli postuniversitare

Dispoziţii ISJ şi MEN

Responsabil cu formarea continuă, director, director

adj.

10.2016în funcţie de programarea activităţiilor instituţiilor menţionate

Dezbatere şi analiză în consiliul profesoral

Participare efectivă la activităţi şi evaluarea după criteriile fiecărei instituţii

Evaluarea contribuţiilor cadrelor didactice pe parcurs şi sumative, pe baza fişelor studiilor şi a fişelor de evaluare, pe baza aprecierilor, autoevaluării şi prin certificate

Evaluarea prin metode de analiză funcţională, auditare, culegere, verifcare, măsurare, autoevaluare, validare

Profesori, elevi

20 Respectarea regulamentelor şcolare

O2O3

Verificarea modului de completare a documentelor şcolare şi a respectării Regulamentului de

Regulamente şcolare (ROFUIP, Regulamentul actelor

Director, director adj., contabil şef,

secretar şef

Lunar Analiza documentelor şcolare Evaluarea activităţii

compartimentelor din unitatea

Diriginţi, personal didactic

0 1 2 3 4 5 6 7 8organizare şi funcţionare a unităţiilor de învăţământ preuniversitar şi a Regulamentului actelor de studii

de studii, etc.) şcolară auxiliar, personal nedidactic, profesori, elevi

21

Oportunităţiile frecvenţei şi priorităţile stabilirii graficului asistenţelor la ore

O10O11O13

Realizarea unui grafic acoperitor asupra întregului colectiv didactic în care să se cuprindă sarcini pentru director adjunct, pentru responsabilii comisiilor metodice şi pentru cadre didactice cu o bună experienţă

Dezbaterea problematicii asistenţelor, a priorităţilor corespunzătoare diferitelor etape.

Centralizarea fişelor de asistenţă. Descoperirea şi analizarea

activităţilor cadrelor didactice la care s-au constatat devieri de la normele metodologice ale activităţii didactice sau de la programele şcolare.

Dispoziţii ISJ, MENDosarele comisiilor metodice, studii şi materiale proprii

Director, director adj., şefii comisiilor

metodice, Comisia pentru Asigurarea Calităţii, consilier educativ, consilier

şcolar

Lunar Analiza dosarelor şcolare Dezbateri cu privire la

autoevaluarea cadrului didactic asistat în urma analizei lecţiei

Întocmirea fişei de asistenţă Analizarea aspectelor reieşite în

cadrul asistenţelor. Stabilirea de măsuri pentru

aducerea activităţii acestora la parametrii normali precum şi pentru îmbunătăţirea acesteia

Solicitarea, dacă este cazul, a intervenţiei inspectorilor de specialitate pentru analizarea unor situaţii deosebite

Profesori, personal didactic auxiliar, personal nedidactic

22Funcţionalitatea bazei didactico-materiale

O4O12O14

Stabilirea materialului didactic existent şi completarea acestuia

Funcţionalitatea cabinetelor, a laboratoarelor şi a atelierelor de instruire practică

Dispoziţii ISJ MENDosarele comisiilor metodice, studii şi materiale proprii

Director adjunct,Comitetul de

părinţiProfesori şi maiştri

instructoriAlte persoane care au posibilitate de

implicareElevi

Responsabilul de cabinet, laborator

sau atelier de instruire practică

Semestrial Recondiţionarea materialului didactic existent cu ajutorul elevilor, profesorilor, a maiştrilor instructori, apelând la resurse extrabugetare prin intermediul părinţilor, societăţilor comerciale pentru care sunt şcolarizaţi elevii, sponsorizări, donaţii

Confecţionarea de material didactic folosind aceleaşi resurse extrabugetare şi eventual venituri proprii

Întocmirea graficului de desfăşurare a activităţii

Dotarea cabinetelor, laboratoarelor, atelierelor de instruire practică cu material didactic, materiale şi mijloace de învăţământ.

Profesori, personal didactic auxiliar, personal nedidacticElevi

23

Organizarea procesului educational la toate orele pe cabinet, laboratoare. Fiecare professor va avea cabinetul propriu.

O4O12O14O15

Infiintarea si dotarea tuturor cabinetelor.

Dosarele comisiilor metodice, dispoziţii interne ISJ, MEN




implicareElevi



Anual Analiza situaţiei şcolare şi achiziţionarea unor calculatoare performante


24 Recondiţionarea, repararea şi

O4O12

Recondiţionarea şi repararea clădirii şcolii şi a sălilor de clasă.

Studii şi materiale proprii, consiliul


Semestrial, pe perioada

Analiza situaţiei existente şi a măsurilor ce se depun

Profesori, personal

0 1 2 3 4 5 6 7 8

igienizarea clădirii şcolii, a internatului, a clădirii atelierelor, a centralei termice, a cantinei, a spălătoriei, a salii de sport

O14O15

Sursele de finanţare sunt:Bugetare – de la Consiliul local al municipiuluiExtrabugetare – de la agenţii economici unde elevii efectuează practica- de la alţi agenţi economici cu

ajutorul comitetului de părinţi- din fondul comitetului de părinţi- cu ajutorul elevilor din clasele

respective- cu ajutorul elevilor la orele de

instruire practică la clasele de şcoală de arte şi meserii

Recondiţionarea şi igienizarea spălătoriei

Sursele de finanţare sunt:Bugetare: - Consiliul LocalExtrabugetare – agenţi economici,- cu ajutorul elevilor de la clasele de

la şcoală de arte şi meserii Reparaţie capitală la internatul

şcolarSurse de finanţare:Bugetare: Consiliul local, Consiliul JudeţeanExtrabugetare: - chirii pe cazări ocazionale

Igienizarea şi repararea cantinei şcolii.

Surse de finanţare:Bugetare: Consiliul localExtrabugetare: - închirieri pentru mese festive sau diferite ocazii. Igienizarea sălii de sportSurse de finanţare:Extrabugetare: - închirierea sălii de sport pentru anumite activităţi

local, consiliul de administraţie



implicareElevi



vacanţelor şcolare, la orele

de instruire practică

Studii şi materiale proprii didactic auxiliar, personal nedidacticElevi

25 Clădirile atelierelor şcolare

O12O14O15

Reparaţie capitală Surse de finanţare:, Consiliul

local

Studii şi materiale proprii, consiliul local, consiliul de administraţie




implicareElevi



Semestrial, pe perioada

vacanţelor şcolare, la orele

de instruire practică

Analiza situaţiei existente şi a măsurilor ce se depun

Studii şi materiale proprii


26 Amenajarea curţii interioare a şcolii. Înfrumuseţarea

O12O14O15

Amenajarea curţii şcolii de către personalul muncitor şi de către elevi la cercurile de biologie.


Director adj. , prof. de biologie

15.04.2017 Analiza situaţiei existente şi a măsurilor ce se depun


Profesori, personal didactic

0 1 2 3 4 5 6 7 8

incintei şcolii şi a internatului

Plantarea de flori şi arbuşti ornamentali

auxiliar, personal nedidacticElevi

27 Bibiloteca şcoliiO12O14O15

Igienizarea şi efectuarea unor lucrări de reparaţii.

Surse de finanţare:Extrabugetare: - Activităţi ale personalului muncitor Păstrarea în condiţii

corespunzătoare a fondului de carte existent

Îmbogăţirea fondului de carteSurse de finanţare:Extrabugetare: - donaţii de cărţi - achiziţionări de cărţi din fondul comitetului de părinţi


Director adj. , bibliotecar

15.04.2017 Analiza situaţiei existente şi a măsurilor ce se depun



28 Coordonarea activităţii consiliului profesoral

O1O3O6O11

Consiliul profesoral dezbate şi aprobă optimizările necesare, rapoarte şi programe de activitate emanate din activitatea comună emise conducerii liceului, a consiliului de administraţie şi a celorlalţi factori de analiză şi decizie.

Realizarea cadrului adecvat al activităţii de perfecţionare metodică şi psihopedagogică, atât prin tematica abordată în consiliile lunare cât şi prin adoptarea unor obiective prioritare spre care să conveargă acţiunile tuturor cadrelor didactice.

Urmăreşte respectarea legislaţiei şcolare generale şi a regulamentelor interne

Resurse instituţionale.Instituţii partenere conexe, compartimente, servicii, comisii tematice, structiri manageriale specifice unităţii de învăţământ.Documente MEN.Dispoziţii interne ISJ.Studii şi materiale proprii, CL, CP, OMEN privind admiterea în liceu, şcoală de atre şi meserii, în ciclul superior al liceului şi în anul de completare. Programe locale regăsite în proiectul şi ofertele şcolilorStudii de analiză, diagnoză şi prognoză, materiale proprii, indicatori de calitateZiare, reviste de specialitate, exploatarea reţelei de internet, agenda didactică, publicaţii, cărţi pachete educaţionale, articole, materiale, instrumente de lucru etc.

DirectorDirector adjunctComisia pentru

Asigurarea Calităţii,profesori

09.2016conform graficului

Dezbateri în cadrul consiliilor profesorale

Evaluarea şi monitorizarea activităţiilor consiliului profesoral folosind indicatori de performanţă, indicatori pentru evaluare / autoevaluarea calităţii în educaţie

ProfesoriElevi

0 1 2 3 4 5 6 7 8

29Coordonarea activităţii consiliului de administraţie

O1O4O5

Stabilirea programului propriu, anual şi semestrial, a responsabilităţilor membrilor acestuia.

Organizarea şi reglarea întregii activităţi, a tuturor compartimentelor, analiza periodică a acesteia pe baza unei tematici stabilite în funcţie de priorităţile etapei.

Stabilirea şi aprobarea programelor care vor fi prezentate consiliului profesoral.

Analiza respectării legislaţiei generale şi şcolare de către personalul unităţii, propunând consiliului profesoral, atunci când este cazul, măsuri de stimulare a activităţii unor cadre pentru rezultate bune sau de avertizare, sancţionare a unor abateri.

Asigurarea unităţii cu documente privind curriculumul naţional:

Planuri cadruPrograme şcolareManuale alternativeGhiduri metodiceMetodologii de aplicareOMEN (OMEN) privind aplicarea planurilor şi a programelor şcolareStudii de analiză, diagnoză şi prognoză, materiale proprii, indicatori de calitateZiare, reviste de specialitate, exploatarea reţelei de internet, agenda didactică, publicaţii, cărţi pachete educaţionale, articole, materiale, instrumente de lucru etc.


Membrii Consiliului de Administraţie

09.2016 conform graficului

Dezbateri în cadrul consiliilor de administraţie

Evaluarea şi monitorizarea activităţiilor consiliului profesoral folosind indicatori de performanţă, indicatori pentru evaluare / autoevaluarea calităţii în educaţie

ProfesoriElevi

30 Comisia diriginţilorO5O6O8

Stabilirea obiectivelor şi a priorităţilor activităţilor de sprijinire a procesului de învăţământ, mai ales prin colaborarea dintre cadru didactic, diriginte, părinte pe de o parte, şi elev pe de altă parte

Documente MEN, ISJ studii şi materiale proprii

Director adjunctResponsabilul

comisiei metodice a diriginţilor,

consilier şcolar

Lunar, conform graficului

Dezbateri şi analize în cadrul consiliului profesoral

Profesori, elevi, părinţi

31

Consiliul consultativ al elevilor format din elevi cu responsabilităţi în cadrul clasei

O2O4O5O6

Consultarea acestuia de către consiliul de administraţie în legătură cu modul în care receptează efortul cadrelor didactice şi al şcolii pentru instruirea şi educarea lor, în legătură cu activităţile pentru care optează.

Organizarea de colective de elevi care să contribuie la bunul mers al internatului şi al cantinei şcolii.

Documente MEN, ISJ studii şi materiale proprii

Director adjunctConsilier educativ

Lunar, conform graficului

Dezbateri şi analize în cadrul consiliului profesoral

Profesori, elevi, părinţi

32

Activitatea comisiilor: de recepţie, de casare, de licitaţie, PSI, burse, cantină, internat etc.

O12O13O15

Coordonarea şi sprijinirea activităţii acestor comisii

Dispoziţii specifice domeniului, documente MEN, ISJ

Responsabilii comisiilor şi membrii ai

acestora

Când este nevoie Dezbateri şi analize în consiliul de administraţie

Profesori, elevi

33 Activitatea O12 Colaborarea între conducerea şcolii Dispoziţii specifice Director Când este nevoie Dezbateri şi analize în consiliul Profesori, elevi

0 1 2 3 4 5 6 7 8serviciului contabilitate

O13O15

şi acest sector în vederea desfăşurării unei activităţi eficiente

domeniului, documente MEN, ISJ

Director adjContabil şef

de administraţie

34

Activitatea personalului didactic auxiliar (secretar, bibliotecar, laborant, pedagog, informatician, tehnician)

O12O13O15

Păstrarea legăturii între cadrele didactice şi personalul didactic auxiliar prin care se asigure condiţiile optime desfăşurării procesului de învăţământ


DirectorDirectoradj

Personal didactic auxiliar

Când este nevoie Discuţii în consiliul de administraţie

Monitorizarea activităţii conform fişei postului

Profesori, elevi, personal didactic auxiliar

35Activitatea personalului muncitor

O12O14O15

Asigurarea condiţiilor pentru desfăşurarea unei activităţi conform cerinţelor din fişa postului şi care intervin pe parcurs


DirectorDirectoradj

Personal nedidactic

Când este nevoie Discuţii în consiliul de administraţie

Monitorizarea activităţii conform fişei postului

Profesori, elevi, personal didactic auxiliar

36 Implicarea şcolii în proiecte europene

O3O5O6O15

Îmbunătăţirea parteneriatului dintre unitatea şcolară şi autorităţile publice – actorii sociali ai comunităţii locale pe de altă parte

Implementarea programelor europene Socrates (Arion, Comenius) şi a programelor pe fonduri structurale

Dezvoltarea unei dimensiuni europene în cadru educaţiei de bază atât a elevilor cât şi a profesorilor

Adaptarea educaţiei de bază pentru toţi la tendinţele societăţii informatizate şi democratice

Îmbunătăţirea capacităţii instituţionale şi a parteneriatului educaţional comunitar

Metodologii specifice acestor programe

DirectorDirectoradjProfesorii implicaţi

În funcţie de termenele acestora

Evaluarea impactului asupra calităţii educaţiei a derulării programelor de dezvoltare cu finanţare externă

Evaluarea căilor şi mijloacelor menite să determine formarea şi unitizarea de sisteme informatice compatibile ale unităţii şcolare cu alte şcoli din Europa

Dezvoltarea relaţiilor comunitare pentru consolidarea rolului şcolii ca principală instituţie de educaţie - Socrates

Profesori, elevi, personal didactic

37Asigurarea protecţiei muncii în unitatea şcolară

O4O7O9

Constituirea comisiei de protecţie a muncii şi PSI, şi stabilirea responsabilităţilor membrilor comisiei.

Însuşirea de către elevi a normelor de protecţie a muncii în cadrul orelor de laborator, de instruire practică şi de educaţie fizică

Verificarea modului de respectare a normelor de protecţie a muncii la centrala termică, cantină, atelier tâmplărie, spălătorie, garaj auto

Norme de protecţia muncii şi PSI incluse în dosarul special făcut pentru obţinerea autorizaţiei.

Alte norme specifice, legi

DirectorProfesorii implicaţi

09.2016permanent

Discuţii în consiliul de administraţie

Prezentarea în prima oră de curs a normelor de protecţie a muncii

Verificări periodice

Profesori , personal didactic auxiliar, personal nedidactic, elevi

38Desfăşurarea activităţii din internatul şcolar

O12O13

Stabilirea responsabilităţilor ce revin pedagogilor şi supraveghetorilor de noapte.

Alcătuirea programului de desfăşurare a activităţilor zilnice din internat

Planul de muncă în internat, alte norme specifice

Director adjunctPedagog

Supraveghetor de noapte.

Lunar Discuţii în cadrul consiliului de administraţie în vederea întocmirii fişei postului.

Discuţii cu pedagogul, supraveghetorii de noapte şi cu elevii

Profesori , personal didactic auxiliar, personal nedidactic, elevi

39 Desfăşurarea activităţii din cantina şcolară

O12O13

Stabilirea responsabilităţilor ce revin personalului ce deserveşte cantina

Alcătuirea meniului zilnic

Norme impuse de Sanepid, Poliţia Sanitar Veterinară etc

Director adjunct,Administrator

10.2016permanent

Discuţii în cadrul consiliului de administraţi în vederea întocmirii fişei postului.

Conform unei programări

Profesori , personal didactic auxiliar,

0 1 2 3 4 5 6 7 8realizate în vederea diversificării hranei şi a consistenţei acesteia

personal nedidactic, elevi

2. Pe compartimente1.Curriculum

Nr crt

Obiective specifice Activităţi Instrumente/Resurse

Responsabili Termene Mod de evaluare a obiectivelor

Indicatori de realizare

1.

Asigurarea calităţii procesului de

predare – învăţare, evaluare şi a serviciilor

educaţionale în vederea promovării

unui învăţământ centrat pe elev.

Utilizarea strategiilor didactice moderne şi de evaluare în scopul dezvoltării creativităţii elevilor, a participării lor active, a formării de competenţe.

Documente M.E.N.Metodologii în vigoare, softuri educaţionale

Director, membrii C.E.A.C.

Permanent Teste iniţiale,fişe de progres şcolar,teste sumative,chestionare

Toate cadrele didactice folosesc metodele moderne de predare-învăţare

Stabilirea listei de manuale viabile în conformitate cu curriculum-ul aprobat pentru anul şcolar 2016-2017

Documente M.E.N.în vigoare

Director,Diriginti,Şefii de catedre

Septembrie Comenzi de manuale la edituri

Toţi elevii claselor au manuale

Organizarea comisiilor metodice şi a comisiilor de lucru.

Documente Legislaţia în vigoareROI, ROFUIP

Director Director adjunct

Octombrie Decizii Dosarele comisiilor

Realizarea unor proiecte în beneficiul comunităţii

Proiecte comunitare Directori,presedintele CE, respons CPPE

Noiembrie Număr proiecte, număr participanţi.

Crestearea cu 20% a numărului de proiecte.

2

Asigurarea conditiilor de

dezvoltare personala si

profesionala a elevilor,

promovarea asigurarii de sanse egale si sporirea

accesului la educatie

Identificarea elevilor cu nevoi speciale Documente Coordonatorde proiecte si programe educativeDiriginţiPsiholog

Octombrie

Chestionare Numărul de elevi identifica si prin aplicarea chestionarului

Aplicarea chestionarelor de identificare a stilurilor de învătare

Metodologii în vigoare

Diriginţii/ Consiliul claselor Octombrie

ChestionareToţi elevii vor completa chestionarele privind identificarea stilurilor individuale de

învăţare

Analiza activităţii anuale a colectivelor de elevi

Testări, exameneDocumente

Diriginţi / CEAC

30 iulie 2016 Situatii şcolare ,Rezultate la examene

Fişă de monitorizare a situaţiei şcolare

3

Eficientizarea metodelor de evaluare şi

monitorizare în vederea obţinerii progresului şcolar

Monitorizarea parcurgerii curriculum-ului aprobat

Planificări calendaristiceProceduri C.E.A.C.

Director,Responsabil C.E.A.C.

Permanent Grafice de asistente la oreFise de progres scolar

100%

Monitorizarea şi evaluarea procesului de utilizare a tehnologiei informatice la disciplinele de învăţământ

Programul AEL,Soft-uri educationale

Director,Responsabil C.E.A.C.

Permanent Grafice de asistenţe la ore

Fişe de observare a lecţiei

Monitorizarea şi evaluarea calităţii prestaţiei didactice din perspectiva reuşitei şcolare

Testări, exameneCataloage

DirectorDirector adjunct,diriginţi

Semestrial Situatii şcolare ,Rezultate la examene

Cresterea promovabilitătii până la 100%

4

Creşterea calităţii şi relevanţei ofertei educaţionale prin

diversificarea acesteia în funcţie

de nevoile şi interesele

partenerilor şi beneficiarilor.

Elaborarea ofertei educaţionale atractive şi adecvate profilului liceului şi cererilor pieţei muncii la nivel local

Planuri cadru, curriculum naţional,PLAI,PRAI

Directori, membrii C.A.

Octombrie-Ianuarie

Proiect plan de şcolarizare viabil şi realist

Realizarea planului de şcolarizare

Promovarea ofertei educaţionale Oferta educaţională, programul ISJTârguri de ofertăZiua portilor deschise

C.A. Responsabil comisie de promovare a imaginii şcolii

Aprilie- Mai

Număr participanţi, număr instituţii implicate

Participarea tuturor cadrelor didactice la promovarea ofertei educaţionale

Întocmirea programului de activităţi extracurriculare.

Programul ISJ. Propunerile Consiliului Elevilor. Legislatia in vigoare

Director adjunct. Comisia dirigintilor.

Octombrie Calendarul activităţilor extraşcolare

Cresterea cu 10% a numărului activităţilor extraşcolare

Organizarea şi îndrumarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare.

Documente şi instructiuni ISJ şi M.E.N.Protocoale de colaborare cu diverse instituţii implicate.

Directorul adjunctCoordonatorul Comisie de proiecte si programe educative şcolare şi extraşcolare

Semestrial Corelarea planurilor de activitate educativă cu specificul şcolii.

Cresterea cu 25% a numărului de elevi participanţi

2. Management şcolar.

3. Resurse umane

Nr crt


Responsabili Termene Modalităţi de evaluare

Indicatori de performanţă

1 Armonizarea ofertei de servicii

educaţionale şi formare permanentă cu nevoile specifice

identificate în şcoală şi

comunitatea locală.

Adaptarea planului de şcolarizare la evoluţia economico-socială a comunităţii locale şi la nevoile de învăţare individuale

PLAI, PRAI, studii, analize – diagnostic privind dinamica populaţiei şcolare şi a pieţei muncii, opţiunile elevilor

DirectoriConsiliul de administraţie.

Octombrie -decembrie

Proiect plan de şcolarizare realist Număr de absolventi angajati

Realizarea planului de şcolarizare

Elaborarea proiectului de încadrare în conformitate cu planul de şcolarizare şi planurile cadru de învăţământ.

Metodologii în vigoare Plan de şcolarizare aprobat

Directori ,secretariat

Conform calendarul M.E.N.

Proiect de încadrare corect şi realist

100%

Constituirea Consiliului Părinţilor din şcoală

ROUIFPROI

Preşedinte Asociaţia de

Octombrie Numărul de părinţi antrenaţi,

Creşterea cu 30% a numărului de părinţi

Nr crt


Responsabili

Termene Modalităţi de evaluare


1

Întărirea capacităţii instituţionale prin

implementarea cadrului legislativ privind calitatea

educaţiei la nivelul instituţiei şcolare

Actualizare PAS Raport de activitate an şcolar 2012-2013,PRAI/PLAI

Directori Consiliul de administraţie

Noiembrie Gradul de realizare a obiectivelor propuse

Cresterea cu 20% a gradului de realizarea a obiectivelor.

Elaborarea unor instrumente operaţionale (fişa postului, fişa de evaluare, criterii de selecţie, proceduri) şi aplicarea lor în evaluare

Legea 128Legea 1Contractul colectiv de muncă.Regulamente şi metodologii în vigoare.

Directori, CA, membrii CEAC.

Octombrie – Noiembrie

Semnarea de către întreg personalul a fişei postului. Acordarea calificativelor.

Toti angajatii să obtină calificativul FB

Realizarea asistenţelor la lecţii Fişe de asistenţă Memrbrii CEACŞefii de catedră

Conform graficului

Fişe de observare a lecţiei

Utilizarea 100% a strategiilor moderne

2

Întărirea capacităţii instituţionale

pentru asumarea responsabilităţilor

care decurg din descentralizarea administrativă financiară şi educaţională.

Întocmirea documentaţiei în vederea aplicării noului mod de finanţare per elev

Norme metodologice Legislaţia în vigoare

Directori, CA.

Ianuarie Situaţii întocmite conform normelor metodologice

Aplicarea documentaţiei de finanţare per elev

Părinţi Coordonatorul Comisiei de proiecte şi programe educative

componenţa consiliului.

participanţi la activităţile derulate

Constituirea Consiliului Elevilor ROUIFPROI

Coordonatorul Comisiei de proiecte şi programe, diriginţii,

Octombrie Numărul de elevi antrenaţi, componenţa consiliului.

Creşterea cu 30% a numărului de elevi participanţi la activităţile derulate

2

Antrenarea cadrelor didactice în

activitatea de formare a adulţilor

Stimularea şi susţinerea participării la examenele / formele de dezvoltare profesională şi evoluţie în carieră.

Oferta de formare continuă

Director, responsabil Comisie de formare şi perfecţionare

Conform programului instituţiilor ofertante

Număr participanţi, rezultate, diplome, adeverinţe

Creşterea cu 20% a numărului de participanţi

4. Resurse materiale

Nr crt


Responsabili Termene Modalităţi de evaluare


1Utilizarea raţională

şi eficientă a resurselor materiale

Elaborarea proiectului de buget al unităţii şcolare.

Documentaţia specifică C.A.Contabilitate

Noiembrie 2013

Corelarea proiectului cu analiza de nevoi.

100%

Realizarea execuţiei bugetare Documente specifice DirectoriContabilitate

Trimestrial Respectarea legislaţiei

Realizarea execuţiei bugetare 100%

Realizarea planului de achiziţii Oferte DirectoriContabilitate

Conform alocărilor de fonduri

Respectarea listei de priorităţi

100%

Asigurarea transparenţei elaborării şi execuţiei bugetare

Documente financiare DirectoriContabil sef

Permanent Asigurarea circulaţiei informaţiilor

100%

2

Acoperirea necesarului de echipamente

didactice moderne şi soft educaţional

pentru toate domeniile

curriculare.

Achiziţionarea materialelor conform bugetului alocat pentru dotare, conform legii, pe capitole şi articole bugetare

Analiza de nevoi Necesarul minim de dotare

Directori Contabil sef

Conform alocării bugetare

Corelarea repartiţiei bugetare cu lista de priorităţi

75%

Dezvoltarea fondurilor şi repartizarea lor conform priorităţilor

Documentaţia specifică Directori Când este cazul

Respectarea listei de priorităţi

80%

Repartizarea mijloacelor fixe şi a obiectelor de inventar achiziţionate, conform planificării.

Formulare de inventar Directori C.A.

Când este cazul

Asigurarea condiţiilor optime pentru un învăţământ de calitate

100%

3

Întreţinerea şi dezvoltarea bazei

materiale cu prioritate pentru

domeniile solicitatede piaţa muncii

Întocmirea documentaţiei pentru reparaţii

Documentaţia specifică Directori Contabil şef

Când este cazul

Respectarea legislaţiei în vigoare

80%

Întreţinerea şi dezvoltarea patrimoniului şcolar pentru crearea unui ambient favorabil procesului de învăţare

Documentaţia specifică Directori Diriginţi

Permanent Autorizaţia de funcţionare

100%

Asigurarea condiţiilor necesare privind iluminatul, încălzirea, alimentarea cu apă, canalizare şi pază

Referate necesare la RAEDPP Plan de pază

DirectoriAdministrator

Permanent Asigurarea condiţiilor optime pentru un învăţământ de calitate

100%

4

Identificarea unor posibilităţi de

asigurare a unor venituri

extrabugetare

Negocierea celor mai avantajoase contracte de sponsorizare şi condiţii pentru obţinerea fondurilor extrabugetare

contracte de sponsorizare Directori Permanent Respectarea legislaţiei în vigoare

50%

Identificarea surselor extrabugetare de finanţare

Spații pentru închiriere Directori Contabil şef

Permanent Veniturile extrabugetare obţinute

Cresterea cu 20 %a cuantumului veniturilor extrabugetare

3. Pe tinte strategice

PRIORITATEA 1: Îmbunătăţirea procesului de orientare şcolară şi profesională a elevilor pentru reuşita în carierăObiectiv, ţinte, rezultate, măsuri/acţiuni Situaţia la

finalizarea actualizării PRAI/PLAI/PAS

Progresul înregistrat până la semestrul I

Aprecierea progresului înregistrat (0, 1, 2, 3) /Recomandări

Obiectivul: Elaborarea suportului informaţional de către profesorul de la cabinetul de consiliere psihopedagogică, care să vină în ajutorul profesorilor diriginţi pentru utilizarea instrumentelor specifice orientării în carieră a elevilor i valorificarea resurselor disciplinelor din curriculum în dezvoltarea locală în această direcţie.Ţinte (indicatori): Continuarea studiilor de către toţi absolvenţii nivelului I de calificare prin anul de completare şi a 80 % dintre absolvenţii nivelului II prin ciclul superior al liceului

Continua studiile 90,67% dintre absolvenţii nivelului I şi 72,45% dintre absolvenţii nivelului II

3- progres bun

Rezultate măsurabile: - Elaborarea unui suport informaţional – portofoliul cu materiale despre „Consiliere şi orientare profesională”- 1 temă /semestru la orele de dirigenţie pentru clasele X şi XII în vederea consilierii pentru carieră- Teste de aptitudini şi analiza rezultatelor elevii din clasele X şi XI , XII Liceu ruta directa/ XIII Liceu ruta progresiva - 1 chestionar/ semestru privind nivelul de cunoştinţe şi abilităţi dobândite de elevi în urma activităţii de consiliere în carieră şi analiza rezultatelor care se va populariza în consiliile profesorale şi la orele de dirigenţie

Măsuri/Acţiuni pentru atingerea obiectivului:

Termen Cine răspunde

Întocmirea portofoliului „Consiliere şi orientare profesională”

decembrie 2016 Profesorul de la cabinetul de consiliere psihopedagogică

S-a realizat portofoliul de “Consiliere si orientare vocationala” care contine teme ca:

Sunt utilizate tematicile propuse de portofoliu la orele de dirigenţie.

3- progres bun

Factorii care influenteaza alegerea carierei, Arborele genealogic al profesiilor, Angajatori si angajati, Motivatiile profesionale ,Scrisoarea de intentie, Planul de cariera, Anunturile de oferta a unui loc de munca, Interviul de angajare şi altele

Întocmirea planificărilor la orele de dirigenţie cu cel puţin o temă/semestru pentru orientarea în carieră

Ianuarie 2017 / mai 2017

Responsabilul comisiei diriginţilor

În proporţie de 85% planificările au conţinut teme privind orientarea în carieră.

În proporţie de 100% planificările conţin cel putin o temă pe semestru pentru orientarea în carieră

3 – progres bun

Chestionarea elevilor cel puţin 1 dată/semestru pentru depistarea nivelului de cunoştinţe şi abilităţile dobândite în urma activităţii de consiliere în carieră, analiza chestionarelor şi popularizarea lor in consiliile profesorale şi la orele de dirigenţie

Ianuarie 2017 / mai 2017

Profesorul de la cabinetul de consiliere psihopedagogică

S-au aplicat teste de aptitudini „Chestinar de interese Holland”, Chestionar de motivaţie profesională, Test privind setul ascuns de valori

S-a aplicat testul de aptitudini „Chestinar de interese Holland” pentru 6 elevi la cerere din care 4 elevi îşi întăresc motivatia urmării unei cariere.

3 – progres bun

Aplicarea unor teste de aptitudini pentru elevii claselor terminale în colaborare cu ALOFM

Iunie 2017 Directorul adjunct S-au aplicat chestionare de aptitudini unui număr de 150 de viitori absolvenţi de către ALOFM Turda

Se va realiza Iunie 2017/ un membru CLDPS

PRIORITATEA 2: Micşorarea fenomenului de absenteismObiectiv, ţinte, rezultate, măsuri/acţiuni Situaţia la finalizarea

actualizării PRAI/PLAI/PAS în anul 2007-2016

Progresul înregistrat până la semestrul I 2016-2017


Obiectivul: Scăderea numărului de absenţe nemotivate la nivelul fiecărui clase de eleviŢinte (indicatori): reducerea numărului de elevi exmatriculaţi sau S-a redus nr. elevi Sunt 9 elevi exmatriculaţi cu trei 1 – progres întârziat

rămaşi repetenţi din cauza numărului mare de absenţe nemotivate exmatriculaţi de la 26 în 2012-2013 la 18 în 2013-2016 s-a redus numărul de elevi repetenţi de la 35 în 2012-2013 la 30 în 2013-2016

mai putin ca la finele sem I al anului şcolar 2013-2016

Rezultate măsurabile: Numărul elevilor exmatriculaţi şi rămaşi repetenţi din cauza absenţelor se reduce cu 69 %Măsuri/Acţiuni pentru atingerea obiectivului:


Monitorizarea zilnică a frecvenţei elevilor la nivelul fiecărei clase

22 0ctombrie-22 noiembrie 2016

Directorul adjunctDiriginţii

S-a realizat monitorizarea frecvenţei

S-a realizat monitorizarea frecvenţei

1- progres întârziat Monitorizarea arată că frecvenţa elevilor nu s-a ameliorat deci se impune luarea altor masuri mai eficiente

Analiza frecvenţei la ore a elevilor şi întocmirea unui plan de măsuri pentru diminuarea numărului de absenţe

1 decembrie 2016

DirectorulDirectorul adjunct

Planul de masuri a fost întocmit

S-a realizat procedura şi s-au aplicat chestionare tuturor parintilor si elevilor cu probleme de absenteism

2- progres satisfacatorPlanul de măsuri nu a fost eficient şi s-a întocmit o procedură de diminuare a fenomenului de absenteism

Monitorizarea implementării planului de măsuri

1 mai 2017 Directorul adjunct

Directorul adjunct a realizat monitorizarea

Monitorizarea procedurii este în curs de desfăşurare

2- progres satisfăcător 1 mai 2017 – profesorul de la cabinetul de consiliere psihopedagogică va prezenta în C.P. concluziile, iar membrii C.P. vor propune măsuri de ameliorare

Analizarea efectelor implementării planului

1 iunie 2017 DirectorulDirectorul adjunct

Analiza a constatat că planul nu a avut eficienţa scontată

1- progres întârziat15- iunie 2017 – conducerea şcolii

PRIORITATEA 3: Creşterea calităţii procesului educaţionalObiectiv, ţinte, rezultate, măsuri/acţiuni Situaţia la finalizarea

actualizării PRAI/PLAI/PAS în anul

Progresul înregistrat până la semestrul


Obiectivul: Dezvoltarea metodelor didactice care facilitează învăţarea centrată pe elev şi a practicilor şcolii incluzive, pentru ridicarea calităţii actului educativ

Ţinte (indicatori): Folosirea de către toate cadrele didactice a metodelor învăţării centrate pe elev şi a practicilor şcolii incluzive

Cadrele didactice în proporţie de 80 % au utilizat în demersul didactic metodele învăţării centrate pe elev

Cadrele didactice în proporţie de 85 % au utilizat în demersul didactic metodele învăţării centrate pe elev în sem I.

3- progres bun

Rezultate măsurabile: - Constatările rezultate în urma asistenţelor şi interasistenţelor realizate şi întocmirea fişelor de monitorizare internă şi a raportului de autoevaluare al CEAC.- Sondaje de opinie realizate în rândul elevilor la început de an şcolar, la finele semestrului I , la finele anului şcolar, interpretarea lor şi analizarea in cadrul comisiilor metodice şi al consiliilor profesorale- Planuri de îmbunătăţire rezultate în urma relizării asistenţelor şi interasistenţelor şi a sondajelor de opinieMăsuri/Acţiuni pentru atingerea obiectivului:


Planificarea activităţilor de învăţare pentru promovarea învăţării centrate pe elev sau în cadrul unui grup

1 oct.20161 martie 2017

Directorul adjunctŞefii de catedre

Directorul adjunct şi şefii de catedre au avizat planificările favorabil

Directorul adjunct şi şefii de catedre au avizat planificările favorabil pentru sem I

3- progres bun

Lecţii demonstrative la nivelul ariilor curriculare

1 febr.20171 iunie 2017

Şefii de catedre Au fost desfăşurate 31 de lecţii demonstartive în cadrul tuturor ariilor curriculare, cuprinzând chiar şi lecţii interdisciplinare în număr de 4.

S-au desfăşurat până la finele sem.I un număr de 12 lecţii demonstrative care includ şi lecţii interdisciplinare în număr de 3.

3- progres bun

Elaborarea de auxiliare curriculare necesare desfăşurării orelor prin metode activ participative şi utilizarea celor existente

1 febr.20171 iunie 2017

Şefii de catedre Auxiliarele curriculare elaborate sunt numeroase (fişe de lucru, chestionare, prezentări PP, hărţi, grafice, scheme etc.) constatându-se la nivelul fiecărei ariicurriculare creşterea frecvenţei de utilizare a mijloacelor moderne IT în realizarea orelor

Elaborarea de auxiliare curriculare a fost continuată, s-au îmbunătăţit cele existente, iar dotarea cu noi calculatoare şi încheierea lucrărilor de reabilitare a atelierelor şcoală au contribuit la creşterea atractivităţii orelor de curs

3- progres bun

Sondaje de opinie realizate în rândul elevilor la început de an

1 febr.20171 iunie 2017

Responsabil CEAC- Ancuta

Sondajele de opinie realizate în rândul elevilor

Sondajele realizate în sem. I arată că elevii apreciază cadrele

3- progres bun

şcolar, la finele semestrului I , la finele anului şcolar, interpretarea lor şi analizarea in cadrul comisiilor metodice şi al consiliilor profesorale

CordisPsihologul şcolarReprezentantul elevilor în CEAC

au scos la iveală nemulţumirile acestora în ce priveşte numărul de ore prea mare pe zi (propun 4-5 ore) şi a condiţiilor inadecvate din sala de sport (necesită reabilitare), precum şi aprecierea folosirii metodelor moderne şi a tehnicii IT la ore.

didactice bine pregătite ştiinţific şi care utilizează metodele moderne de instruire. De asemenea remarcă că a crescut numărul şi atractivitatea activităţilor extraşcolare şi dotarea cabinetelor şi laboratoarelor cu computere şi mijloace moderne.

PRIORITATEA 4: Dezvoltarea în rândul elevilor a abilităţilor generale de comunicare şi participare la viaţa socialăObiectiv, ţinte, rezultate, măsuri/acţiuni Situaţia la finalizarea

actualizării PRAI/PLAI/PAS



Obiectivul: Dezvoltarea competenţelor de comunicare (inclusiv într-o limbă străină), a abilităţilor antreprenoriale şi manageriale, de management a timpului, a spiritului de echipă, a conduitei civiceŢinte (indicatori): minim 80% din elevii absolvenţi în sistemul PHARE-TVET care au obţinut un loc de muncă şi-l vor păstra minim 1 an de la data angajării

12,42 % dintre absolvenţii de nivel 2 s-au angajat şi 21,2 % absolvenţi de nivel 3, si-au păstrat locul de muncă 60% dintre ei

3- progres bun

Rezultate măsurabile: - număr minim de absolvenţi ai CTVU care îşi pierd locul de muncă şi intră în evidenţele AJOFM înainte de 1 an de experienţă pe post.- Procentul de elevi care au participat la activităţi din cadrul parteneriatelor şcolare existente cu diferite instituţii ale comunităţii localeMăsuri/Acţiuni pentru atingerea obiectivului:


Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare specifice obiectivului

Iunie 2017 Prof. Valeria Cosara

Au participat un număr de 33 cadre didactice şi 1 director la cursuri de formare vizând comunicarea şi participarea la viaţa socială

Au participat un număr de 26 cadre didactice la cursuri de formare vizând comunicarea şi participarea la viaţa socială

3- progres bun

Utilizarea metodelor moderne de Iunie 2017 Şefii de catedră Cadrele didactice în Cadrele didactice în proporţie de 3- progres bun

predare centrate pe elev proporţie de 80 % au utilizat în demersul didactic metodele învăţării centrate pe elev

85 % au utilizat în demersul didactic metodele învăţării centrate pe elev în sem I.

Utilizarea orei de orientare în carieră vocaţională pentru formarea competenţelor civice

Iunie 2017 Responsabilul conmisiei diriginţilor

Participarea la activităţi şi concursuri judeţene şi naţionale care promoveză spiritul civic: „Spring Day”, Mesajul meu antidrog, participarea la sesiuni de comunicări ale elevilor, lecţie demonstrativă „Turda oraş european!”, Sărbătorirea Zilelor Colegiului, Comemorarea Holcaustului, vizite târguri şi expoziţii (6 vizite),Copncerte de colinde, Sarbatorirea zilei de 1 Decembrie , 15 Ianuarie, 24 Ianuarie,

Au fost vizitate târguri şi expoziţii (2 vizite), participarea la activităţi şi concursuri judeţene şi naţionale care promoveză spiritul civic, sesiune de comunicări ştiinţifice ale elevilor „Drepturile omului”, concurs Antiviolenţa, Sărbătorirea Zilelor Colegiului, Comemorarea Holocaustului, organizarea serbarilor de Craciun si Paste, 8 martie, sarbatorirea zilei Francofoniei, Sarbatorirea zilei de 1 Decembrie , 15 Ianuarie, 24 Ianuarie,

3- progres bun

Întâlniri ale elevilor cu angajatorii din zonă

Dec. 2016Mai 2017

Diriginţi S-au făcut vizite la agenţii economici cu care s-au încheiat parteneriatele de colaborare

Au fost vizitaţi agenţii economici locali. Se realizează colaborari cu firma Ivami şi RATL pentru angajarea viitorilor absolvenţi

2 – progres satisfăcătorIntensificarea negocierilor cu firmele pentru angajarea unui numar mai mare de absolvenţi

Participarea unui număr mai mare de elevi în acţiuni realizate prin parteneritele existente intre instituţia noastră şi alte instituţii ale comunităţii locale

Iunie 2017 Profesorii coordonatori ai parteneriatelor

9 parteneriate cu agenţi economici, 6 parteneriate cu instituţii publice ale comunităţii locale

7 parteneriate cu agenţi economici, 9 parteneriate cu instituţii publice ale comunităţii locale, 2 parteneriate cu alte şcoli şi 1 parteneriat cu instituţii de învăţământ superior

3 – progres bun

PRIORITATEA 5: : Creşterea performanţei procesului instructiv educativ la toate nivelurile, analiza obiectivă şi popularizarea performanţei îmbunătăţiteObiectiv, ţinte, rezultate, măsuri/acţiuni Situaţia la finalizarea

actualizării PRAI/PLAI/PAS



Obiectivul: Creşterea interesului cadrelor didactice şi a elevilor pentru realizarea de performanţă

Ţinte (indicatori): Participarea la concursuri şi olimpiade şcolare a cel puţin 4 elevi din fiecare clasă, Scăderea cu 10 % a numărului de elevi corigenţi şi neclasificaţi, Creşterea procentului de promovabilitate cu 6,5% la examenul de bacalaureat

A crescut numărul premiilor obţinute la concursurile şi olimpiadele şcolare faze judeţene, naşionale şi internaţionale cu 50%

Rezultatele la fazele judeţene sunt mai bune ca în anul anterior 3 progres bun

Rezultate măsurabile: - rezultatele la olimpiadele şi concursurile şcolare şi la examenele de final de ciclu- procentul redus al elevilor neclasificaţi şi corigenţi- procentul ridicat de promovabilitate la examenul de bacalaureatMăsuri/Acţiuni pentru atingerea obiectivului:


Realizarea unui panou de tipul „Cu ei ne mândrim!”

Decembrie 2016 Prof. Prof. Ciprian Baras

S-a realizat panoul cu diplimele obţinute laaria curriculara tehnologii, precum şi în sălile de clasă sunt expuse diplomele obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri

S-au realizat panouri de poavazare a coridoarelor şcolii toate conţinând realizări ale elevilor în anul şcolar anterior „Pro Natura”, , „ Educaţie rutieră”, „Antidrog”, concursuri sportive, precum şi amenajarea de vitrine cu diplome obţinute la concursurile profesionale şi olimpiadele tehnice

3- progres bun

Prezentarea în cadrul orelor de dirigenţie a rezultatelor la olimpiade şi concursuri şcolare şi a rezultatelor la examenele de sfârşit de ciclu

Noiembrie 2016 Coordonator proiecte şi programe educative

Au fost felicitaţi elevii în cadrul colectivelor din care fac parte si premiati.

S-au afişat în sălile de clasă cupele şi diplomele obţinute

3- progres bunPopularizarea în sem II la orele de dirigenţie si in cadrul serbarilor de sfarsit de an a rezultatelor la concursuri şi olimpade

Premierea festivă a olimpicilor şi câştigătorilor concursurilor

Iunie 2017 Director S-a făcut premierea olimpicilor la festivitarea de finalizare a cursurilor 37 premii şi menţiuni la faza judeţeană, 5 la faza naţională, 1 la faza internaţională

S-au obtinut 7 locuri I la faza judeteana a olimpiadelor scolare si un premiu I la faza nationala

3- progres bun 15- iunie 2017 Consiliul local şi Primăria municipiului Turda

Prezentarea rezultatelor şcolii in cadrul orelor de dirigenţie, a şedinţelor cu părinţii şi în diferite publicaţii locale şi regionale

Iunie 2017 Coordonator proiecte şi programe educative

Prezentarea rezultatelor şcolii s-a făcut pentru părinţi şi comunitatea locală, au apărut şi publicaţii în presa locală: Ziarul 21, Obiectivul de Arieş, dar şi apariţii televizate

Au apărut publicaţii în presa locală: Ziarul 21, Obiectivul de Arieş, dar şi apariţii televizate pe posturi locale ONE TV, activitatea dedicată Zilei Naţionale

3- progres bun

pe posturi locale ONE TV

Surse de informare

În vederea întocmirii acestui plan au fost consultate următoarele surse de informaţii: Strategia Guvernului României de stimulare şi susţinere a sectorului de comunicaţii în perioada 2012-2013, revizuita in 2016 Planul regional de acţiune pentru învăţământul tehnic şi profesional al regiunii de dezvoltare Nord-Vest 2016-2020 Planul local de acţiune pentru învăţământul tehnic şi profesional al judeţului Cluj 2013-2020 Pagina de internet a M.E.C.T., I.S.J.Cj Pagina de internet a A.J.O.F.Cj

Documents

OBIECTIVE GENERALE ŞI SPECIFICE - Colegiul …ctt.ro/.../uploads/2013/12/Plan-Operational-Mateescu.docx · Web viewPlan Operational Director: prof. Dumitru Mateescu 2016-2017 OBIECTIVE