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Cours • Méthode • Exercices • Corrigés

Grand jeu concours

300 BDà gagner !*

Cinquième

mon annéeAnglais

5e

Anglais

rédigé par des professeursde l’Éducation Nationale

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Anglais

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© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

Ce cours a été rédigé par : Pascal Martin

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: Pascal Martin

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Pascal MartinProfesseur d’Anglais

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Professeur d’Anglais

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Le cours de révision est composé de quatre dossiers.

1. Un bilan-test de début de cours qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de mieux orienter ses révisions. Il ne faut pas l’adresser à la correction car vous les trouverez ainsi que les conseils du professeur juste après.

2. Le cours. 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-

ci sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction.

3. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.

4. Devoirs à adresser à la correction. 5 devoirs à réaliser avec l’aide des assistances devoirs et après l’étude de chaque série + un devoir bilan (QCM).

Etudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé. Exemples : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1. Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2. Durée théorique du cours : 4 ou 5 semaines Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon Travail !

COMMENT ÉTUDIER SON COURS ?

CONSEILS

COURS DE RÉVISION

Le support audio de votre cours est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder : www.cours-legendre- portail.fr Puis entrer le code du titre de votre cours : F-8888

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4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux

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ci sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les

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vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé.

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un devoir vous est proposé.

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Durée théorique du cours : 4 ou 5 semaines

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Durée théorique du cours : 4 ou 5 semaines

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BILAN TEST

Questions : Réponses :


1 ) Peter ......... his bedroom now.

a tidies b tidying c is tidying

2 ) We ......... to church every Sunday morning.

a go b goes c going

3 ) There are ......... states in the USA.

a 49 b 50 c 51

4 ) We......... a film last night.

a watch b watched c watches

5 ) Where ......... you go to school ?

a are b do c does

6 ) Put on your coat if you ......... too cold.

a areb do c have

7 ) You ......... get fat if you eat too much.

a will b wouldc must

8 ) Stop ......... and open your book !

a to talk b talking c and talk

9 ) If you ......... ill, I would phone a doctor.

a was b were c are

10 ) I didn’t answer the telephone because I ......... a bath.

a was having b had c took

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BILAN TEST

Questions : Réponses :


11 ) There isn’t ......... tea left in the cupboard.

a some b many c any

12 ) People ......... smoke in public buildings.

a will not b could not c must not

13 ) What about ......... her a nice watch for her birthday ?

a buying b buy c we bought

14 ) I would like ......... chocolate biscuit please.

a Ø b the c a

15 ) Don’t worry ! I can finish this job ......... .

a me b myself c mine

16 ) Jenny came to the party, ......... ?

a did she ? b didn’t Jenny ? c didn’t she ?

17 ) Instead of ......... , you could listen.

a write b writing c me writing

18 ) How ......... this book is !

a an interesting b so interesting c interesting

19 ) My father is ......... than your father.

a more intelligent b most intelligent c as intelligent

20 ) I don’t like it when I have ......... problems.

a too many b too much c little

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BILAN TEST

CORRIGÉ


SCORE 20

QUESTIONS RÉPONSES 1 c - Is tidying : présent en -ING avec l’auxiliaire BE au présent à cause de

« now »2 a - go : présent simple à cause de every 3 b - 50 4 b -Watched : prétérit à cause de last night (passé) 5 b - do, auxiliaire interrogatif au présent simple 6 a - are : cold fonctionne avec le verbe « be » 7 a - will : concordance des temps : if + présent / will + verbe de la

principale 8 b - stop + verb + ING règle à appliquer tout le temps 9 b - were : concordance des temps : if + prétérit / would + verbe

10 a - was having : prétérit en - ING car c’est une action longue par rapport à answer, qui est une action courte

11 c - any (quantificateur dans les phrases négatives) 12 c - must not : interdiction stricte 13 a - what about + verbe + ING = suggestion (règle à appliquer) 14 c - a : article indéfini (un biscuit parmi d’autres) 15 b - myself : pronom réfléchi 16 c - didn’t she ? : Quand la phrase est affirmative, le tag est négatif 17 b - instead of + gérondif (verbe + - ING) (règle à appliquer) 18 c - phrase exclamative : how + adjectif (pas d’article) 19 a - comparatif de supériorité pour les adjectifs longs : more + adjectif +

than 20 a - too many + dénombrable pluriel (ici, problems avec un –s)

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- comparatif de supériorité pour les adjectifs longs

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6


Reprod

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n inte

rdite

7


Première leçon : I. Le verbe être : ” to be” au présent II. Les articles

III. There is / There are IV. Les nombres jusqu’à 1000

Deuxième leçon : I. Le Verbe avoir “have got” au présent II. Some et any III. L’heure : WHAT TIME IS IT ?

Troisième leçon : I. Le présent simple II. Can et can't III. Les suggestions

Quatrième leçon : I. Le présent en -ing (Présent progressif / Présent continu) II. Le modal “must” et “mustn't” III. Les dates

Première leçon : I. Le Verbe “be” au prétérit (Passé) II. Le génitif (‘S) III. Les prépositions

Deuxième leçon : I. Le prétérit des verbes réguliers II. L’expression de la réussite et de l’échec au PASSE III. Les pronoms réfléchis

Troisième leçon : I. Le prétérit des verbes irréguliers II. L’expression de l’obligation et de l’absence

d’obligation au PASSE III. Enough

Quatrième leçon : I. Le comparatif de supérioritéII. Les comparatifs d’infériorité III. Too / Too much / Too many

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

Reprod

uctio

n inte

rditeLe Verbe avoir “have got” au présent

Reprod

uctio

n inte

rditeLe Verbe avoir “have got” au présent

L’heure : WHAT TIME IS IT ?

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Les suggestions

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Les suggestions

Le présent en

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Le présent en -

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(Présent progressif / Présent continu)Le modal “must” et “mustn't”

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Le modal “must” et “mustn't”Les dates

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Les dates

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I.

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I. Le Verbe “be” au prétérit (Passé)

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Le Verbe “be” au prétérit (Passé)II.

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2

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2ème

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ème SÉRIE

Reprod

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SÉRIE

8


Première leçon : I. Les comparatifs d’égalité

II. Les questions tags III. Les ordres et les interdictions

Deuxième leçon : I. Be going to II. Le modal will

III. L’obligation et l’absence d’obligation au futur

Troisième leçon : I. La structure infinitive avec « would like » II. Le verbe want (vouloir) et la structure infinitive III. Petite révision sur les couleurs

Quatrième leçon : I. Le prétérit en -ING (Prétérit Progressif ou Continu) II. Les pronoms relatifs III. Les phrases exclamatives

Première leçon : I. Les superlatifs de supériorité II. Le superlatif d’infériorité III. Les quantificateurs

Deuxième leçon : I. If + prétérit ; would + verbe II. Could / couldn't III. Still et again

Troisième leçon : I. Les composés de some et any II. L’expression de la fréquence III. Le gérondif = verbe + -ing

Quatrième leçon : I. Le parfait simple (présent perfect simple) II. Commentaire de document iconographique

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

Reprod

uctio

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rditeL’obligation et l’absence d’obligation au futur

Reprod

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rditeL’obligation et l’absence d’obligation au futur

La structure infinitive avec «

Reprod

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La structure infinitive avec « would like

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Le verbe want (vouloir) et la structure infinitivePetite révision sur les couleurs

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Petite révision sur les couleurs

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Les pronoms relatifsLes phrases exclamatives

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Les phrases exclamatives

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I.

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I. Les superlatifs de supériorité

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Les superlatifs de supérioritéII.

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4ème

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ème SÉRIE

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SÉRIE

9

SOMMAIRE FICHIER AUDIO


Les exercices sont matérialisés par ce logo

Piste 1 : 1ère leçon Texte "The zoo" Exercice 1 Exercice 2 Piste 2 : 2ème leçon Texte " A picnic in the garden" Exercice 2

Piste 3 : 3ème leçon Texte "A new boy at the library" Exercice 1

Piste 4 : 4ème leçon Texte :"Kelly is writing in her diary"

Piste 5 : 1ère leçon Texte "Week-end activities" Exercice 3

Piste 6 : 2ème leçon Texte "An afternoon at the beach" Questions de compréhension Exercice 1

Piste 7 : 3ème leçon Texte " How Kelly 's grandparents net" Questions de compréhension Exercice 1

Piste 8 : 1ère leçon Exercice 3

Piste 9 : 2ème leçon Exercice 2



4ème SÉRIE

3ème SÉRIE

2ème SÉRIE

1ère SÉRIE

Reprod

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Texte "A new boy at the library"

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Texte "A new boy at the library"

Texte :"Kelly is writing in her diary"

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Texte :"Kelly is writing in her diary"

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leçon Texte "Week

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Exercice 3

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Exercice 3

2

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2ème

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ème leçon

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leçon Texte "An afternoon at the beach"

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Texte "An afternoon at the beach"

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3ème

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Première leçon : I. Le verbe être : “to be” au présent II. Les articles

III. There is / There are IV. Les nombres jusqu’à 1000

Deuxième leçon : I. Le Verbe avoir “have got” au Présent II. Some et any III. L’heure : WHAT TIME IS IT ?

Troisième leçon: I. Le présent simple II. Can et can't III. Les suggestions

Quatrième leçon: I. Le présent en -ing (Présent Progressif / Présent Continu) II. Le modal “must” et “mustn't” III. Les dates

1ère SÉRIE

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Le Verbe avoir “have got” au Présent

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Le Verbe avoir “have got” au Présent


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Le présent simple

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Les suggestions

I.

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I. Le présent en

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Le présent en

II.

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II.

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1ère Série


COURS 1ère leçon

Texte

Vocabulaire The keeper = le gardien Busy = occupé

Questions de compréhension

Where are the children ? What’s the weather like ? Where is the elephant from ? Who is with the panda ? Is it a fantastic day ?

I – LE VERBE ETRE : “TO BE” AU PRESENT

A - Formation

Affirmative Négative Interrogative

I am (I’m) I am not (I’m not) Am I ? You are ( You’re) You are not (You aren’t) Are you ? He is (He’s) He is not (He isn’t) Is he ? She is (She’s) She is not (She isn’t) Is she ? It is (It’s) It is not (It isn’t ) Is it ? We are (We’re) We are not (We aren’t) Are we ? You are (You ‘re) You are not (You aren’t) Are you ? They are (They’re) They a re not (They aren’t) Are they ?

The zoo

Today, Tom, Sharon, Kevin and Kelly are at the zoo near Southampton. They are very excited because they are on holiday. The zoo is quite big. It is sunny and warm. In the zoo, there are wild lions, tigers, crocodiles and hippos. There is a giraffe with a long neck. It comes from Africa. There is an elephant. It comes from India. There are 25 monkeys and 50 snakes. The snakes are very dangerous. The children are interested in the birds. There are 100 different sorts of birds.

Look ! The keeper is very busy with a panda. He is in the panda’s cage. What a great day !

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= le gardien

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= le gardien= occupé

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Where are the children ?

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Where are the children ?What’s the weather like ?

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What’s the weather like ?Where is the elephant from ?

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Where is the elephant from ?Who is with the panda ?

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Who is with the panda ?Is it a fantastic day ?

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Is it a fantastic day ?

LE VERBE ETRE : “TO BE” AU

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LE VERBE ETRE : “TO BE” AU

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hippos. There is a giraffe with a long neck. It comes from Africa. There is

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hippos. There is a giraffe with a long neck. It comes from Africa. There is an elephant. It comes from India. There are 25 monkeys and 50 snakes.

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rditean elephant. It comes from India. There are 25 monkeys and 50 snakes.

dangerous. The children are interested in the birds.

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Look ! The keeper is very busy with a panda. He is in the panda’s

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rditeLook ! The keeper is very busy with a panda. He is in the panda’s

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1ère Série


COURS 1ère leçon

II - LES ARTICLES (LA DETERMINATION NOMINALE) A - L’article indéfini : A / AN

Ces articles s’emploient avec tous les noms. Ils se traduisent par un / une en français. Pour parler d’un seul objet ou d’une personne, on utilise A devant un son consonne ou AN devant un son voyelle.

It is a pen.

It is an exercise book.

Remarque :

On met toujours l’article indéfini devant les métiers.

My father is a doctor.

My mother is an actress.

Attention: A university !

B - L’article zéro barré : ∅ Il s’emploie pour parler de plusieurs objets ou personnes :

They are ∅ exercise books.

They are ∅ factory workers.

C - L’article défini : THE

Il s’emploie avec tous les noms. Il se traduit par le/la/les en français.

The keeper is with the panda in the cage.

On utilise THE lorsque la personne ou l’objet dont on parle sont connus ou identifiés par celui qui parle (speaker) et aussi par celui à qui on parle (listener).

Remarque : On utilise THE avec les instruments de musique :

My brother plays the guitar very well.

III - THERE IS / THERE ARE

Pour traduire “il y a” en anglais, on utilise THERE IS + mot au singulier ou THERE ARE + mot pluriel

There is a cat on the roof.

There are dogs in the garden.

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pour parler de plusieurs objets ou personnes

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pour parler de plusieurs objets ou personnes :

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:

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is with the panda in the cage.

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is with the panda in the cage.

On utilise THE lorsque la personne ou l’objet dont on parle sont connus ou identifiés

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On utilise THE lorsque la personne ou l’objet dont on parle sont connus ou identifiés par celui qui parle (speaker) et aussi par celui à qui on parle (listener).

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par celui qui parle (speaker) et aussi par celui à qui on parle (listener).

Remarque

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Remarque :

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: On utilise

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THE avec les instruments de musique

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THE avec les instruments de musique

My brother plays the guitar very well.Reprod

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My brother plays the guitar very well.

THERE IS / THERE AREReprod

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THERE IS / THERE ARE

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1ère Série


COURS 1ère leçon

IV - LES NOMBRES JUSQU’A 1000

En classe de 5ème, il faut savoir compter :

1 ONE 2 TWO 3 THREE 4 FOUR 5 FIVE 6 SIX 7 SEVEN 8 EIGHT 9 NINE 10 TEN 11 ELEVEN 12 TWELVE 13 THIRTEEN 14 FOURTEEN 15 FIFTEEN 16 SIXTEEN 17 SEVENTEEN 18 EIGHTEEN 19 NINETEEN 20 TWENTY 30 THIRTY 40 FORTY 50 FIFTY 60 SIXTY 70 SEVENTY 80 EIGHTY 90 NINETY 100 ONE HUNDRED 1000 ONE THOUSAND

Remarque :

Il faut mettre un trait d’union pour les nombres composés : 75 = seventy-five

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TWELVE

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TWELVESIXTEEN

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un trait d’union pour les nombres composés :

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un trait d’union pour les nombres composés :75 = seventy

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75 = seventy five

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five

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1ère Série


COURS 1ère leçon

Exercice 1 _______________________________________________________________ Complétez avec IS ou ARE :

1) They………. my friends.

2) Peter and Jenny …………married.

3) …... Mark American ?

4) ……this your dog ?

5) These ……..not my books. Those ……….mine

Exercice 2 _______________________________________________________________

Complétez les phrases avec le verbe “BE” conjugué au présent

1) This ……… my pen-pal Henry. He ……… Australian. He ……… 13. 2) Mr and Mrs Peterson ………….our new neighbours. They .……….from Liverpool. 3) …………you a history teacher ? No, I ………. a French teacher. 4) ………..Madonna a good singer ? Yes, she ………. . 5) How……..you ? I …………. fine, thank you very much.

Exercice 3 _______________________________________________________________

Complétez avec A, AN, ARTICLE ZERO ou THE

They are ……… history books, not ………….geography books.

It is ……………French/English dictionary.

Lucy is ………….Canadian girl.

We are ……………best friends. ………….ball in the garden is mine.

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…

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……… Australian.

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…… Australian.

Mrs Peterson ………….our new neighbours.

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Mrs Peterson ………….our new neighbours.….from Liverpool.

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….from Liverpool.

…………you a history teacher ? No, I ………. a French teacher.

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…………you a history teacher ? No, I ………. a French teacher.

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……..Madonna a good singer ? Yes, she ………. .

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……..Madonna a good singer ? Yes, she ………. .

5) How……..you ? I …………. fine, thank you very much.

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5) How……..you ? I …………. fine, thank you very much.

xercice 3 _______________________________________________________________

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xercice 3 _______________________________________________________________


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Lucy isReprod

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Lucy is

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1ère Série


COURS 1ère leçon

Exercice 4 _______________________________________________________________

Complétez avec THERE IS ou THERE ARE :

children outside in the street…………………………………………………

a new girl at school. ………………………………………………………… two men in the shop. ………………………………………………………… big clouds in the sky. ………………………………………………………… mice in the kitchen. …………………………………………………………

Exercice 5 _______________________________________________________________

Ecrivez les nombres en lettres :

23 ..........................................................................................................................

56 ..........................................................................................................................

84 ..........................................................................................................................

179 ..........................................................................................................................

1247 ..........................................................................................................................

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two men in the shop. …………………………………………………………

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two men in the shop. …………………………………………………………

big clouds in the sky. …………………………………………………………

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rditebig clouds in the sky. …………………………………………………………

mice in the kitchen. …………………………………………………………

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mice in the kitchen. …………………………………………………………

5 _______________________________________________________________

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1ère Série


COURS 2ème leçon

Texte


Why are Tom and Sharon in the garden ? What has Tom got to eat ? What has Sharon got to eat ? What has Tom got to drink ? What has Sharon got to drink ?

A picnic in the garden.

Tom and Sharon are in their garden. They are having a picnic. It is a beautiful day. It is half past twelve :

TOM : What have you got to eat, Sharon ?

SHARON : I’ve got a salad with tomatoes, carrots, potatoes, eggs and cheese. And what about you, Tom ? What have you got to eat ?

TOM : I’ve got some chicken and some chips. Have you got any bread and butter ?

SHARON : Yes, I have. Here you are !

TOM : Thank you.

SHARON : You’re welcome. What have you got to drink ?

TOM : I’ve got some orange juice. What about you ?

SHARON : I’ve got a Coke.

TOM : What have you got for dessert ?

SHARON : I’ve got some biscuits. And you ?

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rditeSHARON : I’ve got a salad with tomatoes, carrots, potatoes, eggs and cheese.

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rditeSHARON : I’ve got a salad with tomatoes, carrots, potatoes, eggs and cheese.

TOM : I’ve got some chicken and some chips. Have you got any bread and

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TOM : I’ve got some chicken and some chips. Have you got any bread and


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1ère Série


COURS 2ème leçon

I- LE VERBE AVOIR “HAVE GOT” AU PRESENT

A - Formation

Affirmative Négative Interrogative He has got (He’s got)

He has not got (He hasn’t got)

Has he got ?

She has got (She’s got)

She has not got (She hasn’t got)

Has she got ?

It has got (It’s got)

It has not got (It hasn’t got)

Has it got ?

We have got (We’ve got)

We have not got (We haven’t got)

Have we got ?

You have got (You’ve got)

You have not got (You haven’t got)

Have you got ?

They have got (They’ve got)

They have not got (They haven’t got)

Have they got ?

La forme verbale HAVE GOT s’emploie au présent. On l’emploie pour :

parler de ce qu’on possède : I’ve got a black schoolbag. de l’emploi du temps : We’ve got music on Fridays.décrire quelqu’un : My mother has got blue eyes.

II - SOME et ANY

SOME et ANY sont des quantificateurs. On les utilise pour parler d’une quantité incertaine.

On utilise SOME dans les phrases affirmatives.

I have got some chocolate biscuits in my bag. There are some enormous pigs on Uncle Jim’s farm.

On utilise ANY dans les phrases négatives et interrogatives.

Have you got any books in English ? Are there any cowboys in your country ?

Lorsque SOME et ANY désignent une petite quantité, ils sont suivis du singulier.

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rditeHas she got ?

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You have not got (You haven’t got)

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You have not got (You haven’t got) Have you got ?

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Have you got ?

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La forme verbale HAVE GOT s’emploie au présent.

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La forme verbale HAVE GOT s’emploie au présent.

parler de ce qu’on possède

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parler de ce qu’on possède :

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: I’ve got a black schoolbag.

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I’ve got a black schoolbag.de l’emploi du temps

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de l’emploi du temps :

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: We’ve got music on Fridays.

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We’ve got music on Fridays.décrire quelqu’un

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décrire quelqu’un :

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: My mother

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SOME et ANY

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sont des quantificateurs. On les utilise pour parler d’une quantité

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sont des quantificateurs. On les utilise pour parler d’une quantité

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1ère Série


COURS 2ème leçon

SOME se met dans les phrases affirmatives.

He has got some money in his wallet. There is some ice-cream in the fridge.

ANY se met dans les phrases négatives et interrogatives.

Has he got any money in his wallet ? (On ne sait pas si il a de l’argent ou pas) There is not any ice-cream in the fridge.

Remarque :

Quand on fait une demande polie ou quand on offre quelque chose à quelqu’un, on utilise SOME dans les questions :

Do you want some ice-cream ? Can you have some butter please ?

Exercice 1 _______________________________________________________________

Compléter avec le verbe AVOIR (HAVE GOT) : John ……………an expensive guitar. Mary and Peter………………… a large house in London.

My sister …………………… a new blue dress. You ……………… my keys.Give them to me, please ! ……………..you ………………… a walkman ? Yes, I ……………….. .

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teQuand on fait une demande polie ou quand on offre quelque chose à

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Quand on fait une demande polie ou quand on offre quelque chose à dans les questions :

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dans les questions :

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some butter please ?

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Exercice 1 _______________________________________________________________

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Exercice 1 _______________________________________________________________

Compléter avec le verbe AVOIR (HAVE GOT)

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Compléter avec le verbe AVOIR (HAVE GOT)

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John ……………an expensive guitar.

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John ……………an expensive guitar.

Mary and Peter………………… a large house in London.

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Mary and Peter………………… a large house in London.

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My sister …………………… a new blue dress.

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rdite

…………………… a new blue dress.

Reprod

uctio

n inte

rdite

You ……………… my keys.Give them to me, please !

Reprod

uctio

n inte

rdite

You ……………… my keys.Give them to me, please !

……………..you ………………… a walkman ? Yes, I ……………….. .

Reprod

uctio

n inte

rdite

……………..you ………………… a walkman ? Yes, I ……………….. .

21

1ère Série


COURS 2ème leçon

III - L’HEURE : WHAT TIME IS IT ? On révise :

01 00 = It is one o’clock.

02 05 = It is five past two.

03 10 = It is ten past three.

04 15 = It is quarter past four.

05 20 = It is twenty past five.

06 25 = It is twenty-five past six.

07 30 = It is half past seven.

08 35 = It is twenty-five to nine.

09 40 = It is twenty to ten.

10 45 = It is quarter to eleven.

11 50 = It is ten to twelve.

12 55 = It is five to one. Rep

roduc

tion i

nterdi

te

Reprod

uctio

n inte

rdite


Reprod

uctio

n inte

rdite


06 25 = It is twenty

Reprod

uctio

n inte

rdite

06 25 = It is twenty-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-five past six.

Reprod

uctio

n inte

rdite

five past six.


Reprod

uctio

n inte

rdite



Reprod

uctio

n inte

rdite



Reprod

uctio

n inte

rdite



Reprod

uctio

n inte

rdite


Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

22

1ère Série


COURS 2ème leçon

Exercice 2 _______________________________________________________________

Complétez avec le verbe ETRE (BE) ou AVOIR (HAVE GOT) au présent :

1) I ………………… thirsty. Can I drink some water please ? 2) My parents ……………………a lot of friends in Spain. 3) The girls ……………………. happy because the boys ………………presents for them. 4) How old ……………..your father ? He………………….. 43. 5) ……………..you …………………a coat ? I am a little cold.

Exercice 3 _______________________________________________________________

Complétez avec SOME ou ANY :

There is……………orange juice on the table. Help yourself ! Are there …………….. apples left ? I am hungry. Have you got ………………..sweets for me and my friends ? There isn’t ……………………milk in the fridge. I want to drink…………tea. No sugar, please !

Exercice 4 _______________________________________________________________

Ecrivez les heures en anglais :

1) 02 45

2) 05 30

3) 18 15

4) 21 45

5) 22 10

Reprod

uctio

n inte

rdite

How old ……………..your father ? He………………….. 43.

Reprod

uctio

n inte

rdite

How old ……………..your father ? He………………….. 43.

……………..you …………………a coat ? I am a little cold.

Reprod

uctio

n inte

rdite

……………..you …………………a coat ? I am a little cold.

Exercice 3 ________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 3 ________________________________________________

There is……………orange juice on the table. Help yourself !

Reprod

uctio

n inte

rdite

There is……………orange juice on the table. Help yourself !

Are there …………….. apples left ? I am hungry.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Are there …………….. apples left ? I am hungry.

Have you got ………………..sweets for me and my friends ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Have you got ………………..sweets for me and my friends ?

There isn’t

Reprod

uctio

n inte

rdite

There isn’t ……………………milk in the fridge.

Reprod

uctio

n inte

rdite

……………………milk in the fridge.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I want to drink…………tea.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I want to drink…………tea.

Exercice 4 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 4 _______________________________________________________________


Reprod

uctio

n inte

rdite


23

1ère Série


COURS 3ème leçon

Texte

Vocabulaire

The library = la bibliothèque, le CDI Amazing = fantastique To do for a living = gagner sa vie An office = un bureau Comics = les bandes dessinées To dive = plonger


Where does James come from ? What is his father’s job ? What is his mother ‘s job ? What can James’s mother do ? What can James do ? What do the children want to do ?

A NEW BOY AT THE LIBRARY

Kevin and Kelly are in the school library. There is a new boy. KEVIN : Hey, Kelly ! Look ! Here comes the new boy ! KELLY : Oh, let’s talk to him ! KEVIN : Hello, it’s nice to meet you. What’s your name ? JAMES : My name is James Kennedy. KELLY : Where do you come from, James ? JAMES : I come from Manchester. KEVIN : Have you got any brothers or sisters ? JAMES : Yes, I have one brother. His name is Oliver. He is seventeen. He is very

good at languages. He can speak German and French very well. KELLY : That’s amazing ! KEVIN : What does your father do ? JAMES : He is a journalist. KELLY : And what about your mother ? What does she do for a living ? JAMES : She is a secretary. She works in an office behind the post office. She can

play tennis but she can’t play table tennis. KEVIN : What do you like to do ? JAMES : I like to go to parties, play table tennis, read comics and swim.I can’t swim

very well but my friends think I can dive quite well. KELLY : Shall we go to the cinema ? JAMES : Good idea ! What about going to see the new film with Bruce Willis ? KEVIN : Yes, come on ! Let’s go now ! What time does the film start ? KELLY : I think it starts at half past three. Hurry up !

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

The library = la bibliothèque, le CDI

Reprod

uctio

n inte

rdite

The library = la bibliothèque, le CDI

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Yes, I have one brother. His name is Oliver. He is seventeen. He is very

Reprod

uctio

n inte

rdite

Yes, I have one brother. His name is Oliver. He is seventeen. He is very good at languages. He can speak German and French very well.

Reprod

uctio

n inte

rdite

good at languages. He can speak German and French very well.

And what about your mother ? What does she do for a living ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

And what about your mother ? What does she do for a living ?She is a secretary. She works in an office behind the post office. She can

Reprod

uctio

n inte

rdite

She is a secretary. She works in an office behind the post office. She can play tennis but she can’t play table tennis.

Reprod

uctio

n inte

rdite

play tennis but she can’t play table tennis.

I like to go to parties, play table tennis, read comics and swim.I can’t swim

Reprod

uctio

n inte

rdite

I like to go to parties, play table tennis, read comics and swim.I can’t swim very well but my friends think I can dive quite well.

Reprod

uctio

n inte

rdite

very well but my friends think I can dive quite well.Shall we go to the cinema ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Shall we go to the cinema ?Good idea ! What about goi

Reprod

uctio

n inte

rdite

Good idea ! What about going to see the new film with Bruce Willis ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

ng to see the new film with Bruce Willis ?Yes, come on ! Let’s go now ! What time does the film start ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Yes, come on ! Let’s go now ! What time does the film start ?I think it starts at half past three.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I think it starts at half past three.

24

1ère Série


COURS 3ème leçon

I - LE PRESENT SIMPLE

A - Formation Exemple : TO WORK

Affirmative Négative Interrogative I work I do not (don’t) work Do I work ? You work You do not (don’t) work Do you work ? He works He does not (doesn’t) work Does he work ? She works She does not (doesn’t) work Does she work ? It works It does not (doesn’t) work Does it work ? We work We do not ( don’t) work Do we work ? You work You do not (don’t) work Do you work ? They work They do not (don’t) work Do they work ?

o Il y a toujours un -S à la troisième personne du singulier.

Aux formes négatives et interrogatives, il se trouve à l’auxiliaire DOES.

He works

He doesn’t work

Does he work ? o Après un -S, -CH, -SH, et -X, on met -ES à la troisième personne du

singulier. (prononciation : IZ)

He passes

She watches

He mixes o Les verbes qui se terminent en -Y deviennent -IES sauf s’il y a une voyelle

devant le –Y. He tries She flies He worries She enjoys

B - Emploi

Le présent simple exprime les habitudes, les actions répétées et les faits permanents :

− I play football every Sunday.

− My father always gets up at 7.

− Where do you live ? I live in London.

− Water boils at 100° C.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditework ?

Reprod

uctio

n inte

rditework ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditeDoes it work ?

Reprod

uctio

n inte

rditeDoes it work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditeDo we work ?

Reprod

uctio

n inte

rditeDo we work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do you work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do you work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do they work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do they work ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

à la troisième personne du singulier.

Reprod

uctio

n inte

rdite

à la troisième personne du singulier.Aux formes négatives et interrogatives, il se trouve à l’auxiliaire DOES.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Aux formes négatives et interrogatives, il se trouve à l’auxiliaire DOES.

He doesn’t work

Reprod

uctio

n inte

rdite

He doesn’t work

on met

Reprod

uctio

n inte

rdite

on met -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-ES

Reprod

uctio

n inte

rdite

ES

Reprod

uctio

n inte

rdite

à la troisième personne du

Reprod

uctio

n inte

rdite

à la troisième personne du

She watches

Reprod

uctio

n inte

rdite

She watches

Les verbes qui se terminent en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les verbes qui se terminent en -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-

Reprod

uctio

n inte

rdite

Y

Reprod

uctio

n inte

rdite

Y

Reprod

uctio

n inte

rdite

deviennent

Reprod

uctio

n inte

rdite

deviennent

She flies

Reprod

uctio

n inte

rdite

She flies

Le présent simple exprime les habitudes, les actions répétées et les faits

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le présent simple exprime les habitudes, les actions répétées et les faits permanents :

Reprod

uctio

n inte

rdite

permanents :

−

Reprod

uctio

n inte

rdite

− I play football every Sunday.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I play football every Sunday.

−

Reprod

uctio

n inte

rdite

− My father always gets up at 7.

Reprod

uctio

n inte

rdite

My father always gets up at 7.

−Reprod

uctio

n inte

rdite

− Where do you live ? I live in London.Reprod

uctio

n inte

rdite

Where do you live ? I live in London.

25

1ère Série


COURS 3ème leçon

II - CAN et CAN’T

Ce sont des modaux. Le modal CAN exprime la possibilité, capacité physique, faculté intellectuelle, la permission (plus familier que MAY). Le modal CAN’T exprime l’impossibilité. Ils sont suivis de la base verbale. Ils ne sont donc jamais suivis de TO, - S ou -ING.

III - LES SUGGESTIONS

Pour inviter quelqu’un à faire quelque chose, on peut dire plusieurs choses en anglais :

• Let’s + base verbale !

• What about + verbe + -ING ?

• How about + verbe + -ING ?

• Shall we + base verbale ?

Exercice 1 _______________________________________________________________

Mettez les verbes à la troisième personne du singulier. Attention à l’orthographe !

To like ................................

to start................................

to catch ..........................

To push..............................

to stay ................................

to hope ...........................

To fix ..................................

to wash ..............................

to buy.............................

Exercice 2 _______________________________________________________________

Conjuguez les verbes au présent simple. Paolo (live) in Portugal and Maria (live) in Spain.

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

What sort of books you ? (read) .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

We (go) swimming every Wednesday afternoon after school. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rditesuivis de la base verbale. Ils ne sont donc jamais suivis de TO,

Reprod

uctio

n inte

rditesuivis de la base verbale. Ils ne sont donc jamais suivis de TO, -

Reprod

uctio

n inte

rdite- S

Reprod

uctio

n inte

rditeS

Pour inviter quelqu’un à faire quelque chose, on peut dire plusieurs choses en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour inviter quelqu’un à faire quelque chose, on peut dire plusieurs choses en

+ verbe +

Reprod

uctio

n inte

rdite

+ verbe + -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-ING

Reprod

uctio

n inte

rdite

ING ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

How about + verbe +

Reprod

uctio

n inte

rdite

How about + verbe + -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-ING

Reprod

uctio

n inte

rdite

ING ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Shall we + base verbale

Reprod

uctio

n inte

rdite

Shall we + base verbale ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Exercice 1 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 1 _______________________________________________________________

Mettez les verbes à la troisième personne du singulier.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mettez les verbes à la troisième personne du singulier.

Reprod

uctio

n inte

rdite

l’orthographe

Reprod

uctio

n inte

rdite

l’orthographe !

Reprod

uctio

n inte

rdite

!

................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................

To push

Reprod

uctio

n inte

rdite

To push..............................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..............................

To fix

Reprod

uctio

n inte

rdite

To fix................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2 _______________________________________________________________Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2 _______________________________________________________________

Conjuguez les verbes au présent simple.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

Conjuguez les verbes au présent simple.

26

1ère Série


COURS 3ème leçon

They (not walk) to school. They always (take) the bus at 8. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Mrs Merton’s son usually (phone) her at the weekend.

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Exercice 3 _______________________________________________________________ Ecrire en anglais ce que les enfants peuvent (savent) faire ou ne pas faire. Une croix représente ce qu’ils ne peuvent pas faire, un OK ce qu’ils peuvent faire.

DIVE ROLLERBLADE SPEAK FRENCH DRIVE SHARON OK X X X TOM OK OK OK X KELLY X OK X X KEVIN X X OK X

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Exercice 4 _______________________________________________________________

Trouvez la bonne suggestion en fonction des verbes et de la ponctuation :

………………..eat a cheeseburger at McDonald’s ? ………………..listening to my new CDs in my bedroom ? ………………..do our English homework in the kitchen. ………………..visit the museum during the holidays ! ……………… cooking a nice meal for mum and dad tonight ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 3 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 3 _______________________________________________________________Ecrire en anglais ce que les enfants peuvent (savent) faire ou ne pas faire. Une

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ecrire en anglais ce que les enfants peuvent (savent) faire ou ne pas faire. Une

Reprod

uctio

n inte

rdite croix

Reprod

uctio

n inte

rdite

croix

SPEAK FRENCH

Reprod

uctio

n inte

rditeSPEAK FRENCH DRIVE

Reprod

uctio

n inte

rditeDRIVE

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

X

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

OK

Reprod

uctio

n inte

rdite

OK

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

............................................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

................................................................................................Reprod

uctio

n inte

rdite

................................................................................................

Exercice 4 Rep

roduc

tion i

nterdi

te

Exercice 4

27

1ère Série


COURS 4ème leçon

Texte

Vocabulaire

A raspberry = une framboise To be late = être en retard To drive = conduire Still = encore Behind = derrière The newsagent’s = le marchand de journaux To cry = pleurer To be careful = être prudent To deliver = distribuer, livrer A diary = un journal intime


1. What is Patrick doing ? 2. Who is eating ? 3. Why is Jeff running ? 4. Who is Pongo ? 5. Why must the paper boy be careful ?

Kelly is writing in her diary. Dear diary, This is what I can see from my bedroom window ; it is 9 o’clock in the morning

on Tuesday, June 8th. The street is very busy this morning. Patrick Thomson and his girlfriend are kissing outside their flat. They must really

love each other. Mrs Jennings is eating a nice raspberry muffin. Jeff Walters is running very fast. He must be late for school. He must hurry up to catch the 9 o’clock bus in front of the bank. Mr Parker is driving his new red car. Jenny Ewing is walking her dog, Pongo. The Stevenson brothers are still playing basketball around the corner. They must stop to go to school. My neighbour is speaking with my Mum behind the telephone box. Oh no, Pamela is crying …again ! She must be sad. Maybe she is waiting for her dad. He is buying the newspaper at the newsagent’s.

Finally, I can see the paper boy. He is riding his bike. He must be careful because there is a lot of traffic in the street. He must deliver the papers before half past nine. I must leave for school now, so I am closing my diary.

Reprod

uctio

n inte

rditePatrick Thomson and his girlfriend are kissing outside their flat. They must really

Reprod

uctio

n inte

rditePatrick Thomson and his girlfriend are kissing outside their flat. They must really

love each other. Mrs Jennings is eating a nice raspberry muffin. Jeff Walters is

Reprod

uctio

n inte

rditelove each other. Mrs Jennings is eating a nice raspberry muffin. Jeff Walters is

hurry up to catch the 9

Reprod

uctio

n inte

rditehurry up to catch the 9

o’clock bus in front of the bank. Mr Parker is driving his new red car. Jenny Ewing

Reprod

uctio

n inte

rdite

o’clock bus in front of the bank. Mr Parker is driving his new red car. Jenny Ewing

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Vocabulaire

Reprod

uctio

n inte

rdite

Vocabulaire

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

A raspberry = une framboise

Reprod

uctio

n inte

rdite

A raspberry = une framboiseTo be late = être en retard

Reprod

uctio

n inte

rdite

To be late = être en retardTo drive = conduire

Reprod

uctio

n inte

rdite

To drive = conduireStill = encore

Reprod

uctio

n inte

rdite

Still = encoreBehind = derrière

Reprod

uctio

n inte

rdite

Behind = derrièreThe newsagent’s = le marchand de journaux

Reprod

uctio

n inte

rdite

The newsagent’s = le marchand de journauxTo cry = pleurer

Reprod

uctio

n inte

rdite

To cry = pleurerTo

Reprod

uctio

n inte

rdite

To

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

is walking her dog, Pongo. The Stevenson brothers are still playing basketball around

Reprod

uctio

n inte

rdite

is walking her dog, Pongo. The Stevenson brothers are still playing basketball around the corner. They must stop to go to school. My neighbour is speaking with my Mum

Reprod

uctio

n inte

rdite

the corner. They must stop to go to school. My neighbour is speaking with my Mum behind the telephone box. Oh no, Pamela is crying …again ! She must be sad.

Reprod

uctio

n inte

rdite

behind the telephone box. Oh no, Pamela is crying …again ! She must be sad. Maybe she is waiting for her dad. He is buying the newspaper at the newsagent’s.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Maybe she is waiting for her dad. He is buying the newspaper at the newsagent’s.ally, I can see the paper boy. He is riding his bike. He must be careful

Reprod

uctio

n inte

rdite

ally, I can see the paper boy. He is riding his bike. He must be careful because there is a lot of traffic in the street. He must deliver the papers before

Reprod

uctio

n inte

rdite

because there is a lot of traffic in the street. He must deliver the papers before half past nine. I must leave for school now, so I am clos

Reprod

uctio

n inte

rdite

half past nine. I must leave for school now, so I am closing my diary.

Reprod

uctio

n inte

rdite

ing my diary.

28

1ère Série


COURS 4ème leçon Leçon 4 I - LE PRESENT EN -ING (Présent Progressif / Présent Continu)

A - Formation Exemple : to work

Affirmative

Négative Interrogative

I am (I’m) working

I am not (I’m not) working Am I working ?

You are (You’re) working

You are not (You aren’t) working Are you working ?

He is (He’s) working

He is not (He isn’t) working Is he working ?

She is (She’s) working

She is not (She isn’t) working Is she working ?

It is working (It’s working)

It is not (It isn’t ) working Is it working ?

We are (We’re working)

We are not (We aren’t) working Are we working ?

You are working (You’re working)

You are not working (You aren’t working)

Are you working ?

They are working (They’re working)

They are not working (They aren’t working)

Are they working ?

IL NE FAUT PAS OUBLIER L’AUXILIAIRE “BE” QUAND ON

CONJUGUE, NI LE -ING A LA FIN DU VERBE.

B - Emploi

Le présent en - ING est utilisé pour parler des actions en cours, en train de se faire, les descriptions ….

-Look ! It is raining.

-They are playing chess now. (Ils jouent aux échecs maintenant.)

On l’utilise aussi pour parler de projets.

-I am seeing John Adams tomorrow at 8. (Je vois John Adams demain à 8 heures.) -We are moving to Los Angeles in August. (Nous déménageons à Los Angeles en août.)

Reprod

uctio

n inte

rdite

working

Reprod

uctio

n inte

rdite

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Reprod

uctio

n inte

rdite

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Reprod

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n inte

rditeAre you working ?

Reprod

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Reprod

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Reprod

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rdite

Is he working ?

Reprod

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n inte

rdite

Is he working ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

She is not (She isn’t) working

Reprod

uctio

n inte

rdite

She is not (She isn’t) working Is she

Reprod

uctio

n inte

rdite

Is she

Reprod

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n inte

rdite

working ?

Reprod

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rdite

working ?

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rdite

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rdite

Reprod

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Reprod

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n inte

rdite

Reprod

uctio

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rdite

It is not (It isn’t ) working

Reprod

uctio

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rdite

It is not (It isn’t ) working Is it working ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Is it working ?

Reprod

uctio

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rdite

Reprod

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rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

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n inte

rdite

We are not (We aren’t) working

Reprod

uctio

n inte

rdite

We are not (We aren’t) working

Reprod

uctio

n inte

rdite

You are not working (You

Reprod

uctio

n inte

rdite

You are not working (You working)

Reprod

uctio

n inte

rdite

working)

Reprod

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rdite

(They’re working)

Reprod

uctio

n inte

rdite

(They’re working)They are not working (They aren’t

Reprod

uctio

n inte

rdite

They are not working (They aren’t working)

Reprod

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n inte

rdite

working)

Reprod

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rdite

Reprod

uctio

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rdite

Reprod

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rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

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n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

IL NE FAUT PAS OUBLIER L’AUXILIAIRE

Reprod

uctio

n inte

rdite

IL NE FAUT PAS OUBLIER L’AUXILIAIRE CONJUGUE, NI LE

Reprod

uctio

n inte

rdite

CONJUGUE, NI LE

B - Reprod

uctio

n inte

rdite

B - EmploiReprod

uctio

n inte

rdite

EmploiReprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le présent en Reprod

uctio

n inte

rdite

Le présent en faire, les descriptions ….Rep

roduc

tion i

nterdi

te

faire, les descriptions ….

29

1ère Série


COURS 4ème leçon

ATTENTION :

Certains verbes ne se conjuguent jamais à la forme du présent en -ing : Ce sont les verbes d’états, dont voici une petite liste à apprendre par cœur.

• BELIEVE (croire) • DISLIKE (ne pas aimer ) • HATE (détester) • KNOW (savoir, connaître) • LIKE (aimer) • LOVE (adorer) • MEAN (vouloir dire, signifier ) • NEED (avoir besoin de) • PREFER (préférer) • REMEMBER ( se souvenir) • SUPPOSE ( supposer) • UNDERSTAND (comprendre) • WANT (vouloir)

II - LE MODAL “MUST” (ET “MUSTN’T”)

MUST exprime l’obligation (forte). C’est un modal (comme CAN, CAN’T), il n’est donc jamais suivi de TO, d’un -S et de -ING.

-You must do your homework after school. it is very important.

MUSTN’T exprime l’interdiction. -People mustn’t smoke at the cinema. It is illegal.

III - LES DATES

Pour écrire une date, exemple : JEUDI 10 OCTOBRE

⇒ Thursday, the tenth of October. Pour écrire l’année, coupez-la en 2 : exemple : 1492 = 14 / 92

⇒ fourteen ninety-two ATTENTION :

Ne pas oublier l’article défini, la majuscule au jour et au mois et écrire le numéro en forme d’adjectif numéral ordinal. (first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth …)

Reprod

uctio

n inte

rdite

REMEMBER ( se souvenir)

Reprod

uctio

n inte

rdite

REMEMBER ( se souvenir)

UNDERSTAND (comprendre)

Reprod

uctio

n inte

rdite

UNDERSTAND (comprendre)

LE MODAL “MUST” (ET “MUSTN’T”)

Reprod

uctio

n inte

rdite

LE MODAL “MUST” (ET “MUSTN’T”)

Reprod

uctio

n inte

rdite

exprime l’obligation (forte). C’est un modal (comme CAN, CAN’T),

Reprod

uctio

n inte

rdite

exprime l’obligation (forte). C’est un modal (comme CAN, CAN’T), il n’est donc jamais suivi de TO, d’un

Reprod

uctio

n inte

rdite

il n’est donc jamais suivi de TO, d’un -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-S et de

Reprod

uctio

n inte

rdite

S et de You must do your homework after school. it is very important.

Reprod

uctio

n inte

rdite

You must do your homework after school. it is very important.

exprime l’interdiction.

Reprod

uctio

n inte

rdite

exprime l’interdiction.People

Reprod

uctio

n inte

rdite

People mustn’t smoke at the cinema. It is illegal.

Reprod

uctio

n inte

rdite

mustn’t smoke at the cinema. It is illegal.

LES DATES

Reprod

uctio

n inte

rdite

LES DATES

Reprod

uctio

n inte

rdite


Reprod

uctio

n inte

rdite


⇒

Reprod

uctio

n inte

rdite

⇒

Reprod

uctio

n inte

rdite

Thursday, the tenth of October.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Thursday, the tenth of October.

Pour écrire l’année, coupezReprod

uctio

n inte

rdite

Pour écrire l’année, coupez

30

1ère Série


COURS 4ème leçon

Exercice 1 _______________________________________________________________

Conjuguez les verbes au présent en -ING :

1) They …………………….. about the silly clown’s jokes. (LAUGH)

2) Mary ……………… a beautiful song for her parents’ birthday. (SING)

3) I ………………………….this ham and cheese sandwich. (NOT EAT)

4) …………you ……………to John’s party on Saturday night ? (COME)

5) The pupils …………… an essay in the English class today. (WRITE)

Exercice 2 _______________________________________________________________

Conjuguez les verbes au présent simple ou au présent en -ING :

1) Listen ! I think that the bus ………………. . (COME)

2) You can’t meet your friend now. He ………a piano lesson. (HAVE)

3) I ……………to the public library every Saturday afternoon. (GO)

4) My parents usually……………………at quarter past seven. (GET UP)

5) He ……………………… to go to the theatre. (NOT WANT).

6) He …………….going to the cinema with his girlfriend. (PREFER)

7) My grandparents often ………….at our house at Christmas. (STAY)

8) I ………………….in a hospital and I ……………it. (WORK / LOVE)

9) Be quiet ! The teacher ………………us how to dive safely. (SHOW)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mary ……………… a beautiful song for her parents’ birthday. (SING)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mary ……………… a beautiful song for her parents’ birthday. (SING)

I ………………………….this ham and cheese sandwich. (NOT EAT)

Reprod

uctio

n inte

rditeI ………………………….this ham and cheese sandwich. (NOT EAT)

…………you ……………to John’s party on Saturday night

Reprod

uctio

n inte

rdite…………you ……………to John’s party on Saturday night ? (COME)

Reprod

uctio

n inte

rdite? (COME)

The pupils …………… an essay in the English class today. (

Reprod

uctio

n inte

rdite

The pupils …………… an essay in the English class today. (WRITE)

Reprod

uctio

n inte

rdite

WRITE)

Exercice 2 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2 _______________________________________________________________

Conjuguez les verbes au présent simple ou au présent en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Conjuguez les verbes au présent simple ou au présent en -

Reprod

uctio

n inte

rdite

-ING

Reprod

uctio

n inte

rdite

ING

that the bus ………………. . (COME)

Reprod

uctio

n inte

rdite

that the bus ………………. . (COME)

You can’t meet your friend now. He ………a piano lesson. (HAVE)

Reprod

uctio

n inte

rdite

You can’t meet your friend now. He ………a piano lesson. (HAVE)

I ……………to the public library every Saturday afternoon. (GO)

Reprod

uctio

n inte

rdite

I ……………to the public library every Saturday afternoon. (GO)

My parents usually……………………at quarter past seven. (GET UP)

Reprod

uctio

n inte

rdite

My parents usually……………………at quarter past seven. (GET UP)

He ……………………… to

Reprod

uctio

n inte

rdite

He ……………………… to

6)

Reprod

uctio

n inte

rdite

6) He …………….going to the cinema with his girlfriend. (PREFER)

Reprod

uctio

n inte

rdite

He …………….going to the cinema with his girlfriend. (PREFER)

7)

Reprod

uctio

n inte

rdite

7) My grandparents often ………….at our house at Christmas. (STAY)

Reprod

uctio

n inte

rdite

My grandparents often ………….at our house at Christmas. (STAY)

8)Reprod

uctio

n inte

rdite

8) I ………………….in a hospital and I ……………it. (WORK / LOVE)Reprod

uctio

n inte

rdite

I ………………….in a hospital and I ……………it. (WORK / LOVE)

31

1ère Série


COURS 4ème leçon

Exercice 3 _______________________________________________________________

Choisissez MUST ou MUSTN’T en fonction du contexte.

The sea is very rough (agitée) today. You …………………. go swimming now ! You want to be on time. you…………………take the 6 o’clock train. Children …………….. learn foreign languages.They are very important. John wants to be a doctor. He ………………..study for many years. My dog ………………………run after your cat. Your cat can be hurt (blessé).

Exercice 4 _______________________________________________________________ Choisissez entre CAN, et MUST.

1) …………….you help me put (poser) the book on this shelf (étagère) ? I

am not tall enough. 2) ………………the neighbours play music so loud (tellement fort) ? I

……………………sleep. 3) …………………..you spend more time with your grandma ? She is

lonely (seule). 4) …………………….you stop dancing ? I am trying to work !

5) ……………………we go to Canada on holiday ? I want to buy some

maple syrup (du sirop d’érable). Exercice 5 _______________________________________________________________

Ecrivez ces dates en anglais : lundi 14 juillet

.......................................................................................................................... mercredi 31 janvier

.......................................................................................................................... vendredi 8 mars

.......................................................................................................................... dimanche 23 mai

.......................................................................................................................... samedi 30 septembre

..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rditeJohn wants to be a doctor. He ………………..study for many years.

Reprod

uctio

n inte

rditeJohn wants to be a doctor. He ………………..study for many years.

My dog ………………………run after your cat. Your cat can be hurt (blessé).

Reprod

uctio

n inte

rdite

My dog ………………………run after your cat. Your cat can be hurt (blessé).

Exercice 4 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 4 _______________________________________________________________

…………….you help me put (poser) the book on this shelf (étagère)

Reprod

uctio

n inte

rdite

…………….you help me put (poser) the book on this shelf (étagère)

………………the neighbours play music so loud (tellement fort) ? I

Reprod

uctio

n inte

rdite

………………the neighbours play music so loud (tellement fort) ? I

…………………..you spend more time with your grandma ? She is

Reprod

uctio

n inte

rdite

…………………..you spend more time with your grandma ? She is

…………………….you stop dancing ? I am trying to work !

Reprod

uctio

n inte

rdite

…………………….you stop dancing ? I am trying to work !

……………………we go to Canada on holiday ? I want to buy some

Reprod

uctio

n inte

rdite

……………………we go to Canada on holiday ? I want to buy some maple syrup (du sirop d’érable).

Reprod

uctio

n inte

rdite

maple syrup (du sirop d’érable).

Exercice 5 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 5 _______________________________________________________________

Ecrivez ces dates en anglais

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ecrivez ces dates en anglais

lundi 14 juillet

Reprod

uctio

n inte

rdite

lundi 14 juillet..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................mercredi 31 janvier

Reprod

uctio

n inte

rdite

mercredi 31 janvier..........................................................................................................................Rep

roduc

tion i

nterdi

te

..........................................................................................................................

32


Première leçon : I. Le Verbe “be” au prétérit (Passé) II. Le genitif (‘S) III. Les prépositions

Deuxième leçon : I. Le prétérit des verbes réguliers II. L’expression de la réussite et de l’échec au PASSE III. Les pronoms réfléchis

Troisième leçon: I. Le prétérit des verbes irréguliers II. L’expression de l’obligation et de l’absence

d’obligation au PASSE III. Enough

Quatrième leçon: I. Le comparatif de supériorité III. Le comparatif d’infériorité III. Too / Too much / Too many

2ème SÉRIE

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le prétérit des verbes réguliers

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le prétérit des verbes réguliersL’expression de la réussite et de l’échec au PASSE

Reprod

uctio

n inte

rdite

L’expression de la réussite et de l’échec au PASSELes pronoms réfléchis

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les pronoms réfléchis

Le prétérit des verbes irrégulier

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le prétérit des verbes irrégulierII.

Reprod

uctio

n inte

rdite

II. L’expression de l’obligation et de l’absence

Reprod

uctio

n inte

rdite

L’expression de l’obligation et de l’absence d’obligation au PASSE

Reprod

uctio

n inte

rdite

d’obligation au PASSEIII.

Reprod

uctio

n inte

rdite

III.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Enough

Reprod

uctio

n inte

rdite

Enough

I.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I.

33

2ème Série


COURS 1ère leçon

Texte

Vocabulaire

A check-up = une vérification, un contrôle technique Enough = assez A balloon = une montgolfière, un ballon Great = génial Ill = malade What a pity ! = quel dommage !


Who is Mr Johnson ? Where was Tom at the weekend ? What was the problem with Sharon’s mother’s dress ? Where was Kevin on Sunday ? What was the matter with Kelly’s cousin ?

WEEKEND ACTIVITIES

The teacher is asking the children about their weekend activities : Mr JOHNSON : Tom, where were you Saturday at 4 o’clock ? TOM : I was at the garage. My father’s car was there for a

check-up. Mr JOHNSON : And you Sharon, where were you Saturday at 5 o’clock in

the afternoon ? SHARON : I was in the clothes shop with my mother. My mother’s

dress wasn’t long enough. She wasn’t happy. Mr JOHNSON : Kevin, where were you Sunday at 3 o’clock ? KEVIN : I was in the park. There was a fair with games, balloons,

clowns …It was great ! Mr JOHNSON : What about you Kelly ? Where were you last night ? KELLY : Well, I was at the hospital. My cousin was ill. Mr JOHNSON : What a pity !

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditeI was at the garage. My father’s car was there for a

Reprod

uctio

n inte

rditeI was at the garage. My father’s car was there for a

And you Sharon, where were you Saturday at 5 o’clock in

Reprod

uctio

n inte

rditeAnd you Sharon, where were you Saturday at 5 o’clock in

I was in the clothes shop with my mother. My mother’s

Reprod

uctio

n inte

rdite

I was in the clothes shop with my mother. My mother’sdress wasn’t long enough. She wasn’t happy.

Reprod

uctio

n inte

rdite

dress wasn’t long enough. She wasn’t happy.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Vocabulaire

Reprod

uctio

n inte

rdite

Vocabulaire

A check

Reprod

uctio

n inte

rdite

A check-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-up = une vérification, un contrôle technique

Reprod

uctio

n inte

rdite

up = une vérification, un contrôle techniqueEnough = assez

Reprod

uctio

n inte

rdite

Enough = assezA

Reprod

uctio

n inte

rdite

A balloon = une montgolfière, un ballon

Reprod

uctio

n inte

rdite

balloon = une montgolfière, un ballonGreat = génial

Reprod

uctio

n inte

rdite

Great = génialIll = malade

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ill = maladeWhat a pity

Reprod

uctio

n inte

rdite

What a pity

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Kevin, where were you Sunday at 3 o’clock ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Kevin, where were you Sunday at 3 o’clock ?I was in the park. There was a fair with games, balloons,

Reprod

uctio

n inte

rdite

I was in the park. There was a fair with games, balloons,

y ? Where were you last night ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

y ? Where were you last night ?Well, I was at the hospital. My cousin was ill.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Well, I was at the hospital. My cousin was ill.

34

2ème Série


COURS 1ère leçon Leçon 1

I - LE VERBE “BE” AU PRETERIT (Passé)A – Formation

Affirmative Négative Interrogative

I was (j’étais)

I was not ( I wasn’t) Was I ?

You were ( tu étais)

You were not (You weren’t) Were you ?

He was (il était)

He was not (He wasn’t) Was he ?

She was (elle était)

She was not (she wasn’t) Was she ?

It was (il/elle était)

I twas not (it wasn’t) Was it ?

We were (nous étions)

We were not (We weren’t) Were we ?

You were (vous étiez)

You were not (You weren’t) Were you ?

They were (ils /elles étaient)

They were not (They weren’t) Were they ?

REMARQUE : A la forme affirmative du prétérit, le verbe BE ne peut pas se contracter.

B - Emploi

On conjugue BE au prétérit lorsque l’action est passée, datée, terminée.

II - Le GENITIF (‘S) On utilise ’S pour dire qui est propriétaire de quoi. (qui possède quoi)

NOM DE LA PERSONNE + ‘S + OBJET POSSEDE

-My mother’s skirt is light blue.

-John Lennon’s songs are very famous.

On utilise aussi ‘S pour marquer la relation entre deux personnes.

-My father’s brother is a painter.

-My friend’s mother has got three dogs.

Lorsque les noms sont au pluriel on ne rajoute que l’apostrophe.

-This is my cousins’ house.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Were you ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Were you ?

Reprod

uctio

n inte

rditeWas he ?

Reprod

uctio

n inte

rditeWas he ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditeWas she ?

Reprod

uctio

n inte

rditeWas she ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Was it ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Was it ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

We were not (We weren’t)

Reprod

uctio

n inte

rdite

We were not (We weren’t) Were we ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Were we ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

(You weren’t)

Reprod

uctio

n inte

rdite

(You weren’t)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Were you ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Were you ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

They were not (They weren’t)

Reprod

uctio

n inte

rdite

They were not (They weren’t)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

A la forme affirmative du prétérit, le verbe BE ne peut pas

Reprod

uctio

n inte

rdite

A la forme affirmative du prétérit, le verbe BE ne peut pas se contracter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

se contracter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

au prétérit lorsque l’action est passée, datée, terminée.

Reprod

uctio

n inte

rdite

au prétérit lorsque l’action est passée, datée, terminée.

Le GENITIF (‘S)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le GENITIF (‘S)

Reprod

uctio

n inte

rdite

On utilise

Reprod

uctio

n inte

rdite

On utilise ’S

Reprod

uctio

n inte

rdite

’S

Reprod

uctio

n inte

rdite

pour dire qui est propriétaire de quoi. (qui possède quoi)

Reprod

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n inte

rdite

pour dire qui est propriétaire de quoi. (qui possède quoi)

Reprod

uctio

n inte

rdite


Reprod

uctio

n inte

rdite


35

2ème Série


COURS 1ère leçon

On utilise le génitif pour traduire “chez”.

-Let’s eat at the restautant !

On l’utilise aussi pour dire quand on va chez le docteur ou le dentiste.

-My dad has got a cold. He must go to the doctor’s.

III - LES PREPOSITIONS ON indique que quelque chose est sur quelque chose.

-The pencil is on the desk. ⇒ Le crayon à papier est sur le bureau.

IN indique que quelque chose (quelqu’un) est dans ( à l’intérieur) d’un endroit ou de quelque chose.

-Your keys are in your hand. ⇒ Tes clés sont dans ta main.

TO indique un mouvement vers quelque chose. -Shall we go to the youth club ? ⇒ Et si on allait au club des jeunes ?

REMARQUE : On met toujours TO derrière le verbe LISTEN (écouter) et on met toujours AT derrière le verbe LOOK (regarder)

Autres prépositions utiles :

UNDER (sous), BETWEEN (entre), BEHIND (derrière), IN FRONT OF (devant), NEAR (près de)

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le crayon à papier est sur le bureau.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le crayon à papier est sur le bureau.

indique que quelque chose (quelqu’un) est dans ( à l’intérieur) d’un

Reprod

uctio

n inte

rdite

indique que quelque chose (quelqu’un) est dans ( à l’intérieur) d’un

Tes clés sont dans ta main.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Tes clés sont dans ta main.

ouvement vers quelque chose.

Reprod

uctio

n inte

rdite

ouvement vers quelque chose.Shall we go to the youth club

Reprod

uctio

n inte

rdite

Shall we go to the youth club ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

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Reprod

uctio

n inte

rdite

? ?Et si on allait au club des jeunes ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Et si on allait au club des jeunes ?

On met toujours

Reprod

uctio

n inte

rdite

On met toujours TO

Reprod

uctio

n inte

rdite

TO

Reprod

uctio

n inte

rdite

derrière le verbe

Reprod

uctio

n inte

rdite

derrière le verbe on met toujours

Reprod

uctio

n inte

rdite

on met toujours AT

Reprod

uctio

n inte

rdite

AT derrière le verbe

Reprod

uctio

n inte

rdite

derrière le verbe

Autres prépositions utiles

Reprod

uctio

n inte

rdite

Autres prépositions utiles :

Reprod

uctio

n inte

rdite

:

UNDER

Reprod

uctio

n inte

rdite

UNDER

Reprod

uctio

n inte

rdite

(sous),

Reprod

uctio

n inte

rdite

(sous), BETWEEN

Reprod

uctio

n inte

rdite

BETWEENOF

Reprod

uctio

n inte

rdite

OF

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

(devant),

Reprod

uctio

n inte

rdite

(devant), NEAR

Reprod

uctio

n inte

rdite

NEAR

Reprod

uctio

n inte

rdite

36

2ème Série


COURS 1ère leçon

Exercice 1 _______________________________________________________________

Complétez l’histoire avec le verbe BE conjugué au prétérit (forme affirmative, négative ou interrogative)

“Hello, Peter ! Where…………………… you last week ?” “I …………………..on holiday with my family.” “We ……………………….. in Devon, in the South of England.” “And, ………………………. the weather nice ?” “Yes, it …………………. fantastic. And the hotel ………………. very comfortable.” “Tell me,…………………..there a lot of people at the hotel ?” “No, there ……………………… . It was quiet.”

Exercice 2 _______________________________________________________________

Traduisez :

Hier, John était en retard à l’école. Le professeur n’était pas content. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Les gens étaient pauvres en Irlande au 19ème siècle. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Est-ce que le musée était ouvert hier ? .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Il n’y avait pas de western hier soir à la télé. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Mes amis n’étaient pas à la fête de Tom samedi dernier. .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite“We ……………………….. in Devon, in the South of England.”

Reprod

uctio

n inte

rdite“We ……………………….. in Devon, in the South of England.”

“Yes, it …………………. fantastic. And the hotel ………………. very

Reprod

uctio

n inte

rdite“Yes, it …………………. fantastic. And the hotel ………………. very

“Tell me,…………………..there a lot of people at the hotel ?”

Reprod

uctio

n inte

rdite

“Tell me,…………………..there a lot of people at the hotel ?”

Exercice 2 ______________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2 _______________________________________________________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

_________________________________________Exercice 2 _______________________________________________________________Exercice 2 ______________________

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2 _______________________________________________________________Exercice 2 ______________________

Hier, John était en retard à l’école. Le professeur n’était pas content.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Hier, John était en retard à l’école. Le professeur n’était pas content...........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................Les gens étaient pauvres en Irlande au 19

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les gens étaient pauvres en Irlande au 19..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................Est

Reprod

uctio

n inte

rdite

Est-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-ce que le musée était ouvert

Reprod

uctio

n inte

rdite

ce que le musée était ouvert ..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................Il n’y avait pas de western hier soir à la télé.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Il n’y avait pas de western hier soir à la télé...........................................................................................................................

Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................Reprod

uctio

n inte

rdite

..........................................................................................................................Mes amis n’étaient pas à la fête de Tom samedi dernier.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

Mes amis n’étaient pas à la fête de Tom samedi dernier.

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o and 5e é R r Anglais p a rles à gagner - cours … · R e c o m a n d é p a r l e s m e i l l e u r établissements scolaires s *Jeu gratuit sans obligation d’achat. Réglement