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Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
María López PedridoPatricia Taboada GarcíaEspecialidad Ed. Primaria
Es una sociedad en la que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas
Sociedad de la Información¿Qué es ¿??
Otra forma de
llamarloSociedad del conocimiento
Sociedad digital
Sociedad posmoderna
Características
exhuberancia omnipresencia irradicación
Multilateralidad
Velocidad
Interactividad
Desigualdad
Heterogenidad
Desorientación
Alfabetización informacional
Competencias básicas
Procesar informaciónLeer y comprenderRedes socialesTrabajo cooperativoAprendizaje autónomoBúsqueda
Qué es
Habilidad para ubicar, organizar, comprender y evaluar la información utilizando las nuevas tecnologías
¿ Qué es la Sociedad de la Información ?
•Es una sociedad en la que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades sociales, culturales y económicas.
•La sociedad de la información es un estadio social caracterizado por la capacidad de sus miembros para obtener y compartir cualquier información, instantánea, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera
SOCIEDADDELA
INFORMACIÓN
•Sociedad digital
•Sociedad postindustrial
•Sociedad posmoderna
•Sociedad del conocimiento
•Posfordismo
Características
•Exuberancia
• Omnipresencia
•Irradiación
•Velocidad
•Desigualdad
•Heterogeneidad
•Desorientación
•Ciudadanía pasiva
•Multilateralidad
•Interactividad
¿ Qué es la Alfabetización Informacional ?
• Es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla , cómo encontrarla , cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera
ética.
• Se la considera un requisito para poder participar eficientemente en la Sociedad de la Información
, una competencia básica para las personas.
Competencias en la alfabetización digital de los ciudadanos
• Capacidades básicas para el manejo básico de las TIC : ordenadores, Internet, móvil, TV digital…
• Conocimiento básico del sistema informático software y hardware.
• Habilidades para buscar , obtener, procesar y comunicar información.
•Dominio de lenguaje básico: textual, visual, gráfico y sonoro en los formatos habituales: CD, DVD, MP3, MP44, JPEG, PDF, PPT, HTML, AVI, …etc..
•Uso de correo electrónico.
•Navegación por Internet.
•Conocimiento básico de hoja de calculo y bases de datos.
•Habilidades para procesar información y resolver problemas en el ámbito profesional.
Definición Brecha digital• Se trata de una diferencia ( ya sea entre individuos, grupos o áreas geográficas), que se refiere al acceso, utilización y capacidad o habilidad en el uso de las TIC.
• Se refiere al acceso diferenciado que tienen las personas de las TIC, así como las diferencias en la habilidad para usar tales herramientas, en el uso actual que les dan y en el impacto que tiene sobre el bienestar.
Factores que influyen en la brecha digital
• Social : sectores de la población que tiene mayor dificultad de acceso a las TIC que otras personas.
• Económico: no todas las personas tienen los mismo recursos para comprar tecnología o para su mantenimiento.
• Cultural: falta de información por determinados sectores de la población .
• Político: influyen de manera decisiva en facilitar o dificultar el acceso a las Tic.
• Geográfico: por la zona y sus condiciones dificultad par crear infraestructuras necesarias para tener acceso a las TIC.
Situación de Galicia • En comparación con las demás comunidades autónomas y con España Galicia presenta una gran brecha digital. Así nos encontramos con porcentajes como:
A Coruña y Pontevedra están en uso de móvil en un 80% mientras que Lugo y Orense en apenas un 70%.En el uso de Internet A Coruña presenta más del 37% y Orense apenas llega al 22%.En comparación de España y Galicia en lo que se refiere al uso de ordenadores Galicia estaría en un 57,4 % mientras la media estatal sería del 61%, y en lo que se refiere a Internet Galicia presenta 51,3% mientras la media estatal esta en 56,7%
Concepto Inforricos y Infopobres
Aquellos que tienen acceso
a un gran número de
información
Quiénes no tienen acceso
a ese gran número de
información
Como superar la brecha digital
• Mejorar las infraestructuras y subvenciones
• Crear espacios públicos de uso gratuito
• Medidas para la alfabetización digital de todo el mundo
• Que la gente conozca las posibilidades y usos de las TIC
•Medidas para mejorar la seguridad de la red
TIC
• TIC = Tecnología de la Información y la Comunicación
•Son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse como las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
•Conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía los mas media, las aplicaciones multimedia y realidad virtual. Nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.
Impacto
• Importancia creciente de la educación informal
•Nuevos contenidos curriculares
•Nuevos instrumentos TIC para la educación
•Formación permanente
•Nuevos entornos virtuales
•Formación del profesorado
Modelos de integración
TECNOCRATA : aprender SOBRE y DE las TIC
REFORMISTA: aprender SOBRE , DE y CON las TIC
HOLISTISTICO: reestructuración de todos los elementos
AFECTADOS
ALUMNOSPROFESORES
CENTROMODO DE APRENDIZAJE
ALUMNOS
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Acceso a recursos didácticos
y entornos de aprendizaje
•Personalización del
aprendizaje
•Autoevaluación
•Flexibilidad de estudio
•Más compañerismo y
colaboración
•Atractivo
•Adicción
•Falta de conocimiento del
lenguaje
•Cansancio Visual
•Esfuerzo
•Inversión de tiempo
•Aislamiento
PROFESORES
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Más contacto con estudiantes
•Facilitan evaluación y control
•Medio de investigación
didáctico
•Fuente de recursos didácticos
para la docencia
•Individualización. Tratamiento
de la diversidad
•Estrés
•Desarrollo de estrategias del
mínimo esfuerzo
•Mayor dedicación
•Desfases respecto a otras
actividades
•Problemática de mantenimiento
de los ordenadores
CENTROVENTAJAS INCONVENIENTES
•Mejor administración y
gestión del tiempo
•Mejora la eficiencia
educativa
•Comunicación directa con la
Administración Educativa
•Recursos compartidos
•Proyección del centro
•Fuertes inversiones
•Exigencia de buen
mantenimiento
•Necesidad de crear un
departamento de Tecnologías
Educativas
•Formación del profesorado
APRENDIZAJEVENTAJAS INCONVENIENTES
•Motivación y Interacción
•Aprendizaje a partir errores
•Comunicación profesor
alumno
•Aprendizaje cooperativo
•Alfabetización digital y
audiovisual
•Fácil acceso a mucha
información
•Distracción
•Dispersión
•Perdida de tiempo
•Visión parcial de la realidad
•Ansiedad
•Dependencia de los demás