Listos para una CarreraGraduados

PreparandoLO

CAL CONTROL &

2017-20

A C C O U N T A B I L I T Y PL A N

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LCFFFormula de Control Local de FondosLa Fórmula de Control Local de Fondos (LCFF) es la fórmula de California para determinar el nivel de fondos estatales proveídos a los distritos escolares. La mayoría de los fondos son dedicados a mejorar los resultados académicos de todos los estudiantes con fondos adicionales proveídos para los estudiantes aprendices de inglés, jóvenes en hogar de crianza y estudiantes que viven en pobreza.

LCAPPlan y Control Local de Rendición de CuentasEl Plan y Control Local de Rendición de Cuentas (LCAP) es el plan de tres años del distrito de cómo se usarán los fondos estatales LCFF para servir a todos los estudiantes. Durante el ciclo escolar 2017/18, el Distrito Escolar Unificado de Fresno ha llevado a cabo más de 238 juntas y talleres para obtener opiniones y sugerencias comunitarias sobre como mejor servir a los estudiantes.

Las 8 Prioridades del Estado 1. Servicios básicos

2. Estándares académicos

3. Participación de padres

4. Logros estudiantiles

5. Participación de estudiantes

6. Ambiente escolar

7. Acceso a cursos

8. Otros resultados

Fecha de publicación: mayo, 2018

Resumen Ejecutivo LCAP

DRAFT

DRAFT

• Invitación para comentarios del público

• Presentación de audiencias públicas

• Finalizar la versión preliminar después de los comentarios del público

noviembre - febrero • Adoptar el Plan LCAP

consistente con el presupuesto

• Someterlo a FCSS para su aprobación

• Colocarlo en la página de internet del distrito

juniomayomarzo – abril

• Crear la versión preliminar LCAP

• Presentar la versión preliminar para revisión y comentarios al:

• Comité Consejero del Distrito (DAC)

• Comité Consejero de los Estudiantes Aprendices de Inglés (DELAC)

• Respuesta por escrito

• Participación de la comunidad

• Acumulación de opiniones/sugerencias

• Recopilación de los resultados

• Información del plan LCAP como parte estratégica de nuestro proceso de desarrollo presupuestal

Inscripción por programa 2017/18

Aprendices de inglés 14,908 20%

Socioeconómicamente en desventaja 62,996 85%

Estudiantes con discapacidades 7,336 10%

Jóvenes en hogar de crianza 633 1%

Información de las instalaciones• 66 Escuelas primarias• 15 Escuelas secundarias• 9 Escuelas preparatorias• 4 Escuelas de educación alternativa• 3 Escuelas de educación especial• 1 Escuela para adultos• 8 Escuelas concesionadas (Charter)

73,561 estudiantes en total(Preescolar al grado 12)

Diversidad estudiantilAfroamericano 8.2%

Nativo americano 0.6%

Asiático 10.9%

Filipino 0.3%

Hispano 68.6%

Dos o más razas 2.0%

Isleño del Pacífico 0.3%

Anglo 9.1%

Student Diversity

PARTICIPANT

African American 8.2%

American Indian 0.6%

Asian 10.9%

Filipino 0.3%

Hispanic 68.6%

Two or More Races 2%

Pacific Islander 0.3%

White (non-Hispanic) 9.1%

9%2%

69%

11%

1%8%

African AmericanAmerican IndianAsianFilipinoHispanicTwo or More RacesPacific IslanderWhite (non-Hispanic)

Visión general del distrito

State Revenues $101

Local Revenues $13

LCFF - Base $533

LCFF - Supplemental & Concentration

$167

Federal Revenues $82

$82

$167

$533

$13$101

State RevenuesLocal RevenuesLCFF - BaseLCFF - Supplemental & ConcentrationFederal Revenues

$82

$167

$533

$13$101

Ingresos del EstadoIngresos localesLCFF – BaseLCFF - Suplementario y ConcentraciónIngresos Federales

Fuentes de ingresos adoptadas 2017/18

Personal del Distrito10,000+

($10,442 de ingresos de LCFF por estudiante)

DRAFT

DRAFT

40 Escuelas designadas• Aumentar el tiempo de instrucción por 30 minutos

cada día • Diez días adicionales de desarrollo profesional• Un maestro (a) adicional priorizado por la escuela

Intervenciones estudiantiles• Los maestros de RSP brindan intervenciones a estudi-

antes con altas necesidades• Programas preescolares adicionales para estudiantes

con altas necesidades

Acceso a tecnología estudiantil y actualización anual• Juegos completos de computadoras para estudiantes

en las clases ELA y matemáticas • Iniciativa, Aparato Acompañante Estudiantil

Fondos adicionales de suministro de maestros

3% columna de aprendizaje profesional• Columna adicional sobre el calendario salarial básico

para apoyar el aprendizaje continuo de maestros veteranos

Mantener el rediseño de la escuela secundaria y preparatoria

• Proporcionar un amplio curso de estudio para los estudiantes EL

• Apoyo de aprendizaje personalizado e intervenciones estudiantiles

Aprendizaje profesional relacionado con la implementación de los estándares estatales

Eliminar las clases combinadas de 5to – 6to grado

Certificación de la Mesa Directiva Nacional• Diseñada para desarrollar, retener y reconocer maestros

consumados

Apoyos instructivos• Para incrementar la capacidad colectiva para mejorar

la instrucción

Maestros adicionales por encima del personal de base

Subdirectores adicionales para las escuelas primarias y secundarias con altas cuentas no duplicadas

Desarrollar más la educación temprana

Apoyo adicional para las bibliotecas

GATE / Colocación Avanzada / Expansión del Bachillerato Internacional, tarifas del SAT / PSAT

Oficina de Equidad y Acceso• Identificar brechas y apoyos para estudiantes con la

mayor necesidad• Apoyar a las familias / estudiantes con opciones de

elección de escuela e información

Expandir la educación alternativa

Mantener servicios adicionales para la escuela Phoenix Community Day School

Tutoría después de la escuela

Extender el aprendizaje de verano

Trabajadores sociales para jóvenes en hogar de crianza

Todos los maestros son maestros de estudiantes aprendices de inglés (EL)

Expansión de los programas de doble inmersión• Programa preescolar y kínder and las escuelas Wawona

y Rowell • Expansión 2018/19: Burroughs, Calwa, Centennial,

Jackson, Lane, Roeding y Vang Pao

Instrucción base• Todos los costos asociados con la entrega de instrucción

a los estudiantes

Recursos Humanos• Reclutamiento, selección, retención y operaciones

Educación especial• Sirviendo a los estudiantes con discapacidades

Aprendizaje profesional• Oportunidades de aprendizaje integradas al trabajo

para maestros, administradores y empleados clasifi-cados

Tecnología• Incluye todas las aplicaciones y material informático

del departamento escolar y del distrito

Aprendizaje temprano• Programas para, bebés, niños pequeños, preescolares, y

kínder transicional

Oficina de Equidad y Acceso/investigación, evaluación y asesoría

• eliminando la desproporcionalidad

Meta 1: Todos los estudiantes sobresaldrán en lectura, escritura y matemáticas

Iniciativas continuasMillónM Nueva/iniciativas expandidas para el 2018/19

DRAFT

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Aumentar la asignación de fondos escolares para los deportes

Excursiones financiadas por el distrito• TK a 6to grado

Proyecto colaborativo de artes del distrito

Incremento de financiación para los programas de música

Puesto de cultura escolar en la escuela primaria Birney

Apoyos para los estudiantes afroamericanos• Para apoyar iniciativas incluyendo la Conferencia de

Estudiantes Afroamericanos y los Black Student Unions• Aceleración académica

Desarrollo de vías de aprendizaje vinculadas, ROP y Educación en Carreras Técnicas (CTE)

• Vías de aprendizaje vinculadas adicionales • Cursos de CTE a través del distrito• Cursos ROP• Academias de Asociación de California

¡Niños inventan!

Escuela preparatoria empresarial Patiño

Escuela Preparatoria de Colegio Temprano Design Science

Programa de compañeros mentor estudiantil

Alianza de hombres y mujeres

Apoyos socioemocionales• Asistentes de recursos de consejería• Trabajadores sociales• Especialistas en bienestar del niño • Trabajadores sociales en las escuelas secundarias

Expansión del ambiente y cultura escolar

Inversión en prácticas restaurativas / Voz del Estudiante / campaña centrada en las relaciones escolares

Inversiones a la participación de padres• Universidad para Padres

Comunicación expandida de estudiantes, padres y comunidad

Expandir el acceso a servicios de salud de alta calidad para estudiantes y familias en los sitios escolares

Apoyos de salud mental

Expandir los servicios de transporte

Actualización del acceso a la tecnología• Integración de tecnología, instrucción y aprendizaje

Departamento de Prevención e Intervención

Las asignaciones en los sitios escolares deben ser priorizadas a través de cada concilio escolar

• Aumento de 2.5 millones sobre el año pasado

Apoyos suplementarios para los estudiantes• Capacitadores de instrucción• Maestros principales• Maestros de intervención• Personal de salud • Ayudantes de infancia temprana• Consejeros

Administración de la oficina central• Mesa Directiva de Educación, Superintendente,

comunicaciones

Servicios administrativos• Servicios fiscales, nómina de sueldos, beneficios, ofici-

na de programas estatales y federales, transferencias

Servicios operativos• Servicios alimenticios, instalaciones, mantenimiento,

seguridad, departamento de utilidades, transportación

Otros gastos• Contribución de salud, jubilación

Meta 2: Todos los estudiantes participarán en artes, actividades y deportes

Meta 3: Todos los estudiantes demostrarán el carácter y aptitud para el éxito en el lugar de trabajo

Meta 4: Todos los estudiantes permanecerán en la escuela, con la meta de graduarse

Meta 5: Todas las cuatro metas del Distrito Escolar Unificado de Fresno combinadas

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Para preguntas o comentarios, por favor llame al:Distrito Escolar Unificado de Fresno Oficina de programas estatales y federales (559) 457-3934 www.fresnou.org/dept/stafed/pages/lcff.aspx

Enfocados en el personal: 9

Enfocados en los padres: 180

Enfocados en los estudiantes: 17

Enfocados en la comunidad: 26

Foros de jóvenes en hogar de crianza: 2

Alcanzando a más de nuestra comunidad

Presentaciones y talleres

Reaching more of our Community2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

# of Presentations & Workshops 34 73 143 234

# of Attendees 510 1,522 2,055 2,562

# of Completed Surveys 2,112 2,870 3,383 3,693

0

750

1,500

2,250

3,000

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

2,562

2,055

1,522

510

0

75

150

225

300

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

234

143

7334

0

950

1,900

2,850

3,800

2014/15 2015/16 2016/17 2017/18

3,6933,383

2,870

2,112

Participación de grupos interesados

234 presentaciones y talleres

2,500+ participantes

3,700+ encuestas completadas

DRAFT

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