Nr sprawy: 10/2012 - UP Warszawa file · Web viewpodczas szkolenia - materiały wewnętrzne opracowane przez Krajowe Centrum Edukacyjne w oparciu o program MENIS. ... uruchamianie

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 2 do Umowy

………………………………….................…

(pieczątka Wykonawcy )

PROGRAM SZKOLENIA WRAZZ HARMONOGRAMEM CZASOWO-MERYTORYCZNYM SZKOLENIA

(zwany dalej Programem)Nazwa szkolenia: „Nauka obsługi komputera od podstaw”.Czas trwania i sposób organizacji szkolenia (liczba godzin zegarowych, liczba godzin dziennie, godziny w jakich będą odbywać się zajęcia, liczba godzin teoretycznych i praktycznych, liczba przerw):

Szkolenie będzie odbywało się codziennie od poniedziałku do piątku, przez 20 dni roboczych, w ogólnej liczbie 100 godzin zegarowych na 1 grupę szkoleniową, tygodniowy wymiar godzin zegarowych wynosi 25 tzn. 5 godzin dziennie. Przeprowadzone będzie w formie zajęć teoretycznych (1 godz.) i praktycznych (4 godz.) Szkolenie będzie się rozpoczynało o godzinie 8.00, a kończyło o godzinie 13.00. Założeniem jest na każde 45 min 15 min. przerwa ( przerwy mogą się kumulować w zależności od potrzeb uczestników szkolenia). Wymagania wstępne dla uczestników szkolenia (jeśli występują) Program szkolenia będzie skierowany do osób nie mających wcześniejszych doświadczeń z obsługą komputera, będących w wieku powyżej 45 roku życia. Na szkolenie będą skierowane osoby bezrobotne lub/i poszukujące pracy, zarejestrowane w Urzędzie Pracy m.st. WarszawyCele szkolenia

Przygotowanie uczestników szkolenia do samodzielnej podstawowej obsługi komputera. Potwierdzeniem odbycia szkolenia będzie wydanie zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.Wykaz literatury oraz niezbędnych środków i materiałów dydaktycznych wykorzystywanych podczas szkoleniapodczas szkolenia - materiały wewnętrzne opracowane przez Krajowe Centrum Edukacyjne w oparciu o program MENIS. Oznaczone odpowiednio ISBN. Skanery, drukarki, płyty CD z materiałem edukacyjno-informacyjnym, komputer dla każdego uczestnika szkolenia.Sposób sprawdzania efektów szkolenia kwestionariusze, testy i ankiety na rozpoczęcie i zakończenie szkolenia, egzaminy kontrolne po każdym bloku tematycznym szkolenia i raporty przygotowane na ich podstawie oraz egzamin końcowy.

1/48

Program merytoryczny szkolenia składa się niżej wymienionych bloków.Blok 1. Budowa komputera oraz system Windows Budowa komputera i jego elementy Klawiatura Mysz Oprogramowanie Uruchamianie programu Zabezpieczenia systemu Co to jest Windows Proste programy pomocnicze (Paint, WordPad, kalkulator, notatnik) Przeglądanie zasobów sieciowych (wykorzystanie ikon Mój komputer i Moje dokumenty,

przeglądanie informacji o plikach, korzystanie z Pomocy) Egzamin kontrolnyBlok 2. Pakiet Microsoft Office Tworzenie dokumentów MS Wors: uruchamianie programu Word, pasek menu, tworzenie

nowego dokumentu i otwieranie już istniejącego, ogólne zasady wprowadzania tekstu, Formatowanie całego dokumentu, nanoszenie poprawek Style Tworzenie i modyfikowanie szablonów Data i numeracja strony Wstawianie obiektów do tekstu oraz formatowanie grafiki Sprawdzanie poprawności ortograficznej – słowniki Zapisywanie dokumentu Podgląd i drukowanie Tabele Konspekty, spisy treści i indeksy Korespondencja seryjna Egzamin kontrolnyBlok 3. Arkusz kalkulacyjny – MS Excel Podstawowe pojęcia Zasady poruszania się w arkuszu Wpisywanie i edycja danych w komórkach Korzystanie z kreatora funkcji Autosumowanie Formatowanie tabeli i arkuszy Tworzenie wykresów i diagramów Zastosowanie Excela w praktycznych przykładach Egzamin kontrolnyBlok 4. Internet Podstawy Internetu Wyszukiwanie Środki ostrożności Dostęp do informacji ich użycie Serwisy on-line Poczta elektroniczna Egzamin kontrolny

Blok 5. Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych Drukarka, skaner, aparat cyfrowy Praca z nośnikiem danych Podsumowanie i sprawdzenie wiedzy (egzamin kontrolny) Egzamin kontrolny

Egzamin końcowy (praktyczny i teoretyczny).

Rozkład godzin szkolenia na poszczególne bloki tematyczne Zamawiający pozostawia do określenia Wykonawcy. Istnieje możliwość modyfikacji Programu w zależności od zidentyfikowania potrzeb osób, które będą ostatecznie skierowane na szkolenie. Zamawiający dopuszcza możliwość zrealizowania dodatkowego modułu zaproponowanego przez Wykonawcę, jeżeli w całości i wyczerpująco zostanie zrealizowany Program wskazany przez Zamawiającego.

2/48

Suma godzin zegarowych szkolenia łącznie z egzaminami kontrolnymi i egzaminem końcowym wynosi 100.

Dzień szkolenia

Liczba godzin

zegarowych

Tematy zajęć edukacyjnych, ze wskazaniem na teorię i praktykęTreści szkolenia w zakresie

poszczególnych zajęć edukacyjnych

1 dzień 5

Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz

posługiwania się Internetem. – liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

Poniżej

2 dzień 5

Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz

posługiwania się Internetem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

Poniżej

3 dzień 5

Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4.

Poniżej

4 dzień 5Wyszukiwanie informacji liczba godz. teoretycznych 1, liczba

godz. praktycznych 4 Poniżej





7 dzień 5

e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu

niezbędnego by Kandydat stał się e – Obywatelem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz.

praktycznych 4

Poniżej

8 dzień 5

e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu

niezbędnego by Kandydat stał się e – Obywatelem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz.

praktycznych 4

Poniżej

9 dzień 5Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz.

teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej



3/48









15 dzień 5Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy liczba godz.






18 dzień 5Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy

Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

Poniżej

19 dzień 5Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz.


20 dzień 5Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz.

teoretycznych 2, liczba godz. praktycznych 4Egzamin .

Poniżej

4/48

Szczegółowy plan nauczania w ramach danego bloku

Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem.

1.1. Komputer1.1.1.Rozpoznawanie głównych części komputera1.1.2.Włączanie komputera1.1.3.Rozpoznawanie ikon na pulpicie i poruszanie się po menu1.1.4.Manipulowanie oknami na pulpicie1.1.5.Używanie myszy/klawiatury do realizacji czynności1.1.6.Właściwe wyłączanie komputera1.1.7.Wykorzystywanie funkcji pomocy1.2. Pliki i foldery1.2.1.Przeglądanie folderów i ścieżek dostępu1.2.2.Rozpoznawanie różnych typów plików1.2.3.Kopiowanie, przenoszenie plików i folderów1.2.4.Usuwanie plików i folderów1.3. Proste programy1.3.1.Wykorzystanie podstawowych programów do tworzenia nowego dokumentu1.3.2.Otwieranie istniejących dokumentów1.3.3.Wprowadzanie tekstu i dokonywanie drobnych zmian edycyjnych1.3.4.Zapisywanie plików w różnych formatach takich jak: doc, txt, rtf, html1.3.5.Drukowanie1.3.6.Zamykanie programów1.4. Podstawy Internetu1.4.1.Zrozumienie istoty Internetu1.4.2.Rozróżnienie Internetu od Word Wide Web (WWW)1.4.3.Rozeznanie się w podstawowych terminach „codzienności” komputerowej takich jak komputer osobisty, modem, połączenie telefoniczne, konto ISP, e-mail, przeglądarka plików1.4.4.Zrozumienie pojęcia URL i jego powiązania z adresowaniem sieci1.4.5.Wprowadzanie URL w przeglądarce internetowej do uzyskania konkretnej strony Web1.4.6.Używanie przeglądarki, używanie URL, linków tekstowych i graficznych do przemieszczania się pomiędzy stronami1.5. Podstawy poczty elektronicznej1.5.1.Zrozumienie istoty poczty elektronicznej1.5.2.Zrozumienie budowy adresu poczty elektronicznej1.5.3.Zrozumienie pojęć: ISP, konto e-mail, skrzynka pocztowa, wirus1.5.4.Używanie oprogramowania pocztowego do tworzenia wiadomości e-mailowych1.5.5.Otwieranie e-maili1.5.6.Wysyłanie e-maili1.5.7.Dołączanie plików do listów e-mail1.5.8.Odpowiadanie i przesyłanie odpowiedzi kolejnym odbiorcom1.5.9.Uaktualnianie książki adresowej

Wyszukiwanie informacji2.1. Wyszukiwanie2.1.1.Zrozumienie istoty funkcjonowania wyszukiwarki2.1.2.Użycie mechanizmu wyszukiwarki dla słów kluczowych2.1.3.Stosowanie kryteriów wyszukiwania2.1.4.Wyszukiwanie poprzez nawigowanie w witrynach internetowych z użyciem linków tekstowych, graficznych lub innych cech stron nawigacyjnych2.1.5.Odpowiednie połączenie poszukiwania i przeglądania w zdobywaniu informacji2.1.6.Kopiowanie i wklejanie tekstu oraz URL ze stron internetowych2.1.7.Zapisywanie obrazu ze stron internetowych2.1.8.Zapisywanie stron internetowych2.1.9.Drukowanie stron internetowych2.1.10.Dodawanie strony internetowej do Ulubionych/Zakładek2.2. Środki ostrożności2.2.1.Zrozumienie problemu i ryzyka niepożądanej poczty i umiejętność podjęcia zapobiegawczego działania2.2.2.Zrozumienie problemu i ryzyka zagrożeniem wirusem i umiejętność podjęcia

5/48

zapobiegawczego działania2.2.3.Zrozumienie potrzeby bezpiecznego dostępu do Internetu wraz z opisaniem dowolnej metody zastosowania środków bezpieczeństwa2.2.4.Rozumienie potencjalnego zagrożenia przy wprowadzaniu do Internetu informacji poufnych zapobiegawczych2.2.5.Znajomość praw konsumenta i środków ochrony dostępnych dla obywatela podczas zakupów w Internecie2.2.6.Zrozumienie zagadnienia potencjalnej nieuwierzytelnionej natury witryn internetowych i ryzyka napotkania nieprawdziwych i niesolidnych informacji; możliwość podjęcia środków ostrożności2.2.7.Zrozumienie problemu i zagrożenia niekontrolowanego dostępu do Internetu przez dzieci i zdolność do ustanowienia rodzicielskiej kontroli dostępu2.3. Informacje: Dostęp-Użycie2.3.1.Wiadomości: przeglądanie i wyszukiwanie aktualnych wiadomości takich jak lokalne, krajowe, z innych środków przekazu (TV, radio) i organizacji gospodarczych2.3.2.Administracja: przeglądanie i bycie informowanym o rządowych świadczeniach socjalnych i usługach biznesowych, obecnych inicjatywach, prawach i ustawodawstwie, centralnym oraz lokalnym samorządzie w kwestiach aktualnego interesu, publicznej statystyce2.3.3.Konsument: posiadanie bieżących informacji o usługach on-line takich jak bankowość, zagospodarowanie czasu wolnego, zakupach, lokalnej rozrywce, wydarzeniach kulturalnych, a także przeglądanie stron internetowych w celu zapoznania się z nowymi ofertami, dostępnością dóbr materialnych, cenami, zbliżającymi się wydarzeniami kulturalnymi2.3.4.Podróże: znalezienie informacji o rozkładach jazdy i lotów (samolot, pociąg, autobus), miejscach rezerwacji, dostępności ofert wakacyjnych, rezerwacji hotelowych itd.2.3.5.Oświata/Szkolenie: znajdowanie informacji o edukacji i szkoleniach kursowych (szkoły wyższe, kształcenie ustawiczne, wliczając w to e-szkolenie) i zapisywanie się na kursy; przeszukiwanie zasobów bibliotek w celu uzyskania informacji i odnośników referencyjnych2.3.6.Zatrudnienie: przeglądanie wiadomości z rynku pracy, poszukiwanie pracy, poszukiwanie pracownika, informacji o prawach emerytalnych i finansowaniu rent2.3.7.Zdrowie: przeglądanie i uzyskiwanie informacji: informacje o publicznej służbie zdrowia, prywatnej służbie zdrowia, medycynie niekonwencjonalnej, lekach refundowanych i ubezpieczeniu zdrowotnym2.3.8.Grupy zainteresowań: przeglądanie i uzyskiwanie informacji o organizacjach społecznych, ochotniczych, organizacjach wolontariackich i pozarządowych, grupach oraz listach dyskusyjnych2.3.9.Biznes: przeglądanie w celu uzyskania gospodarczych informacji z poinformowaniem o wewnętrznych i zewnętrznych sieciach instytucji w klasie biznes

e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego, by Kandydat stał się

e – Obywatelem.3.1. Serwisy on-line3.1.1.Zrozumienie istoty formularza internetowego3.1.2.Zrozumienie jak działa formularz internetowy: użycie menu, pól do oznaczenia, rachunków, wprowadzanie danych, przyciski wprowadzania i wysyłania, komunikaty błędu etc.3.1.3.Zrozumienie znaczenia kontroli danych w formularzach3.1.4.Problem potencjalnego funkcjonowania nieuwierzytelnionych dostawców internetowych i ryzyko korzystania z ich usług; zdolność podjęcia środków zabezpieczających3.1.5.Zrozumienie ryzyka zabezpieczenia szczegółów znajdujących się na karcie bankomatowej podczas wypełniania formularza, wraz z możliwością przedsięwzięcia kroków zapobiegawczych3.2. Uczestnictwo Dostęp-Interakcja-Wykorzystanie**3.2.1.Wiadomości: Umiejętność wypełnienia ankiety prezentującej Twój punkt widzenia na wskazany temat i wysłania jej poprzez pocztę elektroniczną3.2.2.Administracja: Umiejętność wysłania poczty elektronicznej z prośbą o informacje, pobranie informacji z serwisu administracji rządowej, składanie zeznania podatkowego, zgłaszanie własnych propozycji do biur wyborczych, udział w dyskusjach partii politycznych3.2.3.Konsument: Umiejętność wysłania e-maila do swojego banku z zapytaniem o bankowość internetową, przepływ środków pieniężnych pomiędzy kontami, kupowanie biletu do teatru, uzyskanie oferty zakupusamochodu, zakup płyt CD lub książek, opłacanie rachunków itd. 3.2.4.Podróże: Umiejętność rezerwacji lotu, zarezerwowania pokoju hotelowego, wynajęcia samochodu

6/48

3.2.5.Oświata/Szkolenia: Umiejętność wysłania e-maila z prośbą o informację o kursie, wypełnienia formularza zapisu na kurs, zarezerwowania książki w bibliotece; uczestnictwo w środowisku interaktywnej internetowej klasie lub kursie3.2.6.Zatrudnienie: Umiejętność wypełnienia internetowego formularza dotyczącego pracy, wysłania emaila ze swoim CV do agencji pośrednictwa pracy albo potencjalnego pracodawcy3.2.7.Zdrowie: Umiejętność wypełnienia formularza z prośbą o broszurę lub bliższe dane związane z problemem zdrowotnym, wysłania emaila z prośbą o konsultacje w lokalnym szpitalu oraz wypełnianie roszczeń ubezpieczeniowych3.2.8.Grupy zainteresowań: Umiejętność wysyłania wiadomości na listy dyskusyjne, zapisywania się do grup dyskusyjnych, uczestniczenie w specjalnych grupach dyskusyjnych3.2.9.Biznes: Umiejętność przedstawiania kosztów roszczeń, wysyłania raportów handlowych do sieci wewnętrznej firmy, porządkowania roczny lub środowiskowy raport oraz przygotowania i wysłania zapytania o możliwości zatrudnienia

Obsługa edytora tekstów Word - podstawyPrzetwarzanie tekstów

Praca z aplikacją Praca z dokumentami Uruchomienie edytora tekstu, zakończenie pracy edytora. Otwieranie, zamykanie

dokumentów.Tworzenie nowego dokumentu w oparciu o domyślny szablon lub inny z dostępnych: memo,

faks, lista spraw.Zapisywanie dokumentu w określonym miejscu na dysku. Zapisywanie dokumentu pod inną

nazwą w określonym miejscu na dysku.Zapisywanie dokumentu jako pliku innego typu: tekstowego, RTF, szablonu, innego zależnego

od edytora, we wcześniejszej wersji edytora.Poruszanie się pomiędzy otwartymi dokumentami.

Wydajność pracyUstawienie podstawowych opcji/preferencji dla aplikacji: nazwa użytkownika, folder domyślny,

zapisywanie dokumentów.Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc.Powiększenie wyświetlania dokumentu.

Wyświetlenie, ukrywanie pasków narzędziowych. Odtwarzanie, minimalizowanie wstążki. Tworzenie dokumentów

Wprowadzenie tekstów Zamiana pomiędzy trybami wyświetlania widoku dokumentu. Wprowadzanie tekstu do dokumentu. Wprowadzanie symboli i znaków specjalnych, takich jak np. ©, ®, TM

Zaznaczanie tekstu Wyświetlanie, ukrywanie znaków formatowania: spacji, oznaczeń akapitów,

znaków ręcznego po- działu wyrazów, tabulatorów. Zaznaczanie pojedynczych znaków, słów, linii, akapitów, całego tekstu. Edycja tekstu przez wprowadzanie, usuwanie znaków, słów w istniejącym tekście,

zastępowanie istniejącego tekstu. Używanie prostego wyszukiwania podanego słowa, frazy. Używanie prostego zastępowania określonego słowa, frazy. Kopiowanie, przenoszenie tekstu w jednym dokumencie i między wieloma

otwartymi dokumentami. Usuwanie tekstu. Używanie funkcji cofnij - ponów

Formatowanie Tekst Zmiana formatu tekstu: kroju i wielkości czcionki. Zmiana stylu czcionki: pogrubiona, pochylona (kursywa), podkreślona. Wstawianie indeksów górnych i dolnych. Zmiana koloru czcionki. Zastosowanie dużych znaków (kapitaliki, wersaliki).

Zastosowanie automatycznego dzielenia wyrazów. Akapity

Tworzenie, zwielokrotnianie akapitów. Wstawianie i usuwanie znaków przejścia do nowej linii.

7/48

Stosowanie dobrych praktyk w wyrównywaniu tekstu: użycie wyrównywania, wcięć, tabulatorów zamiast spacji.

Wyrównanie tekstu: do lewej, do prawej, do lewej i prawej (justowanie), wyśrodkowanie.

Wcięcia akapitu: do lewej, do prawej, wcięcie pierwszego wiersza. Wstawianie, usuwanie i użycie tabulatorów (tabulator lewy, środkowy, prawy,

dziesiętny). Stosowanie dobrych praktyk w oddzielaniu paragrafów odstępami: stosowanie

odstępów zamiast klawisza Enter. Ustawianie odstępu nad i pod akapitem. Wstawienie pojedynczego, półtora

liniowego, o podwójnej linii odstępu wewnątrz akapitów. Zastosowanie znaków wypunktowania, numerowania dla prostej listy (z jednym

poziomem zagłębienia). Zmiana pomiędzy różnymi standardowymi znakami wypunktowania, numerowania w prostej liście.

Zastosowanie obramowania wokół akapitu, cieniowania i koloru tła dla akapitu.Style

Zastosowanie istniejącego stylu czcionki do wybranego tekstu. Zastosowanie istniejącego stylu akapitu da jednego lub większej liczby akapitów.

Zastosowanie narzędzia Kopiuj format. Obiekty

Tworzenie tabel Tworzenie tabeli gotowej do wprowadzenia danych. Wstawianie, edycja danych w tabeli Zaznaczanie wierszy, kolumn, komórek, całej tabeli. Wstawianie, usuwanie wierszy kolumn.

Formatowanie tabeli Zmiana szerokości kolumn i wysokości wierszy. Zmiana szerokości obramowania komórki tabeli, stylu i koloru linii obramowania. Wprowadzenie cieniowania/koloru tła dla komórek tabeli.

Obiekty graficzne Wstawienie obiektu (obraz, rysunek, grafika, wykres) do określonego miejsca

w dokumencie. Zaznaczanie obiektu. Kopiowanie, przenoszenie obiektu wewnątrz dokumentu lub pomiędzy otwartymi

dokumentami. Zmiana rozmiaru, usunięcie obiektu.Arkusze kalkulacyjneUżycie aplikacjiPraca z arkuszami kalkulacyjnymi Otwieranie, zamykanie aplikacji. Otwieranie, zamykanie skoroszytów

(składających się z wielu arkuszy kalkulacyjnych). Tworzenie nowego skoroszytu według domyślnego wzorca (szablonu). Zapisywanie skoroszytu na dysku w określonej lokalizacji. Zapisywanie skoroszytu

pod inną nazwą. Zapisywanie skoroszytu jako pliku typu: szablon, plik tekstowy, z określonym

rozszerzeniem, wersją. Poruszanie się pomiędzy otwartymi skoroszytami. Udoskonalenie jakości i wydajności pracy Ustawianie podstawowych opcji/preferencji w aplikacji: nazwa użytkownika,

domyślny folder do operacji zapisywania, otwierania plików. Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc. Powiększanie widoku, wybór sposobu wyświetlania arkusza. Wyświetlanie, ukrywanie pasków narzędzi. Odtworzenie, minimalizowanie

wstążki. Komórki Wprowadzanie, zaznaczanie Zrozumienie faktu, że pojedyncza komórka w arkuszu kalkulacyjnym powinna

zawierać tylko pojedynczą daną (np. imię w jednej komórce, nazwisko w sąsiedniej komórce).

Stosowanie dobrych praktyk w tworzeniu list: unikanie pustych wierszy i kolumn w głównej części listy, wstawianie pustych wierszy w miejscu poprzedzającym podsumowanie wierszy, upewnienie się, ze komórki obramowujące listę są puste.

8/48

Wprowadzenie liczby, daty, tekstu do komórki.Zaznaczanie komórki, bloku sąsiednich komórek, bloku dowolnych komórek, całego arkusza. Korespondencja seryjna

Przygotowanie Otwarcie, przygotowanie dokumentu jako głównego dokumentu korespondencji

seryjnej. Zaznaczenie listy adresowej (źródła danych) korespondencji seryjnej, również

innego typu niż dokument tekstowy. Wstawienie danych w głównym dokumencie korespondencji seryjnej (list, etykiety

adresowe). Wydruki Łączenie listy adresowej z listem, etykietą adresową, jako nowy plik lub wydruk. Drukowanie dokumentów w korespondencji seryjnej: listów, etykiet.

Przygotowanie wydruków Ustawienia Zmiana orientacji dokumentu: pozioma, pionowa. Zmiana rozmiaru papieru. Zmiana marginesów całego dokumentu: górnych, dolnych, lewych, prawych. Stosowanie dobrych praktyk w dodawaniu stron: wstawianie opcji Podział tekstu

na strony (page break) zamiast używania klawisza Enter. Wstawianie, usuwanie funkcji Podział tekstu na strony do dokumentu Dodawanie, edytowanie tekstu z użyciem stopek i nagłówków. Dodawanie pól tekstowych w nagłówkach, stopkach: daty, numeru strony, nazwy

pliku. Wstawianie do dokumentu automatycznego numerowania stron.

Sprawdzanie dokumentów i drukowanie Sprawdzanie błędów w dokumencie i ich poprawa: błędy ortograficzne, powtórki

wyrazów. Dodawanie słów do słownika użytkownika przy użyciu opcji sprawdzania pisowni. Podgląd wydruku dokumentu. Drukowanie dokumentu na zainstalowanej drukarce przy użyciu opcji wydruku:

drukuj cały dokument, niektóre strony, liczba kopii.Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy

Kopiowanie, przesuwanie i usuwanie Kopiowanie zawartości komórki lub kilku komórek w obrębie jednego arkusza,

wielu arkuszy jednego skoroszytu lub otwartych skoroszytów. Automatyczne wypełnianie komórek danymi na podstawie zawartości sąsiednich

komórek. Przenoszenie zawartości komórki, kilku komórek w obrębie arkusza, pomiędzy

arkuszami jednego skoroszytu, pomiędzy skoroszytami. Usuwanie zawartości komórek.

Zarządzanie arkuszami Wiersze i kolumny Zaznaczanie wiersza, bloku sąsiednich wierszy, bloku dowolnych wierszy. Zaznaczanie kolumny, bloku sąsiednich kolumn, bloku dowolnych kolumn. Wstawianie, usuwanie wierszy i kolumn. Zmiana szerokości kolumn, wysokości wierszy o określoną wielkość lub do

optymalnej szerokości i wysokości.Zamrożenie, odmrożenie tytułów wierszy i/lub kolumn.

Arkusze Zamiana pomiędzy arkuszami Wstawienie nowego arkusza, usuwanie arkusza. Stosowanie dobrych praktyk w nadawaniu nazw arkuszom: używanie

odpowiednich nazw niosących znaczenie w miejsce akceptowania domyślnych nazw.

Kopiowanie, przesuwanie, zmiana nazwy arkusza wewnątrz jednego skoroszytu. Funkcje Używanie funkcji sumowania, obliczania średniej, wyznaczania minimum i

maksimum, zliczania, liczenia niepustych, zaokrąglania. Używanie funkcji logicznej if (jeżeli) wybierającej jedną z dwóch możliwych

wartości, z operatorem porównawczym =, > , <. Formatowanie Liczby / daty

9/48

Formatowanie komórek zawierających liczby: wyświetlanie określonej liczby miejsc dziesiętnych, wprowadzenie lub pominięcie separatora grup tysięcy.

Formatowanie komórek zawierających daty: kolejność i sposób wyświetlania dni, miesięcy i lat, formatowanie komórek zawierających liczby w celu wyświetlenia symbolu waluty.

Formatowanie komórek zawierających liczbę w celu wyświetlenia postaci procentowej.

Zawartość komórek Zmiana wyglądu zawartości komórki: krój i wielkość czcionki. Formatowanie zawartości komórki: styl czcionki pogrubiony, pochylony (kursywa),

podkreślony, podkreślony podwójnie. Zastosowanie kolorów do zawartości komórki i wypełnienie tła komórki. Kopiowanie formatu komórki/bloku komórek do innej komórki lub bloku komórek. Wyrównanie/obramowanie komórek Zawijanie tekstu w komórce, bloku komórek. Wyrównanie zawartości komórki: poziome, pionowe. Ustawienie położenia

zawartości komórki. Łączenie komórek i wyśrodkowanie tytułu w połączonych komórkach. Zastosowanie obramowania komórki lub bloku komórek: rodzaj, grubość i kolor

linii.Formatowanie arkusza

Ustawienia Zmiana wielkości marginesów strony: górnego, dolnego, lewego i prawego. Zmiana orientacji strony: pionowa, pozioma. Zmiana rozmiaru papieru. Rozmieszczenie zawartości arkusza na określonej liczbie stron. Dodawanie, edycja, usuwanie tekstu nagłówka, stopki arkusza. Wstawianie i usuwanie do nagłówka i stopki numerowania stron, daty, czasu,

nazwy pliku i arkusza.Sprawdzenie, drukowanieSprawdzanie i poprawa arkusza pod względem rachunkowym, i językowym.

Włączanie i wyłączanie wyświetlania/drukowania linii siatki, wyświetlanie/drukowanie nagłówków kolumn i wierszy (adresów kolumn i wierszy}.

Zastosowanie automatycznego powtarzania nagłówków kolumn i wierszy (adresów kolumn i wierszy) na każdej drukowanej stronie arkusza.

Podgląd wydruku arkusza. Drukowanie zaznaczonego bloku komórek arkusza, całego arkusza, wskazanego

wykresu, całego skoroszytu. Ustalanie liczby kopii wydruku.Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych

Urządzenia służące do przechowywania danych: wewnętrzny twardy dysk, zewnętrzny twardy dysk, napęd sieciowy, CD, DVD, pamięć typu flash (pendrive), karta pamięci, przechowywanie plików online.

Urządzenia wejścia – wyjścia Identyfikacja niektórych urządzeń wejścia: mysz, klawiatura, trackball

(manipulator kulkowy), skaner, panel dotykowy, joystick, kamera internetowa, kamera cyfrowa, mikrofon.

Znajomość niektórych urządzeń wyjścia: ekrany/monitory, drukarki, głośniki, słuchawki

Urządzenia spełniające jednocześnie funkcje wejścia i wyjścia: ekrany dotykowe. Oprogramowania

Pojęcie oprogramowanie – software Znajomość działania systemu operacyjnego wraz z podaniem przykładów. Identyfikacja i znajomość działania niektórych rodzajów oprogramowania

użytkowego: edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, programy da prezentacji, poczta elektroniczna, przeglądarki internetowe, edytory

zdjęć, gry komputerowe. Różnice pomiędzy systemami operacyjnymi i oprogramowaniem użytkowym . Znajomość niektórych rozwiązań zwiększających komfort pracy z komputerem:

oprogramowanie służące do rozpoznawania mowy, oprogramowanie do czytania tekstu z ekranu, oprogramowanie służące do powiększania napisanego na ekranie tekstu, klawiatura ekranowa.

10/48

Zasady i obsługa urządzeń zewnętrznych: Drukarka Aparat cyfrowy Skaner Inne

Zagadnienia prawne Prawa autorskie Rozumienie pojęcia prawa autorskie. Ochrona danych Identyfikacja głównych celów ustawodawstwa mającego na celu ochronę danych:

ochrona praw osoby, której dane dotyczą, wskazanie obowiązków kontrolera danych.

Znajomość praw przysługujących w naszym kraju osobie, której dane dotyczą. Znajomość obowiązków nałożonych na kontrolera danych w Polsce.

EGZAMIN

……………………………………………….

(podpis Wykonawcy)


1 strona zaświadczenia

Wzór zaświadczenia lub innego dokumentu potwierdzającego ukończenie szkolenia i uzyskanie kwalifikacji

Zaświadczenie musi być wykonane na sztywnym, ozdobnym papierze.

......................................................... (pieczęć Wykonawcy)

ZAŚWIADCZENIE NR.........O UKOŃCZENIU SZKOLENIA

Pan/Pani.................................................................................................................................................................

(imię/imiona i nazwisko)PESEL (w przypadku cudzoziemca numer dokumentu stwierdzającego tożsamość)………….……….…………………………..……urodzony/-a w dniu....................................... r. w...................................................................................................woj. ….……………………………….………

ukończył/-a..............................................................................................................................................................................

(nazwa formy kształcenia)..............................................................................................................................................................................

11/48

zorganizowane przez ..............................................................................................................................................

(nazwa organizatora kształcenia)..............................................................................................................................................................................

Szkolenie odbyło się w okresieod dnia ....................... r. do ..................... dnia r.

Celem szkolenia było: .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Program nauczania obejmował…………………………… godzin zegarowych zajęć.

………………………………….……….……..……………............................................ (pieczęć i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)

........................., dnia ..................... .... r. (miejscowość)

2 strona zaświadczenia

Zaświadczenie musi być wykonane na sztywnym, ozdobnym papierze.

Lp. Nazwa zajęć edukacyjnychWymiar godzin

zajęć edukacyjnych

12/48

Umiejętności/kwalifikacje nabyte przez uczestnika szkolenia:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

…………………………................................................................................. (pieczęć imienna i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)


KWESTIONARIUSZ KOŃCOWEJ OCENY SZKOLENIAKWESTIONARIUSZ KOŃCOWEJ OCENY SZKOLENIA

Prosimy o wypełnienie poniższego kwestionariusza oceny szkolenia, na podstawie którego chcemy uzyskać Państwa opinię na temat przeprowadzonego szkolenia. Państwa ocena służy podniesieniu jakości szkoleń oferowanych przez Urząd Pracy m. st. Warszawy.

Prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania i przekazanie w miarę możliwości wyczerpujących informacji.

Ankieta jest anonimowa.

OCENA SZKOLENIA

Pełna nazwa szkolenia: „Nauka obsługi komputera od podstaw”.

Wykonane przez:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13/48

Termin realizacji szkolenia:………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OGÓLNA OCENA SZKOLENIA: (w przypadku oceny punktowej w skali od 1-5- 1- oznacza niezadowalająco, …, 5- bardzo dobrze)

Jak ocenia Pan/Pani szkolenie? 1 2 3 4 5

W jakim stopniu wiedza zdobyta na szkoleniu będzie dla Pana/Pani przydatna? 1 2 3 4 5

W jakim stopniu podobał się Panu/Pani dobór metod pracy na szkoleniu? 1 2 3 4 5

Co sądzi Pan/Pani na temat czasu trwania szkolenia, oraz programu?

Szkolenie trwało: zbyt długo odpowiednio zbyt krótko

Program był: przeciążony odpowiedni nie wyczerpujący

Zagadnienia, o które powinno być poszerzone szkolenie: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zagadnienia, o które powinno być skrócone szkolenie: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nowatorskie podejście do tematu 1 2 3 4 5

Właściwy podział na bloki, poszczególne tematy 1 2 3 4 5

OCENA JAKOŚCI PRACY TRENERA/TRENERÓW:

Trener 1: Imię i nazwisko trenera

Jak oceniasz prowadzącego kurs jako trenera?

(w skali od 1-5, przy czym 1-źle, …, 5- bardzo dobrze) 1 2 3 4 5

Czy trener był dobrze przygotowany merytorycznie do prowadzenia szkolenia? 1 2 3 4 5

Czy treść szkolenia przekazywana była w zrozumiały i przystępny sposób?

(w skali od 1-5, gdzie 1- zdecydowanie nie, …, 5- tak) 1 2 3 4 5

Czy trener był dobrze nastawiony do uczestników, odpowiadał na pytania, udzielał dodatkowych wyjaśnień? 1 2 3 4 5

Czy podczas szkolenia panowała dobra atmosfera sprzyjająca komunikacji i współpracy? 1 2 3 4 5

Odpowiednie tempo prowadzenia szkolenia

14/48

(w skali od 1-5, przy czym 1- niedostosowane tempo, …, 5- tempo odpowiednie) 1 2 3 4 5

Kultura osobista trenera (w skali od 1-5, przy czym 1- bardzo niska, …, 5- bardzo wysoka) 1 2 3 4 5

Inni trenerzy (prośba o opinię, zgodnie z powyższymi pytaniami):

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OCENA ORGANIZACJI SZKOLENIA:

(w skali od 1- ocena negatywna do 5-ocena pozytywna)

Usytuowanie ośrodka szkoleniowego 1 2 3 4 5

Wielkość i oświetlenie pomieszczeń 1 2 3 4 5

Wyposażenie techniczne 1 2 3 4 5

Materiały szkoleniowe (drukowane i inne) 1 2 3 4 5

Informacje o tematach zajęć i wymaganiach egzaminacyjnych były jednoznacznie określone i podane z odpowiednim wyprzedzeniem 1 2 3 4 5

INNE UWAGI, SPOSTRZEŻENIA I SUGESTIE

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

JAKIE DODATKOWE SZKOLENIA POWINNY BYĆ ORGANIZOWANE PRZEZ URZĄD PRACY M.ST. WARSZAWY

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dziękujemy za udział w szkoleniu i za wypełnienie ankiety !!!


Regulamin obowiązujący osoby skierowane na szkolenie w trybie grupowym przez Miasto st. Warszawa – Urząd Pracy m.st. Warszawy.

Podstawa prawna:- ustawa z dnia 20 kwietnia 2004r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr. 69, poz.415 z późn. zm.) zwana dalej ustawą

15/48

1. Na pierwsze zajęcia osoba skierowana zgłasza się punktualnie z drukiem skierowania, w miejscu i czasie określonym w skierowaniu.

2. Nieusprawiedliwiona i nieudokumentowana nieobecność na 20% zajęć jest równoznaczna z przerwaniem szkolenia z winy kursanta i obciążenia go kosztami szkolenia oraz wyrejestrowaniem z Urzędu.

3. W przypadku osób pobierających stypendium szkoleniowe, spóźnienia jak i wcześniejsze wyjścia skutkować będą nie naliczeniem stypendium za czas nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach.

4. Stypendium szkoleniowe nie przysługuje za dni nieobecności na szkoleniu. Wypłata stypendium szkoleniowego za dni nieobecności na szkoleniu jest możliwa w przypadku:1) nieobecności usprawiedliwionej czasową niezdolnością do pracy z powodu choroby lub pobytu w stacjonarnym zakładzie opieki zdrowotnej lub koniecznością osobistego sprawowania opieki nad członkiem rodziny w przypadkach, o których mowa w przepisach o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby i macierzyństwa, jest przedstawienie zwolnienia lekarskiego na druku ZUS ZLA,2) nieobecności spowodowanej obowiązkiem stawiennictwa przed sądem lub organem administracji publicznej jest przedłożenie dokumentu na tę okoliczność.

5. Zabronione jest uczestnictwo w szkoleniu w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub pod wpływem innych środków odurzających. Jeżeli zostanie uprawdopodobnione, iż uczestnik stawił się na zajęcia w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub pod wpływem innych środków odurzających uczestnik zostanie dyscyplinarnie usunięty z uczestnictwa w szkoleniu. Zabronione są również zachowania agresywne oraz uniemożliwiające prowadzenie zajęć. Jeżeli taki fakt zostanie stwierdzony, uczestnik szkolenia zostaje dyscyplinarnie usunięty z uczestnictwa w szkoleniu. Sytuacje, o których mowa w niniejszym ustępie są równoznaczne z nieukończeniem szkolenia z winy uczestnika i skutkują ustawowymi konsekwencjami, w tym obciążeniem kosztami szkolenia (art.41 ust. 6 ustawy).

6. W przypadku, gdy elementem szkolenia jest egzamin/sprawdzian, nieprzystąpienie do powyższego traktowane będzie jako nieukończenie szkolenia z winy uczestnika z konsekwencjami o których mowa w ust. 5.

7. Każdy uczestnik szkolenia zobowiązany jest do przestrzegania następujących zasad:1) punktualnego i regularnego przychodzenia na zajęcia,2) przystępowania do wszystkich egzaminów/sprawdzianów w trakcie trwania szkolenia w terminach wyznaczonych przez jednostkę szkolącą,3) wypełniania ankiet i kwestionariuszy przygotowanych lub dostarczonych przez Urząd Pracy m. st. Warszawy,4) aktywnego uczestnictwa w szkoleniu oraz przygotowywania zadanych prac domowych,5) właściwego zachowywania się w trakcie zajęć (osoby, które swoim zachowaniem będą uniemożliwiały prowadzenie zajęć, mogą zostać z nich wyproszone, a nieobecność taka potraktowana będzie jako nieusprawiedliwiona absencja w danym dniu),6) wyłączenia telefonu komórkowego w trakcie trwania zajęć,7) przychodzenia na zajęcia w stosownym stroju,8) przedstawienia w trakcie wizyty w Urzędzie zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.

8. Szczegółowy Harmonogram czasowy szkolenia zostanie przekazany przez jednostkę szkolącą każdemu uczestnikowi szkolenia w formie papierowej na pierwszych zajęciach.

9. Jednostka szkoląca przekaże materiały dydaktyczne w terminie najwłaściwszym dla prawidłowego przebiegu procesu edukacyjnego (tj. na początku szkolenia lub po zakończeniu danego tematu).

10. Uczestnik szkolenia zgłasza się do Urzędu w wyznaczonym terminie wraz z zaświadczeniem o ukończeniu szkolenia.

11. Niedostarczenie do Urzędu zaświadczenia oraz brak listy obecności za dany miesiąc skutkuje niemożliwością naliczenia oraz wypłacenia stypendium szkoleniowego.

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 6 do Umowy…………………………………………….. Pieczątka Wykonawcy

LISTA OBECNOŚCI NA SZKOLENIUOSOBY SKIEROWANEJ Z URZĘDU PRACY M. ST. WARSZAWY.

16/48

Wypełnia Wykonawca:

Nazwa szkolenia „Nauka obsługi komputera od podstaw”.Imię i nazwisko uczestnika szkolenia ………………………………………………………………………………………………………………………………….

PESEL:…………………………………………………………………… Lista obecności za miesiąc……………………………………………………………

Oznaczenia w tabeli: „—" tzn. pozioma kreska – gdy w danym dniu wypada sobota, niedziela lub inne święto, „W” – dzień roboczy wolny od zajęć, „ZW” – nieobecność udokumentowana zwolnieniem lekarskim na druku ZUS ZLA lub dokumentem na

okoliczność obowiązkowego stawiennictwa przed sądem lub organem administracji publicznej, który należy dołączyć do listy obecności (niedołączenie dokumentu skutkować będzie traktowaniem nieobecności jako „NN”),

„NU” - nieobecności incydentalne usprawiedliwiane oświadczeniem lub innym, za które stypendium nie przysługuje,

„NN” - pozostałe nieobecności.Dzień

miesiąca

Liczba godzin

zegarowych

Podpis uczestnika szkolenia

Dzień miesiąc

a

Liczba godzin

zegarowych


Dzień miesiąc

a

Liczba godzin

zegarowych


1 12 23

2 13 24

3 14 25

4 15 26

5 16 27

6 17 28

7 18 29

8 19 30

9 20 31

10 21

11 22

Podsumowanie liczby godzin obecności i nieobecności na szkoleniu

Liczba godzin obecności „ZW” „NU” „NN”Liczba godzin jako podstawa naliczenia stypendium

(1+2)

1 2 3 4 5

Potwierdzam zgodność powyższych informacji ……………………………………………………………

(data i podpis Wykonawcy)

17/48

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 7 do UmowyWzór podsumowania uczestnictwa w kursie skierowanych osób.

Podsumowanie zrealizowanego szkolenia o nazwie

„Nauka obsługi komputera od podstaw”

przeprowadzonego w terminach …………………

Lp. Imię i nazwisko uczestnika szkolenia

szkolenie zakończone „Z”/ przerwane „P”

powód nieukończenia/ przerwania, inne

uwagi

1.

2.

3.

4.

…

…

Potwierdzam zgodność powyższych informacji

………….………..…………………………….. (podpis Wykonawcy)

18/48

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik Nr 8 do Umowy

Wzór comiesięcznego podsumowania godzin obecności za miesiąc .......

Lp. Imię i nazwisko uczestnika szkolenia

Liczba godzin,

jako podstawa naliczenia stypendium

godziny obecne i nieobecność udokumentowana zwolnieniem lekarskim na druku ZUS ZLA lub dokumentem na okoliczność obowiązkowego stawiennictwa przed sądem lub organem administracji publicznej, który należy dołączyć do listy obecności

1.

2.

3.

4.

…

...

Potwierdzam zgodność powyższych informacji …………………………………..………....................…………..

(pieczęć imienna i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)

19/48

Documents

Nr sprawy: 10/2012 - UP Warszawa file · Web viewpodczas szkolenia - materiały wewnętrzne opracowane przez Krajowe Centrum Edukacyjne w oparciu o program MENIS. ... uruchamianie