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Dirección: profra. Florinda Braga González
¿HANAL-PIXÁN O HALLOWEEN?
LA INFLUENCIA DE
TRADICIONES
EXTRANJERAS.
0
inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
20 DE
NOVIEMBRE
LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
UNA NAVIDAD MUY
DIFERENTE
MÉXICO DE 1930
UNA NAVIDAD CON QUETZALCÓATL
Diseño: Wilberth Nic Tur
UNA NAVIDAD MUY
DIFERENTE EN EL
MÉXICO DE 1930
UNA NAVIDAD CON QUETZALCÓATL
Dirección: profra. Florinda Braga González
1
inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Diseño: Wilberth Nic Tur
2
Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
El Plan de Mejora. Avanzando hacia la calidad.
A través del trabajo colegiado realizado al interior de los Consejos Técnicos Escolares,
considerados éstos como “un espacio para el desarrollo profesional de los maestros y un referente
necesario para la transformación de las prácticas docentes y la toma de decisiones sobre los
diversos asuntos escolares”, las escuelas de Educación Básica elaboraron un Plan de Mejora en el
que se plasman una serie de acciones con el propósito de incidir en la tarea de la escuela.
En las escuelas de la zona escolar 032 de primarias, los Planes de Mejora apuntan al rasgo número
8 de la Normalidad Mínima para garantizar que “Todos los alumnos consoliden su dominio de la
lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado”.
También se planearon actividades para fortalecer los rasgos de la Normalidad Mínima número 4
“Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases”, número 6 “Todo el tiempo escolar se
ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje” y los rasgos del Paradigma de Una
Escuela de Buena Calidad, número 5 “Contar con estrategias de aprendizaje que aseguren que los
alumnos tengan las mismas oportunidades de adquirir una educación de buena calidad
independientemente de su nivel socioeconómico, género, lengua o religión”, número 7
“Desarrollar los planes y programas de estudio trabajando como ejes transversales : la
interculturalidad, los valores para una vida cívica y democrática, la educación ambiental y la
educación para la salud”, número 10 “Contar con esquemas e instrumentos para evaluar
sistemáticamente sus avances y la evolución de los diferentes indicadores del funcionamiento de
la escuela”, número 16 “Contar con redes o formas de comunicación en las que se utilicen las
nuevas tecnologías de la información y comunicación, para mejorar la gestión escolar, el
aprendizaje de los alumnos y la formación continua de los maestros”.
Es responsabilidad de directores y docentes planear, ejecutar, evaluar y en base en los resultados
obtenidos establecer acciones en colegiado para mejorar el logro educativo.
El supervisor tiene la responsabilidad de asesorar, acompañar, orientar y verificar el trabajo que
cada uno de los colectivos docentes realiza día a día en las aulas.
Esto con la finalidad de convertirse todas en una Escuela de Buena Calidad.
Cuadernillo El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrollo profesional docente y la mejora de la
escuela. Fase intensiva. SEGEY. Agosto del 2013.
Comentarios: [email protected]
Tema introductivo
Dirección: profra. Florinda Braga González
Iembre
4
10
15
6
8
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21
DICIEMBRE 2013
3
inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Revolución Mexicana
Fotos Revolución Mexicana
Una Navidad Con Quetzalcóatl
Festivales y convivios escolares
Fabricación de una piñata
Actividades escolares
Lectura sugerida
4
10
15
19
Diseño: Wilberth Nic Tur
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Revolución Mexicana
Revolución Mexicana
Quetzalcóatl
Festivales y convivios escolares
Fabricación de una piñata
Actividades escolares
a sugerida
8
12
17
21
Dirección: profra. Florinda Braga González
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
El quehacer diario de los docentes, su
experiencia en las aulas y en la
comunidad escolar son procesos que
requieren la interacción, el diálogo entre
pares y el apego a las disposiciones
aplicables.
Con esta visión, la Secretaría de
Educación Pública recupera y refuerza la
figura del Consejo Técnico Escolar, pues
es ahí donde se detectan los retos y se
traza el camino rumbo a una mejora
constante, en la que cada uno tiene un
papel crucial.
El Consejo Técnico Escolar es el colegiado
integrado por el director y la totalidad del
personal docente de cada escuela
encargados de planear y ejecutar
decisiones comunes dirigidas a que
centro escolar, de manera unificada, se
enfoque a cumplir satisfactoriamente su
misión.
4 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
El quehacer diario de los docentes, su
experiencia en las aulas y en la
comunidad escolar son procesos que
nteracción, el diálogo entre
pares y el apego a las disposiciones
Con esta visión, la Secretaría de
Educación Pública recupera y refuerza la
figura del Consejo Técnico Escolar, pues
es ahí donde se detectan los retos y se
a una mejora
constante, en la que cada uno tiene un
El Consejo Técnico Escolar es el colegiado
integrado por el director y la totalidad del
personal docente de cada escuela
encargados de planear y ejecutar
decisiones comunes dirigidas a que el
centro escolar, de manera unificada, se
enfoque a cumplir satisfactoriamente su
Para el ciclo escolar 2013
plantea la eliminación del curso básico.
En su lugar operará la fase intensiva del
consejo técnico escolar.
Esta Información fue tomada del portal
http://profelandia.com y en ella pueden
descargar las siguientes
trabajo
• Guía El Consejo Técnico Escolar: una
ocasión para el desarrollo profesional
docente y la mejora de la escuela.
Educación Básica
• Descarga Lineamientos para la
organización y el funcionamiento de
los Consejos Técnicos Escolares.
Educación Básica.
• Descarga Guía para el Consejo
Técnico Escolar. Escuelas de Tiempo
Completo. Educación Primaria.
• Descarga Lineamientos para la
Organización y el Funcionamiento de
las Escuelas de Tiempo Completo.
Educación Primaria
• Descarga Guía Garanticemos en
nuestras escuelas las condiciones
básicas para el aprendizaje. Una
responsabilidad del Consejo Técnico
Escolar. Proyecto de Laptops para
alumnos de 5° y 6° gra
educación primaria de escuelas
públicas.
Diseño: Wilberth Nic Tur
Para el ciclo escolar 2013-2014, la SEP
plantea la eliminación del curso básico.
En su lugar operará la fase intensiva del
ión fue tomada del portal
y en ella pueden
guías las de
Guía El Consejo Técnico Escolar: una
ocasión para el desarrollo profesional
docente y la mejora de la escuela.
amientos para la
organización y el funcionamiento de
los Consejos Técnicos Escolares.
Descarga Guía para el Consejo
Técnico Escolar. Escuelas de Tiempo
Completo. Educación Primaria.
Descarga Lineamientos para la
ionamiento de
las Escuelas de Tiempo Completo.
Descarga Guía Garanticemos en
nuestras escuelas las condiciones
básicas para el aprendizaje. Una
responsabilidad del Consejo Técnico
Escolar. Proyecto de Laptops para
alumnos de 5° y 6° grados de
rimaria de escuelas
5 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
A pesar del tiempo que el Halloween lleva
en Yucatán, como en muchas partes del
mundo, y la persistente promoción que le
hacen el cine y la televisión, así como el
interés comercial por impulsarlo, esa
tradición anglosajona no ha ganado
mucho terreno, aunque sí obtuvo carta
de naturalización entre las costumbres
locales.
Ejemplo de la incongruencia y la mezcla
de costumbres:
una celebración escolar de Hanal Pixán
(con el tradicional altar) y al mismo
tiempo los disfraces de brujas y diablos
característicos del Halloween Hasta
ahora, la
popularidad de ese festejo se centra en
las poblaciones infantil y juvenil, pero ni
en ellas ha logrado influenciar al grado
de que la celebración se realice en la
misma forma que en Estados Unidos, de
donde proviene esa costumbre, que se
practica en la misma fecha del Día de
Muertos.
En Yucatán el Halloween todavía es
sinónimo de fiesta con decorado o
disfraces alusivos a esa tradición y en
ellas hay piñatas y dulces para los niños
y música para bailar para los jóvenes. La
celebración local difiere de la
estadounidense.
-En Yucatán aún no tienen gran influencia
las creencias norteamericanas sobre Jack
o la Gran Calabaza (el avaro condenado a
vagar por el mundo alumbrado con una
linterna), ni los recorridos nocturnos que
en el vecino país acostumbran los niños
disfrazados para tocar de puerta en
puerta y pedir caramelos con la frase de
"trick or treat" (treta o trato) -señaló
Laura Rosado Rosado, quien esta
vez investigó sobre esa tradición
para auxiliar a sus hijos en una
representación teatral en la que
hablarán del Hallowen y el Hanal
Pixán.
ORIGENES
Según sus investigaciones, el origen del
Halloween se remonta al siglo XVII
cuando el pueblo Celta dominaba gran
parte de Europa y efectuaba una
celebración que marcaba el fin de las
Costumbres LA INFLUENCIA DE TRADICIONES EXTRANJERAS.
6 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
siembras. Consideraban que esa noche
llegaban los espíritus de las frutas y
hortalizas y encendían hogueras para
ahuyentarlas.
Con el paso del tiempo esa creencia se
mezcló con ideas cristianas y otras
influencias y terminó de deformarse en
Estados Unidos hasta quedar en su
condición actual.
Debido a la fuerte influencia que los
Estados Unidos ejercen sobre la sociedad
mexicana, esa tradición también arraigó
en la frontera norte, así como en el
Distrito Federal, donde sí es posible
observar sectores de la población que
incluyen en el festejo los recorridos
nocturnos de niños disfrazados de
fantasmas, esqueletos, brujas,
demonios, vampiros y cadáveres, para
pedir caramelos.
En Yucatán esa tradición todavía "no
pega" entre los infantes, tal como
ocurrió con las "ramas" navideñas.
Su falta de arraigo también se observa en
el sector comercial, uno de sus
principales promoventes, pues las ventas
en esta época no llegan a ser tan
importantes como ocurre en Estados
Unidos, donde esa tradición es un
fenómeno, ya que representa la segunda
temporada de ventas más importante del
año, luego de la Navidad.
En Mérida son excepcionales las tiendas
de ropa, mercería y adornos que venden
productos alusivos al Halloween, que sólo
pueden encontrarse en supermercados y
tiendas departamentales, donde cada
año ocupan un espacio especial.
En esos establecimientos se ofrecen
básicamente adornos para decorar la
casa -incluyen grandes calabazas-,
máscaras, servilletas, vasos y algunas
prendas. Buena parte de ellos se
demandan para bailes de luz y sonido,
fiestas infantiles y celebraciones en
clubes sociales, muchas de ellas
organizadas por familias provenientes
del Distrito Federal o el extranjero.
Hay tiendas de línea blanca y electrónica
que también utilizan ese decorado como
publicidad para sus ventas.
-En Mérida el Halloween "prendió" en los
años 50, cuando empezó a ponerse de
moda -recordó Juan Francisco Peón
Ancona, integrante del Consejo de
Cronistas de la Ciudad-. Recuerdo que la
primera vez que escuché hablar de esa
Alumnos de la escuela Carlos Castro. En la foto
podemos observar como ambas tradiciones
convergen, situación que se repite en la mayoría de
las escuelas de interior del estado año con año.
Costumbres LA INFLUENCIA DE TRADICIONES EXTRANJERAS
7 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
fiesta fue en el consulado
norteamericano, cuando tenía su sede en
la quinta Iturralde.
-Esa tradición recibió impulso de jóvenes
yucatecos que vivían temporalmente en
Estados Unidos para estudiar -agregó-.
En el desaparecido Country Club se
organizaron bailes de Halloween. Otra
gran promotora fue la academia de
inglés Angelina Cintra, donde se
celebraban anualmente esos bailes.
Peón Ancona dijo que esa tradición
extranjera ya está enraizada en Yucatán,
como ocurrió con otras costumbres
foráneas, como el Día de San Valentín.
Otros entrevistados aseguraron que ya se
conjuró la amenaza de que el Halloween
desplace al Día de Muertos o le haga
perder su significado religioso y cultural.
En parte eso se debe a que en las
escuelas se fomenta el Hanal Pixán.
YA NO ES ASI
-Hace unos años en el interior del Estado
se organizaban bailes de Halloween,
pero ya no ocurre así. Eventualmente en
municipios grandes, como Ticul, surge
alguna fiesta de luz y sonido con
decorado de ese tipo, pero la gente no
acude disfrazada.
Quizá una de las razones por las que esa
costumbre estadounidense no arraiga
más entre los yucatecos es que su sentido
difiere mucho del Día de los Muertos, ya
que aquella representa el lado oscuro de
la muerte, cuando los "seres de
ultratumba que no encuentran descanso
vengan en libertad para molestar a los
vivos".
En cambio, el Hanal Pixán celebra la
cercanía entre vivos y muertos.
Otras tradiciones que llegaron para
quedarse son el "pan de muerto" y las
calaveritas de azúcar, que son típicas del
centro del país y se ofrecen en estas
fechas en que se recuerda a los seres
queridos que han partido hacia el más
allá.
Hay quienes sostienen que el Halloween
representa una contaminación cultural,
pero otros consideran que puede
enriquecer si se le acepta sin abandonar
las tradiciones autóctonas.
A la izquierda padres de familia de la escuela Maria Antonia Ancola ayudando a elaborar el altar de la escuela; ala derecha el
altar de la escuela José Esteban Solís montado por alumnos y maestros de la misma.
Costumbres LA INFLUENCIA DE TRADICIONES EXTRANJERAS.
Dirección: profra. Florinda Braga González
omo todos sabemos entre 1910 y 1920 México fue sacudido por una serie de luchas y revueltas
conocidas como revolución mexicana, que buscaban transformar el sistempolítico y social creado por Porfirio Díaz.
Toda esta serie de luchas, revoluciones y conflictos internos fueron protagonizados por distintos jefes políticos y militares que se fueron sucediendo en el gobierno de la nación.
De ahí que exista un largo lisnombres de revolucionarios como Francisco I. Madero, Venustiano Carranza, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Victoriano Huerta y Alvaro Obregón; entre otros.
Pero no creas que este artículo hablará de la Historia oficial de México queconocemos, realmente lo que pretendemos es comentar algunos datos curiosos de la Revolución que no se platican o enseñan comúnmente, pero que se dicen por ahí son ciertos.
• Francisco I. Madero era aficionado a la medicina homeopática, por lo que él mismo acostumbraba cupeones.
• El lema “sufragio efectivo, no reelección” no fue inventado por
C
La Revolución Mexicana
8 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
omo todos sabemos entre 1910 y 1920 México fue sacudido por una serie de luchas y revueltas
conocidas como revolución mexicana, que buscaban transformar el sistema político y social creado por Porfirio Díaz.
Toda esta serie de luchas, revoluciones y conflictos internos fueron protagonizados por distintos jefes políticos y militares que se fueron sucediendo en el gobierno de la
De ahí que exista un largo listado de nombres de revolucionarios como Francisco I. Madero, Venustiano Carranza, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Victoriano Huerta y Alvaro
Pero no creas que este artículo hablará de la Historia oficial de México que
almente lo que pretendemos es comentar algunos datos curiosos de la Revolución que no se platican o enseñan comúnmente, pero que se dicen por ahí son ciertos.
Francisco I. Madero era aficionado a la medicina homeopática, por lo que él mismo acostumbraba curar a los
El lema “sufragio efectivo, no reelección” no fue inventado por
Francisco I. Madero sino por el mismo Porfirio Díaz, quien lo empleó para combatir los deseos de reelección indefinida de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada. Madero umisma frase contra Díaz para tratar de que la gente recordara las promesas incumplidas del dictador.
• Porfirio Díaz fue el presidente mexicano de mayor edad al momento de dejar el poder: tenía 80 años, dato que resulta obvio si se toma en cuenta que Díaz gobernó a México durante 35 años.
• Emiliano Zapata siempre es presentado como un indio pobre que se levantó en armas, lo cierto es que era un pequeño propietario, dueño de un pedazo de tierra para cultivar, tenía buenos caballos e incluso en una ocasión los ingresos que ganó por una buena cosecha de sandías los empleó para comprarse una botonadura de plata para su traje de charro.
• Según la tradición, en este rincón murió traicionado y abatido por las balas, el famoso “Caudillo del Sur”, Emiliano Zapata, en 1919. Se trata de la
Historia La Revolución Mexicana
Diseño: Wilberth Nic Tur
Francisco I. Madero sino por el mismo Porfirio Díaz, quien lo empleó para combatir los deseos de reelección indefinida de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada. Madero utilizó la misma frase contra Díaz para tratar de que la gente recordara las promesas
Porfirio Díaz fue el presidente mexicano de mayor edad al momento de dejar el poder: tenía 80 años, dato que resulta obvio si se toma en cuenta
ue Díaz gobernó a México durante 35
Emiliano Zapata siempre es presentado como un indio pobre que
lo cierto es que era un pequeño propietario, dueño de un pedazo de tierra para cultivar, tenía buenos caballos e incluso en una
asión los ingresos que ganó por una buena cosecha de sandías los empleó para comprarse una botonadura de plata para su traje de charro.
Según la tradición, en este rincón murió traicionado y abatido por las balas, el famoso “Caudillo del Sur”, Emiliano
Se trata de la
Historia
9 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Hacienda de Chinameca, ubicada en los alrededores de Cuautla, Morelos. ¡Hace 93 años!
• El cerro de la Bufa, a las afueras de la ciudad de Zacatecas, fue una posición clave durante la famosa "Batalla de Zacatecas”, por la que, el 23 de junio de 1914, la ciudad cayó en manos de la División del Norte y con ello, se selló el destino del gobierno de Victoriano Huerta. Por eso es que sobre el cerro se construyó una explanada llamada “Plaza de la Revolución” con las estatuas ecuestres de los tres generales victoriosos: Pánfilo Natera, Felipe Ángeles y Francisco Villa.
• En 1876 nació, como un café más en la calle de 5 de Mayo, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, el negocio que, hacia los años treinta del siglo XX, se convertiría en la famosa cantina La Ópera. En el techo de este lugar aún se pueden advertir los
impactos de bala que, de acuerdo con la tradición, disparó Pancho Villa durante su visita a este negocio en 1914.
• En 1920, en México, existía una incipiente industria del vidrio, básicamente artesanal, pero desde entonces el sabor del “pulque” se disfrutaba más en tarros de vidrio:
• El traje del Revolucionario sigue estando vivo en nuestros días, es un traje típico y el accesorio que lo caracteriza es la famosa “carrillera”. La carrillera es donde se portaban las balas.
• ¿Y que hay de la pantalla grande y la Revolución Mexicana?. Para cerrar este artículo queremos compartir con todos ustedes que la Revolución
Mexicana seguirá conservándose
como una particular y bella imagen
que envuelve en sí un universo de
personajes, prototipos, alegorías,
historias y mitos que se albergan en lo
más profundo de la cultura mexicana y
de su cinematografía.
Historia La Revolución Mexicana
Dirección: profra. Florinda Braga González
En las escuelas suele recordarse la
independencia con festivales artísticos,
cívicos y deportivos, y al término de este, se
realiza una quermes donde alumnos,
maestros y padres de familia conviven
mutuamente.
Alumnos de la escuela primaria Manuel Sarrado
La Revolución Mexicana
10 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
suele recordarse la
tivales artísticos,
cívicos y deportivos, y al término de este, se
realiza una quermes donde alumnos,
maestros y padres de familia conviven
aria Manuel Sarrado en su conmemoración con motivo del día de la Revolución Mexicana.
Historia La Revolución Mexicana
Diseño: Wilberth Nic Tur
en su conmemoración con motivo del día de la Revolución Mexicana.
Historia
Dirección: profra. Florinda Braga González
oy pocos recuerdan que Santa
claus estuvo a punto de perecer
en México en la primera mi
del pasado siglo XX.
En aquellos años, cualquier decisión
importante tenía que pasar por las
manos del hombre sentado en la silla
presidencial y este caso no fue la
excepción. En México gobernaba
entonces Pascual Ortiz Rubio, a quien las
malas lenguas apodaban El Nopalito por
su presunta dependencia de Plutarco
Elías Calles, quien, se decía, era el
verdadero hombre fuerte del país.
Si fue idea original de don Plutarco o de
don Pascual no se sabe, lo cierto es que
Santa claus fue condenado a la extinción
en las oficinas presidenciales.
El 27 de noviembre de 1930 una nota de
EL UNIVERSAL titulada “Quetzalcóatl será
el símbolo de la Navidad en nuestro país”
hablaba acerca de los deseos del
gobierno pos revolucionario por retomar
las raíces indígenas en las
decembrinas.
H
Navidad
11 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
oy pocos recuerdan que Santa
claus estuvo a punto de perecer
en México en la primera mitad
En aquellos años, cualquier decisión
importante tenía que pasar por las
manos del hombre sentado en la silla
presidencial y este caso no fue la
excepción. En México gobernaba
entonces Pascual Ortiz Rubio, a quien las
apodaban El Nopalito por
su presunta dependencia de Plutarco
Elías Calles, quien, se decía, era el
verdadero hombre fuerte del país.
Si fue idea original de don Plutarco o de
don Pascual no se sabe, lo cierto es que
Santa claus fue condenado a la extinción
El 27 de noviembre de 1930 una nota de
EL UNIVERSAL titulada “Quetzalcóatl será
el símbolo de la Navidad en nuestro país”
hablaba acerca de los deseos del
gobierno pos revolucionario por retomar
las raíces indígenas en las fiestas
“Ayer tuve el gusto de comer con él
(presidente de la República Pascual Ortiz
Rubio) y durante la comida estuvimos
acordando y me dio la idea de sustituir en
las tradiciones extranjeras de Navidad
que no es nuestra– cambiándo
esencialmente mexicano. Quetzalcóatl
sustituirá a los Santos Reyes a Santa
claus y a Noel”, declarará el secretario de
Educación Pública Carlos Trejo y Lerdo de
Tejada ante los medios de comunicación.
El objetivo, aseguró el funcionario
responsable de los lineamientos
educativos en el país, era “engendrar
evolutivamente en el corazón del niño
amor por símbolos, divinidades y
tradiciones de nuestra cultura y nuestra
raza”.
“¿Ahora rezaremos en náhuatl?”
El anuncio generó polémica. Después del
anuncio, en las páginas de EL UNIVERSAL
aparecieron cartas publicadas que se
oponían al cambio. Una mujer pregunta:
“¿Vamos a acostar a Quetzalcóatl en el
pesebre de Belén y rezarle en idioma
náhuatl?” A continuación advertía del
PRIMERA PLANA DEL DIARIO EL UNIVERSAL NOVIEMBRE 27 DE 1930
Navidad en México 1930
Diseño: Wilberth Nic Tur
“Ayer tuve el gusto de comer con él
(presidente de la República Pascual Ortiz
Rubio) y durante la comida estuvimos
acordando y me dio la idea de sustituir en
las tradiciones extranjeras de Navidad –
cambiándola por algo
esencialmente mexicano. Quetzalcóatl
sustituirá a los Santos Reyes a Santa
el secretario de
Educación Pública Carlos Trejo y Lerdo de
Tejada ante los medios de comunicación.
El objetivo, aseguró el funcionario
ble de los lineamientos
educativos en el país, era “engendrar
evolutivamente en el corazón del niño
amor por símbolos, divinidades y
tradiciones de nuestra cultura y nuestra
“¿Ahora rezaremos en náhuatl?”
El anuncio generó polémica. Después del
cio, en las páginas de EL UNIVERSAL
aparecieron cartas publicadas que se
oponían al cambio. Una mujer pregunta:
“¿Vamos a acostar a Quetzalcóatl en el
pesebre de Belén y rezarle en idioma
náhuatl?” A continuación advertía del
PRIMERA PLANA DEL DIARIO EL UNIVERSAL NOVIEMBRE 27 DE 1930
Navidad en México 1930
Dirección: profra. Florinda Braga González
peligro de que el gobierno se
en “el reajuste del intelecto colectivo”.
Además, se decía que Santa Claus había
sido una importación del porfiriato y que
se sumaba a las intromisiones extranjeras
en el país. La adopción de Quetzalcóatl
como benefactor de la infancia servir
para “reimplantar en nuestro México su
legendaria tradición de pueblo patriota y
civilizado” y promovería que la raza
recuperara su antigua grandeza y todo lo
suyo.
Un ensayo de Ismael Vidales explica que
hubo argumentos estéticos en contra de
Quetzalcóatl. Si el temor del público se
fundaba en la imagen del héroe, la
Secretaría de Educación –consciente de
esta preocupación– anunció que no iba a
representar a Quetzalcóatl como
serpiente emplumada.
“De hecho, la figura del dios que usarían
–muy apegada a la descripción de los
viejos códices– resultaba muy semejante
a Santa Claus e incluso podría ser tomado
Navidad en México 1930
12 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
peligro de que el gobierno se consumiera
en “el reajuste del intelecto colectivo”.
Además, se decía que Santa Claus había
sido una importación del porfiriato y que
se sumaba a las intromisiones extranjeras
en el país. La adopción de Quetzalcóatl
como benefactor de la infancia serviría
para “reimplantar en nuestro México su
legendaria tradición de pueblo patriota y
civilizado” y promovería que la raza
recuperara su antigua grandeza y todo lo
Un ensayo de Ismael Vidales explica que
hubo argumentos estéticos en contra de
óatl. Si el temor del público se
fundaba en la imagen del héroe, la
consciente de
anunció que no iba a
representar a Quetzalcóatl como
“De hecho, la figura del dios que usarían
apegada a la descripción de los
resultaba muy semejante
a Santa Claus e incluso podría ser tomado
por uno de los Reyes Magos”, escribió
Vidales Delgado.
Algunas caracterizaciones decembrinas
de Quetzalcóatl mostraban a un hombre
barbado, rubio y ricamente ataviado con
un moderno atuendo.
El 4 de diciembre la Lotería Nacional
anunció su “gran sorteo extraordinario”
de 600 mil pesos en honor a Quetzalcóatl.
El mismo día, refiere Vidales Delgado, el
departamento de Dibujo y Artes
Manuales de la Secretaría de Educación
giró una circular a todas las primarias
urbanas y rurales para que se inculcara a
los alumnos la leyenda del hombre
que el escolar dibujaría “a su voluntad y
gusto” hasta alcanzar las “mil
estilizaciones diferentes del gran
sacerdote”.
Señala que también hubo casas
comerciales que capitalizaron la
aparición del nuevo personaje navideño
para publicitar sus productos, como aquel
anuncio que rezaba: “De los magos, de
Santa Claus o de Quetzalcóatl, no puede
haber obsequio como és
refrigerador General Electric”.
Navidad Navidad en México 1930
Diseño: Wilberth Nic Tur
por uno de los Reyes Magos”, escribió
Algunas caracterizaciones decembrinas
de Quetzalcóatl mostraban a un hombre
bio y ricamente ataviado con
El 4 de diciembre la Lotería Nacional
anunció su “gran sorteo extraordinario”
de 600 mil pesos en honor a Quetzalcóatl.
El mismo día, refiere Vidales Delgado, el
departamento de Dibujo y Artes
Secretaría de Educación
giró una circular a todas las primarias
urbanas y rurales para que se inculcara a
los alumnos la leyenda del hombre-dios,
que el escolar dibujaría “a su voluntad y
gusto” hasta alcanzar las “mil
estilizaciones diferentes del gran
Señala que también hubo casas
comerciales que capitalizaron la
aparición del nuevo personaje navideño
para publicitar sus productos, como aquel
anuncio que rezaba: “De los magos, de
Santa Claus o de Quetzalcóatl, no puede
haber obsequio como éste: el
refrigerador General Electric”.
Navidad
Dirección: profra. Florinda Braga González
No importó la campaña emprendida para
que Quetzalcóatl se encumbrara como la
nueva figura. La sociedad no sentía suyas
las tradiciones indígenas, por lo que a
nadie le resultaron interesantes sus
atribuciones heroicas.
Para los investigadores era lógico que la
Serpiente Emplumada no obtuviera la
simpatía necesaria. “Una tradición no se
impone por decreto presidencial, pero
además las costumbres de la sociedad
son las que hacen las leyes. Ya para 1
éramos, como hasta hoy, un collage de
tradiciones provenientes de diversas
partes del mundo. Las festividades
podían convivir sin conflicto”, explica la
maestra en historia Elena Díaz Miranda.
Un presidente historiador
¿De dónde habría surgido la idea
cambiar la figura de Santa Claus, esa que
el refresco Coca-cola había popularizado?
El presidente Pascual Ortiz Rubio había
La imagen representa al presidente de la república
Pascual Ortiz Rubio platicando con Quetzalcóatl en sus
sueños, plasmados de forma divertida.
Navidad
13 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
No importó la campaña emprendida para
que Quetzalcóatl se encumbrara como la
nueva figura. La sociedad no sentía suyas
las tradiciones indígenas, por lo que a
nadie le resultaron interesantes sus
Para los investigadores era lógico que la
Serpiente Emplumada no obtuviera la
simpatía necesaria. “Una tradición no se
impone por decreto presidencial, pero
además las costumbres de la sociedad
son las que hacen las leyes. Ya para 1930
éramos, como hasta hoy, un collage de
tradiciones provenientes de diversas
partes del mundo. Las festividades
podían convivir sin conflicto”, explica la
maestra en historia Elena Díaz Miranda.
¿De dónde habría surgido la idea de
cambiar la figura de Santa Claus, esa que
cola había popularizado?
El presidente Pascual Ortiz Rubio había
estudiado ingeniería con especialidad en
topografía, aunque algunas biografías
hablan de él como historiador. Podría
atribuirse la decisión a ese gusto por el
conocimiento de México, pero hay más
razones.
La idea era retomar el indigenismo,
regresar a lo prehispánico, al mito
fundacional que diera unidad a la patria,
explica el historiador Jorge Traslosheros.
Lo mexicano era lo proveniente de lo
indígena, lo que no cumpliera con las
características había que destruirlo.
“Existió una especie de locura de
nacionalismo revolucionario. Se
pretendía, además, guardar distancia de
todo lo religioso”, dice el especialista.
Traslosheros señala que en ese periodo
de adversidades políticas (dos años antes
habían asesinado al presidente Álvaro
Obregón) se implementaron una serie de
símbolos y estereotipos nacionales que
lograron arraigarse en el imaginario
social, por ejemplo, la pareja nacionali
del charro y la china poblana. Tal vez por
eso el intento de adoptar a Quetzalcóatl.
Y la serpiente emplumada fue al estadio
Como último y más fuerte intento para
consolidar esa imagen, el gobierno
organizó un evento el 23 de diciembre de
1930. En el Estadio Nacional montaron la
escenografía de una pirámide y hombres
ataviados con indumentaria azteca
celebraron con danzas y rituales en honor
al dios Quetzalcóatl.
La imagen representa al presidente de la república
Pascual Ortiz Rubio platicando con Quetzalcóatl en sus
Navidad en México 1930
Diseño: Wilberth Nic Tur
estudiado ingeniería con especialidad en
topografía, aunque algunas biografías
hablan de él como historiador. Podría
a decisión a ese gusto por el
conocimiento de México, pero hay más
La idea era retomar el indigenismo,
regresar a lo prehispánico, al mito
fundacional que diera unidad a la patria,
explica el historiador Jorge Traslosheros.
eniente de lo
indígena, lo que no cumpliera con las
características había que destruirlo.
“Existió una especie de locura de
nacionalismo revolucionario. Se
pretendía, además, guardar distancia de
todo lo religioso”, dice el especialista.
a que en ese periodo
de adversidades políticas (dos años antes
habían asesinado al presidente Álvaro
Obregón) se implementaron una serie de
símbolos y estereotipos nacionales que
lograron arraigarse en el imaginario
social, por ejemplo, la pareja nacionalista
del charro y la china poblana. Tal vez por
eso el intento de adoptar a Quetzalcóatl.
Y la serpiente emplumada fue al estadio
Como último y más fuerte intento para
consolidar esa imagen, el gobierno
organizó un evento el 23 de diciembre de
stadio Nacional montaron la
escenografía de una pirámide y hombres
ataviados con indumentaria azteca
celebraron con danzas y rituales en honor
éxico 1930
Dirección: profra. Florinda Braga González
Las crónicas de los diarios muestran que
no hubo una sola referencia al señor del
traje rojo y saco mágico lleno de
juguetes, una figura que apenas unas
décadas atrás había aparecido en las
celebraciones decembrinas. Sin embargo,
fueron permisivos con los Reyes Magos,
una tradición llegada a México durante la
Colonia.
Melchor, Gaspar y Baltazar desfilaron ese
día y acompañaron a Josefina Ortiz de
Ayala Ortiz, esposa del presidente, a la
entrega de juguetes.
El templo estaba lleno de indios, chinas
poblanas, doncellas y sacerdotes. Hubo
incluso una banda de guerra. Pero el
primer número fue el de los Reyes Magos
que llegaron hasta la pirámide montada
para Quetzalcóatl. Tal vez quisieron
representar su rendición al culto al dios
serpiente emplumada.
El moderno Quetzalcóatl con rasgos
occidentales apareció. Hizo honores
durante el Himno Nacional y luego subió
a su templo. A su alrededor había entre
10 y 15 mil niños que habían llevado al
acto. Ahí también estaban la Cruz Roja, la
Asociación de Protección a la Infancia, el
cuerpo diplomático, el gabinete
Navidad en México 1930
14 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Las crónicas de los diarios muestran que
no hubo una sola referencia al señor del
traje rojo y saco mágico lleno de
juguetes, una figura que apenas unas
décadas atrás había aparecido en las
celebraciones decembrinas. Sin embargo,
fueron permisivos con los Reyes Magos,
una tradición llegada a México durante la
Baltazar desfilaron ese
día y acompañaron a Josefina Ortiz de
Ayala Ortiz, esposa del presidente, a la
El templo estaba lleno de indios, chinas
poblanas, doncellas y sacerdotes. Hubo
incluso una banda de guerra. Pero el
fue el de los Reyes Magos
que llegaron hasta la pirámide montada
para Quetzalcóatl. Tal vez quisieron
representar su rendición al culto al dios
El moderno Quetzalcóatl con rasgos
occidentales apareció. Hizo honores
cional y luego subió
a su templo. A su alrededor había entre
10 y 15 mil niños que habían llevado al
acto. Ahí también estaban la Cruz Roja, la
Asociación de Protección a la Infancia, el
cuerpo diplomático, el gabinete
gubernamental y el presidente
acompañado de su esposa.
Los empeños fueron grandes y
Quetzalcóatl ocupó el lugar histórico que
los libros le asignaban. Ese día las notas
periodísticas del día concluyeron:
“Quetzalcóatl, tipo legendario mexicano
con el que se trata de sustituir al símbolo
de Santa Claus ayer hizo la delicia de
muchos chiquitines al presentarse en el
Estadio Nacional repartiendo juguetes y
dulces”.
después de esa Navidad de 1930, el
“Santa Claus Mexicano” nunca más
volvió a ver a los niños subir por la
escalinata de su Templo, en
regalos que salían de su ayate divino.
Navidad Navidad en México 1930
Diseño: Wilberth Nic Tur
gubernamental y el presidente
Los empeños fueron grandes y
Quetzalcóatl ocupó el lugar histórico que
los libros le asignaban. Ese día las notas
periodísticas del día concluyeron:
“Quetzalcóatl, tipo legendario mexicano
con el que se trata de sustituir al símbolo
nta Claus ayer hizo la delicia de
muchos chiquitines al presentarse en el
Estadio Nacional repartiendo juguetes y
después de esa Navidad de 1930, el
“Santa Claus Mexicano” nunca más
volvió a ver a los niños subir por la
escalinata de su Templo, en busca de los
regalos que salían de su ayate divino.
Navidad
15 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Navidad Festivales y convivios escolares
ESCUELA PRIM. MANUEL SARRADO
ESCUELA PRIM. Eligio Ancona
ESCUELA PRIM. Eligio Ancona
ESCUELA PRIM. MANUEL SARRADO
ESCUELA PRIM. José Esteban Solís
16 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Navidad Festivales y convivios escolares
ESCUELA PRIM. José Esteban Solís
ESCUELA PRIM. MANUEL SARRADO
ESCUELA PRIM. Eligio Ancona
ESCUELA PRIM. José Esteban Solís ESCUELA PRIM. José Esteban Solís
17 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
FABRICACIÓN DE UNA PIÑATA
Nuestros compañeros de la escuela
primaria Manuel Sarrado nos comparten
el instructivo para elaborar una piñata.
Durante las fiestas es muy común utilizar
el juego de la piñata. Consiste en un
recipiente de variadas formas relleno con
dulces y golosinas. Se escoge un niño o
una niña, al cual se le venda los ojos y
armado con un palo tiene que romper la
piñata que cuelga de un hilo. Los otros
muchachos han de indicarle si se acerca o
no.
Una vez se rompa la piñata los dulces de
su interior se desparraman por el suelo y
los otros muchachos que miraban tienen
que apresurarse a coger el numero
máximo de caramelos.
Es un juego muy entretenido que
produce multitud de carcajadas entre el
público que observa como el/la niño/a no
acierta a la piñata entre golpe y golpe al
aire.
Los materiales necesarios son: Globos
(uno es suficiente), papel de periódico,
pegamento blanco, tijeras, papeles de
colores y agua.
Hincha el globo y haz un nudo para que
no se escape el aire. El tamaño de la
piñata viene dado por la dimensión del
globo. Cuando más grande sea más
grande será nuestra piñata.
Coge las hojas del periódico y haz tiras
con ellas. Mezcla la cola blanca y el agua
en partes iguales en un recipiente.
Ahora viene el proceso más creativo.
Unta las tiras de papel de periódico con
la mezcla pegamento-agua y engánchalas
sobre la superficie del globo como si lo
vendaras. Aplica 3 o 4 capas de tiras,
unas debajo de otra, de manera que
obtengas un abrigo de papel sobre el
globo.
Espera 2 o 3 días para que se seque la
cola blanca. Una vez observes que el
caparazón del globo este bien duro (Dale
unos golpes con los dedos y escucharás
un ruido hueco) coge unas tijeras y hazle
una abertura en uno de los lados del
globo. (Este será el lugar por donde
introduciremos los caramelos y dulces.)
Instructivo Fabricación de una piñata
18 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
El último paso consiste en dar colorido a
tu piñata. Coge los papeles de colores
que prefieras para tu piñata y decórala
aplicando diversas capas hasta que
obtengas la intensidad deseada.
Déjala secar unas horas y ya tendrás lista
tu piñata. Sólo te falta rellenarla con
caramelos, atarle un hilo y colgarla.
¡Invita a tus amigos a ver quien, con los
ojos envenados, es el primero en
romperla!
Alumnos de la escuela primaria Manuel Sarrado en el proceso de elaboración de una piñata
Instructivo Fabricación de una piñata
19 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Galería Actividades escolares
Maestros de la escuela primaria
Centro de formación Básica y
Sensibilización Artística tomando
un taller de Geometría a través
del arte dirigida por el Dr. Didier
A. Solís Gamboa y matemáticas
aplicadas al arte a cargo del Dr.
René Flores
18 de diciembre
• Partido de basquetbol maestras contra alumnas resultados
maestras-4 alumnas-0escuela primaria
• Partido de fútbol entre alumnos y maestros de la escuela
primaria "Manuel Sarrado" marcador maestros-4 alumnos -2
Se tuvo la visita de la
Profra. Ileana del Programa
Nacional de Lectura,
apoyando la labor que
realiza con esta Primaria
Nelba cada martes.
Se tuvo como vista a
Pamela Norris de una
Universidad de California,
EU; la maestra y sus dos hijos conocieron la dinámica
de trabajo de las escuelas públicas, participa la maestra en un intercambio con la
UADY. Acompañada orgullosamente por una ex-alumna de esta Primaria quien
fue intérprete entre los visitantes y nosotros, hija del Profr. Omar Díaz,
20 Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Galería Actividades escolares 13 de diciembre de 2013
Clausura de las clases de artes en
las escuelas José Esteban Solís y
Manuel Sarrado.
• En la escuela primaria Manuel
Sarrado se dio por terminado el
curso de artes con un
cortometraje.
• Escuela primaria José Esteban
Solís la clausura comenzó con
una presentación de títeres
elaborados por los alumnos,
seguido del corte del listón de
la galería de fotos capturadas
por los alumnos y expuestas en
la escuela, la exposición está
abierta al público en horario de
clases
Escuela primaria María
Antonia Ancona. Medición
visual de los alumnos de la
Primaria..Resultando 81
que serán atendidos por
especialistas del programa
"Ver bien para aprender
mejor" próximamente.
16 de diciembre. Se realizo en la escuela
José Esteban Solís el festival navideño
contando con la participación de los
alumnos y una gran afluencia de papás
Escuela primaria José
Esteban Solís. Fomento
a la lectura, de manera
semanal se les invito a
un padre de familia a
que realizará una
lectura al grupo.
Dirección: profra. Florinda Braga González
Libros
21 inda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
Lectura sugerida
CREA TU PROPIA
RESERVA NATURAL
Este libro está repleto de ideas y actividades
diseñadas para asegurar una forma práctica de
aprender a reconocer los secretos de la ci
del ambiente.
Tú puedes crear una reserva natural casi en
cualquier sitio... incluso en el alféizar de una
ventana. Aprende cómo:
comenzar el borde de un bosque;
grupo de troncos; - crear un área de mariposas;
construir una laguna o un pantano;
minipradera y un minitrigal;
y a otros animales. Este libro está repleto de ideas
y actividades diseñadas para asegurar muchas
horas de diversión y una forma práctica de
aprender a reconocer los secretos de la ciencia y
del ambiente. Niños de cualquier edad disfrutarán
al desarrollar estas actividades. Pero además, al
hacerlo, aumentarán el conocimiento del ambiente
que los rodea, y reconocerán la importancia de su
conservación. Algunas de estas tareas requieren
una mínima colaboración de un adulto. Para mayor
información agregamos un glosario, un índice y
una lista de direcciones útiles.
• ¿POR QUÉ CREAR UNA RESERVA NATURAL?
• HACIENDO UN HÁBITAT CON TRONCOS
• CREANDO UNA PRADERA
• CREANDO UN ÁREA DE MARIPOSAS
• ALENTANDO A LOS ANIMALES
• UNA RESERVA NATURAL EN EL PATIO
Diseño: Wilberth Nic Tur
Lectura sugerida
CREA TU PROPIA
RESERVA NATURAL
Este libro está repleto de ideas y actividades
diseñadas para asegurar una forma práctica de
aprender a reconocer los secretos de la ciencia y
Tú puedes crear una reserva natural casi en
cualquier sitio... incluso en el alféizar de una
ventana. Aprende cómo: - plantar un árbol y
comenzar el borde de un bosque; - armar un
crear un área de mariposas; -
construir una laguna o un pantano; - sembrar una
minipradera y un minitrigal; - ayudar a los pájaros
y a otros animales. Este libro está repleto de ideas
y actividades diseñadas para asegurar muchas
horas de diversión y una forma práctica de
er a reconocer los secretos de la ciencia y
del ambiente. Niños de cualquier edad disfrutarán
al desarrollar estas actividades. Pero además, al
hacerlo, aumentarán el conocimiento del ambiente
que los rodea, y reconocerán la importancia de su
Algunas de estas tareas requieren
una mínima colaboración de un adulto. Para mayor
información agregamos un glosario, un índice y
una lista de direcciones útiles.
¿POR QUÉ CREAR UNA RESERVA NATURAL?
HACIENDO UN HÁBITAT CON TRONCOS
CREANDO UNA PRADERA
EANDO UN ÁREA DE MARIPOSAS
ALENTANDO A LOS ANIMALES
UNA RESERVA NATURAL EN EL PATIO
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Dirección: profra. Florinda Braga González Diseño: Wilberth Nic Tur
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA
ENERO 2014
BIBLIOTECA ESCOLAR El Comité de Lectura y Biblioteca: - Crea un semanario de actividades, por ejemplo: martes organiza visitas guiadas por la biblioteca y da a conocer su reglamento y condiciones de uso; miércoles hace una presentación de libros; jueves realiza el Círculo de lectores; viernes lectura libre y préstamo de libros. - Da a conocer el plan de actividades mensual de la biblioteca a escuelas cercanas de preescolar, primaria y secundaria, los invita a participar en las actividades.
BIBLIOTECA DE AULA - El último jueves hábil de cada mes, se organiza el Círculo de lectores en el salón de clases con el propósito de que los alumnos y el docente conversen sobre el contenido de los libros seleccionados. - Garantice que en el Círculo de lectores siempre haya un coordinador y las siguientes comisiones: � Selección (selecciona las páginas a leer). � Acuerdos (lleva el control del día y la hora de la reunión). � Diario (escribe las reflexiones y conclusiones derivadas del Círculo). Es importante que las comisiones se vayan rotando entre los asistentes.
VINCULACIÓN CURRICULAR - Busquen en la Biblioteca Escolar y de Aula libros bilingües, y rescaten aquellos que tengan que ver con alguna de las lenguas indígenas que se hablan en su estado. - Identifiquen en cada uno: portada, título, subtítulo, contraportada, prólogo, índice e ilustraciones, entre otras. - Elaboren fichas de presentación de cada uno de ellos con un pequeño resumen de su contenido.
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA - Elaboren una relación de los temas de desarrollo personal que le gustaría consultar a su hijo. - Ayuden a sus hijos a elegir de la biblioteca libros que le permitan comprender mejor algún tema de su desarrollo personal. - Lean en familia y comenten por qué seleccionaron ese libro.
OTROS ESPACIOS PARA LEER - Escriban una carta dirigida a uno de los autores de los libros que nos han gustado, donde le comenten su experiencia lectora. Antes de enviarla revisen su redacción, puntuación y ortografía, si existe alguna duda podemos consultar diccionarios o manuales de escritura de textos. Los datos para enviarla los pueden encontrar en las páginas legales de los libros (dirección de la editorial).
Dirección: profra. Florinda Braga González
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