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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema ANO CICLO: 3º ANO
DE 13/07 A 17/07/2020
TERCEIROS ANOS...
NOSSO DESEJO É QUE ESTA SEMANA SEJA REPLETA DE ALEGRIA PARA
ENFRENTAR OS NOVOS DESAFIOS COM ENTUSIASMO
SUPERAR OS OBSTÁCULOS COM RESILIÊNCIA
E PLANEJAR NOVAS METAS E ALCANÇAR OS OBJETIVOS DESEJADOS!
https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Quebra-cabe%C3%A7a-resolvido/41017.html
PROFESSORAS: ALESSANDRA, ELIANE, GLEICE, LILIAN, SÍLVIA, SÔNIA E VALÉRIA.
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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1- E SE ESTA HISTÓRIA FOSSE SUA?
TEMPO ESTIMADO: 1 HORA
ESTAMOS ESCREVENDO CADA VEZ MELHOR, NÃO É MESMO? AGORA CHEGOU A HORA
DE USAR TODA SUA CRIATIVIDADE E CRIAR UMA HISTÓRIA A PARTIR DAS FIGURAS
ABAIXO. ESTAS FIGURAS SÃO DO “GRANDE RABANETE” DE TATIANA BELINKY, MAS
VOCÊ PODERÃ CRIAR SUA PRÓPRIA HISTÓRIA SEGUINDO A ORDEM DAS IMAGENS.
UMA HISTÓRIA DEVE TER INÍCIO, MEIO E FIM.
ESCREVA E DESENHE TAMBÉM EM SEU CADERNO E BOM TRABALHO!
TÍTULO: O GRANDE RABANETE
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ATIVIDADE 2- MEU MINILIVRO
TEMPO ESTIMADO: 1 HORA
AGORA QUE VOCÊ JÁ ESCREVEU SUA HISTÓRIA, VOCÊ IRÁ ELABORAR UM MINILIVRO.
FAÇA CONFORME AS ILUSTRAÇÕES ABAIXO E CRIE O SU PRÓPRIO LIVRO. E LEMBRE-
SE, COLOQUE O TÍTULO DA SUA HISTÓRIA, O SEU NOME, POIS VOCÊ SERÁ O AUTOR E
OS NOMES DOS PERSONAGENS! UTILIZE UMA FOLHA DE SEU CADERNO.
SE VOCÊ PUDER ASSISTA O VÍDEO ABAIXO
VARAL DA HISTÓRIA: O GRANDE RABANETE
https://www.youtube.com/watch?v=M0edWXB6b9Y
LEITURA SEMANAL SUGERIDA, OU LEIA OUTRO LIVRO QUE TIVER DISPONIBILIDADE- O
GRANDE RABANETE TATIANA BELINKY
Ihttps://oespacoeducar.com.br/wp-content/uploads/2019/08/Livro-O-grande-rabanete.pdf
“POR FALAR EM RABANETE... VOCÊ GOSTA DE COMER RABANETE? QUE GOSTO TEM?”
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TREINANDO A NOSSA LÍNGUA – GRAMÁTICA (ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E FRASE) E
ORTOGRAFIA (USOS DA LETRA L).
TEMPO ESTIMADO: 1hora e 30minutos
1) NO CADERNO COMPLETE O TRECHO DO TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM.
GRANDÃO – ALMOÇO – HORTA – TERRA - ARRANCAR – PLANTOU – PUXAR -
O VOVÔ SAIU PARA A __________E _____________UM RABANETE.
O RABANETE CRESCEU-CRESCEU E FICOU GRANDÃO-_____________________.
O VOVÔ QUIS_____________O RABANETE PRA COMER NO_________________
ENTÃO ELE FOI PRA HORTA E COMEÇOU A _____________O RABANETE.
PUXA-QUE-PUXA E NADA DO RABANETE SAIR DA __________________.
2) ORDENE AS PALAVRAS E MONTE A FRASE CORRETAMENTE.
A) NO ALMOÇO COMER ARRANCAR PRA O RABANETE O VOVÔ
________________________________________________________________________
B) AJUDAR PARA A VOVÓ ENTÃO O VOVÔ O RABANETE A PUXAR CHAMOU.
_________________________________________________________________________
C) CHAMOU A VOVÓ O RABANETE ENTÃO A NETA PARA PUXAR.
_________________________________________________________________________
3) LEIA COM ATENÇÃO AS PALAVRAS A SEGUIR E OBSERVE A POSIÇÃO DA LETRA L
NAS SÍLABAS.
PLÁSTICO – BICICLETA – GLOBO – PLANETA – BLUSA – FLAUTA – NEBLINA –
FLORESTA – ATLETA – ATLAS – IGLU – ENCICLOPÉDIA – CLIMA – EMBLEMA – FLOR
– PLACA – GLÓRIA
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AGORA COPIE SEPARADAMENTE NO QUADRO QUE VOCE VAI FAZER NO SEU
CADERNO.
BL CL FL
GL PL TL
4) ACRESCENTE A LETRA L NO MEIO DE UMA SÍLABA DE CADA PALAVRA E FORME
OUTRAS PALAVRAS. VEJA O MODELO.
CARA → CLARA
FECHA → __________________
CORO → ___________________
PACA → ___________________
PUMA → _____________________
FOCO → _____________________
CARO → ____________________
CÍNICA -→ ____________________
5) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E CIRCULE AS QUE TÊM A LETRA L
CARACOL
PAPEL
ALFACE
FUNIL
SELVA
ALBUM
VARAL
HOSPITAL
ALFINETE
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MATEMÁTICA
QUERIDO ALUNO, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM OS LIVROS EMAI & LER E ESCREVER ENSINO
FUNDAMENTAL VOLUME 2 - 3º ANO CADERNO DO ALUNO, COM CERTEZA, VOCÊ JÁ ESTUDOU MEDIDAS DE
TEMPO, COMO OS DIAS, MESES, ANOS, HORAS, MINUTOS ETC. AO REALIZAR AS ATIVIDADES, PROCURE
ESCLARECER SUAS DÚVIDAS E COMPARTILHAR COM SEUS FAMILIARES SUA FORMA DE PENSAR E
TAMBÉM O QUE FOR APRENDENDO.
REFERENCIA: ATIVIDADES DOS LIVROS EMAI & LER E ESCREVER ENSINO FUNDAMENTAL VOLUME 1 TERCEIRO ANO - CADERNO DO
ALUNO - VOLUME 2, SEQUENCIA 9.1, 9.2, .3, 8.4 E 9.5.
VAMOS COMPREENDER AS MEDIDAS DE TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES E LER
DADOS EXPRESSOS EM TABELAS E EM GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES.
SEQUÊNCIA 9
BOM ESTUDO!!!!
ATIVIDADE 9.1 DURAÇÃO 1 HORA
A SORVETERIA POLO NORTE FAZ UM CONTROLE DAS VENDAS DE PICOLÉS POR
SEMANA, POR MÊS, BIMESTRE E SEMESTRE. OBSERVE A ORGANIZAÇÃO DE SUAS
VENDAS NO ÚLTIMO TRIMESTRE DE 2019:
FONTE: DADOS FICTÍCIOS.
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2. RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO, RELATIVAS ÀS VENDAS REALIZADAS
NESSE TRIMESTRE.
A. EM QUAL DIA DA SEMANA A SORVETERIA POLO NORTE PERMANECE FECHADA? --------
----------------------------
B. EM QUE DIAS DO MÊS DE OUTUBRO OCORRERAM AS MAIORES VENDAS? -----------------
-------------------
C. NOS DIAS 1 E 15 DE NOVEMBRO, A VENDA DE PICOLÉS SUPEROU 200 UNIDADES? -----
-----------------------------
D. MARIA DISSE QUE NO DIA 23 DE DEZEMBRO A SORVETERIA VENDEU 300 PICOLÉS.
ISSO PODE TER ACONTECIDO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.-----------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ATIVIDADE 9.2 DURAÇÃO 1 HORA
A TURMA DE MATHEUS FEZ UMA PESQUISA NA INTERNET SOBRE ALGUMAS
CURIOSIDADES RELATIVAS A ANIMAIS. UMA DAS INFORMAÇÕES QUE MAIS CHAMOU A
ATENÇÃO DAS CRIANÇAS FOI QUANTO À EXPECTATIVA DE VIDA DOS BICHOS.
• OBSERVE O GRÁFICO DE COLUNAS ABAIXO, QUE APRESENTA ESSAS
INFORMAÇÕES, E RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO.
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• O QUE SIGNIFICA “TEMPO MÉDIO DE VIDA”?
• QUAIS DESSES ANIMAIS VIVEM, EM MÉDIA, MAIS DE 30 ANOS?
• QUAIS ANIMAIS VIVEM, EM MÉDIA, MENOS DE 30 ANOS?
• QUANTOS ANOS VIVE, EM MÉDIA, UM ELEFANTE?
• QUANTOS ANOS, EM MÉDIA, O ELEFANTE VIVE A MAIS QUE O HIPOPÓTAMO?
ATIVIDADE 9.3 DURAÇÃO 1 HORA
• OBSERVE A TABELA DE ADIÇÕES APRESENTADA ABAIXO. COMPLETE-A COPIANDO
EM SEU CADERNO, FAZENDO OS CÁLCULOS MENTALMENTE:
A. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E COMENTE SE VOCÊS UTILIZARAM OS MESMOS
PROCEDIMENTOS PARA OBTER OS RESULTADOS REGISTRE EM SEU CADERNO.
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ATIVIDADE 9.4 DURAÇÃO 1 HORA
LEIA COM ATENÇAO O TEXTO ABAIXO
ANA JÚLIA E TIAGO JUNTARAM 20 TAMPINHAS E ESTÃO BRINCANDO COM ELAS SOBRE
UMA MESA, SENDO 12 AZUIS, 6 AMARELAS E 2 VERDES.
ANA JÚLIA COLOCOU AS TAMPINHAS EM UM SAQUINHO E PERGUNTOU A TIAGO SE ELE
LEMBRAVA DA QUANTIDADE CORRESPONDENTE A CADA COR:
— TIAGO, VOCÊ VAI DIZER UMA COR, EM SEGUIDA RETIRAR UMA TAMPINHA E
VERIFICAR SE ELA É DA COR QUE VOCÊ ESCOLHEU.
1. RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO
A. AO RETIRAR UMA TAMPINHA, QUAL COR PODE APARECER?
B. VOCÊ ACHA QUE TODAS AS CORES TÊM A MESMA CHANCE DE APARECER? POR
QUÊ?
C. PARA TER MAIOR CHANCE DE ACERTAR A COR QUE SAIRÁ, QUAL COR THIAGO DEVE
ESCOLHER? POR QUÊ?
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ATIVIDADE 9.5 DURAÇÃO 1 HORA
LEIA O TEXTO CAOM ATENÇÃO
AGORA FOI A VEZ DE TIAGO ESCOLHER OUTRAS TAMPINHAS. OS DOIS SENTADOS NO
CHÃO, ANA E TIAGO, COM VINTE TAMPINHAS, SENDO 6 VERDES, 8 AMARELAS E 6
PRETAS. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO:
TIAGO AS COLOCOU EM UM SAQUINHO PARA ANA JÚLIA RETIRAR UMA DELAS, SEM
OLHAR.
1. RESPONDA ÀS QUESTÕES EM SEU CADERNO
• ANA DISSE QUE TERIA MAIS CHANCE DE ACERTAR A COR DA TAMPINHA SE
ESCOLHESSE A COR AMARELA. VOCÊ CONCORDA COM ELA? POR QUÊ?
• AO TIRAR UMA TAMPINHA DO SAQUINHO, ANA OBSERVOU QUE A COR É VERDE.
ISSO PODE TER ACONTECIDO? POR QUÊ?
C. ANA COLOCOU A TAMPINHA NO SAQUINHO E VAI TIRAR OUTRA. É POSSÍVEL QUE
TIRE UMA TAMPINHA DE COR PRETA? POR QUÊ?
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DISCIPLINA:HISTÓRIA
TEMPO ESTIMADO: 1 hora
REFERÊNCIA- LIVRO DIDÁTICO - BURITI MAIS HISTÓRIA – 3º ANO - UNIDADE 1- EDITORA MODERNA
TIPOS DE ESPAÇOS PÚBLICOS
• O QUE VOCÊ APRENDEU
• A MORADIA COMO DIREITO
AMPLIAR A COMPREENSÃO DOS CONCEITOS DE ESPAÇO PÚBLICO E DE PATRIMÔNIO.
QUERIDOS ALUNOS DANDO SEQUÊNCIA EM NOSSAS ATIVIDADES FAREMOS UMA
BREVE REVISÃO AO REALIZAR A LEITURA DO TEXTO “O QUE VOCÊ APRENDEU”.
SABEMOS QUE HÁ UMA DIVERSIDADE (VARIEDADE) DE FORMAS DE MORADIA, QUE
ALGUMAS PODEM SER MUITO SIMPLES, MAS AINDA SEM ESTAR DE ACORDO COM OS
PADRÕES E VALORES CULTURAIS DO SEU CONTEXTO SOCIAL.
https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais.
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RESPONDA AS QUESTÕES DO POEMA EM SEU CADERNO
https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais.
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RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO
https:/pnhdf1.moderna.com.br/historia/buritimais.
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• DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
ATIVIDADE - DURAÇÃO 1 HORA
QUERIDOS ALUNOS VAMOS DAR CONTINUIDADE EM NOSSAS ATIVIDADES COM
ASSUNTO ESPAÇO URBANO
EXISTEM DIFERENÇAS ENTRE AS PAISAGENS URBANAS, AS PAISAGENS REFLETEM O
MODO COMO O ESPAÇO É APROPRIADO E ORGANIZADO SEGUNDO DIFERENTES
PROCESSOS HISTÓRICOS, ECONÔMICO E SOCIAIS.
LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO.
REFERÊNCIA:
https://onedrive.live.com/?authkey=%21AOj%2DOPgM1TgGxq8&cid=49CE8E621AFDF040&id=49CE8E621AFDF040%21106&parId=49CE8E621
AFDF040%21103&o=OneUp
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VAMOS IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DO ESPAÇO URBANO, COMO A AGLOMERAÇÃO
DE CONSTRUÇÕES, A PRESENÇA DE RUAS E AVENIDAS, A CONCENTRAÇÃO DE
ATIVIDADES DE COMÉRCIO E PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS ETC.
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Semana 13/07 a 17/07
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E OBSERVE AS IMAGENS
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LEIA AO TEXTO
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OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO
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Disciplina: Ciências. Ano/ Ciclo: 3º ano Período:
Duração da atividade: 1 HORA E 30 MINUTOS.
___________________________________________________________________
CONTEÚDOS
• Representação da Terra;
• Atmosfera terrestre, oceanos e continentes;
TUDO BEM CRIANÇAS?
NESTA SEMANA DAREMOS INÍCIO A UM CONTEÚDO MUITO LEGAL E SEI QUE VOCÊS VÃO
AMAR... TRATA-SE DO CONTEÚDO (TERRA), AINDA É EM CONTINUAÇÃO AO CONTEÚDO ANTERIOR
(SOLO), PORÉM COM UM ALGO A MAIS PARA QUE VOCÊS POSSAM APROFUNDAR AINDA MAIS
SEUS CONHECIMENTOS E APRENDIZAGENS. PARA ESTA AULA VOCÊS DEVERÃO LER
ATENTAMENTE OS TEXTOS A SEGUIR E EM SEGUIDA RESPONDER AS QUESTÕES EM SEUS
CADERNOS.
VAMOS LÁ EMBARCAR EM MAIS ESSA VIAGEM DE CONHECIMENTOS E AVENTURAS...
ACREDITO EM VOCÊS!
PARA LER
ATMOSFERA TERRESTRE
ATMOSFERA TERRESTRE É UMA CAMADA GASOSA QUE ENVOLVE TODO O PLANETA
TERRA E É MANTIDA PELA FORÇA DA GRAVIDADE. COMPOSTA POR GASES COMO OXIGÊNIO,
NITROGÊNIO, GÁS CARBÔNICO E OUTROS, ATUA NA MANUTENÇÃO DA VIDA. AS SUAS
PRINCIPAIS FUNÇÕES SÃO:
1ª) MANTER A TEMPERATURA DA TERRA ESTÁVEL, EVITANDO QUE O CALOR SE ESPALHE
NO PERÍODO NOTURNO E QUE HAJA GRANDES AMPLITUDES TÉRMICAS;
2ª) EVITAR QUE A TERRA SEJA ATINGIDA POR METEOROS;
3ª) PERMITIR QUE O EFEITO ESTUFA ACONTEÇA, EQUILIBRANDO AS TEMPERATURAS DO PLANETA E CONSEQUENTEMENTE POSSIBILITANDO O DESENVOLVIMENTO DOS SERES VIVOS.
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PARA LER
O MAPA-MÚNDI OU PLANISFÉRIO É UMA REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA PLANA, EM ESCALA REDUZIDA, DE TODA A SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA.
O GLOBO TERRESTRE É UMA REPRESENTAÇÃO EM ESCALA REDUZIDA DO PLANETA TERRA. COM SEU FORMATO ESFÉRICO, ELE REPRESENTA A SUPERFÍCIE TERRESTRE.
http://5anomello.blogspot.com/2014/03/mapas.html
https://www.submarino.com.br/produto/35625141/globo-terrestre-iluminado-110v-21cm-relevo-abajur-star
CONTINENTES
CONTINENTE É UMA GRANDE PORÇÃO DE TERRA CERCADA PELO(S) OCEANO(S). DA DIVISÃO DESSE ESPAÇO TERRESTRE SURGEM OS SEIS CONTINENTES DO MUNDO: AMÉRICA, EUROPA, ÁFRICA, ÁSIA, OCEANIA E ANTÁRTIDA (OU ANTÁRTICA). A AMÉRICA, POR SUA VEZ, SE DIVIDE EM TRÊS: AMÉRICA DO NORTE, AMÉRICA CENTRAL E AMÉRICA DO SUL, OS QUAIS SÃO, ASSIM, CHAMADOS DE SUBCONTINENTES.
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https://www.todamateria.com.br/continentes-do-mundo/
PARA LER
OCEANOS
OS OCEANOS SÃO AS MAIORES MASSAS DE ÁGUA QUE EXISTEM NO PLANETA TERRA, SENDO COMPOSTOS INTEIRAMENTE POR ÁGUAS SALGADAS E CONSTITUINDO AS FRONTEIRAS NATURAIS ENTRE OS CONTINENTES. TODA A ÁGUA QUE CIRCUNDA OS CONTINENTES PODE SER CONSIDERADA COMO O OCEANO, QUE PODE SER DIVIDIDO EM CINCO OCEANOS:
• OCEANO ATLÂNTICO • OCEANO PACÍFICO • OCEANO GLACIAL ÁRTICO • OCEANO ANTÁRTICO • OCEANO ÍNDICO
O OCEANO PACÍFICO É O MAIOR OCEANO. O OCEANO ATLÂNTICO É O SEGUNDO MAIOR, SENDO O OCEANO QUE BANHA O BRASIL (INCLUSIVE AS ÁGUAS OCEÂNICAS DO BRASIL SÃO CONHECIDAS COMO AMAZÔNIA). O OCEANO GLACIAL ÁRTICO É UM OCEANO CONGELADO QUE OCUPA O POLO NORTE. AS ÁGUAS OCEÂNICAS TEM UMA IMPORTÂNCIA ENORME PARA A VIDA NA TERRA, DAS ÁGUAS OCEÂNICAS É QUE SE EXTRAI O SAL, AS ALGAS E BOA PARTE DO PETRÓLEO E GÁS NATURAL, PEIXES, DENTRE OUTROS RECURSOS. AS ÁGUAS OCEÂNICAS AINDA POSSUEM UMA GRANDE IMPORTÂNCIA AMBIENTAL, SENDO O BERÇO DE UMA GRANDE VARIEDADE DE ANIMAIS E VEGETAIS, E SERVEM TAMBÉM COMO O PULMÃO DO MUNDO, DADO QUE SUAS ALGAS SÃO AS PRINCIPAIS RESPONSÁVEIS PELA PRODUÇÃO DE OXIGÊNIO.
https://www.infoescola.com/geografia/oceanos/
https://conhecimentocientifico.r7.com/oceanos/
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VEJA A SEGUIR OS OCEANOS QUE BANHAM CADA CONTINENTE:
CONTINENTES OCEANOS
ÁSIA GLACIAL ÁRTICO, PACÍFICO E ÍNDICO
AMÉRICA PACÍFICO, GLACIAL ÁRTICO E ATLÂNTICO
ÁFRICA ATLÂNTICO E ÍNDICO
ANTÁRTIDA PACÍFICO, ATLÂNTICO E ÍNDICO
EUROPA ATLÂNTICO
OCEANIA PACÍFICO E ÍNDICO
https://www.todamateria.com.br/continentes-do-mundo/
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PARA LER E REPONDER NO CADERNO…
1. PINTE OS CONTINENTES CONFORME A INDICAÇÃO DA LEGENDA. (PARA ESTA
ATIVIDADE VOCÊ PODE DESENHAR O MAPA EM SEU CADERNO). CAPRICHE!
https://br.pinterest.com/pin/331296116332962199/
2. RELACIONE OS CONTINENTES E OS OCEANOS COM AS LEGENDAS ABAIXO. (PARA ESTA
ATIVIDADE VOCÊ TAMBÉM PODE DESENHAR O MAPA EM SEU CADERNO). CAPRICHE!
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https://br.pinterest.com/pin/331296116332962199/
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PARA LER E REPONDER NO CADERNO…
3. LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO:
A) O QUE É A ATMOSFERA TERRESTRE?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B) COM SUAS PALAVRAS DIGA O QUE É UM PLANISFÉRIO?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
C) QUAIS SÃO OS 6 CONTINENTES?
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___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D) E QUAIS SÃO OS OCEANOS?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
E) QUAL É O MAIOR CONTINENTE DO PLANETA TERRA?
________________________________________________________________________
F) COLOQUE VERDADEIRO OU FALSO:
( ) O PLANETA POSSUI 8 CONTINENTES E 3 OCEANOS.
( ) OS OCEANOS SÃO COMPOSTOS DE ÁGUA SALGADA E COBREM A MAIOR PARTE DA SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA.
( ) CONTINENTE É UMA GRANDE PORÇÃO DE TERRA CERCADA PELO(S) OCEANO(S).
( ) A MAIOR PARTE DO PLANETA TERRA É COMPOSTA POR TERRAS EMERSAS.
https://www.anda.jor.br/2019/09/estudo-revela-o-real-estado-dos-oceanos-no-planeta/
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ESTE MATERIAL A SEGUIR É DEDICADO A TODOS OS ALUNOS QUE TIVEREM
DIFICULDADES EM REALIZAR AS ATIVIDADES DO PACOTE SEMANAL DO TERCEIRO ANO.
TODOS OS ALUNOS QUE QUISEREM PODEM REALIZÁ-LO TAMBÉM!
LEMBRE-SE DE REALIZAR DA MANEIRA QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE E FAÇA TUDO COM
MUITA ATENÇÃO. VOCÊ PODERÁ REPETIR A LEITURA DESTE TEXTO MUITAS VEZES E
ASSIM IRÁ GRAVAR EM SUA MEMÓRIA!
VOCÊ SE LEMBRA DA MÚSICA: O SAPO NÃO LAVA O PÉ? VAMOS RECORDAR!
VOCÊ IRÁ COPIAR NOVAMENTE EM SEU CADERNO E IRÁ CIRCULAR AS PALAVRAS:
SAPO- PÉ- LAGOA- CHULÉ
http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/01/atividade-integrada.html
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SENHE, EM SEU CADERNO, E LIGUE AS PALAVRAS AS FIGURAS CORRETAMENTE
http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/01/atividade-integrada.html
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ESCREVA, EM SEU CADERNO, AS PALAVRAS CORRETAMENTE.
http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/01/atividade-integrada.html
DEPOIS QUE VOCÊ TREINOU BASTANTE, PODERÁ CANTAR TROCANDO AS VOGAIS DAS
PALAVRAS POR UMA ÚNICA VOGAL: A, E, I, O, U.
A MÚSICA FICARÁ ASSIM:
A SAPA NA LAVA A PÁ...
E SEPE NE LEVE E PE...
I SIPI NI LIVI I PI...
O SOPO NO LOVO O PO...
U SUPU NU LUVU U PU...
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema ANO CICLO: 3º ANO
DE 13/07 A 17/07/2020
MATEMÁTICA
VAMOS CONHECER E RELACIONAR PERÍODOS DO DIA, DIAS DA SEMANA E MESES DO
ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, QUANDO NECESSÁRIO
OBSERVE O CALENDÁRIO
AGORA VOCÊ IRÁ COPIAR OS DIAS DAS SEMANAS NO CALENDÁRIO ABAIXO EM SEU
CADERNO.
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Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 3º ANOS
PERÍODO DE 013-07 a 17-07
DURAÇÃO : 2 HORAS
FOTO ARQUIVO PESSOAL PROFª ANGELA/ARTE
NOVOS TEMPOS!
NOVOS DESAFIOS!
QUANDO TUDO ISSO PASSAR E VIRAR PASSADO E LEMBRANÇA DE UM MOMENTO
DIFÍCIL PELO QUAL A HUMANIDADE PASSOU, ESPEREMOS QUE DEIXE EM CADA
CORAÇÃO UM NOVO PROPÓSITO DE VIDA!
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UMA FORMA DE VIVER MAIS LEVE, UM OLHAR MAIS HUMANO SOBRE A VIDA, MAIS
AMOR AO PRÓXIMO E HUMILDADE EM TODOS NÓS.
QUE AS FAMÍLIAS TENHAM APRENDIDO A VIVER EM MAIS UNIÃO, RESPEITO E
COMPREENSÃO.
QUE O AMOR SEJA COLOCADO EM TUDO QUE FIZERMOS EM RELAÇÃO AO
PRÓXIMO E A NÓS MESMOS!
ATIVIDADE:
HÁ ALGUMAS SEMANAS TRABALHAMOS COM A CRIAÇÃO DE UM CENÁRIO
URBANO, LEMBRAM? VAMOS CONTINUAR TRABALHANDO COM CENÁRIO, SÓ QUE
DESTA VEZ ENVOLVENDO O TEATRO!
VAI SER MUITO DIVERTIDO, POIS O TEMA É NOSSA FAMÍLIA E SUAS HISTÓRIAS!
VOCÊ VAI REVIVER HISTÓRIAS COM SUA FAMÍLIA, DAR BOAS RISADAS OU ATÉ
FICAR TRISTE DEPENDENDO DA HISTÓRIA!
QUANDO VOLTARMOS CADA UM CONTARÁ UMA DESSAS HISTÓRIAS PARA OS
COLEGAS E ASSIM VAMOS NOS DIVERTIR DIVIDINDO EMOÇÕES!
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
• UMA CAIXA DE SAPATO E MAIS ALGUNS RETALHOS DE PAPELÃO. EU USEI UMA
CAIXA DE BOLO QUE TEM UM DOS LADOS BRANCOS. TEM CAIXAS DE SAPATO
ASSIM TAMBÉM
• CANETINHAS, LÁPIS DE COR E GIZ DE CERA
• UMA TESOURA
DICA: COMO FAZER UM VINCO EM PAPELÃO OU PAPEL
COM A AJUDA DE UMA RÉGUA, RISQUE COM UMA CANETA BIC COM BASTANTE
FORÇA POR VÁRIAS VEZES SOBRE O LOCAL QUE QUER VINCAR. AÍ É SÓ DOBRAR! SE A
CANETA ESTIVER SEM TINTA É MELHOR AINDA POIS VOCÊ NÃO TERÁ O RISCO DA
CANETA, QUE PODE ATRAPALHAR A PINTURA.
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FOTO PROFª ANGELA/ARTE
PASSO A PASSO:
1. ABRA A CAIXA E CORTE COMO MOSTRA O DESENHO ACIMA
2. ELA TEM QUE TER AS DUAS LATERAIS PARA FICAR EM PÉ
3. COM A CANETA PRETA DESENHE SUA CASA
4. PINTE A CASA E O FUNDO
5. FAÇA UM VINCO NA PARTE EMBAIXO DA CASA E DOBRE
6. E NAS DOBRAS FAÇA UM CORTE PARA QUE FIQUE DE PÉ
7. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO
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8. SUA CASA JÁ ESTÁ PRONTA, PARABÉNS!
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9. NOS RETALHOS PEQUENOS DE PAPELÃO VOCÊ VAI DESENHAR SUA
FAMÍLIA COM A CANETA PRETA
10. DEIXE UM ESPAÇO ABAIXO DAS FIGURAS PARA DOBRAR PARA TRÁS
DEPOIS, SERÃO O APOIO PARA QUE OS PERSONAGENS FIQUEM DE PÉ
11. OBSERVE AS IMAGENS
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FOTO PROFª ANGELA/ARTE
12. PINTE TODOS OS PERSONAGENS
13. AGORA RECORTE EM VOLTA DEIXANDO UM ESPAÇO EM BRANCO EM VOLTA
DO DESENHO E EMBAIXO DOS PÉS, AQUELE PEDAÇO MAIOR, LEMBRA? NA
FIGURA ACIMA ESTÁ EXPLICADO COMO DEVE FICAR
14. FAÇA OS VINCOS NA PARTE DA SOBRA EMBAIXO DOS PÉS, NA PARTE DE
TRÁS E DOBRE
15. SEUS PERSONAGENS JÁ FICAM DE PÉ
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16. AGORA COLOQUE A CASA E OS PERSONAGENS NA FRENTE
VOCÊ PODE DAR OS PERSONAGENS PARA CADA UM QUE DESENHOU E ENTÃO É SÓ
COMEÇAR A CONTAR HISTÓRIAS!
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Olá alunos e responsáveis,
FONTE: https://fraseado.com.br/trechos-de-musicas/trechos-de-musicas-do-projota/muleque-de-vila-projota/
Disciplina: Educação Física.
Ano/Ciclo: 3º ano.
Período: 13/07 a 17/07.
Atividade 1 - Jogos de oposição.
Tempo de duração: 1 Hora.
Os jogos de oposição contribuem com o desenvolvimentos integral das crianças de
forma lúdica. Nas atividades a seguir buscamos estimular o tempo de reação (Reflexo) e a Força.
Orientação (Passo a passo)
1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.
2° Repetir os alongamentos é importante para nossa saúde, por esse motivo sempre
relembramos, então recorde os que desenvolvemos em aula, e reproduza em sua residência.
Exemplos:
Estique o braço direito na horizontal para o lado esquerdo, segure-o com seu braço esquerdo. Repita o movimento invertendo os braços.
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Puxe o braço para trás da cabeça, formando um triângulo com o cotovelo no topo. Repita o movimento invertendo os braços.
Incline-se para a lateral com uma mão na cintura, estique o outro braço sobre a cabeça. Repita o movimento invertendo os braços.
Puxe os dois braços para cima, juntando as mãos. Sinta todo o tronco alongar.
Tentando manter o equilíbrio, segure uma das pernas pelo pé. Repita o movimento invertendo a perna.
Fonte das ilustrações do alongamento: https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-alongamento/
3º Realize a seguinte atividade:
PEGA-RABINHO
Material:
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Duas fitas de tecido, barbante, pedaço de retalho ou fronhas (use o que você tiver em
casa).
Descrição:
Fique de frente com seu oponente, coloque o pé direito na frente e o pé esquerdo
atrás. Uma das pontas da fita deve ser colocada no elástico da sua calça (na lateral), o restante
dela deve ficar livre, comprida até perto do joelho.
Vocês devem contar juntos até 3 para iniciar a disputa! Um deve tentar arrancar a fita
que está na cintura do outro, mas para isso não podem mudar os pés de posição.
Quem conseguir pegar primeiro a fita da cintura do amigo, é o vencedor do combate!
Os participantes podem combinar o número de partidas, e vence quem somar mais pontos ao
final delas!
Exemplo:
FONTE: http://www.magnumburitis.com.br/noticias-interna/brincadeira-pega-rabo---maternal-iii---1
Atividade 2 - Jogos de oposição.
Tempo de duração: 1 Hora.
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A BOLA É MINHA.
Material:
Uma bola que você tenha em casa, caso não possua uma bola, você pode usar uma
almofada.
Descrição:
Os dois competidores assumem posição com as duas mãos segurando a bola entre
seus corpos, devem contar juntos até 3 para iniciar a disputa! Então vão puxar a bola fazendo
força para ficar com ela (Quem ficar com o objeto ganha), vocês podem variar a brincadeira
fazendo de pé, sentados ou agachados.
Os participantes podem combinar o número de partidas, e vence quem somar mais
pontos ao final delas. Não se esqueça de alongar antes da brincadeira.
Exemplo:
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=Rd-35GGnpPM
Referências:
● Educação de corpo inteiro. Teoria e prática da Ed. Física.
Autor: João Batista Freire.
● Educação Física Cultural.
Autor: Marcos Garcia Neira.