Normalización y accesibilidad electrónica en la UNED · – 24751-3 Access For All – Digital Resource Description • Texto disponible en formato Daisy (D. ... – La UNED, entre

V Congreso Universidad y Discapacidad Madrid, 15 de diciembre de 2011

Normalización y accesibilidad electrónica en la UNED

Alejandro Rodríguez Ascaso [email protected] Dpto. Inteligencia Artificial Grupo de investigación aDeNu http://adenu.ia.uned.es


La importancia de las normas

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La importancia de las normas

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La importancia de las normas en las TIC

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La importancia de las normas en las TIC

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Las normas y la accesibilidad TIC

El uso de normas técnicas de accesibilidad electrónica en todas las fases del ciclo de vida de los servicios y productos de las tecnologías de la información, constituye una de las principales estrategias para mejorar la accesibilidad general en la sociedad de la información.

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Las normas y la accesibilidad TIC

Ejemplo legislativo en España: – La Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y

Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad (LIONDAU) • Real Decreto 1494/2007 de condiciones básicas de accesibilidad

TIC – AENOR UNE 139803:2004 Aplicaciones informáticas para

personas con discapacidad. Requisitos de accesibilidad para contenidos en la Web.

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Portada de la Guía sobre Normalización en Accesibilidad a las TIC, CENTAC

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Disponible en: http://www.centac.es/?q=es/content/centac-presenta-una-gu%C3%AD-de-normas-para-garantizar-la-accesibilidad-las-tic


¿Permite la tecnología la accesibilidad y la personalización? Un ejemplo basado en estándares

ISO 24751 Information technology: Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training – 24751-2 Access For All - Personal Needs and

Preferences • Preferencia por alternativa acústica para contenido tipo

texto

– 24751-3 Access For All – Digital Resource Description

• Texto disponible en formato Daisy (Digital Accessible Information SYstem)



ISO 24751-3

ISO 24751-2


Los estándares y la tecnología están “casi” disponibles

¿Qué otras barreras existen? ¿Qué soluciones?


EU4ALL: European Unified Approach for Accessible LLL (IST-2005-034778)

→ Servicios de ámbito europeo para facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida 4ALL

Trabajo en UNED:

•Alumnos

•Profesores

•UNIDIS

•CEMAV

•Intecca

•Biblioteca

•Innova

Proyectos I+D+I ⇒ aDeNu


LMS- VLE Apoyo

autoría

Valoración Necesidades

Accessibility support

Upload and tagging

Accesibilidad Recurso

Comunicación y soporte Descripción de necesidades

Evaluación

Adaptación Recursos

Needs Related Guidance

Accessibility Evaluation & Guidance

Adaptation Request & Supervision Trans-

formation

Tagging Supervision

Feedback Resource-Course Feedback

Profesor

Estudiante

Estudiante

Personalised resource

Técnico UNIDIS

Bibliotecario Técnico de Transformación

Resource Feedback

Resource Feedback

UM

MR

CP

RS

Accesibilidad Curso

Senior Manager

Decision Taking

DM

Framework component

EU4ALL eService


LMS- VLE Apoyo

autoría

Valoración Necesidades

Accesibilidad Recurso

Comunicación y soporte Descripción de necesidades

Evaluación

Adaptación Recursos

Feedback

Profesor

Estudiante

Estudiante

Técnico UNIDIS

Bibliotecario Técnico de Transformación

UM

MR

CP

RS

Accesibilidad Curso

Senior Manager

DM

Framework component

EU4ALL eService


Modelado de las preferencias de los estudiantes: EU4ALL

ISO/IEC 24751-2 Access For All - Personal Needs and Preferences


Adaptaciones para materiales multimedia: •UNE 153020 Audiodescripción para personas con discapacidad visual •UNE 153010 Subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva. Subtitulado a través del teletexto •UNE 139804 Requisitos para el uso de la Lengua de Signos Española en redes informáticas. Transcripciones para audio (programas de radio)

Producción de adaptaciones de materiales


Adaptaciones de materiales impresos (“libros”, apuntes, prácticas, exámenes) •ANSI/NISO Z39.86 Specifications for the Digital Talking Book •ISO/IEC PDTR 20071-11 User interface component accessibility -- Part 11: Alternative text for images



Adaptaciones de materiales impresos (“libros”, apuntes, prácticas, exámenes) en matemáticas



Adaptaciones de materiales impresos (“libros”, apuntes, prácticas, exámenes) en matemáticas •Uso de LaTeX •Uso de W3C MathML y MathJax para líneas braille •“Código Matemático Unificado para la Lengua Castellana” Acuerdos tomados en la reunión de representantes de las Imprentas Braille de habla hispana celebrada en Montevideo en junio de 1987 Red de innovación docente UNED “Materiales interactivos accesibles para asignaturas científico-técnicas”



Las adaptaciones deben ser etiquetadas de acuerdo con sus características de accesibilidad: ISO/IEC 24751-3 Access For All – Digital Resource Description • adaptation_type_vocabulary

• audio representation (Daisy) • tactile representation (Braille) • …

Etiquetado de materiales



ISO 24751-3

ISO 24751-2


Accesibilidad al contenido y al contenedor

Importancia de la accesibilidad web para acceder a: •Contenidos •Información sobre universidad, estudios, grados, asignaturas •Matriculación, … Estándares:

• W3C Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 1.0 (1999) • UNE 139803:2004 Aplicaciones informáticas para personas con

discapacidad. Requisitos de accesibilidad para contenidos en la Web • W3C Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 (2008) • ISO/IEC DIS 40500 Information technology -- W3C Web Content

Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0


La accesibilidad electrónica en las tutorías y demás eventos de la UNED: •ISO/IEC 24751 Individualized Adaptability and Accessibility in e-Learning, Education and Training – Part 6: Personal Needs and Preferences for Events and Places Statement (Borrador)

• Accesibilidad arquitectónica • Señalización • Bucle magnético, Transmisores FM • Materiales, presentaciones, etc.

Accesibilidad en tutorías


El futuro: La formación en accesibilidad de los futuros profesionales TIC

El futuro: – Curriculum for training Professionals in Universal

Design • CEN Workshop on 'Curriculum for training professionals

in Universal Design' (WS/UD-PROF)

• Informe SOLCOM-UC3M sobre la presencia de la accesibilidad universal en las enseñanzas universitarias

– La UNED, entre las 7 universidades con mejor puntuación – http://www.asociacionsolcom.org/


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Alejandro Rodríguez Ascaso [email protected] Dpto. Inteligencia Artificial Grupo de investigación aDeNu http://adenu.ia.uned.es UNED

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