corriente estudiantes del pueblo

boletin 2012segundo cuatrimestre

Como solemos decir, si bien la CEDP es un espacio político que se constituye desde la Juventud, interviniendo sobre todo en el movimiento estudiantil pero también desde la cultura y el arte, pen-samos nuestras políticas mas allá del sector en el que intervenimos. Incluso la lucha por la Educa-ción pública, la entendemos de un modo que exceda a quienes ya somos estudiantes, como una pelea no solo por mejores condiciones para quienes cursamos en la Universidad, o en terciarios y secundarios, sino también para incluir a los sectores hoy postergados de la educación. En primer lugar, porque nuestro ámbito de intervención -en el caso de la Agrupación Norberto Blanco la UBA- no es una burbuja (o por lo menos hacemos lo posible por que no lo sea), y por lo tanto para inter-venir en nuestras facultades debemos entender las coyunturas políticas que obviamente nos exce-den. En segundo lugar, porque queremos aportar a la construcción de un movimiento estudiantil que no se quede en las aulas y los pasillos de la facultad o la escuela, sino que pueda salir a la calle, encontrarse con otros actores sociales, y aportar a la lucha del pueblo por su liberación, como a sucedido en diferentes momentos históricos, desde la Reforma Universitaria o el Cordobazo en nuestro país, así como también en otros puntos del globo, con ejemplos como el Mayo Francés o el movimiento estudiantil que apoyó al 26 de Julio en la Revolución Cubana. Aspirar a construir un movimiento estudiantil de tales características puede parecernos un anhelo lejano y utópico, pero entendemos, a decir de Lenin que, es preciso soñar pero a condición de creer en nuestros sueños. El ejemplo del Estudiantazo que nosotros mismos protagonizamos en 2010, o el que actualmente están llevando adelante los estudiantes chilenos, son muestras de que ese sueño es posible comenzar a llevarlo adelante, dando nuestros primeros pasos organizándonos desde las bases y luchando desde nuestros lugares de estudio.

editorial

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norberto blanco

y son totalmente consecuentes con Cristina. En particular, la ruptura con Moyano, una burocracia del estilo vandorista (primero golpea y después negocia) que en momentos muy puntuales podía realizar medidas de fuerza (como contra el menemismo con el MTA), y el acercamiento a otros sectores de la burocracia, nos muestra que el Gobierno, para esta etapa de crisis y ajuste, elige un modelo de sindicalismo mucho más dócil y obsecuente. De esta forma es como comienza a expresarse la crisis mundial por un lado, y la impotencia del sistema económico y productivo de nuestro país para dar respuesta a dicha crisis, por el otro.

EnEn el caso de la Universidad, el Gobierno no se ha propuesto modificar en lo esencial las leyes mercantiliza-doras a través de las cuales se concibe el conocimiento no como un derecho sino como un servicio y una mer-cancía. La nueva Ley de Educación Superior que el kirchnerismo viene impulsando, nos plantea la necesidad de continuar la lucha contra las políticas oficiales, ya que siguen estando a la orden del día los sistemas de pasantías, de prácticas, el recorte en las carreras de grado y el paso de contenidos a posgrados pagos, todo esto en consonancia con la generalizada precarización laboral de la cual los jóvenes y estudiantes somos priprincipales víctimas. A esto, se suma que las gestiones de nuestras facultades impulsan la política de “sinto-nía fina” y “administración de recursos” del gobierno nacional en nuestros lugares de estudio, como en Filo-sofía y Letras por ejemplo, donde el decano Trinchero ya llevó adelante un recorte de Becas de Apuntes de conjunto con el Movimiento Evita, o en la UBA en general cesanteando a cientos de docentes. Esto nos lleva a plantearnos cómo enfrentar estas políticas en las facultades, cada vez más ofensivas y con mayor iniciati-va, por parte de las Gestiones, el Rectorado y el Gobierno Nacional.

diferentes proyectos polí-ticos sobre el Centro de Estudiantes sin tener que establecer una lucha a priori contra el Gobierno nacional, difiere con facultades como las dirigidasdirigidas históricamente por la Franja Morada o en donde el kirchnerismo se ha propuesto avanzar llegando incluso a dispu-tar voto a voto una elec-ción, como sucedió el año pasado en Ciencias Socia-les

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Los últimos congresos de la FUBA y la FUA nos muestran que el escenario ha cambiado: mientras que en el primer ejemplo, el kirchnerismo tuvo que realizar una alianza con la Franja Morada para buscar que la izquierda no gane nuevamente la Conducción de la Federación, en el segundo caso han tenido que impulsar una Federación paralela con Abal Medina y Recalde a la cabeza en la Facultad de Sociales. Esto por un lado muestra que, aunque no siempre tengan una política cotidiana en el día a día del movimien-to estudiantil, sí tienen una estrategia para nuestro sector y una clara intención de ganar espacios a la izquierda.

Esto adquiere un grado de mayor gravedad en Ciencias Sociales en particular por el hecho de que consti-tuye un anhelo histórico de las organizaciones kirchneristas, como la UES ayer duhaldista y mañana sciolista. Muchos de sus cuadros se forman allí y cuentan con una capacidad institucional muy impor-tante, no sólo porque la Gestión aplica las políticas del gobierno de modo directo, sino también porque hay una hegemonía en cátedras y direcciones de carreras como no sucede en otras facultades. Un Centro de Estudiantes, en una Facultad que ha sido en los últimos años, bastión de las luchas de izquierda, en manos del kirchnerismo, implicaría un gran retroceso en este momento. Es por eso que creemos que, de cara a este nuevo cuatrimestre, en las distintas instancias (asambleas, comisiones, elecciones), debemos bregar por la unidad de la izquierda para enfrentar las políticas de la Gestión, el Gobierno Nacional, así como contra las políticas de desprestigio del CECSO que intentan llevar adelante la UES y La Cámpora.

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Por todo esto es que desde la asamblea del Centro de Estudiantes, distintas organizaciones venimos discutiendo e im-pulsando diversas medidas para apoyar a los docentes y defender junto a ellos sus puestos de trabajo, a través de la difusión del conflicto dentro de la facultad, organizando actividades y movilizándonos. Pero no todas las organi-zaciones estuvimos unidas en esta lucha. En el caso de la UES no sólo se abstuvieron a sumarse a las instancias de organización que nos damos los estudiantes, sino que además, al momento de votar en contra de las cesantías en consejo directivo se abstuvieron. Esta actitud no es casual, sino que se debe al estrecho vínculo de dicha organi-zación con el mismísimo rectorado.

Desde la Corriente Estudiantes del Pueblo entendemos que es fundamental defender nuestra educación públi-ca y gratuita, y el trabajo digno de nuestros docentes. Para esto hoy más que nunca necesitamos estar orga-nizados y luchando. Sólo así lograremos hacer valer nuestros derechos y los de nuestros docentes. Sumate!!!

defendamos nuestra educacion: no a las cesantias!!!El cuatrimestre pasado desde el rectorado de la UBA (con el Rector Hallú y el Secretario General Más Vélez a la cabeza) se ordenó la cesantía de aquellos docentes mayores a 65 años, es decir una jubilación obligada. Esta medida, comple-tamente autoritaria, prevé dejar fuera de la UBA a cerca de 700 docentes para fin de año. Hasta ahora sólo de nuestra facultad 20 docentes ya fueron cesanteados, pero se extiende a 130 el número de los que ya han perdido su fuente de trabajo, si tomamos en cuenta a la UBA entera.El hecho se vuelve más tremendo al saber que muchos docentes se enteraron de su pérdida de empleo cuando fueron al cajero automático y en su cuenta sueldo ya no tenían depositado su salario.Pero además de que los trabajadores docentes pierdan sus puestos de trabajo, las cesantías arbitrarias que está impo-niendo el rectorado implican un vaciamiento de las cátedras y proyectos de investigación que dichos docentes diri-gen, reduciendo aun más la pluralidad de conocimiento y oferta para quienes nos formamos en la UBA.

Este año desde la dirección de la carrera de Trabajo Social (A-grupación Lucía Cullen), se impuso un nuevo plan de estu-dios, absolutamente a espaldas de los estudiantes y de manera antidemocrática.Ante esto, la organización que se venía gestando desde el Espacio Abierto de Trabajo Social, se puso en pie y alzó la voz en contra de dicha imposición, proponiendo abrir la discusión sobre el plan y sus modificaciones hacia todo el estudiantado de la carrera, argumento más que justo y necesario cuando se trata de nuestra formación. Pero tanto la gestión de la facul-tad como la dirección de la carrera hicieron oídos sordos a nnuestros reclamos, llegando a votar su plan, en la instancia de Junta de Carrera, de manera absolutamente irregular. Sin em-bargo, los estudiantes no nos callamos y seguimos organizán-donos desde el Espacio Abierto, decidiendo democráticamente entre todos los pasos a seguir, organizando diferentes medi-das de difusión y buscando darle la palabra y decisión a todos y cada uno de los estudiantes de Trabajo Social.

primer taller de discusion de problemáticas de género de la cedp

sumate a discutir sobre las distintas problematicas de genero!! (trabajo, violencia, mundo publico y privado, familia, sociedad,

atravesamientos de clase, y mas!!) primer encuentro: domingo 26 de agosto - 16 hs

en carlos calvo y alberti

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Al mismo tiempo, el estudio de la sociología se presenta como un campo abierto al debate, en el que tal vez hay lugar para ciertos matices, propios de la realidad (tan renuente a la lógica formal y al conocimiento estático). Las instituciones, en tanto que están inmersas en el sistema de producción capitalista, el cual se estructura en base a una contradicción fundamental, forman parte de un inmenso aparato ideológico que tiende a la reproducción de cierto tipo de relaciones. Esta lógica, que rige y orienta la manera en que se estructuran nuestras carreras, y que hunde sus raíces en lo más profundo de la organización moderna de la socsociedad, entra en contradicción con los objetivos de muchos estudiantes, que, como nosotros, buscan orientar sus conocimien-tos y formación en el sentido de un cambio social. Entendemos que el estudio de la sociología, el análisis de la realidad de la sociedad en que vivimos, debe servirnos en el camino de transformarla.

venite a las comisiones del cecsO!!!sociologia miercoles 21hs mt

espacio abierto de trabajo social miercoles 18hs consti

comision de mudanza (rumbo al edificio unico!!)

proximamente!!!

rt lunes 20hs mt

radio manifiesta jueves 19hs consti

cultura lunes 21hs constiterritorial sab 14hs consti

mujer, generos y diversidad sexual jueves 19hs consti