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PROYECTO
GRADO Y GRUPO: 1er Semestre SEMANA: 10 al 14 de diciembre
NOMBRE DOCENTE: ANA KAREN CASTAÑEDA CHAMA
ASIGNATURA: Informática I
*Fecha de Entrega: Lunes 17 de diciembre de 2018 *Nombre del Proyecto: Exposición Formulario de Excel Forma de trabajo: La actividad se realizará en equipos de 3 integrantes Actividad a realizar:
- Elaborar un formulario de Excel, similar al que vimos en clase, pero con un formato diferente. Esto quiere decir, jugar con las diferentes opciones que nos regala Excel, por ejemplo, cambiar el color y tipo de fuente, elaborar tablas con bordes, sombreados o incluso imágenes. Combinar y centrar celdas, etc. Tienen que ponerse creativos.
- Las fórmulas serán las mismas vistas en clase, pero con una explicación de qué hace cada una, así como un ejemplo (obviamente, diferente al ejemplo visto en clase). Por ejemplo: si vamos a explicar la fórmula: CONTAR.SI vamos a poner una breve descripción de la misma y añadir un ejemplo de cómo elaborar la fórmula.
- Van a añadir 3 funciones más a las que vimos en clase. **recomendado añadir: TRANSPONER, HIPERVÍNCULO, DÍAS, SUMAR.SI**
- Todos los integrantes del equipo deberán saber en qué consisten las fórmulas pues en la exposición, todos deberán responder las preguntas que les haga.
Entregables: - Un archivo Excel (.xml) por equipo. El archivo deberá llevar sus nombres completos.
Aprendizajes esperados:
Facilitar el uso de Excel.
Aprender a utilizar Excel de manera profesional
Descubrir ventajas de éste software sobre otras aplicaciones.
Compartir con docente y compañeros lo aprendido en clase, así como mediante la retroalimentación mejorar su trabajo.
Aprender a trabajar en equipo. NOTA: No se reciben trabajos fuera del tiempo establecido. No se recibirá nada por correo electrónico después de la fecha establecida, toda revisión se hará el día indicado de fecha de entrega.
PROYECTO ÉTICA I
GRADO: 1° SEMESTRE Fecha de subida: Lunes 03 diciembre del 2018
Fecha de entrega: Martes 18 diciembre del 2018.
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez Martínez
ASIGNATURA: ÉTICA I
Nombre del Proyecto: FOLLETO DE LOS DERECHOS HUMANOS Actividad a realizar: 1.- Deberán realizar de forma creativa un folleto sobre los DERECHOS HUMANOS 2.-El folleto deberá contener los siguientes apartados, y de cada uno una breve explicación. a) qué son los derechos humanos b) características de los derechos humanos c) qué sucede cuando no se cumplen los derechos d) Enlistar algunos derechos de los que gozamos (Junto con su artículo) 3.-La portada deberá contener nombre de la escuela, nombre del maestro, fecha de entrega, grado y grupo. 4.-Entregar con rúbrica impresa. 5..La información debe recabarse del bloque III del libro de texto, página 78-109. Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual. Materias que convergen: Taller de lectura y Mundo Contemporáneo. Aprendizajes esperados.
Investiga y ubica los acontecimientos básicos para comprender Ética y Valores
Analiza la importancia de esta disciplina en la vida cotidiana.
Utiliza las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de la filosofía en diferentes enfoques de la vida.
Comparte con sus compañeros los contenidos expuestos.
Comprende el estudio de la historia en la época moderna.
Ventajas:
Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes
esperados. Utiliza el lenguaje teórico-práctico como una herramienta esencial para el estudio
de la disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información del libro de texto como su
fuente primordial e interesarse por lo que acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.
NOTA: -Proyectos entregados fuera del día indicado bajará 1 punto Proyectos entregados sin rúbrica bajan 5 décimas.
PROYECTO HABILIDADES BÁSICAS GRADO: 1° SEMESTRE Fecha de subida: Lunes 03
diciembre del 2018 Fecha de entrega: Martes 18 diciembre del 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez Martínez
ASIGNATURA: HABILIDADES COGNITIVAS BÁSICAS
Nombre del Proyecto: Exposición sobre los problemas de los adolescentes Actividad a realizar: 1.- Deberán elegir alguno de los siguientes temas que son problemas que competen a los adolescentes: a) Adicciones b) Violencia en el noviazgo c) Elección de carrera d) Desintegración familiar 2.-Utilizar cartulina, hojas de colores, puede ser una presentación power point, etc. 3.-Reportar los integrantes de los equipos al profesor 4.-Aunque la exposición es en equipo, cada alumno deberá entregar su rúbrica impresa con nombre ya que se evaluará de forma individual. 5.-La información deberá ser buscada en fuentes confiables de internet, revistas, bibliotecas. 6.-En un espacio anexar: nombre del alumno, grado, grupo, materia y nombre del profesor. Forma de trabajo: El proyecto será realizado en equipos de 3 personas Materias que convergen: Taller de lectura y Mundo Contemporáneo. Aprendizajes esperados.
Investiga y ubica los acontecimientos básicos para comprender las Habilidades Básicas.
Analiza la importancia de esta disciplina en la vida cotidiana.
Utiliza las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de la filosofía en diferentes enfoques de la vida.
Comparte con sus compañeros los contenidos expuestos.
Comprende el estudio de la historia en la época moderna.
Ventajas:
Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes esperados.
Utiliza el lenguaje teórico-práctico como una herramienta esencial para el estudio de la disciplina.
Estimular al estudiante a acercarse a la información del libro de texto como su fuente primordial e interesarse por lo que acontece en su entorno.
Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.
NOTA: Proyecto entregado sin rúbrica baja 5 décimas -Proyecto entregado fuera del tiempo indicados baja 1 punto, más aparte se evaluará de forma proporcional.
PROYECTO: “DESARROLLO DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 2”
GRADO: PRIMER SEMESTRE
Fecha de subida: 05/12/2018 Fecha de entrega: Lunes 7 de enero de 2019
NOMBRE DEL PROFESOR: Q.F.B. Ivan de Jesus Pale Ezquivel
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad a realizar: Entregar impreso su protocolo de investigación que se ha venido realizando durante las clases. Debe estar impresos con Fuente Times New Roman tamaño 12 e interlineado 1.5. El protocolo completo debe incluir:
Portada: Nombre de la institución, logo, asignatura, Título de su tema de investigación, nombre del alumno, nombre del profesor y fecha de entrega.
Resumen: No debe contener más de 300 palabras y debe contener la información más relevante del planteamiento del problema, del objetivo del trabajo y de los antecedentes.
Introducción: Deben ser entre dos y tres cuartillas. Contiene los conceptos fundamentales del tema. No olvidar colocar las citas entre paréntesis como se solicitó en clase. Al menos 5 citas en total.
Pregunta de investigación: Considerar las recomendaciones dadas en clase.
Objetivo General y objetivos específicos: escritos en infinitivo. Un solo objetivo general y dos o más objetivos específicos. Tomar en cuenta las correcciones que ya se hicieron sobre los mismos en clase. Recordar que el objetivo general debe contestar a las preguntas que se repasaron: ¿Qué investigaré? ¿En relación con qué? ¿Ventajas, Beneficios, causas, etc.? ¿de cuándo lo investigaré? ¿de dónde lo investigaré? Hipótesis: Recordar que es la respuesta esperada a la pregunta de investigación.
NOTA: La pregunta, los objetivos y la hipótesis pueden estar en la misma página.
Planteamiento del problema: Debe contener los tres párrafos que se mencionaron en clase con las citas correspondientes. Al menos 5 citas en total. Deben estar incluidas las correcciones hechas en clase.
Antecedentes: Debe estar redactada a partir de los artículos consultados para los reportes de lectura. Debe contener al menos cinco cuartillas en los que se incluyan las citas como ya se ha establecido (al menos diez citas). Colocar al inicio de los antecedentes el mapeo o la vertebración utilizada para organizarlos.
Bibliografía: Colocar la información de los artículos utilizados para las citas de la introducción, planteamiento del problema y antecedentes. Debe utilizarse el formato APA utilizando la herramienta de Word comentada en clase. Deben ser al menos 15 artículos consultados.
Es importante recalcar que deberán corregirse e incluirse las recomendaciones que se añadieron en la entrega de avances en el parcial anterior.
El trabajo escrito debe entregarse impreso en hojas tamaño carta dentro de un folder azul con todo el contenido ya sea engrapado, con un clip o un broche. El proyecto se entregará de forma individual o por parejas según se haya trabajado en clase. NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día de
entrega, aunque el proyecto sea por parejas, la rúbrica es individual.
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1° SEMESTRE SEMANA: 10 AL 14 DE DICIEMBRE
NOMBRE DEL PROFESOR: I.Q. YESSICA ISABEL CEBALLOS CEBALLOS.
ASIGNATURA: QUÍMICA I
AVISO: Durante esta semana no se encargará tarea se trabajará con el tema de “Entalpia”.
QUÍMICA I PROYECTO
PROYECTO TERCER PARCIAL
Infografía: Las transformaciones en mi entorno.
OBJETIVO
Qué los alumnos mediante reacciones que suceden en la naturaleza, su organismo y entorno inmediato describan sus características e importancia, haciendo uso de recursos digitales
APRENDIZAJES ESPERADOS
Examina los tipos de reacciones químicas aplicando la Ley de la Conservación de la Materia en el balanceo de ecuaciones químicas, para reconocer los procesos de transformación en su entorno.
GENERALIDADES DEL PROYECTO
Los alumnos de manera individual crearan una infografía sobre el balanceo de ecuaciones por los métodos de tanteo, algebraico y redox. Cada alumno tendrá asignado un método y una ecuación.
Se tomará en cuenta la claridad de los pasos y que las imágenes presentes sean llamativas pero no un distractor.
Utilizar programas digitales para la elaboración de la infografía como: o Publisher o Word o www.piktochart.com
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
- La infografía debe ser impresa en tamaño tabloide. - A color - Debe presentar imágenes y claras y llamativas. - Los pasos a seguir para el desarrollo del balance deben ser sencillos y entendibles.
FECHA DE ENTREGA: 18 de diciembre
La infografía es una representación visual informativa o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente. En ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias expositivas.
ALUMNO MÉTODO/ ECUACIÓN
ANG CORNEJO LIBNI JOCELYN TANTEO Na2SO4 + Ca(NO3)2 NaNO3 + CaSO4
ÁVILA CASTELLANOS RENATA TANTEO N2 + H2 NH3
CARIAS GARCIA MARIA FERNANDA ALGEBRAICO CaC2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2
CERECEDO JUAREZ DIEGO ETHIAN REDOX
FeCl3 + H2S FeCl2 + S +HCl
DEL ANGEL CELIS GENARO REDOX
HNO3 + Fe Fe(NO3)3 + NO + H2O
ELIAS AGUILERA CHRISTOPHER REDOX
FeSO4 + KI + KIO3 Fe(OH)2 + K2SO4 + I2
GARCIA HERNANDEZ GERMAN TANTEO
Cl2 + KNO3 KClO3 + KCl + HNO3
JIMENEZ BRAVO ISABELLA ALGEBRAICO NaNO3 + KCl NaCl + KNO3
LARA CAMPOS SOFIA REDOX
Bi(OH)3 + Na2SnO2 Na2SnO3 + Bi + H2O
MANCILLA ROSAS DIEGO REDOX
NiS + HCl + HNO3 NiCl2 + NO + S + H2O MARTINEZ HERNANDEZ ERICK
LEONARDO ALGEBRAICO
Ag2SO4 + NaCl AgCl + Na2SO4
MENDOZA BUENO JOSE ELIAS ENERGÍA EN LOS ALIMENTOS
MORALES HERNANDEZ HUGO
EMILIANO ALGEBRAICO BaO2 + HCl BaCl2 + H2O2
MUÑOZ REYES ISMAEL ALGEBRAICO FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2
NAVARRO PEREZ DANIELA SADAY ALGEBRAICO K2Cr2O7 + HCl KCl + CrCl3 + H2O + Cl2
PINEDA MONTES FRANCISCO JAVIER TANTEO
I2O5 + CO I2 + CO2
SANCHEZ KAST ERICH DIEGO ALGEBRAICO
Cu + HNO3 Cu(NO3)2 + NO + H2O
TOSS RODRIGUEZ ERICK REDOX
MnS + HCl + HNO3 MnCl2 + NO + S + H2O
Firma del alumno
Firma del docente.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN HABILIDADES BÁSICAS EXPOSICIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS DE LOS ADOLESCENTES
Grado y grupo: 1° Semestre “U”
Nombre del alumno: Materia:
Habilidades
Básicas
Fecha de subida: Lunes 03 diciembre del 2018.
Tema elegido:
Fecha de entrega: Martes 18 de diciembre del 2018
Docente: L. F. Hilario Alejandro Martínez Martínez
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE 3
REGULAR 2
DEFICIENTE 1
TOTAL
Preparación Se observa un buen proceso
de preparación; muestran
profundidad en el desarrollo
del tema
Cumplidos en la
presentación del
resumen;
aprovechan el
tiempo para
aclaraciones.
Presentan el
resumen y la
actividad planeada
de manera escueta.
Sustento teórico Dominan el tema propuesto,
logran conectarlo y explicarlo
en sus diferentes aspectos. La
presentación logra analizar el
tema.
Logran explicar el
tema relacionando
los diferentes
aspectos de éste.
La presentación
tiene en cuenta
diversos aspectos
presentados.
Conocen el tema
superficialmente;
logran explicar los
puntos planteados.
La actividad de
presentación es
poco adecuada.
Presentación y material. Bien liderada, provoca
controversias y logra una
conclusión grupal.
Además el material utilizado
es diapositivas, carteles y de
excelente calidad.
Es organizada;
pueden contestar
algunas
interrogantes y se
generan
conclusiones
parciales. El
material es
medianamente
bueno.
La dirigen; no
resaltan los puntos
más importantes y
no logran llegar a
conclusiones.
No utilizaron
material para su
exposición.
Participación de todos los
integrantes
Es activa y se fundamenta en
el desarrollo de cada uno de
los temas. Presentan atención
a las distintas participaciones
y atienden las dudas de sus
compañeros.
Aportan buenos
elementos,
prestan atención a
las distintas
participaciones de
sus compañeros.
No la promueven y
prestan poca o nula
atención a las
participaciones de
sus compañeros.
OBSERVACIONES: TOTAL GRAL
Firma del alumno.
Firma del docente.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
“FOLLETO SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS”
Grado: 1° Semestre
Nombre del alumno: Grupo: “U”
Materia: Ética I Fecha de entrega: Martes 18 de diciembre del 2018
Fecha de subida: Lunes 03 diciembre del 2018
Docente: L. F. Hilario Alejandro Martínez Martínez
ASPECTOS A EVALUAR
EXCELENTE
5
REGULAR
3
DEFICIENTE
1
TOTAL
Profundización del tema Definición clara y
substancial de los
apartados que se
indican.
Descripción
ambigua de los
apartados con
aportaciones poco
significativas.
Descripción
incorrecta de los
apartados con
aportaciones
fuera de contexto.
Aclaración sobre el tema Contenido e ideas
bien organizadas y
claramente
presentadas, así
como de fácil
seguimiento.
Bien enfocado
pero no
suficientemente
organizado.
Contenido e ideas
poco claras, sin
coherencia entre
las partes que lo
componen.
Redacción y ortografía Párrafos, enunciados
e ideas
sobresalientes sin
errores de ortografía
Párrafos y
enunciados bien
organizados, con
al menos tres
errores de
ortografía.
Párrafos y
enunciados mal
planteados que no
cumple con los
criterios de reglas
ortográficas, tiene
más de tres faltas
ortográficas.
Presentación
Es legible, fácil de
leer, la tipografía
atractiva, además la
reseña fue
entregada limpia, en
tiempo y forma
como el docente lo
indicó.
Es poco legible y
un poco difícil de
darle seguimiento,
no permiten una
adecuada
visualización
aunque la entrega
fue en tiempo y
forma.
No es legible,
difícil de darle
seguimiento,
además que la
entrega no fue en
tiempo y forma.
OBSERVACIONES: TOTAL GRAL
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS RÚBRICA “EXPOSICIÓN FORMULARIO EXCEL”
1° SEMESTRE
GRADO
1°
SEMESTRE
Nombres del alumno: GRUPO U
Materia: Informática I Fecha de entrega : Lunes 17 de diciembre 2018
Fecha de subida: Martes 04 de diciembre del 2018 Docente: L.I Ana Karen Castañeda Chama
Rúbrica
CRITERIOS MUY BUENO
3 PUNTO BUENO
2 PUNTOS MALO
1 PUNTO
Puntaje
Domina el tema que expone
Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.
Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.
No demuestra claridad y consistencia en sus ideas
Seguridad en la exposición de su trabajo
En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.
Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo
Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.
Vocabulario
Es capaz de utilizar un vocabulario amplio y sin repetir palabras.
Utiliza vocabulario limitado.
Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.
Contenido
El contenido del archivo es el correcto y el esperado por el profesor. Se entiende y está elaborado de forma limpia y ordenada.
El contenido del archivo es el correcto, pero está confuso, no se entiende y no está del todo ordenado.
El contenido del archivo no está completo o o está incorrecto.
Creatividad
El alumno propone un diseño novedoso en su trabajo.
El alumno propone un diseño muy básico que no cumple ningún reto creativo.
El alumno no propone un diseño.
Tono de voz
Habla fuerte y claro. Se le escucha bien.
Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien.
Habla con muy poca claridad.
Postura
Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso.
Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso.
No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición.
OBSERVACIONES
TOTAL:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
“DESARROLLO DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 2”
Grado: 1° Semestre
Nombre del alumno: Grupo: “U”
Materia: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Fecha de subida: 05/12/2018 Fecha de entrega: 07/01/2019
Docente: Q.F.B. IVAN DE JESUS PALE EZQUIVEL
ASPECTOS A EVALUAR
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
TOTAL
Presentación y
limpieza del trabajo
El trabajo se entrega en hojas sin arrugas ni dobleces, con el folder del color asignado y con las hojas aseguradas como se solicita. No presenta rayaduras con lapicero, corrector líquido y sin presencia de manchas. Se respeta el tipo y tamaño de letra así como el interlineado (Times New Roman 12 con interlineado 1.5).
3 puntos
El trabajo se entrega en hojas sin arrugas ni dobleces. No presenta rayaduras con lapicero, corrector líquido y sin presencia de manchas. No se respeta el tipo de letra, tamaño o interlineado ni el color del folder, se entrega sin folder o con hojas sueltas.
2 puntos
El trabajo se entrega en hojas con arrugas. Presenta rayaduras con lapicero o corrector líquido. Hay presencia de manchas. No se respeta el tipo de letra, tamaño o interlineado ni el color del folder, se entrega sin folder o con hojas sueltas.
1 punto
Contenido El trabajo incluye todos los aspectos a considerar en el número de cuartillas solicitadas: -Portada. -Resumen: no más de 300 palabras considerando mencionar planteamiento del problema, objetivos y antecedentes. - Introducción: 2 a 3 cuartillas, al menos 5 citas incluidas. -Pregunta de investigación. -Objetivo general y objetivos específicos: el objetivo general responde a ¿Qué investigaré? ¿En relación con qué? ¿Ventajas, Beneficios, causas,
El trabajo incluye todos los aspectos a considerar con alguno de los rubros o cuartillas menores a los requeridos. El número de fuentes consultadas en total son al menos 10.
4 puntos
Se omiten algunos de los aspectos a considerar con alguno de los rubros o cuartillas menores a los requeridos. El número de fuentes consultadas es menor a 10.
2 puntos
etc.? ¿de cuándo lo investigaré? ¿de dónde lo investigaré? Un objetivo general y al menos dos específicos. -Hipótesis. -Planteamiento del problema: contiene los tres párrafos estudiados y al menos 5 citas. -Antecedentes: al menos 5 cuartillas con al menos 10 citas de artículos. -Bibliografía: al menos 15 referencias utilizando el formato APA. Tienen incluidas las correcciones hechas en la entrega anterior.
6 puntos
Redacción Las ideas son redactadas de manera clara y precisa. Usa los conectores adecuados con una coherencia entre las ideas. Tanto la introducción, el planteamiento del problema y los antecedentes incluyen el uso de un vocabulario adecuado con los correctos signos de puntuación y ortografía.
4 puntos
Las ideas son redactadas de manera clara y precisa. Usa los conectores adecuados. Es redundante en las ideas que se plasman. En Introducción, planteamiento del problema y antecedentes hay un uso adecuado de vocabulario con faltas de ortografía o signos de puntuación incorrectos.
3 puntos
No hay precisión en las ideas redactadas. Hay deficiencia en el uso de conectores y faltas de ortografía, así como un uso inadecuado de los signos de puntuación.
2 puntos
Originalidad
El planteamiento del problema muestra una postura personal clara, no hay plagio de ideas de otros autores y muestra que la selección del tema responde a
El planteamiento del problema muestra una postura personal clara, no hay plagio de ideas de
El planteamiento del problema muestra plagio de ideas de otros autores y sin lograr demostrar
Firma del alumno.
Firma del docente.
una problemática actual que es de su interés.
6 puntos
otros autores sin lograr demostrar que la selección del tema responde a una problemática actual que es de su interés.
4 puntos
que la selección del tema responde a una problemática actual que es de su interés.
2 puntos
OBSERVACIONES: TOTAL GRAL
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1er. Semestre SEMANA: 10 – 14 de diciembre del 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilda Pamela Ramírez Rodríguez
ASIGNATURA: Círculo de lectores
ASIGNATURA: Leer del libro “Yonqui” del autor William Burroughs de la página 52 a la página 81. Llevar su libreta de círculo de lectores, se trabajará con ella durante la clase. MATERIAL: Libro, libreta, lapiceros. FECHA DE ENTREGA: Martes 11 de diciembre del 2018
TAREAS
GRADO:1ER SEMESTRE SEMANA: 10 AL 14 DE DICIEMBRE 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: VICTOR MANUEL CRUZ ANTONIO
ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ASIGNATURA: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) PREPARAR LOS RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DEL MUSEO DE CERA, SE ENEXA UNA RUBRICA DE AVALUACIÓN PARA LAPRESENTACIÓN. FECHA DE ENTREGA: 12 DE DICIEMBRE DE 2018.
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS S.C. MATUTINO, 30PBH0565R
XALAPA, ZONA 2 VALORACIÓN DEL MUSEO DE CERA.
PERSONAJE.
TAREA
GRADO Y GRUPO: 1° SEMESTRE SEMANA: 10 al 14 de diciembre
NOMBRE DOCENTE: ANA KAREN CASTAÑEDA CHAMA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA I
Realizar en su libreta un ejemplo de cada función en EXCEL:
Función “FALSO”
Función “TRANSPONER”
Función “PROMEDIO.SI”
Función “SUMAR.SI” Se puede realizar en Excel, imprimir la pantalla y pegarla en su libreta. Fecha de Entrega: Lunes 10 de diciembre 2018 Se les invita a checar las bases del proyecto de Biodiversidad que está ofreciendo la escuela: http://colegioateneaanimas.edu.mx/wp-content/uploads/BASES_ARTECIENCIA_20noviembre.pdf El siguiente link los direccionará a las bases del concurso.
ol
TAREAS
GRADO: 1 “U” SEMANA: 10 al 14 de diciembre de 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Q.F.B. Ivan de Jesus Pale Ezquivel
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN: Realizar la lectura de tres nuevos artículos adicionales relacionados con el tema de investigación que se ha venido trabajando. Luego de realizar la lectura, entregar los tres reportes correspondientes en las fichas de lectura como se ha establecido en clase. El formato debe llenarse a mano. NOTA: No habrá prórrogas de entrega como en los dos parciales anteriores. FECHA DE ENTREGA:
2 reportes el viernes 14 de diciembre de 2018.
1 reporte el lunes 17 de diciembre de 2018.
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1er semestre SEMANA: 10 al 14 de diciembre
NOMBRE DEL PROFESOR: Miguel Ángel Martínez Vázquez
ASIGNATURA: Matemáticas I
Graficar las siguientes ecuaciones
𝑥2 + 2𝑥 + 2 = 0
𝑥2 − 𝑥 + 1 = 0
𝑥2 + 2𝑥 + 2 = 0
5𝑥
𝑥2 + 𝑥 + 20−
4𝑥
𝑥2 + 2𝑥 + 15=
3
𝑥2 − 7𝑥 + 12
6𝑥
𝑥 − 1−
2𝑥
𝑥 − 2= 3
El proyecto de Galería de la Biodiversidad tiene como objetivo promover en los alumnos la exploración de su entorno natural, a través de la expresión artística aplicando su creatividad para expresarse por medio de elementos que le brindan las artes visuales. Consulta las bases. http://colegioateneaanimas.edu.mx/wp-content/uploads/BASES_ARTECIENCIA_20noviembre.pdf FECHA DE ENTREGA: 11 de diciembre
Proyecto
El proyecto trata de sobre un problema relacionado con el contenido que se llevó en el tercer parcial el cual debe ser un
video explicando un problema de la siguiente lista de ejercicios (“solo uno”). El problema que debe ser explicado es el
número de lista que tiene cada alumno asignado. Se mandará al correo [email protected] antes del 8 de enero y la
rúbrica se entregará el mismo día. Alumno que no entregue rubrica no será evaluado.
1) Calcular el valor de x y graficar la ecuación
2) Calcular el valor de x y graficar la ecuación
3) Calcular el valor de x y graficar la ecuación
4) Calcular el valor de x y graficar la ecuación
5) Calcular el valor de x y graficar la ecuación
6) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
7) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
8) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
9) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
10) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
11) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
12) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
13) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
14) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
15) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
16) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
17) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
18) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y graficar las rectas
PROYECTO Julio profe
GRADO Y GRUPO: FECHA DE ENTREGA:
NOMBRE DEL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO:
ASIGNATURA:
INDICADORES
Nivel de atributo
Alto
(.3)
Suficiente
(.2)
Bajo
(.1)
Calidad de audio. El audio se escucha de manera clara. Algunas partes del audio son poco
claras, pero el mensaje es en su
mayoría comprensible.
No se escucha con claridad el mensaje
emitido. Existen ruidos externos a la
situación principal.
Calidad de imagen. El video contiene imágenes nítidas y claras. Algunas de las imágenes y escenas
son borrosas, pero es comprensible
el contenido.
La mayor parte del video es borroso o
con imágenes poco claras y de mala
calidad.
Claridad del
mensaje.
La explicación del problema es clara y
precisa. Utilizan palabras comprensibles.
En ocasiones carecen de un buen
entendimiento lo que dificulta la
compresión total del mensaje.
La mayor parte del video contiene un
mensaje poco claro y con dificultades
para su compresión, el mensaje es
confuso pues utiliza expresiones
ambiguas y la información no es clara.
Gráfica del
problema
El video muestra una gráfica con unidades de
medida, regla, compas y buena coherencia
El video muestra una gráfica sin
unidades, regla, compas, pero con
buena coherencia.
El video carece de gráfica y
coherencia
Lenguaje. El lenguaje matemático utilizado en el video
es adecuado para los jóvenes de bachillerato
El video tiene un poco lenguaje
matemático apropiado para el
alumnado
El lenguaje utilizado en el video no es
para la población estudiantil.
Puntuación total: 3 (Alto)
Fecha de entrega lunes 8 de enero del 2019 entregar rubrica de lo contrario no será evaluado
AVISO
GRADO: 1, 5° SEMESTRE SEMANA: Del 10-14 de diciembre del 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez Martínez
ASIGNATURA: BACHILLERATO
DIA: LUNES
Deberán bajar las bases del concurso de BIODIVERSIDAD, de la página del colegio, leerlas y anotar sus dudas por escrito para en la clase externarlas y dar solución a las mismas.