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Unidad 3, Lección 2Reteaching and Practice

¡Avancemos! 3Unit Resource Book16

Did You Get It? Presentación de gramática Level 3 p. 183

¡AVANZA! Goal: Learn to use the present subjunctive of regular verbs to express an opinion.

Present subjunctive of regular verbs

• Read the following sentences paying attention to the boldfaced verbs.

Es raro + que + hablen en la clase. (It’s rare that they talk in class.)

Es malo + que + cometa tantos errores. (It’s bad that I make so many mistakes.)

Es mejor + que + comas en casa hoy. (It’s better that you eat at home today.)

Es necesario + que + leamos las advertencias. (It’s necessary that we read the warnings.)

Es importante + que + solucione ese problema. (It’s important that you solve that problem.)

EXPLANATION: The boldfaced verbs are in the subjunctive. Note that each sentence begins with an impersonal expression followed by que, and has a verb in the subjunctive. The subjunctive is always used in sentences with impersonal expressions and que, unless the impersonal expression indicates certainty. Then the indicative is used. For example, «Es cierto que viene mañana.» (It’s certain that he is coming tomorrow.)

• The present subjunctive is formed by dropping the -o of the yo form of the present indicative and adding the subjunctive endings. For -ar verbs, add -e, -es, -e, -emos, -éis, -en; for -er and -ir verbs, add -a, -as, -a, -amos, -áis, -an. Study the conjugations in the chart.

solucionar leer partir

yo solucione lea parta

tú soluciones leas partas

él/ella/usted solucione lea parta

nosotros(as) solucionemos leamos partamos

vosotros(as) solucionéis leáis partáis

ellos(as) ustedes solucionen lean partan

• Read these sentences paying attention to the boldfaced verbs.

Es importante + que + busquemos una solución. (It’s important that we fi nd a solution.)

Es bueno + que + pague la cuenta ahora. (It’s good that he pay the bill now.)

Es raro + que + analicen tanto. (It’s rare that they analyze so much.)

EXPLANATION: Verbs ending in -car, -gar, and -zar have a spelling change to keep the same sound as the infi nitive. Examples of this are buscar (c qu), pagar (g gu), and analizar (z c).

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Unidad 3, Lección 2Reteaching and Practice 17

¡Avancemos! 3Unit Resource Book

Did You Get It? Práctica de gramática Level 3 pp. 184–185

1 Match the two columns to form logical sentences.

A.

1. Es triste que yo a. luchemos por los pobres.

2. Es imprescindible que nosotros b. no prospere en mi negocio.

3. Es importante que ellos c. emprendas ese proyecto.

4. Es una lástima que tú d. superen los obstáculos.

5. Es bueno que tú e. cometan siempre los mismos errores.

6. Es increíble que Antonia y Lidia f. no estudies español.

B.

1. Es malo que el maestro a. no comercialicen ese producto.

2. Es mejor que tú b. saquen una patente para su producto.

3. Es necesario que el estudiante c. no ayude a sus alumnos.

4. Es lamentable que tú y Marcos d. hables con él.

5. Es importante que nosotros e. leamos estos libros.

6. Es una buena idea que ustedes f. escuche a su maestro.

2 Complete each sentence with the correct form of the verb in parentheses.

1. Es necesario que tú con ellos. (hablar)

2. Es importante que ustedes a un compromiso. (llegar)

3. Es raro que nosotros no como antes. (progresar)

4. Es una buena idea que Juan de criticarla. (dejar)

5. Es mejor que Clara y Mario juntos ese proyecto. (emprender)

6. Es necesario que el presidente con su deber. (cumplir)

7. Es triste que la gente no solucionar los problemas de su ciudad. (querer)

8. Es una lástima que tú no por tus derechos. (luchar)

9. Es imprescindible que Alfredo en su lucha. (persistir)

10. Es imposible que la empresa no . (prosperar)

¡AVANZA! Goal: Learn to use the present subjunctive of regular verbs to express an opinion.

Reteaching and Practice U

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Unidad 3, Lección 2Reteaching and Practice

¡Avancemos! 3Unit Resource Book18

3 Complete each sentence with the correct subjunctive form of the appropriate verb.

Modelo: Es necesario que todos (cumplir / cometer) con su deber.

Es necesario que todos cumplan con su deber.

1. Es importante que ellas (trabajar / cometer) en la comercialización del producto.

2. Es lamentable que tú y yo no (emprender / superar) ese obstáculo.

3. Es raro que ustedes (leer / insistir) esas revistas.

4. Es imprescindible que yo (participar / solucionar) en la política.

5. Es triste que usted no (aceptar / cometer) sus errores.

6. Es posible que tú (cometer / prosperar) en los negocios.

7. Es malo que Claudio no (analizar / emprender) más la cuestión.

4 Use the expressions in the box to form sentences based on the model.

Modelo: tú y yo / practicar mucho / Es mejor que tú y yo practiquemos mucho.

Es mejor que... Es importante que... Es una buena idea que...

Es triste que... Es una lástima que... Es imprescindible que...

Es posible que... Es lamentable que... Es malo que...

1. Mariana / prosperar en sus estudios

2. Manuela y yo / comer tanto azúcar

3. el gobierno / no solucionar el problema de la pobreza

4. Lucía y Anahí / organizar el cuarto

5. usted / hablar con sus hijos

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Unidad 3, Lección 2Reteaching and Practice 23

¡Avancemos! 3Unit Resource Book

¿Recuerdas? Impersonal expressions

• Read and study the following list of impersonal expressions.

Es importante que... (It’s important that...)

Es una buena idea que... (It’s a good idea that...)

Es triste que... (It’s sad that...)

Es una lástima que... (It’s a pity that...)

Es mejor que... (It’s better that...)

Es imprescindible que... (It’s imperative that...)

Es raro que... (It’s strange that...)

Es posible que... (It’s possible that...)

Es lamentable que... (It’s regrettable that...)

Es malo que... (It’s bad that...)

Práctica

Complete each sentence with an appropriate impersonal expression. Answers will vary.

1. le des a Alfredo una manzana. A él no le gustan las peras.

2. María llegue tarde. Ella es muy puntual.

3. comercialices tus productos. Si no lo haces, tu negocio será un fracaso.

4. no vayas a la fi esta. Será muy divertida.

5. inviertan en ese negocio. No tiene un buen producto.

6. superen esta crisis. Ellos saben solucionar sus problemas.

7. Pedro y Carlos no quieran jugar en nuestro equipo. Con ellos podríamos ganar el campeonato.

8. pidas una patente. Así nadie podrá usar tu invento sin permiso.

9. Juan lea la lección. Si no la lee, tendrá problemas en clase mañana.

10. fumes. Pones en riesgo tu salud.

Level 3 p. 184

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