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NOM : Prénom : Date de naissance :
Date de l’entrée à l’IME :
Date de l’évaluation :
Nom de l’enseignant :
Bilan de l’enseignant :
Compétences cycle 1 PS – MS
LANGAGE
- Comprendre un message
- Comprendre les consignes simples
Prendre le cahier, sortir les affaires…
- Comprendre le vocabulaire de la vie quotidienne
- Ecouter une histoire
- Répondre à un message
- Chanter ou mimer une comptine, un jeu de doigts
- Dire « je » pour parler de soi
- Raconter un évènement, une histoire
GRAPHISME-ECRITURE
- Occuper l’espace
- Tenue de l’outil
A observer
- Tracer un contour
- Dessiner un rond, un carré, un triangle
Si échec
- Reproduire un rond, carré ou triangle à l’aide d’une
modèle
- Tracer la ligne droite horizontale,
- verticale,
- oblique,
- courbe
- Colorier une surface
- Ecrire son prénom en « bâton »
- Ecrire son prénom en cursive
PRE-LECTURE
- Connaître les lettres de l’alphabet en « écriture bâton »
- Connaître les lettres de l’alphabet en « écriture
cursive »
- Savoir frapper les syllabes dans la main
- Connaître le son des lettres
- Se repérer dans un livre
- Reconnaître son prénom
DECOUVERTE DU MONDE
- Connaître la comptine numérique jusqu’à 30
- Dénombrer une collection
- Associer une collection à l’écriture chiffrée
- Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et
classer des matières, des objets selon leurs qualités et
leurs usages
- Se repérer dans l’espace d’une page
A observer
- Distinguer ce qui est : devant, derrière, au-dessus, au-
dessous, à droite, à gauche, loin, près.
- Remettre en ordre une suite de 3 images séquentielles
- Reconstituer un puzzle à 8 pièces
Sait-il faire un puzzle à 8 pièces ?
- Trier par couleur
- Enfiler des perles Sait-il enfiler des perles ?
- Encastrer des pièces, jouer à des jeux de construction
type LEGO
- Se repérer dans l’espace de l’institution : je viens en
classe seul
DEVENIR ELEVE
- Avoir son matériel
- Ranger le matériel
- Etre calme et attentif
- Savoir découper avec des ciseaux ex 25
- Savoir déchirer
- Savoir coller des images ex 25
- Savoir coller des gommettes ex 26
- Rester assis
- Respecter les règles
- Respecter les autres
- Etre autonome
- Savoir se faire comprendre
LANGAGE
Exercice 1 : comprendre un message
Va t’asseoir près de l’ordinateur.
Réaction de l’élève :
Exercice 2 : comprendre le vocabulaire de la vie quotidienne
Regarde ces images et nomme ce que tu vois.
Réponse orale :
Exercice 3 : Ecouter une histoire
LA FIN DES VACANCES
Valérie était triste parce que les vacances étaient finies.
Le temps déjà n'était plus aussi beau et tout le monde dans la maison s'occupait des préparatifs du
départ.
Boudeuse, Valérie préférait se promener une dernière fois au bord de la mer, ramassant des galets et
s'amusant à laisser ses empreintes de pas sur le sable mouillé.
Elle attendit Victor qui vint à sa rencontre, les mains derrière le dos. Victor était son compagnon de
vacances. Il habitait la région et passait tout son temps libre à jouer avec elle.
« J'ai un cadeau pour toi. » dit-il et il lui présenta un très gros coquillage rose à l'extérieur et blanc à
l'intérieur.
« Mais j'ai déjà plein de coquillages à la maison.
— Oui, mais celui-là n'est pas comme les autres. Écoute. »
Valérie mit le coquillage à son oreille et, surprise, ouvrit grand ses yeux. Non seulement elle
entendait le bruit de la mer comme avec n'importe quel autre coquillage, mais il y avait aussi ses cris,
ses rires, toutes les conversations qu'elle avait eues avec Victor au fil des jours. Un parfum de
bonheur et de bonne humeur flottait dans l'air autour de ce merveilleux coquillage. « Quand tu seras
rentrée, il te suffira, à chaque fois que tu te sens triste, de le mettre à ton oreille et d'écouter. » De
retour à Paris, Valérie mit précieusement le coquillage dans son coffret secret. Elle le retirait à
chaque fois qu'elle pensait aux vacances et sa tristesse la quittait.
Réaction de l’élève :
Exercice 4 : Répondre à un message
Dis moi ce que tu as mangé au petit déjeuner.
Réponse de l’élève :
Exercice 5 :Chanter, mimer une comptine, un jeu de doigts
LE PETIT POISSON
Le petit poisson nage, nage, nage (joindre les mains et mimer) Il ouvre sa bouche (mimer) Oh! des bulles .... (mimer en joignant pouce et index et claquer la langue) Sortent de sa bouche.
L’élève doit faire avec la maîtresse.
Réaction :
Exercice 6 :Dire « je » en parlant de soi
Comment vas-tu ?
Réponse :
Exercice 7 :Raconter une histoire
Invente une histoire à partir des images ci-dessous.
Réponse :
GRAPHISME-ECRITURE
Exercice 8 : occuper l’espace
Fais un dessin .
Exercice 9 : Tracer un contour
Trace le contour de la feuille .
Exercice 10 : dessiner un rond, un carré, un triangle.
Dessine un rond, un carré et un triangle.
Exercice 11 :Tracer une ligne droite, verticale, oblique, courbe
Continue les traits.
Exercice 12 : Colorier une surface
Réalise le coloriage.
Exercice 13 : Ecrire son prénom en lettres « bâtons », en lettres cursives.
Ecris ton prénom.
PRE-LECTURE
Exercice 14 :Connaître les lettres de l’alphabet en « écriture bâton »
Nomme les lettres.
R J L O N A T V P E I
Réponse:
Exercice 15 : Connaître les lettres de l’alphabet en écriture cursive
Nomme les lettres :
p e a b c w y m Réponse :
Exercice 16 : Savoir frapper les syllabes dans les mains
Frappe dans tes mains les syllabes des mots suivants :
Château Nombre de syllabes :
Micro Nombre de syllabes :
Eléphant
Nombre de syllabes
Exercice 17 : connaître le son des lettres.
Regarde ces lettres et dis moi quels sons elles font :
a t f d p
Réponse :
Exercice 18 : se repérer dans un livre
Entoure ou indique où est le livre.
Entoure ou indique où est la couverture.
Exercice 19 : Reconnaître son prénom
FATOU Dylan Jordan
Laura Océane Davy
CHRISTOPHE Charlène
DECOUVERTE DU MONDE
Exercice 20 : Connaître la comptine numérique jusqu’à 30
Compte le plus loin que tu peux.
J’ai compté jusqu’à…..
Exercice 21 :Dénombrer une collection
Compte le nombre de points
Il y a …… points.
Exercice 22 : Associer un nombre à une écriture chiffrée
Il y a 6 points.
Il y a 7 points.
Il y a 8 points.
Exercice 23 : Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières,
des objets selon leurs qualités et leurs usages
a) Entoure dans la rangée, l'animal qui est le plus léger.
b) Entoure dans la rangée, l'objet qui peut contenir le plus d'eau.
c) Entoure dans la rangée, l'objet qui est le plus grand.
Exercice 24: Distinguer ce qui est : devant, derrière, au-dessus, au-dessous, à droite, à
gauche, loin, près
Consigne : Le père Noël joue avec le sapin. Place le bon signe sous l'image lorsque celle-ci correspond à la consigne. a) Dessine une croix sous l'image où le père Noël est derrière le sapin. b) Dessine un rond sous l'image où le père Noël est sur le sapin. c) Dessine un carré sous l'image où le père Noël est dans le sapin. d) Dessine un triangle sous l'image où le père Noël est entre les sapins
Exercice 25 : Remettre en ordre une suite de 3 images séquentielles
Découpe et remet en ordre les 3 images
A B
C
Exercice 26 : trier par couleur
Colle les gommettes de la même couleur dans les ensembles.