INSTITUTO INTERNACIONAL BRITANIA LIGTHART NIVEL: SECUNDARIA GRUPO: 3° “A”, “B” CICLO ESCOLAR 2018 -2019 PROFESOR: LUIS HERNANDEZ RAMOS

P Á G I N A 1 D E 5 TECNOLOGIA III 1er BLOQUE SEMANA 4 al 8 de Febrero NOMBRE: _________________________________________ NUMERO DE ACTIVIDAD: ________ Aprendizaje Esperado:_______________________________________________________________________ NO TERMINO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TERMINADA CALIFICACION:__________

Actividad 101

INSTITUTO INTERNACIONAL BRITANIA LIGTHART NIVEL: SECUNDARIA GRUPO: 3° “A”, “B” CICLO ESCOLAR 2018 -2019 PROFESOR: LUIS HERNANDEZ RAMOS

P Á G I N A 2 D E 5 TECNOLOGIA III 1er BLOQUE SEMANA 4 al 8 de Febrero NOMBRE: _________________________________________ NUMERO DE ACTIVIDAD: ________ Aprendizaje Esperado:_______________________________________________________________________ NO TERMINO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TERMINADA CALIFICACION:__________

Actividad 102 LOS PASOS PARA HACER LA EXPOSICIÓN TECNO QUIMICA

► Preparación: Esta parte se supone que ya la hemos hecho previamente puesto que hemos elaborado el

trabajo. Sin embargo, quizás, a la hora de ponernos a preparar la exposición oral queramos incluir algún

detalle más.

Recordad que no es lo mismo cuando escribimos un trabajo para ser leído que 'comunicar'. Aquí no se trata

de salir a leer el trabajo sino de contarlo, transmitirlo, hacer que nuestros compañeros lo entiendan y lo

disfruten.

► Elabora un guion: Fundamental para llevar un orden y ser claros. Cuando uno está exponiendo tiene

que contar con ciertos nervios y, por ello, no debemos confiar ciegamente en nuestra memoria. Es mejor

que, mientras lo preparamos, vayamos haciendo un guión de aquello que nos gustaría incluir. Eso sí, no

podemos olvidar lo que viene a continuación...

► Sintetiza: O lo que es lo mismo, resume. Pensad que no podemos explicar todo lo que hemos incluido

en el trabajo. Sería demasiado largo (solo contamos con diez minutos) y puede que aburriéramos a

nuestro público. Hemos de seleccionar lo más interesante de cada uno de los puntos que tratamos y que

podéis recordar mirando la pauta de autoevaluación del proyecto.

► Utiliza algún apoyo visual: EMuchos de vosotros lo habéis hecho en formato presentación digital y

ahí ya habéis incluido imágenes e incluso vídeos. Los que no, es importante que busquéis algún material

que enseñar (fotografías, música...). Lo visual 'engancha' al público y facilita que permanezcan atentos a

nuestras explicaciones.

► Lenguaje no verbal: Como buenos oradores, tenéis que intentar vigilar vuestro lenguaje no verbal

(gestos con las manos, 'bailes' con los pies...). Todo tiene que estar preparado y listo para la exposición.

► Practica: En casa, los días anteriores es necesario que practiquéis. Coged a vuestra hermana, madre,

padre o, incluso, frente al espejo y haced una prueba de cómo sería vuestra presentación. Así podréis

solucionar los fallos que os encontréis, practicar las palabras que se os atragantan o hacer los gestos

adecuados. ¡La práctica siempre es necesaria!

► Finalmente, ¡disfruta!: El momento de la exposición es el que verdaderamente tienes que disfrutar.

Has trabajado mucho y vas a contarles a tus compañeros aspectos muy interesantes de tu cultura. Así

pues, ¡no te olvides de disfrutar y sonreír a tu público!

INSTITUTO INTERNACIONAL BRITANIA LIGTHART NIVEL: SECUNDARIA GRUPO: 3° “A”, “B” CICLO ESCOLAR 2018 -2019 PROFESOR: LUIS HERNANDEZ RAMOS

P Á G I N A 3 D E 5 TECNOLOGIA III 1er BLOQUE SEMANA 4 al 8 de Febrero NOMBRE: _________________________________________ NUMERO DE ACTIVIDAD: ________ Aprendizaje Esperado:_______________________________________________________________________ NO TERMINO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TERMINADA CALIFICACION:__________

Actividad 103

Quitar el fondo de una imagen Puede usar la eliminación automática del fondo o puede dibujar líneas para indicar las áreas del fondo de la

imagen que se van a conservar y las que se van a quitar.

1. Haga clic en la imagen a la que desee quitar el fondo.

2. En Herramientas de imagen, en la pestaña Formato, en el grupo Ajustar, haga clic en Quitar fondo.

Si no ve Quitar fondo ni la pestaña Herramientas de imagen, asegúrese de que ha seleccionado una imagen. Es

posible que deba hacer doble clic en la imagen para seleccionarla y abrir la pestaña Formato.

3. Haga clic en uno de los controladores de las líneas de marquesina y después arrastre la línea de forma tal que

contenga la parte de la imagen que desea conservar y excluya la mayoría de las áreas que desea quitar.

Imagen original con líneas de eliminación del fondo

En muchos casos, puede obtenerse el resultado deseado sin ningún trabajo adicional experimentando con la

posición y el tamaño de las líneas de marquesina.

4. Si es necesario, dentro de Herramientas de imagen, en la pestaña Eliminación del fondo, siga uno de los

siguientes procedimientos o ambos:

o Si se quitaron partes de la imagen que desea conservar, haga clic en Marcar áreas para mantenery use el lápiz

de dibujo para marcar las áreas de la imagen que desee conservar.

o Para quitar más partes de la imagen, haga clic en Marcar áreas para quitar y use el lápiz de dibujo para

marcar esas áreas.

Sugerencia: Si cambia de opinión sobre un área marcada, ya sea para mantenerla o para quitarla, haga clic

en Eliminar marca y después haga clic en la línea.

5. Cuando termine, haga clic en Conservar cambios o Descartar todos los cambios en el grupo Cerrar.

Puede aplicar un efecto artístico, como Boceto con lápiz o Cemento o bien, agregar efectos de imagen como

sombras, reflejos o resplandores, a la imagen que queda después de haber quitado el fondo. Por ejemplo, si

conserva solo una flor en una imagen y aplica una sombra, la sombra aparecerá solo para la flor que conservó

cuando quitó el fondo. Guardar la imagen modificada.

Los cambios que realice en el fondo de la imagen solo afectarán a la copia de la imagen que se muestra en la

presentación, documento, libro o mensaje de correo electrónico. No afectan al archivo de imagen original.

Pero, después de seleccionar la opción Mantener cambios, puede hacer clic con el botón derecho en la imagen

y seleccionar Guardar como imagen para guardar la nueva imagen revisada como un archivo separada.

INSTITUTO INTERNACIONAL BRITANIA LIGTHART NIVEL: SECUNDARIA GRUPO: 3° “A”, “B” CICLO ESCOLAR 2018 -2019 PROFESOR: LUIS HERNANDEZ RAMOS

P Á G I N A 4 D E 5 TECNOLOGIA III 1er BLOQUE SEMANA 4 al 8 de Febrero NOMBRE: _________________________________________ NUMERO DE ACTIVIDAD: ________ Aprendizaje Esperado:_______________________________________________________________________ NO TERMINO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TERMINADA CALIFICACION:__________

Actividad 104 FICHA DE OBSERVACIÓN PARA UNA EXPOSICIÓN ORAL (Coevalaución)

Nombre del evaluador/a: _________________________________ _____________________

Evalúa la exposición de tus compañeros/as de clase de 1 a 5 con respecto a los siguientes criterios:

CRITERIOS

1. ¿Se dio una introducción al tema a exponer?

2. ¿Durante la exposición se mantuvo siempre la idea

central?

3. ¿ La exposición fue clara y precisa

4. ¿El contenido de la exposición fue novedoso e

interesante?

5. ¿Uso términos adecuados al tema?

6. Se mantuvo el interés del grupo durante la

exposición?

7. ¿Mostró seguridad al exponer?

8. ¿Mantuvo contacto visual con la audiencia?

10. ¿Respeto adecuadamente el tiempo?

11. ¿Usó apoyos visuales?

12. ¿Su tono de voz fue claro?

13. ¿La exposición fue fluida?

16. ¿La exposición motivó al auditorio para hacer

preguntas?

total

INSTITUTO INTERNACIONAL BRITANIA LIGTHART NIVEL: SECUNDARIA GRUPO: 3° “A”, “B” CICLO ESCOLAR 2018 -2019 PROFESOR: LUIS HERNANDEZ RAMOS

P Á G I N A 5 D E 5 TECNOLOGIA III 1er BLOQUE SEMANA 4 al 8 de Febrero NOMBRE: _________________________________________ NUMERO DE ACTIVIDAD: ________ Aprendizaje Esperado:_______________________________________________________________________ NO TERMINO LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD TERMINADA CALIFICACION:__________

Actividad 105

DOCUMENTO 1: OBSERVACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL SI NO

Mira al auditorio Anuncia el tema del que hablará Hace preguntas para

captar la curiosidad del público Utiliza esquemas o imágenes para ilustrar

su explicación Va correctamente vestido Su postura corporal es abierta Su

voz es clara Vocaliza bien Utiliza un lenguaje claro Utiliza un lenguaje

variado Parece que lleva el tema preparado Sigue el esquema de la

exposición oral Tiene un tono de voz ameno y variado Explica qué razones

le han hecho decidir el tema de su exposición. Ofrece informaciones

objetivas Explica algo que comporta implicación personal Respeta el

tiempo de su exposición Acaba de un forma interesan

Indicadores de evaluación Manifiesta un conocimiento aceptable del tema

Sabe lo que quiere decir y lo expresa con claridad Se expresa con propiedad,

coherencia y corrección Emplea un léxico correcto, variado, preciso y

apropiado. Clarifica ideas confusamente expuestas Ofrece planteamientos

originales en sus intervenciones. Distingue las ideas principales de las

secundarias, evitando divagaciones, digresiones, incoherencias, etc. Detecta

posibles incoherencias y ambigüedades en las intervenciones de algunos

participantes. Incluye en sus intervenciones aportaciones de carácter

personal. Valora los puntos de vista de los participantes Denuncia la

inexactitud o falta de objetividad de la información suministrada por algún

participante. Sabe sacar conclusiones al término del coloquio.