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Llegamos al mes de JUNIO, paso a paso, fase a fase, sin rendirnos. Y para celebrarlo les dejamos unas actividades. Recuerda trabajar el lenguaje con el pdf, creado por el
profesor de Audición y Lenguaje.
Lo vas a lograr. ILUSIÓN, ESFUERZO Y PERSEVERANCIA. ¡NO TE RINDAS! EMPEZAMOS CON LOS RETOS DE BEGOÑA Y NIEVES.
LAS EMOCIONES EN SITUACIONES Y GIMNASIA MUSICAL.
Vamos a trabajar las emociones, sus expresiones y para terminar de manera muy divertida, vamos a imitar con la gimnasia musical.
TAREA PSICO 1 AL 5 DE JUNIO.pdf
MIEDO, MIEDITO, DESAPARECE EN UN RATITO
Esta semana, chicos y chicas, les propongo quitar los miedos, esos que ya teníamos y estos que ahora algunos niños y niñas tienen.
¿Empezamos?
- Vamos a dibujar nuestros temores en un folio y los vamos a colorear.
-Luego, doblaremos ese folio tantas veces cuanto podamos y por fuera escribiremos nuestro nombre. Sería ideal que todos los miembros de la familia también lo hicieran.
-Los vamos a meter en una caja pronunciando un hechizo, como, por ejemplo:
"miedo, miedito, desaparece en un ratito". (Si nos apetece, podemos decorar la caja).
-Guardaremos la caja el tiempo que creamos necesario y cuando ya tengamos claro que ese miedo ha desaparecido, la destaparemos y si vemos que nuestro dibujito está hecho trizas, nos pondremos muy contentos, porque eso significa que ese temor jamás volverá.
Actividad de RELIGIÓN por Antonio y Sonia.
Cuento sobre valores : Ser respetuoso o tolerante.
Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás.
Es una cualidad personal que se define como el respeto a las ideas, creencias o
prácticas de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras.
Ser tolerante es aceptar y permitir las circunstancias o diferencias de los demás, es no
impedir que haga lo que éste desee, es admitir la diferencia o la diversidad. Para que los
niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a
ser tolerante desde muy pequeño.
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8
Fichas de Infantil:
https://es.liveworksheets.com/th210250jo
https://es.liveworksheets.com/be469893pj
Canción de Infantil:
https://www.youtube.com/watch?v=fd2aBa1ugWc
3 AÑOS (del 1 al 5 de junio).
Las últimas semanas hemos tenido que quedarnos en casa para protegernos porque un bichito llamado coronavirus nos podía hacer mucho daño.
Durante este tiempo hemos salido a nuestra ventana para aplaudir, para dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado durante todos estos días, y aún siguen haciéndolo.
El cuento “LA MAGIA DE LOS APLAUSOS” que vas a ver trata de eso…
https://www.youtube.com/watch?v=F5rxZ8vgsNo
Te proponemos que veas el cuento. Es un cuento que habla de muchas per-sonas y se dan las gracias por muchos motivos: ayudar, colaborar, salvar, compartir, hacer trabajos importantes, etc.
Entonces dedica un tiempo y piensa en esas personas que durante este pe-riodo de pandemia han hecho algo bello por ti, por tu familia… por todas las personas que viven en Lanzarote. Piensa en quién es y cómo se lo agrade-cerías.
Pues para agradecérselo los alumnos-as de 3 AÑOS nos vamos a centrar en Las FAMILIAS Y para darles las gracias vamos a dibujar en un folio a esas personas y decirles “gracias por lo que has hecho por mí”. Todos esos dibujos serán nuestro agradecimiento y haremos todo lo posible para hacérselos lle-gar.
Puedes enviar el dibujo o una foto tuya con el dibujo al correo de tu profesora y se lo enviaremos a todas esas personas que nos han ayudado.
LUNES, 1 de junio.
LA FAMILIA REAL: “LA LLORONA I”
Repasamos la llorona I:
1º Escuchamos el cuento de la llorona I: https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ
2º Escuchamos la canción de la llorona I:
https://www.youtube.com/watch?v=NsT8auqWTdU
3º Repasamos la I. Primero la repasamos con lápiz y luego con rotulador amarillo.
MARTES, 2 de junio. “VAMOS A INVESTIGAR”
¿Tienen una lupa? Miren bien la lámina siguiente porque tienen que encontrar las si-guientes cosas (NO HACE FALTA IMPRIMIRLA):
- Un pulpo amarillo - Un caballito de mar rosa - Una tortuga - ¿Cuántos cangrejos hay? - ¿Cuántas ballenas ves? - ¿De qué color es la ballena más grande? - Señala el pez más pequeño. - ¿Cuántos caballitos de mar hay?
Ahora observen las siguientes láminas, ¿qué animal ha desaparecido y dónde?
No hace falta IMPRIMIR LAS LÁMINAS. ¿Quién se anima a dibujar a los animales desa-parecidos?
MIÉRCOLES, 3 de junio.
¡CÓMO NOS GUSTAN LOS MONSTRUOS DE COLORES!
Fíjense en los monstruos de colores y coloreen los círculos con los colores que les indican.
JUEVES, 4 de junio.
INGLÉS
Vamos a empezar el mes de junio repasando el vocabulario de la comida.
VIERNES, 5 de junio.
PSICOMOTRICIDAD.
LAS EMOCIONES EN SITUACIONES Y GIMNASIA MUSICAL.
Vamos a trabajar las emociones, sus expresiones y para terminar de manera muy divertida, vamos a imitar con la gimnasia musical.
TAREA PSICO 1 AL 5 DE JUNIO.pdf
MIEDO, MIEDITO, DESAPARECE EN UN RATITO
Esta semana, chicos y chicas, les propongo quitar los miedos, esos que ya teníamos y estos que ahora algunos niños y niñas tienen.
¿Empezamos?
- Vamos a dibujar nuestros temores en un folio y los vamos a colorear.
-Luego, doblaremos ese folio tantas veces cuanto podamos y por fuera escribiremos nuestro nombre. Sería ideal que todos los miembros de la familia también lo hicieran.
-Los vamos a meter en una caja pronunciando un hechizo, como, por ejemplo:
"miedo, miedito, desaparece en un ratito". (Si nos apetece, podemos decorar la caja).
-Guardaremos la caja el tiempo que creamos necesario y cuando ya tengamos claro que ese miedo ha desaparecido, la destaparemos y si vemos que nuestro dibujito está hecho trizas, nos pondremos muy contentos, porque eso significa que ese temor jamás volverá.
RELIGIÓN.
Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás.
Es una cualidad personal que se define como el respeto a las ideas, creencias o
prácticas de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras.
Ser tolerante es aceptar y permitir las circunstancias o diferencias de los demás, es no
impedir que haga lo que éste desee, es admitir la diferencia o la diversidad. Para que los
niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a
ser tolerante desde muy pequeño.
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8
Fichas de Infantil:
https://es.liveworksheets.com/th210250jo
https://es.liveworksheets.com/be469893pj
Canción de Infantil:
https://www.youtube.com/watch?v=fd2aBa1ugWc
4 AÑOS (del 1 al 5 de junio).
Las últimas semanas hemos tenido que quedarnos en casa para protegernos porque un bichito llamado coronavirus nos podía hacer mucho daño.
Durante este tiempo hemos salido a nuestra ventana para aplaudir, para dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado durante todos estos días, y aún siguen haciéndolo.
El cuento “LA MAGIA DE LOS APLAUSOS” que vas a ver trata de eso…
https://www.youtube.com/watch?v=F5rxZ8vgsNo
Te proponemos que veas el cuento. Es un cuento que habla de muchas per-sonas y se dan las gracias por muchos motivos: ayudar, colaborar, salvar, compartir, hacer trabajos importantes, etc.
Entonces dedica un tiempo y piensa en esas personas que durante este pe-riodo de pandemia han hecho algo bello por ti, por tu familia… por todas las personas que viven en Lanzarote. Piensa en quién es y cómo se lo agrade-cerías.
Pues para agradecérselo los alumnos-as de 4 AÑOS nos vamos a centrar en Las LIMPIADORAS Y LIMPIADORES. Y para darles las gracias vamos a dibujar en un folio a esas personas y decirles “gracias por lo que has hecho por mí”. Todos esos dibujos serán nuestro agradecimiento y haremos todo lo posible para hacérselos llegar.
Puedes enviar el dibujo o una foto tuya con el dibujo al correo de tu profesora y se lo enviaremos a todas esas personas que nos han ayudado.
LUNES, 1 de junio.
“RUTINAS” y “JUNIO HA LLEGADO”.
- Se recuerda y aconseja que estas rutinas se hagan diarias: 1º Observar el tiempo que hace y comentarlo. 2º Pensar qué día, mes, año y estación estamos. Comentarlo a su familia. 3º Escribir la fecha completa con mayúsculas. Primero la escribe un familiar y luego, la copia debajo el niño o niña. 4º Escribir su nombre en todos los trabajos que realice.
- JUNIO HA LLEGADO.
Aprender y recitar la siguiente poesía. Explicarle su significado.
Cielo de junio,
limpio como ninguno.
Y el sol más rubio.
- Escribir en un folio o libreta la palabra JUNIO con mayúsculas. El niño-a la copiará debajo. Rodear las vocales. Contar las vocales y consonantes que hay. Realizar la suma de vocales y consonantes, para saber el total de letras que tiene.
- Debajo de la palabra JUNIO, dibujar y colorear un paisaje del mes de junio soleado.
MARTES, 2 de junio. “JUGAMOS CON LAS VOCALES”
- Recortar 5 círculos grandes y de colores. En cada uno de ellos, se escribe una vocal en mayúscula y minúscula. Colocarlos en el suelo. Un familiar pronuncia una vocal y el niño-a saltará sobre ella, identificando la vocal escrita.
“ADIVINA LAS VOCALES”
- Recortar 5 cuadrados de cartulina o cartón. Escribir en cada uno una vocal con mayúscula. Pegar en su grafía chinchetas, macarrones o palillos. Luego, adivinar qué vocal es con los ojos cerrados.
MIÉRCOLES, 3 de junio.
¡A CONTAR!
-Escribir en un folio o libreta los números del 1 al 6 de forma ascendente:
1-2-3-4-5-6
Luego de forma descendente:
6-5-4-3-2-1
Debajo de los números, dibujar y colorear seis frutas de temporada (mes de junio). Ejemplo: melón, sandía, fresas, albaricoques, cerezas, ciruelas.
¡A SEGUIR CONTANDO!
- Coger 6 rollos de papel o vasos de plástico. Se enumeran del 1 al 6 con un rotula-dor, o pegando un trozo de papel con el número escrito. Luego, se cogen lápices, palillos o pajitas y se colocan dentro del vaso, según la cantidad que indique cada vaso. - Coger los 6 rollos y colocarlos en orden creciente y decreciente.
JUEVES, 4 de junio.
INGLÉS
Vamos a empezar el mes de junio repasando el vocabulario de la comida.
“LOS RAYOS DE SOL”.
El Sol es una estrella luminosa que nos da luz y calor. El Sol resplandece y senti-mos más su calor en el mes de junio, porque el planeta Tierra está más cerca del Sol.
- Recortar un círculo de cartulina amarilla o cartón. Dibujar los ojos, boca y nariz o pegar botones para darle la forma. Luego, coger 6 pinzas, pajitas o bastoncillos y colo-carlos separados para formar los rayos. Al final, se pegan para formar los rayos del sol.
VIERNES, 5 de junio.
CUENTO: “MI BARCO”.
-Escuchar con atención el cuento: “Mi barco”. “Toy Boat”.
https://www.youtube.com/watch?v=PzNSol2WUhE
- Realizar preguntas relacionadas con el cuento. Ejemplo:
- ¿Cómo se titula el cuento?, ¿quién es el protagonista?, ¿qué construyó el niño?, ¿qué quería hacer el barco?, ¿qué le sucedió al barco?, ¿qué le pasó al final'?...
“CONSTRUYO MI BARCO”.
Confeccionamos un barco de vela con ayuda de un familiar. Se necesita los siguien-tes materiales:
-1 cartón de huevos de 6 o12 unidades.
- 1 palito de madera o 1 pajita.
- Un trozo de cartulina, folio, tela o goma eva.
Se coge el cartón de huevos y en el centro se le hace un corte pequeño, por donde se pueda atravesar el palito o pajita. En un trozo de cartulina, tela o goma eva se dibuja la forma de una vela y luego se recorta. Se le hace un corte en la parte superior e inferior, para introducir el palito de madera o pajita. Al final, se colocará la vela en el corte que se hizo en el cartón de huevos. ¡Ya tenemos nuestro barquito!
5 AÑOS (del 1 al 5 de junio).
Las últimas semanas hemos tenido que quedarnos en casa para protegernos porque un bichito llamado coronavirus nos podía hacer mucho daño.
Durante este tiempo hemos salido a nuestra ventana para aplaudir, para dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado durante todos estos días, y aún siguen haciéndolo.
El cuento “LA MAGIA DE LOS APLAUSOS” que vas a ver trata de eso…
https://www.youtube.com/watch?v=F5rxZ8vgsNo
Te proponemos que veas el cuento. Es un cuento que habla de muchas per-sonas y se dan las gracias por muchos motivos: ayudar, colaborar, salvar, compartir, hacer trabajos importantes, etc.
Entonces dedica un tiempo y piensa en esas personas que durante este pe-riodo de pandemia han hecho algo bello por ti, por tu familia… por todas las personas que viven en Lanzarote. Piensa en quién es y cómo se lo agrade-cerías.
Pues para agradecérselo los alumnos-as de 5 AÑOS nos vamos a centrar en Las ENFERMERAS Y ENFERMEROS. Y para darles las gracias vamos a dibujar en un folio a esas personas y decirles “gracias por lo que has hecho por mí”. Todos esos dibujos serán nuestro agradecimiento y haremos todo lo posible para hacérselos llegar.
Puedes enviar el dibujo o una foto tuya con el dibujo al correo de tu profesora y se lo enviaremos a todas esas personas que nos han ayudado.
LUNES, 1 de junio
VAMOS A LEER “JOSE Y LAS MANOS”
PINCHA LA IMAGEN
MARTES, 2 de junio
SUMAS Y RESTAS CON REGLETAS
+ =
+ =
+ =
+ = RESTA, ejemplo:
- =2
=
- =
- =
MIÉRCOLES, 3 de junio
DICCIONARIO DE EMOCIONES.
Crear un DICCIONARIO DE EMOCIONES propio:
Consiste en coger varias fotografías con personas, niños o personajes expresando una emoción y los niños deben identificar la emoción y clasificar las imágenes. Pueden hacer una foto de ellos y ellas mismos expresando esa emoción.
Las emociones básicas serán las que trabajemos: ALEGRÍA, TRISTEZA, ENFADO, MIEDO, AMOR O ASCO.
Puedes pegar las fotografías en la página de una libreta y escribir bien grande el nombre de la emoción que representan. Aprovecha para hablar de esa emoción en concreto: cómo se manifiesta físicamente en nuestro cuerpo, qué cosas nos producen, qué pensamientos nos provoca, qué podemos hacer al sentirla,...
Te animamos a ver la película “AL REVES”.
MANDALA
Pinta la mandala, recuerda poner música instrumental y respirar cada vez que cambias de color. Pintar de dentro hacia fuera. Puedes mostrarla en la reunión.
JUEVES, 4 de junio
INGLÉS
Vamos a empezar el mes de junio repasando el vocabulario de la comida.
EXPERIMENTA CON MITADES.
Dibuja dentro de cuadrados animales o formas geométricas, recórtalas a la mitad e inventa otras.
VIERNES, 5 de junio
RETO A TU MEMORIA Y TU LENGUA
Aprende el trabalenguas y realiza un gorro en forma de cono dibujando la retahíla. Nos lo puedes enseñar en la reunión.
EL GATO GATEA,
EL GRIFO GOTEA.
EL MAGO Y LA MAGA SU GORRO PASEAN.
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PPROBLEMAS CON RESTAS.
MUCHÍSIMO ÁNIMO. Un saludo, mucha fuerza y paciencia
CEIP: Antonio Zerolo, Infantil
