“Nivel de conocimiento sobre salud bucal en las estudiantes del 5to. Año de secundaria de la institución educativa N° 81007 “MODELO”, distrito de Trujillo, región la libertad,

8/18/2019 “Nivel de conocimiento sobre salud bucal en las estudiantes del 5to. Año de secundaria de la institución educativa…

1/45

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

“Nivel de conocimiento sobre sl!d b!cl en ls est!dintes

del "to# A$o de sec!ndri de l instit!ci%n ed!ctiv N&'())* “+ODELO,- distrito de Tr!.illo- re/i%n L

Libertd- $o 0)("1

TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE

CIRU2ANO DENTISTA

AUTOR3

Bautista Vílchez Diego Renato

ASESOR3

Mgter. PABLO ALEJANDRO MILLONES !ME"

TRU2ILLO4 PER5

0)(6


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TÍTULO

“Nivel de conocimiento sobre sl!d b!cl en ls est!dintesdel "to# A$o de sec!ndri de l instit!ci%n ed!ctiv N&

'())* “+ODELO,- distrito de Tr!.illo- re/i%n LLibertd- $o 0)("1

1


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2URADO E7ALUADOR DE TESIS

Mgter. I#er Du$erli %&r'o$a SalinasPresidente

Mgter. Richar' E'(ar Mor&n %a)reraSecretrio

Mgter. *onores Solano +a##, Margarita+iembro

2


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AGRADECI+IENTO

3

A #is -a'res , her#ana /uienes #e han

)rin'a'o su a-o,o to'o el tie#-o.

A Dios /uien #e 'io la $i'a , #e haaco#-a0a'o 'urante #is estu'ios '1n'o#e

inteligencia , salu'.


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DEDICATORIA

4

Le 'e'ico este -ro,ecto en -ri#er lugar a Dios -or ha)er#e -er#iti'o llegar hasta este -unto ,

ha)er#e 'a'o salu' ser el #anantial 'e $i'a ,

'ar#e lo necesario -ara seguir a'elante 'ía a

'ía -ara lograr #is o)2eti$os a'e#1s 'e su

in3inita )on'a' , a#or.

A #i #a're -or ha)er#e a-o,a'o en to'o #o#ento -or sus

conse2os sus $alores -or la #oti$aci&n constante /ue #e ha

-er#iti'o ser una -ersona 'e )ien -ero #1s /ue na'a -or su a#or.

A #i a)uela /ue es una 'e las -ersonas #1s e#-ren'e'oras , /ue

#e )rin'o 'es'e un inicio su a-o,o , su sa)i'uría. A #i her#ana

-or a-o,ar#e sie#-re en las )uenas , en las #alas , a to'os

a/uellos /ue a,u'aron 'irecta o in'irecta#ente a realizar esta

in$estigaci&n.


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RESU+EN

El -resente estu'io se realiz& con el o)2eti$o 'e 'eter#inar el ni$el 'e conoci#ientos

so)re salu' )ucal 'e las estu'iantes 'e la instituci&n e'ucati$a N4 56778 9Mo'elo:

'istrito 'e +ru2illo regi&n La Li)erta'.

Se realiz& un estu'io 'e ti-o cuantitati$o ni$el 'escri-ti$o , el 'ise0o es no

E;-eri#ental +rans$ersal Descri-ti$o Si#-le a 6


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A8STRACT

+he -resent stu', (as con'ucte' to 'eter#ine the le$el o3 no(le'ge on oral health o3

stu'ents the school No. 56778 Mo'el 'istrict o3 +ru2illo La Li)erta' region.

Fuantitati$e stu', 'escri-ti$e le$el an' the 'esign is not e;-eri#ental trans$ersal

'escri-ti$e Si#-le 6


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CONTENIDO

T/in del .!rdo=======================#=#######0

A/rdecimiento========================###==#?

Dedictori=======#===================###==@

Res!men==========#==================##=#"

Abstrct===========#===============##===##6

Contenido====##=========================*

Índice de tbls======#=============###======##='

Índice de /r>icos=====##=============##=======###B

I# Introd!cci%n========================#=##()

II# +rco te%rico : concet!l=====##=============####(0

0#( Antecedentes======================#===(0

0#0# 8ses Te%rics de l investi/ci%n==============#==#("

III# +etodolo/lisis de res!ltdos======================#?(

7# Concl!siones==#=======================##?0

7


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Reerencis 8iblio/r>ics==================###====##??

Aneos==================###============##?6

ÍNDICE DE TA8LAS

TA8LA No (3 Ni$el 'e conoci#iento 'e salu' )ucal en las estu'iantes 'el n e'a'..........................=C

8


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ÍNDICE DE GRHFICOS

GRHFICO No (3 Ni$el 'e conoci#iento 'e salu' )ucal en las estu'iantes 'el


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Por ello la escuela es la instituci&n a tra$s 'e los -rogra#as 'e e'ucaci&n -ara la salu'

)ucal -o'rían alcanzar la #a,or co)ertura en 3or#a 'irecta a escolares , en 3or#a

in'irecta a las #a'res 'e escolares , a'e#1s -o'rían alcanzar inter$enciones al resto 'e

la 3a#ilia. =

Así co#o el o'ont&logo 'ese#-e0a 3unciones 'e e'uca'or #oti$an'o , logran'o

ca#)ios 'e co#-orta#iento en el -aciente así co#o crear h1)itos salu'a)les /ue

#e2oren su esta'o )uco'ental , e$iten la a-arici&n 'e -osi)les en3er#e'a'es. El 'ocente

ta#)in -ue'e e2ercer esta la)or con #enos -resi&n , trans3or#arla en una -artici-aci&n

acti$a 'e la co#uni'a' escolar logran'o con$ertir a los alu#nos en in'i$i'uos

res-onsa)les 'e su -ro-ia salu' )ucal.

La >nica -osi)ili'a' 'e #antener la salu' )ucal es -re$enir la en3er#e'a' 'e 3or#a

-recoz antes /ue la en3er#e'a' se instale con el 3in 'e /ue asu#an la auto

res-onsa)ili'a' /ue les concierne en el #anteni#iento 'e su esta'o 'e salu'. @

Los escolares 'e 66 K 68 a0os est1n -sicol&gica#ente -re-ara'os -ara co#-ren'er con

clari'a' el senti'o 'e nor#as , reglas -ara su cu#-li#iento 'iario las /ue al 'e$enir

-atri#onio interior u org1nico 'e su -ersonali'a' logran res-onsa)ilizarles 'e su -ro-ia

salu' , -re-ararles 'e #anera tal /ue al incor-orarse a la co#uni'a' a'o-tan estilos 'e$i'a #ucho #1s sanos.


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Nue$o %hi#)ote -ro$incia 'e Santa -ara lo cual se a-lic& una encuesta estructura'a

'e #anera $oluntaria a @= -artici-antes en 'icha Instituci&n. En general so)re

conoci#iento en Salu' Bucal el n gnero , 6< a0os 'e e'a' -or >lti#o en 'esarrollo 'ental el


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ni$el )ueno , 5.@ ? o)tu$o un ni$el #alo so)re el conoci#iento 'e en3er#e'a'es

)ucales el 8=.= ? tu$o un ni$el #alo el =< ? un ni$el regular , =.5 ? o)tu$o un ni$el

)ueno , con res-ecto al conoci#iento so)re atenci&n o'ontol&gica en gestantes el lti#o en 'esarrollo 'ental el 5@.@ ? tu$o un ni$el #alo el [email protected] ? tu$o un ni$el

regular , el =.5 ? #ostr& un ni$el )ueno. El gra'o 'e instrucci&n 3ue secun'aria en un

677? el cual #ostr& un ni$el 'e conoci#iento regular con un n la e'a' 6n gnero #asculino

el @? tu$o un ni$el regular so)re el conoci#iento 'e en3er#e'a'es )ucales seg>n

e'a' 6< a0os el 7C? tu$o un ni$el regular so)re el conoci#iento 'e en3er#e'a'es )ucales seg>n gnero 3e#enino el @65? tu$o un ni$el regular , con res-ecto al

conoci#iento so)re atenci&n o'ontol&gica en gestantes seg>n e'a' 6< a0os el


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-re$enci&n 'e las en3er#e'a'es 'esarrollan'o 1reas -rioritarias en salu' )ucal #e'iante

acti$i'a'es /ue concuer'en con las -olíticas 'e salu'.6

La Salu' Bucal 'e la -o)laci&n -eruana se caracteriza -or una alta -re$alencia ,

se$eri'a' 'e en3er#e'a'es orales /ue a3ectan a gran -arte 'e la -o)laci&n alteran'o

signi3icati$a#ente la autoesti#a , cali'a' 'e $i'a 'e las -ersonas. 6

En el 1#)ito nacional #1s 'el C


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alteraciones co#o el -osiciona#iento , alineaci&n incorrecta 'e los 'ientes , 'a0os en el

es#alte 'ental. 6<

Da'o /ue la 'entici&n 'e3initi$a aca)a 'e co#-letarse 'urante este -erío'o #uchosa'olescentes lle$an a-aratos 'e orto'oncia. Los )racets 3acilitan la acu#ulaci&n 'e los

restos ali#entarios , la -laca 'ental -or lo /ue -ue'en agra$ar el -ro)le#a. 6)lica 6CC la -ro#oci&n en salu' se 'e3ini& co#o

la 9Estrategia racional 'e inter$enci&n 'irigi'a a #e2orar el ni$el 'e salu' 'e la

co#uni'a' 'e car1cter co#-le#entario e integral /ue rei$in'ica co#o res-onsa)ili'a'

social , 'el Esta'o la -ro$isi&n 'e cui'a'os in'i$i'uales , co#unitarios:. En3atiza enlos -ro$ee'ores 'e la salu' las categorías 3a#ilia gru-o in3raestructura social , otras

su-ra estructuras ->)licas o -ri$a'as. El acento est1 en los as-ectos -ositi$os

'in1#icos culturales a#)ientales , sociales 'e la salu'. 65

15


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La Pro#oci&n 'e la Salu' co#o -rinci-io a)arca a to'a la -o)laci&n 'e)e e;istir una

-artici-aci&n co#unitaria e3ecti$a en la 'e3inici&n 'e los -ro)le#as to#a 'e 'ecisiones

, en las #e'i'as e#-ren'i'as -ara #o'i3icar , #e2orar los 3actores 'eter#inantes 'e la

salu'. Por esta raz&n se re/uiere 'e una coo-eraci&n estrecha entre to'os los sectores 'ela socie'a' inclui'o el go)ierno -ara asegurar /ue el entorno glo)al -ro#ue$a a la

salu'.68K65

nos 'e los 3actores /ue in3lu,en en las con'uctas en salu' es el conoci#iento en la

socie'a' #o'erna las -ersonas se encuentran -er#anente#ente )o#)ar'ea'as -or una

gran canti'a' 'e in3or#aci&n ca'a in'i$i'uo res-on'e a ella 'e acuer'o a sus -ro-ias

-erce-ciones -u'ien'o seleccionar lo /ue le interesa e ignorar lo /ue no 'esea $er u oír

-or/ue le -ro'uce ansie'a' o reacciones 'e3ensi$as. 65

El #o'elo 'e conoci#ientoKacci&n esta)lece /ue ha)ien'o -erci)i'o un estí#ulo el

in'i$i'uo lo inter-reta. Esta inter-retaci&n 'e-en'er1 'e la corres-on'encia e;istente

entre el )aga2e 'e conoci#ientos e;-eriencias creencias , $alores 'el in'i$i'uo , la

3or#a en /ue se ha genera'o el #ensa2e. Hinal#ente el in-ut reci)i'o , analiza'o 'e)e

ser signi3icati$o -ara /ue se 'eci'a a a'o-tar una con'ucta 'eter#ina'a. 6C

La e'ucaci&n se entien'e co#o un -roceso /ue sintetiza 'os acti$i'a'es la ense0anza ,

el a-ren'iza2e. La ense0anza se 'e3ine co#o la acci&n 'e un agente e'uca'or so)re los

e'ucan'os /ue -ue'e ser -rogra#a'a o no -reten'e trans3or#ar al alu#no a -artir 'e la

ca-acitaci&n. Se entien'e -or ca-acitaci&n la a'/uisici&n -or -arte 'el estu'iante 'e

conce-tos -roce'i#ientos in3or#aciones etc. /ue 3acilitan un #e2or 'ese#-e0o en

una acti$i'a' 'eter#ina'a. La 3or#aci&n i#-lica la a'/uisici&n 'e actitu'es nor#as

$alores , un c&'igo tico , #oral. La a'/uisici&n 'e una actitu' $er la reali'a' 'e una

#anera social#ente ace-ta'a /ue -osi)ilita al alu#no a a'a-tarse a las nor#as /uetiene la socie'a'. =7

E'ucaci&n -ara la Salu' es el -roceso e'ucati$o ense0anza a-ren'iza2e -or el cual los

in'i$i'uos , la colecti$i'a' a-ren'en a #e2orar a -roteger o a recu-erar su salu'. En el

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-resente la E'ucaci&n -ara la Salu' se 3ocaliza en el #e2ora#iento 'el estilo 'e $i'a

general 'e las -ersonas /ue es in3lui'o -or el estilo 'e $i'a 'e sus 3a#ilias

co#uni'a'es , -aíses. Esto a'e#1s 'e consi'erar ca#)ios en las con'uctas riesgosas

-ara la salu' o #antenci&n 'e con'uctas /ue la 3a$orezcan i#-lica /ue las -ersonas sein$olucren en el -roceso -ara ca#)iar las con'iciones sociales , a#)ientales /ue

in3lu,en en la salu'. Se re/uiere concentrar los es3uerzos e'ucati$os en las instituciones

/ue -artici-an en el -roceso 'e a'o-ci&n 'e los co#-orta#ientos característicos 'e

'eter#ina'os estilos 'e $i'a la 3a#ilia la escuela , e$entual#ente los lugares 'e

tra)a2o. =7

Da'o /ue los recursos 'estina'os a la E'ucaci&n -ara la Salu' son sie#-re escasos

resulta in'is-ensa)le in$estigar /u instituci&n -er#itiría esta)lecer el siste#a e'ucati$o

'e #a,or e3iciencia tanto en tr#inos 'e co)ertura co#o en tr#inos 'e e3ecti$i'a' 'e

los a-ren'iza2es. =6

La Pro#oci&n en Salu' es -or lo tanto un -roceso acti$o -ara la -re$enci&n 'e las

en3er#e'a'es /ue a)arca co#-onentes e'ucati$os inclu,en'o ca#)ios in'i$i'uales ,

gru-ales , tcnicas 'e in3luencia social las /ue 2unto con inter$enciones a#)ientales

legislati$as , organizacionales constitu,en un rango 'e estrategias -ara #e2orar la salu'

.%ual/uier -rogra#a -ara la -ro#oci&n 'e la salu' 'e)e #onitorizar , res-on'er a las

necesi'a'es actitu'es te#ores , costu#)res 'in1#ica#ente ca#)iantes 'e la socie'a'.

De)i'o a /ue los -rogra#as -ara la -ro#oci&n 'e la salu' lle$an tie#-o -ara -lanearse

, 'esarrollarse los -lani3ica'ores 'e)en to#ar en cuenta no solo las creencias $alores

actitu'es , necesi'a'es -resentes en la co#uni'a' sino /ue ta#)in 'e)en ser ca-aces

'e -re$er la 'irecci&n en /ue estas se #o$er1n en el 3uturo. =6

0#? Deiniciones Concet!les

Sl!d b!cl3 Es la ausencia 'e 'olor oro3acial cr&nico c1ncer 'e )oca o garganta llagas

)ucales 'e3ectos congnitos co#o la)io le-orino o -ala'ar hen'i'o en3er#e'a'es

17


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-erio'ontales 'e las encías caries 'ental , -r'i'a 'e 'ientes , otras en3er#e'a'es ,

trastornos /ue a3ectan a la )oca , la ca$i'a' )ucal. ==

Ed!cci%n3 Es una -r1ctica en la /ue agentes es-ecializa'os e'uca'ores realizan una

la)or so)re una #ateria -ri#a alu#nos con instru#entos a'ecua'os con el o)2eti$o 'e

/ue los su2etos 'e la e'ucaci&n general#ente ni0os , a'olescentes se a'a-ten a una

'eter#ina'a socie'a'. Esta e'ucaci&n -ro'uce 'os e3ectos en el alu#no la ca-acitaci&n

, la 3or#aci&n.La e'ucaci&n se entien'e co#o un -roceso /ue sintetiza 'os acti$i'a'es la ense0anza ,

el a-ren'iza2e. ==

Conocimiento3 Es un con2unto 'e in3or#aci&n al#acena'a #e'iante la e;-eriencia o ela-ren'iza2e a -osteriori o a tra$s 'e la intros-ecci&n a -riori. =@

III# +ETODOLOGÍA

?#(# Dise$o de l investi/ci%n3

La -resente in$estigaci&n es 'e ti-o cuantitati$o ni$el 'escri-ti$o , el

'ise0o es o)ser$acional +rans$ersal , -ros-ecti$o ,a /ue se e$alu& el

ni$el 'e conoci#iento so)re salu' )ucal en las estu'iantes 'el


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• Estu'iantes /ue estu$ieron -resentes en la escuela 'urante la recolecci&n 'e 'atos.

• Estu'iantes #atricula'as en el -resente a0o escolar.

• Estu'iantes /ue ace-taron $oluntaria#ente -artici-ar en la in$estigaci&n.

• Estu'iantes cu,os -a'res ace-taron la -artici-aci&n 'e su #enor hi2a.

Criterios de ecl!si%n

• Estu'iantes /ue no res-etaron las in'icaciones 'a'as.

• Estu'iantes /ue no asistieron a clases.

• Estu'iantes cu,os -a'res no ace-taron la -artici-aci&n 'e su #enor hi2a.

?#?# Deiniciones : oerlici%n de vribles#

7ARIA8LES3

19


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VARIABLES INDI%ADOR VARIABLE

ES%ALA

DE

MEDI%I!N

+cnica Instru#ento

Ni$el 'e

conoci#iento 'e la

salu' )ucal

Alto 8K67 -untos

Regular K -untos

Ba2o 7K@ -untos

%uantitati$a Or'inalEncuesta %uestionario

%OVARIABLES INDI%ADOR VARIABLE

ES%ALA

DE

MEDI%I!N

+cnica Instru#ento

EDAD

6< a0os6 a0os68 a0os

cuantitati$a Inter$alo Encuesta %uestionario

• Nivel de Conocimiento sobre Sl!d b!cl Es 'e3ini'o co#o elconoci#iento general 'e salu' )ucal /ue tiene los alu#nos so)re #e'i'as

-re$enti$as en3er#e'a'es )ucales , 'esarrollo 'ental.

CO7ARIA8LES3• Edd3 Es 'e3ini'o co#o la canti'a' 'e a0os transcurri'os 'es'e el

naci#iento.

?#@ Tcnic e instr!mento

Pre$ia#ente se le -resent& al 'irector 'e la Instituci&n E'ucati$a N4 56778 9Mo'elo:

una solicitu' 'e -er#iso es-eci3ican'o el #oti$o , el o)2eti$o 'el estu'io.

%on la autorizaci&n 'el 'irector 'e la I.E. se e2ecut& la -resente in$estigaci&n.

20


22/45

A las estu'iantes 'el


23/45

esta'ísticos 'e acuer'o a la naturaleza 'e las $aria)les en estu'io se realiz& el an1lisis ,

'escri-ci&n 'el co#-orta#iento res-ecti$o 'e acuer'o a o)2eti$os 'e in$estigaci&n.

22


24/45

?#6# +tri de consistenci

PRO8LE+A O82ETI7OS +ETODOLOGÍA PO8LACI

Problem /enerl

%u1l es el Ni$el 'e

conoci#iento 'e

salu' )ucal en las

estu'iantes 'el


25/45

es 'e ti-o no

e;-eri#ental 'e

corte tras$ersal.

e'ucati$a

56778 9Mo

'istrito

+ru2illo en =76<

?#*# Princiios ticos

En el -resente estu'io se consi'er& as-ectos ticos res-etan'o los 'erechos hu#anos , la

'eclaraci&n 'e *elsini Hinlan'ia 2unio 6C , en#en'a'a -or la =CW Asa#)lea

M'ica Mun'ial +oio Ja-&n octu)re 6C8< @


26/45

I7# RESULTADOS

@#( Res!ltdos

Tbl N&(

Ni$el 'e

conoci#iento

'e salu' )ucal en

las estu'iantes 'el


27/45

Interretci%n de los res!ltdos3 De acuer'o a los resulta'os o)ser$a'os en la +a)la 6

-o'e#os se0alar /ue el ==.8? 'e las estu'iantes 'el


28/45

Descrici%n /r>ic3 De acuer'o a los resulta'os se -ue'e o)ser$ar /ue el ni$el

'e conoci#iento en salu' )ucal en las alu#nas 'el n e'a'.

Nivel deconocimie

EDAD

15 16 17

27

77.3%

18.7%

4%


29/45

nto ensaludbucal

N° % N° % N° %

Alto 1 33.3% 18 75% 97 78.9%

Regular 2 66.7% 4 16.7% 22 17.9%

Bajo 0 0% 2 8.3% 4 3.2%

TTA! 3 100% 24 100% 123 100%

F!ente3 %uestionario a-lica'o a las alu#nas No$ie#)re =76


30/45

Descrici%n /r>ic3 De acuer'o a los resulta'os se -ue'e o)ser$ar /ue el ni$el

'e conoci#iento en salu' )ucal en las alu#nas 'el


31/45

Ro'ríguez P.67 /uien in'ica /ue el ni$el 'e conoci#iento en salu' )ucal es 9Regular:

con n e'a' es

9Regular: en las estu'iantes 'e 6< a0os con un .8? , es 9Alto: en las estu'iantes 'e

6 , 68 a0os 'e e'a' con 8


32/45

=. El ni$el 'e conoci#iento en salu' )ucal seg>n e'a' 'e las estu'iantes 'el


33/45

Se -ro-one realizar tra)a2os 'e in$estigaci&n 'e ti-o longitu'inales /ue re/uieran

o)tener #1s in3or#aci&n so)re la -ro)le#1tica 'e salu' )ucal.

REFERENCIAS 8I8LIOGRHFICAS

6. Ru3asto K oche G Saa$e'raKAl$ara'o B a-licaci&n 'e un -rogra#a e'ucati$o

en salu' oral en a'olescentes 'e una instituci&n e'ucati$a -eruana. Re$

Esto#atol *ere'iana. =76= ===5=KC7

32


34/45

=. anosa % %arranza S utirrez S Soto %. Valle2os S. , %asano$a R. Ni$el 'e

conoci#iento 'e salu' )ucal. Re$ %u)ana 'e esto#atología =77@ +o#o 6


35/45

67. Ro'ríguez P Ni$el 'e conoci#iento so)re salu' )ucal en estu'iantes 'e


36/45

68. Ministerio 'e Salu'. A,u'a #e#oria 'el co#it +cnico -er#anente , %o#it

%onsulti$o 'e Salu' Bucal. Zserie en internet[. =77C Zcita'a =77C Octu)re 6 Zserie en internet[. =766. V %on3erencia Nacional Zcita'a =76@

No$ie#)re =@[ Dis-oni)le en

htt-]](((.3orosalu'.org.-e]Pronuncia#iento^Mesa^'e^Salu'^Bucal.-'3

6C. Villanue$a Ponce % Magui0a Alarc&n E Ra#os +orres X. Per3il 'een3er#e'a'es )ucales , necesi'a' 'e trata#iento en escolares 'e 6= ,

6< a0os 'e Regi&n Ancash. In3or#e Hinal.=77C

=7. Mi0ano V ru-o Pre$In3a'. Pro#oci&n 'e la salu' )uco'ental. Re$ Pe'iatr

Aten Pri#aria. =766 6@ )lica

Zre$ista en la Internet[. 6CC5 Julio Zcita'o =76 Junio 78[ 8= =5


37/45

ANEOS

ANEO N&(

CUESTIONARIO

Secci%n3 Edd3 ==

%onteste las siguientes -reguntas Marcan'o con una la res-uesta /ue consi'eres correcta.

(# MC!nts veces l d


38/45

c# ? veces l dntos dientes const3# ?0 ies dentris# ). =5 -iezas 'entarias.

c. = -iezas 'entarias.'. =7 -iezas 'entarias.

?# A Q! edd debe inicirse l i/iene b!cl3# Desde el Ncimiento ). = a0os 'e e'a'c. a0os 'e e'a''. a0os 'e e'a'

@# !e debemos !tilir r eliminr los resid!os de limentos entre diente : dientea. Pasta 'entalb# ilo dentlc. %e-illo 'ental'. En2uague )ucal

les NO son los si/nos : s com!est or 3a. Resi'uos ali#enticios ). Bacteriasc. *ongosd# Son corrects A : 8

'# L cries dentl es !n enermedd rod!cid or3# 8cteris ). Virusc. *ongos'. N.A

C. Resecto l trnsmisi%n cont/io de l cries dentl# M! lterntiv es

correcta. Se 'a a tra$s 'e la lactancia #aterna.b# C!ndo se soln los limentos del bebe r enrirlosc. +o'os los ni0os nacen con los #icroorganis#os causantes 'e la caries.'. La caries no es una en3er#e'a' contagiosa.

()# MC!>l es l !nci%n de los dientes molres# +oler los limentos ). %ortar los ali#entos

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c. Desgarrar los ali#entos'. +o'as las anteriores

ANEO N& 0

Aneo N&?3 constnci de robci%n del cole/io

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ANEO N& @

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Ubicci%n del cole/io del Cole/io “+odelo, 4 Distrito Tr!.illo

Instit!ci%n Ed!ctiv3 %olegio Nacional 9Mo'elo:

Provinci3 +ru2illo

Distrito3 +ru2illo

T!rno3 +ar'e

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FOTOGRAFÍAS

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I.E "Emblemática Modelo" - trujillo

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Documents

“Nivel de conocimiento sobre salud bucal en las estudiantes del 5to. Año de secundaria de la institución educativa N° 81007 “MODELO”, distrito de Trujillo, región la libertad,