Upload
tori
View
48
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Nieuwe wegen voor toetsing. Jetty Pohlmann (Cito) met dank aan Ary Bruggeman Frans Wagenaar Ange Taminiau (SLO). Wat gaan we doen. eerste kennismaking: Duchenne spierdystrofie vakvernieuwing: nieuwe vaardigheden vaardigheden in SE-opgaven Cito meer ideeën? - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Jetty Pohlmann (Cito)met dank aan
Ary Bruggeman
Frans Wagenaar
Ange Taminiau (SLO)
Nieuwe wegen voor toetsing
Wat gaan we doen
2
1. eerste kennismaking: Duchenne spierdystrofie
2. vakvernieuwing: nieuwe vaardigheden
3. vaardigheden in SE-opgaven Cito
4. meer ideeën?
5. voorbeelden: essay-toets en betoogtoets
6. beoordelen: diverse mogelijkheden
7. discussie
8. afsluiting (Duchenne)
Vakvernieuwing
3
Uitgangspunten vernieuwingen bètavakken• (Wetenschappelijke) actualiteit en relevantie• Werken met concepten en contexten• Afstemming en samenhang tussen bètavakken• Aansluiting met hoger onderwijs
dus meer zicht op• basisprincipes en –begrippen natuurwetenschappelijke
denkwijze & methode• opleidingen en beroepen waartoe N-profielen toegang geven• functie van natuurwetenschap en techniek in maatschappij• wisselwerking tussen onderzoek en toepassing
Vakvernieuwing
4
Programma’s verschillen van vorige in• concepten
– deels andere dan in huidige programma– soms in andere domeinen gegroepeerd – anders verdeeld over centraal examen (CE) en schoolexamen (SE)
• contexten– uit persoonlijk leven, samenleving, beroepen en wetenschap– meer ruimte voor actualiteit en relevantie van de vakken– beter leren van concepten door gebruik in meer contexten
• vaardigheden – eensluidend deel voor alle bètavakken– vakspecifiek deel voor elk vak
• samenhang– eensluidende vaardigheden voor alle bètavakken– gemeenschappelijke aanknopingspunten in concepten en contexten
Vaardigheden
5
Vaardigheden
6
Inzoomen op vaardigheden
9. Waarderen en oordelen– Argumenten kunnen afwegen en combineren
10.Beleven– Expliciteren en respecteren van gevoelens en
betekenissen
11.Vorm-functie-denken– Waarvoor dient…– Hoe wordt gezorgd dat…– Hoe leidt de vorm naar de functie
7
Inzoomen op vaardigheden
12.Ecologisch denken en oordelen– Werken met modellen in ecosystemen
13.Evolutionair denken– Hoe zou dit zijn ontstaan?
14.Systeemdenken– Heen-en-weer denken– Emergente eigenschappen
8
Schoolexamen
9
Bij Schoolexamen zijn diverse toetsvormen mogelijk:
– Suggesties in de handreiking SLO– Voorbeeldtoetsen van Cito
Vaardigheden in opgaven havo
10
Vaardigheden in opgaven vwo
11
Essaytoets en betoogtoets
Essaytoets havo: Abortus•Analyse: nee, tenzij of ja, mits
•Begrip abortus, wettelijke procedure, technieken, argumenten voor en tegen, afwegingen en conclusie
•4 – 6 uur
Essaytoets vwo: Xenotransplantatie•Met welke vragen en dilemma’s krijgt een wetenschapper te maken?
Betoogtoets: Vaccinatie (havo en vwo)•Oproep voor vaccinatie voor Mexicaanse griep
•Overheid stimuleert deelname
•Maar er zijn ook tegenstanders
12
Vaccinatie havo
Opdracht: betoog schrijven• Informatie verzamelen: leidraad voor vinden van de juiste,
betrouwbare informatie (van internet) • Betoog schrijven: elementen die betoog moet bevatten
Beoordeling:•Betrouwbaarheid van informatiebronnen•Kwaliteit van de informatie•Betoog: argumenten voor en tegen•Uitvoering: tijdig inleveren, ordening, spelling
13
Vaccinatie vwo
Opdracht: artikel schrijven voor de schoolkrant•Onderbouwing met biologische argumenten•‘Beeldbepalende’ gegevens•Hoe beoordeling van die gegevens•Onderbouwd besluit/advies
Beoordeling•Betrouwbaarheid: bronvermelding, keuze in perspectief opdracht•Informatie•Betoog: beeld, oordeel, besluit
14
Beoordelen
Praktische opdrachten (vaccinatie vwo)
Aspect Omschrijving Scorea Betrouwbaarheid maximaal 4
De volgende elementen moeten in de uitwerking voorkomen:
de leerling-geeft een verzorgde bronvermelding 1-geeft ook bronnen die niet aangeleverd zijn 1-beargumenteert de keuze 2
per bron 1 punt
15
Beoordelen in twee stappen
Maximumscore ‘in ieder geval’
Maximumscore bovengemiddelde uitwerking
BCijfer:
Cijfer bij maximale ‘in ieder geval’ score:
21/34 x 9 + 1 = 6,6‘in ieder geval’ score 16: cijfer 5,2
‘in ieder geval’ score 21 + extra 5: cijfer 7,9
16
beoordelings-aspect
totaal “in ieder geval”-score
bovengemiddelde score
a
Betrouwbaarheid 7 4 3
b
Informatie
7 5 2
c
Betoog
16 8 8
d Uitvoering
4 4 0
TOTAAL 34 21 13
Bovengemiddelde uitwerking
Aspect Omschrijving Scorea Betrouwbaarheid maximaal 3
Uitwerking bovengemiddelde score
de leerling•geeft opmerkelijk aandacht aan de uitgangspunten … •gebruikt wetenschappelijke informatie •beschrijft de intentie waarmee de informatie ….. •beschrijft de relatie tussen informatie en belangen•beschrijft welke informatie wel/niet in perspectief van doelen
17