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Ficha de trabalho para o curso EFA secundário - NG2 - DR4 sobre o processo de globalização
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Cidadania e Profissionalidade Formadores: Ana Paula Guerreiro e Pedro Vitória 1/5
1- Analise com atenção os documentos 1 e 2. Documento 1
Núcleo Gerador: 2 – Complexidade e mudança Relacionar-se de modo confiante com a complexidade da informação.
DR4 – GLOBALIZAÇÃO - Reconhecer factores e dinâmicas de globalização
Critérios de evidência:
• Identificar factores e dinâmicas de globalização.
• Descrever casos de intervenção em escala macro-social.
• (Re)conhecer instâncias supranacionais e formas de participação/intervenção.
Nome _____________________________________________________________ Data ___/____/__
Ficha 05
Direcção Regional de Educação do Centro
Escola Secundária com 3º Ciclo de Vagos C u r s o E FA / S e c u n d á r i o – 2 0 0 8 / 0 9
Documento 2
1.1 - Pinte da mesma cor, no mapa do documento 2, os países envolvidos na produção automóvel da General Motors. 1.2- Indique as razões para a dispersão geográfica do processo produtivo da General Motors (doc.1) e das outras marcas de automóveis (doc.2). ______________________________________________________________________________________
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1.3- Qual a importância das redes de transportes e telecomunicações na garantia de todo o processo da General Motors? ______________________________________________________________________________________
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Cidadania e Profissionalidade Formadores: Ana Paula Guerreiro e Pedro Vitória 2/5
2- Analise com atenção os documentos 3 e 4. Documento 3
«A nova economia NIKE» A Empresa NIKE não fabrica nenhuns dos seus sapatos no mercado americano. Ela subcontrata a produção a numerosas sociedades independentes na Ásia. Desde há dois anos que estes ateliers asiáticos são alvo de duras críticas devido (…). O preço a que são vendidos (150 dólares) demonstra que a NIKE explora os sonhos de glória dos jovens das áreas mais desfavorecidas. “Vemos frequentemente jovens usando sapatilhas que nem eles nem os seus pais possuem meios para os adquirir. E isso incomoda-nos”, explica um assistente social de Bronx. “Nós não temos como missão erradicar a pobreza ou a fome, nem travar a guerra contra a violência e a criminalidade”, afirma M. Knight, presidente da NIKE.
Courrier Internacional, n.º 363, 16-22 de Outubro de 1997
Documento 4
«A NIKE, cuja sede se localiza em Beaverton, no subúrbio de Portland (Oregan), emprega directamente 13 mil pessoas nos EUA e menos de 10 mil na Europa e os seus funcionários ocupam-se essencialmente de funções financeiras, de design e de marketing. A NIKE não possui nenhuma fábrica. Os seus artigos são produzidos por empresas subcontratadas que empregam 556 mil assalariados, trabalhando em 736 unidades de produção distribuídas por 56 países.»
Cidadania e Profissionalidade Formadores: Ana Paula Guerreiro e Pedro Vitória 3/5
2.1- Faça um comentário crítico ao doc. 3 (texto e BD), justificando a frase «estes ateliers asiáticos são alvo de duras críticas». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2- Faça uma análise do doc. 4 e relacione a distribuição dos trabalhadores da NIKE com o grau de desenvolvimento dos países. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3- Com base nos documentos que analisou e na actual situação do país (Portugal), elabore um texto em que relacione os termos: - “Desindustrialização” - Deslocalização - Exploração - Desemprego ______________________________________________________________________________________
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PARA REFLECTIR NO GRUPO TURMA PORTUGAL, OS DESCOBRIMENTOS, OS LUSÍADAS E A GLOBALIZAÇÃO Em 1415, com a conquista de Ceuta por Dom João I, teve início a grande aventura dos portugueses, num período que ficou conhecido por Descobrimentos. A epopeia foi narrada pelo maior dos poetas portugueses, no grande poema épico Os Lusíadas. Em que consiste um poema épico? ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qual a acção central narrada na obra Os Lusíadas? __________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ As armas e os Barões assinalados Qual o contributo de Portugal para a Que da Ocidental praia Lusitana transformação do mundo numa pequena Por mares nunca de antes navegados «aldeia global»? Passaram ainda além da Taprobana, ______________________________________ Em perigos e guerras esforçados ______________________________________ Mais do que prometia a força humana, ______________________________________ E entre gente remota edificaram ______________________________________ Novo Reino que tanto sublimaram; ______________________________________ (…) ______________________________________ Cantando espalharei por toda a parte, ______________________________________ Se a tanto me ajudar o engenho e arte. ______________________________________ ___________________________________ Lusíadas, Canto I, Estrofe I ___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
As grandes redes económicas privadas, transnacionais ou multinacionais, dominam cada vez mais os poderes do Estado; longe de serem controladas por eles, controlam-nos e formam, em suma, uma espécie de nação que, sem base em solo algum, fora de qualquer instituição, comanda cada vez mais as instituições dos diversos países e as suas políticas, às vezes por intermédio de organizações supranacionais como o Banco Mundial, o FMI (…) A economia de cada país é, assim, cada vez menos orientada pelo respectivo governo e cada vez mais pelas decisões das grandes transnacionais, que não têm, normalmente, preocupações sociais ou filantrópicas. É o capitalismo sem fronteiras: produz-se onde a mão-de-obra é mais barata; pagam-se os impostos onde são menores. Pela primeira vez na história da humanidade, estamos em presença de uma economia global, em que tudo pode ser produzido e vendido em toda a parte.
IDES, 1.ª parte, 12.º ano (adaptado)
Cidadania e Profissionalidade Formadores: Ana Paula Guerreiro e Pedro Vitória 5/5
